四年級作文：和同學(xué)發(fā)生了一場誤會

　　誤會割斷了默契的脈搏，使人們之間的微妙關(guān)系，不再散發(fā)出生機勃勃的活力。今天小編就來分享三年級作文：和同學(xué)發(fā)生了一場誤會，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　三年級作文：和同學(xué)發(fā)生了一場誤會(一)

　　一天，我和同學(xué)家榮發(fā)生了一點小小的誤會。

　　事情是這樣的，下課了，我們抄寫生字，我抄了一會兒，想去看看家榮抄到哪里了，沒想到，誤會就發(fā)生了。在我走過去的時候，突然有一個同學(xué)在我身后撞了我一下，把我推到了小悅的身上，害她不小心在自己的本子上劃了一筆，她十分生氣，對我說：“你干嗎啦!”我大聲說：“我不是故意的，是別人不小心撞了我一下。”可是，她覺得我那么大聲，沒有認錯的態(tài)度，就說：“我不和你好了!”聽了這句話，我的心里很難受，心想：如果我的態(tài)度再好一些，她就不會生氣了。于是，我誠懇地對她說：“對不起，家榮，剛才都是我不小心，我們和好吧。”家榮說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友。”

　　后來，我倆又玩得十分開心了。

　　三年級作文：和同學(xué)發(fā)生了一場誤會(二)

　　放學(xué)鈴響了，我和同學(xué)們排成了一隊，整隊時，潘子倩跑過來把我撞了一下，我連忙說：潘子倩，小心點兒。

　　過了一會兒，潘子倩又把我撞了一下，哦!原來這次不是潘子倩故意撞了我，而是后面的同學(xué)撞到了潘子倩，潘子倩才撞到我的，可是，老師卻把我們給“捉”了出來，我心想：哎!我都做了些什么呀?這下，我明白老師為什么“捉”我們出來了，因為，我們在隊伍里推推撞撞。

　　我對老師說：老師，不是我們推，而是后面的同學(xué)推，老師說：不對，后面的同學(xué)離你們那么遠，不是他們撞的，我和潘子倩被老師留了堂。

　　回家后，我把事情全部告訴了媽媽，媽媽說：對待誤會要胸懷寬大，不要因為小小的誤會而耿耿于懷。

　　我聽后，我再不感到委曲了。

　　三年級作文：和同學(xué)發(fā)生了一場誤會(三)

　　這個星期四，我們宿舍的陳穎樺和我們發(fā)生了小小的誤會。

　　那天，我們吃過晚飯后，回到宿舍洗澡，其他同學(xué)洗完澡后，接著輪到我洗，我洗完澡出來后，正準備把浴巾掛上晾桿上，發(fā)現(xiàn)叉子差不多就要斷了，只得小心翼翼地把浴巾掛上去，我掛完后就把叉子遞給陳穎樺，她剛要把浴巾掛上去的時候，就聽見‘咔嚓’一聲，叉頭掉了下來。其他同學(xué)以為是她弄斷的，都在抱怨她，本來我想向他們解釋的，但他們個個說個不停，我想說也說不上話。陳穎樺覺得很委屈，沒說一句話就回到了教室。晚自習(xí)結(jié)束后，我們回到了宿舍，她仍然不跟我說話，我以為她在責(zé)怪我。

　　第二天早上，我向她解釋說我昨天沒有說話的原因，是因為他們個個都說個不停，我插不上話。她沒有責(zé)怪我，我們大家就像以前一樣有說有笑。

　　其實，我們每個人在弄清楚事情這前，不能隨便指責(zé)別人，即使別人有錯了，也要學(xué)會原諒別人，寬容別人，只有這樣，我們才能更好地團結(jié)在一起，和睦相處，增進我們的同學(xué)感情。

　　三年級作文：和同學(xué)發(fā)生了一場誤會(四)

　　中午的時候小明的鋼筆壞了，他中午放學(xué)的時候去文具店精挑細選，最后買了一只紫色的鋼筆，他跑回學(xué)校上課了，每一節(jié)課小明

　　都會用那只紫色鋼筆來寫作業(yè)，下課了小明就出去玩了。

　　上課了小明回到自己的座位上發(fā)現(xiàn)鋼筆放在小軍的桌子上，他越看越生氣，沒經(jīng)過我的允許就拿去用。

　　終于等到下課了，小明走到小軍桌前，說：“小軍你真的是太煩了，沒問我借不借鋼筆就拿去寫作業(yè)。”小軍說：“這支鋼筆本來就是我的，”小明一手就拿起鋼筆小軍就和小明搶來搶去，可是小軍搶不過小明，鋼筆就被搶走了。小軍很傷心。

　　小軍越想越生氣，小明為什么要搶我的鋼筆呢。小明回到座位上上課了，小明打開書包一看，發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆在書里，一看小軍的鋼筆和自己的鋼筆是一樣的，小明誤會了小軍。小明不好意思了。

　　放學(xué)后小明來到小軍面前說：“鋼筆還給你。”小明又說：“小軍我和你的鋼筆是一樣的，對不起。”小軍說：“沒關(guān)系這只是一場誤會。”小軍說：“算了、算了。”小明就和小軍和好了。