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我的煩惱作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我的煩惱作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的煩惱作文 篇1
你們也許覺得這種事兒看似很簡(jiǎn)單，很好解決，但我可不覺得，因?yàn)檫@事兒，我已經(jīng)有差不多半個(gè)學(xué)期沒有上好過一次課了。
事情的起因是這樣的——
一天中午，老師布置了一大堆作業(yè)，讓我們?cè)谙挛绲谝还?jié)課之前全部完成。我吃完午飯就趴在桌子上開始認(rèn)認(rèn)真真的寫起來，這時(shí)我的同桌——一位走路永遠(yuǎn)不直，衣服永遠(yuǎn)不平，書包永遠(yuǎn)臟兮兮的男同學(xué)忽然捅了捅我的胳膊說：“哎，熊貓，給我修正帶用一下”。我的心里猛地一驚，他為什么要叫我“熊貓”？難道我長(zhǎng)得像熊貓？于是我也沒好氣的說：“不許叫我熊貓，聽見沒有？”，但還是把修正帶遞了過去。然后看也沒看他，就又繼續(xù)埋頭寫起了作業(yè)。“熊貓~熊貓~”，過了一會(huì)兒，我聽見男同學(xué)一邊小聲的嘟囔著“熊貓”，一邊嗤嗤的笑著，這下我真的生氣了，有些大聲的對(duì)他說：“為什么你要叫我熊貓，難道我長(zhǎng)得像熊貓嗎？”“誰讓你戴著一副黑色的大眼鏡呀？就是像熊貓啊，你們說像不像？”同學(xué)們紛紛側(cè)目，都哈哈笑了，他的臉上始終保持著一絲詭秘的笑容。我氣極了，也覺得害羞極了，但是一句話都說不出來。
從此，“熊貓”就成了我的代名詞，我非常的不喜歡。但是我們班的一些男生就是喜歡給別人起外號(hào)，他們還叫過我“滾地瓜”、“紅薯”、“皮球”什么的。又有一次，他們集體在教室門口叫我：“熊貓，熊貓”，害得我獨(dú)自跑到校園的一個(gè)小角落里抽泣了好久。我該怎么辦？我……
后來媽媽看出來我在學(xué)校不快樂，問了好幾次，我把我的煩惱告訴了媽媽，媽媽說因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，鼓勵(lì)我自己去解決。要么就告訴老師，讓老師去批評(píng)這些男同學(xué)，制止這種行為；要么就讓我自己去和這些男同學(xué)講，這樣給別人起外號(hào)的行為很不好。我想了又想，沒有找老師。終于有一天，在我的同桌又叫我外號(hào)的時(shí)候，我鼓足了勇氣當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲對(duì)他說：“別老叫我外號(hào)，如果我也起外號(hào)給你你高興嗎？”，他低下頭半天沒有吭聲。
我真希望下個(gè)學(xué)期開始沒人再叫我的外號(hào)了。
我盼望著，期待著……
我的煩惱作文 篇2
每個(gè)人都有煩惱，而我最大的煩惱，就是假期里的培訓(xùn)班太多了，幾乎沒有什么空閑時(shí)間。
就說今年暑假，我一天就要上四節(jié)課，有鋼琴課、奧數(shù)課、作文課、書法課。每天都在做同樣的事，我越來越覺得枯燥，產(chǎn)生了抵觸情緒。有一天，我和媽媽說：“能不能給我多一些自己的時(shí)間，少報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班。我的同學(xué)都沒有這么多課，憑什么我就要去上這么多的課。”媽媽耐心地聽完我的話，然后語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“一天上這么多課，是很枯燥，但你再想想，經(jīng)過了這一暑假，別人沒上課，你卻上了，那你不就比別人多進(jìn)步了一點(diǎn)嗎？沒有過不去，只有回不去，你靜下心來想想”
那一天晚上，我想了很久，最后，我才覺得媽媽說的話不無道理，痛苦的日子總會(huì)翻篇，迎接我的便是美好的時(shí)光了！從那以后，我再也沒有抱怨過，培訓(xùn)班并沒有我想象的那么討厭，它不是枯燥的課堂，而是幫助我們提升各方面的素質(zhì)的美好時(shí)光。
有煩惱就一定要說出來，讓別人幫你分析解決，也許煩惱只是一種假想的困擾。
我的煩惱作文 篇3
大家好，我是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的翠鳥。我有著一雙紅色的小爪子，我的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，頭巾上繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。我小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。我的名字叫聰聰，生活在綠油油的森林里，那里樹木郁郁蔥蔥，那兒的山，山巒聳立，連綿起伏。山上開滿了數(shù)不清的花，花五光十色的，真美麗。
我經(jīng)常和我的小伙伴們?cè)诔錆M生機(jī)的森林里追逐嬉戲，整個(gè)森林里都充滿了歡聲笑語，我們?cè)谶@森林里捉迷藏，玩游戲，大家都相親相愛，和睦相處。這些只是一部分，還有許多許多這樣的事情呢。
不過這些歡聲笑語的日子很短暫，似乎一眨眼都結(jié)束了。人類不注意環(huán)境保護(hù)工作，造成了全球的生態(tài)破壞和環(huán)境污染。現(xiàn)在每年有600萬公頃的土地變成沙漠，更可怕的是每年都有許多島嶼被大海吞沒，我的森林也有非常非常大的'破壞，人們亂砍伐樹木，亂丟垃圾，讓我和我的同伴無家可歸，我們天天都提心吊膽，像是驚弓之鳥一樣，天天躲在細(xì)細(xì)的裂縫里，最后直到餓死為止。
我真希望人類好好愛護(hù)環(huán)境，不要再引起火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等一些大自然現(xiàn)象，我相信如果你們一心一意做的話，通過你們的努力，一定會(huì)使祖國(guó)的天變得更藍(lán)，地變得更綠，水變得更清！
我的煩惱作文 篇4
從小到大沒有過什么煩惱。可是為什么到了現(xiàn)在我便有了許多煩惱。就讓我煩惱的是，我不將是小孩。我是一個(gè)中學(xué)生。不再是以前的小學(xué)生。我即將進(jìn)入中學(xué)。
只要到了中學(xué)，就比小學(xué)多了許多科目。我們就要學(xué)那些歷史、生物、地理、然后，這還是初中三年里學(xué)的最少的一個(gè)年級(jí)。我竟然有初中將是我的煩惱。課余時(shí)間就不能用來玩了。要將課堂上老師講沒聽懂的都回顧一遍。想要更好提高自己的成績(jī)，也可以買一些資料或者材全解來看一看。上體育課也沒有時(shí)間用來玩，最多是休息幾分鐘。在小學(xué)的時(shí)候， 跑步跑完兩圈就可以自由活動(dòng)了。到了初中呢？跑完步，還要學(xué)體操。
真想回到小學(xué)的時(shí)候啊！可以時(shí)間有時(shí)間可以玩。上體育課還可以自由活動(dòng)。到了初中什么都不可以。想要成績(jī)好的人，下課一定會(huì)看一看書。想成績(jī)不好的肯定是加課余時(shí)間用來玩。我不再是小學(xué)生了，雖然我的小學(xué)成績(jī)不好，下課都用來玩了。到了初中后，我一定要努力學(xué)習(xí)。下課，也不能玩了。多看看書，看看資料。
唉！還是小時(shí)候好哇！多么想回到小時(shí)候。不可能了，人總會(huì)長(zhǎng)大，然后慢慢離去。我多么不想，從小學(xué)從新開始。這也不可能呢了，放學(xué)總要一級(jí)一級(jí)向上上總不可能一直在一個(gè)地方。就像看遠(yuǎn)處大山一樣。離的遠(yuǎn)看得高，總離得近的人，總是看到一點(diǎn)點(diǎn)。他不知道從遠(yuǎn)處看。
煩惱！煩惱！你能不能從我身邊走開？你走開了，我就會(huì)變得很開心。這樣我更會(huì)努力學(xué)習(xí)。如果上學(xué)帶著煩惱一定學(xué)不好的，所以你快走開吧！不要總黏在我的身邊。
我的快樂都被你帶走了。快走開吧！快走開吧！不要在我的身邊了。請(qǐng)你快走開吧！讓我更好的學(xué)習(xí)。
我的煩惱作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)有些煩惱，不同的人有著不同的煩惱，有些人的煩惱是很嚴(yán)肅認(rèn)真的那種，還有的人的煩惱可能就是像我這樣，煩惱的部分是很多人認(rèn)為沒必要、毫不起眼、但又著實(shí)令自己很苦惱很無奈的煩惱。我的煩惱，是我“高高在上”的發(fā)際線。
本來我對(duì)我的發(fā)際線是處于毫不在意的放養(yǎng)模式，因?yàn)樵谖倚r(shí)候我的發(fā)際線更高，基本處于沒頭發(fā)的狀態(tài)，現(xiàn)在已經(jīng)好很多了，可就是這么一個(gè)無辜可憐發(fā)際線，被很多人“針對(duì)”。
發(fā)際線的問題，其實(shí)還真不是后天原因造成的，這應(yīng)該是血脈里的基因密碼給予我的“禮物”吧，我父輩的發(fā)際線雖然沒有傳說中的“英國(guó)紳士”那么高，但也不算低了。這就造成了我發(fā)量不算低但是發(fā)際線偏高的原因。
發(fā)際線問題我是怎么發(fā)現(xiàn)的，這可是值得說道說道，當(dāng)初我可是狠狠被扎心了的。這還得從一個(gè)普普通通、平淡無奇的早讀說起。
那天是語文早讀，我默寫完古詩詞感覺一身清爽，便歡快的去
上英語課了。普通的我平常的與同學(xué)打招呼，正常的問好后，我的發(fā)際線就被第一次“針對(duì)”了。“梅花，早上好。”我沖坐在旁邊的梅花打了個(gè)招呼，“你好。”梅花說完，我卻發(fā)現(xiàn)她一直盯著我的腦門，心里著實(shí)疑惑，就問“梅花，我腦袋上有什么東西嗎？”摸摸頭頂，除了翹起的碎頭發(fā)是沒有什么了，只見梅花訕笑兩聲“哈哈，沒有，就是突然發(fā)現(xiàn)你的發(fā)際線……有點(diǎn)高。”我當(dāng)時(shí)只覺有點(diǎn)尷尬，倒是沒有放在心上。可誰知，第二天大課間我就又被人說發(fā)際線了。
我對(duì)著迎面走來的朋友示意，她向我揮了揮手，便加快腳步走了過來。“你換發(fā)型了？”我記得這位從小學(xué)就認(rèn)識(shí)的同班同學(xué)一直留的短發(fā)來著，現(xiàn)在卻扎上了辮子。“嗯。”她摸了摸頭上的翹起的小揪揪，說“你發(fā)際線有點(diǎn)高哈。”不等我有什么反應(yīng)，她就走了。我去鏡子前看發(fā)際線，自覺沒有什么問題，決定離開，遇見了迎面走來的老師。
“老師好。”我歡樂的問好“嗯，好。”老師笑了笑，在我快要離開的時(shí)候叫住了我，對(duì)我輕聲說“安霖，要注意保護(hù)一下自己的發(fā)際線啊。”我仿佛感覺到膝蓋被扎了兩箭，看見鮮血“噌噌”的往外冒。我喪氣的離開了。
從那以后，我就注意保護(hù)自己的發(fā)際線，頭發(fā)扎的比以往松極了，可能是我的心理原因吧，感覺到發(fā)際線并未升高，甚至還降下來點(diǎn)。
每個(gè)人的煩惱都不大一樣，這是我的煩惱，愿我的煩惱可以盡快解決，別人的煩惱也能快快消失。
我的煩惱作文 篇6
我是一個(gè)9歲的女孩，今年讀四年級(jí)了，我的煩惱就是個(gè)子太矮。
因?yàn)樽约簜�(gè)子長(zhǎng)得矮，所以我特別不喜歡和個(gè)子高的同學(xué)玩。我很羨慕個(gè)子高的同學(xué)，欣賞他們高大的身材。正是這樣的心理，我總是想盡一切辦法讓自己長(zhǎng)高。聽人說向上拉一拉就可以長(zhǎng)高，我經(jīng)常在起床時(shí)讓爸爸媽媽幫我拉一下；大人說吃雞蛋、喝牛奶都可以長(zhǎng)高，于是我就讓奶奶每天給我喝牛奶，煮雞蛋吃。可是，天天逼著自己吃那些早就吃煩了的雞蛋，喝那些實(shí)在不愿意喝的牛奶，可我的個(gè)子依然長(zhǎng)得不夠高。
個(gè)子矮這個(gè)煩惱至今還在困擾著我，我經(jīng)常夢(mèng)到自己長(zhǎng)得好高，好高。
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