關于誤解作文合集7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的誤解作文7篇，歡迎大家分享。
誤解作文 篇1
鏡子能反應出最真實的東西，卻不能映出那個真實的你。
鏡映葉
我是一片葉子，就是一棵樹上數百片葉子中的一片。春天我冒頭，夏天是我一生的輝煌，那時我厚大而美麗；到了秋天我便只能落下了；深秋了，我也步入了晚年，春夏時節的繁榮早已不在，我從當年的綠色變成了深黃，充滿了死氣。我知道我命不久矣，活著也是茍延殘喘。那日，我終于走到了一生的盡頭。我在樹上搖搖欲墜，距離從樹上掉落也只有一陣風的事情了。望著這棵陪伴我一生的樹，我心里略有不舍。就在這時，來了一陣該死的風。一瞬間，我感到從未有過的輕松，緩緩從樹上飄落。那時，一個小女孩手中的鏡子看見了我，嘲笑道：“無用的葉子啊！哈哈！看你全身發黃，從上落下，你怕是世上最無用之物了吧！”我知道，鏡子和大多數人的想法是相同的，可殊不知啊！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”……
鏡子，你誤解了我。
鏡映人
女孩站在鏡子前面，那是個丑陋的女孩，皮膚黑的嚇人，眼睛分的很開，大鼻子，香腸嘴。鏡子只能映出這些了吧，也是足夠真實了吧！可通過這鏡子，又有誰能夠知道，這女孩的心靈是那么的美麗。她總在人們遇到困難時默默幫助，即使得不到回報，甚至得不到一句鼓勵。她學習成績很好，經常給不如她的同學講題，即使收不到人家的一聲“謝謝”。每個清晨，她都默默幫同學擺好座椅，每個日落她都把黑板擦得一干二凈。鏡子只能照出她丑陋的容顏，卻照不出她美麗的心靈。或許，鏡子永遠都照不出，因為它只能照到表面。
鏡子，你誤解了她。
鏡映萬物
我是一面鏡子，一面再普通不過的鏡子。我能映出世上萬物，絕對真實、準確。少年時，我認為自己是世上最真實之物，照的出葉子的無用，女孩的丑陋，暴露出了世上所有的事物。人道中年后，我才慢慢知道：落葉并非無用，丑陋的外表下可能有高貴的靈魂。世界上雖然有丑惡，卻更有美好。原來我，才是最虛假之物，最無用之物。
我，誤解了我。鏡子誤解了我，我也誤解了鏡子。
假作真時真亦假。世界之物，到底什么是真實，什么是美麗？或許，萬物皆有多面吧。
誤解作文 篇2
柳葉般的細眉印在她那張白皙的臉上，寶石般的大眼睛透露著一股子的機靈，那張嘴仿佛從來就沒有停下來過。她曾經是我最好的朋友，可以無話不談，但經過那件事后，我發現，她變了。
那天傍晚，在補課回家的途中，我突然看見了一個熟悉的背影是她。我剛想和她打招呼，才發現，她徑直走向的竟然是網吧。我大聲地叫住了她，并大步流星地奔到她身邊：你去網吧干什么呀？她吞吞吐吐地說：我，我，在找，找人。從她躲躲閃閃的目光中，我知道，她在撒謊，我又問她一遍，她終于告訴了我：我只是好奇想來看看而已，求求你別告訴老師好么？我下次再也不敢了！我語重心長地說：如果怕老師知道，就不要去做！你放心，只要你會改，我是不會對老師說的。她會心一笑，看著她那天真無邪的笑，我才放心地離開。
過了幾天，我從別人口中得知，她又去網吧了，我才知道她根本沒聽我的話，我決定向老師尋求幫助。以往到辦公室的路就三步并兩步就到了，那天走了好久，不知是路變長了，還是我有心走得慢，我腦海中不停地思索著：到底說不說啊，說了，她會不會覺得我是一個不講義氣的，愛打小報告的人呢。想著想著，辦公室就到了，我抬起手，想敲門，在那一刻，我猶豫了，接下來我做了一個重大的決定，轉身返回，理由是：也許別人是亂說的。 放學的時候，老師突然說起她去了網吧的事，并且把她當著全班同學狠狠地批評了一頓。中途，她轉過頭來，眼中充滿了憤怒，而我的眼里卻是無盡的委屈和迷茫。老師把她留了下來，我一直等在外面，為的是向她解釋清楚。她出來了，看起來十分狼狽，我用真誠的`語氣對她說：你要相信我，真的不是我說的，我既然答應過你，怎么會出爾反爾呢！另外一個同學添油加醋地說：一定是你，上午我還看見你去老師辦公室呢。我剛想反駁，卻被她截止了：我再也不會相信你了。你聽我解釋啊！我依然爭取著解釋的機會，而她卻一直向我向外推：不用解釋了，我們已經不是朋友了。簡短的一句，卻讓我啞口無言，她轉身離去，依舊是那個背影，此刻卻是如此陌生。
從那以后，我覺得她變了。以前一下課，她就會屁顛屁顛地來讓我教她作業，而現在，她寧可問那個成績比我差很多的同桌；以前，她總喜歡拉著我的手回家，現在，依然是那條馬路，只不過在她身旁的不是我；以前，我們是最熟悉的人，現在，我們是最熟悉的陌生人。 為什么你寧可相信別人也不相信我，其實，你真的誤會我了。
誤解作文 篇3
著名武俠名篇《天龍八部》中丐幫幫主蕭峰不斷被人誤解是自己連續殺人，在世人唾棄的情況下，他不自暴自棄，而是全力以赴，查明真相，最終昭告天下。
誤解雖然帶給了他巨大的痛苦，但是更向世人展現了自己的英雄氣概。
同為金庸筆下的《射雕英雄傳》中黃蓉被郭靖誤解，以為是黃蓉的父親殺了他的五個師傅，然而黃蓉并沒有因此與郭靖分手，她堅持尋找真相并冒著生命危險將事實公布于眾。
誤解雖然為黃蓉與郭靖的愛情制造了困難，但是誤解過后，他們更加肯定了對方，愛情得以更加堅固。
誤解作文 篇4
花季，已不可阻擋地來臨。
一次偶然獲得一個機會，可以到百花齊放的花園里去觀賞一番，我是分外欣喜的，因為之前并沒有太用心地觀賞過花花草草，盡管道路旁不乏亮麗之處，可是每次都是匆匆而過，無暇顧及，在想家著花園里的姹紫嫣紅的同時，我也不忘梳洗整妝一番，我想用一顆清澈無雜的心去欣賞那一份美好。
剛走進花園，便被一陣撲鼻而來的花香溜進了鼻孔，散發到每一個嗅覺細胞，然后刺激著每一條神經向大腦發出一個興奮的信號，這使我更加向往那花園深處了，不禁加快了步伐，深怕天會立馬暗下來，或是這花立馬會凋謝。
走了幾步，跌入眼簾的是一朵開得正艷的牡丹，通紅通紅，但是像少女害羞的臉龐般又透著一絲粉紅，橢圓形的葉子形態各異，有的微微張開，有的又卷縮了一半，那莖便撐著片片綠葉和眾星捧月般的花朵，亭亭玉立，整朵牡丹便給了我一種蓬勃的感覺，讓我忍不住去觸碰一下，沒想到它竟也學起那含羞草輕晃著身子，對我的“親密接觸”有些懼怕了。看到這樣，我滿懷遺憾地縮回了手。我想，我花是大自然的產物，不想被這世界的雜塵污染了吧。我稍稍駐足，低頭苦笑著走開了。
拋卻剛才的一絲不快，我又重新留心著身旁的每一株花、每一顆草，這時，在一個不起眼的角落，我發現了一朵有些萎靡的玫瑰，我心里暗想：“這花園里的花大都是生機勃勃，挺直著身子去迎接太陽，為何只有這一株玫瑰似乎在垂頭喪氣呢？”好奇心使我慢慢走近它，待我仔細看時，才發現這玫瑰已被昆蟲蛀食了，盡管略放香氣的花苞還在盡力保持紫紅的容顏，莖干也想直立起來，可是傷痛已強迫它選擇了放棄。眼前的這一場景，讓我又想起了自己，一次次在挫折中爬滾，多少次想過放棄，可還在苦苦支撐。我決心扶它一把，可當我剛碰到它的莖干，疼痛使我本能地縮回手，一看，有絲絲血跡，這時才明白，這玫瑰長滿了小刺，顯然，它把我的善意當成了傷害，這才扎了我。可是，我始終不愿看到它凋落，思索再三，找來一根小枝丫，輕輕斜撐著它那帶刺的莖干，不知我的這一舉動對它是一種扶助，還是一種負擔，可我從心底是想幫助它的，我也真的祈禱它會好起來，但是或許我用錯了方法。
這時，花園里的空氣顯得有些壓抑了，剛開始的滿腔熱情，此刻已消散得所剩無幾，遺憾、低落，伴著我走在剩下不長的花園通道。或許，一個遠離大自然的人一踏入人工種養的花園時，就已注定是一個錯誤，人類精心呵護的那些花兒已然喪失了大自中的那一份野性，盡管花香還在，花色還在，但已把那份樸素丟失了吧。
快步走到室外，才感覺心里輕松了不少，這才發現外面的花草世界也自有一份爛漫，只是平時沒有用心去觀賞過罷了。這時，腦子里又浮現陶翁“采菊東籬下”的場景，連我這個少年都有如此感悟，也難怪他當年會選擇寄情于山水之間了。
于是，我決心到野外去尋野花幽香，看綠草拂風，追尋那一份自然的感覺，讓山水把我被世塵污染的心也凈化了吧，與大自然敞開胸懷地交談，不必擔心做作，不必害怕誤解，那里總有很輕的風，很淡的云。
我狼狽地走在歸家的途中，上天也實在不忍心看到我如此落魄，才送來一縷夕陽作為撫慰，在晚霞的輝映下，大地似乎又重新煥發出一絲溫馨，這也恐怕是我這一次游園唯一的收獲了。
花季仍在繼續，誤解還會上演。
誤解作文 篇5
看了他的個人簽名，我才知道，對他來說，那天也是那么的重要！！快樂啊 ！
原以為只是我一相情愿的，后來才知道大家都沒辦法忘記了彼此！
可是我也知道，我們應該好好學習的！！不應該去浪費時間！！我該怎么去選擇我的未來！！因為我怕再次的錯過，因為錯過是這樣的可怕！我希望快樂，但是我更希望我身邊的每個人都快樂，我更希望每個人都能留住快樂，不讓快樂輕易的走掉。
不過我還有我時間去考慮，去選擇！！我不愿過心我的人傷心，不愿喜歡我的人流淚，傷心，不愿我喜歡的人，傷心于絕，不愿我的朋友們為我擔心，我想大家都快樂！
但是我們也許還小吧~！不懂 的 東西還太多 應該去做些值得付出的事！
我不希望任何一個人承受艱難的命運，但是命運卻不是任我們來控制，我們卻總想改變命運！但是卻無能為力！
“我愿意為了你而放棄任何東西，甚至是死............”好美的承諾！不是嗎？但是能真正作的又有誰人？承諾是美，但是讓人沉痛于絕，不知道怎么讓人是該信還是該違背，逃避讓人覺得你懦弱但是，誰卻也不會受傷，那么我寧愿去逃避，逃避我們曾經的相遇，相知！
還是不明白你那天為什么又反駁了自己說了的話，我也許真的讓你給耍了吧！但是我認定了你，從很久之前就注定了我們的相遇是如此的簡單，卻又愛的那么的深，不想去證實什么，只要你知道我在想什么！不想去給你什么承諾，只想逃避我們應承但的不必要的一切！~~不想~~真的不想看到你傷心！
但是如果你和我要我的承諾我，可以給你！當天空中的流星劃過天際，將你我的臉照亮，我雙手緊握，之后在心里說道：P 我會好好De愛你3天；昨天，今天還有明天，我還會陪在你 的身邊4天，那就是：春天，夏天，秋天，還有是冬天！！
我要你一輩子陪著我！！你愿意嗎 ？？
誤解作文 篇6
近日，有媒體報道河南安陽一名家長專門為剛升入高中的兒子縫制了寫有“苦讀三年書，實現清華夢”的被褥。她想通過“勵志被”，激勵孩子盡快適應緊張的高中學習生活，和初中時一樣自信滿滿、刻苦學習，三年后能考上一個好大學，有一個好未來。
一床普普通通的棉被，因為融入了“勵志”成分，引起了網絡熱議。筆者瀏覽這些評論，其中不乏指責之意，有些人甚至將其置于教育體制的大背景下來審視，以致“勵志被”成了應試教育的又一個“畸形產物”，母親成了應試教育的“幫兇”。
這些牽強附會的評論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽的農家婦女，只是想盡到一位母親的責任，“勵志被”里有的只是密密麻麻、厚厚實實的母愛。她可能懂不了那么多高深的教育道理，但她心里有這樣一個念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂。在家庭教育背景下，請不要把一位母親想得那么復雜。
孟母三遷，是要為孟子尋找一個學習和成長的優越環境;陶侃的母親要他從小觀察織布時梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵他珍惜時間，用功讀書。縱觀這些古代賢人勤學苦讀的事例，他們背后都站著一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵著千千萬萬學子刻苦學習。同樣，“勵志被”里也飽含一位母親對兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對此我們沒有理由妄加指責。
學習是無尚光榮的事，教子讀書也是無尚光榮的事。“畸形產物”之說是用“應試的眼光”看待所有的教育現象。有些人之所以一葉障目，就是因為沒有尊重一位母親縫制“勵志被”的權利。
誤解作文 篇7
你被人誤解過嗎？你體會過那種感受嗎？我被敬愛的老師誤解了，那種感覺真不好，而我只能默默忍受。
那天，我來到教室，拿出課本就讀起來。不一會兒預備鈴響了，我望了望黑板，又看了看今天的值日生，他正和同桌說笑呢，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦黑板。我剛擦完，老師就進來了。老師看看我，又看看同學們，對我說：“下課后，你到我辦公室來一趟。”我聽了心里美滋滋的，以為老師要表揚我呢。整節課，我都全神貫注地聽講，盼望著快點下課。
終于下課了，我走進辦公室，老師生氣地說：“作為班長，你怎么臨上課才擦黑板？要是同學都像你一樣，那班級都成什么樣了？”我剛想向老師說明情況，老師又說：“你不用解釋了，今天晚上的作業你加一倍，回去吧。”我非常生氣，大聲說：“你憑什么叫我多做作業，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學是應該的，再說，你剛才還頂撞我，作業一定得加倍。”我難過極了，跑回教室痛哭起來。
回到家，我把這件事寫進了日記本，并在結尾寫了這樣一段話：“敬愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呢？同時也請您原諒我的無理。”
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