老師的誤會作文

時間：2022-06-02 09:56:05 誤會我要投稿

老師的誤會作文（通用20篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師的誤會作文，歡迎閱讀與收藏。

老師的誤會作文（通用20篇）

　　老師的誤會作文篇1

　　這一天還是和往常一樣去上學(xué)，還是那個時間，還是那個地點，又是一個有趣的一天，這次就不一樣了

　　今天還是七點半去上學(xué)，吃了早飯之后呢，我看見了，梁祎晨，他和我說了幾句話就走了，上學(xué)的路上，我又碰見了我的好朋友，我們兩個一起去值日，今天的水像高冷的冰一樣，直接穿越到冬天，打預(yù)備鈴了，我和同學(xué)一起，去教室里，第一節(jié)課上的是語文，不過這次我聽語文，不再是感覺那么無聊了，是一種有趣的，感覺語文老師像歷史老師又像化學(xué)老師，又像美術(shù)老師，感覺這個老師越來越，有興趣愛好，叮鈴鈴，下課了，我們的班長梁一晨，又開始忙了，梁一晨:快點交作業(yè)，快點交作業(yè)，我們毫不猶豫的把作業(yè)拿出來，因為數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，也有一半可愛，我和同學(xué)去接水的半路，遇見以前的同學(xué)，我和她打了個招呼，他卻不理我，但是我也沒有理會，我們回來了，第二節(jié)課是嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師給我們上課，數(shù)學(xué)老師今天講的是新課，我會非常的認(rèn)真聽，雖然有一點聽不懂，但是我還是勤學(xué)好問的，我問問我的同桌，這一題該怎么寫？但是我和數(shù)學(xué)老師發(fā)生了一點誤會，數(shù)學(xué)老師是以為我在和同桌說話，所以把我叫到講臺上面去做題，但是我明明會那一題我看大屏幕，但是數(shù)學(xué)老師又是以為我在抄別人的，這下可把我氣哭了，我感覺我丟盡了臉面，所以我寫錯了，最后的答案，老師也不知道這是個誤會，我走下講臺，跨過同桌的后背，一聲不吭地趴在桌子上面，在那默默的對著墻哭著，下課了課，讓我冷靜冷靜，班級里面的朋友們一直在安慰我，我和他們解釋清楚了，但是他們也不敢告訴數(shù)學(xué)老師，所以只能這樣了

　　教師之間應(yīng)該也能產(chǎn)生一些誤會，但是不要緊，好好學(xué)習(xí)，快要期末了，要加倍努力才行，不要因為一件小事而耽誤大事。

　　老師的誤會作文篇2

　　你不說話就不舒服嗎 ? 你回來說可以不可以? 這兩三句要我心如死灰，本來是后邊同學(xué)的錯，結(jié)果卻將我當(dāng)做犧牲品了。

　　那晚，大家排著隊回寢室，老師的面色有點兒不好看，因此大家一句話也不敢說。大家就是這樣靜靜地走到了寢室。但是，走在路上我邊上的同學(xué)卻有意打我，我平心靜氣地說: 你別打了，一會老師來啦，就不太好交叉了。但是她仿佛有意不理我，再次打我，我發(fā)火的說：你別打了。它是老師說：鄒佳欣，你不說話就不舒服嗎? 我站了出去，跟老師說：她老打我。可老師高聲的說：你回來告訴我可以不可以? 我開不了口了，拂面的風(fēng)輕輕吹在臉部，覺得一股冷氣，我很難受想哭，卻又忍著著沒哭。老師說：你回來找我聊。我無可奈何的返回團(tuán)隊。這時候，這位同學(xué)看著我一臉憂慮，就積極跑來老師眼前承認(rèn)錯誤。我大吃一驚，老師平心靜氣地說：抱歉，我誤解你呢。老師都沒有指責(zé)這位同學(xué)，僅僅告許她之后別打架了。

　　這件事情總算解開了，因為我開心多了，也不愿再提這件事情。她盡管打過我，但大家仍然是好同學(xué)。

　　老師的誤會作文篇3

　　上課時老師說：是誰拿了魯雨銘的書。老師的眼光環(huán)視了全班同學(xué)一遍后，就將眼光一直盯住我。然后老師就向我走來，我的心里很怕很怕，我的眼前好像是一只大頭鬼向我走來，我的心怦怦直跳。這時有一只大手拉住我的耳朵，很多很多同學(xué)的眼睛一刻不停地看著我。我心里很慌，好像一只大魔鬼的手抓著我的耳朵，腦子一片空白，一陣一陣地恐懼讓我的心都要碎了。這時，老師開口說道：管宏彬，是不是你把她的書給拿走了，你告訴我，你把她的書放在哪兒了？

　　真的，我沒有那她的書。我懇切地說。

　　可是，我邊上的同學(xué)都說是我拿的。老師也一直在說：你一定要說謊干什么呢？

　　這時老師想出了一個好建議：大家一起投票決定管宏彬有沒拿魯雨銘的書……

　　后來的投票結(jié)果讓我不堪設(shè)想，我沒她書的票數(shù)是0票，也就是說同學(xué)們都說是我拿的。我的心一直跳地很快很快。這時，老師又說：你還騙人。我真誠地回答老師：我沒有騙人……就在這時有位同學(xué)站了起來，說：這是我干的……

　　下課的時候，老師把我叫到辦公室里。老師說：管宏彬?qū)Σ黄穑蠋熣`會你了，你是個誠實的孩子。這時我才松了一口氣，心跳才慢慢恢復(fù)了平靜。接著老師叫我把那個拿書的同學(xué)叫進(jìn)了辦公室，狠狠地批評了他。我站在邊上，心想：只要自己沒做錯事，何必怕大伙猜測。我臉上露出了笑容，我覺得全身一陣輕松。

　　老師的誤會作文篇4

　　時間如流水般匆匆而逝，很多事情已隨日子的消失而被淡忘了，但有一件事卻讓我記憶猶新，每當(dāng)想起它，委屈的淚水就會情不自禁地流下來。

　　那一次，我們的語文老師——胡老師要講昨晚寫的《課堂作業(yè)本》，我拿出本子翻開來，定睛一看，天吶，我想起來了，我還有一題不會做空著，要等老師講了之后才能做。但這一次，胡老師竟讓我把本子拿上去當(dāng)范本講。我心里頓時亂成一團(tuán)麻，心想：老師怎么想到要拿我的《課堂作業(yè)本》講評呢？慘了，慘了，沒完成作業(yè)，要被當(dāng)場抓包了。我渾身不自在，臉色發(fā)白了。“江芊語，把你的本子拿上來。”我又從嘈雜的聲音中聽到胡老師的聲音，我含含糊糊地回答道：“我有一題不會做……”因為我的聲音比較小，老師沒有聽見，我周邊的同學(xué)喊道：“江芊語還沒有寫好！”這一句話像針一樣刺向我的小心臟，因為它會使老師誤會我的家庭作業(yè)沒有完成，我的形象肯定會在胡老師的心中劃上一條傷痕，他肯定還會打電話給我媽媽……想著，想著，我都快要哭出來了，我害怕極了。我不敢抬頭，更不敢將作業(yè)送給老師，我覺得自己已經(jīng)丟盡了臉。此時，老師和同學(xué)們都用詫異的眼神看著我。

　　回到家里，媽媽的眼神好像快要殺了我似的，我驚得一身雞皮疙瘩。不問也知道，胡老師打過電話了。媽媽沉默許久，板著臉，開口問我：“你昨天作業(yè)沒完成？我記得我檢查過了呀！”“對的，我有一題不會寫，老師以為我沒有完成，就打電話給您了。”媽媽聽完我的解釋，就笑著說：“我這就打電話給胡老師。”老師知道了，還向我說對不起，我終于擺脫了老師的誤解。

　　這件事雖然過去很久了，但是每每想起這件事，我的心里都酸酸的，委屈的滋味真是不好受啊！

　　老師的誤會作文篇5

　　老師生病了，她臉色蒼白，雙腿無力，聲音也是非常嘶啞;老師已經(jīng)發(fā)燒了好幾天，已經(jīng)打了好多天的吊針，但她還是堅持給同學(xué)們教課，從不落一天課。大家看到老師生病了，還在堅持給大家上課，都表現(xiàn)得很好。

　　上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，大家馬上就坐端正了，她那蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，并用她嘶啞的聲音為我們上課：“今天，我們學(xué)第十一講……”講著，講著，老師發(fā)現(xiàn)調(diào)皮生小華，又在玩東西，便停止了講課，目光直射到小華的身上，小華看到老師正在盯著他，漲得滿臉通紅，立即又坐端正了，老師心想：這小華，沒看到我生病了，還玩東西。唉，真是讓人操心。

　　又過了幾分鐘，老師和同學(xué)們都聽到了“簌簌”的聲音，那聲音非常刺耳，就像老牛正在拉破車，烏鴉正在高歌一首曲子似的難聽;老師非常生氣，她停止了講課，走到了小華的跟前，眉頭變成了倒“八”字，目光里噴射出了無數(shù)的憤怒，生氣地說：“小華，你就不能安安靜靜地好好聽一會兒課嗎?”我心想：小華也真是的，老師都生病了，他還不表現(xiàn)好一點。小華聽了老師的批評，又坐好了……

　　“叮——鈴——鈴”下課了，老師拖著疲憊的身軀走進(jìn)了辦公室，有氣無力地趴在桌子上……這時，小華走了進(jìn)來，手里拿著西瓜霜潤喉片，遞給了老師，解釋說：“昨天，我看見你咳嗽了，便帶了藥給你，本來想上課給你的，可是我不敢，所以就現(xiàn)在給你。”老師聽了以后，眼淚奪眶而出……

　　這真是一個美麗的誤會……

　　老師的誤會作文篇6

　　每周星期三是我值日。正好今天我們班來了一個新同學(xué)也被老師調(diào)到了星期三，他第一天來就表現(xiàn)的像一只在馬戲團(tuán)玩耍的猴子，上蹦下跳地真不討人喜歡。上課的時候他也這樣，跟一個沒見過世面的人一樣，東張西望。而他還是我的同桌，班里人都笑我說我的同桌像個神經(jīng)病一樣，可每到星期二他就跟換了一個人樣變得特別安靜。

　　每到值日時他就把地掃的干干凈凈，桌椅擺得整整齊齊，整個教室煥然一新，我便問他：“你喜歡打掃衛(wèi)生?”“對啊，我長大以后還想當(dāng)個清潔工。”他自豪地說。“我喜歡干凈明亮的地方，雖然清潔工是很臟的職業(yè)，可是自己臟了，祖國干凈了，不是件很好的事嗎!”我不可思議地看著他，“那你下課為什么跟他們打架，還有上課時候為什么東張西望?”“我跟他們打是因為看見地上有紙想叫他們?nèi)欤伤麄儾粨欤秃退麄兇蚱饋砹耍瑬|張西望是因為我要看老師在寫什么，我要記下來。”

　　“哦，原來是這樣，我們都誤會你了。”我告訴了老師和同學(xué)們真相，因此，他便有更多理解他的朋友了。

　　老師的誤會作文篇7

　　王老師，我喜歡你！因為你交給我們很多學(xué)習(xí)英語的竅門，在您的幫助下，我的英語成績正在不斷地進(jìn)步。可是，我的心里對你也有一絲的抱怨，今天我就跟你說說過去的一件事。

　　一天，在你講第二單元練習(xí)卷的時候，雖然前半張我沒錯多少其母，但我也跟同學(xué)們一樣認(rèn)真地聽，并積極回答問題。很長時間之后，終于等到您講閱讀題了。（因為我閱讀題錯了很多)在同學(xué)們翻卷子的同時，我回頭看了一下和我說好要認(rèn)真聽老師講閱讀題的一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她竟然打了一個哈欠，好像瞌睡蟲纏上她了。我微微一笑，示意她認(rèn)真聽講。等我回過頭來，您正好看見我微笑的表情我，您沒問青紅皂白，就訓(xùn)斥我：“李佳琳，你嬉皮笑臉的干什么？”這時，同學(xué)們那一雙雙眼睛齊刷刷地盯著我看。那時我別提有多委屈了，我只是微微一笑，并沒有嬉皮笑臉，而且我已經(jīng)開始聽你講課了。我的眼淚在眼珠里直打轉(zhuǎn)，可是又不敢落下來，怕您又說我。直到下課了，我的朋友們還都過來問我上課在笑什么，我都不知道該說什么好。

　　王老師，我想告訴你，我們是老師眼中的優(yōu)秀生，自尊心都很強，往往老師的幾句批評的話，我們就會難過很多天。有時，只要你們的一個眼神，一個動作，就可以讓我們明白應(yīng)該怎么做。跟您提一個小小的要求：希望您有時候能給我們留些面子。

　　老師的誤會作文篇8

　　被誤解的感覺可真難受。

　　那天，我肚子痛，本來不想上課的，但是今天有我最喜歡的語文課，我還是決定去上學(xué)。上課了，一股鉆心的疼痛感向我襲來。我猶豫著要不要舉手報告老師。

　　“同桌，我肚子痛，要不要和老師說一下？”我問同桌。可是同桌不理睬我，更是吱都沒吱一聲。“喂，你是不是被咱們老師叫過去開導(dǎo)了一通就心意動搖、意志不堅定了？”同桌還是對我不理不睬，但是他畢竟和我做了幾年同桌，我發(fā)現(xiàn)他一直在用左腳敲地。這不正常，十分的不正常。

　　我的同桌沒生病呀。怎么有事沒事用腳敲地呢？我正想問個明白，突然腦中靈光一閃，我分析出兩種可能：第一種可能，我的同桌確實生病了，但為什么他突然不理我了呢？所以這種可能性不大；而第二種可能就是同桌用左腳敲擊地面是一種暗示，是要告訴我一件事并且這件事他不能直接告訴我。但我一直沒有猜出他要告訴什么。我正要再問他的時候，老師站在了我的左邊，而且他分明看見了我找同桌說話的那一幕。

　　這讓我頓時難堪極了。我閉上眼睛，往左邊低了一下頭，然后自顧自地道歉：“老師，對不起，我不應(yīng)該上課說話。”隨后，我的耳邊傳來老師熟悉的聲音：“很好，回去抄三遍課文。”老師顯然是誤解了我。我實在是因病需要求助才講話的，但現(xiàn)在解釋已經(jīng)來不及了，我只好認(rèn)命。

　　哎！如果我不那么著急而是跟老師進(jìn)清楚我是因肚子痛而講的話就好了，可是我沒有。我最終還是沒能逃脫命運——回家拉肚子，請了三天假。

　　這件事讓我得出一個結(jié)論：遇到誤解不能慌，抓緊時間澄清事實才最重要。

　　老師的誤會作文篇9

　　今天上午第三節(jié)課，是美術(shù)，老師讓我們自習(xí)，我沒事干，于是從書包里取出了一本書，這本書我已經(jīng)看了好多次了，因此，我還是很無聊。

　　我打開書，書中的內(nèi)容，我早就倒背如流了，我看了看同學(xué)們，大家都在看書，我又看了看老師，老師手里也拿著一本書，正看著。我只好再看我的書了。過了一會，我看到小宇手里拿了一本書，我輕聲喊道："小宇，小宇，借給我一本書可以嗎?”小宇沒理我，我正準(zhǔn)備再叫她一次，老師瞪了我一眼。我急忙假裝看著書。

　　過了一會，我又看了看同學(xué)們和老師，大家還在聚精會神的看書，我趴在桌子上，嘆了口氣。老師說話了：“那邊那個女生看起來看書的呢，其實就是一會左看看一會右看看，一看就搗鬼呢!”我的臉上火辣辣的，心里說道：“老師，我沒有!我沒有在搗鬼!我沒有!555~老師，我真的沒有!”

　　老師!您誤會我了!

　　老師的誤會作文篇10

　　你們有被誤會的經(jīng)歷嗎？我有。算起來有很多次了，今天也有一次。平常的話，我會看是什么人誤會我，這個誤會好不好，會帶來什么樣的影響？我按這樣子的標(biāo)準(zhǔn)去推斷我要不要去解釋，該怎么解釋。今天，這次我選擇了去解釋。

　　英語是我必須認(rèn)真聽的科目，因為我的發(fā)音不是很好。今天，老師一進(jìn)來，就抽查背誦，以對話的形式。我們每個人幾乎都是心驚肉跳的，因為叫上去不會背的話，可是要罰抄好幾遍呢。

　　老師叫了坐在我后面的同學(xué)，我們的關(guān)系不錯，我為她捏把汗。接著老師又叫了一個同學(xué)，他們開始對話，那個同學(xué)出錯了，被老師罰抄了3遍。然后又叫了另一個同學(xué)，但這次我后面的同學(xué)扮演了另一個角色，她這次對話有點讓人心驚肉跳。我轉(zhuǎn)過頭，給了她一個鼓勵的表情。這時，老師突然說：“Q，把書放好。”我這才意識到，我把書放在左手邊的下角，可能老師覺得我后面的同學(xué)會看到，但是，我和她兩個人都是近視，即使我們想看也根本就看不清。我當(dāng)時馬上合了起來。過了一會兒，背誦抽查完了，老師說：“你們不是說靠自己學(xué)習(xí)嗎？不讓老師逼你們嗎？這個就是你們學(xué)習(xí)的結(jié)果！

　　我最近覺得你們班的女同學(xué)很團(tuán)結(jié)。在學(xué)習(xí)上會互相幫助，但現(xiàn)在老師是在看你們的學(xué)習(xí)成果，你們這樣做就是在放水。”我一開始聽，以為是后面來被抽查的那幾個人，有人給他們放水。直到老師特地的點了我的名字，原來這是在說我呀，可是我沒有那樣子，我很生氣。老師上課的時候我也沒聽進(jìn)去，老師怎么可以這樣？我沒有跟她說，也沒有給她看，什么偏偏要點我的名。我無法理解老師的做法，我想下課單獨去找老師聊一聊。

　　終于下課了，我已經(jīng)收拾好東西，但是老師還沒走。我想單獨找老師，不想在這么多人的面前，我怕我控制不了自己情緒。老師走出去了，我連忙追上去，我在后面叫了她，她停住了，我說：“英語老師，”平常我都只叫一個老師的，但可能我太生氣了。“我剛才沒有給F看，不信你可，以找他們來對證的。如果你擔(dān)心她跟我是一伙的，你可以找我們整組的人。不可能那么多人說謊吧！”老師跟我說：“原來是這樣啊！你剛才書的位置，還有你轉(zhuǎn)過去，老師以為你放水，對不起，能原諒老師嗎？”我反駁了一句：“即使我是有意給她看的。她也看不到。”老師一直問能原諒他嗎？我只能無奈的點了下頭，不然又……

　　我寫這篇文章，只是想要訴說一下我的無奈。老師，我們在你的眼里有那么差嗎？只有靠作弊才能考得好成績嗎？原不原諒是一回事，你認(rèn)為我們是那樣子的，才是最傷心的。

　　老師的誤會作文篇11

　　今天是星期三，下午第三節(jié)課是體育課，我很興奮。作為數(shù)學(xué)課代表，我本想盡早讓同學(xué)獲知家作，然后盡情享受體育帶來的樂趣。可是等我兩節(jié)課后去老師處領(lǐng)數(shù)學(xué)家作時，周老師對我說：“王世偉，下一堂體育課改為數(shù)學(xué)考試，叫大家做好準(zhǔn)備，試卷就在講臺上。”我聽了這話如晴天霹靂，但是再想想晚考不如早考，考完之后不就可以上體育課了嗎？于是，我飛奔到教室里，馬上讓大家拉開桌子，準(zhǔn)備考試。這時，班主任賈老師走進(jìn)教室，對大家說：“明天語文考試，請大家做好準(zhǔn)備。第二，科技大賽到下個星期結(jié)束，大家回去做些科技作品。”等賈老師說完，已經(jīng)過了10分鐘了，賈老師一走，我便馬上發(fā)試卷，可我還沒發(fā)完，周老師就來了，看見我們還沒考試，便氣勢洶洶地對我說：“葛曉波，我叫你什么時候年發(fā)試卷的？”“3點20分。”我回答道。周老師又問道：“你看看現(xiàn)在是什么時候了！”我說：“剛才賈老師來說幾件事，還有有些人去拿東西的……”“你是聽我的還是聽他們的？”我還沒說完，周老師便打斷了我的話語，我很想陳述理由，但老師沒有給我這個機會，只是不停地批評我，我感到很委屈，痛苦的淚水不停地從眼眶里涌出，淚水溢滿了眼眶，也浸濕了我的衣領(lǐng)，我感到無助，如果有人能幫我解釋給老師聽那該多好呀，可沒有人這么做，除了老師喋喋不休的嚴(yán)厲批評外，什么都沒有，我一任斷線珠子般的淚水順著臉頰往下淌，流在剛發(fā)下的試卷上，流進(jìn)委屈無依的心里……

　　“陽光總在風(fēng)雨后。”一切都已經(jīng)過去了，我雖然被老師誤會，但是這是一次鍛煉自己承受能力的難得機會。男子漢大丈夫，能屈能伸，這點小小的委曲又算得了什么？從今以后就算有再大的誤會，我也會盡力解釋，再也不哭了。

　　誤會讓我學(xué)會了堅強。

　　老師的誤會作文篇12

　　老師，在我心中你一直是很高大美麗的形象，我一直特別喜歡你，也一直希望自己長大后能變得像您一樣知識淵博，教書育人。您以前也很喜歡我，我是您的語文課代表。

　　可是一件事情，改變了我和您的關(guān)系，我甚至和您頂了嘴，老師我不是故意的，但是您的確誤會我了。

　　上周五，您布置作業(yè)，讓我們續(xù)寫【小鳥】，所以我就很認(rèn)真的寫了半天，改了又寫，寫了又該。

　　周一時候，我把自己頗為滿意的作文連同同學(xué)們的一起交給你了，心里滿心期待會被您表揚……

　　可是下午語文課，您當(dāng)眾宣布我的作文零分，說我是抄襲范文，我當(dāng)時都呆了……大家都朝我投來鄙視的眼光……

　　放學(xué)后，媽媽來接我，我哭了，在媽媽的追問下，我就把事情告送了媽媽。

　　媽媽氣不過，給您打了電話，并和您一起查證了網(wǎng)上并無此文，當(dāng)時您依然不依不饒的說是父母幫我寫的，還說我人不大，學(xué)會告老師狀了，我哭這喊，我沒有，是我自己寫的，我爸爸是大學(xué)教授，要是替我寫，比您寫的都好……

　　之后，您撤了我的課代表，上課也不再對我笑了。老師對不起，我不是故意頂撞您的，但是那篇作文，真的是我自己寫的……

　　老師，對不起。

　　老師的誤會作文篇13

　　今天是高數(shù)課，課上老師十分認(rèn)真的講著，高數(shù)對于我們來說十分的難理解，所以上課的時候，同桌之間會時不時的討論一番。

　　這天在上課的時候，老師講到了一個難點，我與同桌都沒有理解，就下意識的'說了幾句，可正好被老師看到，他十分的生氣，讓我們兩個站了起來，理由是擾亂課堂紀(jì)律。還沒等我辯解，老師就又開始講課了，我的肚里一肚子的怨氣。

　　下課后，我自然來到了老師的辦公室，很不服氣的對老師說，我與他討論了一下問題，并不是說閑話，這時老師對我說，知道為什么讓你站起來嘛，你的討論的值得表揚的，但是要在課下，上課的時候討論就等于撿了芝麻，丟了西瓜，很不值得，我仔細(xì)想了想，就是這個道理，原來我做錯了。

　　對不起老師，是我誤會了你。

　　老師的誤會作文篇14

　　戴老師，我告訴你一件事，一年級時，我的學(xué)習(xí)成績非常好。當(dāng)時帶我們數(shù)學(xué)的是蔡老師，她和藹可親.落落大方。她在選數(shù)學(xué)組長時把我們這組組長選成了呂慶兵。我心里非常不服氣。呂慶兵第一次收作業(yè)時因為他收的非常亂，我就替他整理了一下然后交給了蔡老師，蔡老師表揚個我不停，于是我就當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長。

　　當(dāng)您（戴老師）選組長時，我被光榮的評上了語文組長，別提我有多高興了。

　　不過好景不長，不是我干的不好，而是蔡老師得知我既是語文組長又是數(shù)學(xué)組長時，認(rèn)為我太累了，所以我的數(shù)學(xué)組長“下崗”了。

　　一次語文考試時。我的杯子不小心掉到了地上......我的語文組長也沒了。

　　哎呀！我真冤枉啊！不過回家以后媽媽鼓勵了我，使我又站了起來。

　　老師的誤會作文篇15

　　"你不說話就難受嗎?" "你回去說不可以嗎?"······這幾句話讓我心灰意冷，明明是后面同學(xué)的錯，結(jié)果卻把我當(dāng)成替罪羊了。

　　那天晚上，我們排著隊回宿舍，老師的臉色有點難看，所以我們一句話也不敢說。我們就這樣靜靜的走回了宿舍。可是，在路上我旁邊的同學(xué)卻故意打我，我心平氣和地說:“你別打了，一會老師來了，就不好交差了。"可是她好像故意不理我，繼續(xù)打我，我生氣的說：“你別打了。”這是老師說：“鄒佳欣，你不說話就難受嗎?”我站了出來，跟老師說：“她老打我。”可老師大聲的說：“你回去跟我說不可以嗎?”我說不出口了，習(xí)習(xí)的風(fēng)吹在臉上，感到一股涼氣，我很想哭，卻又強忍著不哭。老師說：“你回去找我。”我無奈的回到隊伍。這時，那位同學(xué)看我一臉憂愁，就主動跑來老師面前認(rèn)錯。我大吃一驚，老師心平氣和地說：“對不起，我誤會你了。”老師也沒有批評那位同學(xué)，只是告許她以后別打人了。

　　這件事終于揭開了，我也高興多了，也不想再提這件事。她雖然打了我，但我們依然是好同學(xué)。

　　老師的誤會作文篇16

　　洪老師，您是我四、五年級的數(shù)學(xué)老師，自從我第一次看到您，我心里就有許許多多的話想跟您說，可我一直不敢當(dāng)面對您說。轉(zhuǎn)眼間，我就快畢業(yè)了，所以，我想用書信方式把一些話告訴您。這些話，我已經(jīng)藏了六年，我也非說不可。

　　洪老師，不知道您還記不記得。六年前，我上一年級的時候，第二學(xué)期期終考試，在這次考試中，您誤會了我。在考語文的過程中，您常在我桌旁走來走去，我也不知道您要干什么，于是，我繼續(xù)答卷。當(dāng)我答完卷子的時候，您又是在我旁邊走來走去，我也繼續(xù)檢查卷子里的題目。過了一會兒，您突然從我的桌子里邊拿出一本語文書，扔在我桌上，大聲對我說：“你一定作弊，語文書還放在桌子里邊，就算這次考試你能取得九十分，一定有五十分是作弊的。”我聽了，又著急又害怕，不知道該對您說什么才好，抬起了頭，看到同學(xué)們那害怕的目光，我感到十分傷心。考好了，回家之后，我把事情告訴了媽媽，媽媽卻不容分說，把我罵了一頓，我心里感到更加傷心。過了幾天，我得知我語文考了98分，我看了分?jǐn)?shù)之后，一點也不高興。

　　洪老師，那時候我們還不相識，我也不想跟您說，今天，我就把事情向您說個清楚。那語文書是我在考試之前用來復(fù)習(xí)的，但復(fù)習(xí)后我忘記把它放到書包里去，所以才出現(xiàn)在桌子里邊，其實，我沒有作弊。洪老師，您誤會我了。

　　老師的誤會作文篇17

　　今天，我們家長會，因為是初三了，所以爸媽比較重視這次的家長會，都去了呢，留我和妹妹在家寫作業(yè)。

　　像是過了一個世紀(jì)之久，突然，爸媽回來了，一看時間，“哇，才過了一個小時，以前家長會不是要開兩三個小時的嗎？”不管了，先問問情況吧，畢竟這才是我關(guān)注的焦點。

　　“爸媽，老師說了什么啊？”他們一進(jìn)房間我就迫不及待的問出了我一直心系的問題，然后爸媽的回答還是不出我所料，就是說了成績什么的，不過，有件事嚇了我一跳，還好我夠鎮(zhèn)靜。

　　媽媽說，老師在家長會上當(dāng)眾說了我，讓她覺得特別尷尬。老師說，她懷疑我有談戀愛的跡象，當(dāng)時我一下子就懵了，怎么會這樣？我什么時候有那什么呀，只不過跟男生走的近了點，不過我也是向人家學(xué)習(xí)啊，政治都有學(xué)的啊，男生跟女生如果是正常的朋友關(guān)系的話，那么，這也不失為一個學(xué)習(xí)的良策。

　　可是，這樣還是被老師給誤會了，而且還當(dāng)著那么多家長的面說的，其實吧，我也知道老師是為我好，是想讓我好好學(xué)習(xí)，考上一個好的高中，可是這一次老師的“為我”變成了“害我”，現(xiàn)在有好多老師都用異樣的眼光來看我，我真的好想解釋，可是，“真金不怕火煉。”“解釋就是掩飾，掩飾就是根本就是。”我能怎么說，我要是說的話，肯定會越描越黑，該死不死的，我這次家長會后的月考還偏偏考得很差，差不多每科都有下降，唉，這下更加解釋不清了。

　　老師，現(xiàn)在我在這里說出我的心聲，希望您能聽到，并理解我，我真的只是跟他們討論學(xué)習(xí)，您能改變一下對我的態(tài)度嗎？

　　老師，您誤會我了！

　　老師的誤會作文篇18

　　今天，我們家長會，因為是初三了，所以爸媽比較重視這次的家長會，都去了呢，留我和妹妹在家寫作業(yè)。

　　可是，這樣還是被老師給誤會了，而且還當(dāng)著那么多家長的面說的，其實吧，我也知道老師是為我好，是想讓我好好學(xué)習(xí)，考上一個好的高中，可是這一次老師的“為我”變成了“害我”，現(xiàn)在有好多老師都用異樣的眼光來看我，我真的好想解釋，可是，“真金不怕火煉”“解釋就是掩飾，掩飾就是根本就是”我能怎么說，我要是說的話，肯定會越描越黑，該死不死的，我這次家長會后的月考還偏偏考得很差，差不多每科都有下降，唉，這下更加解釋不清了。

　　老師，現(xiàn)在我在這里說出我的心聲，希望您能聽到，并理解我，我真的只是跟他們討論學(xué)習(xí)，您能改變一下對我的態(tài)度嗎？

　　老師，您誤會我了！

　　老師的誤會作文篇19

　　你被人誤會過嗎？你告訴那種感覺嗎？一定沒吧？可我，卻被我所敬愛的老師誤會，那種感覺真不好。可我也不能默默承受。

　　還忘記那是一個天氣晴朗的日子，我唱著無聊的歌兒回頭在上學(xué)的路上。回到學(xué)校，我拿走課本就讀于起書來，可不一會兒以備鈴就敲了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩游戲得正高興。于是，我便踏上講臺，拿著板擦擦起黑板來。當(dāng)我剛甩完了黑板時，老師就來了。老師想到我，又看了看同學(xué)們，對我說道了一聲：“靜琪同學(xué)，現(xiàn)在慢放學(xué)了，不便和你聊天，你下課后，到我的辦公室來一趟。”我聽得了心里美滋滋的，以為老師是要表彰我善良，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽得老師授課，盼望著快點遲到，好到老師的辦公室去不受她的表彰。

　　終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走出老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說道：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒想到你居然到放學(xué)才甩黑板，身兼班長的你作出這樣的事成何體統(tǒng)？你比如說，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又出什么樣了？”我剛開口想要向老師解釋情況。可老師答道：“你不必說明了，今天晚上的作業(yè)你特一倍，現(xiàn)在可以返教室了。”我生氣極了，大聲地對老師說道：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！

　　老師愣了一下，整天說道：“不是又怎樣？你是班干部，協(xié)助同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)，再說，你剛才還責(zé)罵我，作業(yè)是一定得加倍的，慢返教室去！

　　我傷心極了，跑回教室大哭一起。老師也回頭了過來，說道：“不要大哭，不然不會影響其他同學(xué)的！

　　我只好忍住了。

　　返回家里，我把這件事寫到了日記里，并在結(jié)尾寫出了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛人您孝您的學(xué)生呀？雖然我的語文成績不是很好，但是我會希望的，請求你原諒我的公然，也請求您給您的每一位學(xué)生多一點期望吧！”

　　老師的誤會作文篇20

　　誰說老師是天衣無縫的，誰說老師犯錯的時候，誰說老師永遠(yuǎn)是對的。就在那一次，老師闖下了滔天大禍，我對他的好印象也拋到了九宵云外。

　　又是陽光明媚的一天，我像一只快樂的小兔子，蹦蹦跳跳地來到了學(xué)校。又到了分發(fā)考卷的日子，莫名其妙的感覺爬上心頭，那也許擔(dān)心吧！“鈴鈴鈴”心上課的鈴響，怦怦直跳，手也越抖越厲害。老師走進(jìn)來了，全班的目光都轉(zhuǎn)移到了老師身上，他開始賣弄清晰而洪亮的喉嚨念分?jǐn)?shù)，他的每聲音都牽動著我的心，我目光也他的每動作在轉(zhuǎn)移。一號92分，二號90分，啊，快要念到我了，3號，出于條件反射，我立刻站了起來，94分，老師脫口而出數(shù)字。這使我大吃一驚，甚至有不敢置信的，我94分，這真使我欣喜若狂，我竟然進(jìn)步了10分，我趕忙像離了弦的箭，沖上講臺去拿勞動。原本以為可以受到老師的表揚，可怎么也沒想到天不從人愿，晴天霹靂的疑問把我嚇呆了。“這張考卷是你作答的嗎？你學(xué)不好不要緊，你有努力過，不過，你不要做偷雞摸狗的，老師很不喜歡不光明正大的人。”老師的話如泰山壓頂般，使我無法呼吸，空氣仿佛不再流動。老師在懷疑我嗎？豆大的淚水順著臉頰流了下來，窗外下起了大雨，仿佛連老天爺也在為我哭泣。這在開玩笑吧，這是我一向敬愛的老師的嗎？我不信。不知從時候起，我的喉嚨好象被塞住似的，我想為辯解，可是我無能為力，被所信任的人誤會，我還有那個勇氣辯護(hù)嗎？

　　老師，你誤會我了。也許你把件事拋到了天之涯，海之角，我永遠(yuǎn)也不會忘卻。請你相信我，我是不會做那種違反人格的的，我做事一向光明磊落，我永遠(yuǎn)也不會讓你失望的，我要做您心目中的好學(xué)生，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，直到永遠(yuǎn)……我永遠(yuǎn)也會記得您說過的話：流的汗，吃的飯，的事干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望你能聽聽我的心聲，希望你有恍然大悟的一天。

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