我心中的明燈作文匯編15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我心中的明燈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的明燈作文1
一盞明燈，就如同在黑暗中給我指引方向；一盞明燈，照亮我崎嶇不平的征程；一盞明燈，使我的生活不在迷惘。
我從小就聽爸爸媽媽說起“失敗是成功之母”。在我能夠上小學時，更是在老師的教誨中得知其中的含義。
隨著時間的流逝，我已經不再是背著書包，扎著小辮的小學生了；轉眼間，我已經成為一名初中生了。在我成長的這些過程中，一直有一件事，始終使我記憶猶新。天空中大雪紛飛，我一個人走在白茫茫的雪地上。手中拿著的卷子上的分數完全不同的顏色，看著上面的數字，我不禁眼淚又一滴一滴的往下掉。想著回家后，媽媽會怎樣批評我，會以怎樣的態度來評價我這次的考試成績。
我手里拿著卷子，一只手便顫巍巍的打開了門。家中溫暖和香氣撲鼻的飯菜，使我更加想到媽媽看到卷子后的表情。我走進家中，把卷子給了媽媽，媽媽看了一眼便說：“趕盡把外套脫下來，洗洗手吃飯。”聽到這句話，我心中便驚訝的冒出了一個問題：“難道媽媽對我的成績還滿意，不生氣嗎？”我帶著這個疑問走到了飯桌前，坐了下來。吃飯的時候，媽媽一邊給我夾菜，一邊問我學校中的學習情況，好像對我這次糟糕的成績沒有看見一樣。一直到吃完飯后，媽媽也沒有說成績的這個事。
媽媽收拾完碗筷后，走過來對我說：“今天是星期五，累了一周了，來做過來我們看會電視。”我心中的疑問就更加難以觸摸了。媽媽把電視打開了，選了一個我一直都很喜歡看的節目，我坐在沙發上，開始看了起來。隨著節目的深入，我就漸漸忘了考試的不愉快，開始呵呵的笑了起來。媽媽這是走了過來，做在了我的身旁，開始問我好看嗎？我點了點頭。媽媽意味深長的對我說：“你看的這些節目，雖然好看但是他們這一個個成功的背后不知經歷了多少失敗、痛苦，才贏來了這成功的時刻。”媽媽拍了拍我的肩膀說：“失敗是成功之母”，只有經歷了無數次的失敗，才能贏得成功。
“失敗是成功之母”這句話我相信很多的人都聽說過。但是，又有多少人能夠從失敗中爬起來，拍拍自己身上的塵土，又開始了新的征程與探索。而“失敗是成功之母”這句名言一直在鼓勵著我，使我永不言敗。它就是我心里的一盞明燈，照亮了我前行的路。
我心中的明燈作文2
十幾年來，我在幽暗的人生之路上兀自前行，猶如昏惑中的行者，不曾孤單，卻也曾彷徨，但始終未停下前進的步伐。因為你，我心中的長明燈，為我照亮了前方。
我欽羨著你，是因為你對網球、對夢想的不懈追求，讓年少輕狂的我以你為榜樣，一顆追夢的心因你而激烈的跳動；我欽羨著你，是因為你對隊友的不計得失，對團隊的無私付出，那種高尚是我所欣賞的品格，學不來那份大氣，便將它藏于心中，從此不再計較個人得失，從此心胸不再狹窄；我欽羨著你，是因為你強忍劇痛，寧愿放棄自己的手臂，也要帶領青學進軍全國，兌現當年與大和部長的諾言的決心，那是我所沒有的堅強和信念，成為我為之奮斗的目標，于是我的腳步也開始堅定不移，守候著心中最為珍視的信念。是你！讓我懂得了追夢；是你！讓我學會了無私；是你！讓我擁有信念和則熱感，在人生漫漫的征途上堅定的買著每一步！
手冢國光，這個名字像一根絲線，纏繞著我的心臟。
真正被你所折服，是在那場經典的雙部長之戰。我記得那場轟轟烈烈的戰斗的每一個細節，記得對手每個挑釁的眼神，記得你是怎樣的陳靜怡隊，怎樣堅持著你的任性，強忍著手中的劇痛，抱著一種強大的信念去追求自己的夢想，去兌現你的承諾。雖然你仍是輸了比賽，但當對手與你十指相扣，高高舉起手臂時，我知道，你才是勝者，精神上的勝者！
看著賽后你閉上雙眼，微仰起頭，露出一個寧靜的笑容，猶如沐浴在天堂大門開啟時的圣光中，我第一次知道，原來沒有眼淚，也可以一邊心痛，一邊感動著。毋庸多言，我知道我的心已通過你完成了一個新的蛻變。
手冢部長！從那一刻起，我決定了永不放棄，對于我所能把握的一切，我所渴望的一切，永不放棄！
手冢部長！我慶幸與你在青春年少時相遇！是你讓曾經認為隨心所欲就是瀟灑不羈，滿腹牢騷就是憤世嫉俗，在殘酷的現實中迷失了方向的我，明白了什么叫做永不放棄的夢，什么叫做一往無前的信念，什么叫做永不言敗的精神，什么叫做無所畏懼的氣魄！從此，我不再渴望旅途中的風雨在小些，生活中的陽光在燦爛些，生命中的目標更高遠些，因為我已決定，在這風雨兼程的路上腳踏實地的走好每一步，我再不會孤單害怕，因為心燈常伴，手冢國光，我心中的長明燈，會陪我一路走過。
我心中的明燈作文3
漆黑夜空，路邊電桿下，則會一盞路燈為我守候，它會使那夜空變的明亮；坐在窗前，我的筆在飛舞的飛著，那是我在為考試奮筆疾書，這時燈獨自綻放的光，為我照亮。
老師，你是我心中的明燈，是你，用你的光照亮了我心中的路。當我心情沉郁時，你則會用燈般的溫暖來為我解除痛苦；當我因習題而在焦急時，你則會用那燈般的話語來安慰我；當我因食物變遷而煩惱時，你則會用那明燈般的哲理來為我疏導，為我解除心的大門。
老師，你是我心中的明燈，我無論在做什么，想什么，你都會了解，便為我指明道路，排除疑難。記得有一次，我因一件極其微小的事物，與同學吵架，原因很簡單，則是因為同學不守信用，害我在寒風凜冽的公共站牌旁等了足足一個小時，他沒有來，我心灰意冷，怨恨這個同學不守信用，氣他，不愿和他交流，不愿和他說話，這時的你，了解，明白我的內心想法，并疏導我應如何對待，看待這些生活中的小事，你那語重心長的話語，變我整個心情得到了一絲緩解。你在我心中，是一盞照亮我的明燈，你的燈的溫熱，使我怨恨，不平的心得到了精神的良藥，而我也就不再和他生氣了。便于她握手表和解，他也因這次的不守信用而對我表示了道歉，我也原諒了他。是你這盞明燈，打開了他和我的心結。
老師，你是我心中的明燈，你是用燈的暖熱使我快樂，使我對生活充滿信心，我感謝這世間的一切，這我 擁有你這樣的一盞明燈，我心中的明燈。
當我面對人生中的挫折，你這盞在我心中的明燈，為我加油打氣；當我面對人生的三岔路口，迷惘前方，你這盞在我心中的明燈，為我鼓勵，讓焦急的心變的冷靜；當我面對人生的成就，你這盞我心中的明燈 ，則會為我鼓舞，并及時的對我說著“繼續努力”。
老師，你是我心中的明燈，正是因為你這盞燈，讓我才有了光和熱！
我心中的明燈作文4
人生難免要經歷許多事情，磕磕絆絆，跌宕起伏，總有那么一些人陪伴在你們左右，給予鼓勵，給予幫助，想寫的，相必也是有感而發吧，我不懼怕輿論的力量，因為早在某個時刻，我好像懂得了什么，老師那時候的話語，點亮了我心中的明燈，明燈也正在緩緩上升……
“其實每件事未免都要據理力爭，因為教那種是非不分的做人，又不是你的義務”，這句話是在我經歷某件事之后，老師對我所說的，也許如果沒有那件事，我也不會成長吧。
偶然的一件事，沒有任何預兆，這大概就是暴風雨來臨之前的寧靜，對于冤枉，我能夠做到的就是置之不理。
陽光打在發絲上，折射出異常耀眼的光芒，我虛弱無力的趴在課桌上，到了出操時間，我向老師請了假，等同學們出完操回來，“你們誰看見我的錢包了”一個聲音傳到了耳里，“那里面有媽媽留給我今天的伙食費，誰這么討厭啊”，“今天出操的時候，不是xxx請假了嗎，會不會是她偷的”，所有人的目光集中到了我這。
“我是請假了，但也不能說是我偷的啊”，有些同學問那個同學，錢包是什么時候不見的，她說，早上還在呢，“肯定是你，我們都去出操，只有你，走，我們去找老師”，這句話一出，我旁邊的同學，開始竊竊私語，我依稀聽到了“錢包”“偷”等字眼，一時，流言蜚語滿天飛，我好像身上被貼上小偷這樣的標簽，老師走了進來，大致了解了事情的前因后果，讓我來辦公室。
我望著老師那深邃的眼眸，老師那時的話語我還記得，是不是被冤枉的滋味不好受，你首先呢，當然要保持冷靜，然后去尋求證據去證明自己，當然了，今天這件事，老師相信你，聽到這，我心里暖暖的，因為老師相信我，老師也希望你以后能敢于面對輿論，這是，我心中流露出對老師的感激之情，因為，這一次，老師教會我的不僅僅是普通的知識，還教會了我成長。
老師那時的話語，似一盞明燈，照亮我前行的道路，指引我前進。像一條船身處茫茫大海中，前方，有一絲曙光……
我心中的明燈作文5
讓我們與書相約，讓閱讀成為我們終生的承諾，讓書香滋養我們的心靈，讓心中永遠有一盞指路明燈。
——題記
在我很小的時候，就被媽媽抱在懷里，捧著繪本，聽媽媽為我讀兒歌、講故事。
我朦朦朧朧地感覺到，書真好。
再大一點，我常聽見“書香”這個詞，我很疑惑，書怎么會有香味呢？我一本書一本書地打開輕嗅，只有淡淡的紙張和墨的氣息。怎么聞不到“書香”呢？帶著疑惑，我走進一本本書，去叩問、去追尋、去聆聽......
一位位先賢圣哲、志士仁人在歷史的塵煙中向我走來，一幅幅畫面在我面前徐徐鋪開，為我打開了一扇門，向我展現了一個多么廣闊而又豐富多彩的世界。在書里，有大漠塵沙，也有江南煙雨；有金戈鐵馬，也有曲水流觴；有人無私奉獻，甘受清貧，也有人汲汲于名利......我打開一本本書，指尖輕輕拂過一個個文字，輕輕地嗅著。書里有不染纖塵的蘭香；有“出淤泥而不染”的荷香；有陶淵明親手栽種傲寒盛開的菊香；更有從一個個高潔的靈魂中散發出來的生命之香。書香一縷，勝過世間最名貴的香料。縷縷書香，凝聚成一盞明燈，為我指明前行的方向。
我最喜歡看的是沈石溪爺爺的動物小說。一個個感人的故事，讓我不禁潸然淚下。我的感情隨文中主人公而波動。當我喜歡的人物受到傷害時，我不禁非常擔心，當他們遇到開心事時，我也開心起來。讀書讓我收獲了成長。
正是我對書的熱愛，出版了文集，在多種刊物上發表過許多文章。我喜歡寫作，因為他總是帶給我無窮無盡的遐想，在知識的海洋里遨游，每次都有好多收獲。當我的稿子被選中并發表時，當我收到郵局第一張匯款單時，當我拿到樣刊時，我收獲了成功的快樂。
親愛的朋友，讓我們與書相約，讓閱讀成為我們終生的承諾，讓書香滋養我們的心靈，讓心中永遠有一盞指路明燈。
我心中的明燈作文6
黑暗中，你提著一盞燈，圈出一陣陣溫暖的光，映在你的臉龐上，顯出怡然的慈祥。
仿佛有誰在天空潑下一盆烏黑的墨，在寂靜而突兀的蟬鳴中，慢慢蘊染開。隨后，又用指尖，沾上亮黃色的顏料，在黑幕中輕輕地抹開一個淡淡的月亮。你總愛在黑夜降臨時，牽起我的手，領我到屋前的空院，教我背古詩。
院子里從來不用點燈，月色朦朧著，飄飄揚揚地灑滿每個角落，灑在我們的發上、我們的心上。伴著幾聲蟬鳴，我們的誦詩聲也逐漸迎合上了。從一開始簡單的“床前明月光”，到后來的“小時不識月”，亦或是“千里共嬋娟”，你教我的每首古詩，竟都是有關明月的。
我問你為何，你微微昂著頭，深沉而滿懷溫情地望著天幕中皎潔的月亮，聲音沙沙卻充滿堅定。你說：“月亮是我心中的燈啊，它照亮了我過去、現在，以及未來的路。”我不解，太陽更加明亮，那才是燈。你卻無比認真的告訴我，太陽不及月亮般溫柔，易惹人煩。我懵懂著地點點頭，你的話，我從沒質疑過。
兒時的每個夜晚，都有濃郁而恬淡的詩香陪伴。不知多少時光，在我們誦出每一首古詩的時候，靜悄悄地滑過去了——這一天，我馬上就要離開了。
離別的那晚，月亮依然溫情，你教我誦最后一首詩，并告訴我，跟父母回去讀書，要努力。我忍著眼眶中快滾落的淚，拼命不讓它掉下來，擠出一個勉強的笑容。終于，車還是緩緩地開動了，你站在原地，目送著我離開。我回首望去，見你帶著淺淺的笑，透露出無限滄桑，沖我遙望著揮手，叫我踏著月光向前，別回頭。
讀書的時光，總是伴著壓抑、郁悶，常徘徊在崩潰的沿線。迷惘中，我想起你，想起你說的那句“踏著月光向前，別回頭”，遂咬咬牙，撐著挺過去。
每當我度過一個難關，總會有一種難以言表的心情想表達，卻又不知從何開口。是什么呢？這樣的心情是什么呢？我半知半解的，心中霧氣朦朧。
倏忽，似乎懂了些—是喜悅吧，是成就吧，我竟找不出任何詞語來形容。心底有一絲絲溫馨的亮光透散出來。那是不是你，在我心底點起的明燈呢？我想是的，你在我心中種下了一個月亮，充滿溫柔的氣息，奶油樣的、甜蜜的.。月光鋪滿了我的心，照亮了我前進的路。
黑暗中，人群里，擁擠著。有感應般，我猛然回望，見你提著燈，圈出陣陣溫情的漣漪。
你沖我揮手，笑著告訴我——向前走，別回頭。
我心中的明燈作文7
“五星紅旗”多么好聽的名字啊！它的外表很平凡，一面鮮艷的旗子上閃耀著五顆金黃色的五角星。雖然它沒有華麗的外表，卻承載著十三億炎黃子孫們的愛國之心。五星紅旗，它是我心中一盞永不滅的明燈……
七歲
我清楚地記得，我入隊那天的激動心情。清晨，我早早起床，吃過早餐后，我背著小書包，懷著興奮激動的心情，哼著歌曲高高興興去上學。激動人心的時刻到了！五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起，一個大姐姐拿著鮮艷的紅領巾，在我面前蹲下來為我系上紅領巾。我既激動又興奮，因為我正式成為一名光榮的少先隊員了。大姐姐熟練得把那鮮艷的紅領巾系在我的脖子上，從那一刻起，我就知道，我現在是一名少先隊員了，我一定要好好努力，長大后為祖國爭光！我望著脖子上的紅領巾感到無比自豪！
十歲
那是一個炎熱的夏天，大地被烤得直冒白煙，街上的小攤販不停地吆喝，狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，直喘著粗氣。吃過午飯，我吵著媽媽要了五塊錢去買冰棍。到了小店，啊，來這買冰棍的人可真多啊！小店的老板都忙不過來了，我買好一根五塊錢的冰棍，本應找回三元錢，可老板卻找回了四元錢。我手里拿著這錢，心想今天肯定是個好日子，天上掉餡餅了。我正開心地想著，可是我望著脖子上的紅領巾，轉念一想：我是一名優秀的少先隊員，應該要誠實，怎么能貪這種小便宜呢？這時，我的眼前仿佛出現了兩個自己，一個說：“別還回去，反正沒有人知道老板多找回一塊錢，而且還能買其他零食。”可另一個我卻說：“不行！一定要還回去，難道你忘了入隊時的宣誓嗎？要誠實守信，做一名合格的少先隊員。”
經過一番激烈的思想斗爭后，我決定把多找回的錢還回去！因為我是一名合格的少先隊員！我再次走進小店，說清緣由并把多找回的一元錢還給老板。老板聽后，眼睛瞇成一條線，對我說“啊！你真是一位誠實的少先隊員！”我聽了心里別提有多高興，望著胸前的這條紅領巾開心的笑了。
十四歲
時光飛逝，歲月如梭，轉眼間我已經是一名六年級的優秀少先隊員了，我也即將要入團了！伴隨著我六年度過春夏秋冬的紅旗一角也將離我而去，但它仍是我心中最敬佩的學習榜樣，它仍是我心中那盞永不滅的指路明燈。
我心中的明燈作文8
我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著。疊著一只一只很小的船，從舟上拋向大海。
——題記
自古以來，中國就有尊師重道的傳統。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個小學的老師們，踏進了初中的大門。
秋風，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學生依賴和尊敬的老師；讓我們時時牽掛感激的老師；在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領下走進了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導下一聲聲的牙牙學語；在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復雜題目；在老師一次次親身受教下學會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時光的流逝，不知何時，您們的皺紋已經留下歲月的痕跡，您們的發線已經有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀點，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨的風，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風終究是風，搖擺不定，如果停止，那就要有一個決定和理由來塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點亮了學生們人生的道路，同時，也照亮了我們人生的方向。
我想說：
老師，啊老師。您像我兄長。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節，作為學生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節快樂！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！
點評：老師，學生心中的一盞明燈。從題目上來看，小作者是想著重來表現老師在學習與生活，甚至是在自己人生道路上所起到的作用。為什么你認為的與他人不同，覺得老師是心目中的明燈呢？習作中，可圍繞題目來確定中心，可能是一個眼神，可能是一句不經意的話，又或許是與老師之間的爭吵，卻成為了改變我們的轉折點。
小作者的習作，語言流暢，用詞準確，情感充沛，細節刻畫須注意，文章會更加充實。
我心中的明燈作文9
希望是黑暗中的一盞明燈，是傷痛中的一份關愛，是沙漠中的一泓清泉。點燃心中那盞希望的燈，為自己的夢想不懈努力。我們在乎結果，但我們更看重過程。
《陽光總在風雨后》，我很喜歡這首歌，喜歡它的詞，喜歡它的旋律。失落時，聽到它，馬上就有一股希望的力量在心中燃燒。有一次，爸爸媽媽吵架了，我在門外靜靜地看著，心里、大腦里空蕩蕩的，看到父母在爭吵，我無力勸解，突然我覺得自己好無用，只好瘋狂地朝門外跑去。仿佛天蹋了一般，心中一片黑暗。我跑呀跑，不知怎么跑到了好朋友家，還迷迷糊糊按了門鈴，是朋友開的門。我一見她便撲到她的懷里，眼淚不爭氣地流了下來，好像決堤的洪水。只記得朋友一直安慰我，像大姐姐一樣，而我一直哭、一直哭……
我們在門邊站了很久，直到我停止了哭泣，她才把我領進她家，然后就去忙別的事了。突然耳邊傳來一陣悠揚、婉轉的旋律DD《陽光總在風雨后》，我回過頭，眼前出現的是那張可愛的、笑嘻嘻的臉，突然一股暖流涌入了我的心底，把我那顆失落的心變得溫暖起來，點燃了我心中那盞希望的明燈。她嘻皮笑臉地對我說：“幸好你是在門外哭，否則我家就要被你淹了，下次黃河決堤時最好先買張機票飛到非洲去，那兒很缺水的哦。”我被她逗樂了。錄音機里反復的播放著那首好聽的歌DD《陽光總在風雨后》，我的心里一陣輕松，不良情緒不翼而飛。回到家時，父母已經和好了，他們問我去哪兒了，我的回答是一個微笑。因為在我的成長歷程中要經歷許多的風風雨雨，現在我已經有了足夠的勇氣來面對以后坎坷的人生，而為我點燃希望明燈的人就是我的好朋友。
朋友，如果你的心里充滿失落感時，請為自己點燃希望這盞明燈吧！無論前面的道路有多么黑暗，多么艱難，多么可怕，多么崎嶇，只要點燃了心中的那盞明燈，它就能為你照亮前行的路，讓你的心中充滿希望！
我心中的明燈作文10
我喜歡讀書，讀書使我成長，讀書使我快樂，讀書使我智慧。
我喜歡讀書。所以爸爸媽媽常帶我去書店，而我每次都留連往返，并且每次都會買幾本喜歡的書回家。因此，我的書架總是滿滿的放著各種各樣的書。有我喜歡的童話書、小說、科幻讀物，還有各種名人的故事。
我喜歡讀書，每當我苦悶煩惱的時候，每當我快高興快樂的時候，我總會捧起一本書。每一次，我都從書中受到一些啟發。有一次，爸爸決定利用雙休日帶我出去玩，我很高興，興奮了好久，因為爸爸很久都沒有帶我出去玩了！正當我興奮不已的時候，媽媽卻跟我說：“費凡，你明天要去老師那里彈琴的。”媽媽的一盆冷水，把我的熱情立刻澆滅了。我很沮喪，我是真的很想和爸爸一起出去玩的，但是我又不得不去彈琴。我很苦惱，不知如何是好。我郁悶地走進書房，從書架上抽了一本書來看，是《激勵世界的101位名人成長故事》，我隨手一翻，翻到了《卡茨：小棋迷的選擇》。這個故事講的是，卡茨的腦子很機靈，無論什么事都能很快地掌握技巧，可是中學的時候，他的同桌是一個象棋高手，于是，他很不服氣，花了很大的精力在象棋上，可是，成績卻一落千丈。卡茨的爸爸發現了這個問題，對卡茨說：“人的時間和精力有限，很難同時做好幾件事情，爸爸不是不同意你有愛好，但是像你現在書也沒讀好，下棋也不能全心全意，到頭來什么都做不好，浪費了時間，所以我希望你做個決定，到底把精力花在什么上面？讀書，下棋還是別的什么？這一點你選擇了，就要全心全意地做好。”小卡茨戀戀不舍地把象棋放進了箱子，專心于讀書。讀完這個故事，我覺得自己和卡茨是多么地像啊。而我也應該專心地將一件事做好，而不要分心。于是，我走出書房，和爸爸說：“爸爸，我明天不去了，我要去老師那里彈琴。現在，我要全心全意地把琴練好！”爸爸聽了，滿意地點點頭，說：“好兒子，下次有機會，爸爸一定帶你去玩！”
我喜歡讀書，書是我的良師益友，書是我心中的一盞明燈！
我心中的明燈作文11
書籍就像黑夜里的一盞明燈，能給我們指明前進的道路；書籍就像饑餓中的一份美食，能讓我們精神振奮的工作。
“閱讀讓生活充實”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調各異的文章。悠閑時不妨欣賞一些清雅脫俗的小品搜索或散文，剛烈時也可朗讀幾首豪情奔放的詩詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來一本《張愛玲小說集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來《余光中詩選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會合胃口的。總而言之，正是“于書無所不讀，凡物皆有可觀”。
人生與書本，書本與人生，兩者對愛讀書之人來說，是分不開的一回事。人與書的關系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。試問一個有氣質的讀書人又怎會沉醉于淺薄晦澀的書中呢？怎么樣的人，便會看怎么樣的書；相對地，看怎么樣的書，便會成為怎么樣的人。這或許不是個定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業社會里，人要是沒有一點文學修養做底子，一味追求時髦和偏向物質的享受，張口閉口都是錢，南來北去都是房子、股票，問他莎士比亞是何人也？則瞠目結舌。這種滿身銅臭的人，充其量只是語言無味，而且可憎的“空心一族”而已。
古詩人言：“腹有詩書氣自華”。一個人修養精湛，表現在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華（用“靈氣逼人”一句不算夸張吧？）還記得美國前總統林肯曾說：“一個人到了四十歲以后，就應該為自己的臉負責。”
為什么有的人上了年紀，雖然是頭皤齒豁，滿臉布滿歲月滄桑，但在那填滿生命中的悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無邊的篤定？但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏？這無他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書，充實充實自己，因此離開學校的日子愈久，就愈是語言無味，愈是面目可憎了。相對地，書鄉浸淫日久，則胸次玲瓏、見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此即“書卷氣”之謂也！固然，我們不必強調中國古代名文人黃山谷說的：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。
書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游；書點燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。
我心中的明燈作文12
我的班主任黃老師長得很漂亮，白白凈凈的小臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴，笑起來有一對深深的酒窩。她是我心目中的一盞明燈，她為我照亮了前方的路。
從一年級開始，她教我們學拼音，一個字母一個字母地教發音，不厭其煩地反復給我們糾正；她講課精彩生動、聲情并茂，讓我們不知不覺地陶醉其中。
黃老師不但點亮了我求知的世界，還照亮了我的心靈。記得有一年，我們班的集體踢踏舞被選參加全市藝術大賽，同學們非常興奮，都欣喜若狂。可是在比賽中，因為兩個同學做錯了動作只得了8。59分全場最低分，我們都很失落，有幾個女同學還哭了，老師連忙上前安慰說：“不要氣餒，你們已經很努力了，有的同學是帶病參加的，我為你們感到驕傲”。
還有在四年級的運動會上，我們班級團體總分在年級組排了個倒數第一，身為班主任的黃老師不但忍住了內心的失望，還為我們打氣：“友誼第一，比賽第二，咱們吸取教訓，加強鍛煉，爭取明年得第一。”
黃老師是一位園丁，她心系我們班每一個“花骨朵兒”，哪一個同學出現狀況她都竭盡全力地幫助。記得有一個學期我的三科成績直線下降，黃老師看到眼里急在心里，每晚為我補課，語數外三科沒有她不會的，遇到難懂地方的她就細心地反復講解、出題，直到我完全掌握為止。那一刻，一股感到涌入我的心中，我暗下決心，我要努力，用優異的成績來回報她。終于在那學期期末考試中我得了全年組第一名。老師特別開心，深情地說：“你成功了，我比誰都高興。”黃老師對我的關心培養不是媽媽勝似媽媽！
黃老師知識淵博，愛生如子的品質深深的感動著我，她的諄諄教導，她的愛像春風細雨一樣潤物無聲。激勵我不斷學習、不斷成長、不斷進步，她是我心中的一盞明燈。
我心中的明燈作文13
人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”說的就是老師無私奉獻不求回報的精神。
記得那是一次數學考試后發卷子時，我本以為自己考得很不錯，但老師念到我的分數時，我竟然考了76分！
老師講卷子時，我望著卷子，仿佛聽到了全世界都在哭泣，我的心好像被一塊石頭堵塞了，完全聽不進去老師講的什么。考得這么差，老師絕對對我很失望！
“啪！”突然，老師拍了一下桌子，火冒三丈地掃視了一下教室里的所有同學，說道：“有些同學根本就沒有聽我講卷子，還考那么差！”聽完，我又猜測到：老師是不是在說我呢？怎么辦，又讓老師失望了！過后，一連幾次，老師都把目光投向我使得我不得不認真上課。
下課了，老師叫我們去改錯，我又開始猶豫了。去改錯的時候老師絕對會罵我的，我不想被罵，可又不能不去改錯。哎……幾番猶豫過后，我還是鼓起勇氣去找老師改錯。我緩慢地來到辦公室，我把卷子拿給老師看，我已做好了“等死”的準備。正當我以為老師要說我考得很差的時候，老師卻給我講起那些做題方法：“做這種求面積的題時，就把圖形畫出來，這樣絲路就清晰了……”老師耐心地給我講解著每一道題，絲毫沒有題我考差的分數，提醒著我下次務必認真仔細。
以前，我總以為我們考差了，老師會特別生氣地罵我們。而現在，我卻改變了這個看法，不管考得好差與否，老師生氣與否，老師永遠都是那樣耐心地給我們指點錯誤，指引我們有正確的思路。不能總想著老師很壞，俗話說得好：“良師益友。”老師對待我們就像朋友一樣，更特別的是，他是一個對我們無私奉獻的朋友。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”又一個夏天來臨，我們不得不告別小學生涯，但老師6年的哺育卻不能告別！啊，老師，我心中的明燈，您將永遠照亮我的人生。
我心中的明燈作文14
寂靜的黑夜中，有一盞燈在為我亮著；廣袤無垠的荒漠中，仍是那盞燈在指引著我。——題記
挫折·燈
記得那天學校招錄播音員，我帶著拼一拼一定拿第一的心理參加了那次測試。結果我落選了，我無法接受這樣的結果，我一直很優秀啊！那晚我根本不知道老師在講臺上講些什么內容，一心想著落選的事，好想痛快地哭一場。
好容易熬到下課，你讓我到你宿舍去一下。我垂著頭無精打采地來到你宿舍，一見面你就笑著問我：“怎么了，李小姐？還在為白天的測試煩嗎？不必了吧，都已經過去了。”我一下被你半帶詼諧的話逗笑了。你語重心長地接著說：“人生難免有挫折，何必如此傷感？開開心心地過是一天，悶悶不樂地過也是一天，何不選擇前者呢？放開一點，不要太強求自己。你很優秀，機會總會再有的，不要被一次失敗就打倒了。”我終于如釋重負地笑了，說：“我懂了。謝謝你老師，我不會再悲觀了，我會繼續努力的。”你開心地笑了，我們的笑聲久久回蕩在屋里，那么悅耳。
心事·燈
“你這幾天怎么了，總是心事重重的，是不是有事瞞著我？”下課后，你來到我的身邊以不容置疑的語氣問我，關切的目光久久注視著我。我避開你的目光，“沒有。”“真的沒有？”“嗯。”我低下頭不敢看你，小聲地回答，我幾乎聽不到自己的聲音。
你輕輕坐到我旁邊，說：“我知道你在想什么。”我驚訝地抬起頭看著你，你不像在說謊。你繼續說：“你的問題是很正常的事情。”我低下了頭，不敢看你。你笑了，“就說我知道你在想什么吧！其實這很正常，但你要慎重對待，理智處理，既然你正身處春天，就不要急著去做秋天的事，你說對嗎？”“你干嘛不去當心理醫生，卻來當老師？”我回了你一句，你拍拍我的肩膀說：“我也想啊，但我還不夠好，只能委屈自己的理想了。”我笑了，感到從未有過的輕松與快樂，我知道該如何處理那封男孩的來信了。
謝謝你，老師！能開心地笑，只因有你的引導；能健康地生活，只因有你的關愛與照顧。老師，你是我心中永遠的明燈，指引我走出無底的黑暗與無邊的荒漠。
我心中的明燈作文15
紅花有了綠葉，才艷美；大海有了溪流，才廣闊；泥土有了種子，才更豐碩；而我有了老師，人生才更出彩。我敬愛的老師如一盞黑夜的明燈，照亮了我人生的路，把我引領到春光無限的百花園。
臨近中考，每個人的心都繃得緊緊的，全班都進入了一種臨戰的狀態，班級安安靜靜的，同學們都在書中遨游著，一片濃濃的復習氣氛。可獨獨我除外，我怕英語考不好，我怕語文考砸了，我擔心數學考不出好成績，我更怕越擔心考不好就越考不好，我心里越來越不安，中考的壓力使我難以全身心投入到復習中去。
面對一次又一次模考，學習成績一向不錯的我不知怎么了，一次考得不如一次，我的心情糟糕透了。
老師也發現了我的“異常”，我便順利成章地被老師請進了辦公室“喝茶”，我擔心我得被“收拾”了，哪個被請進“喝茶”的人不是笑著進去哭著出來呢？
本以為今天死定了，一定會有去無回的，我周圍同學們都帶著“太子送荊柯”的眼神，目送我走出教室。可令人意外的是老師并沒有批評我，而是微笑著輕聲說道：“來，進來孩子”，她那真誠的一笑，就如一盞燈，瞬間點亮了我那顆不安的心。
老師拉著我的手，語重心長地說：“老師理解你，想考好成績說難但也不難，如果你不畏它，它便向你示弱；你若怕它，它便乘勢欺負你。你一定要記住，從容應對才能取勝。”說完，從桌上拿起一本發黃的書遞給我，她告訴我，那是她鐘愛的一本書《名人傳》，許多名人的學習方法也許是值得我學習和借鑒的。
從此，老師的話便印在我的心中，老師的那本書為我領航，明燈般為照亮我前進的路。即使前方再難再險，只要心懷不懼，從容向前，我相信我也一定會乘長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的。
裝一盞明燈在心中，老師的愛將伴我前行，它會伴我走過漫長歲月，走進美好的明天。
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