我心中的最美作文（精選33篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我心中的最美作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的最美作文 1
老師是我心中最敬愛的人，每當想到老師，我的心里馬上就溫暖起來，仿佛有一種種光芒透過眼前直入我的心田。我又會想起我的老師——劉老師。
那是我在五年級下學期時，媽媽給我轉輔導班，在新輔導班見到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長發，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏得學生們的稱贊，他對我們非常嚴格，他認為錯的`地方，學生就必須改正，又一次，我作業寫的很亂，字寫得不工整，劉老師看到了，就把我作業上的那幾頁撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評了我。
在劉老師的輔導下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個人有一手好字，在這個社會上會得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫的字還得到了爸爸媽媽的認可，我非常高興，有一天我寫完了，在教室里等媽媽，我發現劉老師正在認真地給我改著作業，我頓時感動起來，好像對老師說一聲：“老師您辛苦了。”劉老師在我心中有這著不可替代的位置，我有時還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的不厭其煩，讓我學到了很多的知識，也讓我認識到了缺點，并有勇氣改正缺點，您就像一盞燈，照亮了我的優點，更照亮了我的缺點，讓我在錯誤中奮起，在自信中成長，也讓我敢于超越自我成為一個更優秀的學生。
我心中的最美作文 2
我們的老師是天上最亮的北斗星，指引我們人生前進的道路；我們的老師是天底下最有營養的雨露，澆灌著我們的心靈。
如果你問我：“你心中最美的老師是誰？”我會回答：“他們什么都很美，分不出高下。但你一定要我給個答案的話，我會選擇我們的.數學老師——汪老師。”汪老師從二年級開始教我們，是我心中的最美老師。因為汪老師平時既溫柔又和藹，但如果我們犯錯她又會很嚴肅。說她嚴格吧！她還很會站在我們的角度想。這就是我覺得汪老師最美的原因。有一次，汪老師對我們說：“你們喜歡我拖課嗎？”同學們異口同聲地回答：“不喜歡。”汪老師說：“你們不喜歡，我也不喜歡，但是你們要認真，這樣上課時間內就可以把內容上完，就不用拖課了，你們說好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答：“好”。
你看，老師多了解我們，在她這樣“勞逸結合”的辦法下，我們上課更認真了，課間休息更開心了。還有一次老師說：“因為這個星期你們表現很不錯，這節課下棋。”正當我們開心的跳起來時，老師又說：“如果以后你們還這么認真的話還可以下棋。因為你們把該學的都學了。”我們大家又是一陣歡呼，就開心地下起棋來。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點”，幫助我們慢慢養成認真聽講的好習慣。汪老師！我們的數學老師，你永遠是我心中的“最美教師”。
我感謝您，我會永遠記住您！
我心中的最美作文 3
從幼兒園到現在，我遇到過很多可親可敬的老師，他們教我學知識，學做人，陪我度過精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動。
今天就說說我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級開始當我們的'班主任并教我們語文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學緣分，讓我們這群懵懂無知的孩子變成了一個團結向上的集體。
胡老師責任心強，富有愛心。他每天都早早來到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志地備課，或者批改作業。他用語言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒聽夠呢，經常有同學抱怨說“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當成孩子般地愛護著，每次考試結束，他總會對我們說“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個同學都會考出好成績。”記得那次運動會，我們班總體成績不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了。”哪怕我們犯了錯，也會心平氣和地跟我們講道理。
胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯地成長，讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，您是我心中的最美老師，我衷心地感謝您。
我心中的最美作文 4
我愛我的家鄉，那里鳥語花香，山清水秀，一年四季分明，四周環繞著青山，這就是我的家鄉大青山。雖然我的家鄉比不上繁華都市的車水馬龍，比不上城市夜晚的霓虹燈，也比不上大街上的高樓大廈，但是我的家鄉有樸實的人民，美麗的風景，獨特的特產。在我心中，夏天的家鄉最美！
早晨，太陽公公悄悄的露出半邊臉，欣賞著云霧繚繞的寧靜的村莊。忽然，一聲“喔喔喔”的聲音，打破了這寂靜，隨之而來的是一聲聲犬吠；一縷縷輕煙從煙囪上慢慢飄出，人們奏響鍋碗瓢盆的交響曲。人們吃過早飯，三個一伙，五個一群的下田地工作，一天的忙碌開始了，霧也悄悄“退場”了。
中午，太陽當頭照，人們面朝地。他們頭上的汗珠在陽光的照耀下，宛若一顆顆潔白的珍珠。人們陸續從田地回家，路過小溪邊，洗洗臉真精神。不久，村里到處都是飯香味，人們端著碗在樹蔭下邊乘涼邊吃飯，而且有說有笑。午飯后開始了午休。
下午，人們又開始了忙碌，有的.人繼續到田地工作，有的人去放牧……看！田地里的人，他們熟練地除雜草，澆水；放牧的人領著一大群羊，走到草地上，白色的羊群如同給大地繡上了一大朵潔白的蓮花。夕陽西下，天空上的火燒云迅速“換姿”，一會兒是奔騰的駿馬，一會兒是威武的雄獅……鍋碗瓢盆的奏夜曲開始唱響了。
夜慢慢的靜了，月亮代替了太陽，群星陪伴著月亮，給黑的發藍的夜空增添一絲色彩，讓夜空不寂寞。皎潔的月光照射著大地，村莊在山的四周，猶如搖籃里睡得正香的孩子。人們開始夢鄉，在夢中，秋天的好收成讓他們開懷大笑。
太陽公公又悄悄上來了，犬吠又開始了，炊煙又開始了，忙碌的一天又開始了。
啊！家鄉的一草一木，一花一樹都是最美的!
我愛我的家鄉！
我心中的最美作文 5
在我心中，最美教師是我的英語王老師。王老師有著普普通通的長相，但卻總有一顆極其明亮的眼睛，可以洞察每個學生的內心。然而最重要的，是王老師有一顆熱愛工作，熱愛學生的心，正是因為王老師有一顆熾熱的心，有許許多多的閃光的品質，所以她成了我心中的最美教師。
王老師上課進班都是精神抖擻，從不耽誤，每次都是準時，因為我知道老師心中裝著一塊懷表。老師每次上課的認真，專注我都記在了心里。老師上課時還會玩一些“小游戲”來激發我們對英語的興趣。但老師上課有時也會發脾氣，那是因為有同學在說話，如果沒人制止，可能會說個不停。
下課后總會有那么幾個同學找老師聊天，圍住王老師，和王老師聊這些上學經歷。在我們學生的心中她是那么童真、童趣、活潑可愛，認真傾聽我們每個小朋友的話語。王老師對我們的學習特別用心，讓學習好的同學可以買幾份卷子適當的做一做。
這就是我最心中最美的`王老師，要說她的優點和教學，我真是三天三夜都說不完呀，能在小學最后一年遇到這樣一位好的英語老師，我真的覺得特別幸運，也特別開心。我要以王老師為榜樣，努力學習，長大成為一個對社會有用的人！
我心中的最美作文 6
我心中最美的老師，就是我的班主任段老師，她有著烏黑光亮的長發，一雙炯炯有神的眼神，小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會道的嘴，苗條的身材，喜歡穿樸素大方的衣服。
段老師伴隨我走過了三年的風風雨雨，讓我從什么都不懂到明白做人的道理。在七尺的講臺上，她流過無數滴汗水，粉筆在黑板上日復一日，年復一天的寫個不停，她將自己淵博的學識毫不保留的教給了我們，她像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。
段老師上課時嚴肅極了，十分平易近人。可是一下課她卻像變了個人似的，跟我們有說有笑。記得又一次下課，同學們都在操場上玩跳繩，段老師沖我們笑了笑，也跟我們玩起來了，還幫我們搖繩，教我們跳繩的技巧。
段老師上課很特別。她每節課都抓住重點和難點，剩下的全部引導我們分析和思考，做作業，因為她靈活的上課方法和學習知識的小竅門，讓我少走了不少彎路，數學成績提高的很快。此外，她很重視我們的`自學能力，每次我們的預習筆記，他都親眼看。段老師讀課文時，發音標準，講的有聲有色，時常把我們帶入課文的情景當中。
段老師的多才多藝，也使我們十分敬佩她。在每次的班會中，她都會為我們選好素材，組織我們排練、唱歌、跳舞都不在話下。記得去年《不一樣的六。一》話劇表演，她讓我們幾名同學排練了好幾天，還教我們如何演好每一個角色，在正式表演那天，我們演的有聲有色，而且還得到了領導的表揚。我們知道我們能夠爭得上臺的機會，老師付出了很多。
段老師在我人生路途中，是一位難得的好老師，我要說：“遇到您，我很幸運。謝謝您，您是我心中最美的老師！
我心中的最美作文 7
最美老師，看到這幾個字，你一定會認為這個老師很漂亮，但并不是這樣，這個美是心靈美。說到心靈美，當然是賀老師嘍!
賀老師平時喜歡打籃球，穿運動服，像個大學生，可惜的是他沒有把我們教到六年級就去帶一年級了。看到這里，你會想，一個男老師哪點值得你說“心靈美”呢?看到下面，你就會同意我說的了。
我剛上一年級的時候，體質不好，一遇到寒風就會生病。有一次我在教室里突然感到很難受，賀老師看到了我異樣的目光，便對我說：“你怎么了，難受嗎?”我點了點頭。賀老師把我領到辦公室，拿出一粒藥，有倒了些溫水，讓我吃下，然后又給我媽媽打了個電話。媽媽來到后，對賀老師說了很多聲謝謝，但賀老師只說了聲“應該的”，就回到了辦公室繼續忙碌了。
關愛學生不求回報，這是最美老師的表現。
在上課的`時候，班里有同學小聲說話，賀老師沒有訓斥他們，而是用春風般的話語教育他們。這也是最美老師的表現。
今年教師節的時候，同學們買了許多花，乘著下課送給了賀老師。賀老師拿著花臉上漾著淡淡的笑容，我心里想，也許只有賀老師才能擁有這最美麗的花朵。
賀老師-----我心目中的最美老師
我心中的最美作文 8
老師是個神圣的職業，但在我們的上學生涯中，有十幾年的時間，每一個老師都是匆匆過客，如蜻蜓點水般，莞爾一笑，便不再見面，我們不可能記住所有人，但會有一個，使你影響深刻。她是誰，便由你自己決定。
而我心中的最美老師，是教我小學一、二年級的老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發帶著幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。
她以和藹的`形象占據了同學們，同學們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書，待我回過神來，老師正面帶微笑的看著我，我先是一愣，趕緊拿起書，認真的讀了起來。從此我再也沒有這樣過了。
還有一次，老師沒來，大家都很擔心，班里來了一位代課老師，同學們上課明顯沒有那么積極了。過了幾天，老師回來了，第一句話是泛著淚光說的：“同學們有沒有想我啊？”大家異口同聲地說：“當然”老師沉默了一會說：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當學生、小孩，而是朋友。
老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。
我心中的最美作文 9
在我身邊，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私。我們的語文老師——馬老師就是其中一位。
她，一頭烏黑的長發，高挺的鼻梁，濃密的眉毛下，一對圓圓的眼睛。上課時，她幽默的話語總是引起全班同學大笑。當然她也是一位嚴厲的老師，誰在上課偷偷說話，都逃不過她的“法眼”。
記得有一次，我在期中考試時沒有認真答題，仔細檢查，只想著上次我考了全班第一，這次肯定也能！語文考試完，我自信地對同學們說：“這次我肯定還是全班第一！”
考試結束后，驕傲和自滿全部化成了失敗的滋味，自滿背后的我，不再那么開心，因為語文只考了82分。我懷著痛苦的聲音說：“這是怎么回事，我怎么只考了這么一點分數。”
下課后我沒有出去玩，而是坐在位置上，不斷反思自己。這個時候馬老師叫住了我。我想：馬老師又要批評我了，哎！可是這一切都和我想的不一樣，馬老師把我叫到她跟前，溫和地說：“孩子，你覺得這些分達到你的理想了嗎？”我猶豫了一下，說：“沒有。”“你不要灰心，成績只能代表過去，而不是決定你的未來，我希望你能把你的驕傲和自滿收回去，做回以前的.你。”從老師的辦公室走出來后，我一直都記著老師的那句話，漸漸對自己又有了信心。
親愛的馬老師，您是陽光，給我們溫暖；你是春風，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤。在這里，我道一聲，老師謝謝您！是您讓我明白了人生的道理。
我心中的最美作文 10
我去過風景如畫的湘湖，美麗的千島湖，看過圖片上的上海灘。可這些都比不上我心中向往的那美麗又優美的西湖啊！
俗話說"上有天堂，下有蘇杭。‘’今天我有幸來到西湖游玩，打算親眼目睹一下西湖天堂般的美景。
首先我看到了當然是西湖了，一眼望去當然是無邊無際的湖水了。西湖的湖水碧綠碧綠的，遠遠望去就好似一大塊祖母綠。走到近處看，西湖的水還是那么的碧綠，絲毫沒有像別的湖水一樣受到了任何一絲渾濁。瞧！不遠處還有幾條小魚在歡快地戲水呢。
接著，我又誤打誤撞地走進了一片桃花林。粉紅色的桃花到處都是，偶爾還看見幾朵白色的桃花精靈。而那桃花呀，好似春天的使者，悄悄地告訴人們；‘’春天到了。"粉紅色的桃花嬌嫩欲滴，好似一個個閉月羞花的小姑娘。那白色的桃花精靈也不甘示弱，一個個爭奇斗艷。那雪白的衣裳，就好似一個高貴的女皇。而那弱不禁風的桃樹（至少我是這樣認為的）隨便一陣微弱的春風就能夠將瘦弱的它給吹倒。可是桃樹卻像一個挺直了背的戰士，保衛著他們美麗的家園。
最后，一條鵝卵石鋪成的.彎曲小路，旁邊兩邊站著綠色的使者。這不僅讓整個春天又添了許多綠色的生機。綠色的使者，粉紅的侍女在迎接那高貴的女皇。除了使者，兩旁的小草也聽到了春天的呼喚慢慢地從土里伸出新芽。作為春天子民中的一員，它似乎也在為春天的到來不停的歡呼著這充滿生機的季節。
這就是美麗的西湖，這就是美麗的季節！
我心中的最美作文 11
美麗中國，魅力中國，幸福起航，共筑中國夢！在《美麗中國幸福起航》中有一個章節讓我最難忘——最美鄉村教師徐其軍。他身患絕癥，卻憑著毅力支撐著信念，每天站在三尺講臺前，把生命的有限時光奉獻給鄉村教育事業；他身患絕癥，當人生即將做到盡頭，首先想到他人，毅然決定與相愛六年的妻子離婚。
人們稱徐義軍為最美，我想是他那舍己為人的精神是最美的，可是，在我心中什么才是最美呢？
我想，最美不是鑲嵌著閃閃發光的鉆石的皇冠，那是最奢華的。最美不是可以在午夜十二點帶你去參加舞會的南瓜車，那是最離奇的。最美不是可以讓你跳出華爾茲的美麗水晶鞋，在我心中······最美，是一種無法用語言表達的感覺。
感覺？最美怎么回事感覺呢？沒錯，就是一種感覺，我很肯定！如果我讀到一篇令人難忘的文章，當他它的書香似小溪流水一般緩緩流進你的心田，像春風一般靜靜的.吹開你的思緒，讓你沉醉，讓你投入，那我認為那是最美的，一種感覺！
當我瀕臨大海，親眼目睹那可以容納千百萬條河、江的胸懷，親身感受那可以翻天覆地的驚濤的氣概，在很多人眼里，那是氣勢磅礴的代名詞，但，在我心中，那是最美的，因為感覺。
最美不是奢華，富有，與稀奇的代名詞，最美是快樂是幸福是一切美的事物的代名詞！記住這個詞——最美！
我心中的最美作文 12
老師是園丁，培育著學生們；老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是一汪清泉，滋潤我們幼小的心田；老師好比我們的父母，關心照顧著學生們。
我們的班主任——施老師不算美，略微矮胖的身材，褐色的'短發，稍扁的鼻子，布滿血絲的眼睛下有濃重的黑眼圈，好似一只熊貓。她平常有用一點點化妝品來遮擋自己臉上的斑點。但她任何時候都沒有那一刻美。
放學鈴聲剛想起，“轟隆隆”的雷聲嚇到了大家，大雨緊隨其后，降落在地上，頓時是傾盆大雨。好多家長都來接自己的孩子，同學一個個都回家了，教室里就剩下我一個人了，父母今天沒有空，恐怕今晚得在學校過夜了。我在走廊來回走了好久，大雨好像沒有要停下來的意向，反而越來越大。
過了一會兒，班主任老師迎面走來，我心里有些害怕：最近我都沒有犯錯呀？怎么了？可溫暖的一聲出現在我的耳旁：“昕慧，還沒回家啊？”老師笑了笑對我說。我朝她點了點頭。老師問了我一系列問題，了解了我的情況，讓我等她一會兒，便走開了。
我下了樓等她，可分針卻很快地劃過，過了十五分鐘，老師還沒來，我就想冒著大雨跑回家，可那個熟悉的身影又出現在我眼前了。施老師拿著一把傘，急匆匆地朝我跑來。我看見老師的衣服都濕透了，頭發也濕了，手臂和腿上有水，她肯定是冒著雨跑回家給我拿傘。她臉上的粉底也糊掉了，一塊黑一塊白，但這個樣子在我心中很美，很美……
回到家，老師那美麗模樣一直浮現在我的腦海里。平時注重形象的她，那一刻，她為了我，淋了一身雨，但她那模樣，在我心中是最美的！
我心中的最美作文 13
老師，一個神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語老師——葉青。
“兇！”這是我對葉老師的第一印象，因為葉老師的講課方式與眾不同，講課幾乎是用吼的，與白凈的外表恰恰相反，做起事來雷厲風行。對于上課亂講話的人毫不馬虎，只要發現，就一定會嚴厲批評，但批評總不會耽誤大家太多時間，同學知錯了，老師便繼續講課，偶爾還會帶著幽默的語氣和我們開玩笑，可她卻一本正經，笑也不笑，有一種“認真的搞笑”的感覺，逗得我們哈哈大笑。
本以為六年級會非常緊張，卻沒想到，這位表面上很兇的老師，卻很體諒我們，每晚作業寫起來不過十分鐘，盡管作業量少，但英語知識我卻依然掌握得很牢固，因為老師的教法獨特——六年級英語主要學的是語法，老師總是怪腔怪調地說：“What does……do？中間要加人稱！知道了沒有！”最后那句總是特別小聲，逗得全班都哄堂大笑，在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識。
我們班不愛寫作業的同學特別多，葉老師每每聽到一堆人沒寫作業，開始臉上總寫滿了怒火，后來漸漸轉為無奈。有一次，在全班一半人不寫作業的時候，竟流下了眼淚……全班都安靜了，我的`心也被震撼了：老師為我們不愿寫作業而著急，而哭泣，這難道不是把我們當親生孩子看嗎？從老師的眼淚中，我感受到了她的一片真情，我們本應是陌生人，她卻對我們如此上心，不得不說，葉青老師是個很好、很好的老師。
“十載樹木，十載風，十載春雨，十載聲。”老師，感謝您把真心放在我們身上，也感謝您愿意把我們從一無所知，教到學富五車……
我心中的最美作文 14
我的家鄉在唐山，那里繁榮富饒、文明美麗，而且有許許多多美得令人贊不絕口的風景。如果要問我哪里最美，我會毫不猶豫地說出我心中的答案——南湖風景區！
若你要到唐山來，就一定去南湖風景區看看吧！那里寬闊平坦的大道令人感到心情舒暢，道路兩旁一棵棵高大挺拔的樹木，一片片蒼翠欲滴的林子和新鮮的空氣令人頓時覺得神清氣爽……在草叢邊上的.一個個棕色路標十分醒目地擺在你面前，你可以在上面看到各個小景區的名稱及位置。一直走，來到薰衣草莊園，現在，我可以自豪地告訴你：“看吧！這就是我心中最美的樂園！”
薰衣草莊園，這里種植著成片的薰衣草。你見過成千上萬的薰衣草組合在一起的壯觀景象？展現在你面前的薰衣草莊園，就是這副景象。看啊！滿眼的紫色，滿地的紫色，滿心的紫色！多么純凈的紫啊！多么醉人的紫啊！這悠悠然然飄擺不定的紫色，像一個個音符，在風中舞蹈、跳躍，有節奏地律動著。在這舒服的紫色中，夾雜著屬于薰衣草獨特的淡淡的清香，這香沒有牡丹那樣撲鼻，沒有桂花那樣甜膩，淡淡的芬芳，就這樣自然地散發著，由內而外，多么奇特的薰衣草莊園，怎能不叫人拍手叫絕呢？
薰衣草帶給你好心情和好記憶。這樣美麗的南湖風景，你動心了嗎？
我心中的最美作文 15
小魚最愛的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥最愛的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最愛的是老師，因為她教會我們包容、仁慈與滿腹知識。
在我們十幾年的讀書生涯里，老師扮演的，只是一名默默無聞的匆匆過客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語文的彭老師。她有一頭不長不短的秀發，在陽光的.照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學期剛開學的時候，老師嗓子不舒服，還堅持來學校上課。這些天，老師嗓子愈來愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時都自帶熱開水，有時還會劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時候沒休息好，導致現在老師的嗓子還完全好。
老師對我們的愛是無私、無聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛。
我心中的最美作文 16
東莞，既沒有璀璨的東方明珠，也沒有甲天下的桂林山水，更別說雄偉壯觀的五岳了。但是，在我心中，東莞是最美的。
東莞是干凈的。早晨起來，打開窗，隨著一縷燦爛的陽光照進來，你會聽見“沙沙”的清掃聲，這是我們敬愛的清潔工——叔叔阿姨們在清掃街道和小巷。看著他（她）們那和藹慈祥、認真負責的面容，我露出了發自內心的笑。
東莞是和諧的。人們見面的時候，不管是認識或不認識的人，都會向你問聲好，讓人倍感親切。鄰居之間，如果遇到什么困難，都是互相幫忙，守望相助。真是“遠親不如近鄰”啊！
東莞是熱鬧的。如果你去過東莞中心廣場，你一定感受到東莞的熱鬧。無論是周末還是節假日，這里總是聚集了許多人，有來看音樂噴泉的'，有休閑運動的，也有來玩耍嬉戲的，還有放松身心的。整個廣場人山人海、樂聲此起彼伏。
東莞是可愛的。綠樹成蔭的植物園，人氣鼎勝的水濂山，碧波蕩漾的松山湖，古色古香的可園……都是東莞著名的景點，雖然不足與蘇州園林、黃山以及杭州西湖媲美，但是在我的眼里，卻是最親、最美、最可愛的。
假如你要我說說我眼中的東莞，我只想說：“東莞，我心中的最美！”
我心中的最美作文 17
在我心中教師是神圣的職業，他教書育人，培養祖國的新生力量，祖國的希望在他們的手中成長。如果學生是祖國的花朵，那他們就是辛勤的園丁，辛勤培養、細心澆灌，每一朵花都是他們心中的寶，如果學生是迷失在海上的小舟，那他們就是海上那高高的燈塔，為小舟指引方向。
我心中的理想教育是“在快樂中學習，在快樂中成長”，我覺得小學是打基礎的關鍵時期，一、要養好習慣;二、要做好每天的復習、預習;三、要養成多看、多問、多查證的習慣;四、杜絕錯別字。這些習慣要老師和家長共同努力，共同督促，幫助孩子養成好習慣。
理想教師在任何時候，教師都不能放棄任何一位學生，應幫助有困難的同學，鼓勵有進步的同學，督促大家取得更好的成績，多觀察注意力不集中，開小差的同學，發現問題、解決問題，十年如一日，用自己的愛心，微笑溫暖每個學生，得到學生的尊敬，獲得家長的信任。
老師是辛勤的園丁，時常把祖國的花兒澆灌;老師是人類靈魂的工程師，塑造著“人”的'魂靈;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。是的，老師的職業是神圣的，因為它是一份教育“人”的事業;是一份塑造“人”的靈魂的事業;是一份培養“人”、發展“人”的事業。這樣的事業，需要的是老師的良心，需要的是老師的奉獻，需要的是老師的滿腔的愛。
我心中的最美作文 18
“美”這個字包含了許多的含義，美不僅僅指的是外表，更是指內在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美，在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風。
她的外表看起來并不算很美，壯實的身軀，小麥色的皮膚，有力的大胳膊，組合在一起看起來有點兒不協調。但若看久了，就會發現老師那與他人不同的“萌”。老師一笑，月牙形的眼睛彎彎的瞇起來，嘴咧開來，露出潔白的牙，如同一朵盛開的`向日葵。
老師的幽默，那可是出了名的。在那枯燥無味的課堂上，老師的一句話便能瞬間點燃同學們的激情。無聊的數學課上，同學們都昏昏欲睡，老師看了看我們，冒出了一句令人摸不著頭腦的話：“給你們上課，真可怕！”同學們一個個都疑惑不解，老師又接著說：“你們一個個都有氣無力的，像一個個活死人，你說，我給一群活死人講課，可怕不可怕？”這句話引得同學的一陣大笑，然后我們這群“活死人”，便“起死回生”，一個個都打起精神來。數學老師專屬幽默式課堂，你值得擁有。
老師還有些“孩子氣”。下課，老師便邁著小碎步，在我們周圍晃蕩，左瞅瞅，右看看，臉上露出好奇，如同一個小孩子在探索有趣的事兒一樣，八卦地豎著耳朵聽我們在聊什么，聽到什么好笑的了，也會同我們一起笑開，當聽到有人說她的壞話時，老師就側著臉白他一眼，賭氣似的撇撇嘴，活像一個受了氣的小孩。
這就是我們美麗的數學老師，笑起來能迷倒萬千同學的數學老師（我也常常對著老師的笑顏犯花癡）。嘿嘿，這就是我心中的大美人——張風。
我心中的最美作文 19
云梯，一個宛如世外桃源般的地方，因為多彩畬鄉而生出萬種風情。
家家戶戶的墻壁上都繪著畬族勤勞的人民。有的種了果樹，那茁壯的枝條調皮地伸出院墻外；有的家門口做了一個簡易花壇，里面有野花也有月季、太陽花、蘭花、指甲花……遠處，碧藍的湖水靜臥青山綠樹之間，三五釣友悠閑地晃動著魚竿。
來到觀景臺漂流，換上救生衣，坐上小船，在湖里任意地嬉戲玩耍。正當輕松愜意時。“啊！”好友的驚叫聲吸引了我的注意。扭頭一看，一個小妹妹沖我調皮地做了個鬼臉，再看看四周，無論是大人還是小孩，都拿起手中的盆或船槳，朝周圍的`人潑水，到處都是水花四濺，河面上傳來陣陣叫聲和笑聲。就這么漂著，一眨眼就到激流區，那里水流很急“恐怖”，不過，這段卻是最刺激的，先是陡然的一段下坡，然后就是激流向前。小船起起伏伏，我仿佛坐上了過山車一般，回旋翻起的水浪將我們淋成了落湯雞。我們齊聲喊叫著到了終點。
云梯，這個風景秀美、古樸典雅的地方；這個氣質浪漫卻又不失活力的地方；這里，才是我心中的最美鄉村！
我心中的最美作文 20
老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；是園丁，澆灌了我們這些幼苗；是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長。老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。六年的小學生活將是過眼云煙，在這六年里，有許多老師在我心中印象很深刻，其中我最敬重的是陳老師。
陳老師教我們的時間雖然不長，只有一年，但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上，經常給我們講一些笑話，搞一些有趣的小活動，邊講課邊談心。這時候，我們覺得上數學課是最有趣的時刻。
我班共有50名學生，陳老師則是“51”號了。下課時，“51”號經常和我們聊天。課堂上，同學們經常為某一道題而爭得面紅耳赤。這時“51號”就像“墻頭草”一樣，隨風倒。一會兒說這邊說的挺有道理，一會兒說那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對方。“51號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見！”有時我就納悶兒，“51號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？
我更喜歡陳老師的寬宏大量。一次上課的時候，陳老師從郭凱敏身邊經過，郭凱敏立即想出了一個壞主意：他偷偷的在陳老師背上貼了一個“搞笑貼畫”。陳老師不知道，他走到講臺上，拿起粉筆，轉過身寫板書。我們看見了，頓時哈哈大笑。陳老師見我們笑，頓時明白了，從身上取下貼畫，問是誰干的。我們齊聲答道：“郭凱敏。”陳老師往郭凱敏那兒走去，聽著老師的腳步聲，我們后悔告訴老師了，想：郭凱敏這次可慘了！可出乎我們的'意料，陳老師撫摸著郭凱敏的頭說：“挺神氣啊！”
這就是我們最喜歡的老師。
我心中的最美作文 21
每個人，對美的追求不同。有的人認為，享受安逸生活最美；有的人認為，擁有高官厚祿最美；也有的人認為，住進別墅豪宅最美……而我卻認為，走進家鄉的點點滴滴才是最美！
奇麗的五皇山
我的家鄉，座落在廣西浦北縣五皇山腳下。五皇山，它的景區涉及面積30平方公里，海拔770米。它有著上丹竹、人頭石、獨竹坪、石鼓嶺、青山頂、妹追寨等9座700米以上的山峰。它還是全國最大的紅椎林保護區(12萬畝)，現在已成為全國著名的旅游風景區。
以前，這里是沒有路到達山頂的，山上處處都是百草豐茂和各種高大的樹木瘋長著，要想到達山頂，只能艱難地爬行而上，這樣一來，人的衣服、手腳往往都會被刮爛、刮傷，往往只能選擇遠遠地觀賞它的美景了。可是現在，這里除了鋪設一條長13公里的水泥環山旅游公路，還專門沿著溪水鋪設另一條總長約8公里的通幽石徑。此外，沿途還新建了青春亭、將軍亭、祥云亭、清風閣等一批觀景亭。另外，還新增了大型停車場、游客服務中心、花石村餐飲點等服務區。
現在，若你來，你會發現：這里的云霧奇幻無比，讓你如墜夢鄉；這里的草坪鋪展無邊，像綠色的海洋；這里的小溪長流不息，如聞絲竹之音；這里的石頭造型奇巧，橫豎成畫。其中的雄起石、巨陽石、南陽石、云海石、神峰石等等，最是令人驚嘆大自然的鬼斧神工!
不過，你可不要一味貪看這美麗的風景，還要留心傾聽關于它們的神奇美妙的傳說。
如雄起石的來歷。相傳3000年前，五皇山原來叫做女兒國，陰盛陽缺。后來，玉皇大帝下旨派遣一名法力高超的陽神下凡相助。不久，女兒國同時生下五個皇子，均容貌俊朗，才華橫溢。幾十年后，這五個皇子個個都兒孫濟濟。從此，女兒國的陰陽平衡了，改稱五皇州。于是，陽神被召回天宮加官晉爵，臨走之前，奉命在五皇嶺上豎起了雄起石，以庇護這一方水土永保陽剛之氣。
另外，還有玉女溪、圣女泉、仙女池等等的傳說和獨特的鄉情風俗—嶺頭節(每年的重陽節)。
假如有一天，您來我家做客，我和我的鄉親們，一定會親自給您作導游，向您細訴這一個個美麗的傳說故事，還會親手為您奉上這里的特產：最醇香的美酒、最厚壯的魚兒，還有一鍋最香噴甜美的蘑菇湯……
那時，您臉上驚喜滿足的笑靨，一定是我見過的最美容顏！
其實，我的家鄉不僅山美水美人更美！不妨聽我慢慢跟您細說吧。
任勞任怨的清潔工人
每天傍晚，當天邊的火燒云慢吞吞消退回家的時候，當你在公路邊慢走散步的時候，總是能看見那幾個忙碌著的身影，他們是誰呢？
再仔細看一看，你就會知道，原來他們是清潔工人。他們各自騎著一輛改裝的小型摩托車，后面拉著一個大大的方形鐵皮箱子，穿梭來往各個家門口、路口的垃圾桶，把那些垃圾統統倒進鐵皮箱，然后再拉到地方偏遠一些的幾個固定垃圾池里處理燒掉。當家家戶戶的燈盞一一亮堂起來的時候，他們才能做完這一切工作。接著，他們還得把車子停靠在路邊的水溝旁，沖洗干凈車子，最后才慢慢地騎車回家。這時，你還能經常聽到他們哼著輕快的曲調，像是中了什么大獎一樣的歡喜。
“阿姨、叔叔，你們真是太辛苦了！”
有時，散步的我忍不住對他們感慨而言。
“不苦，不苦，我們都習慣了，其實，每個小村莊都有我們的同行……”他們笑著回答我。
原來，如今的農村，再也不像過去那樣垃圾成堆，臭氣沖天。取之而代的是干凈整潔的一條條路徑、一個個庭園、一片片村落。是呀，這一切不都是這些清潔工人的辛勤付出嗎？聽說，他們的工資每個月都不到一千元，可是他們卻毫無怨言，只輕輕地說一句“習慣了”，便能給予他們每天辛苦勞作的支柱和力量！
瞧，我的家鄉，正是有了這樣一群任勞任怨的`清潔工人，才會日漸日地變得更加的山清水秀。他們是我心中最美的清潔工人！
無私奉獻的醫務人員
農村城鎮的圩日，總是遲遲才開始它的表演。村里的人們，一大早起來了，便在灶間生火煮飯煮菜，好一派炊煙飛舞的情景！接著，他們吃好早飯，喂好阿豬阿狗阿貓之后，才三五成群吆喝著去趕集。
春天的風，溫柔地吹著，在熱鬧無奇的街道上輕輕拂過。懶懶散散地走在擁擠的街道上，你總是會不經意間看到這樣的情景：
在街頭的某一角，一群可愛可敬的白衣天使在忙忙碌碌著。他們一大早就來這里搭好了帳篷，井然有序擺放好他們就診用的醫用器械，明確好各自的分工，然后，就在好幾張小桌子前就座著，臉帶著微笑，等待著“客人”的到來。一會兒，一位老大爺來了，想要量一下血壓。于是，負責的醫生就熱情地招呼著他，技術熟練地操作著，然后又給他悉心地說著什么；又一會兒，一個小女孩來了，想要測一下視力。于是，醫生就把她帶到測試視力的器具前，微笑著指點她如何如何去做……而他們所做的這一切，全都是免費的服務。
檢查后的老大爺，除了對那些醫務人員豎起大拇指，還樂呵呵地感嘆：“現在的時代真的變了，連我們老百姓都能得到這樣的待遇。這要是以前呀，到醫院檢查還得花費一筆錢……”。
這時，旁邊的一位婦女接過話：“是呀，美麗廣西的鄉村建設新政策，讓我們老百姓的日子過得越來越好，五皇山的新建設，鄉村的整潔……”。
瞧，我的家鄉，正是有了這樣一個個無私奉獻的醫學工作者，父老鄉親的身體才會越來越健康，生活才會越來越美滿。他們是我心中最美的白衣天使！
其實，我的家鄉，如這般的人群還有許許多多：不論貧窮或是富裕，都本分做人的老百姓；不管風雨或是艷陽，都一直堅守崗位的交通警；不分白天或是黑夜，都一樣隨時待命的警察；不為待遇的高或低，都一心守在三尺講臺的教師……
我的家鄉，盡管沒有大都城市的繁華喧囂，也沒有名人登場的轟轟烈烈。但是，家鄉的山山水水，家鄉的父老鄉親，每時每刻，它們都像一縷縷沁人心脾的清香，一盞盞暖眼溫馨的小燈，伴隨著我慢慢成長、生活的旅程，讓我漸漸學會了感恩，懂得了珍惜！
家鄉，永遠是我心中的最美！
我心中的最美作文 22
都說教師是園丁，學生是花草。每一株花草都需要園丁的精心栽培，不論什么品種，他們都會一視同仁。
可能有些同學不太喜歡我們的英語老師儲霞老師，因為她的嚴厲，因為她作業好像有點多。但我要說她是一位好老師，我心中最美的教師。要問為什么，請聽我略舉一二。
儲老師備課時是美的：我很喜歡看她備課時的神情和坐姿。她就那樣筆直的坐在講臺前，認真的表情配上白皙的皮膚，真美！為了把更多的知識更好的傳授給我們，她的神情是那么的專注。
儲老師上課時是美的。她的課總是那么的讓我期待，期待她講課時的'揮灑自如；期待她鼓勵我們的溫柔的眼神；期待她看到我們進步時的開心笑容；期待她故作生氣時的俏模樣。這種種的種種，讓我感覺到她——真美！
儲老師為我們批改作業時是美的。總有一綹發絲俏皮的垂在耳旁。她會時不時的露出各種表情：微笑時，是同學們的作業完成得很認真，這讓她感到欣慰；皺眉時，是有同學的作業完成的不是很好，這讓她很擔心。每次作業本發下時，那些黑字中的紅星總是那么讓人喜悅！讓我感覺到了她對我們的鼓勵。
更讓我感動的是，儲老師家住姜堰，有一個剛剛三歲的兒子，為了我們，她不得不忍痛把孩子交給老人，只有周末時回家看看兒子。你可以算算，一個月有四個星期，一個星期只有倆天休息，一個月她只有八天與兒子相聚的時光。有時我看著她強忍思念兒子時的痛楚，為我們講課、批改作業，我總在想，有這樣的老師，難道不是一種幸福嗎？我們還有什么理由不好好學習呢？
儲老師，你是我心中最美的教師，我衷心地祝福你，教師節快樂！
我心中的最美作文 23
"是誰嘔心瀝血教我們學習?是辛苦的老師。是誰成為了人類靈魂的工程師?是美麗的老師。是誰被詩人贊美在這樣一首詩中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是無私奉獻的老師。又是誰園丁似的哺育無知的學生們?還是廢寢忘食的老師。
今天，我要寫的最美老師是我的班主任何老師。她個頭中等，一頭烏黑發亮的中等發，帶著一副眼鏡，顯得格外斯文。走起路來像一陣風，可知她做事效率高。
何老師有時像一位大姐姐一樣和我們說笑，拉近了師生距離，讓我們像喝了蜜似的心里甜滋滋的.;有時她像一只雄鷹，掃視著“她的獵物”，看誰在調皮搗蛋，讓我們頓時緊張萬分;有時她就是我們的媽媽，無微不至地照顧著每一個同學，讓我們感受到了家的溫暖。
作為一名優秀的老師，何老師當然重點是抓學習，工作向來一絲不茍。她從不帶“有色眼鏡”看人，不會因為任何同學家庭貧富區別對待，對每個同學都一視同仁。她從不放棄學習差的同學，她不僅讓優生帶動差生，而且自己主動利用有限的業余時間給差生補課。經過大家的齊心協力，每次考試，我們班成績在整個年級都是名列前茅，她也因此多次被評為優秀班主任，這個稱號她當之無愧。
何老師是最美老師，不僅體現在教學上，生活上也表現得淋漓盡致。為什么這么說呢?讓我給大家娓娓道來。記得一年級時，何老師出差學習，回來的時候，給每個同學都帶了禮物。并且她還親自發到每個同學手里。此時的場面真像一家人團聚在一起，其樂融融啊!女孩們的一色發卡成了教室一道靚麗的風景線。
前段時間何老師去廣州學習，犧牲了自己的旅游時間，專門倒了幾次車給我們買禮物。我們拿到禮物那種幸福的感覺，無以言表。這兩份禮物我都珍藏了起來。每當看到禮物，我都感動不已，這哪里是一位老師啊?這分明就是親愛的媽媽呀!
這就是我的何老師——最美老師。她是我崇拜的偶像，也是我最崇拜的老師。"
我心中的最美作文 24
歲月似一臺“吱呀”翻騰的織布機，在角落中停侯時光的消逝。細數過往的點點滴滴，個性迥異的老師們就像一面色彩繽紛的調色板，裝點著我們精彩的校園畫卷，不信，就來一探究竟吧！
“活力”老班·墨綠
如果用一種顏色來形容每位老師，那我們的老班——薛老師就是墨綠啦！時髦的蓬松短發，閃著光的扁形鏡片，雖是五十多歲的骨干教師，渾身上下卻洋溢著青春活力。這不，跳大繩比賽在即，每個班都在緊鑼密鼓地訓練，老班也不甘落后。只見老班“唰唰”兩下擼起袖子，順手把頭發別在耳后。抓起粗繩一端，在手上纏繞了幾圈，擺足架勢搖起大繩。繩在地上一掠而起，像一只猙獰的巨蛇甩動長尾，讓我們亂了腳步，不敢靠近。老班扶了扶眼鏡，眼里迸出銳利的光：“跳大繩需要技巧，可我們只能不斷摸索、嘗試，才能有進步。所以不要畏懼，加油！”她堅定地握了握拳。在老班一番慷慨激昂的鼓勵下，我們那股不服輸的勁兒又來了，經過幾天苦練，大有長進。瞧！操場上那一個個分明的“8”字形，正是我們！“活力”老班，有你，生活添了一抹綠意！
“溫暖”師傅·淺橙
圓圓臉，中長發，語文老師——李老師已上線！她和淺橙特別搭，因為她總能帶給我們溫暖和慰藉。輕啟師傅的朋友圈，點點滴滴都是與同學們在一起的畫面。萬圣節小糖果、生日賀卡，都被師傅用相機和文字記錄下來。師傅很知心，那雙圓圓的眼睛里閃爍著智慧的光芒，總能看透我們的小心思。一日，瑩瑩同學悶悶不樂地喊了一聲“報告”，走進了辦公室，開始打掃。一旁批改作文的師傅觀察到了這番情形，朝她輕快地眨了眨眼。瑩瑩驚訝地瞥了瞥師傅，小聲地說：“老師您錯怪了我，我只是想找別人借東西……”師傅眼中的光漸漸變得柔和，她搬來一把椅子，揉了揉疲倦的眼皮，語重心長地說：“瑩瑩，在敏感的自尊心和自信心接受挑戰的時候，我們最大的財富，就是堅強。”瑩瑩的眉頭漸漸舒展開，師傅望著窗外明媚的春光，嘴角勾起一抹更加燦爛的笑意。“溫暖”師傅，有你，生活多了一抹暖陽。
“魔力老馬”·深紫
干凈利落的短發，細膩溫柔的'嗓音，英語老師——老馬在此！他代表充滿魔力的深紫，因為她的一顰一笑都富有魅力。她就像一位神奇的巫師，揮動魔杖，指引我們叩開英語世界的大門。某日課上，老馬眨眨狡黠的眼睛，走進了教室。她拿起桌上的抽簽桶，來回順暢地晃動著，粉色的簽在桶中“沙沙”作響。老馬的眼神突然變得犀利，小心地抽出一支。“舒然！”話音未落，舒然已落落大方地站了起來。伴隨著她渾亮清潤的聲音，老馬情不自禁地陶醉其中，閉上雙眼，曲罷，老馬興奮地站了起來，露出了孩子般俏皮的笑臉：“太棒了！大家都盡情地唱起來吧！”同學們紛紛舉手，一展歌喉。課堂末尾，馬老師也深情獻唱一首。伴隨著《Rememberme》的悠揚旋律，馬老師清亮而柔美的聲音響起。遠處夜幕中，點點繁星點綴著寧靜的夜空，而在這頭，馬老師緩緩舉起雙臂，像一位張開翅膀的天使，漂亮的眼里充滿愛意，凝望著我們……“魔力”老馬，有你，生活溢出一縷泡泡。
本平淡枯燥的校園生活，因為有了這幾抹亮色，變得繽紛而溫暖。在暖暖的時光中，揮起生活的畫筆，細細涂抹亮色。作者：李晨宇
我心中的最美作文 25
這五年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。
說到心里的最美老師我卻沒想過，因為我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。
就說說現在教我的王老師吧，她從一年級開始教我們數學到我們現在。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯了事情，她總是會嚴厲的批評我們。她知識淵博，幽默風趣；對待她工作嚴謹。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
她教我們數學，也教我們我們體育。她上課時十分嚴肅，卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的臉，你就會發現，她上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業，舉行活動等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學會不知道怎么回事，但是這也無聲息地改變著我們的習慣，漸漸的，我們同學改掉了以前的壞習慣，別人說話也會認真聽了。
王老師還十分推崇“勞逸結合”的學習方法。她說，上課要認真聽，把知識學懂了，作業做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的.時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對的。
王老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學生活是多么美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學習，等到考上大學的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學習的信心。
總而言之，王老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的！
我心中的最美作文 26
這是一套講述新疆家園生活的書，由不同民族的作家們共同的家鄉——新疆。家鄉是文學言說不盡的母題。對每個人來說，她都像空氣一樣，像陽光和雨水一樣。小的時候，家鄉是童年的村莊。長大后，是整個新疆。
我從小出生在新疆，在我讀書的時候，父親便告訴我：“好好讀書，便會擁有一個世界；讀書能改變一個人的命運，只有讀書，才能不斷地增長知識，成為一個有用的'人，而不被社會所遺棄”。后來，我慢慢長大了，父親又給我講：“一個人就像氣球，讀書就像給人充氣，讀好書，就像給人充了氫氣，使人飛上天，到更廣闊的領域遨游。”父親的話像烙印一樣烙在我的心里，從那時起，我就特別喜歡讀書。
農家書屋的建立，更讓我深深地愛上了圖書，鐘情于讀書，而享受到了人世間最大的快樂，因為快樂，我更加更加鐘情于農家書屋，循而往返，在快樂中享受人生，置身于農家書屋，陶醉于知識海洋中，徜徉于智慧天空下，我感覺到如春天來了芳草的氣息，我感受到秋天到了收獲的喜悅！“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”。暢游書屋，與書為伴，其樂融融，樂在盡情翻閱，便可修養身性。詩歌的瀟灑精悍，散文的飄逸韻味，小說的嚴謹樸實，漫畫的奇特詼諧，神話的浪漫唯美，童話的純真善良，歌詞的美妙溫馨，無不讓我們的心靈受到深深地熏陶，受到切切的震撼。故事里了解其人其事，書法里感受漢字的剛勁，新聞報導中體味語言的精煉，村官事例中學習先進做法和經驗，任何一種書籍都是我們人生道路上必須的營養品，不可或缺。
讀書讓我豐富了自己的思想，豐富了生活的色彩。“腹有詩書氣自華”，書讀得多了，便會充滿信心。在人生失意時，讀書給我信心；在人生彷徨時，讀書給我指引方向；在人生奮進時，讀書給我獲取力量，讀書已經成了我生活中永遠不能缺少的摯友。而今《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》等名著我們都熟讀。讀散文、讀詩可以陶冶性情。
多讀書，讀好書，用自己的切身讀書感受引導激勵大家一起讀書，一起品味閱讀的快樂！
我心中的最美作文 27
背后的父親
他是我背后的父親，是一個不善言辭的父親。
他不會用花俏的語言來流露對我的愛，行為是他詮釋愛意的最好的方法。
我雖是女孩卻有男孩的性格與愛好，用當下流行的話說我就是所謂的女漢子。我喜歡嘗試一切新奇刺激的項目，喜歡開卡丁車，喜歡瘋狂飆車的那種快感。爸爸為了滿足我會經常帶我去梨家嘴的'卡丁車俱樂部，在那里可以感受到無比輕松快樂與自豪，在那里我能找到生活的意義與樂趣。
這是個陽光明媚的周末，我們再次來到了卡丁車俱樂部。我邀請爸爸一同也來開一次卡丁車，爸爸一直以來都不會拒絕我，這次也不意外。我們一人上了一輛車，我一腳油門踩到底開始進入賽道，車速很快耳邊只有風拂過的感覺，還有汽車嗡嗡的聲音。我一路領先，快他們一圈，這是無法趕超的。八分鐘的賽程終于結束了，不負眾望，我七個人的賽場我第一名。爸爸第一次玩是新手，成績不如我也并不奇怪。我跑去問他：“飆車的感覺爽不爽？”他很奇怪的沒有回答我，只是笑了笑然后撩起衣服說：“剛剛和別人撞了一下”我向他所指處投向了關切的目光。隨后幫他揉了揉，見沒多大事也就放心了。吃過晚飯后，本以為相安無事就過去了。但是回到家爸爸讓媽媽找了紅花油給他揉揉，然后就回房休息了。我有點兒擔心他，一夜輾轉難眠。第二天早晨他們早早起床，去上班。到了下午爸爸打電話給我說；“我晚上在醫院住，你不要擔心，你今天要早點睡。”我著急的問：“怎么啦？嚴重嗎？”那一刻我很著急，為爸爸擔心，也為我的卡丁車擔心。
電話那頭的爸爸似乎聽出了我的感受：“沒多大事，骨頭裂開了，你別太擔心。”盡管他說的輕描淡寫，但是我也能想到骨頭裂了不是小事。我想一定很疼，那一刻我很自責內疚。我哽咽了。他在電話那頭道：“茜茜，別著急。爸爸沒事，爸爸不會阻止你繼續玩卡丁車的，但是你要知道這是有危險的，所以爸爸希望從我的身上吸取教訓。你下次玩卡丁車要注意安全不要一味追求速度。爸爸還是會支持你做你想做的事情，爸爸也還是會一個月帶你去放松那么一兩次。爸爸會在你身后守護你支持你，你大膽去挑戰吧，堅持自己的興趣愛好！”
站在前方的爸爸是夜燈，為我點亮前方的路。站在我身后的爸爸好似一棵樹，是我堅實的依靠。
我心中的最美作文 28
我想好了，如果我有一間房子，最好是長春街小學旁的房子，我一定會開一家書店。到那時，我一定把它裝修得粗獷樸素，外墻貼上像紅磚一樣的仿古瓷磚，我還會用木頭來做窗戶，玻璃上還貼上書的剪紙圖案。我會給書店取名“恬雅書屋”，因為我覺得，知識是不可估量的無價之寶，而書是承載無價之寶的大船，如果想駕馭它，必須要有一顆沉穩安靜的心，不可以太浮躁。
書屋內的裝修可就大有文章了：四面墻上都鋪上木板，地上鋪上仿古的地磚。屋內的書架也都用木頭去做，書架旁邊還擺上幾把木椅，這還真是古色古香啊!我還要利用一些角落，擺上一些綠色植物，讓書屋里顯得生機勃勃!我的書店可不止只有這些，我會在屋后修一條長廊，白天可以在這里邊喝茶，邊看書，邊賞花，可有意境了!走廊的柱子全都是仿古的，柱子上除了雕龍鳳，中間還雕上幾句名言，比如“書是人類的精神食糧”之類的話，這樣便意境不俗了!
看到這里，你可能要問，你的店還有什么特別之處呢?讓我來告訴你吧，我要書屋的`入口處設一個服務中心，里面有不同度數的老花鏡、近視鏡、遠視鏡、甚至還有放大鏡，書屋還提供熱水和紙巾，甚至方便面和咖啡，我的服務夠周到的吧?看了這么多，大家已經知道了我的裝修和服務吧?現在，就參觀一下我的書店吧：
我的書店分為四個區：名著書區、科普書區、少兒書區、教輔書區。我的店不但賣書，還可以租書，只要辦了借書卡，都可以免費借閱，不過，三天之類一定要歸還哦!我的書店有一個宗旨：我賣的書，一定要最低價，因為我覺得，書是無價之寶，不是用來交換金錢的東西!特別是長春街小學的老師和同學來買書，我都按成本價賣給他們!
呵呵，這就是我想開的小店，一家書店。哦，對了，將來書店開張時，你一定要來捧場啊，開業那天都是打對折啊!
我心中的最美作文 29
他是我初中的最后一位班主任，雖然有過不愉快的“摩擦”，但如今想來，竟連當時的誤會與憤怒也成了懸在記憶中最美的風景。
江湖人稱“老大”，據說此人肥頭大耳，虎背熊腰，事實有過之而無不及。雖然笑容迷人，但除了一成不變的哼哼“冷笑”，就是毛骨悚然的呵呵“奸笑”，還有嚇死人不償命的“獅吼功”，跟著這樣的老大混，怕是消滅了一大片課上的“瞌睡蟲”。
某節課間，老大和一男生比俯臥撐，二百多斤的體重硬是跟緊了男生的節奏，直到對方認輸，他才罷休——因為執著與堅持，所以最美；某節數學課，班里的“活潑分子”自以為是的喊出答案，老大慢悠悠的說“唉，又尿(錯)了吧，趕快回家買尿不濕吧”幾秒后，笑倒一片——因為幽默與詼諧，所以最美：某節自習課，老大夾著一摞卷子進了教室，遭到一片早有預謀的抗議，“老大，你昨天沒下考試通知。”“是啊是啊。”……老大懵了幾秒，接著露出招牌式的壞笑，“那你們就委屈委屈，用真槍實彈對付突襲吧！”排山倒海的捶胸頓足剎那漫天飛舞。因為認真與負責，所以最美……
體育中考的時候，老大加緊了對我們的“迫害”，每天拿著我們恨之入骨的秒表測試。“你看看你，像個老太太似的，不會邁大步么？”老大氣急敗壞的盯著我，又是那句沒有一百遍也聽了九十九遍的責罵。在寒氣逼人的冬天，我跑的幾近骨頭散架，呼吸停止，看看身后的同僚們，一個個用含著仇恨的目光望著老大，似乎想一口吃了他，然后齊刷刷的加速，頗有拋頭顱灑熱血的意味。“快，快點，再快！”老大扯著嗓子喊，比我們還焦灼，硬生生的把我們逼成了“拼命三郎”，當然也逼出了我們的潛力和堅韌的性格。
體育摸底考試，我拿到滿分，雖然極不愿意承認是老大的功勞——因為嚴格，所以最美。
還記得初三的期中考，我不幸的失了前蹄。本來心情就滑到了地心，沒想到老大更是說盡了冷言冷語，這對一個一直以優等生自居的人來說活脫脫一個晴天霹靂。俗話說，不爭饅頭爭口氣。為了證明我的實力，我廢寢忘食的鉆進學海，把一切阻礙我航行的`蝦兵蟹將統統消滅。2個月后，當我拿著滿是紅勾的卷子遐想著他吝嗇的表揚，準備揚眉吐氣之時，“應該的”三個簡單到不能再簡單的字眼就打發了我。哎，得到老大的稱贊恐怕比六月飛雪還難呀！
時光總像旋轉木馬一樣從你身邊轉過卻無法讓它停留，老大的好，像榴蓮，聞起來臭，吃起來香，老大的好，像酒，歲月越久，越能體味出其中的醇香。在一起的時候總想離開，可真正離開后，對老師的思念與感激竟會像潮水一樣不斷涌來。
你在我心中是最美的老師，這份美是我在不斷成長中體味到老師的心情與苦心后感受到的美。嚴厲也不失風趣，尖酸也不乏恨鐵不成鋼……
我想，在教師節再見到你時，我會笑著哭，對你說，老大，你在我心中是最美！
我心中的最美作文 30
在我幾十年的歲月里，有著許許多多的老師陪伴著我度過，她們的性格十分鮮明，教學方式教學態度也截然不同，她們都給我留下深刻的印象，而我心中最美教師是我們班的高老師。
高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡，短而堅硬的頭發；她的發型像刺猬一樣，我們都叫她；刺猬頭；她有著一雙有神的小眼睛，眼睛里閃爍著對真理執著追求的光。
還記得她給我們上的第一節課，高老師就給我們留下深刻的印象，她一進教室，我們班的同學驚訝不已，沒有想到來了個年輕漂亮的老師，而且十分和藹可親，但是她總是讓人感覺到一種威嚴；在上語文的.時候，老師總喜歡和我們開玩笑，每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑，不過，總會有一些同學趁機說話；開小動作，老師總會嚴肅的說：“適當放松時可以的，不過，不能趁熱打鐵，過了就不好了。言歸正順，學是學，玩是玩。”
高老師很善解人意，記得有一次，其它課程布置的作業十分繁重，許多同學都沒有完成語文作業，出乎意料的是；老師說了這樣一句話；語文作業不做，但你要是有原因；聽了老師說的話，同學們都興高采烈，馬上說出了原因。
高老師有一個形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背，發出“啪啪啪”的聲音。我們問老師：“您這樣拍不疼嗎？”老師總喜歡笑一笑，不會回答我們，然后就過去了。老師離開教師沒有把竹棒帶走的時候，同學們看了都哈哈大笑。
隨著接觸時間越來越多，我們和老師也更加地了解了。上課時，老師很喜歡和我們開玩笑。不過，她總能在開玩笑中給我們將出一些大道理：“先苦后甜，耐住寂寞，擋住誘惑。”希望我們做一個有理想的人。
老師上課很準時，下課也很準時。每次在她的課上大家都十分活躍，積極。
這就是我的班主任，一個和藹可親的老師，我心中最美的老師。
我心中的最美作文 31
自從進入初中，我不知道我在學校上了多少課。然而，有一個班級是如此普通，但它給了我想象的翅膀，但它在我們和老師之間架起了最簡單的情感橋梁。這個班是我心中最美麗的班級。丁在的陪同下敲鐘，學生們都悄悄地走進教室，等待老師的到來。噔噔噔一只普通高跟鞋的聲音傳進我的耳朵，我的好奇心又被提了起來。這只高跟鞋聽起來很普通，也許是另一位教學死板的老師。上帝，不！我最受不了的是課堂上我不得不坐的直直的、毫無表情的氣氛。
我對自己說，誰也不知道我皺起了眉頭，活得像個小老太婆。然而，我的第六感奇跡般地出錯了。一位精力充沛、能力出眾的棕色短發女教師走進教室，每個人都做著同樣的事情——屏住呼吸，睜大眼睛盯著她。哇！她的笑容是如此美麗！似笑非笑的勾起了嘴角，柳眉輕輕一挑，自然吸引住了所有人。大家好！從現在開始，我將被提升為你們的`語文老師。我希望我們能和諧相處，共度下一段美好時光。今天是第一節語文課，所以讓我們跳過課本，互相了解一下。那個強而溫和的聲音解釋道，我的猜測沒有受到攻擊就被打破了。在這和諧的氣氛中，我們開始了心靈的探索之旅。讓我們談談我們的語文老師吧！不要害怕。我生氣了！我非常平易近人！我心目中的語文老師是一個幽默、教學方法獨特的人。
請放心！我對這方面很有信心。這不是自戀，而是純粹的自信。請期待它。現在讓我們歡迎其他學生發言。順便說一下，這個男學生仍然很累，雙手舉得很高。咳咳！我的語文老師年輕、漂亮、溫柔！哈哈哈！大家點頭稱贊，說得真好。一個男孩甚至提高了嗓門喊道:“這孩子真真誠！”但它也表達了我的心聲！這又引起了一陣笑聲。看來我在這個班真的不錯。我欽佩每個人玩把戲的技巧。這個同學有點太過分了。我沒有你說的一切，你顯然刺激了我老人家！這是不道德的。嘖嘖嘖，這個回答真是精辟，姜還是老的辣！老師，我真正欽佩的是你在短短的40分鐘內帶來了不同的體驗。你得到的笑聲也將成為我們成長道路上一個難忘的規則。第一節語文課——我心中最美麗的課。
我心中的最美作文 32
鮮花遇見園丁的呵護才會俊美含情；彩虹遇見風雨的洗禮才會五彩斑斕；大樹遇見育林人的培育才會挺拔蒼翠……而我只因遇見了老師無微不至的關心，才懂得了感恩。
魏老師是我們班的英語老師，已經三十多歲了，高個子，那方方正正的臉上時常掛著甜甜的微笑，聲音洪亮，而且富有幽默感。她帶給我的第一印象就是和藹、親切。
那一天，本是晴空萬里，媽媽因看了天氣預報而叮囑我出門要帶雨傘，可是，我一看天氣晴空萬里，便沒有聽媽媽的建議，沒帶傘就急急忙忙上學去了。可是，老天爺偏偏不肯幫我，上課沒過多久，便下起傾盆大雨。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學聲無情地響了起來，可雨還是“嘩嘩”地下著，看到同學們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦呢？”我失望地看著同學們一個一個的走光了，焦急地等待著停雨。這時，魏老師打著雨傘過來了，問明了事情的來龍去脈，決定先打著自己的傘先送我回去。在路上，雨水滴滴答答的打落在雨傘上。咦？不對，是雨水滴打落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被冰冷的雨水無情的淋著。我把雨傘悄悄移了過去，可細心地魏老師發現了，微笑著對我說：“好孩子，我沒事的。你可不能淋雨感冒了，那樣就耽誤學習了。”老師送我回到家時，身上已經濕透了。老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。
第二天上英語課，魏老師的.聲音變得低沉，不住的咳嗽，卻依舊堅持給我們上課。看著魏老師憔悴的臉色，我明白了，魏老師因為昨天淋雨生病了。我內心既愧疚又感動不已。等魏老師再來上課，講臺上多了一杯熱氣騰騰的茶水，碧綠的茶葉在水杯里悄悄開放出一朵感恩的花……
老師啊，遇見您的博識，我增長了知識；遇見您的敬業，我收獲了感動；遇見您的關愛，我懂得了感恩。能遇見您這樣可敬、可親的老師是我的幸運，您在我的心中永遠是最美！
我心中的最美作文 33
老師是我心中最敬愛的人，每當想到老師，我的心里馬上就溫暖起來，仿佛有一種種光芒透過眼前直入我的心田。我又會想起我的老師——劉老師。
那是我在五年級下學期時，媽媽給我轉輔導班，在新輔導班見到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長發，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏得學生們的稱贊，他對我們非常嚴格，他認為錯的地方，學生就必須改正，又一次，我作業寫的很亂，字寫得不工整，劉老師看到了，就把我作業上的那幾頁撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評了我。
在劉老師的輔導下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個人有一手好字，在這個社會上會得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫的.字還得到了爸爸媽媽的認可，我非常高興，有一天我寫完了，在教室里等媽媽，我發現劉老師正在認真地給我改著作業，我頓時感動起來，好像對老師說一聲：“老師您辛苦了。”劉老師在我心中有這著不可替代的位置，我有時還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的不厭其煩，讓我學到了很多的知識，也讓我認識到了缺點，并有勇氣改正缺點，您就像一盞燈，照亮了我的優點，更照亮了我的缺點，讓我在錯誤中奮起，在自信中成長，也讓我敢于超越自我成為一個更優秀的學生。
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