【必備】我的課余生活作文300字匯總5篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的課余生活作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的課余生活作文300字 篇1
星期天一大早，我和尹呂豪、郁凱文一起去游泳。
到了游泳池邊，教練口哨一吹，只聽“撲通！”一聲，我像一只興奮的小青蛙跳入水中，又像一條快活的小魚在水中飛快地游來游去。就這樣我們三個開始了一場精彩的游泳比賽。
我們比的是來回游一次。當我準備返回時尹呂豪已經超過我一半了，這時候我已經筋疲力盡了，可是我不會放棄，又沖了出去。就這樣在我堅持不懈的努力下超過了尹呂豪，我開心地不得了。
比賽結束后，教練教了我踩水，我的腳飛快地用力蹬著，手也用力地劃著，慢慢地我浮出了水面。我興奮地大喊道：“我學會踩水了！我學會了踩水了！”教練也對我豎起了大拇指說：“龐周延你真棒！你是第一個學會踩水的�！�
最后洗澡時，我們三個在泳帽里灌滿水向對方潑去，真好玩。
今天真開心呀！今天真是快樂的一天！
我的課余生活作文300字 篇2
我的課余生活豐富多彩，有畫畫、有騎車、有折紙、有打球……我最喜歡打羽毛球了。
每天放學后，媽媽都允許我玩半個小時，鍛煉身體。下課鈴一響，我就像飛奔的馬兒一樣，一路小跑回家，放下書包，拿起球拍，迫不及待地和姐姐跑下樓，占個好地方打起羽毛球來。
在午后柔和的陽光里，我和姐姐拉開架勢“開戰”了。我最擅長發球得分。你看，我發球時把羽毛球筆直地扔到半空中，瞄準球快落下來的那一瞬間，揮起球拍，用力一掃，那球就像一道閃電，直奔姐姐的防線過去。沒等姐姐回過神來，球已經落地了。耶!贏了漂亮的一球，我高興的蹦蹦跳。輪到姐姐發球了，我雙腳半蹲，屏住呼吸，眼睛緊緊盯著姐姐的一舉一動�？礈柿饲蝻w來的`路線，我趕緊左右移動，向前邁步一跳，微斜著球拍用力一扣，羽毛球帶著漂亮的弧線飛了回去。就這樣拍啊打啊，不知不覺半個小時就過去了，我和姐姐戀戀不舍地回家做作業。
這就是我的課余生活，充滿了歡聲笑語。你的呢?
我的課余生活作文300字 篇3
我的課余生活是豐富多彩的，我一有空就去踢足球，打羽毛球，騎自行車等等�？晌易钕矚g的就是踢足球。
有一次放學后，我和同學們迫不及待地來到操場準備踢足球。開始踢足球了，對方先出球，我趕緊去接球，傳給小林，可惜他沒接住球，就被對方搶球了。對方朝我們的守門員踢了一個飛球，守門員沒接住，我們第一場就輸了，我感到好難過，但是失敗是成功之母，我在失敗中學到了許多技巧。
到了第二場我先把球踢給小張，小張朝對方的守門員踢了一個飛球，守門員朝我們的球飛撲過去，可惜他沒接住，我們的球幸運地踢進了對方的球門。我們贏了！我和我一隊的同學們一邊跳起來，一邊歡呼著。
到了最后一場，小張把球傳給了小林，小林把球傳給了我，當我接住球時，對方搶走了我的球，小張趕緊用左腳把對方絆倒，再用右腳把球傳給了我，我朝球門踢了個飛球，對方的守門員沒接住。我們又贏了！我們高興地呼喊著！最后我們依依不舍地回家了。
我從我的課余生活收獲了許多的快樂！
我的課余生活作文300字 篇4
在一年級的時候，每當上音樂課，老師彈出一首首動聽的曲子，我都無比的陶醉。我們班的鮑文濤也會彈鋼琴，于是我非常的羨慕，便對鋼琴產生了濃厚的興趣。在二年級的時候，我終于去學了鋼琴。我的課余生活也變得豐富多彩起來。
一開始學鋼琴的時候，我看鋼琴譜上的音符像一個個調皮的小蝌蚪一樣，上下跳動著，有趣極了。通過老師的教導，我一一認識了它們，還學會了什么是四分音符、二分音符、八分音符、全音符……但我依然還得練習，因為學無止境，學海無涯嘛！
每當我家里來了客人，我都會露一手。當我彈得好的時候，他們都給予我掌聲；當我彈得不熟練的時候，他們會給我鼓勵。我非常感謝他們的支持和鼓勵，也感謝老師對我孜孜不倦的教導，我現在已經會彈幾十首曲子了，我會再接再厲，取得更大的進步。
我愛彈鋼琴，它給我帶來了無比的快樂，它不僅豐富了我的課余生活，還讓我對音樂、對生活都有了更深的了解和體會。
我的課余生活作文300字 篇5
我是一個可愛的小女孩。除了忙碌的學習生活以外，我還有許多快樂有趣的課余生活。我喜歡做游戲、看漫畫書、畫畫……其中，我最中意的還是做游戲。
每天傍晚，我都會邀約幾個好朋友一起去操場做游戲�！白鍪裁茨�？”一個同學問道。“玩丟手絹吧？”我說。其他幾個同學一起回答道：“好啊�！蔽覀儾氯�，我輸了，我負責丟，其他同學就盤腿坐下一起唱：“丟，丟，丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后邊，大家不要告訴她，快點，快點捉住她……”我放在了一個同學的后邊，飛快地跑起來，等那個同學反應過來的時候，我已經跑得很遠了，再等她追來的時候，我都已經坐下了，哈哈，很有趣吧？
這就是我的課余生活，你想不想和我一起玩呢？我以后還要玩更多的游戲，成為玩游戲的能手。