【推薦】我敬佩的一個人小學作文

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我敬佩的一個人小學作文，希望對大家有所幫助。

我敬佩的一個人小學作文1

　　在我們身邊有很多值得敬佩的人。最令我敬佩的一個人就是我外公。外公有著長長的長壽眉，慈祥的微笑，雖然年逾古稀，但腦子很好使。

　　“外公，您給我講《三國演義》吧。”我激動地說。“好！我這就給你講。”我蹦蹦跳跳地跟外公進了房間。外公講得聲情并茂，“外公，我想聽過五關斬六將！”“好。”……“外公，我要聽桃園三結義。”“好。”“我要聽……”“好”無論我說要聽什么，外公都知道。通過外公聲情并茂地講解，我“讀”了很多名著。這就是我外公，會講故事的外公。

　　我外公不僅會講故事，腦子還很好使呢！九歲那年，我正在思考一道課外的擴展題。我苦思冥想，把學過的方法都用過了，可就是算不出來。就在我抓耳撓腮的時候，外公走了進來，我看見了救星，就趕忙叫到：“外公！快過來幫幫我，我有道題不會。”外公走過來看了看題目，馬上開始引導我的思路。他并不急著把答案告訴我，而是慢慢把我的思路打開，最終自己做出來，看著那密密麻麻的算式，真的很有成就感。這時，外公意味深長的說：“這道題，是出著玩的，像你們這個年紀的天才也未必能做的出來。再說了，你拿的是初二的卷子。”頓時，我傻了眼。這就是我的外公，聰明的外公。

　　我的外公不僅腦子好使，飯做的也好吃。星期天的早上，我正在看書，突然，肚子唱起了“咕嚕嚕，咕嚕嚕”的歌。我趕忙跑出去對外公說：“外公，我的肚子餓了。”外公一聽，趕忙跑進廚房，不過幾分鐘，一盤色香味俱全的揚州炒飯便端了出來，我便狼吞虎咽的吃了個干凈。這就是我的外公，會做飯的外公。

　　在我心里，外公是移動的知識庫，懂得很多；外公又是一個很好的玩伴，陪我成長，希望外公壽比南山。

我敬佩的一個人小學作文2

　　她，并不高大，卻在認真的教育我們。

　　她，并沒有班長那樣的職責，同學們也十分敬仰她。

　　她就是我的好朋友—謝心怡。

　　聽名字，就知道她是一個文靜的女生。它不僅外表美，心靈更加美。一張櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛，長長的睫毛，一個滑溜溜的小鼻子。她就像是一個芭比娃娃，真、善、美統統安裝在她身上！

　　有一次，我陪她去逛街，突然，我看到一個約摸4、5歲的小姑娘抽泣著，還嗚嗚咽咽地說：“我，我把錢丟了，媽，媽知道了，會打我的，嗚嗚···”謝心怡二話沒說，把自己身上僅有的零花錢全部給了小姑娘，小姑娘瞅了一眼，開心的笑了，蹦蹦跳跳的走了。

　　一路上，我十分擔心那小女孩是個騙子，就對謝心怡說：“那個小女孩是個騙子怎么辦？你可是把錢全部給她了呀！”“你看，她都哭了，肯定是真的了！”看著她的臉，滿臉都是微笑，活像一朵盛開的玫瑰花我感覺一股清涼的河水從我心泉流過，讓我不再慌張，跟著她回家了。

　　還記得又一次，放學了，我回到家里開始做作業，呀！我心頭一震，我記作業的小本子忘到學校里了！怎么寫作業啊？我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，不由自主的想起了謝心怡，剛動手打電話，電話就響了，“喂，是誰呀？”“我，謝心怡！你記作業的本子忘到學校里了，你等著，我這就給你送去···”我還沒說聲謝謝，電話就被掛斷了。不一會兒“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，門鈴響了，我急忙去開門，只見謝心怡滿頭大汗，急忙把小本子塞到我的手里，匆匆的趕回家了。

　　我的朋友不僅善良，而且樂于助人，是個樂天派，從她的行動上，我看到了她正在用汗水打拼未來！

我敬佩的一個人小學作文3

　　有一位女孩，她的名字叫廖智。她就是“鼓舞”中跪在大鼓上喊出：“四川雄起！”的那位截肢舞蹈家——我最敬佩的人。

　　廖智在5。12四川大地震中失去僅有10個月大的孩子和親愛的婆婆，還有一雙嬌巧的小腿，事情是這樣的：當天下午，她突然感到房子在振動，然后不斷地見到樓上有人掉下去，她還沒來得及逃生，就抱著孩子掉了下去，廢墟下，可憐的孩子并沒有逃過這一難。廖智的親生骨肉沒了，她萬念俱灰。不知過了多久，頭頂傳來了熟悉的聲音，啊！是爸爸。爸爸向廖智喊道：“女兒，你要堅持下去，爸爸相信你。”廖智堅定了信心，一定要活著出去。就這樣經過大家的努力，終于把廖智救出來了。

　　醫生為了救她，不得已給她一雙小腿做了截肢，這對于一個舞者來說是多么的痛苦啊！因為這就意味著她將不可能再回到那充滿希望舞臺了。

　　恢復階段，一件意想不到的事情讓她又看到了希望，有個人告訴她，有個劇團要請她上舞臺表演舞蹈。廖智信心十足，便開始她的復習舞蹈計劃。

　　她的第一個動作就是練習“跪”，對于她來說，這是很難很痛苦的，一跪就有鉆心的疼，疼的她汗直往下流，但是，為了演出，倔強的她硬是給自己定了一條規矩：每天不管是扶著還是怎樣，總要堅持跪一個小時。讓病房里的人看了都很心疼，她卻咬著牙說不累。就這樣她終于按時參加了演出。她成功地表演了“鼓舞”。

　　廖智是個開朗的女孩，有人知道她是老師，便請她去開導自己的孩子。廖智將自己的快樂傳遞給身邊的每個人，她要用自己的一張笑臉換來更多的笑臉，這樣她會活的更快樂。

　　我敬佩廖智的自信、堅強與開朗，我一定要向你學習！

我敬佩的一個人小學作文4

　　她，穿著一身樸素的衣服，帶著一副方形眼鏡。她，有一種特殊的性格，就是燃燒自己，照亮別人。她就是我的語文老師——胡彩霞。

　　一天，同學們在郎朗地讀書聲中開始了一天的學習。第一節課是語文課，同學們端正地坐在自己的座位上，等待著語文老師的到來，當然我也不例外。上課時間過了五分鐘，卻遲遲不見老師的影子，正在我們不知道怎么辦的時候，老師來到了教室。她手里拿著一個水杯，緩慢地走進了教室，當她站在講臺上時，有氣無力的說了聲：“上課。”言語中還夾雜著咳嗽，接著“把語文書打開，翻到第七十六頁，今天學習第十九課……”看到這樣的老師，我心里充滿疑問，于是問同桌：“你知道老師怎么了嗎？”同桌搖搖頭：“不知道”。

　　到了板書的時候，老師寫著寫著只聽“啪”的一聲，粉筆斷了，她撿起來繼續板書。可是我看著老師寫的字，一個個都軟弱無力地躺在黑板上，這絕對不是老師的正常水平！我心里吃驚地喊道。

　　課堂進行了一半，當老師拿起課本時，右手的袖子松了下來，我突然看見：老師的右手腕上纏著一層層白色紗布！我頓時明白了，也非常吃驚：語文老師生病了，她卻不在家休息，反而來到學校給我們上課！當時我的心瞬間被溫暖了，此時我覺得老師的聲音是那么慈祥與溫暖。

　　下課了，我悄悄走到飲水機旁，接了一杯充滿對老師關心的溫開水，心里想著：老師一定要快點好起來。走到辦公室，我把水杯遞給老師，老師接過水杯后，熱淚盈眶地看著我，說了一句謝謝，又把我抱進懷里，溫暖極了。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的這種精神感動了我，我只想說一句：老師，您辛苦了！

我敬佩的一個人小學作文5

　　她，一個我佩服的人。

　　她那潔白的額頭上掛著兩道又細又長的眉，眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，一個典型的江南美女。

　　她不僅長得漂亮，而且還有一個偉大的夢想——漫畫家。而她是一個說到說到的，絕對不是一時興起胡說的，而且她也正為此努力著。

　　她自知做一名漫畫家不容易，于是向夢想邁看了第一步——畫技。她不斷提高自已畫畫的技術，她在課本上畫，在作業上畫，在課桌上畫，在手上畫，能畫的地方她都畫過了，她的畫技也提高了很多。不過這也使她的學習成績直線下降，也因此遭到了同學的嘲諷，老師和父母的責罵，不過她沒有因此放棄，而是把挫折化為了前進的動力，不斷提高自已畫畫的技術，至今，她的畫技已經達到了爐火純青的地步，不過，她并沒有驕傲自滿，而是繼續努力著。

　　她又向夢想邁進了第二步——想象力。她知道做一名漫畫家不僅要有精湛的畫技，還要有豐富的想象力。于是她瘋狂地看各種各樣的小說、漫畫、電影。

　　她又向夢想邁出了第三步——制作漫畫。于是她下載了拉風漫畫、酷畫、畫吧、觸漫等制作漫畫和練習畫畫的軟件。她在里面向那些專業人員學習畫畫的技巧，也發布過一些作品，雖然沒有幾個人點贊，可她還是沒有放棄自已的夢想，仍在繼續努力著。她還曾向我揚言說，自已長大以后要成為一個知名漫畫家呢！

　　現在，手機已不能滿足她，手繪也不能滿足她，于是，她買了一個平板和一支觸屏筆。開始了自已的漫畫生涯……

　　我佩服她，佩服她那精湛的畫技，佩服她那為夢想努力的精神！

我敬佩的一個人小學作文6

　　我最敬佩的人有很多，老師、同學、辛苦養家的爸爸，知識廣泛的媽媽，時刻惦記我的爺爺······說到最敬佩的那還是要算我的媽媽了，她就是一本充滿魔力的書，一本充滿智慧的書。

　　媽媽是一本智慧書。有一次，我為一道題絞盡了腦汁，也沒想出解決方法。哎，沒辦法，只好去問我家的“智慧大全”。我指著那道題問“智慧大全”，媽媽拿起筆在草稿紙上仔細的寫寫畫畫，一會兒媽媽說她已經解決了。我迫不及待的問媽媽得數是多少。媽媽冷笑一聲：“只告訴你得數，下次你看到這類題你還是不會做，媽媽把這道題分析給你聽，你自己動腦筋想一想，看看能不能把結果算出來。”聽了這話，我頓時泄了氣。

　　我媽媽還是一本游戲全書，每次做完作業，媽媽都會陪我玩會游戲。我們一起玩拼圖，一起下飛行棋。一起給芭比娃娃做衣服······有一次，我和媽媽一起特制了一種水果拼盤，首先我和媽媽各找了一片大大的馬蹄蓮葉子，再用許多小區里的植物與花草擺成一個拼盤。我用細沙在馬蹄蓮葉子周圍圍上一圈，里面放上幾朵茉莉花就擺成了新鮮的大西瓜了。我的西瓜拼盤拼成了，我心想媽媽肯定不會拼這個的，正準備和媽媽炫耀一下的，沒想到媽媽的蘋果拼盤早就拼好了。

　　媽媽還是一本思想品德書，媽媽經常教育我怎樣做人，要獨立，要尊老愛幼，要團結同學······媽媽教給我很多書本沒學到的知識。媽媽真是一本思想品德書。

　　媽媽究竟是一本什么書呢？媽媽是一本充滿魔力的書，因為媽媽是智慧大全，是游戲全書，是思想品德書······這樣多才多德的媽媽難道不應該讓我去敬佩嗎？

我敬佩的一個人小學作文7

　　我有一位哥哥，名叫李弘實。他長著一個“倒三角頭”，一烏黑的亮發和一臉的“青春痘”，還很愛笑呢！哥哥他學習不差，在全班數一數二，而且十分樸實節約，他的零用錢都存起來捐給希望工程。

　　哥哥學習十分用功。今年春節在鄉下外婆家，有一天清晨我早早地起床，準備找妹妹出去玩，聽見客廳傳來朗朗讀書聲，跑過去一看，原來是哥哥在讀一張英文報紙。等我玩回來準備吃飯時，哥哥還在那里讀，讀得是那么地流暢。

　　暑假里，爸媽要上班，我經常和哥哥在一起。哥哥的學習從來不需要父母去督促，他的數理化特別的好，考試經常是滿分，而且他也特別喜歡做數理化的試題，有時一做就是一上午，那種入迷程度讓我好羨慕哦。哥哥也喜歡玩游戲，可是他把握得很好，總是在自己規定的時間內準時結束，不入迷，光是著一點就讓我佩服得五體投地。

　　哥哥不但學習用功、優秀，而且還很節約樸實，有時都覺得他有點“傻”，而且是“傻”得可愛，傻得讓我敬佩。都說現在的學生比吃喝，比穿著，可是哥哥卻不是這樣的。盡管他家條件不錯，可他從來不講究吃喝穿著，更不要說名牌了。他穿的都是那種十幾元錢的足球鞋，有一次阿姨想給他穿好點的鞋，就給他買了雙“李寧”牌的運動鞋，他就是不穿，阿姨以為他不喜歡樣式，說要么去換雙更好點，你猜他怎么說，他說：“現在中國還有那么多的人生活在貧困線以下，山區有那么多的孩子沒書讀，我一個學生還不能賺錢，根本沒資格穿這么好的鞋。”這就是我的哥哥，是不是有點“傻”，而且也可愛吧！

　　還有一次，我在他家發現他有一個鼓鼓囊囊的大袋子，打開一看，全是一堆都快用完的水筆筆芯。原來哥哥看筆芯快用完了，就買了新的，可舍不得把舊的扔掉，有時還能用得上，就都存起來備用，讓我心中不由得暗暗敬佩。

　　這就是我的哥哥，一個又“憨”、又“傻”、又可愛、又可敬的哥哥。

我敬佩的一個人小學作文8

　　我有一位表姐，她的長相不出眾，但是有一縷烏黑亮麗的頭發，在陽光的照耀下隨風起舞飄揚。

　　她很喜歡笑，笑起來時，眼睛與眉毛像一對雙胞胎姐妹似的，總愛粘在一起，兩只明亮的大眼睛就變成了彎彎的月牙。

　　她也很喜歡樂于助人。我跟表姐上街玩時，總會看見一些背彎彎的、直不起腰，柱著拐杖行走地老奶奶或者是老爺爺。“表妹！我們得去幫一幫她才行！”說完，沒等我反應過來，表姐極快的身影一閃而過。這位老奶奶正在過馬路，手里柱著拐杖，另一只手拎著裝滿菜的.籃子。表姐叫我提籃子，她卻慢慢地扶著老奶奶過馬路，只見表姐臉上的笑容就從心里涌現出來了。過完了馬路后，我把裝滿菜的籃子小心翼翼地還給了老奶奶，老奶奶夸贊我們時，表姐卻謙虛地回答：“不用謝，這是每一位小學生都應該做的事。”

　　表姐很喜歡畫畫，畫的景和物都比我畫得好看，而且描繪得栩栩如生、有模有樣。

　　我們常會比賽畫圓圈，看誰畫得好，我畫出來的是歪歪扭扭，說圓不像圓，說八角星不像八角星，說方形就更加不像了。可是，表姐畫的十分標準，如你看了準會贊美不絕的。

　　她喜歡練習書法，寫字姿勢十分標準，練書法時，她的兩只眼睛全神貫注地看著本子，專心致志地練習書法，可不像我一樣，一會兒看一看她寫到哪了，一會兒又看看鐘表，指針指到了哪個數字，一會兒又翻翻練書法的本子。所以，我的字根本就比不上她的字，寫起來像畫畫，左邊斜、右邊歪的。她的字雄健有力，一揮而就，有時似輕紗般飄逸，有時似巨龍般的矯健。

　　她是我最敬佩的人！

我敬佩的一個人小學作文9

　　我最敬佩的一個人就是我的語文潘老師。

　　潘老師個子不高，留著齊耳的短發，顯得很精神干練。潘老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“為人應爭第一流！”我們常常以此來激勵自己。現在，我們班經常受到校領導表揚，但很少有人知道潘老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由于潘老師很有經驗，校長就讓她接了班。潘老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風，其次在課余時間經常找同學談心，使我們從最初對老師的敬畏轉變成對老師的信任。

　　記得有一次，我和韓松在課間追跑打鬧被值周生扣了一分，聽同學說老師叫我們去辦公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，潘老師并沒有直接批評我們，而是首先關心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們在樓道里做這種游戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好啊！”我和韓松慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了潘老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。還有一次，我參加乒乓球隊活動回家晚了，當我路過語文辦公室的時候發現里面的燈還亮著，透過玻璃窗，我看到潘老師還再批改我們的作業。我想潘老師家那么遠，回到家得多晚啊，我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育秦老師催著我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚著潘老師多少心血啊！我決心好好學習回報老師。

　　有些人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我則不然，我把老師比喻成一只蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想潘老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！

我敬佩的一個人小學作文10

　　你是我認為最偉大的人，我非常羨慕你，你常常講起你小時候的事兒，看來，你也是一位優秀的學生，不多說，就是你，我的。

　　小時的你跟我不大一樣，是一位高材生，我有許許多多的壞毛病，你總會給我指點出來，之所以性格不同，調皮的我非常頑劣，不肯接受，所以我倆之間都會摩擦出一些小火花，比如就說上個：開始幾天，我一直不在狀態，玩的很瘋狂，時間過得飛快，眼看著作業就要落下一大堆了，你有些開始著急，勸說道：“炫亦！快點寫作業了！再不寫就來不及了！”我忠言逆耳，口頭上說說“好好好！我一定開始寫，可寫不到一半，就又跑到外面玩了，但媽媽卻截然不同，他認認真真的做著自己的帳，似乎一天到晚都不累，我當時并不注意這一點，還是我玩什么就玩什么，對媽媽的認真不感興趣，終于，有一天，再不寫就來不及了。

　　有一天晚上，媽媽對我說：“你今天的作業完成了嗎？”“嗯……”我不好回答，“看看吧！”媽媽給了我手機，說，“今天是某某月某某日，還有五天就上學了！”“啊！！！”我吃了一驚，又擦亮了眼睛看，認真地看清了手機上的日歷，“真的！”事實告訴我已經到了極限，媽媽說：“我一直在努力，我的賬單做好了，你呢？”我非常匆忙的連夜的做，才做完了作業。媽媽！你教會了我不拖拉，將我的壞習慣改掉，你用你的優點教會了我，教會了我怎樣做人，現在，我改掉了，我發現沒改掉的人，現在變得全方面都下降了，感謝你媽媽！

　　媽媽不但懂得安排，而且很樂于助人。

　　晚上，我們母子倆帶著妹妹回家，在交叉路口的時候，看見了一位老人在攔車，好心腸的媽媽沒被招呼就上去打聽，哦！老人正要回家！媽媽看下這樣大的雨實在不忍心，就帶上那位老人。我抱著妹妹在后面，被媽媽的樂于助人感動了。

　　媽媽！我多么羨慕你！你是一位好媽媽！您令我受益無窮！我長大后，也要像你一樣，當一個有品德的、好！

我敬佩的一個人小學作文11

　　我最敬佩的一個人，她，不是一個轟轟烈烈的壯士，也不是登上報刊頭條的人，而是一位平平凡凡為班級服務，老師最得力的左右手——數學課代表——李柯。

　　每天，她都會在自己的位子上收作業——如果每個同學都自覺交作業的話。可是，并不是人人都如此守紀律，自覺，那就要我們的李柯催交了。收完作業后，抽看一些同學的作業本是否認認真真地寫、有沒有缺漏，字體是否端正——如果同學們都OK的話，那就可以放心交給老師批改。我呀，看到每次李柯的細心檢查，自己都不由得認認真真完成作業起來。但是，總有一些人寫得不好又不愿去改正的——下面就是一則野蠻的實例：

　　一次，李柯抽查到了范XX的作業。嗯，又是一本字體過亂的作業。李柯過目后，立即叫了范XX過來：“你看你的作業，這么難看。我都看不懂，老師改這么多的作業，都眼花繚亂了，還改得了你的作業？快改！”接著是一聲辯駁“切！你看不懂，老師就一定看不懂？”“哼！我是為了老師！你不用交了，少了你一本也沒事！”。對于態度不好的同學，她絕不手軟。實在太“牛”的同學就會被李柯帶到老師處。這招真絕！

　　說起催交作業之余，還有帶讀：每周都有一天是數學早讀，每到當天早上李柯就早早地回到學校帶領同學們朗讀概念。班里50多人整齊朗朗的讀書聲，帶讀的是李柯，那是不容易啊！

　　我還佩服李柯的特長：鋼琴。我也練過鋼琴三年，我知道，練手好的鋼琴是十分辛苦的，每天老師布置的作業堆積如山，每天還要堅持練一個多小時鋼琴……多么忙啊。啊！六年級的作業那么多，李柯還能堅持練習鋼琴彈奏好每一首曲子，真棒！

　　李柯——我最敬佩的一個人。

我敬佩的一個人小學作文12

　　生活中，你，我，他都是普通人，走進普通人，從一點一滴的小事中，我們可以發現許多人的高尚品質。當然，那位收破爛的老奶奶也不例外。

　　每天放學，都可以在夕陽西下看到那位收破爛的老奶奶——身穿一件老花衣，衣服上的污漬大概是由那臟東西而弄臟的吧，褲子僅是一件黑褲子，一雙簡陋的拖鞋，看起來很樸素。

　　記得有一次，家里要賣的東西很多，看到了那個老奶奶，我們就把東西放在袋子里，匆匆拿下樓去，給那個老奶奶。她一個一個從袋子里掏出來，嘴里數著，并掐了掐指算價錢。算完后，把那些東西小心翼翼地疊在那堆高高的，五花八門，數不勝數的東西上。放好后，保證它們不會掉下來后，才轉身告訴我們整理起來是11.35元。她馬上就掏了掏口袋，我們在那看著她，她左口袋找不到，又找了找另一邊的，手從右口袋里伸出來，只掏出了幾元錢。她笑了笑，對我們說：“抱歉哦，我這還欠你五毛錢呢，要不我第二天再拿來給你。”我們聽了，連忙擺手說：“老奶奶，那五毛錢就不用了。”“這怎么行呢，一定要的。”老奶奶說。

　　第二天，傍晚，我到樓下玩，她看見了我，就招呼我過去，我跑過去，對她說：“老奶奶，這么晚了，還沒有回去啊？”“恩，等著給你送錢來呢。”她答道。“不用了，真的不用了，老奶奶，五毛錢就不要了。”我邊擺手邊說。“不可以啊，你賣東西，我買東西，我欠你錢，一定要還。”老奶奶拿著錢，堅決要給我。頓時，我覺得那位老奶奶好親切。之后，我拿著錢就回家去了。

　　回到家后，我坐在椅子上發呆，看著那些換來的錢，腦海中老是浮現出那位收破爛的老奶奶在夕陽西下步行把三輪車推回去的影子。他有一顆仁慈善良的心，是值得我敬佩的人。

我敬佩的一個人小學作文13

　　我有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的一個人是我們班同學葉紫蝶。

　　葉紫蝶的眼睛小小的，雖然她長的不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這使她看起來顯得特別親切、可愛。

　　葉子蝶幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是她的學習，她學習好，不管是奧數、美術、作文還是其它方面，她每一科都很優秀，不過，葉紫蝶最喜好的，還是美術。每次上美術課，葉紫蝶都非常認真，所以畫的畫也就栩栩如生。

　　平時下課，我和小伙伴們一起到操場上去做游戲、打球、踢毽子……只有葉紫蝶一個人在教室里靜靜地畫畫，就算外面有喧鬧聲也不會影響她。

　　星期六的早晨，我家的電話傳來“叮咚”“叮咚”的響聲，我拿起話筒一聽，原來是我最要好的同學—葉紫蝶。在電話里她說：“今天是我的生日，你來嗎？”我興奮的說：“當然來！”到了中午，我準備出發，路過禮品店，我想給葉紫蝶買一份禮物，給她一個驚喜。過了幾十分鐘，我到了葉紫蝶家門口，我敲敲門，開門的是一位大姐姐，大姐姐說她是葉紫蝶的姐姐，我問：“葉紫蝶在家嗎？”她說：“不在家，她一個人出去玩了，一會兒就回來了，你坐坐吧！”我那興奮勁頓時沒了，我說：“不坐了。”回家的路上，我心里非常氣憤，心想：你明明打電話叫我來你家，你卻不在家，出去玩了。正當我決定以后不再跟她玩了的時候，突然，我無意間發現了一家美術體驗中心的時候，我竟然看見了葉紫蝶，我連忙跑上樓去，拍了一下她的肩膀，她一轉頭，看見了我，臉上充滿了驚奇的神情，我問：“你不是打電話叫我到你家去嗎？你姐姐說你出去玩了，原來你在這兒呀！”她連忙解釋說：“是這樣的，我出去玩完之后，在回家的路上我看見了這家美術體驗中心，于是我便走了進去，沒想到畫得太入神，忘記了回家，請諒解！”

　　葉紫蝶就是這樣一個對畫畫入迷的人，她的精神值得我敬佩。

我敬佩的一個人小學作文14

　　每個人都有一個自己敬佩的人。有的是家財萬貫的富翁；有的是知識淵博的學者；有的是聞名中外的名人……而我敬佩的卻是頂著草帽，帶著口罩的清潔工人。

　　記得一天下午，我站在路口等媽媽。突然，一陣滾滾灰塵撲面而來，我趕緊捂住口鼻，大聲的說：“打掃衛生也不用這么賣力吧！也不知道先灑點水，讓灰塵漫天飛，臟死了！”說完。我便跑到了一家小店里。

　　我知道自己說的話有點過分，可話已經說出來了，我的心里有些后悔。透過小店的玻璃，之間那漫天灰塵中，隱隱約約看到一個身影：一頭蓬亂的頭發，頂著草帽，帶著潔白的口罩，身上穿著統一的工作服，一雙骨瘦如柴、布滿老繭的雙手握著掃把，低著頭，認真地掃著。他聽了我的話之后，突然不掃了，滿是灰塵的臉往我這邊望，那雙布滿血絲的眼睛緊緊地盯著我。而我卻不敢和他對視，因為我知道，他聽到了我的話。但是，他沒有埋怨我，只是埋頭輕輕的掃，然后深深地嘆了一口氣。我慚愧地低下了頭，那只捂住口鼻的手也不知不覺放了下來。盡管他沒有怨恨我，沒有責備我，可我還是覺得臉上火辣辣的，漫天飛舞的灰塵漸漸散開，我偷偷地看了看那清潔工人即將消失的“高大”背影，細細地體會著他至高無上的品格。是啊，他每天在馬路上掃地，從街頭掃到了街尾，馬路上不知道灑了他多少汗水，為的就是讓行人能夠呼吸新鮮的空氣，讓行人懷著愉快地心情走在干凈的道路上，而自己卻得不到別人的尊重和贊揚。

　　園丁、老師固然值得敬佩，可那位默默無聞、心胸寬廣的清潔工人不更值得我們敬佩嗎？

我敬佩的一個人小學作文15

　　人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露……”但我覺得我們的語文蘇老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣，所以我很敬佩她。

　　上語文課的時候，蘇老師就是一本《百科全書》。她上知天文，下知地理，博古通今，帶領我們在知識的海洋里遨游。瞧！課堂上同學們總是有許多問題請教蘇老師，蘇老師總是不厭其煩地為我們一一解答，直到我們都懂了為止。現在，我們班的很多同學都成了小小知識家了。

　　上作文課時，蘇老師則像一本《作文大全》。蘇老師總是在網上查好資料，給我們選出好詞好句，讓我們在作文課上學習、欣賞。蘇老師還時常把寫的好的同學的作文拿出來讓我們學習、交流。每次作文，她都認真地為我們批改，寫評語。因為周老師的認真，同學們的作文才有了極大的進步。

　　課間的時候，蘇老師就是一本《笑話書》。她和同學們一起玩耍，說笑話。我們不少同學寫了很多自己的詩詞，拿給蘇老師看，蘇老師還夸獎我們寫的好呢！一次，老師講了一個關于李白的笑話。她說：“李白以前是一個劍客，那時候他本來是想出山打叛軍的，結果自己卻成了叛軍和朝廷戰斗。”一個笑話把我們樂得前俯后仰，上氣不接下氣，甜美的笑聲在校園里久久回蕩。

　　蘇老師是簡直就是“萬能書”。無論是“百科全書”、“作文大全”，還是“笑話書”，蘇老師萬事皆能。你說，我能不從心底里敬佩她嗎？

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