霧小學五年級作文7篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的霧小學五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
霧小學五年級作文1
又是一場寒雨又是一整天，不大也不小的就那么下了一天。弄得又冷又潮濕的，也讓人干不成活兒。既然要下為什么不來的痛快一些呢？還要吝嗇那一點兒的雨水干嘛？下了一整天也解不了大地的干渴，也降不了空氣中的霧霾。只是帶來了刺骨的寒冷，初冬的潮濕看著都或有不舒服的感覺，透著那么一股陰冷。令人汗毛倒豎，這不是害怕是凍的打戰了都！
下午天總算是不下了，也不知是不是天氣晴朗了。薄霧繚繞什么都看不清，也不知還是霧霾。現在見個藍天也真是不太容易了哪兒都是昏蒙蒙的，路邊兒的花草樹木上都落滿了一層灰塵。也看不出這樹葉是個什么顏色了快。前些日子看見環衛的灑水車在用水噴灑樹木和花草，噴灑過后真是一片清新的綠意，那叫一個舒服！就感覺著呼吸也不一樣了，氧含量一下子提高多少似得。現在真是懷念以前的綠樹成蔭、藍天白云啊！
工業發展了，ＧＤＰ上去了卻忽視了環保意識！亂排亂放高能耗高污染，只看到了眼前這２０年的利益。卻破壞了永遠的環境狀態。真是不敢想以后是個什么樣子了！這樣的發展真的是寧可不要啊！
霧小學五年級作文2
走出門，就與霧撞了個滿懷，霧中含著鮮花的芬芳清香，早晨好清爽。
走在小路上，一切都籠罩在輕紗里，太陽也像害羞的女孩一樣，用白紗蒙住自己那鮮艷的臉，只露出一圈淡淡的紅暈。花草，樹木在霧中若隱若現，路上的行人根本看不清，只能聽到小路上嘈雜的腳步聲，只有在走進的那一瞬間，才能看見他的樣貌，在這樣的境界里，我仿佛置身在仙境一般。
我覺得自己好像在“仙境”中游玩，多么可愛的霧啊！他像一個化妝師，在我的發梢沾滿了珍珠。又像一個淘氣的孩子，當我伸手去抓時，他早就溜走了。
過了一會兒，土地媽媽脫下了厚厚的衣服，換上了輕柔的絲綢。不知不覺我走到了田野里：我看見大樹在向我打招呼；鳥兒在樹上為我歌唱；鮮花從霧中露出婀娜的身姿，在向我微笑，蝴蝶在花叢中也我玩捉迷藏。。這一切構成了一幅優雅的水彩畫。
當我正陶醉在大自然的美景中時，太陽按難不住了，從霧中跳了出來，一瞬間，霧消失的無影無蹤了，我以置身在明亮的世界里了！
霧小學五年級作文3
霧是迷人的，是朦朧的，是迷茫的，給人一種虛幻的感覺。虛虛實實，白茫茫的一片，無所謂天，無所謂地，好似拉上了幾層紗幕。它輕飄飄的，細膩膩的輕拂著水，木、草、屋、人，浮來浮去，似仙境，似迷宮，令人迷惑。一切都被白霧包裹著。
我背著包，踏著晨曦，一路欣賞這美麗的景色。
霧是千變萬化的，它每時每刻都有在變化著，一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒徐徐上上升，一會兒滾滾向前。它那變化莫測的'千姿百態恐怕連最有才華的畫家也描繪不出來吧!霧不時變化著，擋住了我的視線。前面是什么，有什么，我都無從知道，只有一步一步往前走，走到前面，才知道。我不禁感慨：人生也是就是如此吧!只的踏踏踏實實，一步一個腳印地把每件事做好，你才能獲得成功。
霧不僅讓人目不暇接，還給過路的行人帶來了一個巧妙的化妝，把他們額前的黑發染成了一縷縷銀絲，給他們的睫毛掛滿了小晶片。我伸手去摸，它卻調皮地飛了起來，飛到我的臉上，沾到了我的頭發上，飄到了我的身上，我感覺到了它，它飛進了我的心房。
霧不像大雪那樣壯觀，也不像小雨一樣纏綿，而是像慈母一樣溫柔。霧從來不打扮自己，身上沒有一朵花，一道紋，也沒有一絲芬芳，而是以自己的本色彌漫在天地間。
輕紗般的晨霧地流動、在減退，過了一會兒，我再也找不到它的蹤影了……
霧小學五年級作文4
今天下了一場大霧，可是爸爸卻說：“這是霾！”霾？我只聽說過北京曾有過霾，但從來就不相信我們水鄉興化也會有霾。
一大早，我準備去上學。剛來到樓下，我就看到了傳說中的“霾”。我茅塞頓開：霾，真可怕！這方圓五米的地方，都只能朦朦朧朧、隱隱約約地看東西。在上學途中，我就像遨游在云海中的一只小鳥，但是看情景似乎不太樂觀：到處是灰蒙蒙一片，“云”里摻雜著難聞的煙味，令人呼吸不順，上氣不接下氣。
時近中午，霾漸漸消退，我的心也慢慢愉快起來……可是，好景不長，又到了放學時間，有的同學是歡呼雀躍，上竄下跳；而我呢？卻一直默不作聲，因為等待我的將會是一條怎樣的回家之路？我不敢再往下想。
我跟隨著奶奶，一步步小心翼翼走著、踱著，在北水關大橋，我就像在無邊無際的長江大橋上驚慌失措。突然，一個踉蹌，使我措手不及。唉……
霾，真是一種可怕的東西！據說，只有環境重度污染才會讓它降臨。想想自己，平時亂扔果皮紙屑時，根本沒有想過：垃圾，就是人們“贈予”霾的“請柬”！只有我們都具有保護環境的意識，真正下決心去將每個人應盡的工作做好，才有可能將霾趕出興化，趕出中國，趕出整個地球！
霾，雖然是個可怕的東西，但是只要人人都出一份力，保護環境，就能輕而易舉地制服它、擊垮它！
霧小學五年級作文5
有時候，一大清早，房子好像掉進了牛奶似的，被濃濃的，乳白色的氣體包圍了，它慢慢地旋轉著，籠罩著整個城市。這氣體就是——霧。
早晨，霧起了，屋外朦朧一片，只能看見近處的東西。一出門，我立刻像披了薄紗似的，被霧包圍了。
一般每當起霧時，天空總是陰沉沉的，好像做了什么虧心事，也分不清哪里是天，哪里是云。小時候，我這是總會抬起頭來看看天，總覺得是一位神奇的魔術師把所有的云朵變沒了，便扯扯媽媽的衣袖：“媽媽，今天是不是云被變沒了呀？我怎么看不到一絲云呀？”這時媽媽總會開玩笑似的回答：“你看看我們周圍的霧，這就是云呀！它們一定是在天空中待厭了，到地上做客來了！”這雖然只是開玩笑，卻被小小的我當真了，我相信這霧是有生命的，因為我是多么想跟一朵云做好朋友啊！于是，我便傻乎乎地跟霧說話，或追著霧滿場跑，想看看它們是如何回到天空的。
其實，用不著我趕。時近中午，太陽露出了笑臉，霧便悄悄地散去了，天空依然一碧如洗，陽光依然明媚。霧起霧散，只是正常的自然現象，但對于我來說，卻是美好的回憶。
霧小學五年級作文6
奧利弗是個有錢人家的私生子，但他年輕的母親因為長期收不到關愛和生活囧困、潦倒再生下他后不幸去世了他來到人世間后就被送到了所謂的慈善機構，當時的慈善機構像一潭深不可測的黑水，他在險惡的環境下過著地獄般的生活。恐懼、哭泣伴隨著他，后來她被賣到了棺材店那里的人把他和狗相提并論，他不堪忍受那樣的日子逃回了倫敦，不幸被騙，又被他同父異母的哥哥陷害，但他善良機智，并于上了父親生前的老朋友，轉危為安，過上了幸福的生活。
初讀這本書時，我對奧利弗十分同情，又對當時英國慈善機構只求面不求實的虛偽感到厭惡。并十分欽佩作者狄更斯的文采。他不動聲色的用小說中對當時英國社會不滿的只言片語在我腦海中完成了一幅拼圖，讓我對文中不同人物善與惡、正義與乖謬有了更深更正確更清楚的認識。
我特別喜歡這本書中《去向與結局》這篇文章。這是這本書最后一篇文章，作者用平淡的語言把不同人物的不同結局不摻雜任何情感的復述清楚，正是這平淡的語言讓每個人的結局都那么生動、真實。
讀了一遍又一遍，我總是像從海綿里擠水一樣讀到更多更新的東西。真是“常讀常新，百讀不厭”。
霧小學五年級作文7
各位老師，各位同學
大家好！
我今天演講的題目是“綠色出行，遠離霧霾。”
霧霾究竟是什么呢？霧霾是霧和霾的混合物，長時間吸入霧霾，會得嚴重的肺病，甚至會危及人的生命。從21世紀以來，霧霾出現的次數大大增加，霧霾不但影響了我們的出行安排，還危害到了我們的生命安全。1952年，從12月5日到12月8日的短短四天里，“倫敦霧霾事件”死亡人數高達4000人。而在12月9日后由于天氣變化，毒霧逐漸消散，但在此后的兩個月內，有近8000人因為霧霾事件死于呼吸系統疾病！可見霧霾的危害性有多大。好多人采取了防范措施，比如戴口罩；少開車等等。但也有好多大人們對霧霾毫不重視，熟視無睹。比如好多叔叔阿姨不戴口罩，照樣開車，汽車排放的尾氣，不是加重了霧霾嗎？好多叔叔阿姨一根接一根地抽煙，嘴里吐出來的和冒出來的煙，不是加重了霧霾嗎？好多叔叔阿姨加班在工廠里上班，工廠里冒出來的煙，不是加重了霧霾嗎……我以前認為霧霾就是一大片煙，但是現在我認為霧霾不僅影響了我們的出行安排，還影響了我們的健康和安全。我在此給予一些建議：大人們盡量少開車，盡量騎自行車或乘坐公交車。我對我們小學生的建議是能少用紙就少用紙，能多次利用一些東西就多次利用，那句提示標語寫得多好啊：“每人節約一張紙，全國節約一片林。”多一片林，就多一片綠色，多一片綠色，就少了好幾次霧霾。
同學們，讓我們行動起來，一起“綠色出行，遠離霧霾”吧！
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