誤解作文 15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的誤解作文 ，希望對大家有所幫助。
誤解作文 1
大好的晴天，明媚的陽光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實開了個大大的玩笑，誰都沒想到，領成績單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……
然而我并沒有被渲染進這氣氛里，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個成績，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認為，一個個老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只想說一句，老師，你誤解了我。
經過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會有這樣的擔心，或許是因為初一那次月考的失利使我大哭一場，或是初二的半期考成績的直線下滑使我很長一段時間對自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學習，那是一個境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價值，是通過一道道基礎題，一份份試卷中累積而成的結果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責任感外就是因為沒有做好心理準備，對自己的水平沒有一個準確的評估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當我做這份試卷時，自己已有了一個標準，對于結果，也就不會有太強大的落差感，現(xiàn)在對我而言，分數(shù)固然重要，我更渴望對學習精神的追求，我想把解那一道道難題當做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當做今后社會生活的經驗，而不是一個簡單的A……
老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要長大的，其實我很好，我仍是那個充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點小困惑，無所謂放輕松要微笑著這就是我。
誤解作文 2
誤解時時有，化開時的那刻，波濤洶涌就成了風平浪靜。”——題記
一直以來，父母很忙。早晨就悄無蹤跡，晚上回家，仍無一人。曾經的誤解，從這起，在我幼小的心靈里萌發(fā)。
一個寂冷的夜，風呼呼地刮過臨江的小路。我小步從江邊走過，不由想起鄰家桌上的美味夜宵，燭光燈火。溫馨和諧的家中，傳出此起彼伏的笑聲。
推開家門，昏黃的燈光照射在暗紅色的地毯上，總是那么寂冷……回想起以前，每次回家，都要自己生火煮飯，冰冷的鍋具總讓我怨上幾句：父母到底愛不愛我？為何他們從來不為我操心，他們難道不知道，我也多么想要一個快樂的聚餐嗎？
默默間，我已走進了餐廳。
幾盞掛燈吊在天花板上，黃燦燦的燭光映著大大小小的碗盆。
猛然間，我愣在了原地。一拍腦袋，不由想到：今天，是我的生日！打量四周，目光掃到的是一個巨型熊狀蛋糕安靜地躺在古風搪瓷魚碟里。我最愛的宮保雞丁俯在玻璃翠玉盤中，紅綠相映的青絲蘿卜拌著香噴噴的炸雞丁。一道道的菜肴，飽含著一種含蓄深沉的愛。
此刻，神游在美食之間的我，看見一張白色的便簽，伸出手，我輕輕地拿起了那張透著黃光的紙條。密密麻麻的小字縱橫交錯地排列著，下意識地，我小聲念出了那兩行熟悉又陌生的字：
魚兒，你喜歡這份生日禮物嗎？媽媽現(xiàn)在要去好遠的長沙呢，有時間，多陪陪你。——愛你的媽媽
吃著美味的飯菜，我卻深陷沉思。
“有時間，多陪陪你。”勾起了我對母親的記憶——以前看來，母親都是敷衍我罷了，久之，心神俱疲，也讓我質疑父母的愛。可如今，這種獨特的方式，推開了愛的大門。
字里行間，是母親的另一種希望——像小時候那般守在我身邊，眼里永遠是笑著的我。本已風平浪靜，一切化于無盡，而愛，卻又掀起一陣狂潮，向我卷來，仿佛自己也成了一股浪，奔涌不斷。
此后，我的生活中有很多時刻，面對誤會或是父母離開家里，我都能平靜對待——因為我仍記得三年前的誤解。驀然回首，對于“多陪陪你”或是紙條式的愛，便會有一種驕傲與喜悅。
無論你身在何處，你都居住在父母心靈最柔軟的地方，讓我們用心約定與父母人生之愛的旅行吧，一起攜手保護我們的愛，一起用腳步丈量多彩的世界。我們的故事里有相互的關心，相互的理解，相互的扶持，相互的陪伴。
誤解作文 3
誤解在我們心里掛上一道陰影，我聆聽極其脆弱的心境，此時心靈，已經上寒冷的冰，只有打碎無緣的愛恨，被傷過的心能不能夠繼續(xù)想我，空氣中牽起你的雙手，過往溫柔，只要轉身就擁有，只怪我們只會往前走。緩緩飄落的細雨敲打樹葉，我收拾碎雨點在秋天來之前，雨水滴落在窗前，打濕了夢的邊緣，醒來時風吹過窗簾，我看著風吹過漫長的夏天。
那是一個小小的誤會，是沒什么大不了的事情，但是年少輕狂的我，不愿意服輸，甚至在語言上傷害了她，在生活中，便形同陌路，當自己靜下來想的時候，才感到悔意，為失去而惋惜，也期盼我們能夠重歸舊好。
盡管彼此都原諒了對方，但是我還是不愿意打破沉默，是我的虛榮心在作崇嗎，還是出于自己的年少固執(zhí)，我們始終沒有勇氣提起，讓我們能夠一起走下去，我在心里說服自己接近她，盡管沒有愛，但是我們是朋友。這樣不是很好嗎！魚和水我不知道有沒有關系，我更不想做一只井里的青蛙，是無能為力無法挽回嗎？還是自己的任性固執(zhí)和高傲，當我看見她憂郁的看著窗外的天，看著云，看著雨，當燈光在瀉在她安詳?shù)哪樕蠒r，是都是默然沒有關心，只是匆匆的從她身邊經過。我看到看依然對我關心，依然記得向我問好，依然會在早上給我?guī)г绮蛠斫淌遥揖透械搅夹牡牟话病膽偃说慕嵌壬峡矗覀儧]有什么關聯(lián)，但是從朋友的角度看，我們約定還是朋友，但是我還是向前走，好象不去關心誰。
其實，很多時候很多的事情，只要我們轉身或者回頭，就不會生活在誤解的影印里，一轉身就可以看到陽光，就會看到另一番風景。
那天早上在上早讀之前，她遞給我一張紙條，她說讓我們回到過去，即使沒有愛情也無所謂，只要還是朋友，只要還是像以前那樣可以聆聽對方的好朋友。她打破在沉默，那是我心里一直希望的，但是就是沒有勇氣去嘗試。我從心里感激她，我會珍惜這份友誼，也會珍惜這段情緣。走出狹隘的地平線，讓那道陰影在夏天的風中吹散。造就新的我們，有一種愛我們不必擁有，今天，我們可以做真正的自己。
當我灑脫的穿梭在人群，或者給陌生人一個微笑的時候，我沒有忘記她是我的朋友，我也會為她祝福。
天空無盡的湛藍，仍給白云留著些許空間，于是藍天滿足了白云，白云點綴了藍天。水流里有波濤，依然為游魚留些許空間，于是，水養(yǎng)育了魚，魚也豐富了水。我們之間雖然有陰影，只要彼此留下些空間，就可以充實彼此的生命。
誤解作文 4
生活是五彩繽紛的，有著關懷與愛，但也有一個過平凡而又美麗的誤解，老師，默默耕耘著祖國的花朵，無私，但卻又時常被學生誤解了她那寶貴的付出。
那日是期末考，考完后的一小時，我們帶著考試的疲倦與假期的盼望坐在了座位上。“嗒嗒嗒…”周圍靜悄悄，高跟鞋的聲音顯得更加輕快了，不用說一定是蔣老師了，從聲音中來看她可也是心中懷喜著。一進門又是那重復上萬遍的演講開場白“好，我們…。”這不是重點，而是后面全班頓時鴉雀無聲，只剩下手表輕快的“嘀嗒”聲，黑板上赫然寫著幾個大字“暑假作業(yè)預習并做1—18頁例題除外習題。”“什么”大家異口同聲，就這點作業(yè)，就一個預習？蔣老師又補充說；“只要考試計算不錯，沒其它作業(yè)，保證真的。”窗外風生呼呼，也為我們喝彩，我們心中歡天喜地，看來這個暑假可爽透了，而在此時。馮老師也采取同樣方式，大家心中都贊賞著老師，萬分感激。
在幾天后，我萬幸地考試沒錯計算，自信滿滿地參加休業(yè)式，蔣老師也早就在講臺上等我們了，蔣老師眨了眨眼說：“現(xiàn)在開始宣布要自練的人。”聽著，我們還正為此高興，耐不住的是那心中的喜悅，可是后面的事如晴天霹靂“我印了一點…試卷。”“什么”大家在心中暗暗疑問，說好的保證呢？我們不是只一個作業(yè)嗎？窗外的風也為我們哀嘆著，我與李佳樂相視一對，眼神充滿的全是憤滿與憤慨，“一張，兩張，三張，四張，五張，六張…。”這么多，這還叫一點點，在此時蔣老師仿佛撕毀了一張無形的信條，變成了一個騙人之人，誰叫她是我們的老師呢？沒辦法，但小孩是不可以被騙的，大家都垂頭喪氣地低下了頭，但蔣老師卻絲毫沒有察覺到這樣異常的心情，“嗒嗒嗒”指針的聲音也變得為此而沉重。
回到了家，這時暑假的第一天，我正向媽媽抱怨著，而媽媽開導了我“你應該也要站在老師的角度想想，她多讓你們做些題不都是為了你們好，而且還要多批些，對吧？”設身處地為別人想，站在別人的角度來想，這一下可還真明白了不少，原來我們都誤解了蔣老師對我們的用心與愛，她是多么無私地為我們付出著，而我們卻為了多幾個作業(yè)而抱怨。
是啊，往往多數(shù)是老師的用心與愛都被視而不見，反而有時，我們還誤解了老師的愛，把它當作了惡意，真是不應該啊，老師，默默奉獻的園丁，灌概著祖國的花朵，也是船夫，把握我們人生的航向，老師——一個偉大的職業(yè)。
誤解作文 5
今天我們在學校上著課，突然就變天了，剛剛還湛藍的天空一下子變得陰沉起來，課堂里的氣氛也受天氣影響，變得有些壓抑。
天越來越陰沉，同學們也安不下心來聽課了，不時地望向窗外。離放學還有十分鐘時班主任老師急匆匆地走進教室來，對我們說：“同學們，天氣不好，提前放學，大家路上不要停留，快回家吧!”聽了老師的話，同學們迅速收拾好書包，爭先恐后地沖出了教室。
我和好朋友欣欣飛快地在大街上跑著，大街上滿是趕路的學生。
到了我家的樓道，我已累得氣喘吁吁，跑到五樓時(我家在五樓)，我敲了敲門，見沒人應，才知道爸爸媽媽都不在家。這可怎么辦?我望了望對門家的門，決定去對門家待會，順便給媽媽打個電話。
我敲敲門，門開了，小云(鄰居阿姨家的孩子)探出腦袋，見是我，趕緊把我請進去，阿姨正在做飯，我對阿姨說明了來意，阿姨說：“快去給媽媽打個電話吧!”
我給媽媽打了個電話，好半天媽媽才接，我聽見電話那邊雨嘩啦嘩啦的，雨已經開始下了。媽媽語氣有點急，說了一句：“你怎么跑回家了?”就匆匆掛了電話。
過了十分多鐘，媽媽敲開了鄰居阿姨家的門，把我接回了家。剛進家門，媽媽便把傘狠狠地一甩摔倒了地上，地上頓時濺滿了傘上殘留的雨水。媽媽揚起眉毛，對我說：“你就不知道去超市(媽媽在一家超市工作)找我啊?”我愣了一下，呆呆地望著媽媽。媽媽的眼淚涌了出來，又大聲說道：“我昨天晚上難受了一晚上，今天還得急急地去學校接你，你知道我有多累嗎?我的衣服全被淋濕了!你這孩子怎么這樣?不管怎么也得去超市給我說一聲啊!”
我為自己辯解：“不是的，是老師讓我們快回家，我路上只顧跑了，以為你在家呢，就想趕快回家，你就不用去學校接我了。媽媽你誤會了!”
“走開!”媽媽滿臉淚痕地說。
我聽了委屈極了，默默的走進了自己的小臥室。
媽媽，你真的誤會我了呀，我真的是忘記了你在超市，我只想快跑回家，哪想你去學校接我了?媽媽，你別傷心了行嗎?我真的不是故意的!
誤解作文 6
暑假，燦爛的陽光照耀著窗臺上我和好朋友小柯的相片，那是我們去哈爾濱旅游時照的，從那時起，我和她就結下了深深的友誼。但是后來我轉學了，我們倆見面的機會就少了很多。
雖然不能經常見面，但我們的友誼卻和以往一樣濃厚。暑假中，我們倆都有時間。于是，我叫小柯來我家玩，她開心地答應了。為了迎接小柯的到來，我媽媽特意做了一個美味又漂亮的蛋糕，里面有著滿滿的心意呢！
第二天下午兩點，到了約定的時間，小柯竟然沒有出現(xiàn)，三點了，她怎么還不來？于是我打了她的電話，沒人接。我又打了一次，等了好久她終于接了。
“哈哈……,喂？朱朱？”電話那邊傳來了噪雜的聲音，還伴著她的歡笑聲。小柯為什么會笑得這么開心？她在哪里？是不是不想和我玩？此時，我的腦中飛出了一堆問號。我還沒有張口，小柯就急忙說：“我還有事，先不和你說了，拜拜…...”她第一次連話都沒說完就掛了。電話里那一聲聲笑聲好像正諷刺著桌上那個大蛋糕。爸爸和媽媽出去買東西了，我傷透了心，卻找不到人傾訴，只好趴在桌子上啜泣，沒想到竟然慢慢地睡著了。
“小柯真是，竟然放我鴿子，還和其它人玩!”
“不一定呀，有可能她只是突然有事呢！”
是誰在吵架？
我抬起頭，原來是兩個小精靈！見我醒來，黑色翅膀的小精靈飛過來，氣憤地說到：“小柯怎么可以這樣？你和她絕交吧！”白色翅膀的小精靈急忙飛過來說：“不可以，如果她只是突然有事，沒來得及告訴你呢？”“怎么可能？她明明就是想放你的鴿子。”“不是呢，要相信朋友，小柯不是這樣的人….”它們的爭論越來越激烈，甚至快要開打了，我連忙攔住它們，想了想，白色的小精靈說的對，小柯人品一直很好，說不定有的有事呢？這時，我一驚，醒了過來。原來是夢！不過我還是打算把這件事問清楚。
第三天，我撥去了電話。我剛想張口，小柯就說：“對不起，朱朱，昨天我臨時有個外教課，沒時間去找你。而且我的電話手表壞了，所以沒給你打電話。”我恍然大悟，一切誤解都解除了。我在電話那頭哭了…….
有時候，我們面對問題的時候，需要換位思考，不然會誤解別人，把事情搞的一塌糊涂！
誤解作文 7
大好的晴天，明媚的陽光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實開了個大大的玩笑，誰都沒想到，領成績單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……
然而我并沒有被渲染進這氣氛里，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個成績，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認為，一個個老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只
想說一句，老師，你誤解了我。
經過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會有這樣的擔心，或許是因為初一那次月考的失利使我大哭一場，或是初二的半期考成績的直線下滑使我很長一段時間對自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學習，那是一個境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價值，是通過一道道基礎題，一份份試卷中累積而成的結果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責任感外就是因為沒有做好心理準備，對自己的水平沒有一個準確的評估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當我做這份試卷時，自己已有了一個標準，對于結果，也就不會有太強大的落差感，現(xiàn)在對我而言，分數(shù)固然重要，我更渴望對學習精神的追求，我想把解那一道道難題當做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當做今后社會生活的經驗，而不是一個簡單的A……
老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要長大的，其實我很好，我仍是那個充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點小困惑，無所謂放輕松要微笑著這就是我。
誤解作文 8
鏡子能反應出最真實的東西，卻不能映出那個真實的你。
鏡映葉
我是一片葉子，就是一棵樹上數(shù)百片葉子中的一片。春天我冒頭，夏天是我一生的輝煌，那時我厚大而美麗；到了秋天我便只能落下了；深秋了，我也步入了晚年，春夏時節(jié)的繁榮早已不在，我從當年的綠色變成了深黃，充滿了死氣。我知道我命不久矣，活著也是茍延殘喘。那日，我終于走到了一生的盡頭。我在樹上搖搖欲墜，距離從樹上掉落也只有一陣風的事情了。望著這棵陪伴我一生的樹，我心里略有不舍。就在這時，來了一陣該死的風。一瞬間，我感到從未有過的輕松，緩緩從樹上飄落。那時，一個小女孩手中的鏡子看見了我，嘲笑道：“無用的葉子啊！哈哈！看你全身發(fā)黃，從上落下，你怕是世上最無用之物了吧！”我知道，鏡子和大多數(shù)人的想法是相同的，可殊不知啊！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”……
鏡子，你誤解了我。
鏡映人
女孩站在鏡子前面，那是個丑陋的女孩，皮膚黑的嚇人，眼睛分的很開，大鼻子，香腸嘴。鏡子只能映出這些了吧，也是足夠真實了吧！可通過這鏡子，又有誰能夠知道，這女孩的心靈是那么的美麗。她總在人們遇到困難時默默幫助，即使得不到回報，甚至得不到一句鼓勵。她學習成績很好，經常給不如她的同學講題，即使收不到人家的一聲“謝謝”。每個清晨，她都默默幫同學擺好座椅，每個日落她都把黑板擦得一干二凈。鏡子只能照出她丑陋的容顏，卻照不出她美麗的心靈。或許，鏡子永遠都照不出，因為它只能照到表面。
鏡子，你誤解了她。
鏡映萬物
我是一面鏡子，一面再普通不過的鏡子。我能映出世上萬物，絕對真實、準確。少年時，我認為自己是世上最真實之物，照的出葉子的無用，女孩的丑陋，暴露出了世上所有的事物。人道中年后，我才慢慢知道：落葉并非無用，丑陋的外表下可能有高貴的靈魂。世界上雖然有丑惡，卻更有美好。原來我，才是最虛假之物，最無用之物。
我，誤解了我。鏡子誤解了我，我也誤解了鏡子。
假作真時真亦假。世界之物，到底什么是真實，什么是美麗？或許，萬物皆有多面吧。
誤解作文 9
誤會是阻斷了人們心靈溝通的高墻;誤會能使人們積淀在心頭的怨恨如冰山一樣凝結;被誤會的滋味可真不好受，就像吃沒有熟的梅子，酸澀夾雜著苦味涌上心頭。有一次，老師，您就這樣誤會了我。
記得那個課間，王阿東憑白無故地打了劉晨曦，把他打哭了。看著站在講臺旁的兩個人，同學們議論紛紛，有的說劉晨曦可憐，有的覺得王阿東很兇。不一會，只聽見班門外傳來一陣清晰的腳步聲，老師一臉憤怒地進了班，看來老師知道這件事了。
一看老師“駕到”，同學們都幸災樂禍地等著瞧阿東的笑話：
“這回王阿東可慘嘍!”
“就是，惡人有惡報，活該!”
“劉晨曦也終于出一口氣了。”
而被欺負的劉晨曦哭得越發(fā)可憐兮兮，一臉委屈地望著老師，王阿東低著頭，一聲不吭地站在一旁，老師一看這形勢，二話沒說，不管三七二十一就把王阿東打了一頓。
這件事本來應該到此結束了，劉晨曦卻突然啜泣著對老師說：“老師……，王阿東……劉韜打，打我。”我驚訝極了，劉晨曦怎么又扯上了我?同學們也十分奇怪地看著我。老師以為我也打了劉晨曦，臉色一變，嚴厲地說：“你占人家一點小便宜，人家舒服嗎?”我急忙說：“我沒打他呀!”因為當時劉晨曦是“受害者”，又哭哭啼啼地指著我，老師便不相信，把我更狠地打了一頓，還叫劉晨曦來打我，說：“少裝無辜，你打劉晨曦，就讓他再打你一回。”
就在同學們看似事情終于結束的時候，卻出現(xiàn)了戲劇性的一幕——劉晨曦滿臉淚痕，停止了啜泣，緩緩地說：“王阿東叫劉韜打我占便宜，劉韜沒理他。”同學們愣了一下，隨即哄堂大笑。老師才明白誤會我了，又非常生氣，于是劉晨曦也挨了頓打。全班笑得更厲害了，有的同學竟然笑出了眼淚。我雖然洗清了不白之冤，可是心里卻因為老師的誤會而很不是滋味。
如果老師多問問劉晨曦，我就不會被誤會了，本來應是王阿東一人挨打，結果卻令我們三個都被打了一頓，我真是天底下最倒霉的人。下課了，同學們紛紛來取笑我，說：“你可憐死了，白吃了一頓誤會打。”還有的說：“這件事本來很你沒關系的'，你真倒霉!”被誤會的滋味真不好受，希望我以后再也不要被誤會。可是老師，您為什么不先把事實調查清楚呢?
許老師請聽我的心里話：如果能少一分誤會，多一份理解，就會多一份幸福，多一份平安。請您今后多溝通，尊重每一個學生，不要再誤會我們了。同時，這個深刻的教訓也時刻提醒著我，不要誤會別人。
誤解作文 10
記得小學時的一次數(shù)學考試，我考了滿分，但當我拿到卷子時，我發(fā)現(xiàn)我有道題做得有問題，可老師沒發(fā)現(xiàn)，依然給我打了勾。于是在老師講試卷時，我向老師提出了這個問題，結果老師不高興地說道：“題目不可能出錯。你再好好看看吧！”
咦？難道真的是我看錯了嗎？不可能吧，明明這道題……又將試卷看了看，結果還是我做錯了。下課后，我和幾個也同樣考了滿分的同學在一起談論這個題目，這道題還真的有問題。
“跟老師說吧！”
“我說過了，可老師卻說是我搞錯了。”我無奈地說。
“沒事的，上次也許是老師沒看清吧。”
我拿著卷子走到了辦公室，一進門便看到老師坐在那里批改著我們的作業(yè)。我走到老師面前，將試卷遞到老師面前道：“老師，這道題的確是做錯了……”沒等我說完，他便打斷了我的話：“你沒有看題目上說這是個封閉圖形嗎？我再說一遍，題目沒錯，我也沒錯！你這樣來問我，是不是不信任我？明明是你理解錯了，你還要放肆。”我委屈極了，鼻子一酸，忍不住哭了，豆大的眼珠一滴滴地順著臉頰滑落下來。
同學們看我這副模樣都圍了上來，“怎么了？老師說什么了？”
我搖了搖頭，回到座位上，腦袋里回響著老師說的話。
中午回家吃飯時，我將這件事的來龍去脈告訴了隔壁的大姐姐，大姐姐語重心長地說：“你呀，遇到這種事要調整好情緒，保持平靜，老師也是普通人，也會有情緒，有時說話的語氣難免重了一些，你不要把這些話放在心上，也不要較真。老師發(fā)脾氣，說不定是你沒把問題問清楚，或許你說話的態(tài)度、語氣不合適。你不如換一種方式去問問老師。”
聽完姐姐說的話，我茅塞頓開。回到學校，我又一次拿著卷子來到了辦公室，“老師，對不起，之前是我態(tài)度不好，我向你道歉，這道題我還不太懵，請您幫我講解一下。”說完將試卷遞到他面前。老師這次沒發(fā)脾氣，他開始分析起來。過了一會兒，他說：“你先回教室，等會兒我在班上講。”
課上，老師將這題的正確答案講了一遍后，說：“首先，我向一個人道歉，因為這段時間脾氣不好，所以說的話有些重。”
誤會解開了，我會心地笑了。
4、祖孫的誤解
誤解作文 11
大好的晴天，明媚的陽光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實開了個大大的玩笑，誰都沒到，領成績單的那一天，是那樣的爽郎。舒適。然而我并沒有被渲染進這氣氛里，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個成績，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認為，一個個老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只 想說一句，老師，你誤解了我。 經過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會有這樣的擔心，或許是因為初一那次月考的失利使我大哭一場，或是初二的半期考成績的直線下滑使我很長一段時間對自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學習，那是一個境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價值，是通過一道道基礎題，一份份試卷中累積而成的結果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責任感外就是因為沒有做好心理準備，對自己的水平沒有一個準確的評估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當我做這份試卷時，自己已有了一個標準，對于結果，也就不會有太強大的落差感，現(xiàn)在對我而言，分數(shù)固然重要，我更渴望對學習精神的追求，我想把解那一道道難題當做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當做今后社會生活的經驗，而不是一個簡單的a&& 老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要 長大的，其實我很好，我仍是那個充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點小困惑， 無所謂放輕松要微笑著這就是我初三:謝舒恬
誤解作文 12
在一個與往常一樣的早春二月里，藍橋村里迎來了滿載著新學期學習用品的三輛跑車。這本是一件令人感動的獻愛心事件，卻被一部分人認為是炫富，成了炒作甚至批評指責的靶子。難道“富二代”開跑車獻的就不是愛心了嗎？
“富二代”，僅從字面理解是個中性詞，但被現(xiàn)代人蒙上了強烈的貶義色彩。現(xiàn)實社會中確實有這樣的“富二代”，他們沒有一技之長，天天只會在紅燈酒綠的花花世界中流連，一點點地消耗著父母創(chuàng)業(yè)的資本，坐吃山空，由于這些個別現(xiàn)象存在，導致“富二代”這個群體中的一些人即使做了善事，也總是被人們誤解。
孟子曾說過：愛人者，人恒愛之。而如今這些愛人者卻被人所惡。獻愛心本就是憑自愿的，只要你肯獻愛心，無論方式如何，表達出自己的真實心意就好。相對于大多數(shù)人的什么都不做卻在一旁嚼舌根，這樣的善舉不知道要好多少倍。這六名“富二代”能參與這樣的活動，給處于貧困山區(qū)的孩子帶來了生活必需品和學習用具，給孤寡老人帶來溫暖和希望，此行具有積極的社會意義和榜樣作用，正是他們把愛心送到了中國最偏僻的角落，為社會注入了正能量。
這些志愿者的家庭自然有購買這些跑車的經濟實力。他們?yōu)榱撕⒆觽冮_學后有新文具可以用，不因崎嶇的山路而親自把救助物品送上門，這是多么令人贊嘆的善事呀！
炫富，這個詞是標準的仇富心理的產物，當陳光標壘錢墻捐獻遭詬病時，當莫言獲得獎金被質疑是否捐獻時……看不得他人賺錢，想盡辦法讓別人掏錢。試問當莫言深夜在燈光下伏案寫作，一遍遍修改自己稿子時，當他在燈下冥思苦想對社會有益的文章，而不像一些人在挖空心思提高知名度，以得到高額的稿費時，有誰敢說他的付出和獲得是成正比。現(xiàn)在有些人對于富有的人，只看見他們外表的光鮮，而忽視他們日漸花白的頭發(fā)和殘破的身體；只會羨慕他人的運氣，卻不懂得自己也應該付出。
人們總是習慣于帶著有色眼鏡看人，輿論往往把本來美麗的事物扭曲，當值得贊嘆的人們被扣上莫名其妙的帽子，傷害的就不僅僅是這一部分人的心。放下有色眼鏡，讓寬容和理解代替質疑誤解，愛心玫瑰就會更多地綻放。
誤解作文 13
一次誤解，讓我的身上添上了幾道傷痕。
一個美好的下午，考試卷紙發(fā)下來了，我居然考了100分，這真是不可思議，我高興壞了，真想快點回家和媽媽一起分享這幸福的時刻，我都快等不及了！
“媽媽，我回來了！”我興沖沖地跑回了家，媽媽沒有像往常一樣出來迎接我，客廳里也沒有人，我突然覺得家里有一股火藥味。我輕輕地走進媽媽的房間，看到媽媽坐在椅子上，一張嚴肅的臉給我?guī)硪唤z絲涼意，“媽媽”，我忐忑不安地小聲喊道，媽媽并沒有理我，我又喊了一聲，我的心里七上八下，“你有沒有拿我的50元錢？”媽媽用低沉的聲音問，“沒有啊！我什么時候拿了錢？”我立刻回答，我感覺到火山要爆發(fā)了，媽媽怒吼道：“還沒有？那為什么我下午數(shù)錢的時候少了50元錢？”“我怎么知道？我沒拿！”我也大聲反駁道，“還不認錯，拿了就認錯，還不認錯！”媽媽大聲叫喊，恨不得快要打我了，“我真的沒拿！”我委屈得差點快哭出來了，媽媽喘著粗氣，找了一根棍子，“啪——”就是一下，大聲問道：“認不認錯？”“我不認！”我哭著回答，“啪——”又是一下，“我就是不認，我沒拿錢為什么要認錯？”我大聲哭喊著。媽媽看我死也不認錯，一邊說一邊去拿錢包，“我拿錢包來給你自己看看！”媽媽開始數(shù)錢，數(shù)了一遍，又數(shù)了一遍，嘴里發(fā)出只有螞蟻才能聽得到的聲音說：“不對啊！怎么又多出來50元錢？”我知道媽媽誤解我了，我哭的聲音越來越大，媽媽知道誤解了我，趕緊不停地安慰我，還問我為什么被打的時候不跑？我回答說：“頭可斷，血可流，媽媽面前不低頭！”
大千世界，真真假假，不可避免會有誤解，可能是你誤解我，可能是我誤解你，就像媽媽誤解了我，如果當時她能夠相信我，平心靜氣的把錢包多檢查幾遍，應該就可以發(fā)現(xiàn)其實錢并沒有少，也就不會發(fā)生誤解我的事情，所以當我們以后碰到一些事情的時候，不要馬上隨便下結論，應該相信別人，多檢查自己，只要我們本著互相信任的原則，就會少一些誤解，就會創(chuàng)造一個更加美好的世界。
誤解作文 14
有一名蒙古諺語，叫作“胸懷忠誠比漂亮有錢強。”
黃宗曦曾經說過：“忠誠是人生的本色”。
左拉說過：“忠誠是通向榮譽之路”
為什么人們給忠誠那么高的評價呢？原因就是忠誠自古以來就是人立足之本，生存之道，成功之路。
蜀漢建興五年，諸葛亮北上伐魏，為了讓劉后主劉禪在他不在身邊時不昏庸執(zhí)政，導致內憂外患，寫下了傳誦千古的《出師表》，表文中，他透徹地分析了當時形勢，點最了忠臣忠將，語重心長地勸誡后主要“親賢臣遠小人”，要“開張圣聽”，“咨諏善道，察納雅言”。忠誠二字在他身上表現(xiàn)的淋漓盡致，表現(xiàn)出他“報先帝而忠陛下”的決心。陸游都發(fā)出了“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”的感慨，這是對君主的事忠誠。
南宋時，朝廷腐敗，金軍壓境，內憂外患，就在這危急存亡之秋時，岳飛率領岳家軍殊死反抗，他的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，深受百姓愛戴。因此大敗金軍，令金軍聞風喪膽，驚嘆“撼山易，撼岳家軍難”。雖說他最終被昏庸的高宗以“莫須有”的罪名殺害，但他的精神卻流芳百世。這是對國家的忠誠。
然后，忠誠不只是對君主，對國家忠誠，更是對知識、事業(yè)的忠心。
居里夫人為了科學研究，不怕自已身體被輻射侵害，住在簡陋屋棚里親自冶煉廢渣數(shù)年，終于研究出了造福人類的放射性無素--鐳。這便是對事業(yè)的忠心，對理想的追求。
忠誠是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是學者，是科學家，是職員，是學生，是所有為夢想、為目標努力奮斗的人。
是學生，就要對學習忠誠，是職員，就要對事業(yè)忠誠，是戀人，就要對愛情忠誠，是政客，就要對國家忠誠，是科學家，就要對科學忠誠，是人，就要對夢想忠誠！
只要認定去做某事，無論貴賤，好壞，一定要對它忠誠，我們就要做忠誠的實踐者，守護者，要讓忠誠貫穿我們的心中！
誤解作文 15
那天，我吹著口哨，唱著歌，滿懷好心情的來到學校，發(fā)現(xiàn)同學們桌上剛發(fā)了一本英語的資料書，可是到我位上時，我的桌子上空空的，我頓時像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙的找書，（因為我是個粗心的孩子，有時書掉在地上也發(fā)現(xiàn)不了）
可找來找去，總是沒找到。
我心想：“這可怎么辦？英語是我在小學里最喜歡的一門科了，如今，書我都找不找了，我這不就等于戰(zhàn)場上丟了槍嗎。
也可能是她沒發(fā)給我，因為我在最后一趟位，單人單桌也可能是她落了吧！于是，我就去問發(fā)書得人：“你發(fā)給我書了嗎？”發(fā)書的人說：“我發(fā)給你了”咦？這就怪了，她發(fā)給我了，為什么我的桌子上連張紙也沒有，也可能是我的書掉在地上讓別人撿去了，因為這是新書，上面沒寫名字，被人撿了人家也不知道是我的。
我決定把這件事告訴我最最可親可敬的班主任，在我的心幕當中，他是一個最最最敬愛的老師了，他辦事認真，一定能弄個清楚的。
于是，我把這件事告訴了老師，老師說：“這件事現(xiàn)在不便于和你交談，等下課你跟我出來一趟。”
我心里美滋滋的，心想：“老師是最最最最認真的了，他一定會像我以前的王老師一樣，甚至比王老師還要認真的做事，這位老師和藹可親，開學的那一刻，我就在心幕中對他充滿了敬佩之感，他一絲不茍的作風時時令人贊嘆不已。”想到這里，我不由的盼望著快點下課
叮鈴鈴！下課鈴終于響了，我自然跟老師走出教室，可是沒想到，一件讓我痛心的事情終于發(fā)生了發(fā)生了。
老師連正眼都沒看我，便妄下斷語，老師說：“發(fā)書的肯定是發(fā)給你了，一定是你弄丟了，我不管你耍的什么花招，錢，是照樣得拿，你看看你粗心大意。”
老師說的一番話，是刀，刺傷我心的刀，我頓時感到頭重腳輕，我非常難過，但是，我盡量不讓自己哭出來，我把淚往肚子里咽，我
提示自己，一定不要哭。
提起筆來寫這篇文章，決不是有意去責怪老師我只是希望老師在辦事情的時候，要判斷明白，不要妄下斷語，這樣，才能成為我的良師益友，老師，你該清醒清醒了。
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