“我”心中的巍巍祖國作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的“我”心中的巍巍祖國作文，歡迎閱讀與收藏。
“我”心中的巍巍祖國作文1
這里還剩下些什么？總有人默默流淚、喃喃自語。我不知道還剩下些什么，因為我不知道本來有些什么。
遠(yuǎn)處的廢墟上悲泣彌漫，像捕捉獵物的銳利鷹眼，似乎下一秒就會用它鋒銳的喙啄破你袒露在外跳動著的心臟，誰都不知道下一個會是誰。有時候，死亡似乎成了一件相當(dāng)矛盾的事，那矛盾不是在死亡和中做選擇，而是在無法選擇中死亡或存活。也許明天還會為了而奔波搏命，也許會在甜美的中寂然死去，也許還有希望……畢竟再，也會有破曉的時刻，不是嗎？可我分明等待了無數(shù)個日夜交替，終不見希望。
“為什么這里和畫冊照片上的不同？”
“因為戰(zhàn)爭。”
“戰(zhàn)爭是什么？”
“很難說清戰(zhàn)爭是什么？但你的父母就是被戰(zhàn)爭帶走的。失去他們時你眼眶的酸，眼淚的澀，緊攥掌心里的冷汗，這些都是戰(zhàn)爭的內(nèi)容。你會疑惑：明明已經(jīng)有很痛的傷口了，但為什么惶惶不安的內(nèi)心卻更甚其痛，于是，連帶和他們在一起的所有回憶都變成了痛的，一觸即碎，這也是戰(zhàn)爭的內(nèi)容。可你還得活下去，你的親人，想到他，那種微酸的羈絆，這唯一的一絲暖意又把脆弱的你武裝的無比強大，活下去吧，這也是戰(zhàn)爭的內(nèi)容……”
“轟隆……咚……”傳來了的聲音，不好，我的弟弟……
我還剩下些什么？我自己嗎？為什么我們不能出生在一個和平的國度？抱著弟弟，淚終于流干，我站在高坡吶喊：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭。我們要和平，不要……”“咚……”
“在中終于死去，也有很多人如此結(jié)局，這，也是戰(zhàn)爭的內(nèi)容。”我流出的淚水，心想為什么沒來得及拉住他。在為他和他的弟弟拍出他們此生最后一次的照片后，我啟程回國，結(jié)束了這段異國的工作。
緊接著，就在當(dāng)天，一則令人深省的新聞圖片被發(fā)布在各個國家的各個新聞節(jié)目和中，引發(fā)了強烈的影響……
今天像往常一樣，我們在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，老師講了我們祖國的悠久歷史，要求我們寫競賽論文“我心中的巍巍祖國”。我提筆就寫，我熱愛我的巍巍祖國……后來競賽得了第一，老師的評語是感情真摯，寫出了祖國恢弘磅礴的氣度……回去后，第二天的早餐餐桌上提及此事，父母面帶自豪。
“這次表現(xiàn)不錯，但你可不要驕傲……還有，老婆，把昨天的舊整理好，現(xiàn)在提倡綠色環(huán)保……”
而昨天的舊上赫然印著兩名因戰(zhàn)爭而死去的男孩……
“我”心中的巍巍祖國作文2
這里還剩下些什么？總有人默默流淚、喃喃自語。我不知道還剩下些什么，因為我不知道本來有些什么。
遠(yuǎn)處的廢墟上悲泣彌漫，絕望像捕捉獵物的銳利鷹眼，似乎下一秒就會用它鋒銳的`喙啄破你袒露在外跳動著的心臟，誰都不知道下一個會是誰。有時候，死亡似乎成了一件相當(dāng)矛盾的事，那矛盾不是在死亡和求生中做選擇，而是在無法選擇中死亡或存活。也許明天還會為了生存而奔波搏命，也許會在甜美的夢境中寂然死去，也許還有希望……畢竟再黑暗，也會有破曉的時刻，不是嗎？可我分明等待了無數(shù)個日夜交替，終不見希望。
“為什么這里和畫冊照片上的不同？”
“因為戰(zhàn)爭。”
“戰(zhàn)爭是什么？”
“很難說清戰(zhàn)爭是什么？但你的父母就是被戰(zhàn)爭帶走的。失去他們時你眼眶的酸，眼淚的澀，緊攥掌心里的冷汗，這些都是戰(zhàn)爭的內(nèi)容。你會疑惑：明明已經(jīng)有很痛的傷口了，但為什么惶惶不安的內(nèi)心卻更甚其痛，于是，連帶和他們在一起的所有回憶都變成了痛的，一觸即碎，這也是戰(zhàn)爭的內(nèi)容。可你還得活下去，保護你的親人，想到他，那種微酸的羈絆，這唯一的一絲暖意又把脆弱的你武裝的無比強大，活下去吧，這也是戰(zhàn)爭的內(nèi)容……”
“轟隆……咚……”傳來了炸彈的聲音，不好，我的弟弟……
我還剩下些什么？我自己嗎？為什么我們不能出生在一個和平的國度？抱著弟弟，淚終于流干，我站在高坡吶喊：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭。我們要和平，不要……”“咚……”
“在絕望中終于死去，也有很多人如此結(jié)局，這，也是戰(zhàn)爭的內(nèi)容。”我流出悔恨的淚水，心想為什么沒來得及拉住他。在為他和他的弟弟拍出他們此生最后一次的照片后，我啟程回國，結(jié)束了這段異國的工作。
緊接著，就在當(dāng)天，一則令人深省的新聞圖片被發(fā)布在各個國家的各個新聞節(jié)目和報紙中，引發(fā)了強烈的影響……
今天像往常一樣，我們在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，老師講了我們祖國的悠久歷史，要求我們寫競賽論文“我心中的巍巍祖國”。我提筆就寫，我熱愛我的巍巍祖國……后來競賽得了第一，老師的評語是感情真摯，寫出了祖國恢弘磅礴的氣度……回去后，第二天的早餐餐桌上提及此事，父母面帶自豪。
“這次表現(xiàn)不錯，但你可不要驕傲……還有，老婆，把昨天的舊報紙整理好，現(xiàn)在提倡綠色環(huán)保……”
而昨天的舊報紙上赫然印著兩名因戰(zhàn)爭而死去的男孩……
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