【必備】誤會(huì)作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的誤會(huì)作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

誤會(huì)作文300字 篇1

　　星期三上午第一節(jié)語文課時(shí)，我后邊的男生總是拉我的頭發(fā)。我覺得很煩人，第一次我沒在意，第二次我不理他，第三次我終于忍不住了，扭過頭去說道：“別拉我的頭發(fā)呀！”這時(shí)老師看見了，以為我在說話。于是他板著臉，皺著眉頭大喝道：“你上課不聽講，還影響別人，你去墻角站30分鐘。”哎！老師，我真沒說話呀，我唉聲嘆氣的站到了墻角。

　　下課了，我后面的那個(gè)男生洋洋得意的在我面前伸著舌頭，晃著腦袋對(duì)我說：“呵呵，被罰站了吧！”我生氣的快要跳起來了，我起身去老師的辦公室，向老師說明情況。到了辦公室，我對(duì)老師說：”老師，我上課時(shí)真沒有說話，是后邊的同學(xué)拉我的頭發(fā)。”老師拍了拍我的肩膀，說：”看來是老師錯(cuò)怪你了。你回去把拉你頭發(fā)的人叫過來。”我說：”好。”我邊回班邊想：等會(huì)你會(huì)有好果子吃的。

　　被誤會(huì)的感覺真不好呀！

誤會(huì)作文300字 篇2

　　不知什么時(shí)候，我的聊天賬號(hào)又被盜了，為什么我的聊天賬號(hào)總是會(huì)被盜呢？都是因?yàn)橘~號(hào)里的Q幣，引來了黑客，使我的聊天賬號(hào)總是被別人盜，這次我的聊天賬號(hào)被盜后，實(shí)在是很氣憤，剛沖不久的Q幣又沒了，盜我賬號(hào)的人真是可惡，更可惡的是還亂刪亂罵我的好友，給我?guī)�來了不少麻煩！盜我賬號(hào)的那個(gè)人還上網(wǎng)罵我小叔的女朋和我的其他好友，他罵了我叔的女朋友后，我的麻煩來了，她把這件事告訴了我叔，于是我叔便打電話回來了，他氣勢洶洶的對(duì)我說“為什么罵他女朋友”，當(dāng)時(shí)我驚呆了，天哪！我什么時(shí)候罵過他女朋友了，既然這么說我，我可是很久不上網(wǎng)了的.，我向小叔解釋到，我告訴他我的聊天賬號(hào)早在一個(gè)月之前就被別人盜了的，我怎么可能上得了網(wǎng)罵他女朋友啊！他聽了我的解釋之后并不相信我說的話，他女朋友說“如果是別人罵她，怎么知道她是我小叔的女朋友”。

　　這其實(shí)很簡單，一看備注就知道了，因?yàn)槲以谒�的QQ上備注的是“小叔的女朋友”這幾個(gè)字樣，很顯眼，別人一看就知道了，唉！當(dāng)時(shí)真不該那樣子備注，害得我叔的女朋友被罵，害得我被他們誤會(huì)。我想他們現(xiàn)在一定很恨我。此時(shí)，我的心情會(huì)是怎樣的呢？當(dāng)然是難過的了，唉！

　　被人誤會(huì)的滋味真不好受！

誤會(huì)作文300字 篇3

　　真是氣死我了！剛放學(xué)我就憋了滿肚子的火氣。

　　事情是這樣的，下午我放學(xué)回家的路上，看見幾個(gè)小男孩正在草地上玩耍，我便過去和他們一起玩起來。我們一會(huì)兒玩兒騎馬打仗，一會(huì)兒玩兒扔沙包，玩得不亦樂乎。

　　過了一會(huì)兒，大家都渴了，一個(gè)小男孩問；“誰去買瓶水？”我們都摸摸口袋，搖搖頭，表示沒錢。突然，他把聲音壓低了問；“那，誰去偷一瓶水呀？”我們又搖搖頭，表示不去。“笨蛋！這點(diǎn)小事都做不了，還得我自己來。”他生氣地說，于是他便自己去了。不一會(huì)兒，他回來了，只見他手里拿著一瓶水，他慌慌張張地把水塞在了我的手里。這時(shí)，那個(gè)小賣部的老板已經(jīng)追了過來，一把拉住我的胳膊說；“小小年紀(jì)，竟然學(xué)會(huì)了偷東西，你家在哪兒，走，找你家長去。”我爭辯道：“不是我，是他。”我正想把手指向那個(gè)小男孩，誰知他早已沒有了蹤影，沒辦法，我只好帶著那個(gè)老板回家。但是，那個(gè)老板說：“算了，我想你也是一時(shí)糊涂，天色不早了，你趕緊回家吧！”聽了老板的話，我的怒氣雖然消了一大半，但是，他的這句話不還是表明我是一名小偷嗎？

　　唉！我真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。

誤會(huì)作文300字 篇4

　　老師，您常常告誡我們要知錯(cuò)就改，勇于承認(rèn)自已的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，當(dāng)時(shí)，您說的時(shí)候可是頭頭是道啊，但是，為什么您一犯了錯(cuò)，卻不敢面對(duì)，不敢承認(rèn)呢？

　　老師，也不知您是否還記得，三年前，您誤打了一個(gè)學(xué)生——我，而又不認(rèn)錯(cuò)，就是因?yàn)橐坏缿?yīng)用題，您講過了，和我做的不一樣，我就回家請(qǐng)教爸爸【我爸爸是中學(xué)教師】，爸爸也說我做的方法對(duì)了，老師錯(cuò)了，于是，我在訂正的時(shí)候還按照我原來的方法訂正，沒想到您上來就給我一巴掌，您的那一巴掌打到我的心里去了，您可知道？沒過兩天，您又告訴我們您做那道題的方法錯(cuò)了，您說的那種正確的方法正是我做的那種方法，您卻對(duì)我毫不理會(huì)，從此以后，再也沒理會(huì)過我，您這是為了什么啊？

　　老師啊老師，不是學(xué)生我記恨您，我只是想問問您，您這樣逃避自己的錯(cuò)誤，不敢去面對(duì)您的錯(cuò)誤，您自己覺得您配做一個(gè)合格的老師嗎？