書里有個我作文800字（通用25篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的書里有個我作文800字，歡迎大家分享。
書里有個我作文800字 篇1
有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，書里有個“我”，會讀書的人就比別人更能認清自己，了解自己。
大多數(shù)人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養(yǎng)，為自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時并沒有發(fā)現(xiàn)。人總是更擅長對別人評頭論足。這時書便充當一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來，讓你在評價別人的時候也捫心自問一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書山客觀，但也來源于生活，書中的內(nèi)容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個世界，因此與其說書里有個“他”，倒不如說書里有個“我”;我們在讀別人，其實是在讀我們自己的影子。
讀書不應該僅僅是為了將來取得什么學位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應該只包括學位和工作這兩樣東西吧!人的一生是一個不斷認識自己、完善自己的過程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書。當然，要從書中認識自己并不是那么容易，真正的讀書應該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人就能與智者為伍，會讀書的人便能對自己的人生深層次的認識與詮釋，會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書，最有價值的讀書，最有效的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。
讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認識自己、完善自己的過程中實現(xiàn)的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己，讀出書里有個“我”。
書里有個我作文800字 篇2
手捧《紅樓夢》，看著封面的林黛玉扶著一柄花鋤，獨自佇立于秋風中，望著飄零的殘花傷心，我心里漾起一陣不平：胸懷錦繡才華的不凡女子，為何要在大觀園姐妹的笑聲中獨自掩泣呢!聽說郭寶昌導演拍電視劇《紅樓丫頭》，我靈機一動：書里有個“我”——黛玉身邊的一個丫頭，一定要給黛玉設好多目標，重新畫像，使她比原著中更完美。
鏡頭一：我要給她定個健身的目標。黛玉太瘦了，一襲青紗更使她顯得像趙飛燕一般似欲凌空而起。雖說大觀園里既沒有啞鈴，也沒有跑步機，可黛玉可以學踢毽子，紫鵑的手那么巧，做毽子肯定不成問題;可以常去拜妙玉，因為妙玉的道觀在半山腰，爬爬山也是有好處的。一天踢三次毽子：早、中、晚;一星期登三次山;一、三、五。運動可以增加肺活量，也可以使皮膚紅潤有光澤。我這個小丫頭不禁為自己的想法感到有點激動。
鏡頭二：黛玉還有一個致命的弱點：太愛傷心。寶玉訪寶釵，眾姐妹小聲議論，她都放在心上。這樣壓力太大了，孰不知她的肺病也和這有不小的關系。溫書迎考時，老師教我們可以轉(zhuǎn)移視線來緩解壓力，黛玉何不也借鑒一番：寶玉訪誰、夸誰都隨他，你則彈彈琴，也學學水仙顧影自憐，欣賞自己;姐妹們要議論也隨她們，你在一旁吟詩，不知能收到多少羨慕的眼光;孤獨時看看池中嬉戲的魚兒，傷心時去找找園了里有沒有新開的花兒。我這個小丫頭希望黛玉別再傷心，否則可惜了滿腹詩書，可惜了身子，可惜了與寶玉抗擊封建禮教的偉大愛情。
鏡頭三：雖然從黛玉剛進大觀園一幕看出她做人做得小心，“不愿多說一句話，不愿多走一步路”，但是不知是自己的稟性所致還是因他人妒忌，總沒有多少知心姐妹。我建議黛玉應多和大家聊聊，大家看戲就跟著去，姨媽請客也不要推辭。我這個小丫頭相信黛玉終能得到大家的喜愛，成為真正的“女主角”。
走進《紅樓夢》，書里有個“我”，奇思怪想了這么多，追求健康，回避傷心，搞好人際關系，我不禁有些驚詫自己的想象力。往鏡子前一站，我恍然大悟：原來，書中的新黛玉就在鏡子里面!
書里有個我作文800字 篇3
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”書，看似只是一本本不起眼的小冊子，當你翻開它，并用心去讀時，才體會到，書，像一節(jié)節(jié)華麗而又樸實的臺階，指導我們走進智慧的殿堂。
我愛書，書和我，那是“青梅竹馬”啊。記得幼兒園的我還大字不識幾個，看爸爸捧著一本厚厚的書在埋頭鉆研，我總是蹭過去，用胖胖的小手使勁搶那本書，再往地上這么一坐，嘿呀，一個小知識分子橫空出世，讓人哭笑不得的是，我手里的書是倒的。小小的我特別喜歡這種感覺，因為小時候的我喜歡老師，老師可以天天捧著書。
小學時代到了，我身上便多了一樣東西——書包。每天早上，矮矮的我背著一個黑色的酷酷的小書包，我無比疼愛這只書包，并不僅僅只是因為它的外表，我更在乎它的“內(nèi)涵”。每天回家，我總要小心翼翼的打開書包，仔仔細細的翻閱書籍，把那些簡單易懂的知識都裝進腦子里。那時流行《老鼠愛大米》，爸媽不在家時，笨笨的我竟然也情不自禁的對著書唱。到那時才發(fā)現(xiàn)，書是我的好朋友，我根本離不開它。
時間飛逝，一晃眼就飛到了初中，功課多了，自然書本也多了。許多人到了初中就覺得書本如同干枯的稻草，再沒有那份清香了。而我卻不這么覺得，我們要學習的，不正是文中的道理嗎?書，從來都沒變過，以前我喜歡看童話書，現(xiàn)在我喜歡看美文。書以它獨有的筆墨之美深深的吸引了我，讓我沉醉其中。一有空閑，我就坐下來看書，這讓我有一種如魚得水般的輕松自在。
書是一杯茶，擁有淡淡清甜，卻又帶來淡淡的苦澀，那是歷史的滄桑，是作者的內(nèi)心獨白。美文，何謂“美”?即是好詞佳句，當然，少不了的，是作者發(fā)自內(nèi)心的美。作者的靈魂依附在這美文中，文與人混為一體，鍛造出流芳百世之作，令人贊嘆。瞧!書中那方方正正的中國字不就象征著我們中華民族五千年的文化嗎?雖是這么簡單的一個一個的字，串聯(lián)在一起卻成了一篇人陶醉的美文，中國字，方塊字，好一個“神奇”了得!我愛中國，我愛書。在書中，有黃土高原的雄偉，有江南水鄉(xiāng)的柔情。書中記敘了我們中華民族歷史的源遠流長，我愛中國，我愛書。
書啊書，你怎么這般讓我癡迷?拉拉勾，許下約定，我們下輩子還要在一起!
書里有個我作文800字 篇4
我從小就愛看書，其中有一本與我結下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》中都是一些短小卻蘊含豐富的小詩。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純凈。每當我捧起它時，感覺書中的感情就是我的情感，書中處處有我的影子，讓我迷醉其中。
書中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了。我只躲到你的懷里。”詩人冰心用生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，是多么情真意切、感人肺腑啊！
我小時候經(jīng)常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個人照顧我。每當黑夜來臨時，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當我頭痛發(fā)燒時，總是她背著我，送我去醫(yī)院；每當我受到委屈時，總是她安慰著我，讓我破涕為笑……時光暗淡了她的容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對我的愛不曾退色。母親，我就是詩中的那只小鳥，天上的風雨來了，除了你，誰是我在無遮蔽天空下的蔭蔽？
《繁星·春水》不僅有我真實的情感體驗，還像一面鏡子，燭照、蕩滌著我的靈魂。
當我受到老師表揚沾沾自喜時，當我站在領獎臺上忘乎所以時，當同學請教我問題我趾高氣揚時，那幾行哲理小詩“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星·春水》，是你讓我知道：為人處世應當謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。
捧著它，細細咀嚼，慢慢品嘗，就會發(fā)現(xiàn)字里行間處處蘊含著我的真情實感，到處可見我的身影。讀著它，我體會到了母愛的偉大神圣，懂得了許多做人的道理。
書里有個我作文800字 篇5
我非常喜歡《貝貝熊系列叢書》，并且讀得走火入魔，是它好像一面鏡子，倒映出我的影子。
這套書里，有一本《女孩靠邊》。主人公小熊妹妹小時候喜歡和哥哥一起玩，但因為她年幼，比不過哥哥和他的小伙伴。出于爭強好勝，她總是在哥哥和伙伴們跑步時喊“等等我”，在他們爬樹時嚷“別爬那么高”，哥哥不得不停下腳步。我小時，也曾經(jīng)在大哥哥玩滑梯時喊“讓我滑”，在大姐姐玩抓人游戲時嚷“不許抓我”。他們只好讓我滑，讓我贏，我們的童年充滿愛護，快樂是如此簡單。
小熊妹妹上學后，跑步比男孩們快，爬樹比男孩們高。哥哥們不甘心輸給她，還受不了她在贏了以后的大笑，翻跟頭。我也當過大孩群中的勝者，在當贏家后的得意揚揚，也讓大哥哥大姐姐們煩不勝煩，我們的童年飄蕩的童純真，充滿的是機智。
后來，小熊妹妹發(fā)現(xiàn)哥哥和伙伴們不見了，不在跑道上，不在樹上。小熊妹妹失去了“玩伴”，很是孤單。一天，她在池塘邊的一座木屋里發(fā)現(xiàn)了他們，但讓小熊妹妹想不到的是，他們把吊橋搖了上去，還給指了指門前“女孩靠邊”的字樣，她哭著跑回了家。小熊爸爸知道了這事，想把那木屋砸成碎片，但思考后，說：“孩子，咱們自己搭木屋”。小熊妹妹叫來了許多和她經(jīng)歷相同的女孩，大家集思廣益，木屋很快就建成了。為了慶祝，熊爸爸還炸了魚，男孩們聞著香氣走了過來，正當她想立牌時，熊媽媽說：“孩子，他們排斥你，你也有錯，借這個機會，和好吧！”聽了熊媽媽的建議，他們在吃喝時和好了。我小時，也遭到過這樣的排斥，被孤立后，雖然心中憤憤不平，但我沒有哭，時間很快過去，在第二次玩耍時我們就和好了，我們的童年，是一樣的純真無邪。
這本書里有“我”，我也是書外的那個淘氣而好強的孩子。每次當我驕傲了，總會想起那個故事，從而改掉了自己的毛病，同時也交了很多朋友。捧著這本書，我似乎又回到了童年，那里有回憶，有珍愛，有純真的時光……
書里有個我作文800字 篇6
信仰之月，似你還與我比肩而行。——題記
每個人的一生都會是一首詩，一曲歌，一闋宋詞，一片蕩氣回腸的故事。讀完足有600頁之厚的《穆斯林的葬禮》，我仍不忍釋卷，微閉雙眸，為女主人公“韓新月”坎坷多舛的命運感傷不已，為她遠在天園的靈魂祈禱來世的平安。
初讀此書，只覺作者以細膩的筆觸深深撥動了我的心弦，繼續(xù)深讀，卻被女主人公“韓新月”鮮活豐滿的形象所感染。她一生身受“母親“，病魔，種族歧視的折磨，卻能擺脫重重枷鎖，毅然決然報考北大，為自己的理想不懈奮斗。她幾乎兼具了女性能夠擁有的所有美好品德，她的堅強充滿了執(zhí)著和積極向上，給人以心靈上的鼓勵。
當我讀到，韓新月立志成為一名優(yōu)秀的翻譯，抱著破釜沉舟的決心報考北大，沒有第二志愿，決不給自己留任何退路，將未來的命運牢牢掌握在手中時，內(nèi)心受到極大的震撼。想到自己15年來心心念念的理想也是成為一名優(yōu)秀的翻譯，瞬間尋得共鳴，我們的距離仿佛一下拉近。
我雖沒有她那樣的自信與果敢，卻也為自己的信仰永不停息的奔跑。我想考上那夢寐以求的專業(yè)，無比優(yōu)異的分數(shù)是我努力的目標。數(shù)學是我理想道路上最大的絆腳石，一次次數(shù)學考試時，周身圍繞著的痛苦和糾結，鮮紅的分數(shù)寫在如同臉色般慘白的試卷上。大顆大顆晶瑩的淚珠不住的從臉龐上滾落而下，浸濕了墨跡，渲染出一片朦朧的印記，眼中布滿云翳……但哭過痛過仍舊會逆流而上，享受竭盡全力解出每一道題目后的喜悅，在克服數(shù)學的道路上孑孓獨行。
每每沉浸在此書中，都好似與韓新月并肩流連在燕園的未名湖邊，默默體會她的人生，品味她的倔強與執(zhí)著。在韓新月的一生中，我尋找到了自己的影子，受到了她堅強信念的鼓舞，重新?lián)P起理想的風帆堅定不移地度過蒼茫大海。
《穆斯林的葬禮》中有個我，有我所期待的自己未來的樣子，愿我像韓新月一般堅韌，成為自己的信仰之月。
書里有個我作文800字 篇7
書，多么簡單平凡的眼睛！然而，它在我心中占據(jù)了很高的位置。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我腦海中蕩漾。我和書結下了不解之緣。每當我拿起包在書皮里的書，我就忍不住想起過去...
書籍對我有多重要！如果我相信生活排在第一位，那么書籍必須僅次于生活排在第二位。我為書哭泣，為書難過，這可能是我對書的依戀。每當我看一本書《退休》，我都會感到極度悲傷。這就像把我的肉切成兩半。我小心翼翼地把書藏在書柜里，我不忍挖出自己的肉？
不僅如此，我還為了書“出賣了我的生命”？很難相信，但這絕對不是謊言，而是發(fā)自內(nèi)心的真相。在小學二年級，我哥哥為我學了一本書。我非常喜歡它。但是因為我的知識不夠淵博，這似乎很難——我得查字典。一天，我坐在一個淺池塘的岸邊。夕陽無限美麗，但我不想欣賞它。我仍然看著手中的書。但是當我仔細查閱字典時，那本珍貴的書滑落，砰的一聲掉進了池塘。有那么一會兒，我就像一只失去靈魂的動物。我把頭伸進水池，試圖保存掉進水里的課本。我感覺到了那本書，但令人遺憾的事情又發(fā)生了。我游得不好。我不夠高，不能踩踏地面。我用胳膊摟住書，在游泳池里掙扎。也許這是天意。哥哥這時出現(xiàn)了，我得救了。然而，回家后，他遭到毆打和責罵。我哭了，眼里充滿了無限的痛苦和悲傷。然而，這不是因為毆打，而是因為這本書的不幸經(jīng)歷。所有的書都濕透了，當我打開紙時，我看到的是泥濘的那本……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是如果你和我有同樣的感覺，恐怕你也無能為力。
書籍，我一生的夢想是在全世界擁有書籍。我甚至夢想著它，但也許這是一個難以實現(xiàn)的愿望。然而，我并不感到絕望，因為在每一個春天、夏天、秋天和冬天，這是一本書，它培養(yǎng)了我的感情，伴隨著我的成長和生活。因此，我非常欣慰。但是有一點需要提醒:這都是健康而有意義的書！
書里有個我作文800字 篇8
“每一個孩子的努力都不會白費”將手覆在枕邊的《我要做好孩子》上，我再次被這句話觸動。
“有一回英語測驗，金鈴難得拿了99分的高分，媽媽高興得眼淚都出來了。不久開家長會才知道，那次測驗有20多個人拿的是滿分；找了半天找不到橡皮，原來一直攥在手心……”記得第一次看這本書時，我就被這個胖嘟嘟的11歲小女孩逗得笑個不停。
多么活潑善良的金鈴！我想著。
主人公金鈴成績中等，做計算題的時候經(jīng)常把除號看成減號，寫作文的時候經(jīng)常把“既”寫成了“即”……為了考南外，她作出了種種努力。這使我想起曾經(jīng)的煩惱。
去年暑假，我也“幸運”地搖上了南外。一向開明的媽媽一激動，幫我報了南外沖刺班。第一天上課，老師就考試。從未上過輔導班的我拿到試卷就懵了——全英文。沒有選擇題，想猜都不行。數(shù)學題不是不會做，而是看不懂阿。好多數(shù)學專用術語都沒學過，這讓數(shù)學一直不錯的我備受打擊。交卷時，試卷幾乎空了一半。而那些已經(jīng)培訓了幾年的同學，試卷上都寫得滿滿的。哎，真是書到用時方恨少。想放棄，但看著父母鼓勵的眼神，我唯有默默堅持。再后來，我還是沒考上。但六天從46分到89分的大跨度讓我看到自己有很大的潛能。也得到了父母和老師的肯定。
從記憶中醒來，我往下看，看到為了找蠶葉給蠶寶寶吃，金鈴翻越大門“偷”桑葉。我便想起小時候我夜里十點拉著爸爸到大學校園里打著電筒找桑葉的經(jīng)歷。偷吃牛肉干；模仿家長簽名……每一個片段都讓我會心一笑。
現(xiàn)在，我在床上，再次讀它。書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富”，我很贊同這句話。閉上雙眼，沉入黑暗。上了初中，目標是考上南師附中。壓力山大怎么辦？我可以把“鴨梨”放到冰箱里變成“凍梨”。想一想金鈴，一個成績中等的孩子一直那么樂觀努力。就像書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費。”
在寂寥的黑暗中，我仿佛又聽見了那句：“跑吧，孩子，沖刺吧！”。
書里有個我作文800字 篇9
打開一扇窗，輕挑一盞燈，桌上一杯茶，手捧一本書。微風蕩漾，沁人的墨香與茗香交織在一起，編織了一場夢，夢里有本書，書里有個我……
憶城南舊事，英子是個無憂無慮的女孩，在舊京城中長大，認識了形形色色的人，我記得，在冬日的暖陽中，她覺得只是拉駱駝的人耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的樂趣。曾幾何時，我似乎也有同她一樣的想法吧。
大片的槐花被雨打風吹去，柔軟的暗香浸泡在滿地的泥水中。
令我印象最深的，便是惠安館的故事了。英子在惠安館認識了一個別人口中的瘋女人，秀貞。但英子卻覺得秀貞與別人家的姑娘沒什么不同。秀貞的女兒一出生就被扔到了城根底下，生死不明，秀貞也受不了這樣的打擊，變得瘋瘋癲癲。英子有個玩伴，叫妞兒，她的容貌和身世與秀貞描述的那個苦命的孩子十分像，終于有一次，英子在妞兒脖子后面發(fā)現(xiàn)了那塊青胎記，不惜偷了母親的金鐲子為了讓她們團圓，在妞兒要和秀貞離開時，英子卻又舍不得，一路追著火車跑了出去，還因此大病了一場。然而，命運弄人，也才是剛剛相認的兩人，卻慘死與火車輪下。當時尚還年幼的我，和英子一樣，不明白為什么人是為什么可以這么輕易就離開的。
盡管如此，在英子的世界里，卻還是有那么多有意思的事情，她也總是樂觀積極的面對這個世界，我的情緒總是會和英子一起，她喜我便喜，她悲我便悲。
再后來，英子也漸漸的在舊京城里，伴著那些人和事兒，長大了。
后來英子父親病危，直至死亡。英子也不再逃避現(xiàn)實，她鎮(zhèn)定地接受了事實，決定擔負起幫助家人的責任。最終，以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”結尾。或許，在生與死這件事上，她比我看的更透吧。
恍惚如夢，我亦醒，看著窗外日新月異的北京城，看著街上來來往往行色匆匆的人們，誰也不知道誰的身上有什么故事，那個在舊京城長大的女孩，那個書中的我。
書里有個我作文800字 篇10
對于書，古今中外說過的名言數(shù)不勝數(shù)。而在我看來，讀書其實和穿衣服一樣，開始只是為了蔽體遮羞，漸漸地去美化自己。開始讀書時，我們大都關注吸引人的情節(jié)，后來去關注書里的思想，最后就想在書里找到自己。
沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方。誠然，讀書是一種心靈的凈化，讀書是一種翱翔知識天宇的翅膀。
如果空虛，請讀書。讀書是最好的補充劑，在你覺得自己很干癟時，讀書會給你補充營養(yǎng)，使你的思想漸漸飽滿起來，心靈慢慢充實起來。沉醉于笛福的《魯濱遜漂流記》中，你會為主人公的探索精神所感嘆，思考曹雪芹的《紅樓夢》，你會為寶黛二人的凄婉愛情而哀嘆……曲徑通幽處，讀書，你會感到多么充實。
如果孤獨，請讀書。當你一個人寂寞地待在某個角落的時候，不要悲傷。拿起一本書，追隨詩人的腳步登上雄偉壯麗的山峰，放開思緒，體會“一覽眾山小”，跟著作者一起來到桃花源，超然世外，欣賞“桑竹之美”，跟著作者一起來到海邊，在茫茫月光下，一起作畫……讀書，你會感到多么快樂。
如果自卑，請讀書。你自卑的原因是因為你的閱歷太少。在知識的天空中，漂浮著許許多多的營養(yǎng)品。它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來的源泉。還等什么？趕快讀書吧，吸收你所缺少的知識，使你通過豐富的知識而滿懷信心，你會覺得天更藍，水更清。通過讀書，你會找回自信，你會發(fā)現(xiàn)自我的那點悲傷何足掛齒，然后將悲傷拋開，重整旗鼓。讀書，你會感到多么自信。
朋友，知識的天空是那么廣闊，那么蔚藍。它充滿了神秘的氣息，等待人們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。如果你想充實自己，想超越自己，那就趕快讀書吧！
我在書里行走著，我在書里變化著，我覺得書里處處有個“我”。
書里有個我作文800字 篇11
“去，還是不去呢？去了，怕看見那些熟悉的同學，不去呢，又怕……”一大早，我就坐在床上猶豫了起來。昨天下午，我在去操場的路上，被人拽了一下，回頭一看，原來是我小學時最好的朋友——曉敏，她神秘地對我說，今天是她生日，晚上有幾個朋友在一起聚聚，希望我能去。
帶著惴惴不安的心情來到了學校。上午，第四節(jié)是語文閱讀課，老師照例把我們帶到閱覽室看書，今天輪到看《巴黎圣母院》，我不喜歡看外國小說，那句子太長了，讀起來很困難，但在老師的監(jiān)督下只好翻開了課本：迎接我的是愛斯梅拉達和她那只可愛的小羊，引我進入一個歡快的場面，接著，出現(xiàn)在我面前的卻是那莊嚴的巴黎圣母院，還有丑陋的卡西莫多。文中這樣描述他：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。這時，我的心不由地被刺痛了，這描述的何嘗不是“我”呢？我，皮膚黝黑，身材短小、肥胖，長著一張不太討人喜愛的臉，因此，我很自卑，就怕聽到“丑陋”兩個字，于是我把自己嚴密地“包裹”了起來……
如此丑陋的他會和我一樣嗎？我?guī)е巴∠鄳z”的心情繼續(xù)往下讀了起來：他勇敢，他從封建教會的“虎口”中救出了愛斯梅拉達。他智慧，他用“圣殿避難”的方法保住了姑娘的性命。他純潔，他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的愛，如同守護珍寶一樣守護著愛斯梅拉達，試圖使她遠離一切傷害……卡西莫多，你比我強多了，你雖然外表丑陋，但你內(nèi)心卻是勇敢、高尚的。我不由得對卡西莫多有了深深的欽佩。
下課了，合上書本，卡西莫多這個人物卻在我眼前不斷閃現(xiàn)。他的愛，他的善良、勇敢讓我陷入了深思：是呀，我們每個人都是被上帝咬過的蘋果，身上都各有缺陷，如果因此把自己的心囚禁了起來，就會陷入無邊的黑暗之中。相反，如果能開闊自己的胸襟，像卡西莫多那樣去對待他人和生活，那么心田上一定會氤氳著芬芳的花香。
晚上，我穿著校服參加了曉敏的生日聚會。
書里有個我作文800字 篇12
李娟的文字像一陣阿勒泰草原上狂野而又溫柔的風，直吹得我這顆生活在江南水鄉(xiāng)的安寧的心猛烈地顫抖起來。
我多么渴望像李娟一樣，用一整天的時間，躺在一望無際的像翡翠一樣的草原上。
我眼里滿滿的全是藍的發(fā)亮的天和大塊大塊潔白無瑕的云。在草想和牛羊的呼喚聲中美美地踏入夢鄉(xiāng)，好像可以一直這樣睡下去的舒適與安逸。即使來了一場急雨只要將頭和身子用外套藏好，任憑那暴風驟雨、風吹雨打也不能將我喚起，繼續(xù)在睡夢中編織糖果色的夢。幾時歸家的羊群緩步踱過我的身邊，我也不愿意挪動一下我的身子、我的腳。只是偶爾睜開一只眼睛，視線剛好撞上一只正在觀察我的綿羊，又或剛好看到那個騎在羊背上，把背脊挺得直直的少年，像一個得勝的將軍騎著他的白馬逆光凱旋。
這樣自由自在隨意而沖動的生活像一股新鮮的，帶著花香的風吹進了我的心里，仿佛我也曾經(jīng)在書中的阿勒泰生活過。
我多么渴望像李娟一樣，那么貼近遠古的森林，透過層層霧障，看見大地的血液源源不斷地輸向那些綠色的巨人，用最古老的方式將生命展現(xiàn)在我的眼前。
我用耳朵敏銳地感受到一滴水濺下的輕脆;一朵花綻放的絢麗;一片葉子生長的強勁；一聲蟲鳴的遼遠。清幽、靜寂、純凈。這些美好的詞語為它們打上了深深的烙印，留在我的記憶里揮之不去。那種除了自然變剩下自己的巨大失落感和自卑感，使我們不由自主感謝森林、自然的偉大力量，使我們得以正確地認識到渺小與平凡，從而獲得一次身心的洗禮。看到這樣的文字，仿佛我也曾步入那樣的森林，心中寧靜、安詳。
這樣鮮活、靈動的文字是我不曾見過的，它帶領著書里的另一個我在文字筑成的海洋里暢游戈壁、荒漠、森林與牧場，收獲心靈的感動，讓靈魂在字符之間找到寧靜的棲之所。
書里有個我作文800字 篇13
每一次相遇都是久別重逢。在生活的此岸出發(fā)，我泛舟湖上，到達書的彼岸，與書相逢，融我于書。
書里有個我，有關于生死的追問。21歲的青春年華，史鐵生切被命運永遠地釘在了輪椅上，再也沒有站立的可能。他不安焦躁，他悲觀絕望，一次次，他走向歷史詢問著關于生與死的秘密。終于，他走出了山重水復的煩惱，走進了柳暗花明的喜悅。死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。
人有時候太看重了我們要回到虛無里去，結果忘了我們本來從虛無里來。是的，不知死，安知生？死是歸宿，生是過程，生死同一，過程即使歸宿。死亡，本是帶著回家的溫馨。
書里有個我，有對自然的感激。祭壇石門里掉落的余暉，偌大的地壇里恣意生長的參天古樹，一天天，一年年，陽光一次次用發(fā)絲掃去黑夜的陰塵，它們依舊不急不躁，不慢不快地行走在陽光里，佇立在大地上，像是要待到永恒。是在這樣的肅穆與淡然間，史鐵生從悲觀的小我中掙扎出來，把命運帶來苦痛化作對地壇飽蘸熱情的贊頌，對萬千民眾的激勵。
千弦斷，天眼開，大抵是在哪蔥蘢的綠意里才能寫就如此精煉的字句。人的身體屬于大地，魂魄屬于天空，在歲月交替的無窮變化中，自然才是人類的歸處，真正需要感激的是母親。
書里有個我，有面對艱辛的信念。心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我姓名的昭示。他沒有沉浸在對生活無休止的怨念之中，始終坦然接受風雨，并用頑強的姿態(tài)迎接命運突如其來的轉(zhuǎn)彎。詩篇里，我們看到的不是輪椅上蓄積的疼痛，而是一個鋼鐵般強壯的巨人。
我要看著自己，一直在寫作著的心魄。不言棄，不放棄，生命是跌撞的曲折，唯有長風破浪，才可濟滄海。
走進《我與地壇》，疼痛中的執(zhí)著切膚般感同身受。正視生命，感激自然，直面艱辛。
——書里有個我，這是我與鐵生的對話，更是我與自己的對話！
書里有個我作文800字 篇14
一本書里，一個章節(jié)里，一個故事里，總有許許多多個人物，每個不同的人物，都有不同的性格，他們有的開朗，有的活潑，有的有責任心……說不定，就有一個人物，代表著你。
在我還不會說話時，媽媽就拿著一本花花綠綠的故事書，給我講故事。那是我第一次接觸書本，在我眼里，書是那樣新奇，那樣有趣。
上學了，我會認字了，會讀拼音了，那時，我總是捧起一本童話書，用那不成熟的拼音讀著，讀得津津有味。
現(xiàn)在，我認識許多字了，開始讀世界名著了，我最喜歡的一本書就是《湯姆·索亞歷險記》。
第一次看到這本書的時候，看著封面上那個小男孩，我的心中充滿了疑問：這個小男孩就是湯姆嗎？他的歷險是什么樣的呢？他是一個什么樣的男孩呢？我?guī)е@樣的疑問，好奇地翻開了那本書。
看到第二章，我看到了湯姆的沖動，因為別人看不起他，說他是野孩子，所以湯姆非常生氣，一拳猛打在別人的臉上，然后一場大戰(zhàn)就開始了。
看到湯姆的沖動時，我也想到了我自己。有一次，我和朋友一起玩，我當時把我的發(fā)簪帶了出去。朋友見了，覺得我的發(fā)簪很漂亮，就想摸一摸，我往后一躲，她撲了空。我說：“不行，只能看，不能摸，這還是我偷偷背著我媽買來的，要是弄壞了，那可就完蛋了！”
朋友聽了：“什么嘛，不就一個發(fā)簪嘛，有必要這樣嗎？弄壞了我再賠一個更漂亮的給你就行了。”說著就把我的發(fā)簪取了下來。我頭一扭，“啪”的一聲，發(fā)簪落到了地上，碎成了兩半。
我生氣極了：“我都說了不要碰！現(xiàn)在好了，摔壞了吧，這一百多呢！還是限量版的，你賠得起嗎？都說了不要摸！”
朋友也生氣了：“我又不是故意的！有必要這么兇嗎？你怎么這樣！我會賠的，賠一個比這個還貴還漂亮的！”
就這樣，因為我的沖動，害我失去了一個朋友，真不值。
現(xiàn)在看來，湯姆和我一樣，是一個沖動的人，書里也有一個沖動的“我”。讀完這個故事，我明白了沖動是魔鬼，沖動是害蟲，你只要一沖動，就一定會失去某些珍貴的東西。沖動不好，也不是一個良好的習慣，我一定要改掉這個壞習慣，做一個冷靜的人。
書中不僅讓我看到?jīng)_動的我，還讓我看到善良、有好奇心、大膽的我，書中有著我的影子，書會一直伴著我成長。
書里有個我作文800字 篇15
第一次翻開《綠屋的安妮》這本書，書里的情節(jié)便讓我深感興趣。書中安妮的經(jīng)歷和我童年的記憶是如此的相似。
從我記事起，我便和安妮一樣喜歡想象，然后把自己想象中的那個美好的世界一字不漏的分享給別人。爸爸，媽媽從小便習慣了我的天馬行空，每次都用最大的耐心，傾聽完我絢麗的故事。但是，我的哥哥就不一樣了。每當我去和他分享我的想象時，他便會用不耐煩地表情跟我說：“你太吵了，這些事情太幼稚了。”每當這時，我的心情就如同安妮受到瑪利亞批評她總是想些無聊的事情一般，十分低落。但是我們都沒有因為他（她）們的話而放棄想象這件有趣的事情。
我和安妮都擁有這對美麗事物的喜愛，和她借走瑪利亞的那枚耀眼的胸針一般，我也把媽媽的那條光彩熠熠的連衣裙拿來欣賞了一番，因為當天下午朋友和我約好了一起出去玩，所以我便把那條裙子又還回了媽媽的衣櫥里。
誰知此時我竟與安妮一樣受到了媽媽與瑪利亞的同時指責，我們把胸針和連衣裙弄丟了？
我和安妮此時臉上的驚訝一點是相同的。我們同時異口同聲地說：“怎么會？我已經(jīng)還回去了呀！”可是媽媽和瑪利亞一樣都非常憤怒，這是的她們聽不進任何話，她們認定了是我們弄丟的東西。我此刻仿佛變成了書中的安妮，安妮也仿佛變成書外的我。我們一同承受著瑪利亞和媽媽的憤怒，不知何時，委屈的淚水開始慢慢地爬上我們的眼眶，在瑪利亞和媽媽同時說道，我們倆的出游計劃都泡湯了時，我們那轉(zhuǎn)了幾圈的淚水終于滾落在地上，我們開始想瑪利亞和媽媽解釋，這時的我想不出更好的辦法，便和安妮一起選擇了那最愚笨，不可選的選項。自己承擔起這個莫須有的罪名。
媽媽把我關在了家中。我眼睜睜的.看著時間一點一點的過去，心中的希望也一點點的破碎。正當我十分傷心時，媽媽開了我的門，讓我去和朋友玩，我還來不及多想，就已經(jīng)和朋友在一起了。
直到晚上回到家，爸爸才悄悄告訴我，媽媽的裙子是被她自己不小心弄丟到了一堆衣服后面的一個大包下面。媽媽最后也向我道了歉，此時，我的心情和安妮一樣，歡快的像只喳喳叫的小鳥。
合上書，我仿佛還能感覺到我與安妮之間的共鳴。
書里有個我作文800字 篇16
不經(jīng)意的，我翻開龍應臺的《目送》，目光漫不經(jīng)心的在字里行間游走。忽然，我頓住了，目光停留在那篇名為《目送》的文章，她的文字就好像一面巨大的鏡子，在這里面，我看到了一個“我”。
“我慢慢的，慢慢的了解到，所謂父女母子一場，只不過是我站在小路的這頭，兒女站在小路的那頭，我望著他漸行漸遠，而她只用她的背影告訴你，不必追。”我反復地閱讀著這篇文章，我的思緒也越飄越遠了，我好像看到了那個站在安檢前略有些消瘦，此刻卻又顯得如此堅定的身影，看到了他深深的，目光深邃，憂傷，美麗，我也看到了那從未回頭的身影。仿佛那背影就是我，而媽媽便是那目送我的人。漸漸的，我又回想起了研學出發(fā)時的那一刻。
我依然記得，那是我第一次離開家人出遠門，我早已深深的沉浸在與同學共同撒歡的美好幻象里，而媽媽卻總是對我有各種的不放心。一直到出發(fā)點前一天，他依舊在不停的給我添加行李，到了第二天，終于到了我夢寐以求的出發(fā)的日子，到了火車站，媽媽仍然在不停的叮囑我，我著急的打斷了他的話，“哎，好啦，這些我都知道了”。未等媽媽再次張口，我便急不可奈的蹦著上了火車。直到火車開動的前幾秒，我都沒有回過頭。終于，火車緩緩開動，我不經(jīng)意的回頭一瞥，卻看到了此時本應快到家的媽媽，他的目光死死的停留在我的身上，目光相接，當看到她那堅毅又溫柔的目光時，我怔住了，張了張嘴，又不知道該說什么好。只得抬起手臂，僵硬的和她招了招手列車開動起的風吹亂了她的頭發(fā)，我看到她用手撫起額前的頭發(fā)時，仿佛也順手楷下一滴眼淚。但那目光依舊堅定的停留在我身上。火車漸行漸遠，遠方的火車站也變成了一粒渺小的沙子，我的眼眶也紅了起來。在研學的整整七天中，媽媽的目光仍舊停留在我的心目中，是我難以忘懷。
我終于理解了明白了，所謂婦女母子一場，只是她站在小路的那頭，我站在小路的這頭，她望著我的背影，而我只要給她一個更加堅定的目光，僅此而已。翻開龍應臺的《目送》我仿佛看到了一個我。
書里有個我作文800字 篇17
當我第一次翻到《一千零一個愿望》，就已經(jīng)淚流滿面，又勾起了我對那段時光的懷念。書中，那喜愛動物的小女孩不就是我嗎？而她那只可愛的小鴨子，和我的里奧的經(jīng)歷也如此相同，我們一起經(jīng)歷了。
書中的小女孩是在馬路上遇見小鴨子，并把它帶回了家。他的媽媽視動物為敵，雙方都不肯讓步，最后定了一個條約：只能把小鴨子放在廁所里，不許出來，更不許亂叫。看到那里，我似乎看到了我遇見小狗的一天。還記得那天，我在放學路上看見小狗，并把它抱回了家。那時的它凍得瑟瑟發(fā)抖，被人打得遍體鱗傷，體溫還保持著一點余熱。我三步并兩步跑回家，細心地為它裹上被子，藏起來。我仔細地看了看小狗，它有著葡萄大的眼睛，小鼻子好奇的嗅著四周。這是一只泰迪犬，一定是被主人虐待才逃出來的。我的媽媽也是不喜歡狗，所以我把它藏在了床底下。可是，紙最終是包不住火的，媽媽在為我整理房間時發(fā)現(xiàn)了它。由于我的固執(zhí)，不喜歡動物的媽媽還是為我讓出了一條路：只能在我房間里待著，吃喝拉撒自己處理。
在成長的過程中，書中女孩的小鴨子，隔三差五的找她媽媽的麻煩。而我的里奧，也惹了不少的麻煩：我把它趁媽媽不在時放出來，她卻在媽媽最心愛的裙子上撒尿；媽媽在時，它躡手躡腳地溜出來，把媽媽做的飯菜攪得一塌糊涂……這可能是寵物的特殊點吧，知道誰對它好，誰對它不好。因為這些，媽媽不只一次兩次讓我把它轟出家門，可最后都被我阻攔，并向她再三保證，不會再讓它找媽媽的麻煩了。
有了里奧后，我處處想著它，天天對它說心里話。每次寫動物作文，老師都在全班同學面前夸贊我寫的生動有趣。最后，媽媽終于發(fā)現(xiàn)了我對的真摯的友誼，并改變了對動物的看法。而那個小女孩的媽媽，也開始關心它，愛護它，直到小鴨子安詳?shù)乃廊ァ?/p>
懷著對過往的留戀合上這本書，眼淚已不知不覺流滿了臉頰。時間已在不知不覺中流逝，小女孩懷念著她的小鴨，而我，也同樣思念我的里奧。我們享受著無盡的樂趣，也體味著失去的難過。但書里的小女孩還有書外的我，因為有了懷念，記憶卻永不寂寞。
書里有個我作文800字 篇18
每個人的青春年華都會擁有一個屬于自己的“丹妮”。
——題記
《紙人》，殷健靈的長篇小說。“紙人”其實是一個由主人公蘇了了和她的好朋友久兒創(chuàng)作的一個游戲，她們在紙上畫好小人兒并剪下來，“丹妮”便是小小的紙人們的其中一位。我真羨慕她們能有自己的樂園，同時也惋惜她們的老師催毀了她們童年的夢。可蘇了了的夢并沒有結束，因為丹妮來到了她的夢中，哦不，確切地說是來到了她的身邊。
才經(jīng)歷過期中考試的我心情有些低落，確實是沒有考好，從之前的年級第二掉到了二十幾名，其實早就預料到了，不需要再找任何借口，自己也很無力，不管怎樣沒考好就是自己的原因，我不該貪玩的。躺在床上反思了很久，才百般無奈地進入了夢鄉(xiāng)。
忽然一陣悠揚的鋼琴聲將我喚醒，我緩緩睜開眼，潔白的天花板、潔白的墻壁、潔白的門還有潔白的床一下子都映入眼簾。好奇怪啊，我怎么會在這里？可我對這里卻一點兒也不陌生，走到乳白色的門前，輕輕推開門，在環(huán)形的樓梯上，站著一個年輕女子，那是一個熟悉的背影，長發(fā)飄飄，裙擺飄飄。她回眸，我驚嘆：“丹妮！竟然是丹妮！”可我記得書中說過，丹妮只屬于蘇了了，只有蘇了了才能看見她。正當我疑惑時，她步履輕盈地朝我走來，張開手臂把我擁入懷中，用她那充滿滋性的聲音對我說：“了了，你發(fā)生了什么事？
哦，原來我成了蘇了了！一切都感覺那么真實，盡管只是個夢。
莫名安心，我輕聲說：“我期中考試沒有考好，盡管有些其它原因，可我還是很難過，因為我知道根本原因還是在于自己不夠努力。”
丹妮輕拍我的背：“我知道，我都知道。你想要努力，卻又不知從何著手，你有能力考好，只是時候未到。”
她不再抱著我，而是用她干凈清亮的眸子望著我，澄明而溫暖，是我從未見過的。我重新拾起信心，感到不再憂傷，丹妮的一句話就能使我充滿能量。我對丹妮天真地笑了，她那清澈的眸子里也漾起了笑容，那是我見過的最美的笑容。
可我沒能留住那美麗而溫柔的笑容，丹妮漸漸地離我越來越遠，我又回到了現(xiàn)實……
我親愛的丹妮，謝謝你，在我身邊。
書里有個我作文800字 篇19
“寶貝，寶貝。”多深情的呼喚，似心中那道最美的旋律，盤旋在心中……這本書，這個年華，我領略到了父母對我的愛，也發(fā)現(xiàn)了藏在書中的“我”。
封面寫著：“一部與《妞妞》一樣值得珍藏的作品。”《妞妞》是周國平老師的著作之一。
兩年前，在我與父母吵架之后，我看到了那本書。我是含著淚讀完的，為妞妞對生活的渴望，對父母的眷戀，為那摯深的純純的父愛。我又何嘗不是呢？我也有很愛我的爸媽，但我曾多次地傷了他們的心。閉眼，仿佛能看到妞妞甜甜的笑顏，能看到周老師那真摯的父愛，仿佛能看到自己被父母呵護的場景。啊，這本書里有愛的存在，也有我的存在。
想到這，我揣著復雜的心情閱讀了《寶貝，寶貝》。
在目錄最前面，有周老師和她女兒啾啾的照片，初翻只是因為好奇，讀完整本書，細細揣摩才發(fā)覺作者的神情中，有一股沉甸甸的父愛存留……
全書的每一章節(jié)里都滲透了愛，啾啾對爸爸媽媽的愛，爸爸媽媽對啾啾的愛。書中寫道：“小生命來到世上，天下父母哪個不心醉神迷？諦視著嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉之愛無以表達，一聲聲呼喚寶貝，千言萬語盡在其中。”這不僅是周老師的感受，也是每一位愛孩子的父母的感受。
看到這，一股溫暖包圍了我，此時的我仿佛回到了小時候，整天無憂無慮，躲在媽媽懷里甜甜地睡覺……
小時候，爸爸在外工作很少回來，記憶里關于他的片段很少很少，直到近幾年，他的身影才慢慢出現(xiàn)。
十歲，他教我騎自行車，不辭辛苦地教，直到我學會。
十一歲，他教我做飯，讓我在外也不會餓肚子。
十二歲，他陪我學游泳，直到我們一起暢游在水中。
十三歲，他告訴我升入初中要好好學習。
十四歲，他教會我“考試考砸不要難過、氣餒，下次要加油。”
此刻，我才發(fā)現(xiàn)，他對我的愛是如此深，如此重……
我想，我就是書中那個啾啾，擁有至深父愛的“我”，一生有你，此生無憾……
書里有個“我”，有個多愁善感的“我”，有個摯深父愛的“我”。
書里有個我作文800字 篇20
我＂嘭＂地摔上了門，并從房間內(nèi)將它反鎖起來，任母親怎么敲都不開。
腦海里又忍不住浮現(xiàn)出剛剛與母親爭吵的畫面。＂你看看人家，成績比你好還比你刻苦，每天都做一套試卷，而你呢......＂母親尖利的話語仿佛仍縈繞耳邊。
我心煩意亂，起身走到書架旁隨意地抽了一本書，翻看起來。
這本書我從小就愛讀，不知怎地，到了高年級，竟開始嫌它枯燥無味，便拋卻在書架的一個角落里，不再拿起。今日又揀起重讀，競別有一番滋味。
故事很短，每頁都附有插圖。它講述了兔子寶貝與兔媽媽的日常生活瑣事，溫馨而簡明。兔寶貝生病了，媽媽徹夜不眠地照顧；兔寶貝不小心跌倒了，媽媽心疼卻又狠心地讓它自己站起來；兔寶貝在幼兒園得了朵小紅花，媽媽競比孩子更高興；兔寶貝與媽媽吵嘴，媽媽在心里道：＂寶貝，媽媽也是為你好。＂
看著看著，我不禁想起了我的小時候，母親也是這般對我------深夜背我去醫(yī)院打點滴；給熱愛畫畫的我買了當時最貴的蠟筆，我卻只嫌她老土，不給我買油料；我與別的同學發(fā)生爭執(zhí)，尖利的指甲劃傷了別人的臉，她陪著笑臉道歉，卻被我鄙視軟弱；牽著我的手送我上學，我卻害怕丟臉而拒絕
看著看著，我的眼眶紅了。突然感覺自己就是那個兔寶寶，在母親的蔭蔽下一天天成長，每天坐在媽媽的懷抱中聽她輕哼古老的兒歌，看夕陽染紅天空，看夜幕下綴著繁星點點。
看著看著，我的眼晴模糊了。其實，天下的母親都是一樣的吧。為了孩子，她們放棄了自由的生活，甘愿拘禁在一小方土地上；為了孩子，她們甘愿受氣，只要子女可以快樂成長；為了孩子，也因為孩子，她們是偉大的，是經(jīng)過洗禮后的崇高
看著看著，我的淚終于落了下來，一滴一滴，打濕了書頁。
我張了張口，啞著聲喊了一個字：媽。
朦朧中，我抬起頭，看流云在窗外匯聚，陽光溫潤地探進窗內(nèi)，我仿佛在金光中看到了兔寶貝牽著媽媽走在云朵中。那兩個身影又幻化成了我與母親，從小到大，悲歡離合。我低下頭，向著書中的那個我，點頭，微笑。
書里有個我作文800字 篇21
在我的成長歷程中，最難忘的就是書，書成了我的良師益友，不斷伴隨我成長。
小時候，父母給我買了許多兒童書刊。如《青蛙王子》《三毛的故事》等等。而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太婆，給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當時最大的樂趣。
一次睡覺時，媽媽給我講了牛郎織女的故事，我漸漸聽入了神，當時就傻乎乎地想："我長大以后要架一座橋，讓牛郎和織女永遠在一起，我聽故事上了癮，這可苦了媽媽，她白天上班，晚上還得給我講故事，當我再次纏著媽媽講故事時，媽媽說："孩子你會在書里找到很多故事。"媽媽的一句話，我使重新認識了書，漸漸的被書中那些五彩的畫面和美妙的故事吸引了。
在一二年級的時候，我讀的都是些帶拼音的書。我很早就會背"朝辭白帝彩云間"會搖頭晃腦的吟誦"海上生明月，天涯共此時"，也曾爬上頂樓奔赴我的小巢，途中狂喊"無言獨上西樓"……盡管我那時還無法理解李白遇赦的狂喜，張九齡的思念之情，更弄不明白李后主內(nèi)心的愁苦思緒，總覺得這些詩人個個都那么多愁善感，當然，我也因此得到老師同學的夸獎無數(shù)，那可是我當初自豪的資本啊！
后來，也許是識字多了，課余時間有的是，我讀的書也越來越多了，最早讀的是安徒生和格林的童話，曾為賣火柴的小女孩流了好幾次眼淚。后來又讀了《紅樓夢》《茶花女》《紅與黑》《牛虻》等等。逐漸長大的我癡迷于讀書，時常把劇中的人物與自己聯(lián)系起來，我意志薄弱，卻羨慕魯濱遜的冒險，保爾·柯察金的堅強，我雖未成年，卻也隱隱約約的感覺到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜意，賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻。
上了中學，功課緊了，我開始冷落了那些書，可我又發(fā)現(xiàn)其那一本本教科書也充滿了神奇，夜夜在臺燈下啃書本，也啃出點收獲，不是說，數(shù)學使人周密，哲學使人深刻，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，這一切都讓我增長了見識，也感到知識的海洋是我一生奮力邀游的天地。
一本本書滋潤著我饑渴的心靈，讓我充實，促我成長。
書里有個我作文800字 篇22
在我的成長歷程中，最難忘的就是書，書成了我的良師益友，不斷伴隨我成長。
小時候，父母給我買了許多兒童書刊。如《青蛙王子》《三毛的故事》等等。而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太婆，給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當時最大的樂趣。
一次睡覺時，媽媽給我講了牛郎織女的故事，我漸漸聽入了神，當時就傻乎乎地想："我長大以后要架一座橋，讓牛郎和織女永遠在一起，我聽故事上了癮，這可苦了媽媽，她白天上班，晚上還得給我講故事，當我再次纏著媽媽講故事時，媽媽說："孩子你會在書里找到很多故事。"媽媽的一句話，我使重新認識了書，漸漸的被書中那些五彩的畫面和美妙的故事吸引了。
在一二年級的時候，我讀的都是些帶拼音的書。我很早就會背"朝辭白帝彩云間"會搖頭晃腦的吟誦"海上生明月，天涯共此時"，也曾爬上頂樓奔赴我的小巢，途中狂喊"無言獨上西樓"……盡管我那時還無法理解李白遇赦的狂喜，張九齡的思念之情，更弄不明白李后主內(nèi)心的愁苦思緒，總覺得這些詩人個個都那么多愁善感，當然，我也因此得到老師同學的夸獎無數(shù)，那可是我當初自豪的資本啊！
后來，也許是識字多了，課余時間有的是，我讀的書也越來越多了，最早讀的是安徒生和格林的童話，曾為賣火柴的小女孩流了好幾次眼淚。后來又讀了《紅樓夢》《茶花女》《紅與黑》《牛虻》等等。逐漸長大的我癡迷于讀書，時常把劇中的人物與自己聯(lián)系起來，我意志薄弱，卻羨慕魯濱遜的冒險，保爾·柯察金的堅強，我雖未成年，卻也隱隱約約的感覺到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜意，賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻。
上了中學，功課緊了，我開始冷落了那些書，可我又發(fā)現(xiàn)其那一本本教科書也充滿了神奇，夜夜在臺燈下啃書本，也啃出點收獲，不是說，數(shù)學使人周密，哲學使人深刻，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，這一切都讓我增長了見識，也感到知識的海洋是我一生奮力邀游的天地。
一本本書滋潤著我饑渴的心靈，讓我充實，促我成長。
書里有個我作文800字 篇23
在書中，作者們創(chuàng)造了許多生動的人物形象，可就算描寫如何細致、語言如何生動、手法如何高超，也是“另一個人”不能引起共鳴。直到翻開那本書，就好像“我”真的出現(xiàn)在了那本書中。
“時令已到驚蟄，雪當然不會在停留，黃土高原嚴寒而漫長的冬天眼看就要過去，但那真正溫暖的春天，還遠遠沒有到來”。翻開《平凡的世界》，這句話便會出現(xiàn)在我的腦海中，使我原本平靜的心似微風吹皺一池春水蕩起一波漣漪，而在我心靈深處產(chǎn)生共鳴的，是主人公孫少平命運。他的思緒仿佛就是我的思緒，我似乎體會到了他內(nèi)心深處的共鳴。
在小說中，孫少平因家境貧寒，迫于家中經(jīng)濟條件的壓力，便早早出來工作，當他知道自己或許只能成為村中的一名小會計時，心有不甘，站在山上，他用盡全力的喊出：“我不甘心！”這四個字仿佛就刻在了我的心上。我完全體會過那種感受。因為升學壓力，我不得不放棄了自己已經(jīng)堅持學習六年的愛好——“笙”，心中的不甘、悲傷、遺憾、甚至是憤怒，被迫放棄自己的理想，那無處安放的痛苦，讓我深深的體會到了少平的心情，我和他一樣，有著自己的理想，也都是迫于現(xiàn)實，放棄了它。在我們的心中，都有著同樣的感受。
孫少平最終沒有放棄，他離開了家鄉(xiāng)，獨自來到陌生的省城拼搏，雖然過程十分艱苦，但是少平?jīng)]有放棄，為了自己的夢想他奮斗著，他是快樂的，為自己而努力工作，他時刻都想著自己的理想。他十分喜愛閱讀，從書中，他獲得了強大的精神力量，使他的思想不斷的進步著。
我十分為他有著這種敢于為夢想而奮斗的精神所震撼，并深受影響，夢想是不可以輕易放棄的，在課余時間，我也在不段的練習，一直在堅持。把自己代入書中，想像著少平在努力時是怎么想的，漸漸地，我似乎感受到了，為理想而努力是快樂的，就算堅持下去需要付出更多，我也會感受到其中的快樂，這也使我更加理解了“他”的感受。
在現(xiàn)實生活中，我也會思考，少平會想什么，好像他就是《平凡的世界》中的我，而“我”就在書中。
書里有個我作文800字 篇24
手執(zhí)墨香，尋一方凈土，寄以情，尋找共鳴。
——題記
每一本書都有它吸引人的地方，在茫茫書海之中，每一本都有自己的閃光點。
翻開《經(jīng)典少年游》稍有泛黃的封面，暢游在每一首詩詞之間。看蘇軾與友人外出出游，路上忽的下起小雨。友人們在一邊躲雨，一邊抱怨之時，我看見他竟在雨中高聲吟詩：“竹仗芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”腳穿草鞋，歡快地走在小道之中，東坡認為，穿草鞋恰恰是為雨而準備的，感受與帶來的芬芳氣息，他是多么愉悅。聽到旁人的抱怨，他也只是一笑，即吟道：“也無風雨也無晴！”
人生中哪里沒有經(jīng)歷風風雨雨、無盡坎坷的呢？蘇子瞻的遭遇亦是如此，但他卻只是憑心而安，笑看自己不平遭遇，面對困境也有著無限的樂觀和勇氣，即使在最初也會感到頹喪，但他總有讓自己振奮的方法。我所缺失的，不正是在此嗎？過分擔憂自己身邊的事物，深陷自己的困境之中，若我像蘇軾那般，有著面對困境勇于挑戰(zhàn)的勇氣，也不會是這樣知難而退了吧。
從鐵觀道人那里移步，又卻因為這映入眼簾的短短文字，再次敲響心中警鐘：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”又想到《匆匆》中提到的：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我還剩下些什么呢？”
朱自清認為時間過得飛快，若不抓住它，那就如同一個嬰兒一般，“赤裸的來到了這個世界，走的時候也什么都沒有”，荒廢了一切。
是啊，我深思。春去春又來，花開花又落，時間就是這一次次輪回的見證者，不，更確切的來講，他就是輪回的掌控者。但我呢？人也可以似花這般擁有輪回嗎？人生來只有一次，但我真的做到如書中所講，抓住了時間嗎？縱觀這十四年，我的確是浪費了不少啊！
寫作業(yè)時發(fā)一會呆，看書看到無法自拔以至于占用了作業(yè)時間，干一件事要反反復復做好幾遍才能完成，我的時間大部分都浪費在了這些瑣碎的事情里，一點一滴從指間溜走，像一個沙漏，越漏越多，我猛然清醒，不敢再細想下去了。
手執(zhí)墨香，在流轉(zhuǎn)飛揚的文字之間，尋一方凈土，寄以情，尋找共鳴。我從書中，看到自己的缺點，認清自我。縱使書的內(nèi)容再悠久再遙遠，我也與它仿佛只隔了一層薄膜，一出便可進入書中世界，尋找自我。
一書，一人，不再是跨越了數(shù)個時代，而仿佛就是在眼前。
書里有個我作文800字 篇25
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世，不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
——題記
初秋時節(jié)，風漸漸蕭索起來，不似夏季輕撫在臉上那般溫柔，而是有些生硬地掃過臉頰，留下些許寒意。風兒漾著與枝干還有一些牽連的殘葉，颯颯作響。那枝好似不愿葉就如此離去，拼命拽著葉抵抗著風的侵襲。即使感到這樣的秋景，也不禁使我心生涼意。何況正在此時，我讀到了如此平靜卻又哀切的句子。
離別之際，他忍受著她照例的擁抱，他渴望著他回頭那一瞥，他卻閃入一扇門，倏忽不見。同路之時，他不愿與她同行。即使同車，他也會戴上耳機---那是一個她無法涉足的世界。細雨飄零時，她忍受著寒意等待著他的到來，他卻拒絕了她遞來的傘，任憑絲絲細雨濡濕他的頭發(fā)。日常交流中，她總是被他“調(diào)侃：“小孩！”“大驚小怪。”“你不知道嗎？”“媽，不要指，不要指，跟你出來實在太尷尬了，你簡直就像個沒見過世面的五歲小孩！”
不知多少次的失落，多少次的渴望，多少次的難堪。這些都漸漸使她意識到，他已然默默長大了，以她不期望的極快的速度。燦然清澈的雙眸不經(jīng)意間變得深邃寧靜。時間源頭的純真與美好仿佛已不復存在。他不再是愿意自在安寧地待在她臂彎里的那個小孩子了。她必須要重新認識，一個十八歲的青年人。
隨著時光的潛移，母子間的牽絆漸漸像是隔著一道似有似無的屏障。兩人間的聯(lián)系仿佛只留下一個字：“愛”。只是，愛不代表喜歡，愛不代表熟悉。
落寞的感覺細微地滲透地包圍過來，占據(jù)著我內(nèi)心最稚嫩柔軟的部分。我瞧見他的影子里映出了自己。物走星移。時光，確是能改變太多太多，甚至是一切事物。我們不由得被它支配，似是無助。每個人，終會長大。可時間，終究斬不斷我們與父母絲絲縷縷的聯(lián)系。他們賜予我們生命，給予我們最柔情的炙熱心靈。也許隨著時間的推移，我們對他們表達愛意的方式終會有所改變，但我們要真真切切地記住，無論何時，我們必要報以與他們給予我們的等價的愛意。今生，他們值得我們?nèi)ヅ惆椋ベ澝溃ジ桧灐Ｈ绱耍悴换凇?/p>
無論時光如何變遷，我都萬般渴望一切，是開始時最美好的樣子。
【書里有個我作文800字】相關文章：
書里有個我作文02-18
書里有個“我”作文04-18
書里有個我敘事作文07-24
書里有個我的初中作文01-04
書里有個我小學作文10-20
小學生作文：書里有個我05-20
書里有個我作文范文4篇01-22
書里有個我小學作文650字10-20
書里有個我小學作文800字10-20