有關誤會的作文(精選15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的有關誤會的作文，歡迎大家分享。
有關誤會的作文1
在眾人的眼里，我一直是一個名副其實的好學生，可這件事后，我覺得自己不再那么地受人歡迎。
放學時，一位男同學尾隨在我的后面，因為想惡作劇，所以他寸步不離地跟著我。走了沒一會兒，地上有一串鑰匙，我隨即撿了起來，見有人吆喝，便走了過去。
碰巧那個年紀五六十歲的男人，正是這串鑰匙的失主，我連忙走過去，一臉微笑地將鑰匙交給他。而他卻板著一副臉，瞪著并不大的瞳孔，仔細地揣摩著，仿佛看見了什么奇觀。
終于，他認出了這正是他的鑰匙，滿臉的興奮瞬間陰沉下來，眼睛直直地瞪著我，又對那個男生吼道，“小小年紀竟然和一個男的勾肩搭背著也就算了，可你偷我的鑰匙是什么意思�！蹦芨杏X到他一定是喝多了酒。我并沒有做什么辯詞，任他怎么用他那爛泥一般的手指著我�！按蠹铱靵砜窗�，這孩子長大了不得了。不是的，就是大街上偷錢的……”
路人們一聽就趕快來湊熱鬧，圍成一圈，嘴里不停地議論著�！斑@人怎么能這樣，居然對一個女孩子下手……”“這女孩兒長得好，怎么會偷人家東西呢……？”他們簡直和那晚上睡覺時的蚊子一樣煩，那天天氣又悶熱，讓人煩躁地不能靜下來。
那人酒醒后，我只是從書包里拿了一張便利貼，當眾寫了下來幾個字，貼在他的頭上。收拾好書包，頭也不回地走了。
這時，我相信他一定明白，我沒有偷。天氣又晴朗了起來，我覺得我又開始受歡迎了。
有關誤會的作文2
星期晚上我回到家里，聞到了香噴噴的飯菜，我的口水就一直往下流。我以最快的速度跑到桌子前巴湯盛到碗里然后把飯盛到就津津有味地吃起來。
這時，爸爸端著一小盤菜哼著小曲從廚房走出來。突然他對我大聲哄到：“格格，你會不會吃飯呢？怎么部撒了一桌子。”我抬起頭來，看著爸爸嚴厲的目光，心想：我又做錯了什么，干嘛發(fā)這么大的火氣，房頂都快被你給震塌下來了。爸爸又說道：“你說說你都馬虎倒什么程度了，這好好的湯都讓你給撒了，還不知道呢？快去給我站到一邊。”
這會兒媽媽也推開門進來了，她一過來就加入了爸爸的站線：“你馬馬虎虎、大大咧咧的毛病為什么總是改不了？吃飯就吃飯，還把這好好的湯給撒了。你呀你，讓我怎么說你才好�！蔽沂窃铰犜胶�，剛才我明明一直在喝碗里的湯，怎么會撒呢？“還在這里傻站著干嗎？快拿抹布去！還想讓這里變成河塘！”這一會兒爸爸的氣就更大了。
我小心翼翼地去拿抹布，然后提心吊膽地把抹布遞給了爸爸，心里有些委屈，甚至還有些氣憤：有什么了不起的，不就是撒了一點湯嗎？再說你們兩個人批評我一個人，還不夠呀！我的嘴里嘟囔著。這是我發(fā)現(xiàn)，不管爸爸怎樣擦，桌子上的湯還是沒有少，甚至比剛剛更多了。爸爸干脆拿起鍋來。這時眼尖的我突然發(fā)現(xiàn)鍋底有一個小眼，湯正在滴著呢�！鞍职帜阏`會我了，湯是從鍋底漏出來的！”我大聲道。爸爸把鍋那燈下一看果真發(fā)現(xiàn)了一個小眼。他的臉開始變得紅通通了，眼睛也瞇成了一條縫，豎起來的眉毛也變彎了，最后他笑起來，此時我感覺爸爸笑得挺尷尬的就好像是在給自己找臺階下。
現(xiàn)在我還是想不通，他們當時為什么不給我一個解釋的機會呢？
有關誤會的作文3
前幾天，我寫了一篇作文《種小鳥》。
因為沒有把它寫在作文紙上，所以又重新謄寫了一遍。但這卻招來了別人的誤解。下課后，我把作文紙放到課桌上，拿起筆謄寫著。張書澤正在我的桌子前邊玩，看到我書桌里面的東西，就大聲地嚷了起來：“這家伙抄襲作文！”說完又對其他的同學去說了。
我很生氣，爭辯著對他說：“我沒有抄襲作文！”可他卻瞪著眼對我說：“抄了！抄了！”“沒抄就是沒抄，我是在謄寫作文！”“如果是謄寫作文，干嗎不光明正大的謄呢？”我剛想對他解釋，可又一想，對他這種人是不用解釋的。 來自：作文大全 偏偏就在那天的語文課上，老師又正巧講起了作文的重要原則�！皩懽魑囊v真。”然后老師在黑板上寫下了“真、善、美�！边@三個字，對我們說：“看到這三個字了嗎？每個字都有一個反面的。那就是假、惡、丑！
我們的作文應該成為我們生活的真實的記錄。寫作文最關鍵的是，把自己的真實的生活變成自己的美好的回億。這首先要從做人開始，日新月異的生活創(chuàng)造我們的每一天。我們還發(fā)愁沒有東西可寫�！�
下了課，坐在第一排的張書澤又沖我怪叫了起來：“這家伙就是假的！
她抄襲作文！
我感覺委屈的很，我可不是老師所說的那種人，我多想對同學們說：“我沒有抄襲作文，我那是在謄寫我自己的作文呀！”
有關誤會的作文4
老師與同學之間常常存在著一些誤會，面對老師的誤會，同學們的做法不太相同。最常見的做法有以下幾種。
1、當面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因為當老師正在對你進行批評時，老師的情緒也是很激動的，如果在這個時候頂撞，老師的情緒會更激動，結果只會適得其反，并且老師還會認為你很不謙虛。即便老師真的誤會你了，要辯解也要等到事后，這是對老師最起碼的尊重。否則，只會讓師生之間的摩擦更大。
2、從此對老師產生意見，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師說你幾句也是為你好，有時候言詞過于激烈一些是可以理解的，即使有哪個地方說的不對也不應該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什么地方說的不對可以提出來，不好意思當面說可以采用書信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會影響到你這一科的成績。我想，師生之間的誤會應該沒有不能化解的。
3、不辯解。這種方式我認為是比較好的一種，誤會如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對待他人�？墒敲鎸φ`會，極少一部分同學采用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學會寬容，學會忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因為他們比我們能忍。一點委屈也受不了是不行的。其實，老師的出發(fā)點都是為了我們，這種“愛的誤會”是不必辯解的。
最后，向各位老師提一點意見：請各位老師盡量做到“明察秋毫”，把事情調查清楚了再下結論，以減少師生之間的誤會，讓師生之間的關系更和睦！
有關誤會的作文5
友誼如一串冰鈴，晶瑩卻易碎，所以我們要珍惜友情。
我和婕婕是一對好朋友，我們每天都形影不離，婕婕對我非常好，當有男生欺負我時，她會第一個沖出來保護我；當我傷心時，她會想各種方法來逗我開心；當我受罰時，她會無怨無悔的陪著我。但那一次我失望了。
那天，我發(fā)現(xiàn)婕婕的日記本在我的桌子上放著，我便想把它送回去，這是婕婕突然過來看著我手上的日記本哭著說：“涵涵你怎么能這樣，你為什么要偷看我日記啊，看我秘密好玩嗎/？虧我那么相信你，哼，我討厭你，討厭你�！蔽衣犃诉@些話，眼淚像斷了線的珠子一般，源源落下。我對婕婕說：“婕婕，不是。”我話還沒說完，婕婕便跑開了。放學時，我去找她回家，她看了我一眼，便對身旁的同學說：“哎，有的人還真不要臉，偷看別人的東西，還有臉來找�！蔽乙宦犛挚蘖宋抑浪谥S刺我。便把她拉到一個沒人的地方說：“婕婕，我們這么多年的朋友了，你還不相信我嗎？我沒有看，是它自己在我桌子上的。”“哼，沒拿誰信啊？難道它還長腿跑你桌子上啊，別裝了，我看錯你了，編謊也編個好一點的，這個太假了�！闭f完便走了。我心里暗暗的想：婕婕我會找到那個陷害我的人的，我當你是我永遠的朋友，我不會放手的。
后來我知道了這一切都是軒軒干的，他本想只是單純的看笑話，卻沒想到鬧成這樣，他向我到了歉，也向婕婕到了歉。我也和婕婕和好了。
彼此信任的友誼才是能寧靜而致遠的友誼。我們要珍惜友誼。
有關誤會的作文6
這件事情說起來我就很尷尬它，是由一本失蹤的書引發(fā)的。
那時我才上二年級學校放寒假了快過年了，家里上上下下忙忙碌碌的我也不閑著，每天做完作業(yè)就描幾頁字。一天我在房間里找呀，找到處也沒有找到字帖。就急忙告訴媽媽：“媽媽，我的字帖找不到了，快來幫幫我�！眿寢尨颐ψ哌M屋，把整個屋子都翻了個遍，也沒有看見字帖的蹤影。媽媽把目光轉向了我憤怒的說：“我看分明就是你藏起來了，快拿出來�！薄安皇堑�，不是的，我沒有�！蔽疫B連擺手。“還敢狡辯快找出來！你不想練字就明說！”我只得又去找了一遍，仍然沒有字帖。媽媽生氣地打了我一巴掌，我平白無故的挨了打，心里感到萬分委屈：明明不是我干的，為什么要推在我身上？我想著想著，就放聲大哭起來�！皢琛瓎琛皇俏�，真的不是我！”媽媽又是一巴掌：“我看你就是不想寫，看我不教訓教訓你！”我的臉火辣辣的，雙眼噙著淚水，雙膝跪在地上，不停的哀求著：“媽媽真
的不是我！你饒了我吧！”媽媽狠狠的瞪了我一眼，就走上前來：“你還敢說！不想寫就直說，別東藏 西藏的！小小年紀已經學會撒謊了！”說完就踢了我一腳，我眉頭緊鎖，肚子一陣發(fā)痛，媽媽瞪了我一眼，沒說什么，就氣呼呼地走開了。
我很疑惑，好好的一本書怎么不見了？難怪媽媽要懷疑我，后來，有一天爸爸搞衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)自己居然掉在窗臺下的一塊空地上了——用來放空調的我不指望媽媽會向我道歉，或許媽媽早就把這件事給忘了，但這件事劫令我刻骨銘心。
有關誤會的作文7
那件事雖然讓我的心靈受到了沉重的打擊，但是卻使我懂得了如何面對挫折，困難，讓我又“成長”了一次。
那是20xx年的事。我的同桌韓雪有一支漂亮的圓珠筆。這支綠色的圓珠筆的頂端是一個奧運福娃印章，上面掛著一個迷你筆記本。印章下面是泡泡水，泡泡水下面就是筆芯。筆桿周身都印著福娃妮妮的圖案。韓雪非常喜歡這支筆，下課的時候吹泡泡，上課的時候把小筆記本拿出來做筆記，寫字的時候還故意讓筆燈亮起來。大家都很羨慕。
有一次，小姨要去北京，她問我要帶什么禮物。我詳細地把韓雪的筆的樣子給小姨描述了一遍，小姨一口答應了。當我拿著筆去學校，韓雪看著我手里的筆說：“不經過我的允許不準拿我的東西！”她一邊說一邊從我的手中奪過筆�！斑@不是你的，是我的！”我爭辯著。“你還說呢，同學們都知道這是我的筆！”韓雪不甘示弱。這時，同學們都圍了過來，你一言我一語地議論著：“對，這是韓雪的筆！”“真丟臉！拿別人的筆說是自己的！”……正在這時候，老師進來了。同學們七嘴八舌地跟老師匯報。我站在一邊，淚水奪眶而出。老師也認為是我拿了別人的筆。哎，我真是跳進黃河也洗不清了。
中午回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽溫和地對我說：“孩子，事情總會水落石出的�！惫�，下午到了學校，韓雪一把拉住我說：“真對不起，是我錯怪你了。我把筆放在抽屜里沒看見，所以就以為你拿了我的筆。這支筆還給你。”我什么也沒說，只是笑了笑。我相信，面對誤會，事實是最有力的證據(jù)。
有關誤會的.作文8
田田和芬芬是一對好朋友，在這個中學里上課，田田是男孩，芬芬是女孩，田田是班上最帥的，芬芬是班里最漂亮的。
有一天，田田不舒服，他勉強去上課，但是上著課他吐了，很多人幫他收拾，但是芬芬沒來，芬芬在聽老師講課，不過田田不在意，下課了，芬芬走向田田，問：“田田，出去玩吧�！碧锾餆o精打采的說：“不舒服。上課我都吐了，你不知道么？”芬芬不好意思的說：“不知道�！碧锾镎J為芬芬是故意的，也不再和芬芬講話，芬芬生氣的離開了。
田田不生氣了，去找芬芬和好，但是芬芬怒氣沖沖的將一個信封扔給天天就去復習了。
田田好奇地打開信封，是一封《絕交書》，上面的一句：我不要你這種朋友，你不配當我的朋友，我們誰和誰之間沒有任何關系。”深深地扎痛了田田的心，他是第一次和芬芬絕交，他決定和芬芬談談。
一見面就大吵了一頓，田田很生氣，但是他想挽回他和芬芬之間的友情，所以后來他也不和芬芬說話，但也幫助他，就這樣......
一天芬芬紅著臉把一個小信封遞給田田，就把頭埋進了書里。
田田疑惑的打開信封，是一封《和好書》，上面的一句：“花開時，我與你是好朋友，所以，我希望，花落時，你和我還是好朋友沒有絕交�！鄙钌顪嘏颂锾锏男�，他高興的跑向芬芬，深深地鞠了一躬，芬芬開心的笑了。
有關誤會的作文9
在成長的路上中，總會有被誤會的，高興的······，但是有一件事卻讓我泣不成聲。
記得有一次，我陪我媽媽去超市，到了超市，我被眼前的景象驚呆了，超市里有很多東西，有玩具，有衣服，有糖果，洗衣機，等等。突然，我媽媽看中一件衣服，想買，但是沒帶錢，我媽媽叫我在這等著，千萬不要亂跑，我媽媽以會就來。我媽媽回家之后，我在悄悄的跟著我媽媽，我媽媽拐彎，我也拐彎，回到家后，原來我媽媽早發(fā)現(xiàn)我在跟蹤她，我笑了，我媽媽拿了錢，卻在路上丟了，我們到了超市，我媽媽拿了那件衣服，我也跟著我媽媽去結賬，到了結賬的柜子的前臺的時候，我媽媽突然發(fā)現(xiàn)錢沒了，問我是不是拿走了，我說，不是我拿走的呀，我媽媽又問了一遍，而且，這次是嚴厲的目光，和嚴厲的口氣，我嚇得不敢出聲，我只好鼓著勇氣，說，不是我弄的，我媽媽舉著拳頭就想打我，服務員急忙攔住我媽媽，我當時就想哭，但是我忍住了，突然，有一個人來了，他手里拿著我媽媽丟的錢，還給我媽媽。這時我媽媽急忙說，喆喆，對不起，我媽媽誤會你了。那個人說話了，我正走在路上，突然看見你們的錢掉了，我就大喊，但是你們跑得太快了，我沒喊應你們，然后我在追你們，才追上你們。那個人把錢還給了我媽媽，我媽媽也順利的買了這件衣服。
有關誤會的作文10
當你我的手緊握時，你會發(fā)現(xiàn)，其實一切的誤會與不愉快都是過去；當你我的手緊握時，你會發(fā)現(xiàn)，其實你我是多么地真實；當你我的手緊握時，當你敞開心扉與對方以真心交流時，當你的脈搏與我的脈搏息息相通時，當純潔的目光在此交融時，你會發(fā)現(xiàn)一切的一切都已經煙消云散。牽手，讓誤會消散。
一條貫穿南北的大路，它寬容了泥濘的山路，因而將南北"牽手"。其實我們的生活就如同一條無止境的道路，是免不了的誤會，但是，當我們放開心，張開雙手以一顆寬容的心去面對，生活中其實就沒有誤會了。
我總認為我們班的一個同學對我有看法，因此我也漸漸開始與她疏遠，甚至有時說話對她針鋒相對。我越來越討厭她。
我的體育不好，每次考試幾乎都很難過關。我害怕體育。有一次，我下決心，我一定要考過。于是，我每天放學都留下來練習。
她的體育不錯。
一天，我們又吵架了。放學后，她在無意中看到了"苦心"練習的我，她走了進來。
我對她視而不見。
不知是為什么，她坐了下來，只是默默地看著我。
我練了很久，她也坐在那兒沉默了很久。
我累了，真累了。我覺得，看著她，她沉默，我也在沉默，我們雖只隔了幾米的距離，但是，我覺得，我們的距離是那么地遙遠，那么地遙遠。
我趴下了。
她走了過來，露出那么熟悉而又那么陌生的笑容，她伸出了雙手，伸出了那雙細長的手。
我看著她，在她那雙大大的如寶石般的眼睛中我看到了我，我看到了以前與她形影不離的樣子，頓時，我的心頭一觸。
我也慢慢伸出了手。
當雙手緊握住時，我們已經和好如初了。
讓我們伸出手，讓和睦與寬容撒入我們的心靈深處，永不放手。
有關誤會的作文11
在校園生活中，同學們難免發(fā)生誤解或摩擦，我們應該理智地對待事情，因為只有這樣，才能擁有更多的朋友。
記得有一次下課后，我拿出心愛的手鏈向好朋友炫耀。她一個勁兒地夸我手鏈漂亮，說：“能不能送給我�！倍覅s拒絕了，“這是我爸媽送我的生日禮物，”好朋友沒有再說什么，走到了自己的座位上。我小心翼翼的裝好手鏈，便開始聽課了。放學后，我沖出教室拍了拍好朋友的肩膀，問她為什么不等我。但她只是淡淡說了句“我還有事。”就走了，看著她離去的背影，我想：她應該生氣了，就因為我沒有送她手鏈，她好小氣。
我拿著手鏈回到姥姥家，連吃飯都愛不釋手。但在下午時，我怎么也翻不到那條手鏈，便認為是好朋友拿了我的手鏈。不分青紅皂白的我火冒三丈，去質問她為什么頭拿走我的手鏈？好朋友一個勁兒地解釋：“不是我拿的，真的不是我拿的！”說到最后她竟然哭了。我大聲吼道：“不是你還有誰呀！”她什么活也沒有說，趴在桌子上大哭。我氣沖沖的回到座位上。
晚上，姥姥打來電話，說：“洋洋，你的那條手鏈拉在我這兒了，明天別忘了到我這�。 狈畔码娫�，我開始后悔了。給好朋友打電話，她不接；給她送東西，她也不理。這回她真的生氣餓了。就因為這件事，我失去了一個好朋友。這是我在小學里，做后悔的事情。
遇到事情，生氣，傷心事不能解決問題的在，只有冷靜分析，細心回憶，才能真相大白。如果當時我能這樣做的話，也許就不會有這樣的結果吧！
有關誤會的作文12
這學期換了個新老師，上課的第一節(jié)課的內容是“位置”。她一上課就讓我們介紹。這介紹可不是自我介紹，是自己介紹別人。
“第一個，第五列的第一個！”我同桌“騰”地站了起來，老師讓他介紹一位同學。他說完之后，就坐了下來。老師的目光想尋找獵物一樣尋找第二個同學，我的汗毛都豎了起來，忐忑不安，心就好像小鹿一樣怦怦亂跳。“就你吧，剛才那位同學的同桌”！��？我還沒做好心理準備呢！后面的同學一陣大笑——老師真不會挑，一叫起來一對同桌。
我站了起來。老師讓我介紹同桌。他，相貌平平，成績平平，我介紹他哪點好呢？“我的同桌叫范慶彥，性格活潑，上課喜歡回答問題，他坐在第五列第一個！”“回答得不錯，請坐!”我坐了下來。老師開始尋找下一位�？纯础盎湔l家”吧！老師看了看整個班的同學，知道該叫誰。她拿起點名冊，目光在那兩張紙上搜尋了半天，最后落到了一個名字上，確定了它——“王悅！”
我“騰”地又站了起來。老天，我終于知道，什么叫做“倒霉”。連續(xù)兩次被叫了起來，這倒霉的事兒偏偏落到我身上。后面的同學又是一陣狂笑。
“咦，我不是叫你坐下了嗎，你怎么又站了起來？有什么是嗎？”老師發(fā)問了。后面的同學又是笑，又是叫�！八褪峭鯋�！她就是王悅！”我感到臉在發(fā)燒，慢慢地變成了一個大蘋果，臉上掛著一種哭笑不得的表情。
“哦，你就是王悅啊，快坐吧，看來是我點錯了�！崩蠋熁腥淮笪�。沒想到老師是以這種方式記住了我的名字的。
有關誤會的作文13
正清日這一天，姐姐要回來。大概九點半的時候，姐姐發(fā)短信說，她已經到了東莞汽車總站，我興奮不已，換上鞋子就走。
我出了家門，飛也似的下了樓梯。我媽媽的話在腦后響起：“不要急，沒那么快的。”我放慢了腳步，心想：對啊，東莞汽車總站坐車都要十多分鐘，我這么早去干啥啊？不管了，反正都出來了，大不了我慢慢走，消耗時間。我還真就這樣做了。慢慢地走，欣賞沿路的風景，何樂而不為呢？
我慢悠悠地走到了A區(qū)，路上我還特意找了幾條路繞著走，這回時間夠長了吧。我洋洋得意地舉起了左手，看了看時間，啥，才用了五分鐘！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)路人們正用奇異的目光看著我。我立刻意識到了自己剛才的走路方式，相信那是一種極為特殊的走路方式。出了A區(qū)，過條馬路就是車站。馬路上車多得很，我不敢過去，便在門口等著。一個保安從保安亭中走了出來，警惕地問我：“你站在這兒干什么？”“我等人�！北０厕D了個身，用余光瞟了我一眼，坐在他的位置上，繼續(xù)看著我。剛才那些路人看著我也就算了，連保安都用這樣怪異的目光看著我，這保安到底在想什么？過了幾分鐘，姐姐還沒出現(xiàn)，我用余光瞄了一下那個保安，那個保安仍舊看著我，仿佛我會做出什么令人吃驚的舉動出來。進進出出的人們也看著。此時此刻，我只想姐姐快點出現(xiàn)，省得我在這兒受特殊的“注目禮”。
姐姐終于出現(xiàn)了，我蹦了一下，飛一般跑過去。耶，姐姐終于到了，可以回家了！進了A區(qū)的大門后，那個保安終于不再用警惕的目光看著我了。
被人誤會的滋味可真不好受。但是，在被人誤會的時候，一定要沉住氣，不然，事情只會越搞越麻煩。
有關誤會的作文14
“哎呀，怎么燒這么高呀！”元旦假期的最后一天凌晨一點鐘，我高燒到三十九度。
奶奶立刻端來了一杯熱茶，又拿來了退燒藥。“真不給力，退燒藥過期了。”沒辦法，為了讓我退燒，只能給我“澆水”了。喝了一杯，就已經精疲力盡了�？墒�，還是被逼著又灌了一杯。三個小時過去了，燒終于退了。
第二天，是上學的日子，因為要去看病，所以請了一節(jié)課的假，誰知醫(yī)生讓我輸液。沒辦法，又請了一上午的假。下午，我“帶針上陣”。
回到家，我就聽見媽媽和奶奶在爭吵。奶奶說，我生病是媽媽帶我出去玩給弄的。媽媽說，我生病是奶奶讓我受涼給弄的。奶奶又說，你們出去玩，車上熱，外面冷，能不發(fā)熱？媽媽又說……她們一直在那兒爭吵。我在旁邊想：我發(fā)燒，既不是奶奶的錯，也不是媽媽的錯，一定是我哪里疏忽了。我開始仔細回想：我在自己房間住的時候，總感覺空調不是熱風，是冷風。啊！我恍然大悟，“原來是我自己不小心把空調按成除濕了”！奶奶和媽媽不禁異口同聲地說：“是你自己弄的，為什么不早說？”你們就沒給我機會，讓我怎么說？頓時，我無語了。
事情平息后，我反思了一下：也是的，如果我早點兒說，就不會那么尷尬了！
都說誤會、誤會，一定會有原因的。看，這場誤會，因為我的一句話而解決了。不過，我還是希望能少發(fā)生這樣的誤會，畢竟家庭和睦為重��！
有關誤會的作文15
“啦，啦啦，啦……”我開心的哼著小調，為什么我今天這么開心呢?因為媽媽今天上班不在家，我一個人在寫作業(yè)。哈哈，老虎不在家，猴子也能當大王。媽媽不在家，我就可以隨心所欲了。
但是今天我仍然決定要好好寫作業(yè)，以前我在家里玩手機被媽媽發(fā)現(xiàn)了，把手機收沒收了，這次我可不能這樣了。我一筆一劃的做著作業(yè)�！斑�，要查資料。”我定睛看了看語文作業(yè)，有一題要查資料，我拿出手機，查起資料來。這時，一個身影跑了過來，一看是媽媽。她看著我手上拿著手機，生氣極了，對著我問：“怎么回事?又玩手機?”我看看手機，又看看作業(yè)，時啞口無言。
“不，不是的……我……在找……資料!”我小心翼翼的回答道。
“這還沒玩?我都看著你拿著手機了還說沒玩!”媽媽說了好多好多批評我的話。
我再也忍不住了，拿起作業(yè)就跑到自己的房間。為什么媽媽不愿意相信我?為什么她不愿意多多聽聽我的話?為什么……想到這兒，我的眼淚不禁流了下來。這時媽媽推開門看見我哭的這么傷心，也很驚訝，她走過來摸著我的頭說：“怎么了，為什么這么傷心?”
“您……您錯怪我了，我真的在查資料�！�
媽媽見自己錯怪了我便抱著我說：“媽媽錯了，但我也是為了你好呀，你能原諒我嗎?”
“嗯。”我點了點頭，“我下回一定不會再玩手機了�！�
媽媽，我希望您對我能再多一點信任，好嗎?
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