我與書的故事作文集錦(15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我與書的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與書的故事作文1

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品！”我也不斷地從書中吸取到不一樣的營養(yǎng)。

　　吃過晚飯，媽媽叫我去復(fù)習(xí)功課，我便不耐煩地對(duì)媽媽說：“我那本《神秘的男老師》還沒看完呢？讓我先看一會(huì)兒書好嗎？”媽媽卻毫不留情地說：“整天就知道看閑書，有時(shí)間做點(diǎn)練習(xí)題多好。”我說不過媽媽，只好去學(xué)習(xí)。

　　不知不覺，已經(jīng)過去了兩個(gè)鐘頭，我的功課也已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，以為可以看書了，就從書架上把那本《神秘的男老師》拿了下來。正看得入迷時(shí)，我的`書卻被不知什么時(shí)候進(jìn)來的媽媽從后面搶去。媽媽氣得面紅耳赤，高聲吼道：“我叫你復(fù)習(xí)功課，你怎么還在看這些沒用的書啊！”我辯解道：“我已經(jīng)復(fù)習(xí)兩個(gè)多小時(shí)了，應(yīng)該可以看書了呀！再說，這也不是什么閑書。”

　　“別說廢話了，再復(fù)習(xí)一會(huì)兒，等我叫你的時(shí)候再說！”

　　媽媽走出了房間，我心中暗喜，馬上拿起那本書，津津有味地看了起來，我很快樂，也很恐懼——這種竊讀的滋味！

　　突然，我感覺到有腳步聲，馬上把書藏到書桌里，桌子上擺的都是正課的課本，媽媽在我周圍巡視了一下，放心地走了。我又高興地拿出了書繼續(xù)看，看著看著，不禁入迷了，仿佛我是快樂城堡中的一員，我跟他們一起與幽靈打仗，一起與他們練武。突然，我覺得自己后面陰森森的，我以為是幽靈來了要吸我的血，于是我抄起“棍子”就向后面打去，嘴里還喊著：“幽靈受死吧！”“浩浩！”一聲吼叫，讓我清醒過來，原來又是媽媽來“拜訪”了。雖然被媽媽罵了一頓，但心里卻是很開心！

　　書伴隨我成長(zhǎng)，書是一幅五彩繽紛的畫卷，從它的線條中，盡覽生活百態(tài)，書是一首抑揚(yáng)頓挫的樂章，從它的音符中嘗遍人生百味。我愛讀書！

我與書的故事作文2

　　書是人類進(jìn)步的階梯；書是開啟智慧的鑰匙；書是全世界的營養(yǎng)品……書是人們的精神食糧，古人云：“一日無書，百事荒蕪。”我在小時(shí)候，就與書結(jié)下了不解之緣。書就是我貼心的伙伴。

　　在我八歲的時(shí)候，就開始愛上了讀書。科普書、小說、漫畫書、科幻書、童話書、神話書我都愛看。在我八歲生日的時(shí)候，媽媽問我要什么生日禮物，我說要《火焰戰(zhàn)士全集》，媽媽爽快地答應(yīng)了。在我過生日的那天，媽媽將《火焰戰(zhàn)士全集》交給了我。我一拿到書，就仿佛魚兒得到了水。立刻跑到我的學(xué)習(xí)桌旁，像一匹餓狼，貪婪地讀著。看了一會(huì)兒，隱隱約約地聽到媽媽要叫我吃飯。媽媽連叫了三聲，我終于從書的世界里走了出來。可我到廚房時(shí)，餐桌上的蛋糕已經(jīng)只剩下一塊了。“都說了，再不來就沒有了，誰讓你沒聽見。”媽媽幸災(zāi)樂禍地說。媽媽看著我的樣子笑了起來，說：“逗你玩呢，我怎么會(huì)不給我的寶貝兒子留著，剩下的蛋糕在這了。”媽媽把蛋糕從冰箱里拿了出來。我吃飽以后，繼續(xù)去看書，我漸漸地躺在床上睡著了。

　　小星、圣光、暗旋天龍……怎么回事，難道這是火星？就在這時(shí)，極惡暗龍來了。難道這是宇宙最強(qiáng)的`裝備——極惡暗龍！他說要和我并肩作戰(zhàn)。我、小星、恐龍軍團(tuán)、五大圣龍……一起消滅了邪惡暗龍，收服了幻影魔龍，拯救了銀河系和宇宙。

　　“起床了！”媽媽亮開了大嗓門。“邪惡暗龍，你還沒死，讓我代表正義將你消滅。正宗霸王龍出擊，必殺：天龍王霸火龍擊、天龍王霸木龍擊”，我還沉迷在夢(mèng)中。媽媽費(fèi)了九牛二虎之力，終于把我叫醒了。媽媽告訴我：“你昨天晚上的燈亮了一夜，是我天亮幫你關(guān)掉的。還有，你睡覺的時(shí)候光說夢(mèng)話。”我連忙穿上衣服，吃完早飯去上學(xué)。

　　這就是我與書的故事。我讀書，我愛書！

我與書的故事作文3

　　蘇軾曾說過：“發(fā)憤識(shí)盡天下字，立志讀遍人間書。”相信許多人都有很多與書之間的故事，今天我就來說一說我與書的故事。

　　記得有一段時(shí)間，我迷上了玄幻小說，不管做什么事的時(shí)候都想看。有一次我在家里寫作業(yè)，心里卻一直惦記著之前沒看完的小說。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于忍不住把手伸了出去，偷偷地摸出了抽屜里的那本小說。一頁，兩頁，我像一匹饑餓的廋狼，貪婪地吞讀著，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！一會(huì)兒，我突然聽到媽媽的聲音：“兒子，在干嘛呢？”回頭一看，媽媽正向我走來。我手一抖，驚得書都落到了地上，“沒…沒…沒干什么。”一邊回答，我一邊悄悄把書踢到桌子底下。媽媽走過來，似乎什么也沒發(fā)現(xiàn)，丟下了一句：“認(rèn)真寫作業(yè)”。

　　看著媽媽走出了房間，我胸中的大石頭才轟然落地。我急忙把書撿起來放回原位，然后開始認(rèn)真地寫作業(yè)。做賊的感覺可真不好，以后我還是要認(rèn)真地完成原有的`任務(wù)，再光明正大地看我的小說。

　　記得還有一次，晚上睡覺的時(shí)候，我怎么都睡不著，就找了本書看，看著看著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡夢(mèng)中我來到了一個(gè)仙境，那個(gè)地方山高海闊，云霧繚繞，綠草如茵，無數(shù)少年在廣闊的草原上嘻戲、打鬧……畫面定格了數(shù)秒，忽的一變，我的眼前閃過一道道七彩的光暈，過了數(shù)秒畫面又是一變，變得柔和，變得深沉，但又顯得生機(jī)勃勃，使人流連忘返“叮鈴鈴”我隨鬧鐘的鈴聲逐漸醒轉(zhuǎn)，床頭燈還未關(guān)，起床，把書放回原處，美好的一天開始了。

　　我和書的故事還有很多，再講三天三夜也講不完。未來，我還要讀更多的書，更多的好書，再把我心中的故事都寫進(jìn)書里，讓別人讀到。

我與書的故事作文4

　　書，你就像一架神奇的階梯，帶我爬向知識(shí)的高峰；書，你就像一陣涼爽的清風(fēng)，伴隨著我成長(zhǎng)；書，你就像初升的太陽，指引我人生的方向。書，就是這樣一個(gè)平凡的字眼，卻給我?guī)�來了無窮的快樂。

　　暑假的一天晚上，我正在津津有味地看著曹文軒的長(zhǎng)篇小說《蜻蜓眼》，剛看到最引人入勝的地方時(shí)，媽媽走了過來，大聲對(duì)我：“看看，都幾點(diǎn)了！還不去睡覺，黃金睡眠時(shí)間就這樣浪費(fèi)掉，快給我睡覺去！”我有幾分不愿意，可在媽媽的逼迫下，還是乖乖地鉆進(jìn)了被窩。

　　我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，滿腦子想的都是那本書：“上海的'饑荒什么時(shí)候才能停止呢？藍(lán)屋什么時(shí)候才能再次變得富有呢？奶奶的身體什么時(shí)候才能好呢……”一連串的問題在我腦海中浮現(xiàn)，我是多么想跑到書桌前看書啊！可媽媽坐在床邊守候著，我心有余而力不足。

　　第二天，我五點(diǎn)不到就起床了。我在床上提心吊膽地望了一眼爸媽的房間，還好，他們還沒有醒來，我是懸著的收頓時(shí)放了下來。于是，我躡手躡腳地從被窩里鉆出來，慢慢地走向書桌，我在模糊的視野里仔細(xì)尋找著那本書。啊！找到了，那醒目的《蜻蜓眼》一下子映入了我的眼簾，我小心翼翼地拿起書，把窗簾拉開了一條縫。如果這時(shí)有根針掉在地上，我肯定會(huì)嚇一大跳。

　　我輕輕地坐到椅子上，如饑似渴地看起書來。我像一匹餓狼，貪婪地讀著，在知識(shí)的海洋里遨游著，如癡如醉。看了一會(huì)兒，我就害怕起來，萬一媽媽來了怎么辦？會(huì)不會(huì)說我？可書像吸鐵石一樣吸引著我，送到嘴邊的肉我可不想的的白白浪費(fèi)掉。

　　果然，我的話還真是靈驗(yàn)了。沒一會(huì)，就傳來了房門被打開的聲音，我知道是媽媽來了，卻不知所措，不知該怎么辦，媽媽的腳步聲響起，她看到我不在睡覺而在看書，說：“你這種學(xué)習(xí)態(tài)度我是要表揚(yáng)，但還是自己的身體重要，下次不要早起看書了。”我尷尬地笑笑。

　　讀書給了我知識(shí)，給了我快樂，讓我受益無窮，我離不開百看不厭的書籍，更忘不了那濃濃的書香！

我與書的故事作文5

　　小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常帶著我去書店看書，想讓我從小養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。我總是在書店里東奔西跑，在那讓我眼花瞭亂的書間穿梭，可我還是找不到自己喜歡的課外書。

　　有一天，我在書店里找到了一本有趣的故事書—《米老鼠》。那時(shí)侯我還小，第一次看到如此有趣的書，立即被書里的故事深深地吸引住了，從此以后，我就喜歡看課外書了。每天都在書的樂園里尋找樂趣。

　　每當(dāng)我到廣州購書中心看書，我都認(rèn)認(rèn)真真地看著，看得非常入迷。在那里細(xì)心地品嘗書中帶來的`樂趣。我一呆就是一個(gè)上午。我愛不釋手，看完了科幻書又看文學(xué)書，看完了文學(xué)書，接著看故事書。在書的海洋里盡情地遨游，真是樂趣無窮。

　　我最喜歡看的就是爸爸媽媽送給我的生日禮物：《大科學(xué)家牛頓》、《科學(xué)泰斗愛因斯坦》和《大發(fā)明家愛迪生》。這些書十分好看，文中的語言十分生動(dòng)，故事情節(jié)精彩而曲折，文中的主人公都是從一個(gè)勤奮求學(xué)的少年到才華橫溢的科學(xué)家，令我十分感動(dòng)。因此，我和這些書結(jié)下了深厚的友誼。我看完了一本又一本，看完了一遍又一遍。好像人們吃飯一樣，天天吃都不膩。

　　《大科學(xué)家牛頓》一書，非常精彩地寫出了牛頓傳奇的一生。清清楚楚地講了牛頓這位科學(xué)界的人物在一個(gè)小蘋果的啟發(fā)下，發(fā)現(xiàn)了宇宙的每個(gè)星體都有吸引力，充分肯定了我們平時(shí)所見的白光是由七種顏色組成。在上大學(xué)時(shí)，這一位年輕的大學(xué)生牛頓，創(chuàng)立了微積分，這不是他努力讀書而得來的嗎？

　　此時(shí)此刻，我突然想起在俄羅斯一位著名的作家—高爾基，他筆下的一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”只要我們用心地去讀好每一本書，才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷攀登高峰。

我與書的故事作文6

　　書，伴我成長(zhǎng)，它好比我的精神伴侶，一步一步，陪我走到了今天。現(xiàn)在，我迷上了《童年》，它是高爾基的一部巨著。

　　這本書，其實(shí)我在家中已經(jīng)讀了很多遍，但還是覺得不過癮，就想帶到學(xué)校再讀一讀。

　　第二天，我真的.這么做了！但是發(fā)現(xiàn)，根本沒時(shí)間看，唯一有時(shí)間的，便是覃老師的自修課堂，而覃老師平日有點(diǎn)兇，真的好怕逮到后被罵，寫檢討。可是，我還是好想看，于是，我決定冒一次險(xiǎn)。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，隨之覃老師走了進(jìn)來，而《童年》也被我悄悄翻到了第9頁，放在抽屜中。這節(jié)是自修課，覃老師坐在講臺(tái)上批作業(yè)，而我們?nèi)�班則在底下做作業(yè)。我快速做完后，手開始蠢蠢欲動(dòng)，其實(shí)大腦中一直有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，看還是不看……最終，我還是決定——看！

　　我把書放在腿上，頭微微低下，裝作在寫作業(yè)的樣子，一只手按在書頁上，另一只手輕輕地翻頁，努力不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。

　　突然，講臺(tái)上發(fā)出了聲音，我嚇得猛地抬起頭，結(jié)果只是覃老師換了一下坐的姿勢(shì)，哎呦，嚇我一大跳呢！這讓我注意到，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注覃老師的動(dòng)靜，以免她突然走下講臺(tái)，來到我身邊。

　　5分鐘，10分鐘，15分鐘，時(shí)間漸漸地過去了，在這期間，我一直是提心吊膽的，直到一陣鈴聲把我解放了，幸好幸好。中途有好幾次，覃老師走過我身旁，我很小心翼翼，沒被抓到，要不然，我就慘了。

　　雖然我很愛看書，但不應(yīng)該在老師上課的時(shí)候看課外書，我有點(diǎn)后悔了。不過，能看到書的精彩內(nèi)容，我覺得還是有點(diǎn)值的。下次，我還是老老實(shí)實(shí)的，在課外時(shí)間看書吧！

我與書的故事作文7

　　一本好書就像一塊巧克力，時(shí)而甜時(shí)而苦。當(dāng)讀完了一本好書時(shí)，就會(huì)和一塊巧克力融化在你口中一樣，令你回味無窮。

　　那天的太陽異常興奮，天地就似個(gè)大蒸籠，把我們這些可憐的小人兒當(dāng)成了糕點(diǎn)。我才剛剛認(rèn)識(shí)漢字。家里的大人在午睡，若大的房間靜悄悄的。我閑著也是閑著，就在房間里東瞧瞧，西看看，想找些什么玩具。這時(shí)眼倍兒尖的我，突然發(fā)現(xiàn)在駁雜紛呈的雜物堆里，隱隱約約現(xiàn)出個(gè)方方正正的東西。“這是什么？怎么和課本長(zhǎng)得差不多？”疑問竄進(jìn)了我的心頭。好奇心驅(qū)使我冒著被責(zé)備的`風(fēng)險(xiǎn)，闖進(jìn)了媽媽的房間。“媽媽，這是什么？這是什么！”我頓時(shí)成了個(gè)小喇叭，大聲的問道。媽媽從睡夢(mèng)中驚醒，皺著眉頭，有些不耐煩。她像小貓樣的伸了伸懶腰，定睛一看，竟一反常態(tài)的露出了驚喜的笑容：“這是書，可以告訴你知識(shí)，道理，故事。就好似你的第二位老師！你等等……”媽媽話才說了一半，就旋風(fēng)似的“飛”了出去。一眨眼，就拿著另一本書沖了回來。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽手中的書，上面的畫與字立刻吸引了我把書捧著，愛不釋手的來回打量著。我真想一蹦三尺高，興奮得眼睛直發(fā)光。我迫不及待的翻開書頁，津津有味的讀了起來。流星飛過的功夫，我便沉浸在書的世界中了。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我的小書庫是日夜龐大。猶如野風(fēng)中搖曳著苦香的的艾葉的《草房子》；栩栩如生的動(dòng)物故事《狼王夢(mèng)》，《斑羚飛渡》，《風(fēng)之王》……；名揚(yáng)千古的四大名著——《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《水滸傳》，《三國演義》。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，是全人類的營養(yǎng)品。而我卻認(rèn)為——書是一塊美味豐富的巧克力。

我與書的故事作文8

　　我讀過許多書：有小說，童話，散文…….其中我印象比較深的是一本著名的外國童話《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。

　　這本書是德國作家埃拉斯和戈.畢爾格共同創(chuàng)作的。剛看了幾頁，我就笑得前仰后合了。一些在生活中本來不可能發(fā)生的事情被主人公說得天花亂墜，以假亂真，我不得不佩服作者無與倫比的想象力。異想天開的故事情節(jié)讓人忍俊不止，主人公騎馬跳到半空中竟能掉轉(zhuǎn)馬頭返回地面，主人公還能拉這自己的辮子跳起來，這些荒誕離奇的故事，作者娓娓到來，描繪得栩栩如生。

　　讀了這本書，我覺得，讀一本好書，的確是一種享受。讀書不但能開闊人的視野，而且還能陶冶我們的情操，讓我們忘記煩惱。德國著名的詩人，偉大的作家歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就象和許多高尚的人說話。”在讀這本書的時(shí)候，我和主人公明希豪森男爵一起暢游在想象的`空間里，和他到處旅行，經(jīng)歷了各種各樣奇異不可想象的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。我還體驗(yàn)到了想象的樂趣。

　　有的書催人奮進(jìn)，有的書讓人歡喜鼓舞或悲痛欲絕，不論什么書，只要是好書，那就是人類進(jìn)步的階梯。讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)緊張時(shí)，我回在休息的時(shí)候讀一篇優(yōu)美的散文或詩歌，來放松自己的心情；當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，我會(huì)讀一篇能讓人發(fā)奮向上，勇于進(jìn)取的文章，給自己加油打氣。

　　讀完這本書，讓我深深地感受到了別出心裁，引人入勝的幻想世界。作者雖然寫的故事不可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生，但是一個(gè)接一個(gè)的有趣，夸張的小故事仍然吸引這我，讓我留戀忘返。

　　讀一篇好文章，就能讓自己上一個(gè)臺(tái)階，我們要讀好書，好讀書，才能使人類文明更進(jìn)步。

我與書的故事作文9

　　俗話說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。每當(dāng)聽到這句話時(shí)候，我都會(huì)默默地對(duì)自己下決心，一定要學(xué)好知識(shí)！當(dāng)然，書是我們生活中必不可少的東西，假如有一天，書真的不存在了，我相信生活在這個(gè)世界的我們一定會(huì)因?yàn)槿鄙偈裁礀|西而感到絕望。因?yàn)橛辛酥�識(shí)，我們的生活才會(huì)精彩，因?yàn)橛辛藭�籍，我們的生活才�?huì)更加美好。

　　在我成長(zhǎng)的道路上，一直有一本書影響著我，時(shí)刻鼓勵(lì)著我，這本書就是《假如給我三天光明》。也可以說這本書給了我很大的決心，讓我懂得了無論遇到多大的困難，也不能向困難低頭認(rèn)輸。這本書的作者是海倫·凱勒，她是個(gè)聾啞人，雖然他看不見了，但是她并沒有屈服于命運(yùn)，而是盡自己最大的努力拼命學(xué)知識(shí)。海倫·凱勒一生中受到了很大的苦，可是她堅(jiān)信總有一天光明一定會(huì)來到，不惜夜以繼日地學(xué)習(xí)，終于有一天她熬出了頭，她終于證明自己了。知識(shí)不僅給人力量，而且還給人一種神秘、摸不透的感覺。《假如給我三天光明》這本書對(duì)于我來說，真是良藥，因?yàn)槊慨?dāng)我遇到困難的時(shí)候，只要我回到家讀讀海倫·凱勒的`故事，慢慢體會(huì)她的處境，再想想此時(shí)我的處境，我的心頭總會(huì)涌出一股說不盡的感覺。有時(shí)候我會(huì)不禁想到海倫·凱勒的苦，就會(huì)想：哎！現(xiàn)在的我真是幸福，雖然老是惹媽媽生氣，媽媽就會(huì)跟我翻臉，甚至打我，但我深信這一切的一切都是媽媽為我好。甚至有時(shí)候我會(huì)拿我現(xiàn)在的處境跟海倫·凱勒作比較。讀了《假如給我三天光明》這本書，我深受感動(dòng)，它從此在我的人生道路上為我點(diǎn)亮了一盞明燈。

　　書，果真是一味良藥，把我幼小的心靈上的疙瘩治好了！書真是一位心靈導(dǎo)師，在我幼小的心靈上播下了文學(xué)的種子。知識(shí)如同我們?nèi)松�中最輝煌的殿堂，想要進(jìn)入殿堂就必須擁有鑰匙，而我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是這些鑰匙！讓我們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)知識(shí)吧！

我與書的故事作文10

　　書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)；書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀上至高無上的人生塔頂……我喜愛讀書，我愿我的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)有書相伴。

　　凝視著滿柜的書，我不禁回憶起與書相伴前行故事……

　　時(shí)光倒流，思緒回飄：那是四年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，稚氣的我剛剛邁入人才濟(jì)濟(jì)的“新家庭”。一切都是那么熟悉而又陌生，我感覺到好奇。

　　很快，我發(fā)現(xiàn)我的語文水平在班里是那么平平常常，爸爸媽媽看在眼里，急在心上。“女兒，你要想提高語文水平，就必須多讀書、讀好書，要與書交朋友。”但執(zhí)迷不悟的我仍不思進(jìn)取，語文成績(jī)好長(zhǎng)時(shí)間不起色。

　　正當(dāng)我在黑暗中尋找出路時(shí)，語文老師出現(xiàn)在我面前。為我照亮了前進(jìn)的道路，她猶如一座燈塔，把我引入了書的海洋。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼嘯，我的心情猶如這寒冷的冬天。老師走到我課桌旁，敲了敲我的桌面，說：“來我辦公室一下。”來到老師的辦公室，老師語重心長(zhǎng)地告訴我，說：“要想學(xué)好語文這門課，最重要的是多讀書。只有書讀多了，你的寫作水平才會(huì)提高，你的語文成績(jī)才會(huì)有明顯的進(jìn)步。”聽了老師這席話，我從此下定決心“要與書為友！”

　　從那以后，我每天如饑似渴地吸取書中的'精華，吸取書中的營養(yǎng)。我讀啊讀，寫啊寫，語文成績(jī)?cè)诓恢�不覺中慢慢提高了。

　　時(shí)隔一年，我的語文成績(jī)已在班里名列前茅。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我終于悟出了高爾基的這句名言所包含的深刻道理。

　　我愛書，我愿與我鐘愛的書相伴而行！

我與書的故事作文11

　　我戀愛了，我真的戀愛了，和你一個(gè)鳴“書”的東西。

　　星兒殘，月兒彎，琴聲已斷－我與書相約。

　　這次和去常不一樣，我被罵了，被罵的很蒼冬由于我為了望課外書健忘了寫作文。

　　歸到自己房間，那書廚上的書正在向我揮手，我故作沒有望見，實(shí)在我也真沒有望見，淚水早已恍惚了我的雙眼，我的腦海里只有一句話－“不許望課外書了”，那么殘忍，像索鏈一般封住我的心。

　　抬想頭，又望到了他們，還在向我揮手呢！我下定決心不再摸他們了，但手好癢，癢得我有沒辦法當(dāng)真做別的事。

　　我又拿起了他，不由自主的翻動(dòng)著。

　　《名偵察柯南》中的新一，在對(duì)我笑，仿佛在對(duì)我說：“放心吧！你通過這本書，會(huì)知道很多意想不到的知識(shí)的！”

　　我也笑了，對(duì)他說：“嗯！你也加油啊！要破出更多的案子，不讓一些人白白的'死往，也不要使人成為其它人的替罪羊，更不要讓更多的人受傷害啊……”

　　《偷星玄月》中的十月對(duì)我笑，好象在告訴臥逗“陽光總在風(fēng)雨后，你喜歡，就不要等閑放手！”

　　我也笑了笑，對(duì)他說：“嗯！你也加油呀！要勇敢和路西法爭(zhēng)斗，保護(hù)身邊的人，保護(hù)自己的家園，保護(hù)全世界……”

　　灰原說：“人是不能違背時(shí)間的活動(dòng)的，要是違背了，會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的！珍惜現(xiàn)在吧！”

　　莉莉絲說：“幻境只是虛偽的東西，只會(huì)使人們墮落下往！珍惜現(xiàn)實(shí)吧！”

　　書對(duì)我說：“我是知識(shí)的寶庫，文字書也好，漫畫書也好！你喜歡，就別后悔！”……

　　我的眼淚瞬間蒸發(fā)了，我與書這場(chǎng)戀愛還真不知還得持續(xù)多久……

我與書的故事作文12

　　我是一個(gè)小書迷，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　有一次，媽媽給我買一套《意林》，我剛洗完澡，就拿起書，兩眼閃出綠光，津津有味地“啃”起書來。30分鐘過去了，我一動(dòng)不動(dòng)，兩只眼睛死死盯著書，仿佛書是一塊磁鐵，已經(jīng)把我吸走了。

　　“王寧靜”！我一個(gè)激靈，從書上抬起頭來。“王寧靜！這是我喊的第6遍了！已經(jīng)9：30了！快睡覺！”“啊”！我抬起頭看了一下時(shí)間，不可思議地驚叫道：“什么”！30分鐘對(duì)于我來說簡(jiǎn)直像一秒鐘。

　　我上了床，眼睛不停地朝書那邊瞄，根本睡不著覺。我翻來翻去，腦子不停地想《意林》里面的故事。雖然書不在眼前，但里面的文章印在了我腦子里。

　　我在床上不停地用腦子一遍又一遍讀已經(jīng)記住了的.文章。我實(shí)在忍不住了，等到確認(rèn)安全后，我輕手輕腳，走一步停一下地走到書面前。

　　我悄悄打開微型手電筒，又讀了起來。我讀了一章又一章，總感覺不夠。

　　我已經(jīng)入迷的時(shí)候，突然身后傳來一個(gè)聲音：“看得爽嗎”？我下意識(shí)地說：“是的”。我漸漸開始有了一種不詳?shù)念A(yù)感。當(dāng)時(shí)，所有細(xì)胞都在身體里喊：“完蛋了”！我緩緩轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)老媽站在身后，叉著腰，睜著大眼睛，活脫脫就是一個(gè)女版的張飛。老媽把我的書給沒收了。我從那以后再也不偷偷地出來看書了。

　　我喜歡看地不僅是書的情節(jié)，還有書的立意。

　　《意林》它告訴我永遠(yuǎn)不能輕易否認(rèn)自己，不能對(duì)自己不信任，一定要堅(jiān)信自己想做的事情就一定能做好！以前的我上課總是默默無聞，躲在書本后面不讓老師注意到我。當(dāng)時(shí)的我每天總是在想，別人那么厲害，我理所當(dāng)然就應(yīng)該成為別人的陪襯。現(xiàn)在我不一樣了，自從看了《意林》之后，我開始變得自信，上課能舉手發(fā)言了。老師注意我也不緊張了，我甚至還在全校面前表演過。

　　《意林》帶給我的不僅是故事，也有啟發(fā)。像以前的我一樣不自信的孩子，或者許許多多有困難的孩子。每個(gè)人都應(yīng)該讀讀，說不定它能改變你的一生。

我與書的故事作文13

　　讀書的過程中是苦的，但讀完書是樂的。我們暫且叫它書趣吧。

　　春天，大地開始萌出新芽。但天氣有點(diǎn)悶、潮。我在家里讀著《聊齋》，“如饑似渴”的“品嘗”著書本的“味道”。王生、小倩，每一個(gè)人物都在告訴我一個(gè)個(gè)離奇的故事。爸爸這時(shí)端了一杯涼水，苦笑著：“孩子，別累著了啊。”

　　夏天，萬物開始生長(zhǎng)。夏天，天氣很干燥。太陽火辣辣的，照著大地的一切。我坐在板凳上，看《巴黎圣母院》，為圣母院的那場(chǎng)火災(zāi)嘆息。這時(shí)，爸爸給我端了一杯綠豆湯，皺眉笑著：“孩子，別累著了啊。”我的眼角突然在這時(shí)濕了。

　　秋天，果實(shí)已經(jīng)成熟。我坐在郊區(qū)的地上，旁邊放著一個(gè)蘋果。我品讀著《繁星》、《春水》，不知不覺已被這些詩所打動(dòng)。冰心奶奶的愛，無時(shí)不在這本書里散發(fā)著。這時(shí)，爸爸不知在哪兒拿了一杯冰茶，嘆了聲氣，微笑著：“孩子，別累著了啊。”這句無聲的話一直在旁邊飄蕩。

　　冬天，雪在孕育著一批新的綠芽。我坐在床上，看《格列佛游記》。為小人國和大人國的故事感到驚奇。為書中角色堅(jiān)定的精神感覺書中的角色異常美麗。爸爸在搗鼓著什么，也不清楚。看完整本書了，仍感覺意猶未盡。只見爸爸還是之前的語氣，嘆了口氣：“孩子，別累著了啊。”低頭一看書，發(fā)現(xiàn)書角已經(jīng)濕透了。

　　朋友們！在閱讀時(shí)，你們有沒有發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)時(shí)、玩樂時(shí)、奮斗時(shí)，你旁邊，一直有個(gè)身影跟著你、幫助你。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)身影時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而溫柔。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)身影在一直鼓勵(lì)你，在你的.成長(zhǎng)路程中撒下美麗的花。可是，歲月已悄悄爬到他的臉上。一句話，包含了他的多少感情！

　　讀書是苦的、是樂的，還是一個(gè)人在你的身旁。變的是四季，不變的是我對(duì)書的那顆心。

　　讀書的過程是苦的，但讀完書是快樂的。我們就暫且叫它書趣吧。

我與書的故事作文14

　　書是燈，讀書照亮了前面的道路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書人生才更精彩。

　　其實(shí)我從小到大都不喜歡看書，天天都叫爸爸和我去玩。我經(jīng)常叫爸爸和我去玩，爸爸卻不肯，因?yàn)榘职謰寢尪己芟矚g看書，而我呢卻天天只知道去玩。

　　今天，爸爸卻硬要丟給我一本名叫《西游記》的書。拿到書的我很不情愿地躲進(jìn)了書房里，無奈的翻開了第一頁，看到第一個(gè)故事就是《孫悟空出生日》，我看著看著，很快就被這本書吸引住了。

　　我看了大約一個(gè)小時(shí)，就準(zhǔn)備出去玩，可是，當(dāng)我想打開門的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)門卻被鎖上了。我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在是開門也開不了，叫人也沒什么用。因?yàn)榘职謰寢屗麄z已經(jīng)被他們的書給深深的吸引住了。而我只好待在房間里，津津有味地看起書來。

　　就在這時(shí)，我聽到有人在外面，把門給開了。原來是爸爸。爸爸對(duì)我說：“你是不是又想偷懶呀？”我就回答：“不是，我是想去上個(gè)廁所。”說完后爸爸又給了我一本書。名叫《兩條借條》。看完這本書都已經(jīng)被書里的.故事。

　　從這個(gè)故事里我又明白了一個(gè)道理——他和他的朋友是一對(duì)最好的朋友。可是有一天，他的朋友問他借5000元。他就問他的朋友：“你借錢干嘛？”“他朋友卻不肯說我借錢是要等著急用。”他的朋友說。他最后還是把錢借給了他的朋友。借條上面寫著：一年后再還。

　　可是很快一年就過去了，他的朋友卻還沒有還錢。于是，他坐著公交車去找到他朋友的老家。可是他沒有看見他的朋友，卻看見了他朋友的父親。他走過去，問他朋友的父親說：“我的朋友呢？”我朋友的父親說：“他走了。”我頓時(shí)懵了。再問：“我朋友走了？什么時(shí)候的事？”“前兩天她就走了。”這是給我留下了眼淚？

　　我喜歡看書，書本不僅給我增加了知識(shí)，還讓我喜歡上看書了。

我與書的故事作文15

　　每個(gè)人都有一項(xiàng)“絕活”，有人能用左手和右手同時(shí)寫字，有的人能在敵方球籃的旁邊就投進(jìn)籃中，有人能在一分鐘之內(nèi)通關(guān)“華容道”，有人能在醉酒的情況下彈奏出優(yōu)美的曲子，有人能在吐出舌頭的一瞬間作出一道十個(gè)數(shù)學(xué)家一天也作不出的'難題，有人……

　　那么，我的拿手好戲呢？

　　是編程？不是；是畫畫？不是；是抓石子？不是；是跑步？不是；是做六階數(shù)獨(dú)？怎么可能！

　　難道我沒有拿手好戲嗎？難道我什么能力也沒有嗎？思來想去，好像只剩下讀書了。

　　為什么會(huì)說是讀書呢？有這樣的“絕活”嗎？你一定會(huì)這樣問。當(dāng)然，雖然我沒有看過多少名著，但是《恰同學(xué)少年》、《哈利.波特》、《左傳》、《論語》等也是略讀過一二的。況且，敢在數(shù)學(xué)課和老班的課上邊看書，邊把筆記一字不落地寫在書上，邊做練習(xí)，邊做看書筆記，這樣“一舉四得”的人有多少？而且我也不是“死啃書”而把成績(jī)落下，恰恰相反，我的成績(jī)位居中上游，讀書量也是在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二。可“常在河邊走，哪能不濕鞋”，當(dāng)然也免不了在課堂上看書被老師發(fā)現(xiàn)后批評(píng)的悲慘遭遇。

　　有一次，我的印象特別深刻。我在語文課上偷偷看起了書，語文課上看書，好像沒什么問題。可是，我的運(yùn)氣有點(diǎn)背。早不看，晚不看，恰好在校長(zhǎng)巡查的時(shí)候看，而且我還坐在最后一排。在我看完準(zhǔn)備翻頁時(shí)，余光瞥見了校長(zhǎng)的衣角

　　。當(dāng)時(shí)，我的第一個(gè)想法是：天啊！我完了！書要被沒收了！這可是借的書啊！30多元錢！天啊，我完了！可是，當(dāng)校長(zhǎng)看見書名以及我的筆記和練習(xí)時(shí)，把書又放下，轉(zhuǎn)身走了。

　　我長(zhǎng)噓一口氣，卻被剛才還在寫字的老師轉(zhuǎn)身看見了，被她狠狠批了一陣。之前我還慶幸老師是個(gè)近視眼呢！

　　這就是我與書的故事，有趣嗎？

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