我握住你的手作文（通用65篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我握住你的手作文，歡迎大家分享。

　　我握住你的手作文 篇1

　　我想握住你的手，用我零度的手，溫暖你零下一度的心。——題記

　　空氣是重疊的寂靜。

　　潮濕的空氣沾滿憂愁的思緒，朦朧的雙眼里交織著寂寞與悲涼，你很冷，我知道……

　　你說：玻璃只顧在巖漿里變得纏綿和柔和，不知道空氣馬上會變冷，自己馬上會變得薄脆。心和玻璃一樣，是易碎的。

　　“細雨沾衣看不見，閑花落地聽無聲。”你的心也在不經意的瞬間悄悄變冷。而亦常是冰冷的。我想握住你的手，哪怕只能給你一度的溫暖。

　　憂愁就像搖椅，它讓你有事可做，卻什么也做不成。他們說手的溫度就是心的溫度，你的手一直很冷。我只想握住你的手，驅逐你心中所有的憂愁，還你一顆溫暖的'心。

　　你的名字叫——藍，很美，很凄美……你說藍是你的靈魂色。我知道藍色意味著憂郁。我對你說：有一天，我希望你的天空依舊是藍色，但你的心情可以變成紅色。

　　我不愿你活在往事的陰影里。

　　因為往事只是一個重疊的夢。

　　望著你蒼白的臉龐，一襲藍色的心傷，那劃過心間的傷，讓我的手只剩下零度的溫度。

　　零度，一個能讓水結成冰的溫度。而我要用這雙零度的手握住你那雙更冰冷的手、更冰冷的心。

　　我想握住你的手，不用任何話語，因為所有言語都顯得蒼白無力。我相信十指連心，我手指的溫度定能溫暖你的心。

　　我想握住你的手，更想握住你的心……

　　也許你我都成了冰，因為零度和零下一度都是冰的溫度。但冰只是睡著了的水。總有一天，它會醒，有將流動，那時我想你會像春天般爛漫，會生如夏花般絢爛……

　　我想握住你的手，哪怕只有一度的溫暖……

　　我握住你的手作文 篇2

　　即使孤獨地站在荒原，也靜望蒼穹云卷云舒；

　　即使寂寞倚著門窗，亦閑看庭前花開花落；

　　即使單身立于海邊，仍安任海水潮起潮涌。

　　因為你的樸素、淡泊和豐富，因為你是城市之外的清境，因為你是不屑世俗塵埃的自然。

　　自然，在波瀾壯闊的歷史長河中，有多少文人騷客想要握住你的手。

　　“誤落塵網中，一去三十年”陶淵明在三十多年的世俗中走向了你，撞撣云衣裳上的塵土，選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的自然生活。

　　年少的王維早早地看到了你的圣潔，看到了你的`“明月松間照，清泉石上流”的恬美，才感嘆“隨意春芳歇，王孫自可留。”

　　而如同蓮花一樣純潔的李白，也傾心于你的“千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已瞑”，才愿意“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，不為權貴推眉折腰。

　　你就如一泉圣水，拂云世俗的塵埃，凈化人們的心靈，讓歷代文人騷客想握住你的手。

　　早已經厭倦都市的防盜門和充斥著每一個空間的銅臭，走出那令人的窒息的“監獄”，握著你的手，讓我感受到你的脈搏。

　　帶我去看灌叢中的點點新綠，屈服于它的強大生命力和淡泊。

　　領我去看無邊的海洋，摧眉折腰于它的廣博與“海納百川”的氣度；

　　攜我去看蒼穹中的雄鷹，折服于它遨翔天空的自在，卻不留痕跡地飛過的暢然。

　　正是你的淡泊氣度和自由，讓我想握著你的手。

　　陶醉于你的多姿多彩：握著你的手，晴看“陽春布德澤，萬物生光輝”，雨看湖中漣漪旋轉飛舞；春看桃花吻濕泥，夏看群蝶戲花間，秋看金穗摭羞臉，冬看傲梅挺立風雪中展顏。

　　我握住你的手作文 篇3

　　在無盡的如陽光下的血塊般的明黃中，凡高將手伸向死亡，在黑暗中綻放著最病態的美麗，在迷醉中浸淫最殘忍的傷害。他的一生，就像那片被陽光碾過的麥田，孤絕凜冽。

　　這孤絕凜冽，因著從未有過一只溫熱的手握住過這個孱弱的靈魂而起；這孤絕凜冽，又讓世間溫熱的手都懼于靠近這個孱弱的靈魂。凡高被世人冷眼相待，又被愛情拒之門外。他將心血灌注畫里，卻畫不出被理解的尊嚴；他割下自己的耳朵握在手里，卻握不住一段屬于自己的姻緣。“潮水已經淹沒的我的脖子，它甚至想漲得更高。但我仍要前行……”說這話時，凡高的心在流血。沒有誰知道那時他的心有多痛，但他畫里的一塊塊滄桑而飽含希冀的明黃卻告訴了大家：那時的凡高雙手緊緊地握著太陽，握得有多緊！

　　而現實并未給凡高太陽，凡高就像一朵綻放在冷冷月光下的向日葵，依然孤絕凜冽。這孤絕的生者顫顫地將手伸向黑暗中無處可尋卻有無處不在的死亡――握住這生的終極，超脫一切生的蕭索。

　　今天，曾被凡高緊緊握住的太陽，終于將手伸向了他生前用心血灌溉的畫。他生前用畫換不來人們的理解，用心換不來自己的姻緣，卻因將心中的太陽緊握在手，而最終換來后世景仰。

　　吸收的黑暗中的養分，尼采成為了一顆藏在夜幕后的太陽。近乎完全孤獨的幼年，讓尼采懼怕一切光亮。在明亮的光線下他睜不開雙眼，陽光使他頭暈目眩，使他覺得陣陣耳鳴，痛苦難忍。只有夜幕降臨，萬籟俱寂，這種痛苦才慢慢沉睡。與孤獨做伴，幼年的尼采只有緊緊握住黑暗的手，讓思想在這對他來說已經死去的物質世界里涅磐。尼采周圍的'一切只是黑暗，當所有人排斥黑暗與孤獨時，他卻將起握在手里，從中尋找價值與力量。他敢站在國家的土地上對著國家說：“有國家存在地方，就無民族可言。”他敢現實的世界里對著人群說：“我在未來里已飛得太遠……”他敢站在地球上對著全世界高呼：“我是太陽！”……為了思想，他放棄了友誼，放棄了愛，被他放棄的一切又將他放棄。這些都不可能阻止他向著思想的顛峰進發。他向人類宣告“上帝死了”，而“人類必須努力成為超人。”

　　當登上阿爾卑斯山峰，鳥瞰蒼茫大地是，尼采立下一個誓言：“你今天是孤獨的怪人，你離群索居，但總有一天你會成為一個民族。”聽著這樣的聲音，似乎依然可以看見一個銳利的身影，立在云霄之上，握住從天堂伸來的一雙手，發出自己葳蕤的光芒。

　　生之繁華至荒蕪，總被那雙自己握住的手的來來去去所牽動。婆娑世界里，我們有眾多的渴求。我們渴求愛，握住愛的手；我們渴求快樂，握住快樂的手；我們有希望，握住希望的手……然而當一無所有成為無法改變的現實時我們也需要握住困難的手，讓黑暗成為力量，因孤獨變得清醒。

　　我握住你的手作文 篇4

　　我多想握住你的手，用我的手帶給你一絲溫暖。

　　——題記

　　你一個人倚在破舊的門邊，眼凝望著遠處，思緒游離了很遠很遠……你那孤獨寂寞的眼神，蘊含了多少滄桑的過往，訴盡了你對兒女的思念，道盡了你獨自一個人的落寞。

　　你的心在呼喚，呼喚著兒女，你心中叫了千萬遍兒女的名字，可兒女卻聽不見。你的心在訴說，訴說著你的思念，你的孤獨，你的落寞。你一個人生活，活得并不快樂。你沒有笑過，更沒有快樂地笑過。

　　我多想走過去，握住你的手，用我的手帶給你一絲溫暖——一個人獨自生活的老人。

　　你仿如一只受了傷的雛鳥，在一個昏暗的角落里，痛苦地舔著自己的傷口。你那無助悲涼的眼神，透析著你的悲哀。你恨透了世態的炎涼，恨透了現實的殘酷，恨透了事實的無奈。

　　你感激地接過別人施舍給你的殘羹剩飯，狼吞虎咽地吃著，像忘了滿身的'疼痛。就在剛才，無辜的你被一群社會青年毒打，拳頭無情地落在你的身上，你蜷縮在那個墻角，從心底里無力地呼喚著，求救著，可換來的是一腳又一腳無情的摧殘。

　　我多想走過去，握住你的手，用我的手帶給你一絲溫暖——孤苦伶仃的小乞丐。

　　你一個人站在遠處，遠遠地望著一大幫孩子的嬉戲玩耍，望著他們快樂，高興的樣子，你眼中充滿了羨慕與憧憬。

　　你的心在傾訴，打從心底里想告訴他們你想和他們一起玩。可是你得到的是一大群孩子對你的嘲笑以及孩子們的父母擁著孩子對你的指指點點，因為你的衣衫襤褸與骯臟，他們排斥你，討厭你，輕蔑你，你不哼一聲，遠遠對看著。

　　我多想走過去，握住你的手，用我的手帶給你一絲溫暖——外來打工者的兒女。

　　我握住你的手作文 篇5

　　天空是一片蔚藍色，大地是一片勃勃生機，大海是一望無際。在一片布滿白霧的樹林中，我尋不到方向，尋不到你，尋不到你的足跡，尋不到你的手……

　　你如海鷗一躍而過，你如雄鷹展翅高飛，卻不及我的擦肩而過。為何你不驀然回首?回首看看我，能否給我再一次機會，讓我認識你，發現你，讓我握住你的手，緊緊的……

　　天空豆粒大的雨點兒滴落在撐著的紙傘上，“啪啪啪啪”的響聲，我在想，是你嗎?雨過天晴，天邊架起一座彩虹橋，為何你不漫步踏過此橋?或者在橋邊，或者在橋頭，等我去尋你呢?

　　你在針縫間穿過，你在我眉梢劃過，你在我筆尖劃過，你在我的人生里頭望過……可是，我一絲一毫都沒有感覺到你的存在，或許你太渺小了，或許你根本就不存在。從古至今，人們常常想盡一切辦法知道你的存在，太陽的日出而作，日落而息，鐘表的不停轉動，地球的自轉和公轉，它們都是能夠發現你的`呀!我也能靠它們認識你啊!可是你轉瞬即逝，稍不留意，我就會錯過了你。你不能夠由我掌控，甚至任何人也不能夠掌控。但我們會掌控自己的生活，去珍惜你。這樣我們就能夠牢牢的握住你的手，一分一毫都知道你的存在。

　　我握住你的手作文 篇6

　　生活中有許多需要幫助的人，我們應該伸出手幫助他人。

　　我記得有一次，看到了一幕觸動人心的畫面。那一天我去超市，看到了一名雙腿殘疾的小姑娘艱難地走著。因為行動不便，她走得很慢，很吃力，汗水從她的面頰上流了下來，五分鐘過去了，她才走到馬路的中央，因為媽媽煮湯要鹽，所以我沒有幫助她。

　　過了六天，我再次看見了她。她好像是買完東西要回家，這一次我毫不猶豫地沖到了她的'旁邊。左手抓住她的手，右手抱著她的腰。在她驚奇的眼神中，我大聲地說：“讓我來幫助你吧！”她沒有說什么，向我投來感激的目光。我把她的拐杖一點一點向前挪動，她就不怎么吃力了。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……七分鐘過去了，我們終于走到了馬路對面，她小聲地說了一聲“謝謝”，我甩了甩汗淋淋的頭發，微笑著說：“沒事兒，幫助人是快樂之本嘛！”她聽完后也笑了，笑聲蕩漾在空中。

　　傍晚，我回到家想起下午的事，又想起世界上還有多少的殘疾人，我真想握住他們的手，帶著他們走進光明、快樂的生活。

　　老師點評：全文以時間順序記述了自己幫助一個殘疾小姑娘的經過，先略后詳，描寫細膩，表達了自己的心聲。

　　我握住你的手作文 篇7

　　我想握住你的手，到田野漫步，冰心奶奶我聽你吟詩；我想握住你的手，到廣野吶喊，冰心奶奶我聽你嘆服。我好想握住你的手到花海歌頌，冰心奶奶我聽你感嘆。

　　“成功的話，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的`芽兒浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”是的，您在贊賞成功的人。花兒，總是要在斗爭中綻放。那柔婉的蓓蕾，是芬芳的見證，是熱血的芬芳。容我笑納，不會有不勞而獲。

　　天才，是發展而來的。冰心奶奶，我想握住你的手，與您一同奔波在文學史冊上。或許我只是文學大路上的一株草，一株不被人看起的草。但我仍要努力扎根，汲取甘露，久而久之發展成高樹。

　　我想握住你的手，一起去書海暢游。冰心奶奶，我們一同去吟詩，一起學習中國上下五千年的歷史文化，漫游古往今來的詩歌畫卷。學習您的文采，贊頌母愛，贊頌自然，贊頌童真。

　　我想握住你的手，追尋時間的流星，聽大海在遠方鼓浪。冰心奶奶，請別離我們遠去。伸出你的手，與我緊握。緊抓住不放，任時光百般折磨，歲月的無情雕刻，始終不放手！

　　我想握住你的手，一同描繪美麗人生，一同描繪萬千事物。靜靜地，讓歲月停留在這一刻。

　　躺在花海里，握住你的手，一起細數那漫天繁星。

　　我握住你的手作文 篇8

　　那只手不知怎的，盲目中，丟失了……握得緊緊的手就這樣脫離了我的手，本能感覺到友情的味道，可現在，丟失的無影無蹤。

　　眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了眉目之后，當然只是一陣撕心裂肺的傷痛，可是，又有什么辦法呢?雖然這只曾經溫暖的友誼之手已經放開我的`手，獨自闖蕩去了，可我還是試圖找回她。我住過五年的手啊!就這樣“飄然遠去”了，找回來卻像“大海撈針。”雖然以往是那么溫暖，那么有味道，甜絲絲的，可現在，卻冷冰冰的。“闌入”了此人認為最美好的境界，她固然樂不思蜀，輕易把我遺忘在她心中最陰冷的地方。握住我的手呵!朋友，這樣讓我也來體會一下友誼的味道。如此，光陰似箭，日月如梭，我也漸漸把她淡忘，而這卻“不”是我自己的心意，我想通了，我翻然醒悟，我們雙方亦有錯，“誰對誰錯?”只不過自己硬要回避罷了。讓我最后一次我住你那曾有著甜絲絲味道的手，抓得更緊些，小學六年的時光就要如水般逝去，皎潔的月光柔和地灑在大地上，你對著我的耳朵說著悄悄話，我們握著手，臉上卻掛著淚珠……

　　讓我握住你的手，讓我走進你的心靈，去感悟，去體會。

　　我握住你的手作文 篇9

　　握手，在生活中有很多含義：有時表示問好，有時表示抱歉，有時表示永別，有時……像我和爺爺的握手，就是永別，還只能在心里和他握手作別。

　　我爺爺有嚴重的風濕病，而且很多年了，連路都走不了，只能成天躺在床上，讓奶奶喂他吃東西。在我還不到三歲的時候，他就去世了。當時的我，除了認識幾個字之外，其它什么都還不知道，更別說“死”的含義。我只是站在媽媽身邊，呆呆的看著爺爺的墳墓，再看看哭成淚人的媽媽，竟不知道該如何是好。然而到了我懂事的年齡，在我的腦海中，爺爺的面容已經模糊不清了，依稀還記得他的輪廓和薄薄嘴唇。媽媽告訴我，爺爺可慈祥了，他在我剛出生的時候，就從自己屋里拿出珍藏的毛筆作為禮物送給我，并讓媽媽和爸爸出去工作，他來照顧我。在爺爺的精心照料下，不僅把我養得肥嘟嘟的，還比別人早幾個星期就學會了走路。

　　現在，每當我看到同學牽著爺爺的手，蹦蹦跳跳的'回家去，心中就感到無比的失落——要是爺爺還在世的話就好了，我就不會這么孤單和想念了。我好想再一次像小時候一樣，握住爺爺的大手，享受一次天倫之樂，感受一回親情的溫暖啊！

　　我握住你的手作文 篇10

　　雨在窗外嘩嘩的下著，我看著手表里她的微聊頭像，心里百感交集。

　　我不記得我們之間的閨蜜關系如何斷裂，只知道她和我吵架之后，與我的死黨成為了無話不談的好友，或許哪一天，我們還有機會和好吧，我們都在等著對方示好，我猜她也是這么想的。

　　從那以后，我們不再交談，我猜她還是想與我做好朋友的，只是誰也不愿意先說出那一聲“對不起”。我知道，道歉意味著你要向對方低頭。

　　我打心底希望我們能和好，所以我想過先開口，但我是很糾結，我還是放不下我的架子，更何況她也有錯的地方，我猜她應該會先說對不起的。

　　但是事實讓我啪啪打臉，沒有，她沒有說出那句對不起，我也沒有得到她的對不起，卻等到了一個她要轉校的通知，我很失落，打算第二天向她道歉。

　　可第二天她并沒有來學校，我沒想到她這么快就走了，我十分失落，我有可能再也沒有機會再見到她了。

　　如果有機會讓我回到我們吵架后的`那一天，我一定低下頭緊緊握住她的手，這里面包含著歉意，飽含著內疚……可這并不現實。

　　太陽早已消失，可窗外的雨還在嘩嘩地下，她走了，我還有補償她的機會嗎？

　　我握住你的手作文 篇11

　　隨著一陣陣的哭泣，我來到了這個奇怪而神奇的世界。面對這個陌生的世界和我周圍的一群人，我害怕地哭了。我多么希望我有一雙保護我的手。你拖著疲憊的身體，把我抱在身邊。我停止哭泣，靜靜地睡著了。你給了我生命，給了我愛，讓我在這個世界上過健康的生活。當我還是個孩子的時候，我很淘氣。過馬路時我沒有看車。我被車撞了。你昨晚從單位回來看我。你看見我躺在病床上。你躲在角落里默默哭泣。從那以后，每次你過馬路的時候，你都會緊緊握住我的手，因為害怕又一場車禍，但我不明白。我總是想掙脫你的手，你會一直緊緊握住我的手，直到你過完馬路。

　　現在我已經長大了，可以自己過馬路了，我不再像以前那樣無知了。隨著我的成長，你也變老了。皺紋出現在你的.臉上，如此明顯和耀眼。那天我去超市買東西，在一條路前停了下來。你習慣性地想要握住我的手，但是你停下來，慢慢地收回你伸出的手。我知道你害怕我會再次脫離你的手，但我再也忍不住了。我牽著你的手，慢慢地穿過馬路。我在你眼里看到了一滴白色的東西。我知道這是你興奮的表現。我想握著你的手，帶你一直往前走！

　　我握住你的手作文 篇12

　　握手，這是一個表示友好，表示合作的動作，可是想要握住我爸爸的手，機會太難得！

　　不惑有余的爸爸經常工作在外，為我們家掙錢，支撐著我們家的經濟，但是因為我和妹妹這兩個小淘氣包經常亂花錢，什么買衣服啊、買玩具啊，用的錢可真不少，所以爸爸經常出差。

　　小時候，我和爸爸很親近，可長大了，小時候的記憶似乎越發遙遠了，現在我在爸爸面前都顯得很拘束，不怎么說話，反倒成了妹妹和爸爸親密了，我想重新握住爸爸的`手，像小時候那樣，和爸爸說說笑笑，像一個小衛士一樣守在爸爸旁邊。

　　可是，又錯過了。這個月爸爸又出差了，爸爸那壯大的背影又消失了，我是多么懷念，那小時候笑嘻嘻、親切的臉，多么想念那雙溫暖的手啊，我后悔莫及，為什么不在出差前握住他的手呢，為什么要像個膽小鬼一樣不敢大膽地伸手呢，要是再給我一次機會，我一定會一邊幫爸爸捶背一邊對爸爸說：“爸爸，我愛你，歇歇吧，別忙了，我們不亂花錢了。”到時候，爸爸一定會握著我的手，摸著我的頭說：“好孩子，你長大了，懂事了。”可是這只是一個幻想，我并沒有那么多的勇氣。

　　下一次，我一定要勇敢上前去，我要緊緊地握住爸爸的手……

　　我握住你的手作文 篇13

　　愛本質上是給予而非獲取。

　　——題記

　　愛是春風，在你受傷時，撫摸安慰你的傷口；愛是陽光，它的照耀讓向日葵看到了方向；愛是水珠，也許渺小，但匯聚起來，卻可以有無窮巨大的力量；愛是美夢，雖可能有些虛無縹緲，卻可以讓人重新鼓舞起自信，重新樹立起希望，找到前進的方向，而這份有巨大力量的來源是溫暖的手。

　　你找不到生命的希望了，讓我握住你的手，帶你一起走，走向彩虹，重新看待世界的絢爛繽紛。

　　曾經的“512”的地震，你是否已經忘記了；那八級的地震，還有連接不斷的余震，你是否還記得；那奄奄一息的生命，你是否能感受得到生命的微微躍動呢？

　　在來勢洶洶的自然災害面前，生命的垂息還能存留住嗎？在多少震區現場，志愿軍們用雙手挽救一個個生命，用那雙充滿溫暖卻粗糙的手握住那些需要光明的生命，它們要為自己的`生命爭取一個重生的機會。

　　讓我握住你的手，把力量傳給你，讓希望之光把你籠罩，把你從困難的深淵中拉出，讓生命之光重新燃起吧！

　　我握住你的手作文 篇14

　　外婆去世已有兩年多了。我真想握住她的手，好好和她聊一聊，敘述這幾年來我的思念。

　　記得小時候，外婆十分疼愛我，經常牽著我，陪我去公園玩。等到我長大了，外婆還是會經常帶我出去玩，每當聽見我有文章登報，或是考試考得好，她也總會奔走相告，露出喜悅的笑容。外婆溫暖的手總是給我溫暖的回憶，讓我深切地感到幸福。

　　自從外婆走后，我一直為這個噩耗感到痛苦。想到我今后失去了外婆，沒有她溫暖的手與關切的話語，眼淚也不禁淌下來。我失去了一位最關愛我的親人！唉，如果真的有機會，我希望能再握住外婆那蒼老的手，告訴她我到了中學的學習狀況，告訴她我吹笛子的水平又提高了，告訴她我深切的思念......那該多好！我曾無數次幻想過我能再次遇見外婆，我夢見過外婆向我噓寒問暖，每當我沉醉于團聚的喜悅中，卻發現這僅是南柯一夢。我多么想再次握一握外婆的.手，只可惜，那雙夢中握住過無數次的手，也已遠在天邊。

　　如果能再讓我與外婆見面，我會好好珍惜，她那雙蒼老的手在我眼中，始終像家，像我美好的童年。

　　兩年多來，我總想著外婆還會再回來，我能再一次握住她的手，就像我小時候她牽著我一樣。

　　我握住你的手作文 篇15

　　冷冬。

　　行走在冷冰冰的街上，孤伶伶，路旁的樹搖曳著光禿禿的枝干，寂寞的。這樣的天空，沉默的.令人窒息。輕輕嘆口氣。

　　自從大年初一無聊的睡了一整天后，沒休息的我便開始了家---培訓班兩點一線的生活忙碌起來。剛剛爺爺打來電話，說家中來了客人，我便匆匆趕回。靜靜的環視四周，空曠的大街上讓我倏然有種想要大喊的無助感，很壓抑。

　　當我回到家中，桌上已擺滿酒菜，幾杯尚有余溫的熱茶，一縷縷繚繞的清香。爺爺正熱鬧的與客人們聊著。見我回來便向我介紹：“這是你二舅老爺和三舅老爺，這是我孫女……”幾分贊許中，我僵硬的扯了個笑容。我所謂的三舅老爺面上總掛著笑，有幾分和善的樣子。而那個二舅老爺就有些面無表情了，只是幾次看著我。聽爸爸說，他家很窮，爺爺奶奶也不怎么待見，再有我對他并無好感，便理所當然的把他無視了。爺爺與三舅老爺談得很融洽，二舅老爺的目光卻把我盯得直縮脖子。最終，我受不了壓抑，僅扒了幾口飯，便去寫作業了。有時寫的累了，只是抬頭望望天，但，天還是灰蒙蒙的，死氣沉沉。

　　我握住你的手作文 篇16

　　又是一個夏天，烈日照著窗前的地，望著墻上的畢業照心中百感交集。

　　我們是最好的朋友，據說很小的時候我們就認識了。只是當時我不懂怎么珍惜友誼，只懂得偶爾叫他到我家來玩玩具，或者到他家去玩玩具，以為這就是友情。我錯了，真的錯了。五歲時我們大班，我們本該珍惜這段時間的來著，結果那個月我病了，沒能陪他，在床上躺了幾周，回來時又因為賭氣提前回家了，我真不應該。后來即使我們在同一所小學，也沒有再見過面。

　　不過現在怎么想都沒用了，畢竟我們已經小學了，我和他也不能相見了，一切悲傷都是徒勞，由于學業的繁重我們可能沒有機會相見了，他或許也想得和我見一面吧！

　　如果有機會，讓我再去見他一面，我一定會緊緊握住他的手，跟他表達重逢的快樂，以及曾經不珍惜友誼的'自責。望著第20號的那個他，雖說我還是能探聽到他的一些消息，可是這是幾年前的事了，同桌陳某某跟我說的，他在一個學習班中得獎，卻把獎狀落在這兒的事。我本想借此再見他一面，哎，卻又錯過了。

　　這篇文章他會看見嗎？而我又能再握住他的手嗎？

　　我握住你的手作文 篇17

　　俗話說得好：“一年之季在于春，一日之季在于晨”、“ 少壯不努力，老大徒傷悲”。這么多珍惜的名言，總是讓你不禁下決心“珍惜時間”。所以，我想握住時間老人的手，讓我的那些不珍惜時間的壞毛病，隨著時間老人的快步旅行拋到九霄云外。

　　我又想和大海握手。你想想看，大海無邊無際，見到它能使你的心胸開闊起來，那永無休止的`波瀾壯闊，會每天讓你擁有一個美好的心情。每當我生病或發燒時，我就想和健康握手，會使你擁有健康、強壯的身體。

　　當看到人們殘害動物時，我就想和動物握手。動物也是有生命的，不能那樣殘害它們。人類應該和動物做朋友。當看到某些地方著火，消防員不顧生命危險就第一個沖進去時，我就想和消防員握握手。因為他們那種舍己為人的精神，真的特值得我們學習。

　　我想握住和平的手，讓戰爭遠離我們，每天都在一片歡樂的海洋里生活。那樣，就不會有那么多人為和平而死的人了。當我看見老師們因粉筆灰中毒而死亡時，我又最想握住老師的手。

　　我想握住全世界人民的手，讓大海一樣的心胸和健康強壯的身體與我們同在。我想握住全世界人民的手，我們共享藍天、共享陽光、共享美好幸福的生活。讓我們在地球村里一起快樂、健康地生活。

　　我握住你的手作文 篇18

　　握手，這動作在生活中已經是隨處可見，可對我和叔叔來說，卻是那么的艱難。

　　我的叔叔，擔任著消防員的職業，消防員是一個非常危險，一不小心就會失去自己性命的職業。盡管如此，我的叔叔還是一次又一次地完成了任務！拯救了許多人。

　　可是，這一次的任務卻不是那么順利，我的叔叔為了救一群在被困在洪水中的人，不幸掉入河中，叔叔被河水沖走，無影無蹤，搜救隊搜救了幾個小時也沒找到叔叔的身影。

　　到了第二天，不好的消息傳來了，在堅持搜救了一個晚上后，在一個村子里找到了我的叔叔。但這時，我的叔叔已經不能在和以前一樣拍拍我的頭和我開玩笑了，他只能躺在那，永遠地躺在那了。

　　他不在了，再也不在了。我想起，以前在老家，叔叔老是帶我出去玩，帶我滿山跑，把我抬得高高的.……叔叔和我的回憶充滿在我每一個舊時回憶的角落。在離開老家后，我已經和叔叔很久沒有見面了，現在想握握他的手都已經做不到了。

　　如果能對叔叔說一句話，我會說：“你是為了救援他人而犧牲的，你是一位英雄，我會永遠記得你的！”

　　要是再給我一次機會，我一定會重重地，長久他握住你的手，將他永遠留在記憶里。

　　我握住你的手作文 篇19

　　你，獨自一個人在角落。曾經我們倆有說有笑，可如今，我們決裂，分道揚鑣，誰也不理誰。決裂后的幾天，我總覺得自己的生活中少了一個人。每當想起你時，我都想極力把你忘掉，可你那背對著我的身影仍在我腦中，揮之不去。

　　那天，我們大家一開始玩得十分開心，不幸的是，你一不小心把我的.放大鏡片摔碎了。那時，我非常生氣，一氣之下，把你的放大鏡片也砸了，大聲喊出“絕交”二字，便揚長而去，甚至沒有回頭看你一眼。我只知道，你哭了，因為你從沒看過我發這么大的脾氣，所以，我們正式決裂了。

　　第二天，我發現你不理我了，我為自己當時生氣得難以自持而感到后悔。我好想與你握手言和，可你明明站在我面前，我的手卻一直伸不出去。我想對你說：“對不起，我太激動了，我不應該這樣發大火，我們重新做回好朋友吧！”我還想緊緊握住你的手，表示我的歉意，我想與你和解。可我們兩人的“距離”似乎太遠了，我的勇氣還不夠，想直接和解似乎有點難，只能通過這篇日記告訴你我的心路歷程。

　　我相信，你一定會原諒我的。在畢業之前，我們重新做回好友，好嗎？

　　我握住你的手作文 篇20

　　至今還依稀記得第一天上學，爸爸送我去學校報到的場景，那時候對一切未知充滿了好奇，但同時又充斥著濃濃的戀家之情，那時候很不理解，為什么小朋友都要去上學呢，一直待在爸爸媽媽身邊不好嗎，就這樣一直不長大不好嗎……

　　可是一眨眼，就已走過了好幾個年頭，春去秋來，寒來暑往，我不再是像開始那般只想著永遠賴在父母身旁，而是在一點點經歷中慢慢成長，可是后來才發現，成長真是一件歡喜卻夾雜著淚水的艱難旅程。之所以歡喜，因為我們不斷長大，對這世界的認識愈漸清晰，開始有自己的想法和偏好，也在這過程中收獲到越來越多東西。但是成長是一場孤獨的旅行，沒有誰能替得了你，所有的痛苦與挫折你只能自己去承受，只有經受住了這些考驗，你才能成長的更加堅強。

　　與此同時，另一件難過的事情就是發現父母開始變老，而你還沒有成長的'足夠強壯，還不能夠用自己的雙手為他們撐起一片天，讓自己成為他們的依靠。只能看著父母愈漸斑白的雙鬢暗自告誡，一定要努力學習，不辜負父母的期望。

　　現在爸爸還是會每天來接我上下學，看著他伸手自然的拿過我書包行李的那一刻，我真想緊緊握住他青筋突起的雙手，告訴他，我一定會努力的!

　　我握住你的手作文 篇21

　　媽媽，你給予我生命，給予我關愛，讓我健康的生活在這個世界，謝謝您！

　　小時候，你喜歡牽著我的手。我的手肉嘟嘟的，你的手細細嫩嫩的。你總能抓住我的整個手，而我只能握著你的一根手指。就是這樣，你牽著我的手，走過了多少風風雨雨。

　　記得有一天，你牽著我的手去馬路上玩。各種干的東西出現在我的面前，我格外的好奇。看到美味的冰淇淋，我就扯著你的衣襟，讓你給我買。于是，你就去買冰淇淋了。我一個人特別興奮，絲毫沒有感到危險的`走向下了馬路。馬路上車來車往，我只是傻乎乎的看著前面。這個時候，一輛大貨車出現了，發了瘋似的鳴笛。身后突然有一股力量把我拽了過去，那是你。你焦躁不安，你滿頭大汗，你看著我半天沒能說出一句話。從此，你總是牽著我上街逛。

　　現在，我長大了。你已經看不住我了，我總是一個人去外面逛，過馬路什么的也不再害怕了。而你總是讓我陪你去超市買生活用品。你的手粗了許多，皺紋爬上了你的額頭，時間染白了你的頭發。你老了，而我長大了。我們再一次一起走在馬路上，我牽著你的手，不想放開，不想放開。

　　媽媽，您撫養我長大，為了報答您，我想握住你的手一直帶你向前走，走過歲月的滄桑。

　　我握住你的手作文 篇22

　　我想握住你的手，我未來所愛之人，我尚且不知你的外貌，也不吃你的品性，更不知道你的手是修長，還是寬厚，一切到現在你還是一個迷。

　　我想握住你的手，一起去環游世界，走過每一處美麗的風景以及領會每一處地方的風土人情，我想和你一起去愛情海，去巴黎在，一些浪漫的國度留下我們的足跡。平常的時候，行走在城市的大街小巷，看人山人海，聽風吹過城市高樓的輕聲，想去描繪那種《雨巷》相遇的盼望，還有那站在橋上橋下相視的無言的聲音，對了，一定要去聽草原仿若波浪。我想握住你的`手，免的走失，各留遺憾。

　　我想握住你的手，共白首，趁還年輕，去旅游，去瘋狂，共同努力發展，到了中年一起追求夢想，看相同的書，互相談論，交換思想建議。到了老年一起喝茶，種花，看太陽的升起又落下，共享后半生的時光，享受靜謐、安詳，用所剩不多的時光互相珍惜。我想握住你的手，且不放棄，互相珍惜。

　　我想握住你的手、一起種花、一起喝茶，我想握住你的手共聽話開，同看花落，我想握住你的手，共談詩夢，共飲水酒。

　　我握住你的手作文 篇23

　　是那雙手，把我舉得很高很高;是那雙手，緊緊地拉著我過馬路;又是那雙手，哄著我進入了一個又一個夢鄉。那雙手，是爸爸的手……

　　我多想握住那雙手……

　　你，時刻陪伴在我的身旁。讓我從未感到過孤單。在我寫作業時，你便是我手中的筆，一筆一劃，描繪著知識的海洋;在我看書時，你便是我手中的書本，帶領著我在那片蔚藍色的區域內翱翔;在上課時，你便是黑板上的字符，跳躍著，一股腦兒鉆進我的腦海，引領著我前進的步伐。

　　你，既是我的良師又是我的益友。每次在我傷心時，你讓我依靠讓我傾訴，又無聲息地溜入我的心房，給我注入力量，帶來新的希望。在我上課走神時，是你用你那溫柔無形的.雙手，輕輕叩擊我的心門，提醒我集中精力。

　　你，就是我傳說中的守護天使。每天細細地打理著我的日常生活。是你的成員們，給予了我生命、快樂、美好，令我無憂無慮地生活著、學習著、努力著。在我跌倒再爬起來的時候，你關切地問我摔疼了沒有，輕輕地撫摸我的傷口。在我遭受打擊時，是你陪我走出低谷，走出傲慢，跨過鴻溝。

　　那雙手，長滿了繭子，微微有些變形，是那么粗糙，一點兒光澤都沒有。盡管如此，我還是想握住你的手，握住我親愛的爸爸的手。

　　我握住你的手作文 篇24

　　一直喜愛清晨時分，在幽靜的小道上散步。發現了你——晨，我真想握住你的手。

　　太陽升起，一縷陽光從那無邊的天空中照射出來，此時，天空中出現一道金光，接著，空中出現了“紅色的地毯”——晨曦，過了一會兒，晨曦也消失了，取代而之的是晨，那個有著浩瀚無垠胸懷的晨！

　　晨穩穩重重地在人間巡視，宛如一位母親，正祥和地叫醒兒女。它搖著的那個女孩，已在晨的霞光中，陶醉地閉上了雙眼，微風吹來，把那個女孩從睡夢中叫醒，進入了新一天的拼搏，背著裝滿幸福的書包來到學校，在同學們郎朗的讀書聲中，我想握住你的手；但也沒法挽留你匆匆離去的腳步，只能靜靜地等待那漫長而又漆黑的夜晚之后，才能再見到你，才能再感受到你的溫暖。望著那遼闊無垠的天空，晨仿佛在笑，那顆心仿佛得到了安慰。就如一個剛與孩子分別的`母親撫摸著孩子留下的東西，笑了……

　　也許上帝為晨安排的使命就是做一位偉大的母親，但并不是讓我們依賴，而是讓我們懂得握住你的手。

　　我握住你的手作文 篇25

　　想握住你的手，想把你留在身邊，留在你眷戀的世界。

　　總是會想起關于你的事情。在我孤單的時候，你是唯一一個陪在我身邊的朋友。我是個很脆弱的人，時不時會因為煩惱而落淚，你會用那雙溫潤的'手輕撫過我的臉頰，擦掉我的淚水。

　　同樣的青春年華，我的同學們都在享受年輕的美好，你卻被先天性的疾病所困擾著。你很堅強，總是說自己很正常、很好，但是我知道，并不是那樣的。

　　起初你和我們一起感受著校園生活的點點滴滴，可是后來，你中途就離開了學校。那些日子里的記憶，一遍遍地回放著。你在醫院鋪著白色床單的病床上躺著，鼻子里插著氧氣管，我站在床邊，聽著你微弱急促的呼吸，我知道你在用生命與病魔搏斗，可是我束手無策。

　　現在，我已學會了一個人堅強，只是偶爾還會因為想到你流下了思念的眼淚，沾濕睫毛。你在那遠方的白色國度還好嗎？

　　從同學和老師那里聽到你離開的消息那一天，仿佛成為我的世界末日，因為我的世界如南極融化的冰山一般破裂崩塌了。終于還是沒來得及握住你的手。

　　多么想再握一次你的手，不讓老天把你從我身邊奪走。如果有下輩子，希望你做一個最普通的健康快樂的同學。

　　我握住你的手作文 篇26

　　逐漸下落的夕陽，將光輝灑滿大地的每一方寸間，河水閃著粼粼波光，一副美麗安寧的景象。你與我也握手言和，回到當初。

　　你是我的摯友，每當我倆在一起時，似乎總有說不完的話，有時他人完全聽不懂我們在說什么，可我們卻往往會心一笑，感到世界上只有彼此會懂而已。

　　那一天，你像往常一樣來找我，我卻因為剛剛和父母大吵一架而心煩意亂，而你只是叫了我一聲外號，就引爆了我心中的火藥。我沖著你大吼一通后，將你趕了出去。現在回想起來，感覺自己當時就像一個未經世事的小孩子，隨意地將自己的怒火發泄到別人身上。

　　你什么也沒說。一連好幾天，我都在埋怨自己意氣用事，不講道理，可不知為何，“對不起”三個字哽在嗓子里說不出來。那一天下午，你在放學時叫住了我，對我說：“對不起，那天說的話讓你生氣了。”

　　我聽到后，眼眶一下子就濕潤了，連忙對你說：“不，是我的錯，是我意氣用事！隨意將怒火發泄到你身上，可你卻還先向我道歉……”

　　你搖了搖頭，將手伸了出來，我笑了笑，握住了你的.手，我能感受到的是那種友情的溫暖，感動順著血管蔓延到全身各處。

　　走了出去，看著美麗的夕陽，輕風吹拂，心中充滿了愉悅，我們的友情依舊。

　　我握住你的手作文 篇27

　　當過馬路的時候，跟著爸爸，爸爸總會向我伸出那厚大的手掌，把我的手緊緊包裹住。他那寬大而又溫暖的包容著我的手，也包容著我的心靈。

　　與媽媽在商場或街上逛街時，媽媽總是緊緊拉著我的`手，好像生怕我丟了似的。隨著年齡的增加，媽媽拉我手的力度也越來越小。她懂得去放手，孩子大了總是要離開的，但手心的溫度是永遠不變的。

　　和表妹一起出去玩耍時，表妹總是握著我的手，很緊很緊，似乎我是她唯一的依靠，也好像在向別人宣示：“這是我的表姐，誰也不能跟我搶！”表妹總是對我說：“姐姐，你要一直拉住我的手，不許松開！”我知道，她是怕我跟別人玩，不要她了。所以，我的手也從來不松開。

　　每當我與朋友在一起時，總是一邊逛一邊聊天。我們手挽手走在一起，她在談天說地時兩只手也跟著在空中比劃，眉飛色舞的她也從不擔心我會松手。的確，我也一直挽著她。我想，我們那閨蜜情會永遠挽在一起，牽在一起，永不松手。

　　也許總有一天，那一雙雙拉著我的手會因不同的事情而松開，但我依然會懷念它們——是它們陪我度過了青春年華。我希望——永遠地握住它。

　　我握住你的手作文 篇28

　　文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育著無數純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。

　　文明是在生活中自然而然形成的。有人認為做一個文明的人很難。而我卻認為做一個文明的人很簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人著想，文明就會在你身邊。

　　春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應該和著時代的.節拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。

　　文明禮儀是傳統文明的美德，也是時代發展的需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在，表現是衡量一個人教育程度的標志，養成文明禮儀不僅是人體道德品質和個性形成的基礎教育，也是一個人體最重要的營養品，所以做一個文明的人是非常重要的。

　　我們應該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！

　　我握住你的手作文 篇29

　　我小時候經常生病，媽媽帶我看醫生。當打針時，我總要握住媽媽的手，盡管媽媽的手不好看，不光滑。握住媽媽的手我有一種安全感，好像針的疼痛感減少了許多。

　　當兩個好朋友久別重逢時，他們激動的握手。表示好久不見的高興和快樂。他們的握手代表著友情。當兩個公司的領導簽合同時總要握手，表示慶祝。慶祝合同簽訂成功，同時也表示對對方的信任和預祝合作順利和成功。當兩個有著深仇大恨的人，他們忘記過去，不計前嫌握手言和時，不僅對他們自己也對他們的后人有著莫大的益處。握手使他們從迷途中走了出來。使他們理解和寬容的心占據了上風。

　　在電視中看到災后國家領導人到災區慰問受災群眾。他們雙手握住領導的手，流出激動的.淚水。他們的握手時感激的表現，因為有領導的關心和幫助才使他們有活下去的勇氣，有重建家園的希望。國家領導人會談時互相握手，是兩個國家友好的象征。也是對對方的歡迎和尊重。

　　握手是一個簡單的動作，但是它讓我們感到溫暖，快樂。讓我們握起他人的手傳遞這份溫暖與快樂。

　　我握住你的手作文 篇30

　　“哎喲……哎喲……好痛啊!”媽媽正在給我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來的呢?唉，說起來真不好意思。

　　星期天，我在家里呆著無聊，就騎著心愛的自行車去小區兜風。我吹著口哨，騎著車飛快地穿行在那些樓前的綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的`時候，自行車不知軋到了什么圓滾滾的東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時一股劇痛從手掌傳來，原來我的手按到一棵仙人掌上面了。“哎喲!”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來了一位老奶奶。我的腿被壓在車子下面，半趴在草坪上不能動彈，我以為老奶奶會來幫我，哪知道她嘴里說著這些小伢子真野，然后搖著頭離開了。

　　我忍著痛，爬起來，手捂著手，顧不上推自行車就回到了家。媽媽問我：“你怎么了?自行車放哪里去了?”“我的手受傷了，自行車還在前面的草坪上。”

　　接著，我一五一十地跟媽媽說了我的苦衷，沒想到她不僅不同情我，還說我是搬石頭砸自己的腳——自作自受。我再三請求，媽媽才勉強同意給我拔刺。

　　有了這次與仙人掌親密握手的經歷，我就有點怕仙人掌了。我想，一個人做事情不專心就會受到懲罰，所以我現在騎車再也不敢東張西望了。

　　我握住你的手作文 篇31

　　我喜歡四季都下雨。無論大小，每一滴雨都能聚集我的目光，觸動我的心靈，讓我快樂。

　　細雨漫不經心地飄落，手里拿著一本優雅的詩集，靠在窗前，聽著雨聲，欣賞著詩的優雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你落在我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪.詩的魅力，雨的纏綿，也許，雨，你是感傷的詞。

　　多情雨，我想和你握手。

　　看，烏云壓得很重。突然，電閃雷鳴，溫柔的你轉身變得兇狠兇狠。街上的行人突然慌了，找地方躲避你的兇狠。在花園的.另一邊，有一排孩子們剛剛種下的小樹。多溫柔好折的樹啊。你無情地擊打著它們剛剛生出的幼葉，幼苗在你的摧殘下低頭.面對你的所作所為，我不想說什么，因為我知道，你為人們趕走了灼熱的氣息，為小樹澆灌了“生命”，教會了幼苗“經典”

　　下雨天想和你握手。

　　多少次我想轉身成為你，和你一起飄，和你一起搖，和你一起翻越高山，和你一起流過大海，和你一起飛揚.

　　雨，我想和你握手。我想和你一起洗人心，和你一起感受生活的真諦，和你一起感受文學的沉淀，和你一起感受平安與安全。

　　雨想和你握手。

　　我握住你的手作文 篇32

　　冬天來了，天氣變得十分寒冷。這天，一大早媽媽便叫醒了我：“快點起床，雪孩子來看我們了”我一聽就噌的一聲爬了起來，穿好衣服出來一看。哇，天地一片雪白好像穿上了銀色的晚禮服，雪花漫天飛舞美麗極了。

　　我問媽媽：“媽媽，雪是一個什么樣的'孩子？”媽媽說：“雪啊，是一個調皮的孩子，它每次來都把大地弄得白花花的，路上的行人都不好走路了。可它也是一個可愛漂亮的孩子，你說對嗎？”

　　我說：“那我能夠和雪做朋友嗎？”“當然能夠啦！”媽媽說。“雪………”我大喊“你能和我做朋友嗎？”

　　雪好像聽懂了我的話一樣，打在窗戶上，發出啪啪聲，落在地上，發出沙沙聲，好像在對我說：“能，我想和你做朋友！”

　　我把手伸出來，雪花輕輕地落在我的手上，不一會兒就堆滿了雪，我想，我正在和雪握手呢！但是過了一會兒雪就化成水了，可我還是很高興，因為我和雪握過手了。

　　我高興的對媽媽說：“媽媽我和雪握過手了。我們成了好朋友。”

　　媽媽摸著我的頭說：“雪和你一樣是一個孩子，一個調皮又可愛的孩子！”

　　我握住你的手作文 篇33

　　還沒上課，提前了，順便改改作業，聽聽人話，粘粘人氣。

　　一跨段老師出現，大贊我們年段美女如云。故意與一我對面的班主任搭話，看著看著說著把手就搭在她的手上。班主任尷尬中豪不在乎地說，我的手很冷。那老師乘機還摩挲一會兒，才走，臉上笑容不斷。

　　不一會兒，坐我隔壁的老師下課回來，做到位置上就說，握一下你的`小手。小心避過了。

　　回想不對勁，怎么今天有這么多人在我面前要異性握手。難道我昨天乘張老師的車被強制的握手，被知道了。真有可能，我們在陽臺吃飯一大聲說話，對面及同一座樓的人都聽得見。還有可能是，張老師引以為豪到處跟人炫耀，大家紛紛效仿。不安了，好一會兒。

　　上完課回來想想，這種可能性，小的可笑。辦公室向來有男性覺得受女性青睞，頗引以為豪。主動向女性釋好，女性礙于不好拂面，總會配合一下。酒桌上也時常。

　　那為什么不安呢？可能我剛畢業，還不習慣，本性多慮，也忒在乎面子。可那種人也應該治治。這人氣不沾也罷。

　　我握住你的手作文 篇34

　　文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育著無數純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。

　　文明是在生活中自然而然形成的。有人認為做一個文明的人非常難。而我卻認為做一個文明的人非常簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人著想，文明就會在你身邊。

　　春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應該與著時代的`節拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。

　　文明禮儀是傳統文明的美德，也是時代發展的需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在，表現是衡量一個人教育程度的標志，養成文明禮儀不僅是人體道德品質與個性形成的基礎教育，也是一個人體最重要的營養品，所以做一個文明的人是非常重要的。

　　我們應該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！

　　我握住你的手作文 篇35

　　我是一個很爭氣的小姑娘。我一直以為打敗別人是最幸福的事。直到有一天，我意識到我錯了。

　　我還記得那一年，我數學不好的時候，經常被老師批評，被同學嘲笑。我很生氣，努力學習，不惜一切代價學好了數學。我覺得只有成績好了，同學才會喜歡我，老師才會夸我。最后我成了班里第一。我每年考一次，每年都得滿分。

　　直到有一天，噩夢來了，改變了我的人生。

　　班上有一個高材生。他很優秀，品德很好。大家都很喜歡他，連老師也不例外。我甚至羨慕他。自從他來了，他帶走了我的好朋友，信任了我的老師。更氣人的是，他居然拿了我的第一。我恨他，決心超越他。我努力了三年，奮斗了三年，但都沒有超過他。

　　第二天，我們玩游戲，他輸了。我知道他問過我。就在我要說實話的時候，他打斷了我，不讓我說話。那時，我的.眼淚流了下來。

　　他要走了，我跑過去對他說：“留下。”他沒有說話，只是搖了搖頭。我知道他的答案，我伸出手和他握了一下手。他笑了，我笑了。

　　我握住你的手作文 篇36

　　我緊緊地與它相握，我感受到它的流年靜好，它的洶涌澎湃，它的激澄澈可愛。

　　初遇時光，那是稚嫩的它。我伸出未知的手與它相接，我便來到這個世界了。我對這個世界充滿好奇，便用感官了解它，粗糙的是樹，柔嫩的是花，綿柔的則是慵懶打盹的貓。于是我漸漸踏上時光，習慣了與它相握。

　　融入時光，那是青澀的它。我眼中的世界多彩了些，我與時光緊握，不覺中走入校門。知識在我眼中映出光亮，我陷入了三月春光倚微風的困倦可愛，四月山寺桃花的.芳菲盛開，小荷初放蜻蜓早立的清麗生動。我與時光在詩詞中翱翔著，知識融入了我，也融入了時光。

　　相伴時光，那是初熟的它。它成為我的老友，我在它前進中成長，它在我的進步中成熟。在尋覓中，我歷過了夜夜難眠，重重高山。可慶的是，時光一直與我相伴，給我慰籍。幸運的是，我終于找到了我的第一顆星星，接著會有更多的鮮花伴著晨光在遠方等我，我也會繼續與時光相握，彼此陪伴。

　　縱晨露沾衣，帶月而歸，即使歷盡千帆也似如與時光初遇時的期待，保留初心。這樣待來日回望從前時光，我也會欣然一笑，再回頭與年邁的它相勾，蹣跚又靜靜地走進暮色。

　　我握住你的手作文 篇37

　　“咱們握手言和吧！”“好啊！”我一開始對握手不以為然，有什么？不就是伸手，講話，握手嗎？可現在，我不這么認為了，握手很重要啊！

　　記得有一次，我把一個同學惹生氣了，打了起來，我幾下制服了他，他立刻出動殺手锏——告老師。老師批評了我一頓，從那時起，我和他的關系越來越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒有銷煙的.戰場。這幾天，不僅要忙學習，還要抵抗對手的攻擊，我累極了。這場戰爭在過了好一會兒才結束。他對我說：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話說：“多個朋友多條路，多個敵人多堵墻。”再說期末也快到了，學習壓力大，和好吧！“我不假思索地說：”好，握手言和！“一場戰爭就這么結束了。

　　還有下司和上司的談話，開始就握了一下手，一番問好，距離瞬間就拉近了。沒想到握手如此有用！我嘗試了一番，一個同學和我關系平淡，算不上朋友，也算不上敵人。我遇見他，主動上前對他說：”握個手吧！我們成為好朋友，行嗎？“我伸出手，嘗試著問。他一臉驚奇地看著我，握住我的手，說：”好！“

　　握手，一個常見的動作，殊不知里面包含了許多豐富的情感，握手，一個調和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個手吧！

　　我握住你的手作文 篇38

　　記得有一次，我們正在寫作業，教室里靜得連掉一根針都能聽見。這時，同桌趁我寫得專注，突然猛地撞了一下我的胳膊，害得我把字寫歪了，筆尖還把本子給劃破了。我生氣極了。大聲嚷嚷道:“你干什么呀，無緣無故意地撞我，你賠！”老師聽見了走過來語重心長地對我說:“汪銘揚，你同桌他不是故意的，你不要那么斤斤計較”。:“哦，知道了。”我嘴上那么答應著，心里卻很不服氣，哼，明明就是故意的嘛，你等著瞧吧。我找了個機會趁同桌不注意時也猛地撞他，使他也寫不好字。一節課下來我們就這樣你撞我我撞你，老師的講課內容一點也沒聽進去。

　　下課時，我看見同桌向我走來，不由得害怕起來:“他肯定是來報復我了，這該怎么辦？”正當我束手無策時，同桌已經走到了我面前，微笑著向我伸出一只手:“汪銘場，我們以后再也不吵架了好嗎？來，讓我們重新和好吧。”頓時，一股暖流涌進了我的心田，我毫不猶豫地伸過手去:“好，讓我們重新合好！”他笑了，笑成了一朵花，一朵我永遠也忘不了的'花。

　　寬容，有時就像握一下手這么簡單。只要懂得了它學會了它，人與人之滿了歡聲笑語。

　　我握住你的手作文 篇39

　　在網上觀看一些特級教師的課例視頻時，發現一個細節——不少特級教師都喜歡在課堂上和學生握握手，有的甚至長時間握著學生的手不放，直到問題得以圓滿解決為止。這個動作看起來是那么的自然，又極其有效。被握手的同學在老師鼓舞下，仿佛得到一股強大的力量，更加自信的'思考，與授課老師心靈契合；其他同學見到此景也很激動，盼望著老師能握住自己的手。整個課堂進程因這一個小小的舉動而更加流暢自如，師生也更加緊密地貼近以教學內容為中心的思維殿堂。

　　因為心向往之，我也在課堂上嘗試著這樣去做。第一次，當我為一位同學很有創見的回答而歡欣時，我脫口而出：“很好！為你這個精彩的回答，我要和你握握手。”我走過去，很自然握住了他的手，那位同學很是激動，手心都冒汗了。全班同學一齊鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同學跟前，先握住他的手，然后準備提問他，誰知自己一激動把問題給忘了，愣了半天才想起來，場面較為尷尬。看來，什么事都要看情形，自然而為，不可生搬硬套。不過，當真情所至，老師，請勿拘束，伸出你的手去，和學生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益于思想的交流，新知的生成。

　　我握住你的手作文 篇40

　　艾可樂愛星期天，就像老鼠愛大米一樣。你瞧，他正翻箱倒柜，忙得滿頭大汗。這時唐韻詩剛好進來：“可樂，你在干什么？”

　　“韻詩，你來得正好，快來幫我找找我的舊書在哪里。”艾可樂邊找邊說。唐韻詩疑惑不解地說：“噢，還在翻你的陳年老醋，要它干嘛？翻舊書難道是為了看老師以前的批語？”艾可樂說：“我還能干什么，難道拿出來復習不成？”唐韻詩懶得問太多，指著高柜頂部，說：“在那兒。”艾可樂興奮地說：“韻詩，在家閑著沒事干，我們來玩紙飛機吧！”

　　“我們都小學高年級了，玩紙飛機怕不太合適吧。這是他們幼兒的玩意兒。”唐韻詩有點驚異。艾可樂卻不以為然，硬要唐韻詩陪他疊紙飛機，他振振有辭地說：“好啊，現在功課如此重，我還想回到幼兒園呢。他們幼兒玩的玩意兒，為什么我們不能碰。再說了，又沒有規定高年級的學生不準玩紙飛機。”

　　唐：可是，到了畢業的`時候我們要用來復習的！

　　艾：畢業的時候又不復習什么《思想品德》、《體育》，我們就用這幾本！

　　我握住你的手作文 篇41

　　前些日子在501班發生了一件事，小明和中隊長劉美珍發生了矛盾，他倆誰也不理誰。

　　有一天早上，小明來到了學校看見了教室里空空蕩蕩的，心想：我怎么來這么早。小明來到座位上，剛坐下，只聽“撕拉”一聲，小明的褲子被拉開了一條縫，原來椅子上有一顆釘子，小明心想：這是誰干的？一定是劉美珍。想到這兒，他把自己的.椅子放在了劉美珍的桌子下。

　　劉美珍進入了班門。小明看上去若無其事，實際上心里十分緊張。劉美珍正和同學有說有笑的，劉美珍剛坐下，就“啊”的尖叫起來，小明就更緊張了，劉美珍的腿被釘子弄破了。有兩位同學去告訴老師，老師來了以后，問：“這是誰干的？”沒有人回答。小明假裝若無其事的寫作業，老師又重復問了一遍，始終沒有人回答。當老師問第三遍的時候，小明終于鼓足勇氣對老師說：“老師，這件事是我干的，事情的經過是這樣的：我是第一個來到班上的，進入教室門以后，我發現在我的椅子上有一顆釘子，我想報復一下劉美珍，就把椅子和她的椅子換了一下。

　　小明走到劉美珍面前，對劉美珍說：“對不起，劉美珍，你能原諒我嗎？”劉美珍點了點頭。他們高興的握了握手，又成了好朋友了。

　　我握住你的手作文 篇42

　　小學的時候，對初中既期待又害怕。因為上初中預示著我又長大了，可以學到更多的知識。但是，我一天聽鄰居的姐姐說，她學校經常打架受傷，那里的學生很暴力，很多人抽煙喝酒。更可怕的是，她說她學校鬧鬼。也許她只是說說而已。但不知怎么的我還是相信了。

　　然而，盡管我不愿意上初中。久而久之，還是勉強碰上初中。但是初中并沒有那個妹子說的那么可怕，恰恰相反。

　　我現在的學校是一個環境優美、空氣清新的美麗校園。學校里的老師和學生道德素質都很好，認識的人見面后都會打招呼。大家文明禮貌，沒有打架斗毆，沒有受傷，宿舍干凈整潔，教室寬敞明亮，師生走路都很輕柔，沒有人大聲說話。這些都出乎我的.意料。所以，我很開心！貪婪的學習各科知識。無憂無慮的過我的初中生活。看到初中快過了一半，我現在想和大家一起好好學習，不能浪費我好的初中時光，也不能浪費我的青春時光！

　　和初中握手是我人生的一個偉大轉折點。現在，我努力學習，努力和一個好的高中握手！

　　我握住你的手作文 篇43

　　只想握住你的手沈從文曾對你說過：我們相愛一生“但一生還是太短，只想握住你的手”不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心，為什么我要握住你的手不放嗎。文學——是你讓我看到人世間的悲歡離合？是你讓我體味一個個詩一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個個險境，就是你讓清泉淌過我的心底！讓那烈火燃燒我的熱情，是你讓我看到了李白執劍出長安，蘇東坡漂泊入海南！吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓，讓我看到基度山伯爵的仇恨；苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的`奮斗，讓我體味人間，愛你，尤其愛那些詩詞，在深夜感受，無邊落木蕭蕭下。

　　感受”馬作的聲飛快；弓如霹靂弦驚“的豪邁與楊柳岸”曉風殘月“的婉約，感受”采菊東籬下；悠然見南山“的閑適與停車坐愛楓林晚”霜葉紅于二月花“的浪漫，在這么一個深夜里”因為有你而充滿色彩、味道。而變得豐富精彩；依舊是你——在我灰心的時候對我說，天生我材必有用。人生來不是被打敗的！

　　我握住你的手作文 篇44

　　記得我小的時候，我爸媽曾帶我去溫州大劇院里看過光良的演唱會。光良在唱《童話》這首歌的時候，他走到了觀眾席中和大家握手，很巧，我們仨就坐在邊上，但是奇怪的是，我沒有與他握手，我也不明白自己當初是怎么想的，把手一直縮在里頭，中間的人只想和光良握手，可我呢？卻莫名其妙的偏不握，我媽把我的手拽過去了，我竟然還拼了命的把手縮回來。光良來的我身邊的時候，看了我一眼，顯得好尷尬。

　　直到我上了小學，隨著一些同學的追星，我意識到了什么是明星，也知道了光良是個明星。直到現在我都在后悔自己為什么不和他握個手，我根本就弄不懂自己當時的想法，我甚至感覺自己當初是一個沒見過世面的.小屁孩。現在，我也只能夠在mtv上看見光良了，電視上也只會偶爾播放他的歌。可當初光良那雙充滿尷尬的眼神，我怎么也忘不掉。

　　我錯過了一次與光良握手的機會，我爸媽雖然沒有再提起這事，但我一直都記得。當我長大以后，我就想：自己當時是怎么了，嚇住了？死機了？也許就是害羞吧。

　　為什么我當初不愿和光良握一下手？錯過了好后悔。

　　我握住你的手作文 篇45

　　握手是我們身體密碼中最普通的一個動作，可是小小的一個動作威力卻非同凡響。一次握手可以消除同學們之間的隔閡，還可以解決兩個國家之間的戰爭。現在我之所以可以與新同學熟識，還是源于開學那天的握手。

　　一開學，其實我不怎么與班里的人多說話，不是我不能與他們交朋友，而是我不想與他們認識。

　　因為小學六年，我們都曾為彼此投入了自己最值得信任的席位，可是到最后呢？信任的人各奔東西，帶給我們的傷痛豈是言語可以描述的，六年的同學不見了，為什么還要與三年的初中生作伴。這樣的'話，如在初中交了三年的朋友，到最后不照樣要分離，似乎真的沒有必要。

　　像往常一樣，我吃完中飯，坐在位子上做作業，這個時候，有一只手伸了過來，我轉過頭，看見一個人對我說：“我叫朱世杰。”不知道為什么？我的手不由自主地就遞了過去。從此我們成了無話不談的朋友。

　　我走在回家的路上，望著天空，想到：我真的錯了嗎？后來我才發現是的，那一次的握手，令我無意間想通了很多事，雖然我們分開了，但是“抽水斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”我們的友情永不散。天空中的那片永遠是我們生疏的色彩！

　　我握住你的手作文 篇46

　　香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀。看 見了嗎？香港，這是你夢中無數次回到過的家鄉。

　　你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。

　　你還認得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年里，他們就這樣佇立 著，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽出這憤怒的炮聲嗎？一百年里， 就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著，深深地把我們激勵。

　　你聽，黃河長江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊。中原大地上傳來了恷悠的酒哧，草原上飄來了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上姹轉的`駝鈴’北國林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋著雄鷹。

　　香港，你看到了嗎？ 一個嶄新的中華民族盼你歸來。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會變得白發蒼蒼，年幼的孩子也會 望穿雙眼。相思的眼淚也會填平地球上的溝溝坎坎。她無數次地 等哞著’眺望著，呼喚著。仟細看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無盡的牽掛!

　　握手，香港。百年的風雨龍程之后，你將投入母親溫暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香 港，祖囯的強盛就是你堅強的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。

　　我握住你的手作文 篇47

　　許多時候，一次握手便可化解一場尷尬。許多時候，一個友誼的握手就可以讓你的心胸寬闊，看到別人的美

　　我曾在書上看過這樣一個故事：

　　在一家大酒店門口，站著一位美麗的女服務員，當有客人來時，她便露出迷人的、標準的微笑。看人離開的`一剎那，笑容便消失的無影無蹤，換一副冷淡的、生人勿進的表情。

　　此時，有一位小女孩兒出來啦！那女服務員又露出了一個迷人的工作微笑。當她正準備收起微笑時，她看到小女孩扭過頭，伸出手，并輕輕地對著服務員回報著微笑，那微笑充滿了天真、可愛。

　　女服務員愣了一下，隨即明白過來，握住了面前的小手，也一并歡笑起來，那笑不像先前那么機械，而像春天的花，美麗而發自內心。

　　這是別人的故事，而我也有我的故事。

　　三年級時我換了個新的同桌，當時我是一個很悲觀的人，凡事看人都只看到別人的缺點，從看不到優點。所以同桌他愛說謊邋遢在我眼里簡直可惡至極。

　　一次，和同桌又鬧別扭的我回到家，和媽媽再一次訴說同桌的不好，媽媽拿出一張白紙，問我上面有什么。

　　我說，什么也沒有。

　　媽媽又在上面畫了一個黑點，然后問我，上面都有什么。

　　我說，有一個黑點。

　　媽媽便說，你除了黑點，難道看不到還有這么大的白紙嗎？

　　我頓時明白過來，有些羞愧難當。下午就找到我的同桌，和他握手言和，后來成了好朋友。

　　我握住你的手作文 篇48

　　生活中我們不難看見握手的畫面，人們對握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺得這兩個字“不簡單”，深藏意蘊。

　　和自己握手，意味著釋懷。人們總是有太多舍棄不了，割舍不斷的事情，糾結著，猶豫著。這些事情就像一根根線在腦袋里纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時候，不妨和自己握個手，和那個被生活囚禁的自己聊個天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動疆域。

　　和他人握手，意味著寬容。每個人都不是孤獨的個體，可以獨自立世，而是一個又一個的點，連成了社會，我們注定會和他人交往。不同的個體碰撞時，必定會激起火花。是任其發展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，后者是最佳選擇。和他人握個手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來的溫暖和幸福。

　　有一首歌唱道：“我知他風雨兼程，途經日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優美的`歌詞配上迷人的旋律，不經意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來發現。所以和世界握個手吧！看云卷云舒，賞繁花三千，聽高山流水，飲碧螺香茗……無論怎樣，我們都要相信人類的光明大于陰影，相信世間的美好與我們環環相扣。那份美好，會在不經意的時候，盛裝蒞臨，帶來驚喜。

　　握手不僅意味著釋懷、寬容、發現世界的美好，還意味著我們的天地不斷擴大，愛和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！

　　我握住你的手作文 篇49

　　“握手”是兩只陌生的手的相識，是溫暖、是禮貌、更是鼓勵。它讓我想起第一次回答問題時， 唐老師和我的第一次握手……

　　記得有一次在語文課堂上，老師提出了一個問題，全班只有幾個人舉手，唐老師的并不甘心的目光在每個同學身上掃來掃去。我有點害怕有點猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬一說錯了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心就像一只受驚的小兔子，竄來竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下后又緩緩地舉起，該怎么辦呢？正當我心里猶豫不定時，唐老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵的目光看著我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的手并沒有放下去，反而更堅定了。“好，沙璇，你來回答。”頓時，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點喘不過來，但隨后唐老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來，深吸一口氣，心里暗暗地說：“沙璇，加油，你能行的！”于是，我快速地大聲地把答案向大家公布地說了出來。此時我發現老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的.手示意和我握手，我下意識地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的大手捂的溫暖，一下變得信心十足，發言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。

　　于后，我的發言開始變得越加主動。

　　我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，溫暖的握手就是自信的開始。

　　我握住你的手作文 篇50

　　二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽西下，她和母親總會出現在那個地方。那天，秋風刺骨，使她瑟瑟發抖。母親一如既往地握著她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風吹散的頭發，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應該讓母親完成好做母親的責任，就是不亂走，跟著母親。

　　風不停的吹著，但她不怕。二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業的年齡；56歲，則是中年與老年的轉折。

　　那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚，凜冽的寒風不停的`吹著。她緊緊地握著母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她松開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長大了，到了負起對父母的責任的時候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。

　　我握住你的手作文 篇51

　　我站在操場上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個學生的家長沒來。我回頭看，但我未來的同學，和我是同一個家長，卻不見蹤影。我一邊心里抱怨，一邊聽著部里的主任在主席臺上講話。我的心很難過，我聽到高級研究部主任說，家長站在學生的左邊，是為了讓學生遠離陽光。

　　我的眼淚立刻涌了出來。該頒獎了。這一次，獎品應該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學習或進步之星。兩個獎項我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們在四班。我們班是下一個。當班主任來的時候，他首先說，"你的父母已經走了，不是嗎？"。然后他問我我的證書和獎品去了哪里。我尷尬地回答:讓我父親把它拿走。我要送你什么？他對自己說。過了一會兒，他給其他學生帶來了兩個好消息。是我們上臺的.時候了。

　　我跟著我前面的同學慢慢走向講臺，他也走了過來。他把紅色喜訊遞到我手里，說:“握手言和，以后努力學習。”我慢慢伸出手，搖了搖頭老師。都說班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那么和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上說話時沒有仔細聽。老師似乎明白我的意思。當他第二次獲得這個獎項時，他開玩笑說，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。

　　他是第一個和我握手的老師！

　　我握住你的手作文 篇52

　　那輕輕的握手，是一次簡短而又不失禮貌的問候，更似是心與心的一次交流。

　　記得，那已是多年以前的事了。那還是剛進小學的第一天，小孩懷揣著內心的新奇和無比的激動，邁著歡快的步伐，一蹦一跳地進了學校。校園的一切是多么新鮮，小孩帶著對未知世界的”探索“，慢悠悠地行走在諾大的操場上，卻全然不知自己迷路了。小孩來到了一座院子里，又被院子里的花花草草吸引住了，思緒早已不知飛向哪兒去了……許久，小孩才戀戀不舍地轉身離開，正在這時，卻迷迷糊糊的裝進了一個人的懷里。”對不起！“小孩耷拉下腦袋，雙手絞著衣角。

　　這是，回應小孩的.是沉默。小孩抬起頭來，對上了她溫柔的目光，她微笑著，便伸出了一只大手，就此停駐在空中。”你好，小朋友。我們交個朋友吧！“于是，那只小手也緩緩的伸出，兩只手在空中慢慢地交疊，然后緊緊握住了。”你是迷路了吧？“小孩微微的點頭”。說罷，她便起身，牽著那只小手，走到了課室里。清早的陽光，透過繁密的枝葉，零零散散地灑落在倆人的背影下。

　　眨眼過去六年，在我的印象里，她不僅是我的良師，更似是我的益友。如今，大家都忙碌于彼此的生活，已鮮少聯系了，我也只能偶爾回學校看望她。再與她談起這件事，她以逐漸淡忘了，不記得當日的情景了，只記得那是我們成為朋友的第一天……那個傾盡自己心血來教育學生的她，但愿她一切都好吧！

　　我握住你的手作文 篇53

　　“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去采拾——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光......”

　　她，是我們班學習最頂尖的學生——小紅。在一次活動上我們班選舉主持人。“選小盈，她最合適了。”我的支持者最先叫起來。很快小紅的“部下”也不甘勢弱：“小紅更合適，她能行。”我置身事外，偶而看了小紅，她也冷眼旁觀。我心里想：我們是好朋友，不能因為這件事而使和諧的友誼破裂。不能脫離集體，一定得和諧相處。我突然地站了起來，在同學們驚異的目光中，走向她：“我們一起主持，好嗎？”小紅的眼神里充滿了欣喜。“OK，我們合作愉快。”小紅握住我的手，我感到不僅僅有溫暖，還有鼓勵，和諧的支持。

　　晚會如期舉行。瑩瑩的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是小紅的.杰作；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思；在節目開始前，我們倆顫抖了半天，以小紅的妙語連珠，和我的深思熟慮。贏得了大家的熱情鼓掌。這次，我們不僅出色地完成了任務，而且使友誼更加深厚。和諧相處，團結協作是成功的一半。

　　自從那次我們倆合作以后，我終于懂得了，和諧，是一種幸福的感覺。找到了幸福，便看到了和諧的微笑。

　　我握住你的手作文 篇54

　　每次過馬路，爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過馬路，每次看見他向我伸來手，我總是很高興地握住它，久久不愿放開，因為它總是那么暖與，包容我的手，也包容我幼稚而充滿幻想的心。

　　每次媽媽帶我出去逛街，她總會用那只布滿歲月痕跡的手握著我的手，她的手總是牢牢地握著我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以后怎樣她一定都會竭力的握住我的手，一定。

　　每次扶著外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的手總是緊緊地拽著我，生怕我把手放開了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時不時望我一眼，那眼神里寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。

　　每次與朋友逛街，她總是牽著我的手，與我談天說地，有時免不了唾沫橫飛，于是就用一只手夸張地比畫著，但那另一只手卻從來沒有放開過我的手，松松的。她似乎從來不擔心我會脫開她的.手。確實我也從未脫開過。

　　我不知道那些手還能牽著我走多久，也許還會有更多的手來握著我的手，但也許也會有一天，我的身邊一只手都沒有了，只留下我一個人。但即使是這樣，我也會懷念那一只只我握過與握過我的手，它們帶給我的已遠不止信心與勇氣，它讓我知道我不是一個人

　　謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手，可以永遠不放開嗎？

　　我握住你的手作文 篇55

　　20年前，她8歲，母親36歲。6歲是最調皮的年齡；36歲是家庭負擔最重的年齡。

　　那條路狹窄泥濘，卻是小鎮上最繁華的地方。晚上這里擠滿了人。每天日落的時候，她和媽媽總是出現在那里。那天，刺骨的秋風讓她瑟瑟發抖。母親一如既往地握著她的手，好像怕她逃走。的確，這里人山人海，絡繹不絕。如果你不小心，你會和你的家人分開。她注意到母親的手已經失去了以前的光澤，取而代之的是一只舊的黑色的'手。我媽媽傷了她的手。她試著告訴她幾次，但當她看到太陽穴上新的皺紋和被風吹走的頭發時，她停止了說話。母親知道，作為母親，應該保護女兒，這是她的責任。她也知道，自己應該讓母親履行自己作為母親的責任，就是不要到處走，跟著母親走。

　　風一直吹，但她不害怕。

　　20年后，她28歲，母親56歲。28歲，是結婚的年齡；56歲是中年和老年的轉折點。

　　那條路，燈火通明，車水馬龍，依然是小鎮最繁華的地方，人越來越多。她和她媽媽仍然每天晚上都來。那天晚上，冷風不停地吹。她緊緊地握著母親的手，仿佛這是他的職責和使命。媽媽好多次想讓她放開粗糙突兀的手，但她能看到自己堅定的臉和披在身上的外套，話到嘴邊又咽了回去。母親知道，女兒長大后，是時候為父母承擔責任了。她也知道她媽媽年紀大了，她必須對她負責。

　　風不停地吹，但他們的心很熱。

　　我握住你的手作文 篇56

　　在爺爺拍下的錄像中看到：曾祖母牽著我的手，帶著我一步步的走上中山公園門口的臺階。走路還走不穩的我，就算小手在曾祖母的手中緊緊握著，也總是有些踉踉蹌蹌的。走下臺階時，我常常踩空，但是曾祖母的手緊緊地握著我的小手，我永遠也不會摔跤。在那時，曾祖母的手，是我緊握的依靠。

　　到了曾祖父九十大壽的時候了，那時候我已經是五年級的學生了。在酒席結束后，依照慣例，由我和表弟扶著曾祖父母上車。我攙著曾祖母一步步慢慢地移動著，不敢走快，生怕她的腳步跟不上，會摔倒。走到臺階了，我的右手緊緊挽著她的左手，而她的右手也抓著我的.右手。我可以感覺到，當她每走下一個臺階，我的右手就會被緊緊抓住。臺階走盡，她的右手依然抓著我的手，直到上車。望著漸漸走遠的車，感到右手因被抓緊血液不循環而隱隱作痛。但在那時，曾祖母的手，是我想保護的珍愛。

　　曾祖母的彌留之際，所有人都靜默著。我緊緊地拽著曾祖母的手，靜靜地看著她的臉，靜靜的，只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱，很快就只剩下一絲絲的氣流，手幾乎已經涼透了。我的雙手抓著，溫暖著她的手，但是，她的手沒有絲毫回應。當身后的人開始流淚時，我依然抓著她的手，不愿放開。我手中的最后一絲暖意漸漸散去，散去……這時，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，卻是我無法抓住的一切。

　　我握住你的手作文 篇57

　　我想要，輕輕掀開歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要，悄悄走過文化的幽徑，品味她令人陶醉的氤氳氣息；我想要，勇敢翱翔詩人的天空，感受他們的詩意與美好。給我一次機會，讓我握住詩人的雙手，感覺歷史文化的美好內涵。

　　握住陶潛的手，我感覺到了淡泊名利的`氣概。“采菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辨已忘言。”這是何等的灑脫！我愿攜著清香的黃菊，在東籬和陶潛觀賞那輝煌的日落。哦，陶潛，你帶給我的遠不止這些。

　　握住李白的手，我感覺到了瀟灑的氣質。身為詩仙的你詠出了太多的千古名句。“舉杯邀明月，對影成三人”這是你孤獨之時持杯喝酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你身上，透出微亮，溫暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信與灑脫。哦，李白，你給我的感悟還有很多。

　　握住易安的手，我感受到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那清風下的美好，那令人陶醉的少女情懷，都在那一灘鷗鷺中完美地體現。清風紈素，我看見了“簾卷西風，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，又有誰能夠體味你內心的悲苦？易安，在你的詩詞中我見到了不一樣的風景。

　　如果，能給我一次機會，讓我輕輕握住你們的雙手，我會用心品悟你們的詩詞與氣質，感受你們的情真意切。

　　給我一次握手的機會，給我一次感悟的機會。

　　我握住你的手作文 篇58

　　我喜歡各個季節的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂……

　　淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下著，手捧一本優雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴說，欣賞詩的`文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。

　　多情的雨，我欲與你握手。

　　看，那黑色的烏云，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那溫柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多么溫柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想說什么，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經得住風雨，才能夠見著彩虹”。

　　多思的雨，我欲與你握手。

　　多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經大海，隨你漂浮在天……

　　雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉淀，與你一起感受寧靜安然。

　　雨，欲與你握手。

　　我握住你的手作文 篇59

　　我在學校最好的朋友是一個小帥哥——璽震。我們上小學前就認識了，上了小學又成了同班同學，我倆的關系更好了。但是我們之間也發生過一些“內戰”。

　　一次體育課上，我和他就爆發了一場“戰爭”。那天的體育課上，老師讓我們進行運球比賽。輪到我運球了，正當我蓄勢待發準備向前時，不知誰從后面猛地撞了我一下，球從我的手里一下子飛到了對方的隊伍里，這個“烏龍球”頓時引起了操場上同學們的一陣大笑。

　　我起身回頭一看，居然是璽震搞的鬼。當時我火冒三丈，準備和他大干一場，但是因為想起來正在上課，于是我強行壓住了火氣。沒想到他竟然滿不在乎，一臉無所謂的表情，心里暗下決定：我再也不和這種人做朋友了，一定和他絕交!

　　晚上回家后，我仍然咽不下這口氣，就用媽媽的手機打電話，向璽震的媽媽告了他一狀，這下我覺得解氣的了。

　　第二天，我準備回教室的.時候，發現璽震在門口像在等什么人似的。就全當沒有看到他，我直接進了教室，坐到座位上準備早自習。誰知璽震徑直走到我面前，對我來了一個九十度的鞠躬向我道歉，并伸出手想和我繼續做好朋友。看到他那誠懇的樣子，我反而不好意思了。于是，我接受了他的道歉，兩人握手言和了。

　　通過這件事，我體會到同學們之間難免會發生小摩擦，但只要我們認識到錯誤并主動向對方誠懇地道歉，依然是好朋友，友誼也會更深厚。

　　我握住你的手作文 篇60

　　我喜歡各個季節的雨，不論大小，每一滴雨都能凝聚我的目光，每一滴雨都能觸摸我的心靈，每一滴雨都能使我快樂……

　　淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下著，手捧一本優雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴說，欣賞詩的'文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。

　　多情的雨，我欲與你握手。

　　看，那黑色的烏云，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那溫柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多么溫柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想說什么，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經得住風雨，才能見著彩虹”。

　　多思的雨，我欲與你握手。

　　多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經大海，隨你漂浮在天……

　　雨啊，我欲與你握手，我想與你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉淀，與你一起感受寧靜安然。

　　雨，欲與你握手。

　　我握住你的手作文 篇61

　　在加爾村里，有一個叫作艾迪的小女孩，她有一個好朋友，她的名字叫迪斯。

　　她們在一個小村莊，一個小學班級甚至是同一個課桌。但是，在她們八歲的那天，迪斯患上了不可醫治，并且傳染力極強的艾滋病。所以，迪斯大多數朋友都將她疏遠了，就連平時經常和她一起嬉戲，一起打打鬧鬧的哥哥迪爾也離她一段距離。現在，除了她父母，和她在一起的只剩下了艾迪。

　　其實，艾迪的父母也勸艾迪遠離，不管父母怎樣罵她，訓她，艾迪的心中也永遠鑲嵌著一句話——我永遠也不能斷絕了和迪斯的關系，因為，我們倆是一對最好的伙伴，她們永遠也不能分手。

　　突然有一天，艾迪來到迪斯家，高聲叫道：“迪斯，我告訴你一個大好的消息！”迪斯躺在病蹋上，有氣無力的說：“什……什么事？”“我打探到了，貝斯村著名的醫生之一，區斯微，找到了治療艾滋病的方法，我們明天就出發。”“好。”迪斯應道。

　　兩天后，他們在荒山野嶺處搭帳篷睡覺，到了晚上，迪斯還不安分。于是，艾迪說：“迪斯，你以后只要握著艾迪這熟悉的手，你就要想到艾迪在你身邊，就不用害怕了。”這樣迪斯就握著艾迪的手。

　　第二天中午，迪斯沒有醒來，艾迪的'眼眶中，含著熱淚，因為迪斯已經永遠的閉上了她自己的眼睛。同時，她的手里還握著一雙朋友的手。

　　我握住你的手作文 篇62

　　上體育課時，同學們在綠油油的草地上跑步。可是酷小樂卻跑錯了方向，正好和王小威相互撞到了，還在王小威的頭上撞了一個紅彤彤的大包。王小威被氣得兩眼發紅，如果王小威的眼睛能噴射出炎熱的火花，那可憐的酷小樂早就被王小威噴出的火花燒得黑乎乎了。

　　王小威咬牙切齒地破口大罵：“你沒長眼睛嗎？干嘛來撞我！”

　　酷小樂既委屈又傷心地小聲嘀咕道：“我又不是故意把你撞了一個大包，再說我也摔得很痛，干嘛那么兇地罵我。”

　　這話還是被耳靈的帥小威聽到了，他便怒氣沖沖地對酷小樂喊道：“哼，不是故意撞我，我看你眼睛長在腦后了！”

　　被氣勢洶洶的`王小威這么一說，酷小樂嚇得嚎啕大哭，一顆顆“金豆子”也從酷小樂的眼眶里滑落下來。他想：我真的不是故意撞他的，他干嘛罵我。

　　這時，教體育的石大磊老師急匆匆地跑過來勸他們倆：“你們別吵架了，發生了什么事呀？”

　　王小威趁酷小樂哭鼻子的時候，搶先說：“我正在跑步，可他沒長眼睛，跑來撞我。”說完，王小威還用鼻子生氣地“哼”了一聲。

　　石老師看看還在小聲抽泣的小樂，拍拍小威的肩膀，語重心長地說：“我們做人要大方包容對方，不能因為一些雞毛蒜皮的小事吵架。再說，酷小樂同學也不是故意撞你的，你懂了沒有？王小威同學。”王小威似懂非懂地點了點頭。

　　在石老師的開導下，他們倆就握手言和了。真是“不打不相識”，后來他們倆還成了形影不離的好兄弟了！

　　我握住你的手作文 篇63

　　今晚，中國女足在天津加拿大隊開戰。經過 ９０分鐘激戰，以１：１握手言和。

　　加拿大隊盡遣主力，大有一舉拿下中國隊的氣勢。而中國隊團結一至，奮勇對抗， 上半時開賽后，加拿大女足陣形壓上接連圍攻中國隊球門，兩名鋒線隊員辛克萊爾、朗的強大沖擊力，對中國隊造成巨大威脅。

　　比賽現場中國隊較為被動，中場隊員在與對手的身體對抗中處于下風，加拿大隊往往快速通過中場，推進到中國隊腹地。此時前鋒徐媛發揮出重要作用，她經常回到中場爭搶第一落點，帶球組織進攻。

　　戰斗進行至第３４分鐘，中國隊后衛解圍失誤，加拿大隊１：０領先。但僅僅過了２分鐘，徐媛接隊友直傳殺入禁區，帶球晃過門將，推射入網，雙方比分變為１：１。充分表現出中國女足還以顏色的堅定態度！獲得了全場觀眾的歡呼與喝彩！

　　下半場交換場地后雙方再次開展激烈的`爭奪戰，但都不能再破球門，1：1的比分保持到終場結束。

　　看了這場比賽，我首先為女足的頑強拼搏精神所感動，她們在面對身材魁梧、體魄健壯的加拿大隊員時勇于動腦筋，終于迫平對手，取得了寶貴的一分；但是也深感中國女足的身體素質比較差，在雙方身體接觸時往往吃虧，好象有被對方壓著打的感覺！相信中國女足的隊員能越戰越勇，打出水平，打出威風！

　　我握住你的手作文 篇64

　　我是一個十分好勝的小女孩，我總以為戰勝別人才是最快樂的，直到有一天，我才明白，我錯了。

　　還記得那年，我的數學不好，常常被老師批評，被同學嘲笑，我很氣憤，拼命的學習，不惜一切代價的學好數學，我想，只有我成績搞好了，同學們才會喜歡我，老師才會夸獎我，最后，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得滿分。

　　直到有一天，惡夢降臨，改變了我的`生活。

　　班上來了一個高材生，他很優秀，品德也十分好，每個同學都很喜歡他，就連老師也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他來了以后，就搶走了我的知心朋友朋友，信賴我的老師，更可氣的是，他竟然搶走了我的第一名，我恨他，決心超過他，我努力了三年，奮斗了三年，也都沒有超過他，直到有一天，他來找我，對我說，如果你想超過我，我給你機會，于是，我答應了他的要求，并對他說，‘如果你輸了，就自動退學’，他答應了我的要求。

　　第二天，我們比了賽，他輸了，我明白，他是讓我的，正當我要說出真相時，他打斷了我，不讓我說，當時，我的眼淚流了下來……

　　他要走了，我連忙跑了過去，對他說，“留下來吧”，他沒說話，只是搖了搖頭，我明白了他的答案，連忙把手伸了出來，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。

　　我握住你的手作文 篇65

　　我是一個非常好勝的小女孩，我總以為戰勝別人才是最快樂的，直到有一天，我才知道，我錯了。

　　還記得那年，我的數學不好，常常被老師批評，被同學嘲笑，我很氣憤，拼命的學習，不惜一切代價的`學好數學，我想，只有我成績搞好了，同學們才會喜歡我，老師才會夸獎我，終于，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得滿分。

　　直到有一天，惡夢降臨，改變了我的生活。

　　班上來了一個高材生，他很優秀，品德也非常好，每個同學都很喜歡他，就連老師也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他來了以后，就搶走了我的知心朋友朋友，信賴我的老師，更可氣的是，他竟然搶走了我的第一名，我恨他，決心超過他，我努力了三年，奮斗了三年，也都沒有超過他，直到有一天，他來找我，對我說，如果你想超過我，我給你機會，于是，我答應了他的要求，并對他說，‘如果你輸了，就自動退學’，他答應了我的要求。

　　第二天，我們比了賽，他輸了，我知道，他是讓我的，正當我要說出真相時，他打斷了我，不讓我說，當時，我的眼淚流了下來……

　　他要走了，我連忙跑了過去，對他說，“留下來吧”，他沒說話，只是搖了搖頭，我知道了他的答案，連忙把手伸了出來，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。

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