我喜歡的動(dòng)物的作文通用[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我喜歡的動(dòng)物的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡的動(dòng)物的作文 篇1

　　我有兩只可愛的小烏龜。是我和爸爸從農(nóng)貿(mào)市場買回來的。他們身上都穿著一件綠色的“盔甲”，可帥氣了。他們的小尾巴特別短，像個(gè)非常小的小火箭頭，特別有意思！

　　小烏龜剛來我家的時(shí)候，非常膽小。只要我走近他們，他們就把小腦袋縮進(jìn)龜殼，成了名副其實(shí)的“縮頭烏龜”。過了好一會兒，感覺風(fēng)平浪靜了，才敢小心翼翼地重新探出腦袋看看外面的世界。

　　小烏龜最休閑的.項(xiàng)目是“爬山”，我經(jīng)常看見他們伸著又短又粗的四條腿，慢悠悠地往“假山”上爬，開始玩“疊羅漢”的游戲。他們也很貪吃，一看到我拿著龜糧，就會伸長脖子盯著不放，好像在說：“小主人，好餓啊！快給我們點(diǎn)吃的吧？”

　　我愛我的兩只小烏龜！

我喜歡的動(dòng)物的作文 篇2

　　課題：我喜歡的動(dòng)物 課題：我喜歡的動(dòng)物

　　教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能。

　　要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　要把句子寫通順，寫具體。

　　2過程與方法

　　在交際中補(bǔ)充，通過相互合作交流，訓(xùn)練流利的

　　交際能力，學(xué)習(xí)別人的長處，提出修改的意見，修改自己的習(xí)作。

　　3情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、熱愛小動(dòng)物。

　　重、難點(diǎn)：

　　要寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　課 時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 話導(dǎo)入，揭示課題。

　　這組課文我們學(xué)習(xí)了高傲的'白鵝，性格古怪的貓，慈愛負(fù)責(zé)的母雞，他們都是人類的好朋友，今天老師就想通過作文課了解同學(xué)們喜歡的動(dòng)物。

　　2板書課題：我喜歡的動(dòng)物

　　二、自讀習(xí)作內(nèi)容,明確習(xí)作要求.

　　1學(xué)生自讀語文園地四的習(xí)作.

　　2教師引導(dǎo)1)這次習(xí)作要求同學(xué)們寫什么?(寫一種自己喜歡的小動(dòng)物)

　　(2)寫的時(shí)候要寫出你喜歡的小動(dòng)物的什么(這種小動(dòng)物的特點(diǎn)),要表達(dá)什么?(要表達(dá)自己的真情實(shí)感)

　　3師小結(jié):這次習(xí)作要求我們寫一種自己喜歡的小動(dòng)物,要抓住動(dòng)物的特點(diǎn),要表達(dá)真情實(shí)感.

　　三、教師點(diǎn)撥,交流習(xí)作.

　　1、 你喜歡哪一種小動(dòng)物?學(xué)生舉手回答.根據(jù)學(xué)生的回答把喜歡的動(dòng)物歸為一組.與別的同學(xué)不同的進(jìn)行四人一組分組.

　　2、 引導(dǎo)取材1)你能說說你喜歡的動(dòng)物是什么?

　　(2)你喜歡的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)?

　　(3)你喜歡的動(dòng)物外形是什么?

　　(4)你喜歡的動(dòng)物的脾氣是什么?

　　(5)你喜歡的動(dòng)物是如何進(jìn)食的?

　　(6)你喜歡的動(dòng)物嬉戲、休息時(shí)候怎樣?

　　(7)說說你為什么如此喜歡這種小動(dòng)物?

　　3、根據(jù)你觀察到的這寫方面,給作文擬個(gè)題目.

　　4、學(xué)生根據(jù)以上教師引導(dǎo)提綱,進(jìn)行小組交流.(注:交流時(shí)要讓學(xué)困生先說.)教師巡視.

　　5、推選代表在班上匯報(bào).師生共同補(bǔ)充、交流、評價(jià)、修改.

　　四、指導(dǎo)寫作.

　　1師:剛才我們把作文通過交流進(jìn)行大體的構(gòu)思,回想本組課文,大多采用先總后分的敘述形式.例:豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》……都是先總述動(dòng)物的特點(diǎn).因此,寫時(shí)先總寫出動(dòng)物的特點(diǎn).

　　可愛、調(diào)皮……

　　2次寫動(dòng)物的外形、習(xí)性、活動(dòng).

　　(1) 外形:

　　寫出具體的形態(tài),比如小貓的毛,是什么顏色、質(zhì)地、給人的感覺.

　　寫出生動(dòng)性,用上比喻句.

　　(2) 習(xí)性:

　　寫出符合的生活習(xí)性.

　　抓住細(xì)節(jié)描寫,比如小貓是怎樣等老鼠.?

　　(3) 活動(dòng):

　　寫出動(dòng)物與人之間的關(guān)系,比如寫小貓與主人的親昵……

　　五、寫作

　　學(xué)生寫作,教師巡視.并為學(xué)生提供描寫動(dòng)物的好詞佳句,讓學(xué)生把句子寫具體、生動(dòng).

我喜歡的動(dòng)物的作文 篇3

　　我家有一只溫順而又淘氣的小貓，它是姥姥送給我的。它剛來時(shí)，好像對什么都害怕似的，總是躲起來。沒過幾天，它就慢慢地跟我混熟了：用它的身體蹭我，對我“喵嗚喵嗚”地撒嬌……

　　它的樣子非常可愛。它有兩只綠燈泡似的大眼睛，一個(gè)“米”字型的.大嘴巴。它的牙非常鋒利，如果你一不小心被它咬到了，那一定讓你疼得直掉淚。它還有一雙鋒利的爪子，那爪子平時(shí)都縮在腳趾頭里，只有在它發(fā)怒或捉老鼠時(shí)，爪子才會伸出來。它的皮毛十分柔軟，毛茸茸的，摸起來很舒服，冬天抱著它，就像抱著一個(gè)暖手寶一樣暖和。

　　小貓平時(shí)喜歡在白天的太陽下或安靜的地方睡大覺，當(dāng)它睡夠了時(shí)，便會弓起身子伸個(gè)懶腰，張開嘴巴，打個(gè)哈欠，然后一搖一擺的在房間里踱來踱去，好像巡邏的警察似的。到了晚上，白天曾犯困的小貓變得精神十足，眼睛變得特別有神。耳朵警惕的豎著，細(xì)心地捕捉每一個(gè)細(xì)微的聲音。如有動(dòng)靜，它周身的毛立馬就聳起來，前身隆起，貓著腰，尾巴貼地，后腳蹬在地上，兩眼凝神逼視著聲響的地方，一旦目標(biāo)出現(xiàn)，便會以迅雷不及掩耳之勢向目標(biāo)撲去。

　　小貓非常淘氣，又很貪玩。它對什么都感覺好奇，有時(shí)在花枝上蕩秋千，有時(shí)玩皮球和線團(tuán)，甚至連一根空中飛舞的雞毛它也追去，研究半天。有一次，我和弟弟在客廳里玩蹦蹦球，我猛地一扔，蹦蹦球便在墻上彈來彈去，當(dāng)球慢慢的減緩速度時(shí)，小貓瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)猛地一撲，竟把蹦蹦球給咬住了，它慌忙把球抱到陰暗的角落里，自己玩了起來，它一會用爪子撥來撥去，一會用頭頂、用腳踢，有時(shí)跳起來接球，有時(shí)猛的向球撲去，若撲了空，嘴里還不時(shí)地“喵喵”地叫喊著，好像在說：“玩球真有趣!”。

　　我家的那只小貓，真是既可愛又淘氣，我愛我家的小貓。

我喜歡的動(dòng)物的作文 篇4

　　我家有個(gè)魚缸，里面生活著一群可愛的小金魚，有獅頭、虎頭、珍珠和繡球魚，它們可懂禮貌了。每天早上，我走到魚缸前，它們都會搖搖小腦袋，張一張小嘴巴，好像在說：“早上好，小主人。”中午，我走到魚缸前時(shí)，它們還是搖搖小腦袋，張張小嘴巴，又好像在說：“小主人，中午好，吃飯了嗎？”晚上，我走到魚缸前時(shí)，它們閉上了小嘴，搖了搖小尾巴，又好像在說：“晚安，明天見。”

　　珍珠可漂亮了，它頭上戴著一頂紅紅的皇冠，白乎乎的身體上長著珍珠般的鱗片，每當(dāng)珍珠碰到其它同伴時(shí)，就會炫耀自己那像綢緞似的尾巴。

　　我給它們喂食時(shí)，它們都會撅起小嘴吧。一張一張的可有趣了。

　　虎頭可頑皮了，它可喜歡和我捉迷藏了，別看它長著紅紅的'大腦袋，胖乎乎的身體，看起來笨手笨腳的，其實(shí)它很聰明，有時(shí)它會藏在同伴背后，有時(shí)它會躲在水底，有時(shí)會躲在水草后面，讓我很難找到。

　　繡球可是個(gè)膽小鬼，它的身體黑乎乎的，頭上的兩個(gè)紅繡球都快被嚇掉了，只要我用小魚網(wǎng)輕輕碰一下水面，它就會使勁地?cái)[動(dòng)著那長長地尾巴，身體一抖一抖的，好像在發(fā)抖似是的。

　　你們喜歡可愛的魚兒嗎？

我喜歡的動(dòng)物的作文 篇5

　　我一直喜歡小動(dòng)物，特別是小鳥。

　　有一天放學(xué)回家，一路上我感覺今天會有什么喜事似的。果然，我一進(jìn)家門，就聽見"嘰嘰喳喳"的叫聲，連忙走到陽臺一看，呀，兩只可愛的虎皮鸚鵡！原來是爺爺給我買了，我高興極了！

　　這兩只鸚鵡的個(gè)頭差不多大，一只是綠色的，背上的'絨毛呈黃黑相間的斑馬紋路，肚皮上綠色絨毛顯得很柔軟，頭頂是黃色絨毛，一對黑色黃豆大小的眼睛，看起來炯炯有神，一張尖嘴巴像鉤子一樣；另一只是藍(lán)色的，背上的絨毛灰黑相間，藍(lán)色的肚皮很別致，頭頂是白色絨毛，一對可愛的小眼睛，看起來像偵查兵。我給它們各取了名字，綠色的叫“開心”，藍(lán)色的叫“快樂”。

　　我每天上學(xué)前都會跟它們打個(gè)招呼，它們似乎聽懂似的，在籠子里上下跳動(dòng)。看到我放學(xué)回來，它們也會在籠子里朝著我“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停。有一次，我考試考得不理想，回家后悶悶不樂。我走到它們身邊，拿一根菜葉在籠子里晃來晃去逗它們。它們好像看懂我的心思，在圓環(huán)中前后翻滾，在兩根桿子上上下翻飛跳動(dòng)，小眼睛圓溜溜地直盯著我，好像看出了我的不開心似的。

　　記得還有一次，我做作業(yè)做得太慢，媽媽狠狠地批評我。我心里很難受，走到鳥籠邊，把手伸進(jìn)去輕輕地摸摸“開心”。好柔軟的絨毛哦，“開心”用小嘴輕輕地啄我的手背，嘰喳地發(fā)出了聲音，似乎在對我說：“你要聽媽媽的話，其實(shí)媽媽并不想怪你，只要改掉缺點(diǎn)，你一定是最棒的。”我似乎感受到了它的勸慰，心里頓時(shí)舒服了許多。從那開始，我們成了親密的好朋友。

　　我愛我家兩只可愛的鸚鵡，它們是我的好朋友，真希望它們能一直陪伴著我成長。

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