我們課余生活的作文

時間：2022-09-26 20:45:41 我的課余生活我要投稿

【精品】我們課余生活的作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我們課余生活的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】我們課余生活的作文五篇

我們課余生活的作文篇1

　　俗話說：“青菜蘿卜，各有所愛。”我課余生活豐富多彩，有游泳、有繪畫、還有閱讀……在這幾樣中，我最喜歡跳舞了。

　　從小我就喜歡跳舞，也許那是女孩的天性吧。于是，媽媽給我報名了跳舞，之前的基本功非常簡單，我三兩下就學會了，漸漸地，動作有一點難度，我比較吃力。不過，我看了中國好舞蹈之后，就更加有信心了。在學校里，老師也給我報名了舞蹈興趣小組，我們刻苦練習著。在“六一”活動那天，我們表演給大家看，我覺得很開心。有時我還會跟著廣場上的音樂翩翩起舞。

　　每次跳舞課時，我都沒有落課，我覺得跳舞給我充滿了快樂，它還給我?guī)砹擞啦环艞壍木瘛?/p>

我們課余生活的作文篇2

　　【習作要求】

　　寫寫自己在課余生活中跟小伙伴合作過的事。可以課余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。

　　【教學重點】

　　把合作的事情經(jīng)過寫清楚。

　　【教學難點】

　　內(nèi)容要表達清楚。

　　【指導過程】

　　一、說一說

　　１、學生自讀習作要求，師生討論習作要求的范圍。

　　２、分組說說自己想寫的內(nèi)容。師巡視，相機指導：

　　⑴自己合作過什么活動。

　　⑵最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務勞動（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學做菜等）……

　　二、想一想

　　１、你準備怎么寫？學過的課文給你的寫作帶來什么啟發(fā)？

　　（師提示：只需集中寫一項合作過的活動或事，敘述時可以借鑒剛學過的或以前學過的課文做范例。）

　　２、寫時注意事項：

　　⑴要把想說的事情寫清楚；

　　⑵要把話寫通順；

　　⑶寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習作的快樂。

　　三、寫一寫

　　１、學生起草，教師巡視指導。

　　２、各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清楚。

　　３、找３篇左右的好習作指名朗讀，聽眾當小評委說說他們的習作哪里寫得好，值得在習作中借鑒，為什么？

　　４、再改自己的習作。建議同桌互讀互改，意見不統(tǒng)一的地方可與老師商討。

　　５、謄寫作文。

　　【教后反思】

　　怎樣才能使學生由不會寫作文、怕寫作文，到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設計《我們來合作》這篇作文教學時，從學生的生活實際出發(fā)，課前安排學生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，通過教學，給學生自我表現(xiàn)的.舞臺，激發(fā)學生的表達欲望，讓學生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的合作過程。

　　在教學中，我通過講述我們的課余生活來激起學生講的興趣，講述時，先以詞或短語為主，使學生在講述上沒有恐懼感，愿意講，再以句子為主，引導學生正確、規(guī)范地講述，最后以段為主進行交流，通過循序漸進地講述為寫作奠定基礎。在整個講述過程中，學生的興致都比較高。

　　在提問時，我考慮到學生的參與面，盡可能請不同的學生回答，注重搭建交流的平臺，給學生創(chuàng)設一個表達的氛圍，激發(fā)學生內(nèi)部動力，讓學生積極主動地表達。這堂課中主要有兩個環(huán)節(jié)用了合作交流學習的方式，一個環(huán)節(jié)是同桌交流課余生活有哪些內(nèi)容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過交流，達到開闊思路、取長補短的目的。

　　在寫作時，由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎，學生當堂寫作時都能做到有話可寫。我在引導學生寫作時，沒有規(guī)定字數(shù)，只要求把想講述的那件事或那項活動寫清楚寫明白即可，學生的寫作負擔較輕，寫作情緒也較高。但由于時間的約束，學生的寫作和修改都存在著時間不足的現(xiàn)象，想要真正完成這堂寫作課估計還需要半課時。

　　在教學過程中，存在的問題主要是對學生的及時點撥和引導還有所欠缺。例如，在引導學生說說有哪些合作過的內(nèi)容時，有一位學生回答：“合作就是下課的時間大家一起做游戲。”顯然，他沒有理解我的問題，但當時我只是宛轉(zhuǎn)的否定了他的回答，未能及時點撥和引導，結(jié)果另一位學生就說：“合作還包括課堂上大家一起學習的時候。”如果當時第一個理解錯誤的學生出現(xiàn)時，我能及時的點撥，使學生知道“合作”的范圍，然后再引導學生說說“在這些時間里，你們都做些什么呢？”我想就能使學生更明確“合作”的范圍，也就不會再出現(xiàn)第二個理解錯誤的學生了。

　　由此可見，今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學能力，使自己能更自如地控制課堂教學，引導學生學習。

我們課余生活的作文篇3

　　“丁零零……”下課了，同學們爭先恐后地來到操場上，開展自己喜愛的活動，有的丟沙包，有的打籃球，有的跳繩……整個操場成了歡樂的海洋。

　　我和同學們最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲了。我們這組黃宗同學是“老鷹”，他張開雙手，真像只兇猛的雄鷹。張榮同學是“母雞”，他張開雙手，勇敢地擋住“老鷹”，想保護身后的“雞寶寶”。我們這些“小雞”抓住“雞媽媽”后背的衣服，緊緊地跟著雞媽媽。

　　“老鷹”往左撲，我們往右躲；“老鷹”往右抓，我們往左閃。“雞媽媽”還勇敢地和“老鷹”搏斗，盡力保護“雞寶寶”。可是黃宗這只狡猾的“老鷹”用聲東擊西的辦法，讓我們這些“雞寶寶”放松了警惕，結(jié)果一只“小肥雞”成了他的盤中餐，樂得他臉上笑開了花。“老鷹”抓呀抓呀，就這樣，抓了我們一只又一只“小雞”……

　　“哈哈哈……”快樂的笑聲回蕩在操場上空，同學們，你們說，我們的課余生活有趣嗎？

我們課余生活的作文篇4

　　丁零零，丁零零，下課了，我是第一個沖出教室的，往操場上跑，跑到操場上，我在操場上玩比賽跳繩，我一分鐘跳了102下，另一個人跳了130下，還有一個人跳了97下，我們?nèi)齻€人一比，你第一多，我第二多，他第三多。

　　我想，我跳了第二名，也不錯，但是，我還要努力，加油。后來，我又去比賽跑了，我們開始了，跑著跑著我們已經(jīng)都很累了，我們跑了一圈后，我跑了第一名，他跑了第三名，你跑了第名，我高興極了。

　　我們以后玩耍的時候都是我們?nèi)齻€人玩，我說，咱們交朋友吧。我們說，行。

我們課余生活的作文篇5

　　我們的課余生活非常豐富。下課的時候，我和同學們一起玩編號、捉迷藏、編花籃、踩影子等很多好玩的游戲。當然，還有放學時玩得輪滑和畫畫。其中，我最喜歡的還是輪滑。

　　輪滑嘛，通過一個暑假的學習，我的水平明顯提高了，而且還認識了許多新的朋友。我喜歡穿著輪滑鞋在廣場上飛一般的感覺。在我學的過程中，我很認真，牢牢記住了老師教給我的新花樣中的每一個動作。前剪，左轉(zhuǎn)，后剪，左轉(zhuǎn)······我每天都在仔細的練習著，不怕苦，不怕疼，從哪里摔倒就從哪里爬起來。現(xiàn)在我已經(jīng)練熟了。

　　另外，老師還和我們一起玩游戲。老師是火車，小朋友一個拉著另一個的衣服后面，老師倒著滑，拉著第一個小朋友的雙手，一會左轉(zhuǎn)，一會右轉(zhuǎn)。我們長長的隊伍就像一列行駛中的火車，好玩極了！這就是我們最喜歡的拉火車！

　　我的課余生活很精彩，你們的呢？

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