誤解作文

時間：2022-09-25 09:04:02 誤會我要投稿

實用的誤解作文匯編7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的誤解作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的誤解作文匯編7篇

誤解作文篇1

　　雨，嘩嘩地下著，打在窗玻璃上“叭嗒”、“叭嗒”地響。我坐在窗前，望著窗外的大雨像斷了線的珠子，不住地往下滴。心里想著剛才的一幕：

　　我高興地走進家門，媽媽就從廚房里走出來，手里拿著封信，氣沖沖地跑到我面前，把信扔在地上，脫日而出：“好呀，你這個該死的丫頭，竟敢與男孩子通信，你這個畜牲，我打死你。”說著，媽媽就拿起了竹竿，狠狠地打了我兩下還不容分辯，我哭了。媽媽氣得臉紅脖子粗，指著我鼻子質問：“你說，那個男孩子是誰，不說，我打死你。”說著，媽又要去地上撿竹竿。我拾起地上的那封信，哭著對媽媽說：“媽媽，他是我們班上的一個同學，學習差，我幫助他，這是他給我的感謝信。”不提“信”字還好，一提“信”字，媽媽的火又來了，更大了。“你學習怎樣，還幫助別人，沒出息。我還不是為了你好，夏天，怕你熱著；冬天，怕你凍夸。你竟敢不用心學習，你說，不說我打死你！”說著，又拿竹竿打起來。我望著她那氣得要命的樣子，心里害怕起來。

　　正好，爸爸下班回來了，才算停止了干戈。

　　我多么想得到媽媽的理解，幫助別人是對的，然而媽媽給我的卻是不容人分辯的竹竿。好傷心啊！媽媽，我真想對著窗外的大雨呼喊。

誤解作文篇2

　　在我的生活中，我曾經被表揚了，被騙了，被……而我記憶最深的就是我被誤會了。那種感覺真是啞巴吃黃連——有苦說不出！

　　記得那天我在家里玩，爸爸媽媽都出去了。我一個人閑著無聊，便到姐姐家里去玩，時間一晃就過去了。我回到家，晚上吃完飯。媽媽照例跟姐姐的媽媽聊天。沒過多久，媽媽喊我語氣里還帶著點憤怒的意思。我不由得打了個寒蟬，心想：我今天沒犯什么事啊？喊我干嗎……

　　誰知剛到了那，媽媽的臉板了起來，阿姨和姐姐都用嫌棄的目光看著我。我不經心一顫：怎么啦？我小心翼翼的問：“媽媽，你們怎么啦？”媽媽強壓著心里的火文：“你今天有沒有做過什么小偷的事？”“沒有啊！”我莫名其妙了回答。“你做錯事還不承認，你怎么對得起胸前的紅領巾啊！”媽媽再也壓不住心里的怒火了。“沒有”我氣憤極了！“沒有？怎么沒有！除了你還能有誰？”說著便拿起阿姨的錢包，我疑惑的看著媽媽。接著媽媽打開錢包數錢，邊數還邊說：“你看看剛才阿姨說有一百塊少了，我數了也……”才把幾個一百元鈔票數掉，媽媽就愣了。原來數錢的時候她們都把兩張一百合成一張了！

　　現在天上的云霧散開了，而我卻嚎啕大哭。媽媽愧疚地說：“對不起寶貝，媽媽錯了”……

　　媽媽怎么可以隨便懷疑自己的孩子呢？

誤解作文篇3

　　我們人類呀！都不喜歡被人誤會。當然，被別人誤會的確不受。我就比較倒霉，老是被別人給誤會了！"解釋"有時候都行不通。

　　昨天晚上，媽媽去給妹妹拿糖吃，一摸糖袋子，糖少了一大截！媽媽就大聲吼到："娜娜！你給我過來"！媽媽指著糖袋子質問到：你是不是偷糖吃了？我一下子懵了，我根本就沒吃嘛！看來，媽媽又誤會我了！我干忙解釋到：媽媽，我沒有吃啊！媽媽一點都不信！因為媽媽沒有看到在一旁偷著樂的妹妹！媽媽就氣兇兇的拿著糖袋子走了！

　　我知道，媽媽是覺得我做錯了事不承認才生氣了。哼！我一定要找到妹妹作案的"行跡"

　　經過幾天的"搜查"終于，發現了證據：在妹妹的衣柜里，放著一個小黑袋子。而袋子里，就是糖糖！

　　我想："是妹妹偷了糖以后怕被發現，就裝在了不易被發現地的黑色袋子里，最后，就藏在了她自己的衣柜里！她怎樣也想不到，我在給她拿衣服的時候，發現了"證據"

　　經過這次的"搜查"妹妹再也不敢干壞事了！媽媽還跟我道了歉，哈！既為自己洗刷了冤屈，還抓住了妹妹，還讓媽媽到了歉，真是"一舉三得"啊！

誤解作文篇4

　　我一看到這個題目我就想起我九歲的時候發生的一件事那是一個大晴天，我在雞場玩，我爸也在，爸泡好米就出去了，我在外面玩，過了一會爸爸回來了，我也會去了，我走到家門口一看，啊!爸爸泡的米全潑在了地上了，我進了家們，過了一會爸爸也進了家門，我爸剛一進門就問我：“我泡的米是不是你潑的。

　　我說：“不是。”爸爸這下可發了火，說：“不是你潑的還會有誰，我出去辦事你媽在上班，除了我和你媽還會有誰。”這下我體會到被人誤會的滋味了，我說：“我在外面玩，我那有機會到，即使有機會，我也要干啊!爸爸說：“等你媽會來看看是不是你媽到的。”我們等啊等，終于媽媽回來了，爸爸問媽媽：“米是不是你倒的。”我媽說：“是啊。”爸爸又問：“為什么倒。”媽媽回答：“中午我回家發現泡的米都有蟲了，不到了，你還留這吃啊?”爸爸這下臉紅起來說：“對不起了。”

　　我這下感覺到很高興，因為爸爸道了欠，不會在誤會我了。

誤解作文篇5

　　同學經常問我：“你喜不喜歡你媽媽？”我總是飛快地回答：“不喜歡！”為什么呢？因為媽媽不重視我，常常寵著弟弟，有什么好東西都留給弟弟。直到有一天，媽媽的言行改變了我的想法。

　　事情發生在去年的一天上午，快放學了，同學們都在全神貫注地上課。突然，狂風大作，烏云密布，不久，就下起大雨來。放學后，雨稍微小了，同學們都和自己的家人撐著雨傘，高興地回家了。而我，卻站在教室門口，焦急地等待著媽媽的到來。望著那一把把在雨中移動的`綠傘，我不禁責怪起媽媽來：怎么搞的，媽媽到現在還不來，一定是去接弟弟，把我給忘了，媽媽也太不重視我了。我越想越傷心，覺得自己很孤獨，像個被遺棄的孩子，眼睛不禁濕潤了。我無奈地望望遠方，忽然，一個熟悉的身影出現了，原來是媽媽！我興高采烈地跳起來，想媽媽揮手。媽媽看見了我，急忙從雨中奔過來。我看了看媽媽：頭發濕濕的，衣服，褲子，鞋子都濕淋淋的，樣子還挺難看的。我驚奇地板問：“弟弟呢？是不是在家？”媽媽不屑地說：“他還在幼兒園呢！”媽媽拉著我的手，把雨傘撐在我的頭上，自己的上身卻露出了一大半。我移了移雨傘，說：“媽媽，你的身子快淋濕了。”媽媽無所謂地說：“不要緊，只要你不著涼就行了。”說著，一手摟著我，一手又把雨傘移到我的頭頂上。聽了媽媽的話，感受著媽媽的一舉一動，我的眼睛模糊了。

　　這時，雨越下越大，媽媽那厚實的大手把我摟得更緊了，使我感受到一股母愛的暖流在我的身體中漂流。

　　回到家，媽媽顧不上歇一會兒，就撐著雨傘去接弟弟。望著媽媽遠去的身影，我不知該做些什么。媽媽啊！原來你是愛我的！

　　我感覺到我和弟弟在媽媽的心中是同等的重要。媽媽，你的言行感動了我。

誤解作文篇6

　　以前手機拍攝效果功能里，總會帶一種叫“哥特”的優化濾鏡，那時候蠻喜歡這種風格的，拍明亮的天地時，整個畫面都會變成暗藍色。當時不怎么懂，以為哥特的藍色是治愈系，殊不知，哥特居然代表著暗黑跟頹廢。

　　黑蝙蝠，紅玫瑰，烏鴉，十字架，鮮血，一提及這些詞匯，相信很多人腦子里第一呈現的畫面是，“神秘的古城堡里住著某只吸血鬼”。沒錯，這就是哥特風，陰森、詭異、恐怖。

　　當得知它是如此的哥特時，我是帶著鄙夷的。比起陰郁，我更向往光明，向往帶著炙熱的開朗。哥特風有點像太宰治的《人間失格》，但是沒人將這部著作歸為這類，說的更通俗易懂點，它們都帶著厭世，頹廢，用一句文縐縐的話就是，對毀滅跟黑暗的探索，對人性陰暗產生著濃厚的興趣。

　　那是如此消沉如此悲哀的世界啊。

　　可哥特風格也是一種藝術，它不是被扭曲的消極文化代表，如“自殺，毀滅公共之物等。”有個很形象的例子，有一部影片叫《剪刀手愛德華》，這是哥特式風格影片代表作，不是講鬼故事，而是展現人性的黑暗，整個場景氛圍渲染的都比較凄涼，恐怖，但是所有故事發生都十分接近現實，一個剪刀手機器人，遇到一群愛搬弄是非的女人，被寵愛又被拋棄，這都是人性的體現。

　　與其說哥特是抑郁范，不如說是“體現人性中的墮落厭世悲觀”范。它只是一種表達方式，就像世界不可能只有光明，它同時需要黑暗的襯托。

　　眾人所以為的哥特風，都是吸血鬼之類。其實它廣泛地運用在建筑、雕塑、繪畫、文學、音樂、服裝、字體等各個藝術領域，哥特式藝術是夸張的、不對稱的、奇特的、輕盈的、復雜的和多裝飾的。

　　比如著名的巴黎圣母院，就是運用了哥特風格設計的建筑，采用了獨特的延伸線條式，像一根根的肋骨搭建成的。高聳，獨特，蘊含著神秘、哀婉、崇高的強烈情感，對后世其他藝術有重大影響，其魅力來自于比例、光與色彩的美學體驗，即通過對光的形而上的沉思，通過對數與色的象征性理解，使靈魂擺脫俗世物質的羈絆，迎著神恩之光向著天國飛升。這種建筑雖曾于歐洲全境流行，不過在歐洲文藝復興時期，一度頗為被藐視。

　　此外，哥特風的另一個呈現形式就是音樂。只能說是另類，提到哥特搖滾就不得不提朋克搖滾。

　　很多人一開始都會分不清哥特風跟朋克風，因為兩種都屬于反社會人格，悲觀型。但是用一句綜合評論的話來講，哥特更趨向于認可人性的陰暗，而朋克是叛逆，反叛一切，反抗一些既定秩序，它是具有破壞性的。

　　這就是，被誤解的哥特風。

誤解作文篇7

　　誤解是人與人之間經常發生的事情。可能你會問我，你遇到誤解會怎么做？我會幫助那個誤解我的人，設法消除她對我的誤解。也許你還會罵我，都被他們誤解了，為什么還要幫他呢。我說同學之間多一份關愛，多一份寬容和理解，就會多一份友誼。

　　以前我就遇到了被同學誤解這樣的事情。上周下午第二節課，因為那節是體育課，同學們都以百米沖刺的速度來到操場上，做課前自由活動，我們女生都在玩捉捉跑跑的游戲。我的好朋友羅冰燕說她熱了，讓我幫她放一下衣服，我就幫她放了一下。下課了，我突然聽到一聲驚叫聲。“我的20元錢不見啦，我的錢到哪里去啦？”她徑直走到我面前說：“快把20元錢還給我。”一頭霧水的我，吞吞吐吐地說：“什么……20元錢？”她大聲地說：“我放在口袋里的20元錢呀。你是不是拿去放衣服的時候拿我錢啦？”我剛想解釋，上課鈴響了，羅賓也狠狠地瞪了我一眼就去排隊了。

　　這節課我是一句都沒聽，心里一直在想：我又沒拿她的20元錢，她怎么會認為是我拿的呢，那我要怎么證明才不是我拿的呢。讓她搜一下我的口袋就好啦。一下課，我就跑去找羅冰燕，讓她搜一下我的口袋。她也氣呼呼地里里外外摸了一遍，就是沒有。她滿臉通紅地說：“不可能，我的衣服只有你拿過，肯定是你。不是你拿還會是誰拿的呢？我要給你去告訴老師。”聽到告訴老師三個字，我心急如焚。如果這事讓老師知道的話，全班問一遍，那我就是跳進黃河也洗不清啦。我的心里七上八下，愁腸百結。突然，我們的班長大聲喊：“誰丟了錢？我在操場上撿到的。”我連忙跑過去向班長說明是羅冰燕丟了20元，班長說：“對的，剛好一張20元紙幣。”她馬上把錢還給了羅冰燕。冰燕拿著失而復得的錢，不好意思地來到我面前，連聲說：“對不起，對不起，我心太急啦。”這時候，我的心如釋重負，好像一下子搬開了一塊大石頭。

　　誤解確實讓人欲哭無淚，面對誤解，我們不用著急解釋，那也是無濟于事，要找一個合適的機會來消除誤會。

　　這次我沒有發火，沒有過多的解釋，這或許就是成長的一種表現吧。

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