毛筆字，我的最愛650字作文（通用65篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的毛筆字，我的最愛650字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇1

　　每個人都有愛好，比如：跳舞、唱歌、畫畫……而我，最愛的還是寫毛筆字。

　　說起學毛筆字還得從兩年前說起，那年春節，我第一次看到爺爺寫對聯。只見他撐開“八字步”，拿起筆，龍飛鳳舞地在紅紙上寫了起來，筆鋒流暢飄逸，如行云流水般，很美，我一下子喜歡上了，羨慕地看著，心想：如果我也能寫出這么好的字多好啊！

　　剛過完春節，我就纏著媽媽去文化館報名學毛筆字。

　　進了教室，老師發給了毛筆、墨盤，我以為可以寫毛筆字了，可是手怎么也不聽使喚，墨汁一下子沾多了，弄得紙上到處都是。用手擦擦吧，哎喲，紙上變成一大塊墨跡，手也黑了，這可怎么辦呢，身邊又沒有自來水，我一著急，出了滿頭大汗，習慣性地用手一抹，可好了，我變成了“虎大王”。然后我一瞅旁邊的同學，哈，那個男生臉上的筆畫比我還多呢！有意思！練了好幾天，老師教得全是點、撇、捺這些基本筆畫。天哪，枯燥極了。向下先向上，相左先向右，好麻煩喲，筆畫一下子寫下來多好呀。可老師說：這樣表達不出運筆的力量。我有點著急，每天這樣寫下去，什么時候才能成為書法大師呀？我可是個急脾氣，多久才能寫好毛筆字呢？我心中敲起了退堂鼓。

　　媽媽看出我的.心思，語重心長地說：“孩子，字如其人，有一筆好字，是一生的財富呀。可冰凍三尺，非一日之寒，寫字要心平氣和，戒驕戒躁。媽媽希望你的字跟你的人一樣漂亮，祝你成功！”媽媽的話讓我銘記在心。以后的日子里，我踏實地跟著老師認真地一筆一畫地練習著……漸漸地，我的毛筆字進步了許多，老師也經常表揚我，這讓我十分激動。

　　書法班快結束了，我還真有點依依不舍。那天，老師讓我們每人寫一副字。我寫下了杜牧的《山行》：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。我拿出渾身解數，一副干干凈凈的唐詩作品就完成了。我感覺不錯，于是跑到老師面前呈上去。老師戴上老花鏡，審視了一下，和藹可親地說：“孩子，你進步很大！”停了一下，接著說：“書法班雖然結束了，可是你要持之以恒。多看、多臨帖，孩子，你會寫得越來越好！”

　　聽了老師的話，不知為什么，我鼻子一酸，眼睛濕潤了。

　　現在，我每天做完作業都要寫上一張。去年，我給爺爺寫了幾幅對聯，爺爺見了樂得合不攏嘴。今年，我要把字寫得更好，多寫幾幅送給親戚朋友們。

　　我愛毛筆，它既是我的好伙伴，又是我的好老師，它將永遠伴隨著我長大。我更愛自己寫出來的字，看著這剛勁有力的字，心里有一種說不出的成就感。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇2

　　書法班結束的前兩天，老師讓我們嘗試練毛筆字。

　　到了書法班，老師先給我們每人一個毛氈，然后給我們每人一個大草紙，每兩人一個墨盤，最后排順序倒墨。老師先教我們疊格，先把紙橫著放，然后對折再對折再對折，最后把紙平均分成三份，再打開就好了。然后老師教我們最重要的一項：握筆。食指和中指在筆的后面，大拇指在筆的前面，無名指和小拇指在下面頂著筆。老師開始教我們寫筆畫了，老師先教我們橫的上頓筆：先往上提，再往下把提包裹住，最后向右橫。然后老師在我們每個人的紙上都寫了一個，我照著老師的方法寫，可是寫的細的太細，粗的太粗，有時先往上寫的我先往下寫，有時拿筆拿成用鉛筆的姿勢，真是狀況百出，練了大半張，練到墨都快沒了，我才把一個頓筆寫好。該練下頓筆了，也就是把整個橫練完。先往上提，然后往下包裹住提，就行了。我把后半張寫完后，發現還是寫不好，就在以前練上頓筆的后面加一個下頓筆，寫呀寫，終于練好了橫。

　　老師開始教我們寫豎了。先寫個很斜的豎，然后再寫個短橫，最后寫一個懸針豎，就行了。由于節省紙，我在這張紙的空隙里寫。我最大的毛病就是粗的太粗，細的太細，這個豎身體較粗，末尾較細，剛好戳中我的`死穴，身體寫的很粗，末尾寫的很細，好像豎的身體和末尾之間有一條看不見的線，把身體和末尾明顯的分開了。我請求老師再給我寫一個，根據觀察老師寫的筆畫和動作，我寫的好多了。

　　開始寫字了，老師給我們每人一個毛筆字帖，讓我們挑一個字，她來寫范字。我選了一個“高”字。我寫的高字，下面那個豎和橫折鉤，沒有放開，一個偏左，一個偏右，一個太小，一個太大。由于我及時認識到錯誤，最后兩個字寫好了。

　　我從沒有寫過毛筆字，以前以為寫毛筆很不好，很難，很沒趣，一寫，覺得寫毛筆字也不是太難，我很期待明天的毛筆課！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇3

　　記得那是個我小時候的故事。

　　那還是我九歲時，有一天，我剛把作業寫完，要出去玩。突然爸爸叫住了我，讓我寫毛筆字，我很不情愿。但爸爸說了：“把字寫好了，別人會夸獎你的。”我聽了爸爸的話，回答了一聲：“哦，我明白了，我肯定會寫得很好。”于是我回到了房間等著爸爸來教我，可是等了許久也沒等到爸爸。我就去把四大寫字法寶拿了出來。

　　我實在坐不住了，看了看爸爸在干什么，原來，爸爸被媽媽叫去曬衣服去了，我趁爸爸不在，打開筆帽，在舌頭上把筆尖添得尖尖的，看起來有點像針，然后我有學著爺爺執筆的樣子，蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆字真不好寫，我想：“可能是毛筆太不聽話了吧，或者太調皮了，就像小孩子一樣吧。”不是重了像只蝌蚪，就是輕了像一條蚯蚓，總之是不好寫的.。怎么也寫不到像鉛筆寫字那么好。我真是泄氣了，像極了被放了氣的氣球，扁扁的。我索性將筆一丟，坐在地上了。

　　此時，爸爸進房了，看著我那樣兒，對我說：“這樣子肯定練不成了，都成了一只貓了。”“爸爸，你說的誰呀！”“是你呀！”“我？”我不明白的說。然后我又立刻跑到鏡子旁看看自己的樣子，不由自主的笑了起來。

　　回到桌子旁，爸爸有讓我練字。“不，我不想，寫毛筆字實在是太難了。”但是經過爸爸的勸說，我勉強同意了。“那好！你看著我寫，看看是怎么寫的。”后來，在爸爸耐心、細致的指導下，我寫的字比前一次好看多了，爸爸還鼓勵我“真不錯，繼續努力。”聽了爸爸的話，我開心極了。

　　這就是我第一次寫毛筆字的情景，很搞笑，也很有收獲。我明白了無論做什么，只要有信心、有恒心、肯做、肯努力，就一定會成功。我真懷念那樣的時光，可是時光不會倒流，過去時永遠靜止的，現在正在像劍一般飛逝，愿我們好好珍惜現在，好好珍惜時間，努力嘗試一個又一個第一次，珍惜每一個第一次。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇4

　　為了陶冶我們的情操，學習之余放松頭腦，緩解壓力，今年寒假，老師給我們布置了一樣艱巨的作業———寫毛筆字。

　　以前我只見過別人寫毛筆字，自己還從來沒拿過毛筆。今天，我一個人在家，突然興趣大發，“莫不如寫寫毛筆字吧！一是為了完成假期作業，二是給爸爸媽媽一個驚喜。”我心里默默地想。

　　于是，一張大大的宣紙，一方硯臺，一瓶墨汁，一支毛筆，開始了我的揮毫潑墨。俗話說“看花容易繡花難”，第一次握起毛筆，心里還是挺緊張的，遲遲不敢落筆。墨汁蘸了又蘸，可是寫出來的字，筆畫橫不平，豎不直，像小蝌蚪在爬，我著急死了。看著歪歪扭扭的“作品”，原本信心十足的我像穿孔的皮球———泄了氣，呆呆地坐在那里，一動不動。

　　這時，出差好幾天的媽媽突然回來了，發現了我這個“泄氣的皮球”。“怎么了，遇到麻煩了？寫毛筆字剛開始都會這樣，只要你對自己有信心，堅持下去，你就會看到進步的！”媽媽鼓勵我。

　　聽著媽媽的鼓勵，我又一次握起毛筆。可它偏偏和我作對，我想把“橫”寫在格子的'上方，可它偏偏出現在中間；我想把“豎”寫得細一些，可它卻非要當一個“小胖子”……唉，我又一次失去信心了。

　　這時，媽媽語重心長地對我說：“其實，寫字只要用心就好，‘萬事開頭難’，只要有信心再加上恒心，你一定會寫出一手漂亮的字！我相信，你能行！”

　　是啊，別人能寫出來漂亮的字，我怎么就不行呢！一向對自己很自信的我，再次拿出了螞蟻啃骨頭的勁頭，按照媽媽的指導，每天都堅持練習。雖然寫得還很一般，但是，那漸漸增厚的書法練習紙見證了我的堅持和努力。

　　在寒假中，我經歷了許多許多，但是最令我難忘的就是我的第一次“揮毫潑墨”。我會永遠珍藏著“萬事從來貴有恒”這句話。

　　漂亮的字跡伴我度過每天的學習生活，它讓我無論何時都充滿自信，笑對人生。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇5

　　上二年級時，我看到學校書畫展板上哥哥姐姐們寫的毛筆字作品，十分佩服，自己也想寫一幅。于是在我的積極要求下，媽媽讓我跟鎮上一位很有名氣的書法老師宋老師學寫毛筆字。

　　學寫毛筆字握筆姿勢很正確。上第一課時，老師讓我們先學習握筆：右手的五指分為3組，食指和中指第一組，無名指和小指第二組，大拇指單獨一組。第一組的兩指鉤住毛筆，大拇指按下去；第二組手指中，小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時掌心要握空，就像古人說的：“令掌虛如握卵”，這樣便于運筆。我按照宋老師說的去練習，不一會兒，就學會了會正確握筆，這讓我對學寫毛筆字信心倍增。

　　學會抓筆后，宋老師讓我們練習一個最簡單的字——“一”。我們興奮而又好奇地圍著老師看他給我們示范，只見老師握好筆，左手墊在右手下面，一邊寫一邊小聲地念道：“頓筆，行筆，頓筆，收筆。”認真看完老師的示范后，心中便有了幾分把握。于是便抓筆，蘸墨，開始準備書寫。本以為這一筆橫很容易寫成，可沒想到，寫起來，手中的筆卻怎么也不聽我的'使喚，抖呀抖的。寫出來的“一”字也是歪歪扭扭。本來就緊張的我變得更緊張了，一個個“一”字仿佛一條條毛毛蟲張著嘴巴朝我大笑，我急得滿頭是汗。老師看出了我的糾結，來到我身邊輕聲輔導我，并告訴我：不要緊張，慢慢來。我聽了深吸一口氣，調整好自己的心態，按照老師的講解慢慢練習。漸漸地，我沒有先前那么緊張，運筆也逐漸自如，手也不再亂抖，寫出來的“一”字比原來漂亮多了。老師還表揚了我，說我寫得不錯！聽了老師的表揚，我心里可高興了。

　　功夫不負有心人，經過長時間的勤學苦練，如今我的毛筆字已經寫得很漂亮了。我想：只要我好好練習，一定會和哥哥姐姐們寫得一樣棒！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇6

　　“雷潘梓萌一等獎！”這是我第一次參加學校的書法比賽并獲獎。我是多么激動，又是多么感慨啊！我不禁回想起學習毛筆字的點點滴滴……

　　在柔和明亮的燈光下，鋪展開一張宣紙，聞一聞紙和墨汁的香氣，打開字帖，飽蘸墨汁，一筆一畫，起筆，頓筆，行筆，在宣紙上揮毫潑墨……這就是我每天晚上端坐在書桌前寫毛筆字的情景。日復一日，我一遍又一遍的寫、寫、寫……枯燥乏味總是難免的，還有我的“監工”媽媽總是“橫挑鼻子豎挑眼”，似乎永遠對我的現有水平不知足。“這一豎是整個字的定海神針，怎么寫斜了？”“哎呀，這一橫怎么會這么長呢？”“注意注意，這里有個穿插，這個撇要包過來！”“不對不對，重寫重寫！”媽媽的聲音里充滿了不滿！我的淚水在眼圈里徘徊，就差淚如雨下了。本來就練得又乏又累，再加上媽媽劈頭蓋臉的嘮叨，我簡直要爆炸了。唉！這日子何時是個頭啊？媽媽呀，你什么時候才覺得我寫得好呀？

　　除了要和媽媽的嚴格要求和反復練習的枯燥斗爭，練字的過程也充滿了波折。俗話說“看花容易繡花難”，最初，我寫出的字筆畫橫不平豎不直，像一條條毛毛蟲在紙上爬，又像戰場上殘兵敗將焉頭耷拉，沒有精氣神。看著這“作品”我有些灰心，媽媽鼓勵我：“別氣餒，找找方法，堅持練習。加油！”慢慢地，我摸索出了一套方法，先認真仔細地觀察范字，抓住字的結構特點，看清筆畫的'長短粗細。接著在腦海中模擬寫一遍，然后才在紙上一筆一畫地寫。

　　漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字；漸漸地，端端正正的字變得有幾分秀麗端莊；漸漸地，我的字也越來越有漢字的韻味了。媽媽的肯定與贊賞越來越多了，我練字枯燥的感覺越來越少了，我對寫毛筆字的興趣和熱情也越來越高了。

　　只有努力付出，才能有更好的結果。以后，我一定會再接再厲，爭取在其他書體上也取得好成績。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇7

　　我的課余生活五花八門，豐富多彩。寫毛筆字、折紙、彈古箏、跳形體操、種花……其中，我最喜歡寫毛筆字。

　　暑假里，我自己在家里練毛筆字，寫出來的字大小不一，歪歪扭扭，難看死了。我暗下決心一定要想辦法改變。后來我從外婆哪兒打聽到家里姑姥爺的字寫的特別好，就迫不及待地去請老人家教我。姑姥爺見我態度誠懇，就一口答應了。我心里樂開了花，下定決心要學好！

　　開始上課了，姑姥爺首先給我做了幾本練習字帖，然后教我握毛筆，接著讓我描他寫的字。盡管我覺得有些無聊，但是仍然堅持著。

　　就這樣，練了一個多月，可字還是沒多大進步，我心中難免有些氣餒了，心想可能換一種方式會好一些。所以，在我的苦苦哀求下，媽媽同意了讓我這學期去書法班學習，當時我高興地蹦了好高！

　　于是我選擇了在代云老師哪兒學習。第一次去上課，我好興奮好激動，不過也有些害怕，擔心老師會很嚴厲。在同學們領到自己的學習用具以后，我們正式上課了。看著代老師對同學們那么和藹可親，我的恐懼感被打敗了，對老師產生了親近感。代老師首先糾正我的握筆姿勢，然后只叫我寫長橫，這出乎了我的意料，我以為老師會教我寫很多字呢！

　　剛開始，我老是把長橫寫不直，寫出來的都是一條條黑乎乎的毛毛蟲，老師見了，又帶著我寫了一遍，然后站在一旁看我寫。我反復練，一直寫。寫到第三篇，終于寫出了一個我滿意的長橫。代老師這才放心地離開。我心想，不能辜負老師的期望，接下來的`每一個都要寫好！

　　下課了，老師表揚我態度端正，但也指出了我下筆太重的問題，讓我在家也要好好練習。

　　現在的我，已經漸漸愛上了寫毛筆字。毛筆書法是我國的傳統文化，寫毛筆字不僅能靜心，還能使人心情愉悅，消除疲憊。同學們，不要猶豫，拿起手中的毛筆，與我一起書寫毛筆字吧！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇8

　　星期六，我仔細觀察媽媽是怎么寫毛筆字的。

　　首先媽媽拿出毛氈，把它鋪在書桌上，然后在墨池里倒上墨水，再把毛筆浸在墨水里調來調去，直到讓毛筆均勻地沾上墨汁，才把毛筆放在了筆架山上。

　　然后，媽媽打開了字帖—智永《楷書千字文》。媽媽告訴我，她這次要寫“大”字。媽媽找到了字帖上的“大”字，就是“蓋此身發，四大五常”這句話。出乎我意料的是媽媽沒有立刻下筆，反而是花了很長時間觀察這個字。

　　她在看什么哪？我見她看得那么專心就沒有去打擾她。哦，我想起來了，我的語文老師和以前的書法老師都告訴我；字要寫得好看，就要仔細研究它的`結構和筆畫。除了觀察，媽媽還用手指在字上不停地比劃。我都覺得一年快到了，她才拿起筆寫字。唉，要是我，這么長時間，我都不知道寫多少了！

　　一橫，一撇，一捺，媽媽也像考拉那樣慢動作。我看寫得還不錯，可是媽媽并不滿意，但沒有繼續寫，反而又去看字帖，然后再寫。媽媽寫字一直重復著“看，寫，看，寫”的動作。

　　看到我們都在書桌邊，妹妹也湊了過來。她看見媽媽寫的“大”就嚷嚷起來：“媽媽、哥哥，我認識這個字，是—大”，然后她又嘰嘰喳喳地告訴媽媽老師是怎么教她們寫的。媽媽回應著：“哦是嗎？結果，第四個“大”字寫得又粗又短。媽媽停頓了一下，試圖在“捺”上做些彌補結果還是徒勞無功這個字像喝醉了一樣。

　　我忍不住說：“一心不可二用”。媽媽看著我，意味深長地說：“嗯說得太好了”。

　　突然，我的臉紅了。我自己寫作業時也經常三心二意，不是字少寫了一半，就是數學少寫了個“0”或者干脆漏題不做。雖然媽媽剛開始寫字不久，但是老師經常說媽媽進步很大，這是媽媽認真的結果。“認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶”。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇9

　　我們班被抽到參加藝術節的書法比賽——寫毛筆字。一聽到這個消息，全班同學都驚訝極了：我們幾乎碰都沒有碰過毛筆，更別說寫了，這可怎么辦好？幸好蔡念竹同學學過幾年，這下，我們有了救星了，就讓小蔡當老師教我們怎樣練毛筆字。

　　自從開始學寫毛筆后，我們的課全部停了。練上午，下午練到六點多，晚上回到家還要練，幾乎是時時刻刻都在練。練了幾天后，我感到寫毛筆字十分的無趣，整天做在那兒一動也不動，寫字時，手還要懸抬著，特別累，一整天下來腰酸背痛，前幾天的新鮮勁全沒了。練了一星期，我也抱怨、厭煩了一個星期，毛筆字也練得不怎么樣，一點長進也沒有。可接下來的一星期讓我對寫毛筆的態度改變了許多。

　　前段時間我們是用水寫布來練毛筆，現在我們開始學習用墨水在紙上寫字了。當小蔡用毛筆寫出“十”這個字的時候，我驚嘆了！毛筆竟然能寫出這么漂亮的字，這雖然只是一橫和一豎的組合，但寫出來是那么的大氣、美觀！從這一刻起，我決定好好努力寫，爭取能像小蔡一樣寫出那么漂亮的毛筆字。于是，我開始認真地寫，不厭其煩地從簡單的.橫、豎、撇、捺到復雜的文字，我都耐心地寫，手也不酸了，腰也不痛了，也不覺得枯燥了。

　　就這樣又練了一個星期，功夫不負有心人，字變好看起來，連老師都夸我寫得好，還把我的字舉起來給大家看。不僅同學們過來請教我，而且我現在已經有了好幾個徒弟。每當我看見那些美麗的字從我的筆下誕生時，十分的開心、快樂與滿足，我喜歡享受那柔軟的筆尖在紙上流暢的游走著，喜歡享受毛筆在紙上從起筆到收筆那一整套完美的動作，這些讓我陶醉在其中。

　　轉眼間，五個星期過去了，漸漸地我愛上了寫毛筆字，我現在不是為了比賽而練字，而是為了筆尖上的快樂而堅持著。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇10

　　我的興趣愛好非常廣泛，比如畫畫、鋼琴、手工等等，其中最令我難忘的還是第一次學寫毛筆字。

　　有一天晚飯時，我聽見媽媽在電話里和一個阿姨爽快地說：“好，就這么定了！明天我帶她一起去吧！”看著媽媽快樂的神情，我正納悶媽媽葫蘆里賣的什么藥：是不是帶我和她同學一起吃大餐？反正從媽媽的表情猜，肯定不是什么壞事。

　　第二天放學后，媽媽早已經在校門口等我了，旁邊好站著星語媽媽。媽媽說：“孩子，我們今天跟星語媽媽一起去一得齋。”我不解地問：“一得齋？難道我們今天要去素食館吃素？”媽媽笑著說：“傻孩子，一得齋是書法館，才不是素食館呢。星語就是在那里學的，你還記得她的毛筆字有多漂亮嗎？”這時，我終于明白媽媽昨晚的好事竟然是帶我去學毛筆字。

　　我們不一會兒就到了一得齋。只見那里的哥哥姐姐們正熟練地握著毛筆聚精會神地寫大字呢！我好羨慕他們。一位書法老師笑盈盈地向我們走來，星語媽媽向他說明了情況。

　　只見老師拿出一支毛筆和一張紙，讓我握著毛筆畫圈試試。我一挺，心里樂了：畫圈，這不太小看我了嗎？我可是畫畫高手！三下五除二，我在白紙上畫了一個大大的圓圈。老師笑著說：“我是讓你一行畫5個圓圈，看看你手控制毛筆的能力。“

　　我恍然大悟，盡量按照老師的要求完成，可是我手中的毛筆卻不像蠟筆那樣聽我的`使喚：我人它向左它卻向右，真像個頑皮的孩子。見我有些不耐煩了，老師語重心長地說：“學習毛筆首先要靜心，然后掌握正確的握筆姿勢，接著….”

　　“師父領進門，修行在個人。“ 這句話說著容易做著難呀！雖然我有時看著自己彎彎曲曲的筆畫，就像看到一團毛毛蟲，可是在媽媽的鼓勵下，我堅持每天聯系五張毛筆字，有時連說夢話也在說早上連的字。過了幾個月，我的毛筆字突飛猛進，受到了老師和同學們的稱贊。

　　雖然我學毛筆字一年多了，但我永遠忘不了第一次學毛筆字的情景。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇11

　　“我的天，好難寫！”一聲聲感嘆從房間里傳出。你們猜到這是誰的“感嘆”嗎？其實，這是我在“唉聲嘆氣”？。知道為什么嗎？因為我在寫毛筆字！

　　周三，劉老師教我們寫毛筆字，并讓我們回家完成2頁毛筆習字冊。

　　回到家，我心里嘀咕著：劉老師啊，劉老師，你可害慘我們啦！我們可從來沒寫過毛筆字啊，你這作業一布置，明天應該會受到一本本“慘不忍睹”的作業吧！

　　念叨完了，我我從書包里拿出毛筆習字冊，放在一邊。然后拿出水寫紙和中狼毫，開始了“毛筆字大作戰”。

　　我先拿出水寫紙，用毛筆蘸了清水，在上面寫了起來。我先練習點，橫，豎，彎鉤。我在水寫紙上寫點，可別小看了這個點，這可最難寫了！這點在毛筆字中居然要寫成弧形，還得把握好點的長度，寫到一定的位置。寫完點后，我開始練習別的筆畫。

　　將筆畫練完，我要寫字了。我又蘸了水，照著習字冊上字的模樣寫。現寫一個短橫，然后是點，撇，一個長橫，最后在下面寫一個“日”。終于，“音”字在我的不懈努力下完成了！

　　我十分興奮，可再定睛一瞧，心中用上一種感覺：好難看！“不想寫了，太難了！”這話剛從腦袋里蹦出來，便被我那股不服輸的勁兒頂了回去。我給自己打氣：加油，不能放棄，只要繼續練習，終會有成果的！我又重拾信心，寫了起來。

　　時間一分一秒的過去了，我不知不覺已經寫了好幾張紙，字也越寫越熟練了。這時，我才打開習字冊，調好墨汁，開始寫。

　　我一個一個字的`認真寫著，忽然，一個攔路虎“從天而降”——我在寫“官”的時候，不小心把點寫錯了位置。雖然只是輕輕一點，但字破相了，可毛筆字不能用橡皮擦，我便換了個位置在寫，終于將“官”寫完了，我松了口氣，但是馬上又寫其它字了……

　　我寫完了，看著自己的作品，露出了笑容。

　　寫字不能半途而廢，要堅持到底。只有風雨過后，才能見到絢麗奪目的彩虹！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇12

　　從小我就是一個好動、頑皮的孩子，沒少讓家里人操心。從幼兒園起就沒好好上過一堂課，屁股像長了刺似的。爸爸媽媽不得不把我送到余老師那兒去學習書法，學會靜心。

　　首先，老師先教我們拿毛筆的姿勢。大家注意地聽著看著老師講。很快，大家便學會了拿毛筆的姿勢。

　　接著，老師便教我們寫基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺。老師先教大家寫橫。老師津津有味地講著：寫橫第一步先藏鋒起筆，第二步折筆右下頓筆，第三步轉中鋒向右行筆，第四步轉鋒上昂稍駐，再向下稍頓，最后一步向左回鋒收筆。這樣，橫就完成了。大家聽完，回到座位上，認真地寫起橫來。這可是我第一次寫毛筆字，我認真地寫著。這時，老師走來，給我指出了毛病，我又重新寫了幾遍，便好多了。

　　老師依次教了豎、點、撇、捺。可是，“捺”這個筆畫我一直寫不好。于是，我便加強練習“捺”這個筆畫。真是功夫不負有心人啊！我終于把捺寫好了。

　　這就是我第一次寫毛筆字。我想：要寫好毛筆字也不是件容易的事情。王羲之為了寫好毛筆字，用了十八缸水，終成大器。我一定要堅持不懈，持之以恒，把毛筆字練好。

　　每天，在老師教授的時候，認真傾聽，每寫完一個字認真比較字的結構、間距、字體的.寫法也不放過。隨著一天天的積累，我的字，嘿！還真有形了！余老師不但表揚我能夠靜下心來，而且變樣了。

　　對待學習書法的態度上，我個人也覺得這些年無論刮風下雨，我從未退縮，反而是迎難而上。盡管苦點、累點，但是能堅持走到現在，我受益匪淺。在學習書法的過程中，我得到了很多快樂，最重要的是我學會了書法這門藝術，并能通過它鍛煉我的意志。俗話說得好“堅持就是勝利！”事實上，世間上的事有很多是觸類旁通的，只要認真、用心，沒有什么是不可以戰勝的。

　　正應著那句話，“梅花香自苦寒來！”沒有苦哪有甜！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇13

　　三年前，我在朋友家玩，偶然發現他正在練習寫毛筆字。當時的我十分佩服，只看見他用毛筆在宣紙上馳騁，并勾勒出一根根優美的線條，美麗極了。

　　我動心了，也希望去學毛筆字。父親說過一句話：“字如其人”。字寫地好的人，那么也會是個正直的人。就這樣在父母的引導和本人的意愿下，我開始了寫字的生涯，當然，這次的學習并不是平坦的。

　　學習了一個月，老師教完我筆畫讓我獨立寫字的時候，因為沒有掌握好握筆的力度，字十分難看。老師在旁邊說：“橫像骨頭，豎像刀”，看你寫地字像一個個滑稽的小丑，我尷尬極了，我邊上的同學都哈哈大笑起來。我一回到家，便把一肚子的不滿和委屈濃縮成了一句話：“我不學了。”就這樣，我下個星期沒有去上毛筆字課。

　　父親并沒有逼我去上課，而是在周日帶我來到了“程十發紀念館”，一走進去就看的我目不轉睛，好多的字畫，其中的意境深深地感染著我；而父親好似計劃好的，又帶我來到了“少年宮”，那里正在展出一些大師的作品，并有文人墨客在那里用細長的.毛筆揮灑著墨水，成為一幅幅美麗的字畫。只看見他們寫字字形不斷地變化，時而細長優美是草書；時而方方正正很大氣是楷書；時而大起大落是隸書；時而飄飄灑灑是行書。

　　我看著那些大師的杰作，心里躍躍欲試，于是我又重新回到老師這里繼續學習，拿起“文房四寶”。經過了一段時間艱苦得練習，終于有了回報，看著我自己筆下的一個個字，一幅幅的作品，大有起色，可圈可點，心里還是忍不住開心的。我有了信心和恒心，字越寫越好直到現在，三年前的事仿佛發生在昨天，我長大了，要迎接新的挑戰了，但我不會放棄，因為知道昨天的我戰勝過困難，今天的我依然還能成功！

　　現在，當我的弟弟妹妹來到我家做客時，我也會亮出書法。因為這是我的興趣，我的起點，我決心把我的愛好用毛筆書寫出來，或許它沒有終點，但我會堅持下去。

　　這就是我的愛好！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇14

　　暑假的時候，我媽決定讓我練字，這樣假期就不會那么無聊了。一開始我拒絕說“我根本沒有寫作天賦。不要怪我寫得不好。”我媽說：“沒關系，只要你堅持練習，以后一定會寫好的。”沒辦法。從那以后，我們家經歷了一場墨水風暴。

　　一天下午，午睡醒來后，我開始練習書法。我收起墨水，鋪開紙，用筆蘸了蘸，就開始隨意寫了。一開始我練的是“一”這個簡單的筆畫。不一會兒，我寫了很多字，但是都不好看。這些話歪歪扭扭，斷斷續續，很難聽，我很不耐煩。

　　寫了半天，墨水沒了，我就蘸了蘸。但是，在我著急的時候，我把墨水倒在了桌子上，椅子上，地板上，墻上……我突然失去了理智，心想：我一定要趕緊擺脫這個惡魔，不然媽媽來了會罵我的。我過了很久才回過神來。我立刻拿了塊布把桌子、椅子、地板上的墨水擦掉，但是墻上的墨水堅不可摧，像一塊堅硬的巖石。

　　我立即找到我的好朋友小胖，請他和我一起討論如何消除墨跡。我覺得墻是白色的。為什么我不在墻上涂修正液？于是我馬上拿起修正液小心翼翼的.涂在墻上，生怕弄壞了。剛涂了一段時間，心里想：不行，修正液是有害的，不能涂在墻上。所以第一招失敗了。

　　小胖自言自語道：“我以前看到我媽媽用肥皂洗去衣服上的墨水漬。不知道肥皂能不能去除這些墻上的墨漬？”我立刻拿來一個盆子，找了一小塊肥皂，把泡好的肥皂往墻上按，直到肥皂消失，但是再怎么努力，墻上的墨水一點也沒有減少。反而是因為我太努力了，水太多了，墻上的表層一層一層的掉下來。第二招就這樣流產了。

　　小胖伸出舌頭，攤開雙手，向我表明他無能為力。無奈之下，我只好去問電腦醫生，醫生告訴我可以在墻上涂白色牙膏。我一看，馬上找到牙膏，涂在毛巾上，然后小心翼翼地涂在墻上。

　　墻壁突然變成白色，但仍然可見。我長舒了一口氣，現在終于可以告訴媽媽了。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇15

　　今天去姥姥家，一進門就聞到了一股濃濃的墨香，我一眼望去，毛筆、宣紙、墨整齊地擺在桌子上。姥姥剛練完了書法，姥姥寫的毛筆字真好看。

　　我也很想實踐一下寫毛筆字，于是我讓姥姥教我寫毛筆字，姥姥說先教我寫“一”字，我心想“一”字那么簡單，我一定會寫的很好。可是事情并不是我想的那么簡單，我高興地抓起毛筆在墨盒里沾了很多墨汁，正當我要下筆時，沒想到毛筆上的墨汁滴到了白色的宣紙上，“哎呀！”我叫了起來。姥姥看了一眼我的“杰作”，笑著說：“不能沾太多的'墨汁，多了肯定往下滴。”我換了一張紙，姥姥給我示范了一下正確的握筆姿勢，怎樣蘸墨，怎樣運用手腕。這次我拿好筆輕輕地蘸了墨，再把筆鋒掭尖，小心地將毛筆豎直，懸起手腕，輕輕落筆，筆尖落在宣紙上。

　　我穩住神，輕輕移動手腕，松軟的筆尖怎么都不聽使喚，宣紙上出現了一個彎彎曲曲的“一”字，“怎么這么難看呀！”姥姥聽到我的話，笑著對我說“第一次寫都會這樣，寫時不要太快，手腕用力要均勻，寫字要有輕有重，我扶著你的手來寫一次，起筆要先頓筆。”姥姥一邊說一邊握著我的手落筆在紙上，“手腕要挺住，往后要輕，最后輕輕回筆收尾。”我感到姥姥手上的力量是在不停的變化。

　　一會兒我的手心都出汗了，這次在姥姥的幫助下，比剛才那個“一”字寫的好看多了，按照姥姥教的我自己又單獨練了幾個“一”字，一會兒手腕就有點酸脹了，寫毛筆字真不是一件容易的事，但我還是堅持寫了下來，我越寫越有感覺了，看著一次比一次寫得好，我心里別提多高興了。

　　學書法看起來簡單，實際上寫起來很難，姥姥說毛筆字不是一天兩天就能寫好的，你只要天天堅持寫，一定會寫的很好的。

　　通過這次寫毛筆字，我知道不管做什么事，只要堅持不懈，持之以恒就一定能成功。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇16

　　今年暑假，我在少年宮上了兩節毛筆字課后跳槽了。離開了和我一起學習了整整三年的同學以及這個我自認為混得很不錯的班級，到三樂堂改投錢教師的門下，開始了新的學習之路。

　　開始的時候，我對新的教師、新的學習環境非常陌生，割舍不下原生的少年宮毛筆班，十分不愿意去三樂堂寫字，但是幾堂課下來，我漸漸喜歡上了錢老師的教學風格。

　　錢教師高高的，瘦瘦的，衣服穿的整整齊齊，給人一種嚴謹認真的感覺。他有些禿頂，額頭光光的，后面的頭發有些藝術家的味道。

　　開始上課了。首先，錢老師先一張一張地仔細看我的作業，寫的好的，把整個字圈起來，寫的不好的`，在右下角畫個小的圈兒。

　　看完了作業，錢老師開始點評了。他先指出圈出的字的缺點，再讓我對照字帖再寫一個，他再示范，我再寫，實在不行他把著我的手，手把手地教我寫，再寫出來的字就有些像樣了。

　　開始寫新的字了。錢老師先把幾個難寫的字及其框架結構和必須掌握的寫字規則告訴我，再把容易犯的錯告訴我，讓我避免，最后又示范了幾遍。

　　到我寫了，我小心翼翼地下了筆，在老師的指導下完成了第一個字，之后又寫了幾遍，等把幾個字都寫過后，錢老師讓我把新學的字連起來寫，直到寫的字看起來與字帖差不多為止。

　　錢老師知識淵博，每次講課，他都會講許多道理。第一次教寫《圣教序》時，他就給我講了關于《圣教序》的許多知識，侃侃而談，說得聲情并茂。最后，他還告訴我：字是一個人的名片，一個人的字反映了人的修養與素質，要努力把字寫好。我聽了，下決心要把字練好。錢老師還把鉛筆字和毛筆字的原理和方法其實是相通的道理告訴我，并囑咐道：“以后寫鉛筆字也一定要按這個辦法寫啊！”

　　跟錢老師寫字，是我第一次認真鉆研一本字帖。雖然我在錢老師那兒學習時間還不長，卻徹底改變了我對毛筆字行書的錯誤認識，讓我的毛筆字學習生涯進入另外一個境界。現在覺得，跟錢老師學寫字是個正確的選擇。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇17

　　早上去上書法課，卻發現沒帶毛筆。這是在教室外就發現了的，我忙讓媽媽回家取。好在我家離學校不遠，要不然可就麻煩了。

　　即使這樣，毛筆取來也是要一段時間的。我慢慢地進教室，慢慢地鋪毛氈，慢慢地拿作業，只希望能拖延幾分時間。

　　沒帶毛氈可以用廢紙代替，沒帶字帖可以讓老師隨便寫兩字當示范，可是沒帶毛筆卻不行，這個是無可替代的：總不能用手指頭寫吧？

　　我開始坐立不安，渾身無力，趴在桌子上不知道該干什么，很不自在。

　　往常我坐下可以直接開始書寫，可是今天毛筆沒帶，看著其他同學都已經進入書寫狀態，我有點悶。

　　可不能被老師發現我沒帶毛筆，這樣他一定會嚴厲批評我的，這種類似吃飯沒帶筷子的事，就算老師不會批評我，說出去也一定會惹人笑話。

　　我想找件事情做做掩護，但卻什么事情也沒有，只能在心里向蒼天祈禱不被發現。

　　老師還是注意到我了，不過好像并沒有發現我筆沒帶，“黃益之，趕緊開始，抓緊時間！”

　　我很想張嘴解釋，可卻說不出話來，沒帶毛筆是一件很丟人的事，平時的'厚臉皮不知道是不是和毛筆一同落在了家里，感覺臉上有一團火在燒，我知道我的臉很紅，表情很囧，似乎所有的同學的目光都在看著我，難受地抬不起頭。

　　我很不爭氣地把事實說了出來，有同學笑出了聲，這使我愈加愈難堪。我在心里詛咒那些個同學吃飯噎死洗澡溺死睡覺睡死。我恨媽媽怎么不快點把毛筆送過來，更恨自己為什么沒帶毛筆……要是有地縫讓我鉆進去該多好！

　　門被推開了，有人走了進來，我希翼地看向門口，目光亮了起來，很快暗淡了……不是媽媽。

　　我焦躁地揉著骨節，抓著頭皮。窘迫已經升級了，現在我仿佛進了火海，全身滾燙發熱。

　　也不知過了多久，或許是幾分鐘，或許是一小時。媽媽終于把筆送來了，我長吁了一口氣，如釋重負，立刻開寫。

　　上書法課沒帶毛筆真要命！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇18

　　在我們的日常生活中簡便是越來越受大家喜愛的，人們的生活也越來越靠近簡便。那天，我在一旁看爸爸寫毛筆字，只見爸爸寫幾個字就蘸一次墨汁，很不方便。于是我想：為是么毛筆不能像鋼筆那樣吸滿水然后一次用很長時間呢？我問了爸爸，爸爸說：“這個想法很好，其實鋼筆一開始也是蘸水的，后來為了簡便才改成吸水的。你不妨試試看，能不能把毛筆也變成吸墨汁的`。”我對這個想法很感興趣，說干就干了起來。

　　一根毛筆是由筆桿和筆頭組成的，我把大部分筆桿截去，只留一小段，向里面看去，筆頭和筆桿連接處有一層骨膠，我拿鑷子把那層骨膠夾了出來，我又去找來一個鋼筆上的抽水廢筆囊，抽了一些墨汁灌倒那截筆桿里。可令我費解的是墨汁并沒有流到筆頭里。這是怎么回事呢？我帶著疑惑把筆頭拔了出來，一看才知道，原來筆頭上的筆毛是被幾根繩子捆著的，由于捆得太緊，所以墨汁流不下去。這可怎么辦呢？不僅流不下去墨汁，還吸不上來。哎！有了！我可以用吸管！我可以把吸管從筆頭中插過去，這樣不就行了嗎？我找來很細的小吸管插到筆頭里又把筆頭插到筆桿里，在那一小截筆桿中倒入一點墨汁。嘿！果然有效果！從筆桿灌進去的墨汁流到了筆頭上，可以書寫了，我已經成功一半了。

　　接著我還有一個問題要解決，筆囊怎么插到那截筆桿上呢？雖說那毛筆是竹子的，有一個洞，但洞太小了，筆囊放不進去。我我用小刀把洞一點點擴大，由于刀寬，我只能擴大一部分，這一部分雖說能放下筆囊，可一碰就掉，很不牢固。沒辦法，也只能這樣了。

　　試驗開始了。我把筆頭浸到墨汁里，想吸墨汁，可好幾次碰掉了筆囊，我又用膠帶粘了，可是漏氣。哎，要是我能把筆桿中的洞再擴大點就好了。沒辦法啊，刀太寬了，要不然我的灌墨汁毛筆就造成了。

　　雖然這次實驗失敗了，但我體會到了過程的快樂，俗話說：失敗是成功之母。只要我多動手，以后一定會成功的。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇19

　　穿過熱鬧繁華的街道，進入一條小巷，那些吵鬧喧囂都消失得無影無蹤。沿著有些逼仄的樓梯慢慢向上走，幽幽飄來一陣陣淡淡的墨香，老師的身影徘徊在不大的屋子中。

　　“老師，”我輕聲一喚。“就來了？找個位置坐吧！”。他笑瞇瞇地對我說，然后為我倒好墨汁，擺好毛筆，翻開字貼。當他拿起毛筆，筆尖觸碰到宣紙時，笑瞇瞇地神情瞬間就不一樣了。他專注地提筆、運筆。如果不是他嘴中還時不時地為我講解字的結構，我可能會以為我們不在同一個時空中。因為此時的他仿佛置身于一個獨屬于他的世界，揮毫潑墨，樂在其中，無法自拔。

　　老師愛寫字，總抓著一支毛筆。寫字時的他也如那只毛筆般，挺拔的背，專注的神情，而我覺得他的性格，也好似那支毛筆——柔韌不屈。

　　記得有一次，大家都覺得老師脾氣好，上課講話有些肆無忌憚。一位學員甚至在上課時拿出手機，開著聲音，當著老師的面打游戲！這不明擺著不尊重老師，在打老師的'臉嗎？他玩了有幾分鐘，我們心中也深深埋怨起來那位學員，都怯怯地向老師瞟了幾眼，生怕他在下一秒就開罵。可老師還在認真地寫字，好似沒有聽見任何聲響。又過了幾分鐘，老師提筆、放筆，然后淡淡地對那位學員說，“你去外面打吧，打到你想進來時，再進來上課”。老師不變的笑容依然掛在臉上，可我卻覺得他微勾的嘴角中仿佛有一絲狡黠。

　　還不過兩分鐘，那學員就進來了。“怎么回事，這就轉性呢？被人指指點點的感覺不太好吧。”老師依舊抓著毛筆寫字，頭也不抬地問著，只見那位學員灰溜溜地走回位置，老老實實繼續寫字。我向外面一瞧，外面沙發上坐著都是家長，我馬上了然。哈哈，老師可不是個軟柿子，想捏就可以捏的！

　　“來，寫好了，自己照著練吧。”我回過神來，只見老師提筆，紙上留下幾個蒼勁有力的字。

　　下課了，大家紛紛拎包走人，走到門口時，我回頭看，老師又握起毛筆，獨自走進了屬于他的世界。

　　而我們離開那間屋子后，再度奔向世間的繁華喧囂。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇20

　　為了讓暑假過得更加有意義，爸爸從去年暑假開始就讓和小表姐倆個一起學寫毛筆字。

　　記得開班前，爸爸早已給我們準備好毛筆、墨汁、字貼、宣紙等用具。去年7月15日是第一次開課時間，我懷著非常忐忑的心情來到青少年宮，因為我從未拿過毛筆，害怕寫不好。當我一走進教室的時候，深深地被掛在墻上的幾幅作品吸引了，字體大小勻稱，線條粗中有細，結構跌宕有致。后來老師告訴我們：這些都是前幾期和我們同齡小朋友的作品。于是我心里暗下決心：一定要認真學習寫毛筆字。

　　還記得第一堂課上，老師首先教我們如何正確地握毛筆，要求我們做到握筆輕松自如，這樣筆墨運用得會暢快。在老師的親手教導下，我們慢慢地掌握了其中的姿勢，做得有模有樣了。在隨后的幾堂課中，我們分別學寫了橫、豎、點、撇、捺。一開始我覺得都很簡單，但在寫得過程中卻發現它是那么的困難。后來，老師告訴我們：不要小看這些簡簡單單的筆劃，其實它們是最重要的，也是最基礎的。只有把這些寫到位了，那么我們的毛筆字也就能寫出一定的水平了。在老師的親手執筆教導下，我們也慢慢知道這些筆劃的寫作技巧和一些基本術語。例如豎分為懸針豎和垂露豎，它們的收筆分別是尖的和圓的，并且應用于不同結構的字體中等等。

　　自第一堂課以來，我發現我還是喜歡學寫毛筆字的。除了每次認真聆聽老師的'講課和認真完成課后的練習外，如今我還漸漸意識到爸爸曾經告訴過我的一段話：字是人寫出來的，一長一短，一橫一豎，一撇一捺；人生也是用行動寫的，一旦一夕，一張一弛，一善一惡。人生百態，我們當從寫字中啟迪人生，感悟人生。

　　字如其人，亦如人生。如今我和小表姐已經報名參加今年暑期青少年宮毛筆字的提高班學習，將繼續豐富我們的人生。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇21

　　風吹著，雨絲絲飄落。

　　我坐著，看著窗外的風景，眼前閃著淡淡憂傷。墨水散發著氣息，讓人回味。轉頭，看向毛筆筒，那用紅木制成的毛筆，翻開記憶。

　　三歲時的孩子，在鄉下盡情玩耍。綠瓦，紅墻，那是待了三年的老家。已八十歲的公公，多了個疼愛的“粘人蟲”，他帶著孩子在看遍鄉村：那是鳥兒天堂的叢林，一望無際的稻田……孩子牽著他那布滿皺紋的手，感受著愛。公公將孩子領到他的書桌前，舉起那用紅木制成的筆，拿出一張上好的宣紙，寫著：“愿你天真無邪地長大，公公永遠愛你。”短短的語言，卻藏著濃濃的愛。日子如流水，一天天過去，他就這樣陪伴著孩子，讓孩子看他寫字。

　　可是，終究會回到爸爸媽媽身邊。孩子放肆大哭，不吃不喝，他不想離開陪了他三年的.溫馨的家，不想離開，不想離開他愛的公公。可是公公，卻將他領到書桌前，把那張充滿愛意到宣紙給撕毀，讓一顆純潔到心就這樣破毀。就這樣，男孩傷心地走了。坐上車，頭未回頭。風呼呼吹著，外面很冷，男孩不知道，車背后，有一雙帶著絲絲傷感的眼睛。

　　離開后，來到繁華的城市，男孩努力學習，已經忘記了公公領他進書房，帶他看鄉村了。

　　十二歲，男孩已成為了偏偏若君子，他已知道：“人固有一死。”可他每回鄉村，與公公交談時，總像隔了層霧。每到書房，看著公公的字，心里是滿滿懷念。

　　6月，男孩正寫著作業，電腦前出現了一行小字，上面寫著：“申申。公公他……”孩子穿著拖鞋，一路瘋跑，跑著，跑著，眼里噙著淚水。天陰沉著，籠罩著世界，更籠罩著孩子的心。已經到了醫院，卻已黃昏。公公的手，在他人前已垂下，手中握著那只毛筆。男孩兒哭著，握著公公的手。月悄然升起，綻放光明。

　　月，圓圓的，那是男孩，思念公公……

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇22

　　在我的課桌上，有一支毛筆，那是我記憶深處的一支毛筆，因為它，飽含著多少父親對我的愛。

　　記得上三年級時，我看到有好多同學都有屬于自已的毛筆，回家后，我跟爸爸吵著要買毛筆，班上很多人都有，我也想要。那天，下著大暴雨，又刮著風，在狂風暴雨的情況下，根本就無法出去。

　　媽媽叫爸爸別出去買毛筆，明天再給我買。我又吵了起來，爸爸見我這樣，對媽媽說：“孩子想要毛筆，要不我去給他買吧。”“不行，雨太大了！”“孩子想要，我去買吧！”說完，爸爸便走了。

　　爸爸終于回來了，雖然“筆墨硯臺”我都有了，我快樂地叫了起來，可是爸爸卻感冒了，不停地打著噴嚏，媽媽說：“看看你，把自已凍成這樣！”沒關系，只要孩子快樂就好！“因為我要一支毛筆，竟把爸爸凍感冒了。這幾天，爸爸老打噴嚏，但是每當我問爸爸感冒好了沒時，爸爸卻總說“好了，沒事。”

　　平時，爸爸要出差辦事。每天晚上都很晚才到家。每次都非常累，但他都會打起精神，陪我一起練習毛筆字20分鐘。否則，就是到深夜，也要陪我一起練習。

　　還有一天傍晚，爸爸深夜才到家，和我一起練習了毛筆字后，爸爸叫我趕緊去睡覺。我問道：“爸爸，你怎么還不睡呀？”“爸爸還有點事忙一下，馬上就睡覺，你快去睡覺吧！”我進房去睡覺了。睡著，睡著，我總在想：只要聽見爸爸的腳步聲，那就說明爸爸肯定去睡覺了。可是，爸爸說馬上就去睡，可我總是聽不見他的腳步聲。過了一會兒，我進入了夢鄉。

　　第二天早晨，爸爸早早地把我喊了起來，他說早晨練毛筆字，有利于把握好技巧。我一看鐘，才“5點20分”，爸爸才睡了多長時間呀！我問爸爸困不困，可是爸爸卻說不困，但我可以看出，爸爸十分疲勞。

　　以后的.日子，每當提起毛筆，我便想起父親。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇23

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　——題記

　　記得，我剛上初一的時候，酷愛學習毛筆。所以，母親決定送我進書法培訓班去學習。

　　第一次，使我高興不已。剛進入培訓班時，我問到了一陣墨筆清香的味道。從這味道中，我體驗到了書法的樂趣。

　　第一天，王先生先讓我們寫簡單的部手偏旁。我心想：“不就是偏旁嗎？小菜一碟！”于是，我隨手亂寫了幾個“丨”上去，王先生看了以后，很不滿意，對我說：“星宇，你不要下看這部首傍偏。只要一點一點積累，才能成功。”聽了王先生的話后，我對比了一下我寫的傍偏，連那些小學的學弟，學妹們都不如？于是，我便下次決心學會寫毛筆字。

　　痛苦，讓我的內心充滿悲傷。父母的鼓勵，讓我不再灰心。

　　后來，由于學習方面的壓力在不斷增加，我漸漸地開始厭倦了學習。于是，我決定放棄學習毛筆字，以學習為中心。當父母知道后，決定要給我停一個星期的書法課。

　　第二天早上，父母告訴剝好橘子等著我去吃。于是，我隨手拿起一塊橘子往嘴里塞。結果，我大叫道：“哇，這個橘子太酸了。”這時，我發現橘子皮是青色的。父母說道：“練書法就像吃橘子一樣，既有苦，又有甜。只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”

　　聽了父母的'話后，我更加堅定了學書法的信心。堅持，必將走向成功！只要堅持不懈，才能亮力光彩。就這樣，我對學習書法的自信從此才也沒有放棄過，決心一定要把書法學好。

　　日復一日，年復一年。一年后，我的毛筆字終于學有所成的了。當初，練習書法的時候害了我吃了不少苦頭，指頭上都磨出了一個老繭。但是，只要經歷風雨，才能見到彩虹。

　　學書法既有苦，又有甜。書法，將陪伴我快樂的成長。

　　品嘗人生，才能體驗出人生的苦與樂。

　　——后記

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇24

　　猛虎是屬于森林的，那里有它們馳騁蒼茫的原野；雄鷹是屬于藍天的，那里有它們翱翔的天空；鯨魚是屬于深海的，那里有它們漫游的浩淼水域……

　　而我，屬于我的只有鉛筆、毛筆和蠟筆。

　　當我第一天進學校，第一次坐在教室里，第一回聽老師授課時，小小的鉛筆盒里已裝滿了鉛筆，也裝滿了我的希望。雖說筆在換，時間在流逝，人在變化，但筆的性質不會變，我的夢想也不會變。或許有人會這樣評價我的鉛筆，“夢里采擷的天花，醒來不見了”但“我的朋友，人生原有些愿望，會永久地寄在幻想里！”

　　年幼時，我對色彩、圖形感興趣，便報了國畫課，在那里，我的天空是毛筆，我的大地是水彩，當第一次用那鮮艷的色彩染壞了我的.宣紙時，我對國畫的興趣遠代替染壞那張宣紙的失落之情。從畫葡萄到荷花，由畫荷花到鴛鴦，由鴛鴦到山水，難度越深，挑戰越大，興趣越濃。當我的毛筆吸飽了水彩后，我的白色的宣紙由此開始描繪。

　　也許在時間的輪回里，我是深海里沉溺的魚，穿越了時間的極限，水中的氧氣越來越少，我快要窒息，可是我無法浮出水面，因為還沒有找到那份能感動得自己流淚的美麗，正因如此，我那張宣紙為此保留著空間，相信，我會努力去實現，去完成那張未完成的畫。

　　我的第一天墜地，意味著夏天最炎熱的時期已經到來，我的天空是太陽，是知了，是樹陰，父母賦予了我生命，而我相信生命的美麗不是流星般的轉瞬即逝，因為它被賜予了高尚的心靈而得以與日月齊輝，山川同壽。而我的蠟筆每每描繪于此時，我的生命得以延續，我的心靈得以凈化，我的精神得以重生！

　　當天空近在眼前時，我會用我所擁有的筆添云撥霧，我的描繪或許有時是失敗的，但當我擁有時，我抓住過這一片天空，我無悔于這一片天空，我無悔于用禿我的筆！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇25

　　打開家中的書柜，里頭安安靜靜地陳放著從爺爺輩就留下來的那支毛筆。筆頭部分因為沒有墨水的滋潤而干燥地炸裂開來，像是年邁長者的胡子，任由年歲的安排鋪灑開來。而暗色的筆桿因為時間的沉淀，深沉里卻透著光。不得不承認，這支毛筆除了“老”以外，再也沒其他任何可貴之處了。

　　聽爸爸說，爺爺當年可是一位資深的書法愛好者，不僅自己寫了一手秀氣挺立的毛筆字，更是樂于臨摹各種名家之作。也許是受家庭文化的熏陶，剛剛開始記事的我，就已經開始學習如何抓住毛筆了。而墨香味也自然地成為了我夢里熟悉的味道。因為這桿毛筆，我開啟了書法學習的旅途，也是因為這桿毛筆，我學會了另一項技能，叫堅持。

　　堅持實在太難了，需要淚水和信念并存才能開花結果。剛剛開始學習書法的時候，一站就是三個小時，我很不情愿。總是趁著空隙，東摸摸西瞅瞅，或是吵著要喝水，要休息。就連禮貌溫吞的書法老師忍不住說我是個不容易靜下心的小朋友。我的媽媽總是對我督促指導。我的爸爸也總是在我耳邊，拿著咱們家的傳家寶教育我說：“當年你爺爺就是拿著這桿筆，每日用清水在家門口的空地上，一練就是一個上午，才能寫出揮灑自如的字體啊!”從一開始的站立五分鐘就不耐煩、鬧著要回家，到現在不僅完完整整上完一整節書法課了.所謂慢工出細活，只有靜下心來，一筆一劃，潛心學習，才能得到相應的回報。而浮躁焦慮、朝三暮四，卻往往適得其反。

　　爸爸媽媽時常在我面前贊揚“工匠精神”，他們說那些老師傅們可貴的地方就在于對技藝磨練的`堅持。生活中，我們總是想著怎么樣才能更快，更快地扔掉我們手頭玩膩的玩具，換掉看膩的書包，或是放棄學厭了的課外興趣輔導班。而忘了身邊的事物更新得越快，我們越需要放慢腳步。只有慢下來，堅持朝著自己向往的那座山頭走去，才能站得穩腳跟。就像那桿毛筆教我的一樣，一筆一劃，打好基本功，踏實來過，總能聞見花香。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇26

　　在我的心目中，美就存在于歷朝歷代的那支小小的毛筆中，無論是持筆者還是筆下字，皆令我十分沉醉。

　　我與它的第一次相遇，是在我十歲那年。好像是有緣，也似乎命中注定，那小小的毛筆便伴我渡過未來的春秋歲月。

　　曾見過有身著古衣，手持生筆的少女，端端正正的，如雪中傲梅，立于桌邊，手起筆落，一個個清秀的字現于紙，那一刻，我看呆了，人美，而字更美。一次，刷著視頻，看著看著，龍飛鳳舞的一幅字映入眼簾，那字仿佛九天上的蒼龍，一時間翔舞于云霄一般。

　　書法中的美是無窮無盡，而這一切，都是由毛筆帶來的。沒有毛筆，誰能寫出如此美的'字跡。書法是我國傳承千年的國粹，從甲骨文到繁簡字，篆體繁難，隸書簡略，最后匯聚為楷書行書，中間經歷多少王朝興衰更替，書法人筆筆相傳，才有了如今的非凡成就。現在，有多少人男女老幼潛心書法，有多少外國好友習練書藝，他們都被書法的美，書法帶來的獨特感受所陶醉，這種美，只有你細細體驗，你才會有所感知，只有你潛心修習，才會有所感悟。

　　書法有各種美，楷書是規范，草書是酒脫。古往今來，書法家們結合自己的經歷，將自己的智慧與性格，浸淫在肥瘦、潤枯、間架、筆鋒，意象形象，神似魂似。如一提到顏真卿，腦海里首先映出的就是楷書，顏真卿的楷書端方正直，挺拔雄勁，因為王羲之揮毫下筆，以卓越的靈性系之，境界自然瑰麗；又以堅強的魂魄鑄之，境界自然雄健；還以其豐富的人生育之，境界自然闊大莊偉了。所以尋常人難以將這份氣概臨摹出來，這是一種方正與恣意交融的美。

　　我所練習的字體也是楷書，是顏真卿的體，但我卻無法體會出那種豪邁之情，自然也寫不出那種氣場。即使僅僅有幾個還算好看，其實相差甚遠。我的老師曾說過：“有些人可能窮其一生都無所成就，而有些人卻能寫出自己的字體來。這與每個人的天賦、努力脫不開關系。”

　　書法，傳承千年的美。在我眼中，美就是筆臨于紙時，人的樣子，也是浮于紙面那一個個清靈秀麗的字。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇27

　　我穿越千年，只為你書寫。

　　——題記

　　我是一只毛筆，長約28cm，有一根手指那么粗，也稱得上是一支上好的“狼毫”，無數文人墨客用我，書寫出了他們的詩意人生。

　　首先來到西漢，這時我的主人是史學家司馬遷。在獄中，我看著他飽受屈辱，卻堅定心中的信念用我成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的璀璨，這是我的第一個輝煌。

　　接著，經過歷史變遷，我來到了王羲之的身邊。這位“書法大亨”有了我真是如魚得水。記得那次，他用盡“洪荒之力”成就了“入木三分”讓世人驚嘆，而我，卻成了“筆山”中的一份子，被遺忘了……

　　來到唐朝，一片的繁榮景象，“詩仙”李白撿起了我，一幅幅大作躍然紙上:有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放；有“舉杯邀明月，對影成三人”的'孤獨；也有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫。我抒寫著一篇篇不朽的詩篇，心里真是“美美噠”。隨著李白浪跡江湖，看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，看“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的滾滾黃河。我跟隨李白，走過唐朝的大好河山，見證了唐朝燦爛輝煌。

　　跟著“時光機”我來到了21世紀，我的小主人成了一名普普通通的中學生，她雖有些“女漢子”，可對于書法，一點兒也不含糊，一筆一畫，起筆藏鋒，落筆回鋒，一張白紙上清秀的字體與她本人是相當不符了。有這般造詣，我可是吃了不少苦頭：有時她練煩了，把我啪的一丟，跟扔垃圾一樣頭也不回，“唉，咱也沒辦法”，有時對我又像對小寶貝似的，輕輕捧在手里，用紙巾細細地擦拭著，搞得我都不好意思了。她這個“女漢子”對于傳統文化，有著謎一般的喜愛，而我就是她與歷史的紐帶，傳承傳統文化是我們共同的責任。

　　筆墨流轉，似清泉滌心，帶走煩擾喧囂，天地間，只余一人一筆一紙，修身養性，自得其樂。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇28

　　從古至今，我們已經擁有了很多的寫字工具，時代促使人類文明的進步，終于又有了鍵盤這個新時代的代筆工具。

　　一天，古人使用的毛筆，現在流行的鍵盤以及鋼筆一起來到書法俱樂部，他們暢談書法藝術，一起探討博大精深的中華書法，但是，鍵盤早就看不慣這兩個老土的家伙，傲慢的眼神里露出幾分不滿，將書法的話題拋開，話鋒一轉，說起了誰最先進。

　　“你們呀，太古老了，渾身土里土氣的，像一個出土文物，真是跟不上時代的腳步！看我，多么先進，多么的漂亮！銀色的皮膚，快捷方便的鍵鈕，可任意選擇各種字體，人們辦公，寫文件都離不開我。有了我，再也不用練書法，再也不用擔心自己的門面，你們能行嗎？”鍵盤高傲的說著。

　　毛筆心平氣和地說：“鍵盤，你想錯了。中華文字源于古人，文房四寶的書香是你所沒有的。書法，不僅提高寫字繪畫的`能力，更重要的是能夠修身養性。我們的文字是神圣的，字如其人，一個人的字可看出她的性格。再說，如果古人沒有我，怎么會有那些形體好看的字體呢？怎么又會輸入到你的身體里呢？”

　　鍵盤聽了，傲慢的眼里躥出了火苗，怒氣沖沖的吼：“沒有你這個土包子，我依然有今天的成就！”

　　“毛筆說的對，毛筆是我們的鼻祖，我也是由它而變，繼承了它那優美的字體，并且變得更加方便。書法是我們中華的文明，一個人的字不僅是他修養的體現，還可看出他的性格。而這些方塊字營造的氣氛也是你沒有的。雖然你比我們更加快捷方便。但是，人們長時間的使用，使人們的字變得丑陋無比，并且有些人提筆就忘字，這是你的缺點所在。”

　　這時，鍵盤臉上紅一陣白一陣，慚愧地說：“其實好多功能是你們創造的，我只不過將它們結合起來而且變得更現代化罷了。”

　　這時，毛筆一揮而就，寫出了：“時代和古典共存，中華書法萬古長存。”書法是我國的文化瑰寶，不能因時代而忘記它。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇29

　　一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級開始，就要首先學習用我寫字了，只有先學會了用我，長大了才方便使用別的筆寫字啦。”毛筆聽后卻不以為然地說：“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫的字到處都能看到，比如說我主人家的對聯就是用我寫的，書法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫的字，雖然現在小朋友小時候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺的爺爺那輩都是先學習用我寫字，而且一輩子都用我寫字呢！我在發揮作用的'時候，你還沒出生吧！”

　　就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭論起來，他們都認為自己最重要。正在這時，語文老師來了，為了迎接學校第一屆漢語言文化節，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫點字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說：“老師，用我寫吧！老師，用我寫吧！”老師沒說話，微笑著走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫了一首古詩，哇，那字一筆一畫，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發墨：“清風徐來”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時都不知該說什么好了。老師先對鉛筆說：“你知道我為什么要用你寫字嗎？因為你使用方便。低年級的孩子容易寫錯字，用你寫的字錯了后只要一擦，就能去除錯誤。”然后，她又對毛筆說：“那你知不知道，我為什么又要用你寫字呢？因為我是個語文老師，我要是不把富有中國傳統文化特色的你使用好，我怎么教我的學生們呢？我要教學生們熱愛我們古老的中國文化，當然就要從你開始啦！”鉛筆和毛筆一起說：“太好了！您真是個好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語文老師一起在教室跳起舞來。看，連風兒都為他們伴舞呢！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇30

　　我會寫中國書法

　　二年級的時候，我媽看著我寫的東西對我說：“你這么大了，連一個字都不會寫對。你得找個書法老師學中國書法。”我是一個貪玩的孩子。老師布置的作業不夠好。怎樣才能學習中國書法？我一口拒絕了。爸爸，虎著臉，硬是拉著我，跟我說了一大堆實話。什么中國書法是漢字的精髓，什么寫中國書法可以鍛煉心智，鍛煉臂力，提高……我聽到了我聽不懂的話，就像在云里霧里，但我不自覺地動心了。

　　上課的時候，老師先讓我們把新買的毛筆泡在冷水里，然后教我們怎么拿筆。一聽就煩。要不我就寫幾句？值得麻煩。我連忙拿起筆，在硯臺上蘸了蘸墨水，刷了刷，在一張大橫幅紙上簽上了我的名字。然后站起來，驕傲地看著其他學生在那里擺出一種中國傳統太極拳的姿勢。

　　老師看到我不尋常的表現，走過來就生氣了。“你會寫字嗎？”毛筆必須在水中浸泡十幾分鐘才能寫字。你的毛筆還沒泡好，寫出來的字一點力度都沒有。還有，你就是這樣握筆的'嗎？怎么看都像掃地。“我聽的時候，看著紙上歪歪斜斜的兩個“一象”，覺得別扭。

　　心里耐心的數著羊，終于熬過了十分鐘。毛筆真的很軟，但更難掌握。把筆放在我手里不好。太輕，筆畫像根稻草，太重，整個字緊湊。聽老師說，這叫“墨豬”。我該怎么辦？腦子里有一個很大的問號。

　　看到我的尷尬，老師強顏歡笑地說：“寫字一定要安靜平和，才能寫出好字。你這么苦惱，這么渴望成功，怎么會寫毛筆字？”

　　聽完老師的話，我閉上眼睛，讓自己慢慢冷靜下來，然后我舉起筆，認真地畫了一張草圖。

　　之后每次開始練字的時候，我都會深吸一口氣讓自己冷靜下來，然后再用毛筆在宣紙上寫字。經過一年多的努力，我不僅克服了自己浮躁的毛病，還靜下心來看書學習。也學會了漂亮的書法。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇31

　　無聊之中，我從放小物品的箱子里抽出一本相冊，一頁一頁看著。

　　看著相冊里的照片，有全家福，我一個人的，爸爸的，媽媽的，我看著這點點滴滴，不禁笑出了聲音。突然，一張上面只有一支毛筆的'照片，印入我眼簾，我愣住了，隨后又快速在箱子里翻找起來。啊，找到了！我拿起手中的毛筆，發起了呆……

　　這支毛筆，是媽媽在湖州出差時給我買的。那天正好是我的生日，可我卻抱著很多很多禮物坐在地上默默傷心，為什么呢？因為正在湖州出差的媽媽，并沒有托人給我買禮物。

　　我拿起手機，給媽媽打了一個電話，“喂，媽媽。”電話的另一頭很安靜，媽媽可能是在開會吧，她把聲音壓得這么低，“喂，是寶貝啊，有什么事嗎？”“媽媽，生日禮物……”我話還沒說完，媽媽就急著開口了，“生日禮物？”她的聲音雖然小但卻遮掩不了一點欣喜，“放心，馬上就到了，媽媽還忙，先掛了，拜拜。”“嗯。”我很疑惑，什么叫馬上就到了？

　　這時，門鈴聲響了，我又蹦又跳地過去開了門，“您好，有快遞，請查收。”快遞小哥有禮貌地說。“謝謝！”我一進屋，就迫不及待地拆開了包裹，里面有一個盒子，打開蓋子，有一張小紙條和一支看起來很貴的毛筆，我打開小紙條——“親愛的寶貝，祝你生日快樂，這支毛筆送給你。哦！差點忘了告訴你，毛筆的價格是520元呢！愛你的媽媽。”

　　我愣愣地看著這支毛筆，不對呀，數字520，不就是我愛你嘛！媽媽這小心思，深，太深了！我很開心，開心到想要流淚，

　　現在，這支毛筆被我拿來寫毛筆字，也算是不辜負媽媽對我的期望吧，但后來，因為右手手腕脫臼，就沒有再練了，毛筆也找不著了。

　　想到這，我笑了笑。拿起毛筆跑進媽媽的房間，大叫著：“媽媽你看，我找到當年你送給我的毛筆了！”……

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇32

　　我是一支小小的毛筆，大家好。提起我的名字，大家一定不會陌生吧，我就是陪伴著大書法家們走上成才的--毛筆。這不，雖然大書法家們都是很早以前的了，但是，我的基因被流傳到了22世紀，人們用再生術把我再生，于是我便變成了一只高科技毛筆了，這天，我要去22世紀的“創新文具店”咯！預知詳情，請看：“毛筆奇遇記！”

　　第一集

　　我正沉睡在蒙蒙睡意之中，只覺得自己的身子一抖一抖的，我揉了揉眼睛一看，哇塞，有一個方方的大東西躺在我旁邊，我不禁嚇了一跳，過了一會之后，我身旁那些四四方方的東西也都陸續醒過來了，我好奇地問：“你們都是什么東西啊！”“我是鉛筆盒！”“我是鋼筆！”“我是橡皮！”這些東西我怎么什么都聽不懂啊，旁邊的那個叫什么鉛筆盒的東西對我說了這些東西的作樣，我也終于聽明白了，突然，一雙大手把我們抬了起來，放到了柜子上，于是，一場新的奇遇也就開始了。

　　第二集

　　第二天天亮了，我剛認識的.那些小伙伴們也陸續醒來了，我們望了望前方，都是書和文具，小伙伴們告訴我，我們是被運到文具店來了，望看了看了我身旁，他和我一樣，也是一只高科技毛筆。這時，走過來了一個小女孩，把我輕輕得從文具架上拿了起來，還拿走了我身旁的“矮個子”放到了一個桌子上，然后又把我放在了個黑乎乎的地方，開始走了。過了一會兒，我又被拿了出來，哇，這簡直是個天堂嗎！小女孩又把“矮個子”拿了出來，把我腰按了一下，我的腳一一筆頭迅速噴出了墨水，（原來我有這功能啊，難怪叫高科技呢！）又握住了我，龍飛鳳舞得寫了起來，我得意極了，因為這佳作是我寫出來的嗎！哎呦，我的腳和“矮個子”重重得跳起了“迪斯科”經過一番折騰，佳作終于完成了，我累得睡著了……

　　預知詳情，請看“毛筆奇遇記第二部”

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇33

　　毛筆在古代的時候，就被大詩人寫詩寫句用到。到現在，真是歷史悠久啊！每個人都擁有一只白白的毛筆，就應該有一個洗毛筆的好方法。

　　星期五第三節課我們寫了毛筆字，下課后，我們紛紛擁向三樓洗手池，準備在哪兒洗毛筆，我費了九牛二虎之力終于占到了位置，便迅速洗起毛筆來，但好景不長，啊，廁所發洪水了！管子沒接到下水道，水頓時便涌了出來，一股黑色的水便洶涌地像野獸一樣撲了過來，咦，水停了，這水剛剛不停，偏偏現在停。同學們一下子把目光轉到了二樓洗手池，我飛奔似的跑下了樓，好不容易擠到一個位置洗毛筆。打開水龍頭，一股很急的水從水龍頭里“嘩嘩”的滴出來，毛筆和水之間發出了“嘩嘩”的.聲音，一股黑色的水從毛筆中流出來，我先把毛筆沖一下，再把毛筆放進一個不喝水的杯子里浸3分鐘，然后把我的毛筆頭輕輕地掰成二半，把里面的墨汁水擠出來，接著再把毛筆按在瓷磚上，弄成個花形，再讓水沖個3分鐘。隨后，再把那個杯子洗干凈，放點干凈的水，再浸個3分鐘，時不時把筆轉幾圈，拿出來后，再搓幾搓，一支白白的毛筆便出現在我的眼前。心想：這毛筆可真難洗呀！我長這么大，洗個毛筆可真費力啊！瞧，有的同學拿著毛筆左搓右搓，搓了又搓，把自己的毛筆洗的干干凈凈。有的同學跟水不到一分鐘的接觸，便急急忙忙的離開洗手池。

　　看著這水一滴一滴的溜走，我想到了在缺水的地方，村子的人喝水，都要到10公里之外的泉眼里去挑，經常要排上一個小時的長隊。只有在下雨天的日子里，大家才可以痛痛快快的洗澡。這時，我想到了水的珍貴，如果我們不珍惜水資源的話，最后一滴水將會是我們的眼淚！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇34

　　小雨，細如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著。風娃娃十分調皮，它吹著雨絲到處跑，雨絲落在花朵上，花兒更艷了；落在草坪上，小草更嫩了；還落在我的膝蓋上，冰冰涼涼的，十分舒服。我拿上毛筆和字帖，懷著喜悅的心情，來到書法室，準備寫我的第一份作品。

　　我將墨水輕輕倒入硯臺，又麻利地將宣紙展開，一手握筆，一邊審視著紙的大小和落筆之處。接著，我將毛筆飽蘸墨汁，左手按著紙的邊沿，卻不敢下筆。停在半空中的那只拿著毛筆的手在微微顫抖，這可是我第一次寫作品呀。媽媽不斷地鼓勵我，我深吸一口氣，壯著膽子寫了一個字，發現并沒有想象中那么難。于是，我自信滿滿，一筆一劃認認真真地寫起來，在我看來每個字都寫得很好，可媽媽卻不贊同，說我有些細節沒寫好，我“哼”了一聲，說：“你說我寫不好，有本事你來寫啊！”媽媽搖搖頭，嘆了一口氣，轉身離開了書法室。

　　冷靜之后，我仔細地對比，發現我寫的字確實不怎么樣。于是，我將媽媽叫來，一起研究怎樣寫好字。媽媽建議我，先認真揣摩字的結構、比例、、、、、、于是我仔細分析“地”字的頓筆、描寫、粗細等書法技巧，然后，書寫一個字后，再思考哪個地方有缺陷，要怎樣才可以寫得更完美，重復再寫幾個，一個栩栩如生的.“地”字躍然紙上，我驚喜地呼叫：“媽媽，這個字太漂亮了。”“地”像一個小精靈調皮地眨眨眼，仿佛在對我說：“謝謝你，小主人，把我打扮得這么美麗。”

　　最終，我滿意地完成了人生的第一份作品，還悟出了一個道理：世上無難事，只怕有心人，只要事事堅持，就一定會成功的。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇35

　　在書房最顯眼的地方，有一支古樸的毛筆，那是姥爺最心愛的寶貝。

　　姥爺是退休的美術教師，最大的特長就是寫一手瀟灑漂亮的毛筆字。以往過年時，姥爺會熱心地給家家戶戶寫對聯。那時，買一幅對聯特別貴，大家都舍不得，就都來拜托姥爺。姥爺面對這么多請求，沒有絲毫的不耐煩，而是興致勃勃地揮毫潑墨，在紅色的宣紙上肆意揮灑，一副副高雅的春聯誕生了。看著大家滿意的樣子，姥爺也會露出幸福的笑容。

　　小時候，我望著這個奇特的筆：深褐色的筆桿，黑色的筆斗雙大雙粗，白色的狼毫做筆頭，看起來圓乎乎的。我心想，為什么和手中的鉛筆不一樣呢？便揮舞著它到處亂畫。姥爺看見了，一把奪過毛筆，嚴肅地訓斥了我，原來的慈愛不見了。那時我才知道姥爺對毛筆是多么珍愛。姥爺見我害怕了，又把手筆交到我手上，堅定地說：“來，姥爺教你練字！”我想起姥爺練字時瀟灑的樣子，便高興地拿起毛筆，像抓鉛筆一樣一把抓住寫了起來，姥爺并沒有罵我，反而耐心地講解：“毛筆呢，是要把食指和中指從筆稈外向里勾住，再用拇指……”當我寫完了一大張宣紙后，激動地拿給姥爺，姥爺露出了欣慰地笑容。

　　長大后，姥爺在家空閑的時間更多了，可他的.手卻閑不下來。總是在書桌上擺出他那一套“文房四寶”，每天不練上兩個小時都不過癮。他的字越來越剛勁有力，可他的背卻越來越彎了；他的作品越來越精美，可他臉上的皺紋卻越來越粗糙了……我這才發現，姥爺老了。

　　毛筆是姥爺的寶貝，我也是姥爺的寶貝，我要像毛筆一樣，一直陪伴著姥爺。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇36

　　我是一支毛筆，戴著一頂小黑帽，穿著黃色的外衣和黑色的褲子，就像一個時髦的人類。

　　我是一支毛筆，墨、紙、硯是我的好朋友，我們經常在一起吟詩作畫，好不快活。我與墨合為一體，與紙親密接觸，踩著“黑皮鞋”在紙上舞動，有時候是《岳陽樓記》，有時候是《醉翁亭記》，有時候是《愛蓮說》……我俯身看著我的杰作，仿佛穿越古代，與古代圣賢之人進行心靈的對話。

　　我是一支毛筆，不但能寫字，還能作畫。春天，我和伙伴們一起外出寫生，我用腳畫出小草的堅韌、花朵的含包待放。夏天，坐在窗邊，聆聽雨聲，待雷雨過后，繪出架在天邊的七彩橋。秋天，我邁著優雅的步伐在紙上散步，踩出金黃的稻田里農民伯伯們豐收的喜悅，孩童們的嬉戲，他們有的.在稻田邊放風箏，有的在大樹下迎著風蕩秋千。冬天，我穿上紅色的舞鞋，在紙上跳著芭蕾，腳尖點地踩出一朵朵紅梅；我換上白色的舞鞋在紙上翩翩起舞，不停的旋轉，旋轉，一片片雪花精靈隨著我的舞步飄落在紅梅上，遮住紅梅嬌羞的臉龐。嗅著梅花淡淡的清香，我為自己的成就而驕傲。

　　我是一支毛筆，我的祖先秦將蒙恬創造了我，從此，我用柔軟的腳尖踩出巍峨的群山，流淌的河流，美麗的花朵，栩栩如生的動物，亦踩出蒼勁有力、堅忍不拔的漢字。王羲之用我創作出天下第一行書的《蘭亭序》；顏真卿用我創作出樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”；柳公權用我創作出“柳體”，豎起一座巍峨的楷書豐碑；齊白石用我畫出活靈活現的蝦；徐悲鴻用我畫出充滿靈性的馬等等。盡管我的雙腳被磨的很疼，可是那些傳世的作品，讓我無比的自豪。

　　我是一只毛筆，讓我帶著大家一起去探索知識的海洋。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇37

　　我曾經用過一支中楷毛筆。

　　那是一支普普通通的毛筆，它的筆桿和別的毛筆一樣燙有“中楷羊毫”4個字。

　　當時，我們學校為了使同學們的字寫得好些，要求我們每人買一支毛筆認真練字，我便去把它買了回來，心里暗暗地下決心要用它來寫好字。

　　我拿出了紙和硯臺，磨好了墨，用水把毛泡開，就正正經經地寫起字來。鄧時，我還是第一次抓毛筆，手微微地發抖。剛一下筆，毛筆就不聽使喚T,一橫寫得歪歪扭扭，一豎寫得死蛇掛在樹上，一點寫得懔一個大頭釘，字歪歪扭扭，就快要倒了似的。我火了，扔下毛筆，把寫好字的`紙一股腦兒撕掉了。可是，這關毛筆什么事呢了它只是靜靜地躺著，等待著，等待著······過了一會兒，我心平氣和了，又拿了一張紙，抓起它再寫起來。

　　就這樣，我每天堅持寫下去，過了一段時間就有點俅樣了。鄰居的幾個小孩，看見我寫的字比以前好了，受了感染，就一人去買了一支毛筆，也練起毛筆字來，堅持寫了一段時間，果然，他們的字寫得都有了進步。

　　平時，我們經常在一起舉行比賽。開始的時候，幾個人坐在一張桌子旁，屏住呼吸，認真地寫起來，可以說是使出了鱗花的功夫。毛筆在紙上發出了極細微的聲音，筆下便出現了一個個清秀的字，好懔是紙下墊著帖子，耶么得心應手。寫好了，我們便把各人寫的大字放在一起，評論著，互相交流寫大字的經驗你教我怎么彎好看，我教你怎么豎好看，各人都可以從中學到一點寫大字的方法，從而提高了寫大字的水平。

　　就這樣我用這只毛筆堅持寫了很長的時間，學會了寫大字，并且把大字也寫好了。后來，我在學校舉行的毛筆字比賽中還得了個優勝獎哩!

　　練毛筆大字，使我認識到：只要認真、仔細、耐心，任何事情都可以辦好。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇38

　　在我們的成長中，有許多的第一次，每一次都會獲得深深的啟示！那一次也同樣使我獲得終生的啟示，那次練毛筆深深印在我心。

　　星期六的'早晨，陽光明媚。“說風就是雨”的爸爸早早地叫我起床。我懶洋洋地走出去，看見妹妹和媽媽也都起了床。老爸說：“好了，現在都換上運動鞋，走！”我還以為是去郊游，搞了半天是去運動跑步呀！我頓時像泄了氣的皮球。

　　跑完步回來，我坐在沙發上不停的喝水。過了一會兒當我正在被電視里的主人公而感動時，房間里突然冒出了個老頭兒，哼著戲曲抱著一堆書法用品走了過來。哈哈，其實那個老頭兒就是我的“老頑童爺爺！”爺爺笑瞇瞇地對我說：“想不想學習練毛筆字呀，都快來！”我立刻跳了起來跑到爺爺跟前去看個究竟。

　　爺爺很專業，只見他從桌子里取出：鎮尺，字帖，墊毯和毛筆，墨汁，墨盒……一一擺放在桌子上。真是十八般武藝，樣樣俱全！接著爺爺先拿起毛筆，蘸點墨汁嘴里默念著：“先鈍筆下行再慢慢的拉，最后鈍筆再提收。”我按照爺爺的教法寫，但每次都寫的彎彎曲曲，連著幾次我有點煩躁了，手上弄得全是墨汁。我說：“不練了，不練了，寫不好。”爺爺笑著說：“學一種本領并不會那么兒輕易學會的，你只有體驗了這個過程才知道有多難，也很有趣，不是嗎？練毛筆也是一樣的，首先內心得平靜，聚精會神。”我聽懂了爺爺的話就一次又一次不放棄的寫，從彎彎曲曲一橫，到筆鋒順暢的收筆，我不知道練了多少次。每次我心里都想著爺爺寫的標準，真是經過了九九八十一難。

　　我明白了爺爺教給我的道理：只有努力了才知道會不會成功。當然，我也要朝著這個方向去努力！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇39

　　暑假里一個悶悶的下午，我帶著一絲期盼的心情，來到老師家開始第一次學毛筆。

　　老師先讓我們練習握筆。只聽老師說:“握筆時，先用食指和大拇指握住它，再把中指靠在食指的旁邊，最后用其它手指輕輕的托住筆，就行了。”說著，示范了一次握筆手勢。我迫不及待地拿起筆，試著握了起來。剛開始，我感覺很別扭，還時不時地被老師指出了一個個錯誤。不久，我慢慢地掌握了握筆的方法和技巧，也能模仿得像模像樣了。接著老師開始叫我們寫一橫。只聽老師說：“寫線條時，先要在格子的中間入筆，向左橫過去，再拐回來，就能寫好。”我學著老師的樣子寫了下去，可不是太粗就是太細。我心想：“到底怎樣才能畫好線條呢。”我又試了幾次，哈，哈，終于成功了。這次寫得位置恰當、粗細均勻，得到了老師的認可。經過這樣多次練習，我漸漸地掌握了筆鋒和力度，能寫好線條了。

　　老師再讓我們將買來的書翻到第一頁，我一看，差點兒哈哈大笑。原來，上面寫的都是象形文字，好像許多小蝌蚪在白紙上爬，可我和它們居然從未見過面。這時，老師說：“你們要用學過的線條來寫這些字。”我們異口同聲地叫了起來：“啊？怎么會這樣？”只見有的同學臉上寫滿了驚訝的表情；有的同學皺著眉頭，疑惑的`看來看去；還有的同學做了個鬼臉。一陣吵鬧過后，我靜靜的拿起筆，又蘸了蘸墨，開始寫了。誰知我蘸的墨太多了，一個簡單的的“大”字被我寫成了一團黑。可我并沒有氣餒，繼續寫。終于我能將一些簡單的字寫好了。好開心啊！我不覺的低頭一看，天啊，我的衣服、褲子、手心里，全是墨汁，我成了一只小花貓，我再看看別人，啊，原來是一群花貓！

　　我開心極了。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇40

　　生活處處有關愛，關愛是一盞燈，照亮著我們前進的路；關愛是一團火，讓我們溫暖。

　　一個風雨交加的晚上，街上的車猶如一群餓狼般橫穿直撞，都著急著趕路。我正要去買毛筆，因為明天一早就要用到，可這雨，讓我的心情有種說不出的味道。“這雨不那么大了，雷也該停了吧。”爸爸鄒著眉，望著門外說。我披上雨衣，往摩托車上一坐，心里想著：老爸好像穿不下家里剩的唯一一件雨衣。這怎么辦呢？我剛想說：“我幫你拿雨傘遮雨吧！”爸爸看了看我說：“雨傘壞了。”說完，便擠進那窄小的雨衣，后背還露在外面，便載著我向毛筆店開去。

　　馬路上，一輛輛飛馳而來的車互不相讓。剛停了一會兒的雨又下了起來，而且比先前下得更猛烈了。雷好似在控訴不相讓的`路人，風不時掀起爸爸那窄小的雨衣。爸爸還時不時地伸過手來幫我拉雨衣。

　　“要不，爸爸你別找了，我跟老師說找不到毛筆便是。”我低頭溫和地說。“不行！”爸爸說，“老師交代給學生的事，我們就應該全力配合，況且這是為了自己的學習……”爸爸的話讓我沉默了。

　　找了幾條街，穿了幾條巷，一家賣毛筆的店都沒有找到。我心疼地說：“回家吧，爸爸，您都被淋濕了。”他眼神銳利地看著我說：“我剛才說的話你沒聽懂？去書店看，雖然遠點，但那里一定有。”

　　來到書店，我選了一支便宜的毛筆，走到收銀臺，遞上那濕透了的1。5元。望著老爸那濕淋淋的背影，心里有種說不出的幸福感，我緊緊地握著那根毛筆，我一定用它寫出鏗鏘有力的字體。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇41

　　暑假里，我做了許多有意義的事情，但印象最深刻的，還是寫毛筆字。

　　暑假第一天，媽媽就要求我練了：“字是一個人的門面，毛筆字也一樣，寫好了毛筆字，對寫好其它硬筆字都有幫助。要認真對待，聽懂了嗎？”“嗯嗯嗯。”我不耐煩地抓起毛筆，準備展示我發明的“程氏高效率寫字法”時，被爸爸叫住了，“停，手抬起來寫！”啊？我愣了一下，理直氣壯地反駁說：“平時沒有這樣要求啊？”“那是平時，現在放假了，時間多，必須練規范。”我聽了，啞口無言。因為爸爸精通毛筆字，我連一點權威都沒有，只好抬起手，“啊，好累！”我又放下了手。“抬起來！必須要堅持！”我只得硬著頭皮上陣，抬起手，“撇！”我默念著，好不容易寫了兩個字，不禁啞然失笑，字不像字，尤其是那已成波浪線的脫節的'一撇，更讓我哭笑不得。我簡直氣暈了，自己辛辛苦苦寫出來的就是這？“哇！比我剛練的時候還好，只要堅持練下去，一定能超過我！”爸爸微笑著說。“別諷刺了，我知道我寫得十分糟糕！”我緊鎖眉頭。“真的，不騙你！”我望了望爸爸的笑容，“莫非這次還真是這樣？”我看了看字，還是一樣的。“多練就能寫好，不要想到一開始就跟字貼比，只要一天比一天有進步就一定能練好。”聽了這些話，我信心倍增，連寫了二十多個字，盡管都不好，但我覺得每后面寫的一個字都比前面一個好。

　　就這樣持續了一個月，我已經能握穩筆了，字也一天比一天有進步，而且爸爸也改了詞，每當我寫完一個字，他總會說：“這個字如果在這個地方寫得怎樣一些就更漂亮了。”我也是越寫越有興趣，慢慢地，我的字變得有模有樣了。

　　暑假過去了，我的毛筆字也有了很大的進步，但我仍然會繼續練下去。因為我知道，沒有最好，只有更好！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇42

　　今天下午我去練毛筆，我練一年兩年的“年”，它的撇橫很好寫，你別小看那個點，你寫起來就難了，還有最后一個懸真豎，也比較難，我還老是寫歪了呢！

　　有一次，我寫點的時候，不小心寫歪了；還有一次，寫得很好，最后寫懸真豎的時候，不小心寫歪了，哎！最后我拿起一支筆，仔細認真地寫了一下，好！寫得還不錯！然后給老師看，就差撇寫得太粗了，要不然我早就換字了，電話響了，老師下去接電話，他們都去偷偷地看表，我們給他告老師，老師說：“以后誰也不許下去看字！”，過了很長時間，老師說：“下課了”，我們下去玩的，練毛筆。

　　我們來三個字，隨便說出三個字就可以不動，人家也不可以抓你，你沒說的話，人家繼續抓，保完了，是于海龍抓，于海龍抓我們，我們抓來抓去，老師叫我們去上課，啊，原來完了五十分鐘了。

　　我們寫字，我的墨汁太少了，我倒了點墨汁，繼續寫。我發現我寫的字黑了一些，因為墨汁黑所以寫的字就黑，我寫字的時候，老師看見兩個人說話，就訓他們一頓，老師剛說話的時候，讓我寫錯了，然后我再寫了一遍，最后寫了個好字，給老師看了看，今天表現得不錯。

　　過了很長時間，老師說：“今天表現好的`發獎！我們發南京姑娘，像個小果子，一塊錢一個，多的發三個，少的發一個”，我發了三個，而那兩個不聽話的卻一個也沒發，這是老師懲罰了他們。真好吃！原來是北京的特產啊！我剩下的兩個我想給媽媽，老師說：“吃完了快寫字啊！”。

　　我快寫完字的時候，放學啦，我對媽媽說：“我給您留下了兩個果子”，還告訴媽媽今天的事情。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇43

　　大家現在都用鋼筆、鉛筆、圓珠筆寫字吧，可你們知不知道，在古代，人們都是用毛筆寫字、畫畫的。不過畫畫和寫字都是有很多種類的哦。

　　毛筆有大有小，有粗有細。這些毛筆的種類也是各不相同的，有兼毫、有狼毫、有羊毫、有兔毫……兼毫就是狼毫和羊毫都各占一半，不軟不硬，正合適。狼毫就是用狼毛一根根粘上去，很硬，比較適合寫較小的毛筆字。羊毫就是用長長的羊毛編織而成的，較軟，適合畫國畫用。兔毫就是大多數是用來寫很大很大的字用的，比如老人過生日，用兔毫在紅紙上寫一個大大的壽字，簡直就是再合適不過了。對了，還有一種很細很細的.毛筆，它是用來畫工筆畫的用它來畫工筆，再合適不過了。

　　古人就是用一支毛筆吸上墨就能寫出一幅書法作品。一直到現在，許多書法家，繪畫家，都不可缺少的一支筆。毛筆就是他們的喜愛之物。

　　你可不要小看這一支長長的毛筆，古人去制作它的時候可是花費了很多的心血。雖然毛筆看起來好像根本比不過現在的高檔，但是，它卻可以在宣紙上繪制出一幅圖畫，或者是寫出一幅上好的書法作品。它在古人的世界里可都有一個很響亮的名字："神奇的筆桿"。

　　而在現在的生活中，毛筆依然不少見，而在國畫大師的眼里，"神奇的筆桿"

　　這個響亮的名字，一直活在他們的心中。隨著國家的發展和進步，人們都用上了鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水彩筆等。但是在這些筆的背后，永遠少不了毛筆的痕跡存在。也無論如何，都不要忘記毛筆的歷史光輝。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇44

　　一支毛筆，不由得讓我的思緒回到往事：在靠近陽臺的書桌旁，一縷陽光斜射到屋內，淺淺地勾勒出那張熟悉的臉龐，筆桿的影子猶如宣紙上的舞者，動中有靜，靜中有動，動靜結合，時緩時疾……筆尖跳動著，他長舒一口氣，嘴角微微上揚，陽光仿佛更加燦爛。

　　毛筆就是姥爺的精神寄托，是他心中無趣時最好的陪伴。當冰天雪地的冬季來臨時，窗外的樹枝早已褪去綠色，失去了生機，但窗內，姥爺正揮毫潑墨寫春聯，有時志趣來了就買一些金粉來寫，金碧生輝的景象讓我神往。姥爺的毛筆，讓原本冷寂的房間用充滿了年味。

　　姥爺擅長歐體的楷書，歐陽詢的字體嚴謹工整、平正峭勁，巧的是它也是我臨摹的'第一本字帖。小時候的我還很“頑皮”地求姥爺教我寫懷素的草書，姥爺語重心長地，執意要我從楷書開始：“筆穩功夫到，圖快終成患。做人也一樣要腳踏實地，一步一個腳印，才能走好未來的路……”我不解，但后來真的沉下心拿起毛筆臨摹楷體時，那種筆尖與紙面緩慢而富有節奏的摩擦，卻真正讓我沉淀下來，筆功也日益提升。姥爺說的沒錯，穩扎穩打才是成功的基石。

　　在姥爺心中，有一種信念是毛筆

　　歲月流逝，他后來因得癌癥病重，但病魔絲毫沒有打消他對毛筆的興趣，時不時一揮筆：天朗氣清，惠風和暢；所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。雖然那雙大手已經開始微微顫抖，“姥爺老了，筆也拿不穩了，你可要好好地練功夫啊……”毛筆，是他精神上的良藥，姥爺對毛筆的熱愛，已經可以將病魔完全置于身外，有毛筆一天，就充實一天。

　　毛筆已經陪伴姥爺走過了無數個春夏秋冬、寒來暑往，見證了他的輝煌歲月，也和他一起與病魔抗爭，毛筆與姥爺，仿佛已成為兩個不可分離的詞語，用記憶相連，回味深長。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇45

　　放暑假的時候，媽媽問我有什么打算？我說想通過學習寫毛筆字來提高自己的書法水平。媽媽很高興，第二天便帶我來到位于梅江二路的文存慧齋書法學習班。

　　負責學習班的余老師是市書法協會的會員，寫得一手好字，對人要求十分嚴格，教學十分認真。他首先向我們講述寫好毛筆字的重要作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著就教我們如何運筆、怎樣搭好架子、怎樣寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字的過程中培養良好的性格和品德。

　　剛開始寫字時是要我們照著字帖描摹，我總是把字寫的大大小小、東倒西歪、粗粗細細的，非常難看，這時老師告訴我心情不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，還手把手教我運筆，弄得我滿頭大汗，這時我想：哎呀！寫毛筆字太難了，干脆放棄了吧。可是，我一想，做任何事都不能半途而廢，這么點困難算什么？何況媽媽還花了三百元的學費，是一筆不小的經費啊！半途而廢太對不起媽媽了。面對困難我不能輕易說不，男子漢不能向走回頭路，我要繼續練，只要好好努力，相信自己一定能寫好的。于是，我平靜下來，無論天氣多么悶熱我都堅持認真練習，老師終于表揚我有進步了，說我的字寫得有模有樣了，開始選用我的習作貼堂了，經常介紹給前來參觀的.人看。老師的表揚給了我好大的鼓舞，我的毛筆字寫確實比以前漂亮多了，回到家里爺爺和奶奶也表揚我寫字越越有力了，還表揚我人都變靜了好多，看到我的進步媽媽的臉上露出了笑容。

　　通過練習寫毛筆字不但提高了寫字的質量、結識了許多小朋友，更讓我的性格變靜了，還明白了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就會有成果、有進步、有收獲！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇46

　　爸爸寫得一手漂亮毛筆字，每到春節，村里很多人都要請爸爸去寫對聯；村里有結婚的，也大多請他去寫請帖，寫“喜”字。這不，一大早，爸爸又在忙著割紅紙，正準備寫對聯呢！我也興奮地來前來觀看、幫忙。

　　只見爸爸在紅紙上輕松地揮灑著筆墨，大紅的紙上，那一排排濃黑的字飄逸、灑脫，真是漂亮極了！不一會兒，就寫完了。看著爸爸寫得一手好字，我很是羨慕。便興奮地說：“爸爸，我也要學毛筆字，像你寫的一樣漂亮！”爸爸說：“好啊！”說寫就寫，我得意洋洋地在報紙上開始寫。

　　呀！毛筆怎么拿不住啊？剛才，在爸爸的手中還運用自如，怎么到了我這里，就一下子不聽使喚了呢？再看寫出的字，歪歪斜斜，粗細不勻，該細的地方不細，該粗的地方不粗，難看死了！我當時很難過，爸爸看見了，安慰我說：“寫毛筆字可不是這么容易的，需要有耐心與恒心，一個筆畫一個筆畫地去練習，相信在你的努力下，一定能夠趕上爸爸，甚至超過爸爸的！”爸爸的一席話給我增添了信心。

　　于是，爸爸就手把手地教我如何握筆，指導我從筆畫開始學起，如何落筆、運筆、起筆。啊，真的不容易！不過，我有信心練好它。就這樣，我天天抽出時間堅持練習，幾年下來，我完全可以寫出一行行較為工整的字了。當然，比起爸爸寫的字來還有很大距離。不過，我已增添了很大信心。

　　其間也獲得了很大樂趣，收獲了不小的成果。學毛筆字的'幾年里，鬧了不少笑話。有時候，手上有墨水，臉上也有，像只頑皮的小花貓，常常惹得爸爸媽媽大笑一場。凡是來我家的人，紛紛稱贊我寫的字漂亮；學校舉辦的小學生書法比賽中，我還獲過獎呢！看到自己的勞動成果，我心里比吃了蜜還甜！我還要堅持練習，爭取將來成為一名書法家！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇47

　　每一個人都有第一次的經歷，而且也數不清，我也一樣擁有無數個第一次，但最令我難忘的是初寫毛筆字。

　　“撲通撲通”，這是什么聲音呢？哦，原來是我的心跳得格外的快。第一次走進書畫社，撲鼻而來的是一陣淡淡的墨香，心中便有了點點的歡喜，喜歡這種香味！開始練習寫字了，老師微笑著抓起我的手，教我抓毛筆，每一個步驟都說得非常詳細，而且老師對我的表現也非常滿意，于是老師走開了，去教別的同學。我抓起毛筆，愣了一下，呆呆地注視著這支毛筆，好似抓住的不是筆，而是一條毒蛇，我四下張望，發現那些同學正在認真地寫著，他們寫得字多好啊，一個個都龍飛鳳舞，蒼勁有力，再低頭看看我寫的字如同蛇一般彎彎曲曲，再仔細看剛寫下的一豎，似乎在向我獰笑著。我越發地害怕，怕老師責罵，怕同學們嘲笑，怎么辦呢？總不能這樣繼續怕下去吧？我又看了看旁邊的一位女同學，我深深地呼了一口氣，她可以寫得那么好，憑什么我就不可以呢？誰一開始都是這樣過來的呀，練著練著肯定也能練出她那樣的水平，相信自己可以的！于是我重新把筆浸在墨水里，再小心翼翼的`刮磨，逆鋒，起筆回鋒收筆，嗯，不錯，像模像樣的。這時，老師走過來看我寫的字，點了點頭。老師的贊賞使我不禁整個人飄飄然的，下筆之處，一不小心寫錯了字，我瞄瞄老師，心中暗喜，幸好老師沒發現。于是我又小心翼翼地開始寫字，決心不再犯任何錯誤！

　　初次寫毛筆字是那樣的令人緊張、害怕，可即使這樣，我也獲得了一份自信，使我有信心繼續練習下去，我相信，堅持下去，一定會有更大的收獲！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇48

　　我一直很想學毛筆字，可媽媽老說我沒時間，在經過我的死纏爛打后，媽媽終于答應了，我心里別提有多高興。

　　媽媽給我買了一大堆東西，有幾根毛筆、一張羊毛墊布、一個掛毛筆的架子、一瓶墨水……看著這一大堆的練字器械，我默默地想：媽媽在毛筆字上那么費心，我一定要把字練好。

　　一大早，我認真地收拾好東西，背著包興沖沖地向老師家跑去。

　　來到老師家門口，我懷著忐忑不安的心情敲了敲門，“咚咚咚”老師打開了門，微笑著對我說：“進來吧，歡迎你加入我們書法團隊！”

　　我開始上課了，我像小兔子在猛獸前一樣，既緊張又興奮。老師開始先讓我們練習基本功，主要就是畫線條，分格字之類的事情。只見老師緩緩地拿起毛筆，蘸了點墨汁，熟練地在紙上寫著，我在旁邊認真仔細地觀察著。我拿起筆躍躍欲試，也學著老師的樣，讓毛筆吸足墨水，練起了“波挑”。

　　一開始我總是畫不好，原來畫得太胖了，像一個躺著的大冬瓜。這時老師和藹地說：“你的'字要減肥，你人長得那么痩，怎么把字寫的像楊貴妃一樣那么胖？”我害羞地點點頭，小心翼翼地拿起毛筆，又畫了幾條細點的波挑，心想：這下應該可以了吧！我笑盈盈地等著老師評判。誰知道減肥后，老師又和顏悅色地說：“中間太粗，要細一點，寫到中間時，要把毛筆輕輕地提起來一點哦！”我拿起毛筆按老師說的做，果然畫出的波挑就像一條柔美的絲帶，好看多了。老師見了，露出了欣慰的笑容。我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　經過半天的毛筆字訓練，我知道了：做什么事情都不是容易的，一定要用心，堅持不懈才能成功。相信經過努力，我一定能寫出一手漂亮的毛筆字。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇49

　　有的人會游泳，像一條小魚一樣在水中游來游去。有的人會溜冰，速度如同風一樣快。這些我雖然都不會，但是我也有一個絕活，那就是練書法。

　　剛到書法班的第一天，我就覺得練書法很有趣。剛開始是學習拿毛筆，因為我學過國畫，所以拿毛筆對我來說一點都不難。和我一塊來的同學都不會拿毛筆，老師就讓我寫橫，其他人都先學著畫橫。我練了一張之后，老師就開始教我寫豎，我練得很認真，老師還表揚了我。其他同學畫橫，有的畫的東倒西歪，有的畫出了格，還有的整張紙上都畫得密密麻麻，像一條條黑乎乎的小蟲子，可愛極了。

　　就這樣堅持了幾個月后，練字的難度越來越深了。每次我都會覺得手很酸，于是我有了不想再學的想法。媽媽好像看出了我的心思，就認真地對我說：“學什么都不要半途而廢，加油，媽媽相信你一定可以行的！”聽了媽媽的'話，我就繼續堅持練。慢慢的我又從枯燥中找回了練書法的樂趣。我的進步很大，老師開始讓我寫詩，簡單的寫出作品。開始我覺得有點難度，總是寫不好。但是我就想起媽媽和我說過的話，我就堅持一張又一張認真的練習。功夫不負有心人，我得到了很大的收獲，一張比一張練得好了。

　　在這兩年的努力下，我的字越來越好了。每逢過年的時候都會有人找我給他們寫春聯，當我聽到他們贊揚我的字的時候，心里美滋滋的，像是吃了蜜一樣甜，感覺自豪極了，心里也會有點小驕傲。

　　真是“世上無難事，只要肯攀登。”在我想要放棄的時候我就會想起爸爸和我說過的話：堅持就是勝利，學什么都不要半途而廢的話，于是我就堅持到現在。我以后還會更加的努力，爭取更大的進步。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇50

　　今天下午我去練毛筆，我練一年兩年的“年”，它的撇橫很好寫，你別小看那個點，你寫起來就難了，還有最后一個懸真豎，也比較難，我還老是寫歪了呢！

　　有一次，我寫點的時候，不小心寫歪了；還有一次，寫得很好，最后寫懸真豎的.時候，不小心寫歪了，哎！最后我拿起一支筆，仔細認真地寫了一下，好！寫得還不錯！然后給老師看，就差撇寫得太粗了，要不然我早就換字了，電話響了，老師下去接電話，他們都去偷偷地看表，我們給他告老師，老師說：“以后誰也不許下去看字！”，過了很長時間，老師說：“下課了”，我們下去玩的。

　　我們來三個字，隨便說出三個字就可以不動，人家也不可以抓你，你沒說的話，人家繼續抓，保完了，是于海龍抓，于海龍抓我們，我們抓來抓去，老師叫我們去上課，啊，原來完了五十分鐘了。

　　我們寫字，我的墨汁太少了，我倒了點墨汁，繼續寫。我發現我寫的字黑了一些，因為墨汁黑所以寫的字就黑，我寫字的時候，老師看見兩個人說話，就訓他們一頓，老師剛說話的時候，讓我寫錯了，然后我再寫了一遍，最后寫了個好字，給老師看了看，今天表現得不錯。

　　過了很長時間，老師說：“今天表現好的發獎！我們發南京姑娘，像個小果子，一塊錢一個，多的發三個，少的發一個”，我發了三個，而那兩個不聽話的卻一個也沒發，這是老師懲罰了他們。真好吃！原來是北京的特產啊！我剩下的兩個我想給媽媽，老師說：“吃完了快寫字啊！”。

　　我快寫完字的時候，放學啦，我對媽媽說：“我給您留下了兩個果子”，還告訴媽媽今天的事情。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇51

　　今天是星期六，我早早地吃了午飯，因為媽媽會帶我去學軟筆，我習慣了說學毛筆字，這可是我每周六最喜歡做的事！

　　毛筆字也有考級的，我現在已經考到7級了，7級要過關兩種字體：一種是顏體，還有一種是隸書。

　　老師建議我先把顏體過了，可是這周只練習了兩次的我，能順利過關嗎？算了算了，我還是趕緊到樓下拿考級的宣紙吧。看著那么大的.一張紙，28個字的，我長長地吸了一口氣。拿起毛筆，沾了沾墨水，開始寫吧！今天我比以往格外認真，寫著寫著，“啊！我的天啊！我寫錯了一個字！”我驚慌地看著四周，自言自語：“唉，沒有堅持每天練習，考砸了，要重新拿紙了，第一張紙是免費的，要是重新拿紙可要花錢的！怎么辦？我可沒帶錢啊！”

　　“有了，媽媽肯定有錢啊！她就在附近等我，先下去拿宣紙吧，欠賬！”我心想。羞羞地拿了張新的紙，上了樓，繼續寫。哎呀，我的心情一下子又不美麗了，這次漏寫了一個字!再去拿紙，二次欠賬吧！

　　第三張開始了，我對自己說：“上天保佑我這次能順利地寫完這張。”我很緊張，手一直在發抖！不行，我要相信自己！媽媽不是經常對我說：不管遇到什么事，自己先要靜下來。別急，一定要相信自己。就這樣，我小心翼翼地寫完了第三張，哈哈，感覺還不錯。

　　交卷的時候，老師看了以后，頻頻點頭：“寫得還可以，能過關！”我那懸著的心終于可以落地了。看著媽媽幫我還賬的時候，我暗自下了決心：以后不偷懶，堅持天天練習，爭取不再出現今天這樣的狀況了。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇52

　　我有一個拿手好戲，就是毛筆書法。我第一次拿起筆桿兒的時候，就喜歡上了這門兒藝術。愛上書法還要從我一年級寒假時候說起……

　　寒假串親戚，我看到我的一個大大在寫書法。哇！那樣大的筆，那樣穩穩的動作，那樣神韻動人的大字……啊，小小的我一下子就被書法迷住了，我就喜歡上了書法，夢寐以求的就是自己也能寫出那樣美的條幅，會寫出那樣仙風道骨的書法字。

　　在練習書法的路上，經常有喜、怒、哀、樂。可能一個筆畫錯了，整張紙就廢了，那個滋味真是一言難盡……尤其難忘我“迷惑期”那段時間！

　　“迷惑期”就是練習書法過程中一個很奇怪的階段——不管你狀態多好，都寫得不好。就像有一天我還是我，一樣來上書法課，可就是怎么都寫不出滿意的作品，心情總是低落。奶奶不知道我在迷惑期，挺積極地給我報了書法比賽。練習時一直沒回到狀態，我并不對自己抱很高期待。也許就是心態平衡吧？到比賽那一刻，我變回原來的我，最后居然拿了第一！

　　還有一次，媽媽說想要一把寫有書法作品的'扇子。說話間，媽媽已經把扇子買了，不寫也要寫了。我鼓足勇氣開始了，因為我知道扇子一楞一楞的，不那么平整；而且扇面兒自然的弧形對字的排布也有了特別的要求，不好寫。但我知道躲是躲不過去的，也就放手一搏啦！

　　“噩夢”開始了——第一次因為扇子折痕讓字走形太多，不好看，失敗；第二次因為在扇形上“行”沒分好，失敗……經過一番波折，就剩下一把扇子了，成敗在此一舉。我吸取經驗，過關斬將，終于寫好了！這就是我的拿手好戲——書法，五彩墨色，給我的生活增添了很多樂趣！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇53

　　漫漫中國史，誕生了許多著名的書法家。那一個個字仿佛是一個個鮮活的生命，在紙上綻放出最美麗的一面，又像被注入了靈魂一般，給我留下了難以忘懷的印象。因此，我對書法頗有興致。

　　那年，我剛上二年級，當時不知怎的，就稀里糊涂地被選去參加學校的書法社團。那是我人生中第一次見到書法作品。只見一位儒雅的老師正在寫字，他的用筆如行云流水般毫無滯留，我張著嘴愣住了。看他寫字，就像在欣賞一首流暢優美的曲子，令人心曠神怡。從此以后，我心中種下了一顆書法的種子。

　　我被這位老師的字深深折服，因此，我堅定地去參加了他的培訓班，每周都去，風雨無阻，我真的學到了很多。

　　記得那天，我依舊和往常一樣，照著字帖練寫大字。“橫——勾——”我一邊念，一邊沉浸在自己的世界里。這時，一道喧嘩聲劃破寧靜的教室。我不禁疑惑地聞聲望去，兩個小孩正在玩著手中的`水槍，互相“滋潤”著對方。一定很有趣！我饒有興趣地看著，心里不禁羨慕起他們。我低下頭繼續寫我的字，可不知怎的，腦海里時不時浮現出他們玩鬧的情景。我的心被勾住了，無法掙脫，手中的筆也開始不由地晃動。

　　“王靖暄，王靖暄！”老師把我從發呆中喚醒。我一看自己的字，才發現它們仿佛一個個精神病患者，頭重腳輕站不穩。“心要靜……”老師細心地教導著我，并幫我逐個分析每個筆畫，然后還手握著我的手演示給我看，我感受到了筆畫的運轉、輕重、緩急，更有老師那專注的精神。

　　從那以后，我一直把老師的話藏于心間。經過不斷練習，如今，毛筆字成為了我的拿手好戲。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇54

　　這是我第一次寫毛筆字。

　　我無厘頭地寫著。蠟黃的紙上是一堆無生命的枯枝敗葉，沒有感情，沒有靈魂，更沒有夏日里綠葉的生機與活力。它們似乎不屬于我，甚至說不像是我寫的，無神的字令我難堪。看似與字帖中的字沒有什么大異，但再細看，字帖上的字從細微處展現出驚人的美感，看不到一處有違和感，滿是輝煌燦爛，像宮殿，像珍珠，像龍，像鳳凰……。每個字都岀神入化，一筆一畫都滲透著豪邁與奔放。蒼勁有力的字，直擊我的靈魂。相比之下，我寫的那叫個渺小，渺小到不值一看，就像空氣中的一點塵埃，漫無目的地隨風飄著，一切似乎都不由我。

　　沒有一帆風順，只有現實中應有的艱辛。

　　沉重的.毛筆碾壓著我的心，一點點碾碎我原有的自信。一支毛筆竟讓我感到如此不堪。黑暗鋪天蓋地地向我襲來，近在咫尺的光明又變得如此遙遠。墨水逐漸濃稠，手指僵硬起來。罷了，我嘆息，停下，重新觀察字帖中的字。可這次，字帖中的字變得與原先不同了，一筆一畫不再那么簡單，橫豎撇捺在我心間放飛了，起筆收筆也逐漸在我心里清晰起來，漸漸地，我的手不再僵硬，沉醉在字里行間……

　　不知過了多久，我重新提起筆來，一個個筆畫卻驚人地熟練地寫了出來，讓我自己也感到驚訝。每個字都好像重新被灌入了生命，在紙上舞蹈起來，沒有了之前的冷寂，是歡樂有活力的，給人不一樣的感受。我驚嘆，一個小小的方塊字，竟也能打造出這樣的一片天地。

　　雖然現在我的毛筆字寫得更好了，但第一次提起毛筆，卻給了我這樣一個不同尋常的體會。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇55

　　二年級，我的模仿能力不強，我字寫得不好媽媽就把我送到“黃江龍書法工作室”去練書法。

　　因為初來乍到，我被老師安排在一個小房間里，雖然大廳里坐滿了人，小房間里挺安靜的，不過在沒有學會之前我需要冷清，要不然看著那些大哥哥，大姐姐們就怕他們笑我不會寫。

　　老師先教我舔筆。看見老師把我白白的新毛筆放進墨水里時真是于心不，白筆馬上變成了黑筆了，然后在硯臺上舔啊舔，我數了數5.6下老師讓我學著他的樣子舔，并教我握筆。握筆好學，我一看就會了。只是舔筆——，我老是把墨水舔到筆桿上，連手都沒法捏拉。當老師第二次走到我身邊時，又給我示范了一次，我自己拿著筆，在硯臺上把手都舔酸了，學著老師得樣子每一舔，轉一次，轉了好幾次，可算被我學會了。

　　學了舔筆，老師要求我自己去拿一張紙，放在桌子上，人出正反。我走向大廳，抓了一張紙，就往回走。我認了老半天沒認出來，我看了看老師，老師說了一句：“用手摸摸看，光滑的一面是正面！”一摸我就知道哪個是正面了，那時雖小，但光滑和粗糙是分的清楚的。

　　老師教我寫“點”老師握著我的手，邊說邊寫。老師的字寫的非常飽滿，老師讓我寫幾個給他看看，我寫的一點也不好。有的成了方的；有的成了長的；有的成了三角形的和老師的一比，用怪胎來形容再確切不過了。一節課我都在寫“點”有的.大，有的小，連老師的都不看了，寫了滿滿一張，社么名堂都沒寫出來。看看別人，一邊看老師寫的，一邊模仿老師寫的，寫的很好。我也學著寫了起來，果然，我寫的好多了。

　　我想：世上無難事，只怕有心人。我要做個有心人，把每一件想做的事做的事做好！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇56

　　一天，爸爸媽媽領我到松花江邊去玩。在防洪紀念塔，我看到一位老爺爺，一手拎著小水桶，另一只手拿著超大號的毛筆，在水泥地上寫字。我上前一看，“哇噻！太好看了！”我情不自禁地叫起來。只見字寫得蒼勁有力，龍飛鳳舞，我于是對書法產生了濃厚的興趣。回到家我就對爸爸說：“我想學毛筆字。”爸爸看到我興致勃勃的樣子，就給我報了書法班。

　　上完第一堂書法課，一回到家我就把門一關，悶頭練起字來。我拿出畫氈、墨盒，蘸好墨，就有模有樣地寫了起來。我剛一頓筆，毛筆就像不聽使喚似地，頓出了一個大疙瘩，好像我故意往不好的地方去寫。就這樣我的第一個筆劃寫砸了。

　　開始寫第二個。頓筆還好，行筆的'時候，我的手仿佛飛起來一樣，竟然沒有把中間寫上。和老師說的斷腰是一樣的。第二個也演砸了。

　　接著寫第三個。頓筆還行，行筆也不錯，抬尖，哎呀！抬出個“兔子耳朵”，和老師說的不能抬得太高又是一樣的，又錯了。

　　原來看別人寫毛筆字好像那么簡單，換成自己寫確是這么難。我仔細琢磨，第一次失敗是因為墨太多，第二次失敗是因為中間沒寫上，第三次失敗是因為抬筆太高。我靜下心來，寫了一會兒，突然發現寫的已經和老師寫的差不多了。

　　在接下來的日子里，我勤學苦練，沒事我就寫。遇到困難時我細心處理；遇到好寫的，我鞏固復習。有時候，我也會心浮氣躁，也會耍性子。有時候，我也會驕傲，會大張旗鼓地把自己的好字拿給別人看。

　　我知道自己寫得還是不夠好，所以今后還要繼續努力。現在我開始寫字了，我想等我練好了毛筆書法以后，要寫幾個漂亮的條幅送給大家。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇57

　　每個人都有自己的拿手好戲，各不相同，我的拿手好戲是寫毛筆字，因為寫毛筆字能修身養性、陶冶性情。

　　那是一個下午，媽媽下班回來，向我宣布了她的決定——聽同事的建議，讓我去學習毛筆字。于是，我便踏上了我的“風雨練字路”。

　　練習書法很不容易。起初，我以為練字很好玩，便爽快地答應了媽媽，到第二次去練字時，我才意識到練習書法不是鬧著玩的.，也不是一天兩天就能學好的。練習書法十分枯燥，需要靜心，需要專心致志，萬萬不能三心二意。

　　每個星期六，不管刮風下雨，我都要跑三四里路去練字。不知不覺，兩年過去了，這些年來，我經歷了許多考試，獲得了不少證書，它們被我珍藏在玻璃柜里，當我在練字時遇到挫折，想要放棄時，它們總會帶給我鼓勵，讓我堅定的走下去。

　　有一次，班上準備舉行元旦晚會，同學們要自己表演節目，別人絞盡腦汁也想不出來自己該演什么節目，大多同學表演的都是唱歌、跳舞、相聲、小品之類，大家每年都看這些，早都看膩了。我悄悄拿出我的文房四寶，擺開陣勢，在同學們的驚呼聲中，我筆走龍蛇，“刷刷刷”就完成了一副春聯。

　　落筆之后大家都羨慕不已，老師也夸我寫的好，我有點飄飄然，就開始寫第二幅。誰知我太自大了，一不留神，把“賀”字中的“口”寫成了“日”，幾個眼尖的同學立刻發現了，大聲嚷嚷，大家七嘴八舌，我十分羞愧，滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進去。拿手好戲演砸了，好尷尬，我只好拿了一張紙重新寫。

　　方方正正寫字，堂堂正正做人。我會好好練習毛筆字，把我們的傳統文化發揚光大。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇58

　　會寫毛筆字的好處可多了，會寫毛筆字是一種特長，會寫毛筆字還可以陶冶情操，毛筆字也是我國的國粹之一，學會也可以更好地繼承傳統文化。不過，要學會寫毛筆字可沒有那么簡單，這需要下一番工夫才可以。

　　鋪開宣紙，磨好墨，拿出毛筆，將墨沾上毛筆尖，就開始了聚精會神地寫毛筆字。我原先想，寫毛筆字應該和其它的筆寫字差不多，只不過毛筆字是沾墨而已，可是實際寫起來卻發現不如像其它的筆那樣更好地控制，不能控制自如。用毛筆寫一個最簡單的“一”字，心想“一”是很簡單的，就是畫一道橫線，可是寫出來卻歪歪扭扭的，墨點還沾上了字的四周。

　　我用毛筆又重新沾了沾墨，決定這回一定要寫好這個簡單的“一”字。我將毛筆重重地貼在了宣紙上，想到這樣怎么也會寫，或者說畫出“一”這個字。我將毛筆在宣紙上頓了頓，就像刷油漆一般緩緩地筆直向右劃去。感覺是經過了很漫長的時間，我的眼睛一直盯著毛筆，生怕不能連出一道橫線。不知過了多少秒，毛筆在宣紙上緩慢向右移動，就像蝸牛一般，留下了一道黑色的腳印。應該是差不多了，我就把毛筆垂直向上拿起，仔細一看，雖然確實在宣紙上是一道橫線，不過這道橫線，一點都不像字，因為太粗了反倒像畫畫一樣。我再看看毛筆，毛筆的筆毛完全散開了，可能是我寫字的`不正確的方式造成的。

　　我吸取之前兩次的教訓，換了一根毛筆，重新沾上墨，在宣紙上掌握好力度，然后輕輕地寫出了“一”字。我放下了毛筆，等到字的墨晾干后，將“一”字的作品折起來留作了收藏。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇59

　　有一次，我去了圖書館，廣場上有許多寫毛筆字的老爺爺。他們可真厲害，大筆一揮，一個漂亮而有力的字展現在我的眼前，我羨慕得不得了，纏著爸爸給我報了書畫班，我與書法就這么相識了。在去書法班的路上，我又蹦又跳，很是快活。當踏進書法班的那一刻，我被眼前的景象給鎮住了：古老的裝飾，木質的地板，地上擺滿了學生的作品，有泥塑，有鐘表，有相框，尤其是同學們的書法作品，有的剛勁有力，有的清新秀氣，經過裝飾，顯得格外醒目，屋子里飄蕩著濃郁的墨香。我惶恐地左顧右盼，心里像有只小兔在怦怦直撞似的，自己覺得很拘束，總是放不開。

　　老師很與藹，使我不再懼怕了，開始與她交流。我們談得很融洽，很開心。老師開始教我拿筆，拿鋼筆與拿毛筆截然不同，鋼筆沒有很細的筆尖，也沒有粗細之分。毛筆可不同，有很多種類，規定死板，我拿筆學得用心，不一會兒也就學會了。老師又教我寫筆畫“點”，起筆時先頓筆，收筆要回筆。寫一個簡單的“點”也有這么多講究，墨不能太少也不能太多，如果墨太少，字會干巴巴的，如果墨太多，“點”就成了“大黑團”。

　　我進步很快，第二節開始練“一”字與“仁”字。“一”字很好寫，我寫了不大一會兒就過了關。可“仁”字不太好寫，我寫了幾次都沒過關，自己就像打了霜的茄子——蔫了，可心里不知從哪兒來的毅力讓我堅持下去。我仔細地看老師是怎么寫的，慢慢地寫，慢慢地體會，一遍又一遍，足足練了一節課，才算過關了！

　　經過一個多月的學習，我的`書法有了進步。朋友見了我寫的字，也說寫得不錯。雖然學書法的道路是坎坷的，可過程是充實的，我也覺得快樂與滿足。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇60

　　星期天的下午，我第一次學寫毛筆字。

　　剛進入書法教室，只見成排的桃木桌上鋪著雪白的毛氈，各種各樣的墨汁立在桌子上面，幾支毛筆掛在架子上，老師穿著唐裝，圍著一條大圍巾，微笑著給同學們指導。大家都用一種驚奇的目光打量我這個初來乍到的人。

　　我從架子上拿下一支毛筆，老師教我握筆：“先把中指和食指放在靠近筆頭處，再把無名指和小拇指別到下面就好了。”哦，原來這么簡單！老師用毛筆為我寫了一個隸書的“一”，隸書寫時要注意蠶頭燕尾，老師先在前面畫了一個隸書“一”的順序、運筆，再照著運筆寫了一個“一”。我學著他的樣子，蘸了一點墨汁，蕩了一下，提起筆，握好，一個沉降氣息，呼——，在宣紙上點了一個小點，猶如一個雨滴形，頓一下，哈，“一”的蠶頭出來了。不料，我越寫越緊張，手抖得宛如一只彈簧，向右斜出，尾端出一個捺的結尾，呼，終于寫完了，應該還行吧。仔細一看，哎呀，我這寫了一個毛毛蟲嗎？一彎這，一彎那的，旁邊還有許多尖刺，好像炸開了一樣。老師走過來，啞然失笑：“你全都用側鋒了，并且燕尾在后面要粗一點，這個太細了！”頓時，我恍然大悟，立刻明白了為什么不好看。

　　再寫一個，頓一下，向右斜出，出燕尾。怎么還這樣？我把亂糟糟的.紙揉成一團，扔到垃圾桶里，那一團紙向外扎煞著，好像在嘲笑我一樣。我想起了古代王冕，如果他沒有勤學苦練，那就不會有那么多幅栩栩如生的畫。我明白了，只要堅持就會有好結果。“種瓜得瓜，種豆得豆。”我重新提起筆，在紙上寫了起來，練了一節課，我的“一”字大有長進，雖說不上秀氣，但已經像模像樣。

　　從這件事中，我懂得了：只要堅持不懈，就會成功，要學習滴水穿石的精神，目標專一，持之以恒！

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇61

　　今天是與眾不同的一天，因為今天是我們六年級全部副科期末考試的日子。

　　一來到學校有同學便開始為考毛筆字而做準備了。有些同學便圍過去看了一下，我也一起圍了過去。原來他是用沒有墨的圓珠筆在宣紙上描寫字貼上的字，然后將字貼墊在宣紙下臨描字，再用毛筆在原有的臨描痕跡上加粗描寫。當他描完成后，我也準備向他那樣臨描，可誰知這時廖老師卻來了，我們便只好乖乖地拿出數學書早讀了。而我在早讀時卻三心二意地想著我該怎么辦，怎么考毛筆字，因為其它幾項我都應該能考過，可是毛筆字我怎么辦呀！我寫毛筆字根本就不行，而且字也沒有尖架結構呀！我一邊在心里想，一邊暗暗地嘟囔著，頓時我心急如焚。

　　沒過多久后，李老師便手持宣紙走進了教室，然后開始統一發紙寫字了，而我卻手持毛筆跑進衛生間開始洗筆。當我回來時，李老師已經在黑板上寫下了準備考的六個字。我心想，那位臨描的`同學肯定也都大吃一驚吧。我一邊想著一邊開始倒墨寫字，在剛下筆的那一刻我的心情難以形容，忐忑不安，終于我下筆寫字了。本以為寫第一個字時會很是順利，可是老天一點也都不眷顧我，我的第一個字橫不象橫，豎不成豎。一個橫就象蚯蚓一樣，彎彎曲曲的。唉，萬事開頭難呀！我打算再試一次，希望這次能寫好，可是我還是沒寫好。終于，我竭盡全力把六個字全部寫完。今天一天我都沉浸在痛苦之中，因為我有預感我這次的毛筆字考差了。

　　但通過這次毛筆字考試，讓我深深地感悟古人的一句話：“世上無難事，只怕有心人”，只要堅持做某件事，就一定能做好。我想這個寒假我要報毛筆字補習班了，我得為升學毛筆字考試打好基矗

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇62

　　下午書法課，我高興地拿出書法用具，要知道，這可是我最喜歡的一門課可是，我發現——毛筆不見了！

　　一下子，高興勁兒消失得無影無蹤，我著急起來：會不會是丟了？會不會是別人偷了？還是忘記帶了……各種各樣的猜想在我心里徘徊著。“唉……別想那么多了！趕快找找吧！”我的眉毛皺了起來，“要知道沒帶毛筆可是要扣分的`，還可能被老師批評呢！”

　　找啊，找，我幾乎把整個書包都翻了個底朝天了，還是找不到。“該怎么辦呢？”我把事情告訴了鐘楚瑩，她一聽，兩只眼睛立刻瞪得像雞蛋那么大，尖叫起來：“什么？什么？你……沒帶毛筆？！哎喲喲！這下要扣分了！……”我急忙對她說：“趕快幫我找找啊！”鐘楚瑩聳聳肩膀：“好吧。但愿不會扣分！”

　　“毛筆毛筆，你在哪里啊？毛筆毛筆，你在哪里啊？”我的嘴里念叨著，可那只調皮的毛筆偏偏愛跟我“玩”“捉迷藏”，翻來翻去，看看抽屜里，沒有；瞧瞧書包里，沒有；摸摸衣袋里，還是沒有！

　　我咬起了牙：“怎么真的不見了？”鐘楚瑩早已嘟起了嘴：“哎呀，你快點好不好，老師來啦！”我慌張地想：毛筆啊毛筆！你快點出來吧！不要再跟我“過不去”了，老師真的要來了！

　　抬頭一望，老師已經來到了我的身邊，他盯著我，眼睛里似乎有點生氣：“周詠欣！快點練字！別磨磨蹭蹭的！”

　　我害怕極了，小聲地說：“我的……毛筆不見了……可能是……忘……帶了……”“忘帶了？你為什么不會把你的人頭忘在家里？你給我出去站著！”老師很嚴厲，眉毛挑了起來，“快點！”我只好慢吞吞地移動著腳步，眼眶里濕濕的，淚水在里面打滾，真想哭出來……

　　唉，毛筆毛筆，你到底在哪里？

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇63

　　說起學毛筆字，我還得感謝我的語文老師——褚老師，記得還是一年級的時候，褚老師說我的鉛筆字寫得不錯，最好去學一學毛筆字，這樣對我以后寫好硬筆字是大有幫助的。

　　于是，媽媽就給我報了名。記得第一節課剛開始的時候，書法老師并沒有直接教我寫字，而是讓我握起沒有蘸墨的毛筆，反復地練習握筆姿勢，練習了將近半小時，我有點不耐煩了。這時，書法老師像是看出了我的心思，和顏悅色地說：“要想學習好毛筆字，掌握正確的握筆姿勢很重要，其次要有耐心。要想寫一手好毛筆字，不是三兩日的功夫，要堅持下去，持之以恒。”

　　說完老師就開始教我學寫筆畫，第一個筆畫寫橫。我看老師寫得好簡單，我就照老師的樣子寫起來，可是毛筆到我手上寫得時候，好像不聽我的使喚，一會兒粗，一會兒細，寫出來還是歪歪扭扭的，像一條毛毛蟲，我有些灰心了。媽媽在一旁語重心長地對我說：“不要氣餒，萬事開頭難，只要有信心和耐心，你一定會寫出一手漂亮的`字！媽媽相信你能行！”

　　聽完媽媽的鼓勵，我就開始有勁兒了。我想，別人能寫出漂亮的字，我怎么就不行呢？后來，我按照媽媽的指導，堅持練習，第一節課就學了三個筆畫，連老師都夸我呢！

　　時間過得飛快，轉眼間，從剛開始學習簡單的筆畫到現在我能輕松自如地臨帖，已經將近兩年的時間了。中間，我也曾想放棄過，但是想起老師剛開始說得：“要寫一手好毛筆字，就必須得堅持，有持之以恒的決心。”這句話，我又充滿了信心，不能放棄。

　　現在，我已經漸漸喜歡寫毛筆字了。因為它不但提高了我的硬筆書法能力，而且還讓我贏得了很多的榮譽，同時也培養了我的耐心和自信心，這是最讓我值得自豪的。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇64

　　人的成長中有無數的第一次，例如：寫毛筆字、學騎自行車、自己學做飯、自己獨立生活……然而，令我難忘并且印象深刻的，就要數第一次練毛筆字。

　　那是發生在四年級的`時候，老師布置了一個家庭作業，就是完成一張書法字帖，還要用毛筆來完成。

　　回到家里后，吃完晚飯，爸爸就讓我回房間完成作業。我一臉嫌棄，心想道：不是寫一張毛筆字的字帖，看起來都覺得簡單，根本就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嘛。

　　于是，我從書桌拿出墨水、筆、紙。一切準備就緒時，便馬上開始拿起毛筆，我按照書上的指示，大拇指按在毛筆的前邊，另外四根手指便按著筆的另一頭。首先，我先蘸了墨水，弄勻了毛筆上毛的墨水，便拿毛筆在紙寫了幾個字。我以為“三下五除二”地寫完它，就可以出去玩兒了，誰知老天不給面子，毛筆似乎有了靈性一樣，總不聽手的使喚，剛寫完一橫，想再寫一捺時，毛筆總是不經意的分岔開，寫出來的字總是那樣難看，我有點灰心喪氣。我寫了一張又一張，結果都差強人意，和硬筆字差了一個天壤之別。寫了半小時，我有些不耐煩了，就連像樣點的字都拿不出手，我生氣地用手直捶桌子。爸爸聞聲而來，走進我的房間，問我是怎么回事，我把事情的來龍去脈說得一清二楚。爸爸聽了，語重心長地對我說：“你聽過‘欲速則不達’的意思嗎？你之所以練毛筆字沒有一張是像樣的，是因為你根本沒有把心放在練毛筆字上，只要你認真對待，不言放棄，就能練好。”我聽了，深受啟發。于是，我便重拾信心，認真練毛筆字來，最后終于把字練好了。

　　通過第一次的經歷，我明白了：在遇到困難時，要勇于面對，不怕挫折，不言放棄，就能成功地完成它。

　　毛筆字，我的最愛650字作文 篇65

　　爸爸媽媽說在他們眼中，我是個永遠也長不大的孩子。但是在老師、奶奶口中，自從我學書法起，就開始一步一步地慢慢長大了。

　　很小時候，記得還是中班的孩子，什么都不懂。聽爸爸要給我報書法班，只以為很好玩，就滿口答應要學要學。開始，我饒有興趣的背著包去到離家很遠的少年宮學習，第一節課上完，我就不樂意了，吵著不愿意再去上書法課，誰知爸爸立刻板著臉對我說：“這課是我們征求你同意，自愿去上的，不可能半途而廢。你給我好好練，練得好了，我們就不上，聽明白了嗎？”我被爸爸的話怔住了，那是第一次爸爸兇我，以后我不敢再提了，硬著頭皮學書法。

　　小學階段的學習內容越來越多，對于書法練習我有時會放松下來。記得有一晚，本來應該練六張字帖，我偷懶只練了四張，打算從以前練習中抽兩張混過去，結果被爸爸發現了，又罰我練了六張，一直寫到10點，手酸得不行，第二天吃早飯拿筷子還抖，奶奶問也不好意思說。還有一次我生日，那天我沒好好練，只想著玩，結果在課上被老師批評了，回到家，爸爸把我狠狠地教育了一頓，我哭的鼻涕一把眼淚一把，也沒人安慰我，只能哭完再去練。

　　從那時起，我就明白了，哭和偷懶根本沒有用，與其想辦法偷懶，倒不如想想怎么練習有效果，練習進步之后還能讓自己和身邊人快樂、開心。我開始刻苦練習、練習、再練習，終于，我的'書法有了突飛猛進的進步，連學習也進步了不少。大人們說，書法讓我懂事了，也不用他們再為我操心了。

　　三級、五級、七級，隨著時間的累積和推移，我的書法提升很多，也漸漸明白父母的良苦用心，感謝書法，毛筆，書寫了我的成長之路。

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