我與書的故事小學作文

時間：2021-09-03 12:27:57 我和書的故事我要投稿

我與書的故事小學作文【薦】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我與書的故事小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我與書的故事小學作文【薦】

我與書的故事小學作文1

　　書是人類進步的階梯。從一年級時。書就悄悄進入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎回到了我的幼年生活。

　　一年級時，媽媽在學校為我制定了一份雜志，這本書的名字叫《小學生快樂作文與閱讀》，這本雜志是注音版的，正是適合我閱讀的。起初，我對讀書沒有什么感覺。剛拿到雜志時，我愛不釋手。囫圇吞棗、一目十行，不一會兒就讀完了。其實，我只是被雜志上絢麗的圖畫吸引了，雜志上那些文章我也只瞄了兩三眼。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我上三年級了，老師開始要求我們，讀書要“不動筆墨不讀書”，邊讀邊記。所以，我便開始讀一些名著。時間長了，我養成了愛讀書的好習慣，把書當作我的良師益友。隨著年齡變化的增長，我所需要的讀物也越來越多。現在我已經讀了很多名著，如《名人傳》使我知道了貝多芬的堅持不懈、米開朗琪羅的歷經磨難、托爾斯泰的實踐理想；《格蘭特船長的兒女》使我明白了做任何事情只要堅持不懈、充滿鋼鐵般的意志和決心；《伊索寓言》使我從每個短小精悍的故事里受益匪淺；《綠山墻的安妮》使我認識了善良、樂觀、個性鮮明、有著豐富想象力的安妮……四年級時，我有幸被老師評為校級“閱讀之星”，這使我對讀書有了進一步的熱愛。

　　現在我已經六年級了，讀書成了我每天的“必修課”。我在讀書的世界里自由的翱翔，貪婪的汲取知識。讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分了。

我與書的故事小學作文2

　　一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養，從而走上了成功之路。

　　我喜歡讀書。前幾天，媽媽給我買了一套我夢寐以求的《福爾摩斯探案集》。一拿到書，我就迫不及待地打開了，一頁、兩頁，我就像一匹餓狼，貪婪地讀著。終于一本書讀完了，我看了看時間，已經讀了一個半小時了。我咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后依依不舍地把書放回書架。

　　我愛看書。記得有一次早上，媽媽生氣地喊：“王梓萌，你上完廁所了沒有？再不出來就沒飯吃了！”我不急不慢地說：“快了，快了，你再等等。”媽媽哪知道，我正在廁所里津津有味地讀著書呢！直到把一本書讀完，我才走出廁所。咦，我的飯呢？原來弟弟這個“大胃王”吃完了自己的飯還沒吃飽，以為我已經吃完了，于是就把我的飯也給吃掉了。爸爸和媽媽有事出去了，家里面只剩下我和弟弟兩個人，上午我只能餓肚子了。雖然餓了肚子，但我獲取了知識。

　　書，是一盞啟明燈，為我們指明了正確的人生方向；書，是一位不說話的老師，有什么問題都能從中找到正確的答案；書，更像是一艘小船，載著我們劃到知識的彼岸……

我與書的故事小學作文3

　　在生活中，我相信每個人都有朋友。而我的朋友卻與眾不同，她的名字叫書。書是我最好的朋友。

　　在我很小的時候，我就與書結下了不解之緣。那時候的書就是媽媽每天晚上講給我的每一個故事。《小紅帽》、《安徒生童話》，是我最熟悉不過的了。牙牙學語的我雖然聽不懂，但還是聽得津津有味。拿起一本書，雖然看不懂，但為了看圖畫，還是看，時間長了，我就和書成為了好朋友。

　　當我長大了以后，我認為書是可以培養感情的。《友情超越生死》這篇文章就使我體會到了：友誼是最珍貴的，是比山還高，比海還深的。文中的小女孩帕西得了一種怪病，怕見陽光，不停的掉頭發，牙齒也開始松動。醫生說這是一種病因不詳的血液病，暫時無從對癥下藥。危險的是，這種血液病還可能傳染別人。帕西只好離開了學校，呆在家里。她以前的伙伴不再和帕西來往。有一次，一個叫林潔的小姑娘在帕西家房后的窗戶前出現了。不久，她倆卻成了好朋友。每天晚上，帕西都會從窗子翻出去，林潔也會拿著從家里摘來的草莓、紫羅果等帕西。她們每天都會去小溪邊玩耍。時間長了，林潔也不怕帕西把病傳染給自己。過了一段時間，帕西死了，林潔抱著她的骨灰走向墓地。

　　現在，我有許多的書。有故事書、益智書、科普書、作文書、歷史書、閱讀書等。雖然大約有幾十本書，但一走到書店門口，我都要拉著媽媽去書店給我買書。

　　書，是知識的源泉，是想象的翅膀。是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們取長補短；書是我的伙伴，我們暢快交談。以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

我與書的故事小學作文4

　　高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”是呀，書就像一位良師益友，賜予我無窮無盡的知識，更像一位拿著魔法棍的魔術師，贈給我取之不盡的想象力。讀書，使我品嘗到了快樂的滋味。

　　小時候，我不怎么喜歡讀書。一次偶然的機會讓我喜歡上書。記得上三年級的時候，班里有一個圖書角。下課的時候有一些同學常去那里借圖書看，我也跟著去湊熱鬧。看著同學們手里都捧著一本書，我也上去拿了一本《安徒生童話》。環顧了一下，看到同學們都在認真看書，我也跟著看起來。啊，精彩的故事情節一下子吸引了我。時間一分一秒地過去。上課鈴響了，因為我看得太入迷所以沒有聽到。直到老師來了，我的同桌才提醒我。我回過神來，趕緊把書收進桌肚里。但心里卻不斷在期盼快點下課，可以把故事看下去。當然，老師的課我還是不敢不認真去聽。經過這次，我慢慢地愛上了看書。媽媽也支持我看課外書，給我買了好幾本，在書柜一放，我的小房間就成了一個小書房。我高興極了，我也有屬于自己的書房啦！從此，我一發不可收拾，一看到好書就或借或買，還學會了做讀書筆記。我從書中學到了許多知識，懂得了些道理。大家都夸我，我心里甜滋滋的，更愛讀書了。

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書，你是我的啟蒙老師；書，你是我的精神支柱；書，你是我最忠實的朋友。在書的海洋里，我愿變成一只滿載而歸的小船。書，你永遠是我向往的知識領地。

我與書的故事小學作文5

　　星期六的下午烈日炎炎，爸爸帶我去書店買書。我東張西望，這里有故事書，那里有文藝書，這還有漫畫書呢！我看得眼花繚亂。我異常興奮，因為可以挑書看，增長知識；但我又猶豫不決，因為書很多，但我只能買一本。就在我猶豫的時候，爸爸給我拿來了一些書，讓我挑選。我拿來，翻來翻去，最讓我好奇心爆棚的書是《稻草人》。我心想：為什么這本書要用稻草人這個題目呢？我百思不得其解，最終，我讓爸爸買下了我的“難題”。

　　一回到家，我立刻捧起書來，一頁一頁地看，并從中找到答案。時間過得飛快，天快黑了，媽媽來叫我吃飯：“飯好了，快來吃啊!”“哦。”我頭也不抬地回答了一聲。過了半個多鐘頭，媽媽沒看見我下來吃飯，便憤怒地上樓來叫我：“別看了！快點下來吃飯！不然我就把書扔掉！”我立馬跑下樓，狼吞虎咽地吃了三碗飯，媽媽見了目瞪口呆。只聽“噔”的一聲，碗還在轉哪，人就沒了。媽媽上樓一看，哦，原來我已在書的王國遨游。看著看著，九點了，媽媽來喊我睡覺了，我沒聽進去，媽媽見我根本沒聽進去，無奈地走了。十點半了，我感覺有些疲憊，便上床睡覺，可我翻來覆去，還是睡不著。于是，我偷偷將書拿到被窩里，繼續看，看著看著，我睡著了。第二天，我醒來時發現懷里還抱著那本書。

　　我看書正印證了高爾基說的：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

我與書的故事小學作文6

　　古人常說書籍是人類進步的階梯，我認為書是一位忠實的朋友，當我泄氣的時候，它總會給我信心。

　　有一天晴空萬里，爸爸說要教我學自行車，我聽了高興極了。爸爸說：“要先學會掌握自行車的平穩，這樣學自行車就容易多了”。我坐上自行車，爸爸在后面幫我保持車的平衡。我握著自行車前面的把柄，用雙腳來回踩動。騎著騎著，爸爸就放開了手。突然，在一個拐彎的地方，不小心就從自行車上跌了下來。我想：“自行車那么難學，如果我繼續學下去，那不知道要跌多少次，還不如回家去看書”。我一拐一拐走回了家，直奔書房去。我打開《小故事大道理》，當我看到《小故事大道理》里有一篇學自行車的故事。里面有一個小男孩在學自行車的時候也是遇到了挫折，但他也堅持下去。經過一段漫長的時間，這個小男孩終于學會了自行車。我看完這篇故事，我想，只要我認真的練一下，就能學會騎自行車的。我好像發現我的.好朋友“書”正在給我指引正確的方向。于是，我走出書房對爸爸說：“爸爸你可不可以再教一下我學自行車啊”？爸爸聽了這句話大吃一驚，說“你剛不是說不學了嗎？真是讓人難以相信”。我說：“世上無難事，只要怕有心人”。說完我和爸爸便下了樓，我自信心滿滿的坐上自行車。我按著那篇故事小男孩騎的動作，握著把柄，來回踩動。沒騎多久，就聽到爸爸喊我的聲音，便轉頭來，爸爸高興地說：“萍萍，你學會騎自行車了”。我聽了，高興地笑了。

　　我的好朋友“書”，它把它的五彩世界分享給我，讓我的視野變得更豐富，我要感謝我好朋友—書。

我與書的故事小學作文7

　　我渾渾噩噩地走在大街上，則剛不知怎么的，一陣暈炫就來到了這兒，說來也奇怪，大街上的人穿著也真是“奇”！而且都向我這個方向跑過來。我差點就被踩在地上。我驚惶失措，大喊著：“爸爸，媽媽，你們在哪兒呀？”可沒有人回我。有一個好心的老公公跟我說：“丫頭啊，戰爭就要開始了，快，快跑吧！”我腦袋“嗡”了一下。戰爭——那不是古代才有嗎？難不成我穿越了？想到這兒，我心里既害怕又有點興奮，害怕我會在戰亂中死亡，興奮我終于能達成我穿越的愿望，可以來古代一覽“古風”，這也不錯！

　　我拼命地隨著人群跑啊跑，越過了大街，跨過了小鎮，攀上了山，看到了一座茅屋。見天色已晚，便上前輕輕敲門，無人應，沒辦法，我推開了門，走進了正院，只見一位老者正在躺椅上悠閑地搖著扇子。我走近了，盯著老者仔細看，哇！這不就是大名鼎的諸葛亮嘛！

　　“咚咚咚……”一陣敲門聲打亂了我的思緒。連忙躲在墻角。卻不知哪兒多出個書童，他打開了門，門外傳來一陣響亮的聲音：“請問諸葛先生在家嗎？”童子答道：“在家，可正在睡呢！”哦——我沒猜劃，這就是千古名人劉備、張飛、關羽的三顧茅廬。我眼珠子都要蹦出來了。真想沖去要這三位簽個名啊。貼著墻角，想仔細聽聽他們的對話。但在不知不覺中我睡著了。

　　醒來后，我發現諸葛正在和劉備商量政事。我湊上前去，想聽聽他們談話的內容，誰知一個開形的噴嚏攪亂了所有的局面他們轉過來看著我。我不知所措，只得沖出他們的視線，拼命向山下跑去，已是是黃昏了，我停下來，喘著粗氣，突然一團霧氣包圍了我……

　　漸漸睜開了眼睛，眼前的《三國演義》映入我的眼簾，我這才驚醒過來，原來是南柯一夢。

我與書的故事小學作文8

　　俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘黍。”我愛讀書。

　　小時候，我喜歡聽爸爸講故事。我聽過三國時期的一代梟雄曹操、寬厚仁慈的劉備、紫髯英雄孫權、神機妙算的諸葛亮，還有聰明絕頂的紀曉嵐等許多故事。我問爸爸是誰教你這么多精彩的故事？“是我一生的朋友——書！”爸爸說。從此，我和書結下了不解之緣。后來我慢慢知道，書是一個全新的世界。

　　三年級時，我無意中發現畢康琪有一本《原來我這么棒》。這本書就像一堆金子，無時無刻不吸引著我。一天下午，我再也忍不住了，對媽媽說：“媽媽，我很喜歡一本書，叫《原來我這么棒》。您能給我買一本嗎？”媽媽不假思索地回答：“當然可以啦！”這么爽快，讓我喜不自勝。當天晚上，我就得到了這本寶貝書，那高興的心情遠遠超過爸爸給我買一堆零食，遠遠超過讓我玩上三天三夜，遠遠超過爸爸給我買一架玩具飛機。

　　昨晚，媽媽又給我買了新書，因為實在太晚了，沒來得及看。今天，我一定要大飽眼福。下午一回到家，我就抓緊時間寫作業。可是我寫得太慢了，不由得地開始著急，真是的，寫這么慢，真煩人！我腦子里閃過一個念頭，要不先讀會兒書吧！于是，我支開媽媽，讓她去買菜了。我拿出書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。由于太專心，以至于媽媽回來都沒聽見。結果可想而知，我被媽媽臭罵一頓。盡管如此，我仍然像以前一樣對書感興趣。

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是我的良師益友，是我的終身伴侶，我離不開它。

我與書的故事小學作文9

　　魚兒沒有水，就不能生存。鳥兒沒有翅膀，就不能飛翔。而我沒有書籍，就不能汲取營養。

　　我的生活中，不能沒有書籍，那一次，令我難以忘懷……

　　暑假的一個早晨，我坐在座位上，津津有味地“啃”起書來。書中的一切，把我吸引住了：老鷹的懺悔，讓我明白對待恩人應該以德報德，凡是要考慮周全。寒鴉的遭遇，令我淚流滿面，使我懂得救助壞人無疑是在害自己。兔子的機智，讓我悟出：一個人好奇心不能太大，不然往往沒有好下場……

　　時間一分一秒地流逝，我卻感覺不到一點勞累與疲倦。我沉浸在書海里看到一塊蘊含無數真理的貝殼時，我會將它輕輕抬起。看到一塊吐露著人生奧秘石塊時，我會將它捧手心，感受著里面的哲理和真情。

　　正在我細細品味著這一點一滴的情感時，突然傳來媽媽的一大聲尖叫：“天哪!你的衣服怎么會這樣!”我迷迷糊糊的不知道媽媽在說什么，低頭一看，我的衣服濕透了!我趕緊從座位上下來，我發現我后背的一塊水泥地也濕了，只見許多水滴直往下掉，抬頭一看，原來是鄰居家在打空調，怪不得我的衣服被打濕了。我只好羞愧地對媽媽說：“我剛剛在看書，沒注意頭……頭頂上。”媽媽只好讓我重新換衣服。之后，我又津津有味地“啃”書了。

　　這就是我與書之間的一個小故事，你的呢?

我與書的故事小學作文10

　　書，不僅可以豐富知識，陶冶情操，啟迪智慧，還可以教我們怎樣做人。俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書可以給予我們我們精神的食糧，給予我們用不完的“財富”！和許多人一樣，我也是一只“小書蟲”。

　　在讀幼兒園時，我就已經和書成為了好朋友。那時的我還不認識幾個字，媽媽就給我訂帶我圖畫的《兒童畫報》，并與我一起讀。從那以后，我便深深地愛上了讀書，雖然那時的我讀得都是一些小故事，但我卻從中學到了很多做人的大道理。

　　隨著年齡的增長，我漸漸地開始讀沒有注音的名著或小說了。在四年級時，我以把四大名著每部看了四遍以上。我從《紅樓夢》中知道了一個多愁善感的林黛玉和一個癡情、癡心的賈寶玉之間到底發生了怎樣的事。我從《三國演義》里認識了聰明、善用計謀的諸葛亮；重情重義的劉備；豪爽、仗義的關羽；直爽的張飛。五年級時，我開始讀著名作家的長篇小說，比如：《穆斯林的葬禮》、《湯姆索亞歷險記》……在閱讀《穆斯林的葬禮》時，我為主人公韓新月和楚雁潮動人的愛情悲劇而流淚；在讀《湯姆索亞歷險記》時，我和馬克·吐溫筆下的湯姆·索亞做了一次奇妙的旅行，讓我知道湯姆·索亞是一個聰明但很淘氣的孩子。

　　書，給予了我新的“生命”，給予了我豐富的知識。讓我們在書的海洋中揚帆起航，劃向勝利的彼岸！

我與書的故事小學作文11

　　小時候，我還不認識字，所以看不了書，然而我最大的樂趣就是每天睡覺前聽媽媽給我講睡前故事。講著講著，我就會伴著媽媽的故事進入夢中世界，我夢見自己仿佛就是故事中的那個主人公。

　　隨著年齡的增長，到了讀一年級時，我已不再需要媽媽每天給我講故事了，我憑著老師叫我們的拼音，已經能閱讀一些帶有拼音的書目了，我借用書中一些精美的圖畫已經大致明白了書中的內容。每當我懷著激動的心情捧起書時，仿佛書中有一塊大磁鐵，我立刻被書中的情節吸引住了。時而看到有趣的地方，忍不住哈哈大笑起來，弄得坐在旁邊你、疊衣服的媽媽莫名奇妙。看到主人公遇到困難時，我不由地皺了皺眉頭，在心中為他牽腸掛肚。時而看到主人公勇闖難關，不經為主人公拍手叫好。

　　有一次，我寫完作業，就立馬捧起書津津有味地看了起來。正當我看得如癡如醉時，爸爸突然大叫一聲：“王蕾，吃飯啦！”我被爸爸的叫聲從書海里“彈”了出來。“哦，來了！”我只好服從命令，去餐桌上吃飯。吃飯時，我心不在焉地扒著飯，好不容易才扒完飯，我像一匹馬兒似的飛奔到房間里，又繼續一頁，兩頁貪婪地看起來。我這樣子簡直與“饑餓的人撲在面包上沒什么區別”。

　　看書現在已經成為我的一生中必不可少的了，小朋友們讓我們一起來看書吧！

我與書的故事小學作文12

　　“書籍是人類進步的階梯， ”這句話是高爾基的名言，也是我最喜歡的格言之一。我從會識字開始就喜歡看書，一有空就往書堆里鉆，我看書的種類也很多，如：科學叢書、世界名著、神話故事……小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書，就像春游時我們排的隊伍一樣挨挨擠擠的。我常常會看書看得“走火入魔”而忘了時間。記得有一次，我正在飛快地寫著作業，因為那晚我還有英語課要上，媽媽在廚房一邊做飯，一邊催促我快寫作業。寫著寫著，我的眼睛就“跑”了，死死地盯著昨天那本沒看完的《童年》，接著我的手也失控了，拿起書就目不轉睛地看了起來:在年幼的阿列克謝眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情，母親在感染霍亂而死的父親遺體旁生下的小弟弟夭折了，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童……只有外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事，。而且她是那么愛她的子女。

　　外祖母的形象在阿列克謝暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激……不知過了多久，媽媽來到了我的房間叫“醒”了我，我看了一眼表：“媽呀！差20分鐘上課，我連書包都沒收拾呢！”哪還有時間吃飯呀！盡管已是饑腸轆轆，我依然收好書包飛奔到外語學校，可還是晚了幾分鐘，老師毫不留情地批評了我。可我內心依然無比高興，還有什么能比讀書更讓人滿足的事呢？書陪伴我走過了多彩的童年，它好似一串跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的圖畫，它把無知的我領進知識大門，領進一個絢爛多彩的世界。讀書好，好讀書，讀好書！

我與書的故事小學作文13

　　書是人類進步的階梯。

　　記得很小的時候，我就很喜歡聽媽媽講故事，后來我知道那些事故都是從書里來的，于是，我開始喜歡讀書。

　　開始，我讀的都是漫畫書、小人書，后來認識的字越來越多，就開始看文字書了，如《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《格林童話》、《木偶奇遇記》等，它們帶我進入另一個世界，使我受益匪淺，帶給我無窮樂趣。

　　讀書不僅能學習許多知識，同時認識很多字，幫助理解字的含義。記得二年級的時候，有一次語文課上，老師問到：“誰知道‘孓’字怎么讀。”時，教室頓時安靜下來，無人回答，正好我前不久讀書時學到了這個字，便站起來解決了這個問題。從那以后我更喜歡讀書了，就像一棵小樹，奮力汲取土壤營養似的，不斷地從讀書中汲取營養。如讀了《三國演義》后，我知道了許多歷史典故，了解了古人的智慧；讀了《藏地密碼》讓我激動不已，它用小說一樣的故事情節吸引了我，讓我知道了瑪雅文明與藏漢文化的紐帶，了解到西藏的神秘，在這套書里，西藏顯得更加神圣；看了《荒野求生》，它讓我學會了許多野外生存技巧，比如蛇洞生火法、石頭防暈法等我從來沒有聽說過的生存技巧，這本書不僅告訴我在絕境中如何生存，也讓我知道了永遠要保持微笑，只要活著就有希望的道理。

　　書，讓我得到了無窮的知識和樂趣，伴隨著我成長，讓我在成長中進步，在進步中成長。書，已經是我成長道路上的一位摯友，它將會伴我一生。而人生這本“大書”，還等待著我去細細品味。

我與書的故事小學作文14

　　書籍是人類進步的階梯，書是全世界的營養品，我覺得這些比喻再合適不過了。是啊，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變聰明。讀一本好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮。

　　星期天，老師讓我們查找關于讀書的故事，我找了幾個書柜都沒有找到。突然我看到了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫著：膽大者翻開，膽小者走開。仔細一看，它是一部科幻小說，被譯為三十一種文字，全球銷量2.7億冊……挑釁的話語和驚人的數字帶我走進了書的海洋。

　　我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上走來走去，一會遇到狼蟹，一會兒又看見蛤蟆精……我正津津有味地讀著，媽媽一聲：“吃飯了！”打斷我在驚魂街上的旅行。“馬上”，“等會兒。”我隨聲應付著媽媽，媽媽見我又看了很久，直到爸爸奪走了那本書，我才坐到餐桌前，塞了兩口飯，發現了有我最愛吃的雞翅，我也沒有吃，我的心思還在書里，腦海里有一連串的問號：主人公見到了狼人會怎樣？真糾結。我趁媽媽不注意，又偷偷讀了起來。

　　我就是這樣一個小書蟲。走進書的世界里，置身書的海洋中，可以盡情地遨游，就像一個作家說的：“書好像是一只永遠不會沉沒的小船，它會載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險的旅程。”

我與書的故事小學作文15

　　“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基先生說的一句話。我覺得他說得很對。一個人要想成為一個有文化的人，就必須先從閱讀好的書籍開始。

　　小時候，我還不知道書是什么。直到一次我買薯條時，里面贈送了一本小人書，我看得津津有味，深深的被圖畫中的人物吸引住了。但是就這樣時間長了，漸漸的小人書已經滿足不了我對知識的渴望。上了二年級，我己經開始讀連環畫，我從朋友那里借來的書都一一讀完了，故事中的圖畫和文字使我浮想聯翩。到了四年級，我又發現了一塊“新大陸”--淘氣包馬小跳系列叢書，深深地把我吸引住了。我每次都在課間如饑似渴地讀著《淘氣包馬小跳》、《胡小鬧日記》、《笑貓日記》等等。然而，這些書中的知識我經常囫圇吞棗地咽下去，大有不求甚解得味道，不過，讀著讀著，我就如醉如癡……。但是，四年級了，功課多了，作業多了。雖然每天都要用大量的時間來學習，但是我仍然擠出不少時間來看課外書。正如陳壽老師的說的“一日無書，百事荒蕪。”

　　每次讀書時，我首先會仔仔細細地讀上一遍，再想文中的文物各扮著什么樣的角色，然后積累一些優美的語段，并說說自己為什么喜歡他們，再想想文中講了幾件事，最后想作者寫這篇的文章的目的是什么……這真像是與一位摯友交談。

　　我認為讀書很好，我喜歡讀書。因為讀書能讓人快樂，讀書可以使人成長，讀書能讓人漫游天下……總而言之，書是金，書是食，書也是一位良師。就是因為用知識武裝起來的人才是無所不能的！所以我的成長離不開書！

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