我學(xué)會(huì)了變魔術(shù)作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我學(xué)會(huì)了變魔術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我學(xué)會(huì)了變魔術(shù)作文1

　　在寒假中，我花了三天，終于學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。

　　大家應(yīng)該看過(guò)《哆啦A夢(mèng)》吧。里面的“復(fù)制相機(jī)”一定令人夢(mèng)寐以求。這個(gè)魔術(shù)就叫“復(fù)制相機(jī)”。準(zhǔn)備材料有：一部智能手機(jī)（能拍照就行）、兩張一模一樣的紙幣。

　　很少吧？但魔術(shù)會(huì)十分地精彩。

　　我首先給大家仔仔細(xì)細(xì)地仔細(xì)觀察這一部智能手機(jī)，看起來(lái)很尋常，對(duì)不對(duì)？

　　不尋常的來(lái)了——我先給桌面上的一張紙幣拍了一張照，然后，我一抽，“嗖”的一下變出了另一張紙幣，yes！再看手機(jī)照片，哈！只剩下空空的桌面了，表演大獲成功！

　　我寫(xiě)的是真的。你一定會(huì)十分驚奇的以為這真的是復(fù)制相機(jī)。不不不，這只不過(guò)是尋常的一部智能手機(jī)罷了。再給你看一遍—

　　依然看不出破綻。好吧，不知你有沒(méi)有注意到這兩點(diǎn)：準(zhǔn)備材料與拍照。

　　也許你會(huì)問(wèn)：準(zhǔn)備材料與拍照有什么好看？你還別說(shuō)，這兩個(gè)東西還真有玄機(jī)。來(lái)看一看我拍的照片：有兩張照片，一張是空空如也的桌面，另一張是一張紙幣放在同樣的背景下。再想一想我準(zhǔn)備的材料，我準(zhǔn)備了兩張紙幣，可另一張去哪了？這么想你是否明白了呢？來(lái)看一下：

　　講故事、看手機(jī)等等一切沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵在于拍照：手機(jī)后面要夾著另一張紙幣，然后猛地一抽，大拇指滑動(dòng)照片，帶到那張只有空空如也的桌面照片，看起來(lái)就像我從手機(jī)中拿出來(lái)一樣。

　　哈哈，這個(gè)魔術(shù)，你學(xué)會(huì)了嗎？

我學(xué)會(huì)了變魔術(shù)作文2

　　今天課上，張老師說(shuō)要教我們變魔術(shù)。我們驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，難道，張老師也會(huì)變魔術(shù)？

　　只見(jiàn)張老師先從講臺(tái)上拿出一張紙，然后當(dāng)著同學(xué)們的面把紙撕碎了。接著，張老師說(shuō)她要把這張撕碎的紙復(fù)原。這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)同學(xué)們有的正目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師，有的連嘴都張得大大的，還有的在自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不可思議！”再看看張老師，只見(jiàn)她把那張撕碎的紙用力地捏了幾下，拿出來(lái)了。結(jié)果出乎意料，那張本來(lái)被撕得碎碎的紙竟然完好無(wú)損的出現(xiàn)在大家面前。

　　張老師開(kāi)始教我們變這個(gè)魔術(shù)了。她說(shuō)：“變這個(gè)魔術(shù)時(shí)，手里要準(zhǔn)備兩張紙，首先把第一張紙揉成一團(tuán)，握在手心。再把第二張紙撕碎，在捏的時(shí)候，把兩張紙偷偷地調(diào)包，這樣，出現(xiàn)在大家面前的就是那張事先準(zhǔn)備好的紙了。

　　聽(tīng)完老師對(duì)魔術(shù)的講解，我便迫不及待地開(kāi)始做了。我照著老師的樣子，事先把一張紙揉成小團(tuán)，偷偷地握在手心上。接著把第二張紙撕碎。我第一次因?yàn)檎{(diào)包的時(shí)候，把那兩張紙掉了下來(lái)，所以，我的“首戰(zhàn)”失敗了；第二次時(shí)，我調(diào)包倒是成功了，但我在給大家展示事先準(zhǔn)備好的那張紙時(shí)，不小心把第一張紙掉了；到了第三次，我雖然吸取了上幾次失敗的經(jīng)驗(yàn)，但變的時(shí)候，我的心還是怦怦直跳，有些緊張，有些擔(dān)心，怕不成功，但更多的是充滿(mǎn)了興奮和期待。功夫不負(fù)有心人，在第三次的魔術(shù)表演里，我成功了！

我學(xué)會(huì)了變魔術(shù)作文3

　　星期六，我和往常一樣睡到八點(diǎn)多，起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我正在為作文寫(xiě)什么而發(fā)愁時(shí)，媽媽從上海回來(lái)了，給我買(mǎi)回了一套魔術(shù)大禮包。“我要學(xué)魔術(shù)，我要像劉謙一樣成為魔術(shù)大師啦！”我迫不及待地讓媽媽教我。

　　媽媽從盒子里拿出一條鐵鏈和一個(gè)鐵圈，左手用大拇指撐開(kāi)鐵鏈，右手拿起鐵圈，讓鐵鏈從鐵圈里穿過(guò)，這時(shí)媽媽一本正經(jīng)地問(wèn)：“我把手松開(kāi)，會(huì)怎么樣呢？”“肯定會(huì)掉在地上，這有什么神奇的，怎么能叫魔術(shù)呢？”我不屑一顧地說(shuō)。媽媽右手一松，鐵圈果然掉到了地上。這有什么神奇的，怎么能叫魔術(shù)呢？

　　這時(shí)媽媽又拿起鐵圈，同樣讓鐵圈從鐵鏈中穿過(guò)，說(shuō)道：“看好了，奇跡就要發(fā)生！”然后表情嚴(yán)肅地對(duì)著它們吹了一口“仙氣”。右手一松，哇！不可思異的事情發(fā)生了，鐵圈竟然沒(méi)有掉下來(lái)，被鐵鏈牢牢地掛住了，怎么回事？我瞪大了眼睛，讓媽媽反復(fù)表演了幾次，還是沒(méi)有看出什么原因，真是太神奇了！等到媽媽說(shuō)出其中的奧妙時(shí)，我恍然大悟，真是太簡(jiǎn)單了，我怎么就沒(méi)想到呢？我連忙讓媽媽教我，開(kāi)始時(shí)，我的手一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，笨手笨腳的，練習(xí)了好幾十次，終于掌握了其中的奧秘。

　　深?yuàn)W的`道理往往是簡(jiǎn)單的。今天學(xué)習(xí)摩術(shù)的事情讓我懂得了在學(xué)習(xí)中要仔細(xì)觀察，善于思考，做個(gè)有心人，才能克服困難，不斷進(jìn)步。

我學(xué)會(huì)了變魔術(shù)作文4

　　今天開(kāi)始上課的時(shí)候，作文班的張老師對(duì)我們說(shuō)：“今天老師給你們表演個(gè)魔術(shù)。”同學(xué)們聽(tīng)了以后都高興地鼓起雙掌。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，老師先把一張紙撕爛，然后放在手中大力地揉著。我在想：紙都讓老師撕爛了，還在大力地揉，不是會(huì)更爛嗎？難道這張紙還能復(fù)原？想著想著，老師已經(jīng)將撕爛的紙從手中拿出來(lái)。同學(xué)們都睜大眼睛望著老師手中的那張紙，沒(méi)有多久，有同學(xué)大聲地說(shuō)：“真的很神奇哦，紙已經(jīng)復(fù)原了，老師真的會(huì)表演魔術(shù)！”

　　后來(lái)，張老師揭出了這魔術(shù)的謎底。對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)是假的，世界上是沒(méi)有真正的魔術(shù)，所有的魔術(shù)都是讓人高興的。剛才的魔術(shù)是：我事先已經(jīng)將另外一張完整的揉成一團(tuán)放在手心。再拿了一張一摸一樣的紙撕爛，把兩張紙團(tuán)都放在手上，悄悄的交換了位置再拿出來(lái)就可以了。”聽(tīng)完老師的講解，我迫不及待地開(kāi)始拿出老師給我們準(zhǔn)備好的材料開(kāi)始學(xué)魔術(shù)。

　　第一次做的時(shí)候，我一邊在手心里用力地捏紙團(tuán)，心里一直在怦怦直跳，有些緊張，又有些擔(dān)心，怕做不成功，但心里更多地是充滿(mǎn)了興奮和期待。“糟糕”，我大聲地叫起來(lái)，本來(lái)想把撕爛的紙往地上扔，但是我卻把完整的紙給扔了。“哎，失敗了”。

　　第二次，我吸取教訓(xùn)，把那張撕爛的紙團(tuán)和那張完整的紙團(tuán)交換位置。“耶”，我大聲叫起來(lái)“我終于成功了。”

　　今天，我又學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。以后我還要多練習(xí)，希望學(xué)習(xí)更過(guò)的魔術(shù)，表演給別人看，給他們帶來(lái)歡樂(lè)。