【熱門(mén)】我心中的好老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我心中的好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的好老師作文1
我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在這幾年的求學(xué)路上，教過(guò)我的老師也有好幾個(gè)，但是在我心目中最好的老師卻是她—?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋焸�(gè)子不高，一頭齊耳短發(fā)，臉上常掛著笑容。也許，在別人眼中，她只是一位普通的鄉(xiāng)村女教師，但在我們班27個(gè)學(xué)生的眼里，她并不普通，在她的身上，我們體會(huì)到了樸實(shí)、熱情、甘于奉獻(xiàn)。
劉老師從大學(xué)畢業(yè)后就在我們學(xué)校任教，已經(jīng)有七八年了，從去年開(kāi)始帶我們班語(yǔ)文，同時(shí)還兼帶音樂(lè)、美術(shù)、思品和科學(xué)。她是我們的班主任，更像是完美的母親，守護(hù)著我們每一個(gè)人，關(guān)愛(ài)著我們每一個(gè)人，讓我們體會(huì)到班級(jí)的溫暖，感受著同學(xué)之間的真情。
我們都很喜歡上劉老師的語(yǔ)文課。她的課總是精彩紛呈，她激情飛揚(yáng)的講授常會(huì)讓我們渾身充滿了力量，她的語(yǔ)言是那么富有魔力，深深地把我們吸引。她的思維是那么敏捷，總是出口成章，妙語(yǔ)連珠，讓我們羨慕她的才華。在她的課上，讀書(shū)聲、歌聲、歡笑聲混成一片，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文是那么有趣，語(yǔ)文課的時(shí)間總是過(guò)得那么快。每次下課鈴聲響起的時(shí)候，我們還意猶未盡……
下課了，劉老師也不會(huì)直接離開(kāi)教室，要么問(wèn)問(wèn)這位學(xué)生今天都聽(tīng)懂了嗎，要么問(wèn)問(wèn)那個(gè)同學(xué)昨天講解的知識(shí)都記住了嗎。因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生的基礎(chǔ)差，每天放學(xué)后，劉老師還會(huì)加班加點(diǎn)為這些同學(xué)補(bǔ)課。可是，她也是一位媽媽，她的孩子只有3歲，當(dāng)她給我們補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候，她的孩子也曾哭鬧過(guò)，但她卻不在意，總是匆匆哄一下孩子后，繼續(xù)給我們補(bǔ)習(xí)。
當(dāng)我們有了進(jìn)步的時(shí)候，她總是及時(shí)地送上祝賀的話語(yǔ)，當(dāng)我們失意的時(shí)候，她那親切的鼓勵(lì)也會(huì)縈繞在我們耳邊，讓我們的煩惱也隨風(fēng)而逝。她最高興的事，就是看到我們的進(jìn)步。
劉老師，其實(shí)我們都知道：每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們?cè)缫讶朊撸藭r(shí)的你卻在安頓好孩子之后剛開(kāi)始工作。為了每天都能給我們呈現(xiàn)最精彩的課堂內(nèi)容，你要反復(fù)讀教材，看資料，寫(xiě)備課。每天看到你疲憊的身軀，我都會(huì)在心里提醒自己，今天一定要好好表現(xiàn)，不再給劉老師增加負(fù)擔(dān)，我多么希望劉老師能好好休息一天！
劉老師，你不僅交給我們知識(shí)，交給我們做人的道理，更像一位媽媽給了我們太多的愛(ài)。特別對(duì)我們這些留守兒童，有誰(shuí)沒(méi)在你家吃過(guò)飯？當(dāng)爺爺奶奶有時(shí)中午辦事不在家的時(shí)候，你知道了，總會(huì)把我們帶到你家，給我們端上熱乎乎的飯菜，讓我們感受到家的溫暖。
有人說(shuō)，老師是紅燭，是春蠶，是園丁，這不正是對(duì)我們劉老師的師愛(ài)的詮釋嗎？劉老師為我們付出的一切我們都看在眼里。她的無(wú)私、她的善良，讓我們感動(dòng)。遇到她，是我們的幸福。劉老師，雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你卻是我心目中最好的老師。
我心中的好老師作文2
我的好老師是石老師，她是我們的語(yǔ)文老師和班主任。
她教的語(yǔ)言很有趣。如果她遇到難懂的單詞，她經(jīng)常用肢體語(yǔ)言給我們看，讓我們深刻理解單詞的意思。夸張的動(dòng)作常常讓我們發(fā)笑，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。班上有幾個(gè)學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常不做作業(yè)，上課也不好。石老師總是利用他的休息時(shí)間在課堂上給他們提問(wèn)。每當(dāng)石老師發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，他就不厭其煩地逐一向我們解釋，直到我們都明白為止。
她就像一個(gè)閑暇時(shí)的孩子，和我們一起在操場(chǎng)上奔跑嬉戲，夏天和我們一起玩耍，冬天帶領(lǐng)我們堆雪人打雪仗，一直陪著我們，臉凍得通紅。游戲結(jié)束后，我們也會(huì)在課堂上寫(xiě)日記，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)。
她經(jīng)常豐富我們的課外生活，給我們播放她喜歡的各種電影。從一年級(jí)到現(xiàn)在，.幾乎十幾部電影，每當(dāng)她遇到她喜歡的片段，她總是很興奮地把它們介紹給我們，我們都認(rèn)真地聽(tīng)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，石老師都會(huì)給我們開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動(dòng)。大家都很開(kāi)心。
她在生活中也很關(guān)心我們。我們班的學(xué)生經(jīng)常感冒，所以老師給我們買了很多溫度計(jì)。每當(dāng)有人覺(jué)得不舒服，老師就趕緊量體溫，勸我們多喝熱水，多穿衣服。我們吃完后，還提醒我們吃藥。聽(tīng)著，她關(guān)心我們！
她也是個(gè)有脾氣的老師。有時(shí)候，我們很懶，不想做作業(yè)，上課不聽(tīng)話。她總是教育我們。如果我們不悔改，她會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我們，甚至坐在凳子上哭，嚇得我們答應(yīng)好好學(xué)習(xí)，老師也會(huì)慢慢冷靜下來(lái)。
在我心里，老師就像我們的母親一樣，照顧我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們，教我們知識(shí)和如何做人。謝謝，我們的好老師！
我心中的好老師作文3
我最喜歡的老師非朱老師莫屬!她用慈母般的愛(ài)鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)，我們都叫他朱媽媽。
一年一度的環(huán)校跑又來(lái)臨了!雖然我的耐力還不錯(cuò)，可面對(duì)那些強(qiáng)勁的對(duì)手，似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)事兒的，輸了也沒(méi)什么大不了，只要盡了力就是最棒的!”看著她那鼓勵(lì)的目光，我的內(nèi)心仿佛充滿了能量，堅(jiān)定地站起身，朝跑道走去。
看著隊(duì)友們一個(gè)個(gè)咬牙拼搏，占據(jù)了領(lǐng)先的地位，我既興奮又擔(dān)心。這時(shí)，只見(jiàn)朱老師正一邊興奮的跳著向我跑來(lái)，一邊甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，不住地對(duì)我豎大拇指。她那小巧的深棕色眼睛里充滿了期待，瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射，帶領(lǐng)同學(xué)們一起放聲大喊：“妞妞，加油!加油……”伴隨著大家的鼓勵(lì)，我?jiàn)^力沖出起跑線，可回頭一看，兩個(gè)對(duì)手已緊追其后了，希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄云外去了。這時(shí)，朱老師和同學(xué)們揮舞著手中的紅領(lǐng)巾，我的目光一下子被吸引住了。“妞妞，照自己的節(jié)奏跑。加油!”一聲聲加油，仿佛在一齊推動(dòng)著我的身子向前沖去，那響亮的聲音在我心中持續(xù)回蕩著。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程后，我終于迎來(lái)了最后的五十米，終點(diǎn)已經(jīng)近在眼前了，但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影在我身邊一起跑著，鏡框在她的鼻梁上漸漸往下滑——正是朱老師!她面帶微笑，時(shí)不時(shí)架了架要滑下來(lái)的眼鏡，邁著兩條大長(zhǎng)腿，吃力的跑著。但她的臉上仍笑瞇瞇的，露出兩個(gè)小酒窩，敞開(kāi)的大衣也隨著步伐抖動(dòng)著。我沖到了終點(diǎn)，而第一個(gè)擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我，贊揚(yáng)我。
我最喜歡的朱老師是個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的老師，讓處于困難中的我們得到了鼓勵(lì)。我愛(ài)我的朱媽媽!
我心中的好老師作文4
老師老師，何為老師？《師說(shuō)》里提到過(guò)：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。每一位老師都是如此。而我接下來(lái)要說(shuō)的這位老師，也“傳道授業(yè)解惑”了，但他，還有更多的“別具一格”！
他是一位政治學(xué)科的男老師。很嚴(yán)肅？很古板？No！他不一樣。他的招牌動(dòng)作是“翻白眼”，這白眼還翻得很有特色！他呀，就是我們的班主任——安春暉老師。
三月的春風(fēng)有些寒冷，草叢邊還有一些雪沒(méi)有化。可我們已經(jīng)開(kāi)始了大課間活動(dòng)。呼！今天的活動(dòng)終于結(jié)束了！
“同學(xué)們來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。”安老師說(shuō)。
“哎！老師又要點(diǎn)評(píng)了，真不想聽(tīng)！”我心里暗暗想到。那我又能做什么呢？我環(huán)顧四周，并沒(méi)有什么，這一切真是無(wú)聊極了！我的眼睛還在飄忽不定的轉(zhuǎn)悠著，我看見(jiàn)了對(duì)面的同學(xué)臉上米黃色的陽(yáng)光。風(fēng)吹著他們的頭發(fā)和衣服，他們都瞇著雙眼，仿佛極不情愿在這陽(yáng)光下站著。嘿！不知不覺(jué)，陽(yáng)光也變得暖和刺眼了！春天就要真的到來(lái)了吧？
安老師的點(diǎn)評(píng)好像快完了！我的目光終于又回到了這里。米黃色的陽(yáng)光？安老師的臉上也有！安老師自己面對(duì)太陽(yáng)、迎著風(fēng)？每天都是這樣？在我的思考中，同學(xué)們回到了班上。
第二天，大課間我又留心，果然與昨日相同！安老師這是怕吹著我們、曬著我們吧？如此細(xì)心的一面，我們又能在哪位男老師身上時(shí)刻看見(jiàn)呢？我的心里充滿了感動(dòng)！多想在某一天，親口對(duì)安老師說(shuō)一聲：謝謝您！我的老師！謝謝您對(duì)我們的奉獻(xiàn)！其實(shí)老師大可不必這樣做，讓我們這些學(xué)生們曬曬、吹吹沒(méi)有什么大不了。可他想到了很多父母才能想到的：我們是一群處于青春期的孩子，我們有自己的愛(ài)美之心。無(wú)形間，安老師的身影好像變得高大、強(qiáng)壯了許多，像一位兄長(zhǎng)、像一位父親，照顧著我們。如此小事，我們的安老師卻每天都在做。這，怎能讓我們這些學(xué)生的心不如沐春風(fēng)呢？
安老師也是我們“無(wú)話不聊”的朋友！這一天，我們班的做操情況非常不好。老師看著我們“整齊不劃一”的動(dòng)作，那是又好氣又好笑。回到班里，老師裝作嚴(yán)肅的樣子說(shuō)道：“同學(xué)們，咱們的做操動(dòng)作太不標(biāo)準(zhǔn)了！比如說(shuō)這個(gè)動(dòng)作，左手要叉腰，右手要打直舉過(guò)頭頂。”安老師好像又想到了什么，立馬伸出了右腳。這個(gè)動(dòng)作，使老師的胯向左偏。頓時(shí)，老師這副“妖嬈”的身姿深深地印在了我們的心里。大家都笑了，安老師疑惑地看著我們，翻了一個(gè)白眼說(shuō)道：“哎！有撒好笑的？不就是一個(gè)動(dòng)作嗎？”老師說(shuō)完這句話，就有同學(xué)爭(zhēng)先恐后地給老師示范他的動(dòng)作，安老師看了，也笑了起來(lái)！
安老師，這位政治老師，以男老師少有的細(xì)心，和朋友似的關(guān)懷，做我們的一位兄長(zhǎng)、一位老師、一位摯友，和另一位父親！他與我們僅僅認(rèn)識(shí)不到一年，卻能為我們四十四個(gè)孩子，做出細(xì)小卻又偉大的事情！以他淵博的知識(shí)教育著我們，以他博大的胸懷包容著我們，以他如三月暖陽(yáng)一般的關(guān)懷溫暖著我們四十四顆稚嫩的心！謝謝您，我們的安老師！
我心中的好老師作文5
突如其來(lái)的地震，震毀了道路，震塌了橋梁，震動(dòng)了山脈，甚至震動(dòng)位于龍脈之上的中國(guó)大地，但它絕對(duì)震不滅中國(guó)十三億人民面對(duì)困難，迎難而上，抗震救災(zāi)的必勝?zèng)Q心，更嚇不倒人類靈魂的工程師，正是這些人類靈魂的工程師在死神手中奪會(huì)一個(gè)又一個(gè)年輕而稚嫩的生命，我曾為這樣一個(gè)真實(shí)的故事而流淚。
進(jìn)了教室，就在老師講完第一個(gè)單詞而同學(xué)們還未來(lái)得及寫(xiě)完第一個(gè)單詞時(shí)，悲劇發(fā)生了。高大的教學(xué)樓在大地的劇烈震動(dòng)下已經(jīng)顯得不堪重負(fù)，隨之而下的是無(wú)數(shù)的瓦礫，這時(shí)任課教師譚千秋也在教室中。
震后，在救援人員的緊急搶救下，譚千秋老師身上的最后一片瓦礫終于被除去，露出了這樣一副感人的場(chǎng)面，譚老師早已失去了生命，但在他的身下依舊充滿了生的希望，4個(gè)孩子依舊的活著，而譚老師的生命和他所有的希望，也都將寄托在他們的身上。接受這個(gè)事實(shí)吧，他去了。
這時(shí)，不由的聯(lián)想到地震時(shí)的情景，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，您可能說(shuō)了什么，也可能什么都沒(méi)說(shuō)，只是默默伸出了你那結(jié)實(shí)有力的雙臂，頂住從天而降的瓦礫，默默的護(hù)著手下的孩子，當(dāng)解放官兵掀開(kāi)最后一片無(wú)情的壓在你身上的瓦片時(shí)，您松了一口氣，從容的走了。
是你，給了孩子們生的希望。是你，用你的雙手頂住千金瓦礫，給孩子們生的空間。是你，在官兵到來(lái)時(shí)從容離去。是你，人類靈魂的工程師的驕傲。是你，用你的雙手創(chuàng)造了這樣一個(gè)永恒的奇跡，您雖死無(wú)生，您將永遠(yuǎn)活在我們心中。
有一種愛(ài)，叫做大愛(ài)。有一種永恒叫做千秋。大愛(ài)，千秋，千秋，大愛(ài)。只有你結(jié)合的如此完美。
我心中的好老師作文6
時(shí)間總在我們不經(jīng)意時(shí)，似流水、似細(xì)沙，悄悄地從我們指縫中溜走。一轉(zhuǎn)眼，初二已經(jīng)走到了盡頭，而初二開(kāi)學(xué)的第一天卻好像還是昨天，那么清晰地刻在我的腦海中。
剛升初二，新增了一門(mén)新學(xué)科物理，我們對(duì)新學(xué)科和新老師都十分好奇。鈴響之后，正當(dāng)我們翹首以盼等待著新老師的時(shí)候，一個(gè)人緩緩地走入教室跨上講臺(tái)。個(gè)子不高，身材瘦弱，仿佛一陣風(fēng)就能將他吹倒，不高的鼻梁上架著一副眼鏡，不多的頭發(fā)勉強(qiáng)遮蓋住了前額。“我是你們的物理老師，我姓徐。”他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，就低下頭翻開(kāi)書(shū)，“好，下面把書(shū)翻到第一頁(yè)，什么是物理?……”這就是我們的物理老師?我們心中不免多了一絲失望。
在后來(lái)的日子里，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，徐老師是一個(gè)不茍言笑的人。不像別的老師，會(huì)偶爾跟我們開(kāi)玩笑，聊聊天，徐老師永遠(yuǎn)是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。而他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話和嚴(yán)肅的表情組合起來(lái)，在我們眼中卻總有幾分滑稽。
正處于青春期的我們熱情澎湃，與他那不急不緩的性格形成鮮明的對(duì)比。90、00后的我們追求時(shí)尚與潮流，而他卻永遠(yuǎn)身著最樸素的衣裝，敲著講臺(tái)一副痛心疾首的模樣給我們講學(xué)習(xí)的道理;我們渴望個(gè)性，他卻以舊世紀(jì)老人的姿態(tài)教育我們。總之，在我們眼中，他是陳規(guī)，與我們格格不入。
后來(lái)班主任病了，他自告奮勇當(dāng)了兩個(gè)月的代理班主任。那兩個(gè)月我們過(guò)的“苦不堪言”。他總是能正好抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，下課鈴一打，任課老師剛走出前門(mén)，他便抱著教材和那老舊的擴(kuò)音器走進(jìn)班。我們只得翻開(kāi)物理書(shū)，對(duì)著窗外的世界望洋興嘆。偶爾在政治課上老師會(huì)放電影給我們看，而他卻總是如同間諜一般站在后窗口盯著我們，好似要把每個(gè)人越規(guī)矩的行為看穿。有一段時(shí)間，提到他的名字，我們便會(huì)不約而同地皺起臉，一陣苦笑。
我們一直以為他是一個(gè)不懂情趣的人，只會(huì)給我們灌輸枯燥的知識(shí)，可是有一天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法錯(cuò)了。那是個(gè)寒冷的冬天，凜冽的風(fēng)將窗戶拍得呼呼響，臨近考試，我們都埋頭寫(xiě)試卷，教室里只剩沙沙寫(xiě)字聲和偶爾的輕輕吸鼻子的聲音。“嗯……”一直在教室里“巡邏”的他突然停下來(lái)，打破了這寂靜，“天冷了，你們要多加點(diǎn)衣服懂不懂?別光顧著學(xué)習(xí)弄壞了身體。”我們?cè)尞惖靥痤^看著他，那一刻，竟覺(jué)得陽(yáng)光將他的臉映得很柔和。
慢慢的，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)——我們沒(méi)有看見(jiàn)，大大小小的考試中，我們班的成績(jī)始終名列前茅;我們沒(méi)有看見(jiàn)，為了給我們講課，他的臉上顯出疲憊的神色;我們沒(méi)有看見(jiàn)，試卷上我們?nèi)找嫔叩姆謹(jǐn)?shù);我們沒(méi)有看見(jiàn)，在我們有進(jìn)步時(shí)他的臉上也會(huì)有小孩子般欣喜的神色……我們只是從片面看他，卻忽略了他之所以如此辛勞，其實(shí)都是為了我們。我們那么自私，而他卻胸懷寬廣，容納了我們，不予計(jì)較。
而現(xiàn)在，我們終于要離開(kāi)他，飛向更廣闊的天空，此時(shí)心里卻會(huì)充滿不舍。像徐老師這樣勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)的老師，大概就是我心目中的好老師了吧，他在我心中留下了難忘的印記。
我心中的好老師作文7
風(fēng)狂，雨點(diǎn)急如驟的蛙聲，是你倉(cāng)促的腳步？日落，練習(xí)本上的紅色字跡，是你焦慮的神情？燈光，手中緊握的半截粉筆，是你無(wú)私的付出？你是夜空中那輪平凡的彎月，獨(dú)自照亮著整個(gè)大地，將月光溫柔的灑向每個(gè)細(xì)微的角落里。你不像太陽(yáng)那樣灼熱，耀眼,也不像星星那樣細(xì)微，冰涼。你，是不可缺少的相遇，是落在心間的溫柔，是斑駁時(shí)光里最美的插曲，是我心中最好的老師。
初次見(jiàn)面印象最深的是你那黑黑的眼眶，厚厚的鏡片下有著一雙充滿大愛(ài)的眼睛，向每個(gè)人傳遞著溫暖，還時(shí)不時(shí)眨眨眼，像個(gè)老頑童。你的字寫(xiě)得極好，一節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束后，總會(huì)有剛勁，漂亮的板書(shū)留下，有時(shí)擦黑板，靠那字太近，就會(huì)萌發(fā)出一種敬畏感。你說(shuō)：“語(yǔ)文就是生活，生活就是語(yǔ)文。”雖然這只是一句平凡的話，卻影響了我對(duì)語(yǔ)文的整個(gè)想法，讓我真正明白了什么是語(yǔ)文，什么是生活。
你快40歲了，可我覺(jué)得你像株可愛(ài)的向日葵，永遠(yuǎn)那么生機(jī)勃勃，由不得人不想親近。每次去你的辦公室抱作業(yè)，看到的總是五花八門(mén)的生活寫(xiě)照。有時(shí)，你嘴里叼著一根煙，大搖大擺的走著，絲毫沒(méi)有形象；有時(shí)你在認(rèn)真的批改著作業(yè)，沒(méi)有察覺(jué)到我的到來(lái)，我也不愿去打這難得的寧?kù)o；有時(shí)，看見(jiàn)你被病痛折磨著，我們都會(huì)心痛，想上前去給你揉揉肩，捶捶背，卻總是一再猶豫，最后還是敵不過(guò)自己，在你的門(mén)外徘徊不去。我像個(gè)調(diào)皮的孩子，誤闖了你的禁地，才發(fā)現(xiàn)禁地如此美麗，便再也不愿離去。
你總愛(ài)說(shuō)：“星星還是那顆星星，月亮還是那顆月亮.”似乎每一屆的學(xué)生都對(duì)你無(wú)可奈何了，卻又不能不義無(wú)反顧。你希望著有一天星星都能變成月亮，笨鳥(niǎo)都能先飛。卻不知沒(méi)有了星星的夜空不再迷人，沒(méi)有了懶惰的笨鳥(niǎo)世界不再明白。我總是很自卑，覺(jué)得丑小鴨就是丑小鴨，不會(huì)變成白天鵝；灰姑娘就是灰姑娘，不會(huì)變成公主。而你總會(huì)在無(wú)形中鼓勵(lì)著我們。你愛(ài)談及你的小時(shí)候，藍(lán)天，白云，綠草，黃牛，都是你童年里最珍貴的回憶，你愿把你最珍貴的東西與我們分享，就是今生我們最大的榮幸了。你用自己的經(jīng)歷，用曾經(jīng)的15分，暗暗激勵(lì)著無(wú)數(shù)顆受傷的心靈。我們愛(ài)嘲笑你的`身高，矮小瘦弱，可誰(shuí)又會(huì)知道，就是這小小的身軀背后蘊(yùn)藏了多大的能量，這小小的身軀背后堅(jiān)強(qiáng)的為我們撐起了一片屬于自己的天空，給予著每個(gè)人力量。
年少的淡淡情懷，總愛(ài)在不經(jīng)意間流露出來(lái)。整整兩年了，我們不再是師生，而是父女，是朋友，是知音。你用最真摯的心來(lái)接納每一個(gè)學(xué)生，而自己卻是一個(gè)貝殼，用最堅(jiān)硬的外殼來(lái)保護(hù)脆弱的我們，每日每夜都以最向上的姿態(tài)面對(duì)著每一個(gè)人。
我對(duì)你說(shuō)過(guò)：“我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，你卻是我最敬佩的老師。”
你回復(fù)我說(shuō)：“這么不自信啊，已經(jīng)很優(yōu)秀了。”簡(jiǎn)單的11個(gè)字，卻在我最失落的拉了我一把，不至于讓我摔下懸崖。
這場(chǎng)宿命中獨(dú)一無(wú)二的相遇，你給了這么多的溫暖，讓今后所有凜冽的風(fēng)失去棱角，只因你是我心中的好老師。那抹月光，溫柔了整個(gè)大地，那首插曲，燦爛了整個(gè)青春。
我心中的好老師作文8
的道路上，遇到過(guò)許許多多的人，最讓我感激的，是我小學(xué)一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)，同時(shí)也是我們班的班主任朱艷歌老師。
朱老師的身材苗條，有著一頭自然卷的頭發(fā)，看起來(lái)十分洋氣，有著一對(duì)彎彎的眉毛，一對(duì)炯炯有神的，閃爍著智慧的光芒，總是穿著時(shí)尚的衣服，顯得很大方，老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們，我們的老師也是我們的大。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)一出來(lái)，老師一看到我的成績(jī)就氣不打一處來(lái)，立刻讓一個(gè)把我叫到了，我一走到辦公室門(mén)口，就聽(tīng)到老師大喊：快過(guò)來(lái)！我膽戰(zhàn)心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發(fā)出指導(dǎo)獅子般地爆吼：你看看你這成績(jī)，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長(zhǎng)記性，你給我你什么時(shí)候才能不埋沒(méi)我的功勞！我全身發(fā)抖，連頭都不敢抬地指導(dǎo)對(duì)老師說(shuō)：老師，對(duì)不起，我保證以后不會(huì)再把你講過(guò)的題都做錯(cuò)了，我保證上課認(rèn)真聽(tīng)講。老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師說(shuō)：走吧，下次你再出現(xiàn)這種情況，看我怎么收拾你！我的心中一直記得這件事，老師那副發(fā)怒時(shí)的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數(shù)學(xué)卷子和制作課件，一直到一點(diǎn)多才睡覺(jué)。第二天，老師沒(méi)精打采，眼皮下還有一對(duì)像是熊眼睛的黑眼圈，一個(gè)呵欠接一個(gè)呵欠地，但還是把這節(jié)課上完了。老師拿著東西走進(jìn)辦公室，我給我們語(yǔ)文老師拿話筒時(shí)，我看見(jiàn)老師居然靠在椅背上像鐘南山一樣的姿勢(shì)睡著了，我從這一次的才知道了老師工作有多么的辛苦，我愛(ài)我心中的好老師！
我心中的好老師作文9
考試時(shí)的交頭接耳？考試時(shí)老師的神情......
但有一次考試真的讓我刻骨銘心。
那是五年級(jí)的一次語(yǔ)文考試。當(dāng)時(shí)天氣非常熱，蟬兒在校園里叫個(gè)不停，風(fēng)兒剛剛吹過(guò)，結(jié)果被熱熱的空氣無(wú)情的燒熱了。
上課了，教室里很安靜。這時(shí)，我們的班主任彭老師，抱著一沓子語(yǔ)文卷子走進(jìn)了教室。他說(shuō)：“今天最后一節(jié)語(yǔ)文課，我們進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。但是，不論多晚放學(xué)，這卷子必須寫(xiě)完！’’當(dāng)時(shí)，全班聽(tīng)完都驚呆了，很多人都在下面交頭接耳，我覺(jué)得老師也太不會(huì)挑時(shí)間了，偏偏讓我們?cè)谧詈笠还?jié)課考。再說(shuō)家長(zhǎng)也不知道，她們擔(dān)心該怎么辦？
考試不久，我的肚子就咕咕叫了起來(lái)，“這怎么辦，早上飯沒(méi)吃多少啊。考試怎么辦啊。”我想。
“同學(xué)們，我出去一下，馬上回來(lái)”彭老師說(shuō)完就離開(kāi)了我們的視線。老師離開(kāi)后，半晌沒(méi)有像以往一樣，說(shuō)話，打鬧。每個(gè)人都安安靜靜地等老師回來(lái)。
彭老師回來(lái)了，他的頭上滿是汗珠，衣服都濕透了。他走進(jìn)教室，手里還提著一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長(zhǎng)著麻花的袋子向我們走來(lái)。他說(shuō)讓我們么一個(gè)人拿一個(gè)麻花就行了。于是就走到每個(gè)同學(xué)面前，讓我們那麻花充饑。
吃著老師買來(lái)的麻花，心里感覺(jué)怪怪的，麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因?yàn)檫@是用老師自己的血汗錢(qián)買來(lái)的吧。
現(xiàn)在的心情已經(jīng)不是和考試前不一樣了。現(xiàn)在覺(jué)得老師是對(duì)學(xué)生很好的老師，以為有責(zé)任心的老師。這是老師對(duì)我們的情誼。
彭老師對(duì)我們真的很好，真的是一位好老師！
我心中的好老師作文10
到老師這兩個(gè)字就讓我想起了那些贊美老師的詩(shī)句。其中趙樸初曾在詞中寫(xiě)道：“捧一顆心來(lái)，不帶一根草去”斯大林說(shuō)：“人類靈魂的工程師”，還有“三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)”，“春風(fēng)化雨，誨人不倦”等等等等的名句。人們也常說(shuō)：“教師就像辛勤耕耘的園丁用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。而這些優(yōu)美的話語(yǔ)都在我心中最美的老師身上一一印證，她就是我的班主任王艷老師。
王老師有著一雙大大的眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話一樣，一頭卷卷的披肩發(fā)襯托著她顯得她十分的干練，課堂上，她總是用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)為我們講解課堂內(nèi)容，有表現(xiàn)不好，不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)時(shí)，她只要用一個(gè)眼神就會(huì)讓同學(xué)們明白她的意思，乖乖的聽(tīng)話。下課時(shí)，老師還會(huì)犧牲她的休息時(shí)間給不會(huì)的同學(xué)講解題目，有時(shí)累的嗓子都啞了，可她還像沒(méi)事人一樣，繼續(xù)給同學(xué)們講解，看的我十分的心疼她。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì)教導(dǎo)我們說(shuō)：“做題目時(shí)不能馬虎，認(rèn)真審題，絕對(duì)不要粗心大意，要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，仔細(xì)、仔細(xì)、再仔細(xì)。”當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候，她就會(huì)高興的表?yè)P(yáng)我們，記得我以前的字寫(xiě)的十分的潦草難看，老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“回家一定要好好的練字哦！”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的字書(shū)寫(xiě)的有了很大的進(jìn)步，老師就會(huì)不吝嗇的夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，有很在的進(jìn)步了，要繼續(xù)努力哦！”我聽(tīng)了高興壞了，十會(huì)的開(kāi)心。
這就是我心中的好老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。當(dāng)我們有了一絲絲進(jìn)步的時(shí)候她會(huì)比我們都要高興，還會(huì)和藹的對(duì)我們說(shuō)：“你們真棒！”就好像我們的媽媽一樣。
這就是我心中的好老師，也是我們?nèi)甓嗳w同學(xué)心中的好老師。最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了，感謝您的辛苦付出，我永遠(yuǎn)愛(ài)您
我心中的好老師作文11
要說(shuō)在我身邊最關(guān)心體貼學(xué)生和教學(xué)工作扎實(shí)有效的老師，我印象最深刻的就是我的物理老師——袁老師了
自袁老師代課以來(lái)，它不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，忠于職守。
記得在剛上八年級(jí)學(xué)物理時(shí)，我總是很驕傲，因?yàn)槊康李}對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)豐富的我來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，很快就能做出來(lái)，但是不知道什么原因我的分?jǐn)?shù)總是提不上來(lái)，也從未得過(guò)滿分。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)后，老師微笑著前來(lái)指點(diǎn)我，和我一起分析每道錯(cuò)題，分析下來(lái)大多數(shù)是因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)誤而扣分，有的連加減法都算錯(cuò)了，這時(shí)的我猶如一盆冷水澆在頭上，很是慚愧。袁老師目光堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“只要你能做到在以后的學(xué)習(xí)中不驕不躁，安安穩(wěn)穩(wěn)的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，相信你就一定會(huì)取得好成績(jī)。”我信心滿滿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我便不再驕傲和膨脹，每節(jié)課都把四十五分鐘在學(xué)習(xí)上排的滿滿的，課堂上認(rèn)真的聽(tīng)袁老師講的每一道題，做題時(shí)細(xì)心過(guò)后還要再驗(yàn)算一下，在袁老師的多家管教和我的努力勤奮下，最后終于在一次測(cè)驗(yàn)中取得了好成績(jī)。
袁老師平時(shí)在課堂上從不開(kāi)玩笑，有時(shí)還會(huì)給我們講一些人生中的大道理，對(duì)個(gè)別差生，他能夠細(xì)心輔導(dǎo)及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)漏。發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，還有了很大的效果。
總之，袁老師在我看來(lái)，是我心目中最優(yōu)秀的老師，有一句名言說(shuō)：教師的威信首先建立在責(zé)任心上。袁老師認(rèn)真對(duì)待這份工作，拿教書(shū)育人當(dāng)事業(yè)，實(shí)實(shí)在在，孜孜不倦。相信袁老師會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，會(huì)在教育工作道路上走得更遠(yuǎn)更好。
我心中的好老師作文12
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，兩個(gè)月以前，我還是一個(gè)小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我便踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，這一個(gè)嶄新的世界，新的科目，新的伙伴，新的生活。在一片新意之中，我雖然還有些不適應(yīng)，但老師們的關(guān)懷與啟發(fā)像深秋的暖風(fēng)，讓我很快融合進(jìn)這個(gè)大集體。
在這些新老師中，除了與我朝夕相伴的班主任與成長(zhǎng)導(dǎo)師，最令我印象深刻的便是地理老師魏老師了。魏老師體態(tài)勻稱，常扎著高麻花辮兒來(lái)給我們上課，很陽(yáng)光，很精神。她有著齊劉海兒，架著一副眼鏡。透過(guò)眼鏡，可以看到她那如寶石般神奇的雙眸。高興時(shí)，她的眼里散發(fā)出春天的陽(yáng)光般的柔和的光芒，使人放松下來(lái)，靜下心來(lái)，聆聽(tīng)她的語(yǔ)言；而生氣時(shí)，那眼中射出了火花，威懾力十足，就連班里的調(diào)皮鬼都被嚇得乖乖就范。
魏老師的特點(diǎn)就是她有一雙神奇的手。上課鈴響起，大家進(jìn)入課堂三分鐘朗讀，由于是第一節(jié)課，她給課代表示范了一下，如何領(lǐng)讀地理課本，示范結(jié)束后，她看了一眼鐘表，便拿起粉筆站在黑板前畫(huà)些什么。而我們則用好奇的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，也就不到1分鐘的樣子，一副世界地圖便出現(xiàn)在我們面前，臺(tái)下贊嘆聲此起彼伏，難道老師的手有魔力？竟在這么短的時(shí)間內(nèi)就能畫(huà)出維妙維肖的世界地圖，這讓臺(tái)下的同學(xué)們無(wú)不為其贊嘆。這也是為什么大家都愛(ài)地理課的原因之一。
魏老師在講課時(shí)是很輕快的，他的性格也是如此，十分活潑。大家在她的課堂也很活潑，因?yàn)槊恳还?jié)地理課都充滿歡聲笑語(yǔ)。在老師輕聲細(xì)語(yǔ)中，我們隨之浮想聯(lián)翩，剛才我們還在北冰洋上探險(xiǎn)，這會(huì)兒又飛到南極洲與企鵝做伴。每當(dāng)老師講到一個(gè)地方，她都會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作讓我們身臨其境。
這就是我們的地理老師，是不是同樣也讓你們?yōu)橹磁迥兀科鋵?shí)，除了魏老師，還有很多新老師陪伴在我們身邊，我同樣敬愛(ài)他們，希望在他們的教誨和我們不斷的努力下，大家能共同進(jìn)步，也希望新的初中生活越來(lái)越美好！
我心中的好老師作文13
在我的想象中，高一是一個(gè)令人憧憬又恐懼的地方，聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)：“高一的老師都想給新生一個(gè)下馬威，一開(kāi)始先把學(xué)生制服，然后再慢慢修理。”懷著忐忑的心情進(jìn)入高一，我一直在想，教我的老師會(huì)不會(huì)也一樣可拍……“噠噠噠”隨著輕微的腳步聲，一個(gè)身材中等，燙著波浪卷發(fā)的女老師走了進(jìn)來(lái)：“大家好，我是你們的班主任羅春花，從今天起，我們將開(kāi)始高中階段的學(xué)習(xí)生活……”簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，柔亮的聲調(diào)，讓人如聽(tīng)夜鶯歌唱。和藹親切的語(yǔ)調(diào)，溫馨誠(chéng)摯的眼神，無(wú)不給人春天般的溫暖。根本不是什么下馬威。我開(kāi)始仔細(xì)打量這位老師：一身棕黃色的中長(zhǎng)款外衣典雅大方，一副精致的花邊眼睛玲瓏秀氣，她就像春天開(kāi)放的迎春花，用新鮮的活力，一掃我心中的陰霾。
羅老師對(duì)同學(xué)一視同仁，特別注重學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，注重班級(jí)的嚴(yán)格管理，她對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)了如指掌，經(jīng)常鼓勵(lì)提醒。但該有同學(xué)做主的事情，絕不越俎代庖。第一次出黑板報(bào)，我做版面設(shè)計(jì)，還想聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，她卻笑著說(shuō)：“我相信你們。按你們的思路去畫(huà)就行了。”羅老師的信任，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)的工作更加積極主動(dòng)。即使學(xué)生做得不到位，她的批評(píng)也像一位母親教育孩子，鼓勵(lì)他更加努力，更加優(yōu)秀。在迎春花一樣的笑容里，學(xué)生感受的是春天的溫暖，是母愛(ài)的親切。
還記得那節(jié)歷史課，那節(jié)令人難忘的歷史課。“南京大屠殺，一段令人難以忘懷的歷史，今天，讓我們來(lái)深入了解！”懷著對(duì)這段歷史深度的記憶，我們開(kāi)始深入了解……當(dāng)羅老師講到日本兵屠殺中國(guó)人的場(chǎng)面時(shí)，放出的PPT上一張張血淋淋的照片；當(dāng)她講到普通老百姓的時(shí)候，我不由得流下了兩行淚：“同學(xué)們你們知道嗎？日本人對(duì)手無(wú)寸鐵的老百姓都是如此的殘忍。那個(gè)和你們一般大的孩子，本該和你們一樣，一樣坐在課桌上，一樣聽(tīng)著老師講課，然而日本人卻對(duì)他們進(jìn)行了慘無(wú)人道的殺戮。他們，是多么的令人同情，多么的令人可憐呀！”羅老師的話字字深入人心，讓人不由得和她產(chǎn)生了一種共鳴，一節(jié)課下來(lái)，我對(duì)于日本人慘無(wú)人道的殺戮而痛恨，對(duì)無(wú)數(shù)學(xué)生遭到殺戮而惋惜、痛心。不過(guò)，我最記得的是那句：“天下興亡，匹夫有責(zé)！”它讓我明白：勿忘國(guó)恥，奮發(fā)向上，振興祖國(guó)。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這就是老師的真實(shí)寫(xiě)照。我常想，圣人孔子尚且尊敬、感恩老師，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答老師呢？不是一句過(guò)路簡(jiǎn)單的招呼： “老師，您好。”不是一張寫(xiě)滿祝福的賀卡：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”也不是單純的考試成績(jī)單，而是，在老師生病時(shí)，一聲溫暖的問(wèn)候：“老師，您好些了嗎？”在老師疲倦時(shí)，一杯熱騰騰的茶，在被老師批評(píng)時(shí)，一句：“老師，我錯(cuò)了。”羅用愛(ài)詮釋著奉獻(xiàn)，用愛(ài)詮釋著作為一名老師的責(zé)任，用愛(ài)詮釋著作為一名母親的職責(zé)。而我，我也要用心，用行動(dòng)表示對(duì)羅老師的尊敬和感恩。
我心中的好老師作文14
在我九年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到很多和藹敬業(yè)的好老師，而其中，李老師給我留下了最深刻的印象，她給了我超越自我的信心，勇往直前的動(dòng)力。在她傳授我知識(shí)的這三年中，她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，讓我明白教師這個(gè)職業(yè)的特殊使命，更明白了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
由于教師的職業(yè)很辛苦，李老師的身體會(huì)經(jīng)常生病，但這并不妨礙我們課程的進(jìn)度，并且每次的考試，班級(jí)的總成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的。課堂上李老師堅(jiān)持拖著病體，來(lái)給我們講解難點(diǎn)，同學(xué)們都聽(tīng)得特別認(rèn)真，因?yàn)槲覀冎溃谖覀兩砩纤齼A注了太多心血。很多人勸過(guò)她安心在家養(yǎng)病，但李老師總是不放心我們，始終如一的站在講臺(tái)上，高效率的把知識(shí)傳授給我們，她對(duì)待工作的這份熱情，彰顯出一名優(yōu)秀教師把“敬業(yè)”放到了一個(gè)嶄新的高度。
平日里的李老師對(duì)同學(xué)們很友好。在她當(dāng)班主任時(shí)，大家都把她當(dāng)成一位知心朋友，都愿意和她暢談。她總是能洞悉每一位同學(xué)的情況，特點(diǎn)，情緒，愛(ài)好，還時(shí)刻關(guān)注每位同學(xué)的行為上的異常表現(xiàn)，比如：最近學(xué)習(xí)勁頭如何，有沒(méi)有不好的行為，有沒(méi)有煩心的事等等，課余時(shí)間總會(huì)抽出時(shí)間和部分同學(xué)談心交流，引導(dǎo)我們平靜的走過(guò)青春期。這大概就是師生之間“友善”最完美的體現(xiàn)吧！
李老師有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是言而有信。在期末考試前，李老師承諾誰(shuí)如果能在考試中取得進(jìn)步，她就送給誰(shuí)禮物。于是同學(xué)們都以這句話為動(dòng)力，積極復(fù)習(xí)，在最后的考試中爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，當(dāng)很多同學(xué)取得了進(jìn)步的時(shí)候，李老師都會(huì)兌現(xiàn)諾言，為每一位進(jìn)步的同學(xué)購(gòu)買心儀的禮物。這不就是“誠(chéng)信”的體現(xiàn)嗎？
這樣的事情還有很多很多，數(shù)不勝數(shù)。
李老師，謝謝您，您不但用辛勤的汗水灌澆著我們，還用自身行動(dòng)，在無(wú)聲中培養(yǎng)我們要有好的品質(zhì)，您用行動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的存在。春蠶，蠟燭，園丁，細(xì)雨……一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬于您，李老師！是您讓“教師”這樣一個(gè)平凡的職業(yè)變得偉大；李老師！是您讓“教師”這個(gè)普通的稱謂變得響亮。是您用奉獻(xiàn)，智慧，讓我們的青春變得多彩。
李老師，我會(huì)在您的教誨下，繼續(xù)學(xué)更多知識(shí)，讓自己學(xué)充滿愛(ài)心，和您一樣甘于奉獻(xiàn)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我會(huì)將“富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛(ài)國(guó)，敬業(yè)”這24個(gè)字作為目標(biāo)，來(lái)激勵(lì)自己，完善自己，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。
李老師，在即將到來(lái)的第33個(gè)教師節(jié)之際，向您表達(dá)我最崇高的敬意，您是我成長(zhǎng)之路的引路人，是我心中那個(gè)最可愛(ài)的人。
我心中的好老師作文15
老師是一盞蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；老師是一座知識(shí)大橋，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的知識(shí)世界；老師是一束光，雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向。
她——我的語(yǔ)文老師——艾老師。一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的大臉。她仿佛有一種神奇的力量，無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓舞我們，使我們熱血沸騰；批評(píng)我們，讓我們認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)；支持我們，讓我們能夠勇敢地朝自己的夢(mèng)想而奮斗。
她教書(shū)認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有一次，她得了重病，卻仍然堅(jiān)持帶病到校教書(shū)，我們都能看見(jiàn)她的右手還是輸液時(shí)所留下的針管，講課時(shí)，我們也經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)她的咳嗽聲，她的神色顯現(xiàn)出極其難受的樣子，即使這樣，她還是盡全力顯得若無(wú)其事，我們都非常關(guān)心她，她卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，放心吧。”當(dāng)她看到考試成績(jī)時(shí)，便讓考得差的學(xué)生到辦公室去，她看到這些同學(xué)低垂著頭，十分傷心，就安慰他們：“老師知道這不是你們理想的成績(jī)，但只要你態(tài)度端正地努力學(xué)習(xí)，就一定能考得更好！”說(shuō)著，還為他們補(bǔ)課，讓他們的心中重新充滿自信。
她面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，嚴(yán)格批評(píng)，耐心教育。有一次，我上課開(kāi)小差，我的一舉一動(dòng)都被老師看得清清楚楚，她故意讓我起身回答問(wèn)題，我像一只無(wú)頭蒼蠅，完全不知道該如何回答。只見(jiàn)老師板著臉，狠狠瞪著我，目光中帶著寒冷的氣息，憤怒地朝我吼：“你知不知道身為一名優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該怎么做？你最近上課時(shí)總愛(ài)走神，如果成績(jī)下降了，那該怎么辦？“我聽(tīng)了老師的批評(píng)，面紅耳赤，于是便下定決心要更努力地學(xué)習(xí)，果然，成績(jī)又提高了。
在她的課堂里，你能從嚴(yán)肅的氛圍中體會(huì)到一種不同的快感。記得那次要到期末了，她把上一次的聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)給我們，讓我們改錯(cuò)，錯(cuò)了的一個(gè)改二十次，雖然我們一開(kāi)始很不愿意，但到了后面，懂得了老師的良苦用心。她說(shuō)：“抄只是一種懲罰，一點(diǎn)小小的挫折，這是讓你們長(zhǎng)記心的最好方法。”就因這短短的一句話，大家就主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)改錯(cuò)，每當(dāng)看見(jiàn)自己得了滿分，心中就無(wú)比喜悅，這就是那種快感。
嚴(yán)厲的艾老師也會(huì)有平易近人的時(shí)候。記得有一次兒童節(jié)，艾老師和我們一起在活動(dòng)中快樂(lè)地跳舞唱歌，與我們有說(shuō)有笑，快樂(lè)到了極點(diǎn)，就像正在舉行一個(gè)盛大的宴會(huì)。
她就是我的語(yǔ)文老師——艾老師，是她用辛勤的雙手在我們幼小的心中播下了一顆又一顆種子，使我們?cè)谟晁淖虧?rùn)下，在陽(yáng)光的照耀下，茁壯成長(zhǎng)，綻放出最美的花朵。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話說(shuō)得真好，老師是春蠶，是蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，老師就像我們的親生父母，關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。正因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才讓祖國(guó)廣闊的天空中出現(xiàn)更多璀璨的明星！
謝謝您，我敬愛(ài)的艾老師！謝謝您，我心中最好的老師！
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