我的詩(shī)夢(mèng)作文（精選41篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的詩(shī)夢(mèng)作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇1

　　我有一個(gè)夢(mèng)，它在繁花中嬉鬧，在綠葉中歡笑，在云端上蹁躚。它用好聽(tīng)的韻腳串起。它支起我青春的天宇，是青春畫(huà)卷中最美的色彩。它的名字，叫詩(shī)夢(mèng)。

　　自小便在書(shū)香中成長(zhǎng)，墨香陶醉了過(guò)往。父母愛(ài)書(shū)，在我幼兒園時(shí)便要我讀書(shū)。開(kāi)始是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)配文字，后來(lái)是通俗的小詩(shī)，到現(xiàn)在，從冰心的《繁星春水》到徐志摩的《再別康橋》，從《詩(shī)經(jīng)》到《詩(shī)章》，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，郭沫若的《女神》，波特萊爾的《惡之花》，但丁的《神曲》我酷愛(ài)閱讀，酷愛(ài)讀書(shū)，酷愛(ài)閱讀詩(shī)集。冰心小詩(shī)的明麗是我癡戀的，徐志摩詩(shī)中淡淡的愁緒是我迷戀的，泰戈?duì)栐?shī)中耐人尋味的哲理是我狂戀的。

　　讀了書(shū)，自己也想寫(xiě)了。十歲那年，我第一次，動(dòng)筆寫(xiě)出了一首詩(shī)歌，稚嫩的文筆卻是我對(duì)夢(mèng)想跨出的第一步。之后我一直寫(xiě)一直寫(xiě)，文風(fēng)完善相較之前已不再幼稚。偶爾，寫(xiě)出的詩(shī)歌也會(huì)有人認(rèn)可，這對(duì)我而言，是多么大的鼓勵(lì)！

　　春雨連綿，連綿著我的愁思，漫步小巷，泛著古韻滄桑的石磚上爬滿青苔，耳畔會(huì)響起戴望舒的《雨巷》，那種撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷的景象浮現(xiàn)眼前；夏水蕩漾，蕩漾著我的目光，立于水旁，浮光躍金的水面倒映著天際殘陽(yáng)，與小學(xué)同學(xué)離別之際吟唱徐志摩的《再別康橋》，悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)的離愁漫于心間。秋與冬，一個(gè)滿載收獲芬芳，一個(gè)滿世寒風(fēng)冷冽，不適合作為詩(shī)的載體，卻也曾帶來(lái)靈感，只是大都被我遺忘。

　　小學(xué)畢業(yè)，我寫(xiě)了首詩(shī)來(lái)紀(jì)念：我曾一度以為/擁抱了你們/就擁抱了整個(gè)世界/——我伸手/卻只抓住零星回憶/變黃變枯最后破裂/從指間流過(guò)/被風(fēng)揚(yáng)起的光線/肆意舞動(dòng)著時(shí)光/撕裂我的天穹/鳥(niǎo)飛過(guò)云飄過(guò)/那些帶淚的思念/有厚重的靈魂力量/積淀在時(shí)光深處/靜待燃燒那日/在生命中烙下不可磨滅的印記。

　　青春是美好的，每個(gè)人的青春都張揚(yáng)著自信與活力，我的詩(shī)夢(mèng)裝點(diǎn)了我的青春。在如花美眷的似水流年，我的詩(shī)夢(mèng)唱著輕柔的旋律，飛翔在湛藍(lán)的'天空，明亮了光陰。

　　我有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)絢麗的詩(shī)夢(mèng)。我想做詩(shī)人，帶著自由的氣息，捧著記憶的書(shū)卷，身旁環(huán)繞詩(shī)歌的夢(mèng)幻芬芳。就這樣，彳亍在鄉(xiāng)間，彳亍在高樓大廈間，尋找那些人們遺落的，散發(fā)清香的思緒、故事和景色，然后把它們變成文字，寫(xiě)在略顯古樸的紙頁(yè)上。

　　雖然詩(shī)夢(mèng)看起來(lái)離我很遙遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，天邊的星星也終有被摘下的那一天。在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想也會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天。我將化堅(jiān)持為風(fēng)，化筆為翼，化知識(shí)為動(dòng)力，乘著風(fēng)展開(kāi)翼，去追逐夢(mèng)想。即使跌跌撞撞磕磕絆絆，即使羽翼殘破且薄如蠶翼，我也會(huì)用盡全身力量，去抵達(dá)夢(mèng)中的天堂！

　　我已經(jīng)選擇了這樣一條道路，我必定會(huì)勇往直前。

　　盡管我不知道前方還有怎樣的荊棘與困難。

　　盡管我不知道這條路的終點(diǎn)是否是我想要到達(dá)的天堂。

　　我依舊會(huì)站在這條路上，

　　哼著小曲，邁著步伐，

　　我只相信，

　　堅(jiān)持信仰的人會(huì)有天堂，純凈天空中會(huì)有不滅的陽(yáng)光。

　　我們的夢(mèng)想總有一天會(huì)在幸福的彼岸，

　　——燦然綻放。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇2

　　世間幾度繁華，但終落幕。過(guò)去的，只是云煙。未來(lái)的，只為塵埃。不愿能化為一沓詩(shī)稿，伴隨我的理想，去在近于不朽的時(shí)代洪流中，耀耀閃爍。

　　———題記

　　若談夢(mèng)。那就詩(shī)人吧。卻不愿做隨波逐流的詩(shī)人。我應(yīng)該是引領(lǐng)時(shí)代的。在歷史面前，伴月而舞，輕淺吟唱。

　　我愿如李白。他飄逸，寥寥數(shù)筆便勾勒出迷人的仙境；他灑脫，自在天涯。深山曲徑，流水人家。在他揮灑的筆尖下跳動(dòng)，綻放出別樣的光彩；他蔑視權(quán)貴，更不畏權(quán)貴：那為他磨墨的楊貴妃、為他脫靴的高力士，在歷史的明眸中也不過(guò)是兩個(gè)小丑罷了，而他卻盈盈的讓歷史拜倒在他的腳下。李白是無(wú)拘的，也無(wú)人能拘束的了他————縱然是整個(gè)盛唐，也不過(guò)是被他撇下一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”揚(yáng)長(zhǎng)而去了，留下的.，只是一個(gè)時(shí)代的顫動(dòng)和一個(gè)令多少人羨慕的背影。若能如李白，揮斥方遒，邀明月，影三人，以自己之筆，給予一個(gè)時(shí)代豐富的色彩。這也才算是“盡無(wú)志而不能至者，可以無(wú)悔矣”了。

　　我更愿如易安般脫俗不凡。她愛(ài)花，愛(ài)酒，愛(ài)這春光般爛漫的人生，但命運(yùn)卻只在她手上留下的一半的幸福。前一半是美滿甜蜜，后一半?yún)s是苦澀流離。縱使她多才博學(xué)，但現(xiàn)實(shí)總是如此殘酷，她對(duì)于太多太多的事情，亦屬無(wú)可奈何。而那些眉黛淺處的愛(ài)戀與歌，只被她輕輕地別在詩(shī)箋之上，留給我們一個(gè)簾卷西風(fēng)時(shí)的婉約背影。瘦弱的身軀卻要擔(dān)起整個(gè)時(shí)代的責(zé)任，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”——她是倔強(qiáng)的。這等令男子都汗顏的長(zhǎng)嘯，卻在他的清音下，熠熠發(fā)光。如里程碑，在歷史的長(zhǎng)河中矗立，清雅婉轉(zhuǎn)，落紅為酒，倚蕭而歌以一種脫俗的面貌俯瞰整個(gè)時(shí)代，亦是我的夢(mèng)啊？

　　且鞠一捧心香，與這不息流轉(zhuǎn)的時(shí)光。繽紛的時(shí)代里，我愿化作一沓詩(shī)稿，給自己締造一個(gè)不一樣的人生。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇3

　　媽媽是個(gè)名副其實(shí)的古詩(shī)詞愛(ài)好者，所以她也常常帶著我一起讀詩(shī)，漸漸地我也愛(ài)上了古詩(shī)。有一天，我正在讀賀知章的詩(shī)：“主人不相識(shí)，偶坐為林泉……”恍恍惚惚中我竟發(fā)現(xiàn)自己穿了一身唐朝漢服，呀！我竟然變成了大名鼎鼎的賀知章！

　　這時(shí)李白走了進(jìn)來(lái)，我們一起快樂(lè)地飲酒、作詩(shī)。李白寫(xiě)了一首《望天門(mén)山》，描述的是他去江東經(jīng)過(guò)天門(mén)山時(shí)看到的美景。我寫(xiě)的是《詠柳》，贊美春天美麗的.柳樹(shù)。不一會(huì)兒，武則天宣我們?nèi)セ蕦m作詩(shī)。李白吟一句“危樓高百尺，手可摘星辰”，我吟一句“落花真好些，一醉一回顏”，一旁的武則天對(duì)我們連連稱贊。到了唐玄宗的時(shí)代，我最好的兩個(gè)朋友李白和杜甫竟然成了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在一次宮廷宴會(huì)上，我并沒(méi)有發(fā)揮好，但李白作出的《靜夜思》和杜甫作出的《絕句》卻都讓楊貴妃贊不絕口。從此，李白在皇宮里過(guò)著貴族生活，而我接二連三地得罪了楊貴妃，最終被貶回了家鄉(xiāng)……我回到了老家，這時(shí)我已經(jīng)幾十年沒(méi)回家了，不管是小孩、老人，甚至連家人都不認(rèn)識(shí)我了。唉，我傷心地寫(xiě)下“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”寫(xiě)完我整個(gè)人都崩潰了！傷心地暈了過(guò)去......

　　“叮叮……”我緩緩睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇4

　　不知何時(shí)開(kāi)始，我讀詩(shī)常會(huì)讀到忘我，如入詩(shī)中幻夢(mèng)。這大概是我的大腦在作怪吧，最近一品辛棄疾所作《青玉案.元夕》“美景”更有一番風(fēng)味。

　　“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路，風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 元宵月圓夜，煙花燈火時(shí)。靈峰之巔籠罩著圓月清光，松針之上亦流轉(zhuǎn)絲許月華，一眼望去滿地光華，涼風(fēng)一吹，頗有一番天上宮闕之意。從靈峰之瀑而下，銀蛇狂舞，從“一線天”之絕縫間穿過(guò)，蛇信之處是一片繁華。仙樂(lè)齊奏，歌舞升.....

　　江邊云霧繚繞，水中圓月一次次被魚(yú)兒觸碎，甚是可惜。突然，一女子攜友戲水，攪了清靜，又濺我一身。如此美景，令我心掀起波瀾。開(kāi)扇輕邁而前，江邊多位仙子戲于水中，滿眼福緣啊！冰肌玉骨在月輝下更勝，如天仙下凡，水花在她們衣間流連，傳出陣陣少女的體香。其中，一位姑娘仿佛見(jiàn)到我，掩面而去。從紗中仍可見(jiàn)一絲紅潤(rùn)。我受寵若驚，想挽留她，才邁開(kāi)步，她們就乘馬車(chē)入了鬧市。精致的馬車(chē)輪子漸快，彌留一一陣香系于我心間，我隨她而入市集，圓月正中掛，遠(yuǎn)方山中傳來(lái)鐘鳴之音，悠遠(yuǎn)而清脆。

　　慶祝開(kāi)始，煙花帶著尾音躥上如墨夜空，愿與皓月?tīng)?zhēng)輝。一瞬間綻放，金樹(shù)銀花林立，人們都抬頭仰望，眸中閃爍著期盼。不巧東風(fēng)吹起，花與樹(shù)在高空搖曳，爆炸之聲蕩于山水間，激起些許微波。是她，立于玉宇瓊樓中棒一支青玉簫吹動(dòng)。銷(xiāo)魂動(dòng)人的音律如精靈跳躍于人海，飛舞在這元宵月圓夜，煙火之聲都沒(méi)于其中，妙哉！聽(tīng)音而動(dòng)，舞燈的藝人閃爍在人群中，從西向東連成一“條瑞氣石千的金龍。其左右是九只眨著大眼的金魚(yú)，活躍于龍身處，似“魚(yú)躍龍門(mén)”之景。道旁圍觀之人皆噴噴稱奇。一不小心，我走入燈圈中心，被圍著出不去，有幾分無(wú)奈。舞燈之人也笑了一聲:“公子，今晚我們眾星捧月啊！”滿街笑音，我無(wú)法不被感染，也笑了，那樣幸福。

　　突然，道媚影映入圈子，是她，一身素衣，手捧玉蕭。她將簫塞入我懷中，又飄然而去，我暈了。想在人海中找到她，心中又在幻想她的容顏。烏黑亮發(fā)之上玉簪在搖動(dòng)，雙眼如清水注，折射出脈脈情愫，香鼻吐息如芝蘭之氣，誘人心魂。低頭仍見(jiàn)她的唇瓣合動(dòng)，在暗語(yǔ)，臉上溢著笑容。一瞬間她溜走了，簫上留有余溫和體香，望其項(xiàng)背，衣上絲絳皆可數(shù)。其中包裹顆少女的.溫心。

　　玉樓之上，她的女友從袖中伸出玉指往人群中一指，順指便見(jiàn)。如夢(mèng)未醒，我回首望著人海，如見(jiàn)綠葉叢中一點(diǎn)紅，捕捉到她靈動(dòng)的身形。超凡如她無(wú)法言喻，她回頭也見(jiàn)到了我，我伸手想挽留。

　　她撩起一紅燈。笑著再次沒(méi)入人海，彌留一瞬，在燈.......

　　地轉(zhuǎn)天旋，我醒了，離開(kāi)了元宵燈會(huì)，離開(kāi)了詩(shī)的夢(mèng)。如圓月玉碎，太遺憾了，未能與她攜手賈花燈，未能與她月下對(duì)酒，未能一親芳澤.....

　　再讀一詩(shī)，再入一夢(mèng)，該多好！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇5

　　同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)天下快意之事莫若友，快友之事莫若談

　　總在殘燈孤影中感懷著曾經(jīng)那份焦躁的沖動(dòng)，總是在夜闌人寂時(shí)默默地流下悲傷的冷淚。若不是這蒼莽之中你的真心告慰，若不是這蕭瑟境遇中你我的相依相伴。那么，我不知道，過(guò)去一年的傷感會(huì)不會(huì)煙消云散？不知道過(guò)去一年的眼淚能不能拭盡揩干？不知道這嚴(yán)酷的孤獨(dú)還有沒(méi)有可能攪入幸福的爽朗與些許釋然？……我們一起悲哀著共同的錯(cuò)誤抉擇，也同樣無(wú)助著各自的落魄年華。我們?cè)陟o謐的冷夜中摸爬求索，我們?cè)趹K淡的人生中奮力拼搏。我們?yōu)榱俗约簣?zhí)著的夢(mèng)想與深沉的愿望，毅然的迎接著各種跌宕的人生考驗(yàn)，我們用自己的青澀與果敢縱情揮灑著自己充盈的激揚(yáng)人生。我們都想在暢快與灑脫中成就自己那小小的滿足感與大大的責(zé)任心，我們有無(wú)窮的力量可以盡情揮灑，可是我們也有哀怨惆悵，我們也有喜怒情傷。我們不是機(jī)器，不是無(wú)知尤物。我們是一個(gè)個(gè)真真切切、有血有肉的鮮活生命體！我們也不是神靈，不是無(wú)量的佛陀。我們是一個(gè)個(gè)真真切切的鄙俗的肉體凡胎。所以，我們既享受褒獎(jiǎng)以滋長(zhǎng)心中虛榮的快慰，也渴望銘德以填補(bǔ)心中缺失的空白，更亟需尊重以激發(fā)沉淀心底的力量。

　　在這里我們享受著疲憊以及疲憊帶來(lái)的不安，遭受著冷漠及冷漠夾雜的奚落。盡管工作時(shí)我們總是兢兢業(yè)業(yè)的俯首，可那是應(yīng)該的。應(yīng)該就沒(méi)人管你身體累不累，再疲憊也還是用無(wú)力的拼搏繼續(xù)承載生命不能經(jīng)受之重。，即便下班了我們還在辛辛苦苦的研索，但那也是在情理之中。在情理之中，就沒(méi)人管你心里苦不苦，再疲憊卻仍然不能用乏力的“慵懶”停止案上毫無(wú)止境的漫筆。

　　我們總是在用簡(jiǎn)單的大腦幻想著自己光彩乍現(xiàn)的歡暢，總是用幼稚的淺薄虛構(gòu)著假想的褒獎(jiǎng)。竟沒(méi)能發(fā)現(xiàn)，那潛在角落的冷笑和藏在陰暗中的自得。我忽的有種淪落為傀儡的犯罪感，盡管不是多么堅(jiān)實(shí)！任憑白天的我們?nèi)绾稳蝿谌卧沟母冻觯�可從那一雙雙高傲的眼眸里，流淌出的懾人心魄的冷漠，卻讓我只能看到一份殘忍的無(wú)可厚非的單方職責(zé)。沒(méi)人管你苦不苦！再累，到了晚上我們還是要挑燈夜戰(zhàn)。這些已經(jīng)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常了。工作日我們必然不遺余力的工作。沒(méi)人管我們！沒(méi)有人真正的關(guān)心我們！節(jié)假日的我們就這樣重復(fù)著一如既往的疲憊。其實(shí)我們疲憊的心自始至終都不愿去抱怨，因?yàn)閺募尤脒@個(gè)團(tuán)隊(duì)的那一刻開(kāi)始，我就看到了每個(gè)人的高尚豁達(dá)和無(wú)私無(wú)畏。

　　大家都在自覺(jué)自愿的加班加點(diǎn)，不求任何回報(bào)；所有人都精益求精的研習(xí)論證，不愿放過(guò)一絲疑云；大家都是如此殫精竭慮的付出，不畏任何艱難。再累再苦，但為了心中的愛(ài)與責(zé)任，都可以說(shuō)服自己努力在下一秒做得更好。再堅(jiān)持一下、再忍耐一分、再優(yōu)秀一點(diǎn)、再豁達(dá)一些，只要我們還能得到幾分尊重、幾許贊賞、幾句肯定、幾縷寬慰。可是我們卻在疲乏難耐時(shí)，聽(tīng)到頭頂傳來(lái)震顫人心的厲聲喝斥；在力不可支時(shí)，迎來(lái)滲透脖頸心驚膽戰(zhàn)的怒目嘲諷。

　　我們都抑郁的.生活在這小小的一隅，又在這小小的一隅中享受孤獨(dú)的寂寞，在寂寞中渴求昔日的馨香記憶，在記憶中祭奠逝去的恬淡幸福！于是你果決勇敢的放開(kāi)了緊抓的雙手，搖擺著迎向精彩的天外廣宇，你微笑著向我招手，雖然你說(shuō)有些迷茫，但那久違的喜悅早已洋溢在你的臉上。是啊！漂泊又怎樣？既然都是漂泊，那為什么不選擇更精彩的方式，更快樂(lè)的生活？

　　你的離開(kāi)，你離開(kāi)時(shí)的輕暢，你輕暢中的釋然都讓我沉默。因?yàn)槲以谒伎迹耗汶x開(kāi)后我的衷腸要為誰(shuí)傾訴？你離開(kāi)后我的苦悶要為誰(shuí)吐露？你離開(kāi)后我何時(shí)才能同樣釋然？……拉著你的行李，行李好重！像寂寞梧桐深院鎖清秋的孤獨(dú)，是那么難以承受，割得我雙手發(fā)麻；“遲日江山麗，春風(fēng)花鳥(niǎo)香”般舒適，是那么難以言說(shuō)，吹的我一身清爽。你的離開(kāi)注定了我的寂寞，你的離開(kāi)也牽走了我的困惑。親愛(ài)的，到自己愛(ài)的廣袤世界里恣意揮灑吧，隨著你的艷影，我也將尋找自己的芳華。祝我們好運(yùn)，祝我們幸福！

　　美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的，而我更希望美麗動(dòng)人獨(dú)一無(wú)二的你，能夠得到比美麗更美麗、比幸福更幸福的快樂(lè)人生和精彩生活！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇6

　　你不能作我的詩(shī)，我也不能做你的夢(mèng)。——題記

　　在這樣一個(gè)龐大的共享時(shí)代中，你一個(gè)人行走在路上，常常會(huì)看見(jiàn)有人拿出手機(jī)對(duì)著一輛自行車(chē)，掃一下車(chē)身上的二維碼，再點(diǎn)幾下手機(jī)，便可以騎著小車(chē)出發(fā)了。

　　看著共享資源使我們生活變得那么方便，我也忍不住去試了一下，每次打開(kāi)一輛車(chē)只需不到半分鐘，再花上一元錢(qián)，便可以騎著它在城市的街道暢行一個(gè)小時(shí)了。

　　起初，我屢試不爽。我驚嘆我只有付出一點(diǎn)，就可以得到方便與快樂(lè)。在狂喜之后，我冷靜下來(lái)想想，“共享”真的像這樣嗎？真的什么東西都可以“共享“嗎？

　　還記得在五千年之前發(fā)生的那件事情嗎？“晉假借道于虞以伐虢”，在虞國(guó)的眼中，這條田埂小道幾乎對(duì)他們微不足道，而晉軍借一下道又能怎么樣呢？何況，晉國(guó)答應(yīng)給他們幾匹汗血寶馬，無(wú)數(shù)的美女與金銀珍寶。只是讓他們過(guò)一下路，就能收獲如此之多，不亦樂(lè)乎？等到晉國(guó)凱旋歸來(lái)時(shí)，虞王笑瞇瞇地等待他的無(wú)數(shù)財(cái)富。可是，他沒(méi)有等來(lái)這些，他等到的是父父輩輩繼承下來(lái)的王朝一瞬間灰飛煙滅。他在恍惚間，也望見(jiàn)死神在向他招手……

　　晉文公輕輕地笑了。他用虛假之詞，利用虞王的貪心，輕而易舉地捏住了虞國(guó)的咽喉，將其置于死地。也許，晉文公，在揚(yáng)鞭回國(guó)都時(shí)，會(huì)輕蔑地嘲諷一句：“虞公虞公，看來(lái)我是做不了你的夢(mèng)了。“

　　仔細(xì)想想，我們又何嘗不是那個(gè)愚昧的虞王，幻想著只付出幾許而收獲無(wú)窮——-這種荒謬而不切實(shí)際的美夢(mèng)。在夢(mèng)醒之時(shí)，惺松的睡眼四望渺然，才發(fā)現(xiàn)一切只是庸俗的騙局，而我們卻早已深陷其中，無(wú)力挽回。

　　無(wú)獨(dú)有偶，宋之問(wèn)也曾因?yàn)椤肮蚕怼敝�事而被后人頻頻提及。那個(gè)深秋，宋之問(wèn)陪君王在庭中賞花，君王感慨世事變遷，自己早已人老珠黃。他隨口問(wèn)道：“明可否贈(zèng)君一聯(lián)”。“可，可！”。宋之問(wèn)早從皇上的那一長(zhǎng)嘆中明白他的情感，歸來(lái)后，他在庭中踱來(lái)踱去，苦苦思索，見(jiàn)他的侄子經(jīng)過(guò)，忙拉著求詩(shī)，他的侄子信手拈來(lái)，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。“第二天，他便將此句奉給皇上，皇上拍案叫絕，給宋之問(wèn)升官加祿。宋之問(wèn)將其中的.一些俸祿交給他的侄子，他的侄子勃然大怒，甩袖而去，怒道：“你不能作我的詩(shī)。“后來(lái)，他慘遭叔叔的殺害，只因那“共享”的一詩(shī)。

　　一個(gè)自以為是地認(rèn)為可以靠單薄的血緣而踐踏一個(gè)人的勞動(dòng)，一個(gè)人的尊嚴(yán)。一個(gè)憤懣不平，年輕氣盛無(wú)法磨去的鋒芒，將自己推入了萬(wàn)丈深淵。一個(gè)才子在錦繡年華過(guò)早斷送了自己的美好年華。最后，背負(fù)著人們的唾棄，正義凜然的壓力，在別人鄙夷的目光下，茍喘殘延地過(guò)上一生。最后，只罷兩敗俱傷，并不是什么東西都可以共享，也不是每一個(gè)人有愿意共享。共享也需有原則，否則只會(huì)引寓失意，本末倒置。

　　一條小路的共享斷送了一個(gè)王朝，一句詩(shī)的共享斷送了一位才子的生命。你不能作我的詩(shī)，我也不能做你的夢(mèng)，共享需謹(jǐn)慎！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇7

　　書(shū)香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春里的詩(shī)意夢(mèng)；書(shū)香中的鷗鷺爭(zhēng)渡、晴空一鶴是青春里的詩(shī)情夢(mèng)；書(shū)香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春里的詩(shī)別夢(mèng)。

　　我的青春詩(shī)夢(mèng)來(lái)自閱讀。

　　看過(guò)一本書(shū)——《秘密花園》，講述的是幾個(gè)孩子，一起共成長(zhǎng)、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂(lè)與人生的價(jià)值。生活，是多么富有詩(shī)意：看日影西斜，歲月靜好；賞天光云影，現(xiàn)世安穩(wěn)。于春天微雨傾城時(shí)，在夢(mèng)里，吟一曲潺潺的溪流；于夏日灼光滿懷時(shí)，在眼底，化一朵婉約的蓮花；于秋天清花漫天時(shí)，在手中，變一剪遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境；于冬天落雪覆地時(shí)，在心田，畫(huà)一紙空靈的寂寞。閱讀中，我感受到了悸動(dòng)在花季雨季的心所詮釋著的青春的詩(shī)意與美好。我的青春詩(shī)意來(lái)自閱讀。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部享譽(yù)世界的名著。主人公保爾？柯察金以他鋼鐵般的意志，向我娓娓道來(lái)了為理想而獻(xiàn)身的精神和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。他穿越時(shí)空而來(lái)，仿佛與我對(duì)視，在彼此的眼眸中，時(shí)光變得如此緩慢，緩慢到將每一個(gè)交接的剎那變成無(wú)盡的永恒。我看到了，他那鋼鐵般的身軀；我領(lǐng)悟了，他那鋼鐵般的精神。他用頑強(qiáng)的生命奏響了一曲無(wú)悔的生命贊歌，他將他追求平等的思想駐扎在人們心底里的每一個(gè)角落。我的青春詩(shī)情來(lái)自閱讀。

　　《回不去的舊時(shí)光》一如它的書(shū)名，淡淡的憂傷中，青春里的遺憾如水漫過(guò)，青春里的美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開(kāi)始的花季，花開(kāi)泠泠里，驀然也開(kāi)出了一帛蒼涼，如教室窗外那樹(shù)影下的斑駁，深深遠(yuǎn)遠(yuǎn)，淺淺淡淡，也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將沖刺，在將來(lái)的分別那一刻，陽(yáng)光或許會(huì)穿過(guò)樹(shù)枝，斑駁地灑滿地面，停了歲月，亂了心緒。這些年的校園時(shí)光仿佛在剎那之間流淌了一遍。同學(xué)們的臉上會(huì)泛著惆悵吧，眼睛里會(huì)氤氳出水汽吧。香樟樹(shù)的綠蔭，如一幅水墨畫(huà)，潑灑在陽(yáng)光中，濺起的`不舍，會(huì)隨著肌膚的紋路，化成水滴，溶在血液里，浸潤(rùn)在身體的每一處。我相信，那些鐫刻在流年里的故事，會(huì)于花開(kāi)花落間，點(diǎn)綴前行的腳步，寫(xiě)意生命的詩(shī)行。時(shí)間，如白駒過(guò)隙，即便將要分離，筆下的韻律，依然在日出日落間輪回，如這一路的千回百轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，坐在教室里，時(shí)光正好，瞬間三年，彌漫著的歡聲笑語(yǔ)中，不覺(jué)已淚流滿面。那些牽念，無(wú)關(guān)風(fēng)月；未來(lái)歲月，天涯各安。我的青春詩(shī)別來(lái)自閱讀。

　　袖一卷書(shū)，等待一場(chǎng)桃花盛開(kāi)，煙霞燦燦，灼灼其華。如同賞一場(chǎng)盛世煙花，于花開(kāi)荼蘼處，等待與書(shū)的相遇，擦肩，再回眸。那時(shí)候，我會(huì)攜著我的青春詩(shī)意、青春詩(shī)情、青春詩(shī)別，在芬芳漫天中，輕輕的與我的書(shū)說(shuō)一句：“噢，原來(lái)，你就在這兒。”

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇8

　　溫潤(rùn)的晨風(fēng)中，一條蜿蜒的田間小路上，一個(gè)女子，一襲湖綠色碎花長(zhǎng)裙，優(yōu)雅地獨(dú)行著。微風(fēng)拂過(guò)她的發(fā)絲，蝴蝶繞過(guò)她的裙擺。她時(shí)而佇立遠(yuǎn)眺，像一株翠竹，平凡而剛毅;時(shí)而輕盈地穿過(guò)油菜花地，仿佛迎面飄來(lái)的一片柳葉，清新靈動(dòng)。

　　她就是我的語(yǔ)文老師。在我內(nèi)心深處，她就是那么有詩(shī)意。盡管她沒(méi)有教過(guò)我畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)樗�，我�?ài)上了畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)我有永遠(yuǎn)追逐的夢(mèng)。

　　她，人到中年，職業(yè)是語(yǔ)文教師。但她說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是她從小的夢(mèng)想。為了教育我們要堅(jiān)持夢(mèng)想。她有時(shí)會(huì)講述自己過(guò)去和現(xiàn)在學(xué)畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷。這幾年，她一直堅(jiān)持到市里跟老師學(xué)畫(huà)畫(huà)。山水、花鳥(niǎo)、人物都學(xué)過(guò)。她現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)學(xué)山水。每到周六，她就會(huì)背起行囊，帶著作業(yè)，奔赴她向往的美術(shù)課堂，風(fēng)雨不誤。每到假期，別人大都游山玩水，親友相聚。而她，時(shí)常一人獨(dú)坐畫(huà)室，沉醉于筆下的.山水之中。她說(shuō)，光有夢(mèng)還不夠，還要堅(jiān)持實(shí)行，沒(méi)有堅(jiān)持，就沒(méi)有詩(shī)和遠(yuǎn)方。對(duì)于我，一個(gè)沉靜內(nèi)斂、不知人生目標(biāo)的我而言，老師的話仿佛讓我在久旱后沐浴了一場(chǎng)甘霖，黑暗中看到一盞明燈。我覺(jué)得全身清爽了，心突然亮起來(lái)了。

　　初一初二時(shí)，我們的課室離辦公室不是很遠(yuǎn)，于是我時(shí)時(shí)跟著語(yǔ)文科代表跑到辦公室找老師。我是醉翁之意不在酒，我的主要目的是看老師的辦公桌。因?yàn)檗k公桌的豎板上，貼著老師精心刻畫(huà)的工筆畫(huà)。那里有四美圖，畫(huà)得是那么細(xì)膩、那么生動(dòng)、那么靜美。每看一次，我的心就好像受到了一次洗禮，學(xué)習(xí)上的疲勞和枯燥就會(huì)一掃而光。我想，畫(huà)畫(huà)有著多大的魔力啊!于是，我逐漸愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。

　　有一次，老師和其他幾個(gè)人在鎮(zhèn)里合辦了一個(gè)畫(huà)展。愛(ài)上畫(huà)畫(huà)的我怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)極好的機(jī)會(huì)呢?于是，約了同學(xué)前往。

　　那是鎮(zhèn)里的一個(gè)書(shū)院，里面有很多展室。我根據(jù)指示來(lái)到了老師的展室。展室里面古樸素雅，一堵堵青磚墻上，老師的作品靜靜地立著，題材豐富多彩，迎風(fēng)傲立的牡丹，枝頭上瞌睡的小胖鳥(niǎo)，掩臉含笑的古典美人，快意山水的隱士，深山縹緲的寺院佛塔啊，我仿佛走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)里，這里寧?kù)o得只聞鳥(niǎo)語(yǔ)和澗鳴，這里清新得只有花兒和草木的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

　　每一幅畫(huà)都刻在我的心里，我仿佛與畫(huà)中人一起游山玩水，一起靜觀大好河山。我對(duì)老師更加敬佩了。瞧，這應(yīng)該是她年輕時(shí)的自己吧!我聽(tīng)到兩位叔叔的對(duì)話，目光不禁追尋著他們所議論的作品。團(tuán)團(tuán)的荷葉前，一位梳著辮子的少女，眉清目秀，恬靜，淡然。那清澈的眼眸，那淺笑的嘴角，那樸素的自然之美，如涓涓細(xì)流，流入我的心田。

　　我的心被細(xì)流滋潤(rùn)著。望窗外，陽(yáng)光明媚，樹(shù)木婆娑，一只蝴蝶緩緩?fù)复岸�入，忽而它停靠在�?huà)中少女的耳旁。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，老師也許也曾如畫(huà)中人一樣燦若云霞，但現(xiàn)在已是韶華已逝，兩鬢添霜。可是鬢微霜，又何妨?她始終不忘初心，心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，學(xué)海泛舟，她的內(nèi)心青春依舊。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地注視著畫(huà)中人，她的目光斜望著遠(yuǎn)方，別有深意，耐人尋味。也許她在暗示我們有夢(mèng)，才會(huì)有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇9

　　天高云淡，秋風(fēng)送爽，多姿多彩的秋天再一次回到了人間。大地穿上了鮮艷的繡花衣裳。豐收的稻齊齊向我點(diǎn)頭，好像在為秋天的到來(lái)高興。

　　果樹(shù)上，蘋(píng)果成熟了，像一個(gè)個(gè)俏皮可愛(ài)的小精靈。樹(shù)上的葉子枯了，一片片地散落下來(lái)，像一只只正在我和小伙伴們玩耍飛舞的蝴蝶，、唱歌、跳舞，這時(shí)，秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，在我們身旁徘徊，好像在說(shuō)：“怎么沒(méi)有叫上我呢”？隨后和我們玩了起來(lái)。

　　這時(shí)農(nóng)田里傳來(lái)了人們的叫聲，啊！快看呀！大豆、玉米、高粱都成熟了，累得彎了腰。莊稼們結(jié)出了豐碩的果實(shí)，把香甜留給了人們，可自己卻慢慢發(fā)黃了，衰老了。

　　啊，秋天真美啊，我喜歡花紅柳綠的春天，熱力四射的夏天，白雪皚皚的冬天，但我更喜歡熱情奔放，充滿收獲的秋天。

　　秋天，它不僅僅帶了我們豐收的.喜悅，美麗的景色，更給了我們?cè)娨话愕膲?mèng)。我愛(ài)秋天，它帶給了我希望帶給了我歡樂(lè)。我相信，秋天的夢(mèng)會(huì)更加美好、歡樂(lè)。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇10

　　肇慶，熟悉她的人并不多，可她飽經(jīng)滄桑，歷練出了七星巖、鼎湖山、宋城墻、梅庵、閱江樓、崇禧塔……這些風(fēng)景名勝，傳承了悠久的歷史文化，給肇慶這座文化名城添上了一抹光彩，一絲靈氣，成為中外游客都向往的仙境。

　　如果說(shuō)七星巖是肇慶風(fēng)景名勝中的一副金冠，那么，我便要說(shuō)“千年詩(shī)廊”就是這副金冠頂尖上璀璨的明珠。

　　如果你是一位書(shū)法家，一位文學(xué)家，或者一位求學(xué)的游子，一定要知道七星巖的“千年詩(shī)廊”。

　　每當(dāng)我夢(mèng)入七星巖，那里的山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香就使我深深陶醉。可是，夢(mèng)醒后仍然留在我腦海的，卻是那隨著腳步前行而映入眼簾的“千年詩(shī)廊”摩崖石刻！

　　山崖間，那一片片陡峭的壁石形似仙掌，態(tài)似鴻鵠，駐足湖邊。危峰兀立，怪石嶙峋，讓人浮想聯(lián)翩，給七星巖增添了幾分秀麗和神秘的氣息。巖壁上那神奇的`摩崖石刻，讓我的靈魂在對(duì)大自然的敬畏和膜拜中得到蕩滌和洗禮。

　　抬頭仰望，摩崖石刻的行楷草隸，詞賦詩(shī)文，讓人仿佛置身于夢(mèng)幻中，仿佛置身于幾千年前的文明社會(huì)，仿佛走進(jìn)了古人的心靈深處，又仿佛看見(jiàn)了人世間的熙熙攘攘、柳暗花明……從古典到現(xiàn)代，從書(shū)法到文學(xué)，"千年詩(shī)廊"是自然造化與古今思想最完美的結(jié)合！她展現(xiàn)了肇慶這座歷史文化名城深厚的文化底蘊(yùn)，是奉獻(xiàn)給世界游客的中國(guó)文化藝術(shù)瑰寶和珍貴遺產(chǎn)。

　　夢(mèng)在“千年詩(shī)廊”中，唐代書(shū)法家、文學(xué)家李邕的《端州石室記》震撼人心，令人心境豁然開(kāi)朗，成為人們傳誦的千古絕唱。夢(mèng)在“千年詩(shī)廊”中，我看見(jiàn)了與《端州石室記》并稱為“星巖三絕”的《二樵銘》和《漁山詩(shī)》。夢(mèng)在“千年詩(shī)廊”中，共和國(guó)元?jiǎng)酌麑⒌念}詠歷歷在目：朱德以德為美，融入了七星巖之秀美；葉劍英之英靈，吟唱了七星巖膾炙人口的“畫(huà)幅長(zhǎng)留天地間”！還有陳毅、郭沫若、吳子復(fù)等等。夢(mèng)在“千年詩(shī)廊”中，我還拜謁了唐朝李紳、宋朝包拯、元朝張顯祖、明朝俞大猷、清朝屈大均……

　　夢(mèng)游在摩崖石刻前，我怎能不流連忘返呢？彼時(shí)此地，我似乎已被摩崖石刻那或恢宏、或遒勁、或飛揚(yáng)、或高雅的氣勢(shì)所迷倒了。難怪乎，“千年詩(shī)廊”古樸的氣質(zhì)，絕妙的詩(shī)文，經(jīng)典的書(shū)法，精湛的工藝，無(wú)不令中外游客嘖嘖稱贊。

　　“千年詩(shī)廊”中的六百多塊摩崖石刻，也許比不上泰山經(jīng)峪摩崖的豐厚，但是我們不能不承認(rèn)她所承載的嶺南歷史發(fā)展的壯觀和沉重，不能不感悟到嶺南文化的真諦。作為一名中國(guó)人，我為肇慶摩崖文化的奇跡感到無(wú)比驕傲和自豪！

　　“千年詩(shī)廊”讓我沉浸在幽幽夢(mèng)境中。我在這美好的夢(mèng)中懷著欣喜和激動(dòng)，獲得一份愜意和享受。“千年詩(shī)廊”孕育古樸，孕育典雅，對(duì)比古今，縱橫世間。夢(mèng)醒時(shí)分，她不就實(shí)實(shí)在在地展現(xiàn)在我的眼前么？

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇11

　　一位哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的。一是高懸在我們頭頂?shù)娜赵滦浅剑�另一個(gè)便是熔鑄在每個(gè)人心底高貴的信仰。信仰的榮光，就如同冬日里刺透陰霾，從樹(shù)林枝椏間投射到我們身上的那些斑斑駁駁的光影，給人以溫暖的力量。陣陣暖流，就像當(dāng)年我們可敬可愛(ài)紅軍戰(zhàn)士那浩浩湯湯的隊(duì)伍，一曲蕩氣回腸的慷慨悲歌，在神州大地上，悠悠傳唱。

　　是啊，八十年過(guò)去了……千千萬(wàn)萬(wàn)人重走長(zhǎng)征路。兩萬(wàn)五千里的土地上，灑下了多少仁人志士殷紅的血液。還記得《軍禮》的故事在那個(gè)冬天感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，那個(gè)為了讓?xiě)?zhàn)士們吃飽穿暖，將自己的棉大衣送給了年輕小戰(zhàn)士的軍需處長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)在那片皚皚白雪里長(zhǎng)眠了。光榮與夢(mèng)想，集萬(wàn)千小我，匯聚成一股堅(jiān)韌的紅色精神，指引著紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)守信仰，不忘初心。

　　然而，在生活富裕的今天，優(yōu)質(zhì)的生活條件，卻滋生了越來(lái)越多沒(méi)有夢(mèng)想的'年輕人。他們就心安理得地當(dāng)著父母的寄生蟲(chóng)，吃父母，用父母。我們不禁反思，終有一天，他們也要離開(kāi)父母的懷抱，走上工作崗位。如果沒(méi)有追求，沒(méi)有夢(mèng)想，拿什么立足，拿什么回報(bào)生你養(yǎng)你二十年的爸爸媽媽?zhuān)≡谀阋驗(yàn)榇蛴螒虼虻教�晚第二天逃課的時(shí)候，或許你們忘了吧，在開(kāi)學(xué)之初家長(zhǎng)幫你們搬行李收拾寢室累得滿頭大汗，離開(kāi)時(shí)又千叮嚀萬(wàn)囑咐要努力讀書(shū)而你一口一個(gè)放心吧我已經(jīng)長(zhǎng)大了！……所以，年輕人，我們的夢(mèng)想呢？我們答應(yīng)好父母的，你們陪我長(zhǎng)大，我陪你們變老啊！

　　趁著我們還年輕，趁著我們還有著蓬勃的朝氣，趁著我們年華正好，我們也去栽一棵夢(mèng)想的樹(shù)苗讓它在風(fēng)中搖曳著開(kāi)花結(jié)果吧。

　　身為大學(xué)生的我們也該多去走走，去圖書(shū)館里，去實(shí)驗(yàn)室里，捧一本書(shū)，拿起瓶瓶罐罐，去探索實(shí)驗(yàn)的奧秘。

　　一年前，我站在美麗的校園里，被這片美麗的景色吸引得如癡如醉。我想著，我要來(lái)這里讀書(shū)，我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的夢(mèng)想！而今天，我真的來(lái)了，我還帶著一份堅(jiān)定的勇氣站在這里！我將永遠(yuǎn)銘記著勤樸忠實(shí)的校訓(xùn)，去努力踐行與探索，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

　　我想，當(dāng)我們老了，站在歲月的軌道，我們不會(huì)孤單，縱然逝去的時(shí)光照得我們一臉滄桑，還有一份對(duì)生活的期待與向往。千帆過(guò)盡，萬(wàn)物歸心，以夢(mèng)為馬，不斷找尋。當(dāng)走盡了千山萬(wàn)水，穿越了世事滄桑，終于有一天，你會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候，遇見(jiàn)最美的風(fēng)景，邂逅最好的自己。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇12

　　在擁有夢(mèng)想之前，我們首先要做的，便是揚(yáng)帆起航。

　　夢(mèng)中，我又回到了讓那個(gè)夏天，那段似水的流年。抓不住，又逃不掉，是個(gè)夢(mèng)吧，卻又那么刻骨銘心。

　　那一年或許并沒(méi)有高三那么昏天暗地，卻是我們那個(gè)年齡所面臨的最大的拼搏。并不記得我們做了多少套習(xí)題，唯一刻骨的是看到成績(jī)時(shí)的同學(xué)們的笑臉。那一張張明媚的笑臉，在我的記憶中定格，永不褪色。

　　不記得付出了多少汗水才得到今天的成績(jī)，即使有的'人的成績(jī)與付出的汗水沒(méi)有成正比，即使為了那場(chǎng)考試而錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)星空、無(wú)數(shù)次歡笑，但卻從沒(méi)有人后悔過(guò)。因?yàn)槲覀兣�力過(guò)、拼搏過(guò)，對(duì)得起無(wú)數(shù)次挑燈夜讀時(shí)的困倦，對(duì)得起青春。

　　六月的中午，空氣都是那么沉悶，睡意慢慢爬上頭來(lái)。環(huán)視教室，卻幾乎無(wú)人趴下。挺直的脊背似乎是宣告勝利的旗幟，每多做一道題，我們似乎離夢(mèng)想就又近了一步。

　　我從塞滿卷紙的抽屜里翻出風(fēng)油精，滴在太陽(yáng)穴處以保持清醒。然后低下頭，繼續(xù)刷著一道又一道題。

　　即使一次又一次的測(cè)試成績(jī)并沒(méi)有那么理想，即使一次又一次被撞得頭破血流，卻從沒(méi)人想過(guò)放棄。因?yàn)槲覀兌贾�道，別人的成功是因?yàn)樗麄兡軋?jiān)持誓不罷休，假若我放棄了，那就永遠(yuǎn)只能是一個(gè)loser。

　　在臨近中考的那段日子中，每個(gè)人都拼盡了全力。每天都在天還沒(méi)亮?xí)r就踏入教室，晚上回寢室時(shí)永遠(yuǎn)都有星辰作伴。短短一年時(shí)間，從原來(lái)放眼望去每個(gè)人都有一雙清澈明亮的眼睛，到全班過(guò)半的人都戴上了眼睛。但從沒(méi)有一個(gè)人抱怨過(guò)，從沒(méi)有一個(gè)人想要放棄過(guò)。

　　every man is the master of his own fortune。(每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里）所以，在追夢(mèng)的路上，即使遇到再大的困難，也別放棄。你走的每一步都不容易，千萬(wàn)派別配不上自己的野心。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

　　年少時(shí)不留余力拼搏吧，愿我們的夢(mèng)想不負(fù)青春韶華。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇13

　　張國(guó)成 在《紅樓夢(mèng)》第四十八回中有一段黛玉教香菱學(xué)詩(shī)的精彩描述，它不僅展示了林黛玉這位菊花詩(shī)魁首高超的詩(shī)歌才藝，而且為后人提供了一個(gè)釋疑解惑、指點(diǎn)迷律的范例。黛玉的循循善誘，香菱的孜孜不倦，為我們今天的中學(xué)作文教學(xué)也提供了很多有益的啟示。

　　１、初學(xué)入門(mén)時(shí)重在激趣：

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。“初學(xué)寫(xiě)作者多因不諳為文之道而視寫(xiě)作為畏途。教師此時(shí)若不及時(shí)加以誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，學(xué)生往往就會(huì)失去信心，難于長(zhǎng)進(jìn)。興趣是初學(xué)者最可貴的原動(dòng)力。第五深知此理，所以當(dāng)香菱求她教詩(shī)時(shí)，她不是似香菱之小姑那樣取笑香菱“得隴望蜀”，而是鼓勵(lì)香菱，還夸她“極聰明伶俐”，指導(dǎo)她不要被別人的詩(shī)套住了手腳，“只管放著膽子去做”，這樣既解除了香菱的思想顧慮，又保護(hù)了那顆稚嫩的“慕雅”之心。也正因?yàn)槿绱耍�才有香菱孜孜不倦的學(xué)習(xí)，直到最后取得成功。我們的作文教學(xué)，常常會(huì)遇到這樣一些情況，學(xué)生看到作文題或咬筆陌眼，無(wú)從下手；或到處抄襲，東拼西湊，或干脆亂寫(xiě)幾句。總之毫無(wú)興趣。心理學(xué)研究表明，興趣來(lái)源于實(shí)際的需要。因此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，就要注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生作文的需要，從而激發(fā)他們的作文興趣，正像蓖玉一樣，讓香菱覺(jué)得“心里羨慕”，那作文就不是難事了。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣呢？從黛玉教詩(shī)我們得到如下啟示。一是要調(diào)動(dòng)情感。教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要保持童心，多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，命題要注意貼近學(xué)生的生活，捕捉學(xué)生情感的火花，讓他們有話可寫(xiě)，有情可抒；評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，不要求全責(zé)備，要多用鼓勵(lì)的話語(yǔ)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，閃光點(diǎn)，保護(hù)他們的寫(xiě)作興趣。二是要指導(dǎo)觀察。要引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)�的人和事，�?duì)于環(huán)境的改變，人物的變化，事情的發(fā)展，以及自己的心理歷程，尤其要引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。甚至要讓學(xué)生去感受風(fēng)雨的洗禮，嚴(yán)寒的侵?jǐn)_，酷暑的烤曬，去體驗(yàn)經(jīng)商的辛苦，勞作的快樂(lè)，遠(yuǎn)足的疲憊，這樣，使學(xué)生覺(jué)得有話要寫(xiě)，有情要抒。三是要激勵(lì)思考。在學(xué)生遇到新鮮事物的時(shí)候，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會(huì)丑惡的時(shí)候，在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候，在學(xué)生遇到挫折的時(shí)候……我們要激勵(lì)學(xué)生去思考，要利用多種形式讓學(xué)生把自己的思考講出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，放開(kāi)膽子去寫(xiě)。我們還要設(shè)計(jì)各種引發(fā)學(xué)生思考的活動(dòng)，如參觀、訪問(wèn)、演講等。四是要引導(dǎo)課外閱讀。學(xué)生之所以無(wú)話可寫(xiě)、住往就是因?yàn)樽x的書(shū)太少，積累的知識(shí)太貧乏。新的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》給學(xué)生推薦了一些書(shū)目、我們要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真閱讀，從而激發(fā)寫(xiě)作興趣。

　　２、選材立意時(shí)鼓勵(lì)求真：

　　黛玉在教香菱學(xué)詩(shī)時(shí)，告城道：“詞句究竟還是末事，第一是立意要緊。若意超真了，連詞句不用修飾，自是好的。”在這里，黛玉明確地告訴丁香菱選材立意“求真”的重要性。選材不真實(shí)，立意不徒確，嚴(yán)重影響著學(xué)生的文章寫(xiě)作，使他們只好忙于抄錄名句、堆砌警句；為文造倩，濫編故事。在某年的高考作文“戰(zhàn)勝脆弱”中，就有許多考生都不約而同地編造了“父死母亡。的“慘劇”，讓閱卷者“目瞪口果”。那么怎樣才能夠使學(xué)生選材立意時(shí)倩真意切呢？從黛玉教詩(shī)中，我們也能得到一些啟示。一是鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生多讀名家經(jīng)典。黛玉結(jié)虛心求教的香菱提供的教材就是王維的`五言律詩(shī)，杜甫的七言律詩(shī)，李白的七言絕句，她要香菱將這些詩(shī)人的幾百首詩(shī)歌“細(xì)心揣摩適熟”，在肚子里“作底子”。我們可以開(kāi)設(shè)“名著賞折講座”，“名詩(shī)欣賞課。，組織學(xué)生辦“讀書(shū)沙龍”．編“美文選萃”．讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化利時(shí)文的熏染，陶冶情性，涵養(yǎng)文氣。二是要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大生活面，體味各種各樣的人生經(jīng)歷。當(dāng)代中學(xué)生，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響很大，他們生活在家庭、學(xué)校的小圈子里，很少與社會(huì)接觸。我們要多開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去工廠、下農(nóng)村、搞經(jīng)商、弄管理，既要讓他們嘗到成功的喜悅，又要讓他們體會(huì)失敗的痛苦。只有人生閱歷豐富了，生活實(shí)在了，文章才不會(huì)矯揉造作，無(wú)病呻吟。

　　３、告知規(guī)則后鼓勵(lì)創(chuàng)新：

　　黛玉教香菱作詩(shī)“不過(guò)是起、承、轉(zhuǎn)、合，當(dāng)中承、轉(zhuǎn)是兩副對(duì)于，乎聲的對(duì)歷聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的”，這是告訴香菱寫(xiě)近體詩(shī)的基本規(guī)則。初學(xué)者必須先掌握常規(guī)，然后再視具體情形突破規(guī)則，方可實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作水平的飛躍。近年高考“話題型”作文，雖已談化審題，淡化文體，但并不是談化審題意識(shí)與文體意識(shí)，不過(guò)是讓學(xué)生針對(duì)話題自選所長(zhǎng)罷了。若我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中即讓學(xué)生拋開(kāi)寫(xiě)作章法，信馬由纓，那么學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)就會(huì)感到心中無(wú)底，思緒飄蕩無(wú)所歸依。

　　焦玉及眾人對(duì)香菱最后的一首詩(shī)之所以肯定，就是因?yàn)樗�“新巧有意超”，由此可�?jiàn)，創(chuàng)新是寫(xiě)作取得成功的重要標(biāo)志，那么如何訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到達(dá)一境界呢？黛玉也給我們很好的啟示。一是“只管放著膽子去做”。這就是要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧而輕松的寫(xiě)作氛圍，敞開(kāi)一片廣闊而自由的寫(xiě)作天地，開(kāi)放取材的渠道，楊寬認(rèn)識(shí)的視野。當(dāng)代“新概念作文”不失為一種很好的方法。我們要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)真實(shí)的生活體驗(yàn)，去表現(xiàn)自己的真情實(shí)感、個(gè)性特征，不要畫(huà)地為牢，不要老是“舊瓶裝新酒”。其次是不要“過(guò)于穿鑿”。要注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力小院學(xué)生的思維能力。既要培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維，又要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；既要引導(dǎo)他們求同思維，更要鼓勵(lì)他們求異思維。我們可以通過(guò)一件事情變換題目寫(xiě)，一個(gè)場(chǎng)景變換角度寫(xiě)，一個(gè)人物運(yùn)用不同方法定，鼓勵(lì)學(xué)生突破思維定勢(shì)，展拓寫(xiě)作空間，運(yùn)用多種形式，演繹人生員美的畫(huà)卷。只有這樣，學(xué)生創(chuàng)造力才會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的作文才會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇14

　　一部被稱為文學(xué)史上的奇跡的《紅樓夢(mèng)》，圍繞著人物的命運(yùn)、性格衍生出許多意味蘊(yùn)長(zhǎng)的詩(shī)詞。那些精致風(fēng)流的詩(shī)是屬于上層貴族中的小姐公子的，而大觀園里各色各樣的丫鬟，以不是詩(shī)的形式，譜寫(xiě)了洋溢著詩(shī)情畫(huà)意的人生悲歌。

　　《紅樓夢(mèng)》里最具代表性的丫鬟便是晴雯和襲人了。

　　有人曾說(shuō)，晴雯是黛玉之影，可見(jiàn)其才藝之高超精妙，性格之清高孤潔。她的才藝自不同于擅長(zhǎng)作詩(shī)賦詞的林黛玉，但她針線上的技藝超凡脫俗，連京城最高級(jí)的裁縫不敢補(bǔ)的孔雀毛皮裘也能補(bǔ)好；而她的孤高反映了一個(gè)蔑視阿諛?lè)畛校�不屑投人所好的女兒“骨氣”是一眾口乖舌巧的丫鬟一枝不著塵泥的清水芙蓉，但也注定了她的悲劇。晴雯不比黛玉，只是個(gè)“稍有頭面”的丫鬟罷了，她那清高孤潔的性情不為賈府中的“大人們”所容，那高超精妙的才技更是把她卷進(jìn)賈府明爭(zhēng)暗斗的旋渦中，成為惹人妒又難自護(hù)的犧牲品。用唐代詩(shī)人秦韜玉的詩(shī)《貧女》來(lái)形容她恰好不過(guò)：蓬門(mén)未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸指巧，不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)。苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳！晴雯抗?fàn)幰簧�，含恨而死，悲哉�?/p>

　　而襲人，自然便是寶釵之影子，襲人同晴雯是丫鬟中一種對(duì)峙，正如林薛對(duì)峙一般，是才與德的對(duì)峙。襲人性格溫順平和，有一股“實(shí)心眼”、“侍侯老太太之時(shí)，心里只有老太太；后侍侯寶玉之時(shí)，心里只有一個(gè)寶玉。”她的這種對(duì)主子忠心服順的性格，使她贏得了賈府“大人們”的贊賞，卻一樣逃脫不了帶著悲劇意味的結(jié)局，無(wú)疑，她玉寶釵一樣，是封建制度的衛(wèi)道者，她盡心盡力地服侍主人，為的是一朝攀上枝頭，成為封建家族上層階級(jí)的一員，可惜這樣一位“似桂如蘭”的女兒，也沒(méi)有看清封建社會(huì)下的鐘鼎鳴食之家有“樹(shù)倒猢猻散”的危機(jī)，也帶著丫鬟在種種封建禮教束博下愚昧無(wú)奈的悲哀。嫁給伶人蔣玉菡,相比其他“金陵十二釵”的結(jié)局來(lái)說(shuō)要好得多，但“伶人”在那個(gè)年代是非常低下，遭人歧視的'職業(yè)，可想而知，即使蔣對(duì)襲人十分好，她的幸福也像飄在空氣中的花香，浮沉不定，難以捉摸，甚至可能像“空云”，是她終盡一生勤勞溫順，到頭來(lái)依舊無(wú)法圓的一場(chǎng)女兒“空夢(mèng)”像寶釵一般“隨聚隨分”的她，有自己的夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，有自己的幸福難以守候，“堪羨伶人有福，誰(shuí)知公子無(wú)緣”，也許她心中對(duì)寶玉的依戀與愛(ài)慕，在她依順地服從了嫁與蔣的那一刻，就長(zhǎng)埋心底了，她是個(gè)抓不住命運(yùn)的可憐人。

　　同是大觀園的丫鬟，一個(gè)才藝卓群，一個(gè)溫柔可人，都體現(xiàn)了女兒的可愛(ài)；一個(gè)含恨而死，一個(gè)嫁與伶人，都體現(xiàn)了封建大家族的丫鬟命運(yùn)的可悲可嘆。

　　春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰(shuí)妍！似詩(shī)非詩(shī)的女兒們，歌出多少詩(shī)一般流轉(zhuǎn)的悲歌！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇15

　　不必仰望他人，自己亦是風(fēng)景。

　　——題記

　　高山，在廣袤大地上是遺世而孤立的化身；田野，在無(wú)邊蒼穹下是市井而擁擠的象征。因?yàn)楦呱轿《肴朐疲�所以田野里的花兒總渴望在高山之巔綻放。殊不知，擁擠而平凡的田野中也能開(kāi)出最動(dòng)人的奇葩。何必非要登頂山巔，在夢(mèng)的田野里也能做出最美的詩(shī)。

　　聽(tīng)，有人用拼搏做了一首熱血的詩(shī)。年歲尚小，稚氣未脫，綠茵場(chǎng)上，迎戰(zhàn)老將，不負(fù)重托，為國(guó)爭(zhēng)光。這首詩(shī)的作者正是在本屆世界杯中冉冉升起的足壇新星——姆巴佩。在那一場(chǎng)令全世界球迷沸騰的世紀(jì)大賽中，他用自己十九歲的`少年之軀擋住了超級(jí)球星梅西的一次次進(jìn)攻，擔(dān)起了一個(gè)國(guó)家賦予他的重任。

　　賽前，渺小如微塵的他站在梅西的身邊就像那一株小花不幸長(zhǎng)在了高山之下終日難見(jiàn)陽(yáng)光，可是姆巴佩卻未被無(wú)知的羨慕與嫉妒遮蔽了雙眼，他堅(jiān)信充滿青春活力的自己能夠在那片綠草地上作出一首屬于自己的詩(shī)。

　　因?yàn)椴蝗パ鐾�他人的光芒，所以在自己的那片�?mèng)之田野奔跑時(shí)，他可無(wú)畏風(fēng)暴，一路向前。面對(duì)強(qiáng)敵，他冷靜分析，充分發(fā)揮自己的年齡優(yōu)勢(shì)，將自己平日里苦苦練就的本領(lǐng)化成一股無(wú)形的力量，用靈活的技巧和過(guò)人的速度，將那粒勝利之球踢進(jìn)了人生的球門(mén)。他用自信與拼搏，在夢(mèng)的田野上作了一首只屬于自己的熱血之詩(shī)。

　　聽(tīng)，有人用沉淀作了一首寧?kù)o的詩(shī)。清華男神，游吟詩(shī)人，淺吟低唱，溫文爾雅，不急不躁，靜待花開(kāi)。這首詩(shī)的作者正是當(dāng)下被廣大文藝青年奉為“音樂(lè)詩(shī)人”的李健。在那一首被王菲唱成經(jīng)典的《傳奇》里，他用不疾不徐的文字為我們講述一個(gè)美麗凄迷的故事。殊不知他那一刻的成功卻來(lái)自于數(shù)十年的默默積淀。在那個(gè)魚(yú)龍混雜的圈子里，他始終似一個(gè)背負(fù)長(zhǎng)劍、縱酒吟詩(shī)的江湖俠客。

　　他看著無(wú)數(shù)人慌亂地從繁花遍地的田野中如蝗蟲(chóng)般涌向山頂，也看著無(wú)數(shù)人如牡丹妖嬈般在金錢(qián)與名譽(yù)中搔首弄姿。可他卻從未仰望過(guò)那些“成功人士”，因?yàn)樗麍?jiān)信飽讀詩(shī)書(shū)的自己必能作出一首清幽久遠(yuǎn)的詩(shī)。他用堅(jiān)持與沉淀，在夢(mèng)的田野上作了一首只屬于自己的寧?kù)o之詩(shī)。

　　既然我們都只有這一生可以去逐夢(mèng)，那為何非要仰他人之鼻息？莫要讓別人的光芒掩蓋了自己的明亮，莫要因遠(yuǎn)方的風(fēng)景而忽略了自己這一處絕美的盛景。不是只有越過(guò)山丘，才能知道生活不止眼前的茍且。如果可以，我希望自己是那個(gè)在夢(mèng)的田野中悠然吟詩(shī)的追風(fēng)少年。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇16

　　3日那天晚上，我鬧著老媽跟著我到書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)世界名著。

　　剛剛挑書(shū)不久，老媽發(fā)現(xiàn)了一本《絕句三百首》。她拿到手里這里翻翻，那里翻翻，一會(huì)兒就合上了書(shū)本，連連點(diǎn)頭，自言自語(yǔ)：“這些詩(shī)人寫(xiě)得好有韻味，好友氣魄，實(shí)在是好……”她問(wèn)道，“你要不要買(mǎi)這本書(shū)？”媽媽頓了一下，“聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟’這句話嗎？記住。”不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟？我驚住了。我馬上把老媽手里拿著的《絕句三百首》奪過(guò)來(lái)，開(kāi)始選擇詩(shī)歌閱讀。

　　看看王昌齡的這首《出塞》：

　　秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，

　　萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

　　但使龍城飛將在，

　　不教胡馬度陰山。

　　“哇哦~好有氣魄啊！實(shí)在是有韻味。好詩(shī)！好詩(shī)！”看完詩(shī)歌，我連忙豎了個(gè)大拇指，發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的高度評(píng)價(jià)。

　　詩(shī)歌的底下有著一些注釋。我還看到了本書(shū)編者和清施補(bǔ)華對(duì)王昌齡《出塞》的評(píng)價(jià)：這首詩(shī)邊塞絕句，被清施補(bǔ)華《峴傭說(shuō)詩(shī)》贊為“意態(tài)雄健，音節(jié)高亮，情思徘側(cè)，令人百讀不厭”，明李攀龍推許為唐人七絕的壓卷之作。這首詩(shī)就以“明月”，與“關(guān)”緊扣邊塞，以“秦”、“漢”二字作時(shí)空的'延伸，構(gòu)筑了一幅蒼茫雄渾的意境，一下振起全篇！黃生《唐詩(shī)摘抄》：“中晚（唐）絕句涉議論便不佳，此詩(shī)亦涉議論而未嘗不佳。此何以故？風(fēng)度勝故，情味勝故。”

　　看我點(diǎn)評(píng)我“啪啪啪啪啪”地連連鼓掌。一首詩(shī)歌居然能得到這么高的評(píng)價(jià)，不愧是“意態(tài)雄健，音節(jié)高亮，情思徘側(cè)，令人百讀不厭”啊！

　　我的心中突然萌生了一個(gè)想法：要不自己也作作詩(shī)？

　　“作詩(shī)？好注意！”瞬間，我愉快起來(lái)。

　　回到家，我連忙拿出筆和紙，開(kāi)始用大腦尋找作詩(shī)的靈感……

　　寫(xiě)鳥(niǎo)？到底從哪下筆。寫(xiě)花？能寫(xiě)出韻味來(lái)嗎。寫(xiě)感受？現(xiàn)在在找靈感呢，沒(méi)什么感受。寫(xiě)貓？我寫(xiě)得不可愛(ài)……

　　八點(diǎn)。八點(diǎn)一刻。八點(diǎn)半。我連作詩(shī)要寫(xiě)的對(duì)象都沒(méi)選擇好。思維真不敏捷！咋辦？！

　　雖然自己還沒(méi)選擇出作詩(shī)要寫(xiě)的對(duì)象，但是我堅(jiān)持繼續(xù)思考下去。再找找吧，一定要選擇出一個(gè)對(duì)象——生活中有那么多事物呢。

　　我又開(kāi)始尋找作詩(shī)的靈感了。

　　寫(xiě)人？我沒(méi)興趣呢。寫(xiě)狗？可惜我和狗和不來(lái)。寫(xiě)河流？怎么寫(xiě)呢。寫(xiě)高山？我沒(méi)注意觀察呢。……

　　九點(diǎn)。九點(diǎn)一刻。九點(diǎn)半。九點(diǎn)半了，我始終沒(méi)能選擇好作詩(shī)的對(duì)象。

　　我只好無(wú)奈地停止了大腦的思考（生怕浪費(fèi)掉很多時(shí)間），傷心地問(wèn)老媽?zhuān)骸拔叶蓟�了一小時(shí)了，咋作不出一首詩(shī)？”

　　老媽對(duì)著我眨眨眼，有點(diǎn)疑惑：“怎么…難道你忘了剛才我在書(shū)店里對(duì)你說(shuō)過(guò)的一句話？——‘熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟’啊！”

　　我恍然大悟，原來(lái)自己把這句重要的話語(yǔ)給忘了。

　　看來(lái)，要作出一首好詩(shī)來(lái)并非想象中的那么容易。這得靠大量的閱讀，常常練寫(xiě)以及大腦的勤于思考。現(xiàn)在正是科學(xué)發(fā)達(dá)、知識(shí)爆炸的年代。刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后！“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，我何不快馬揚(yáng)鞭，勇往直前！

　　初三:星空521

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇17

　　童年是一個(gè)美妙的夢(mèng)，少年是一首靈動(dòng)的歌，青春是一副神奇的畫(huà)童年的夢(mèng)是生活的太陽(yáng)，面對(duì)它時(shí)，再酸楚的淚都會(huì)折射出絢麗的色彩，也正是因?yàn)橥�年的�?mèng)，我們會(huì)不斷拼搏，不斷努力去追求那個(gè)夢(mèng)，一直走，一直向成功走。陽(yáng)光總是在人不經(jīng)意的那剎那，悄然灑落在人的背影上，那轉(zhuǎn)瞬即逝的一霎那，成了人永遠(yuǎn)也無(wú)法挽回的漏洞。小時(shí)候，我對(duì)一切的一切都充滿著奇特。我很想真正了解這些我幼稚心靈所不能了解的東西。我對(duì)“長(zhǎng)大”這個(gè)詞是那么的憧憬，那么的幻想。

　　我想長(zhǎng)大，我但是對(duì)它并不怎么了解，我覺(jué)得就是長(zhǎng)高了吧！呵呵！現(xiàn)在想起來(lái)，小時(shí)候的天真無(wú)邪，小時(shí)候的一切，都充滿著天真的味道。

　　我的想法經(jīng)過(guò)記憶的洗禮，我對(duì)它的理解是那么的清晰了！我想起來(lái)，那個(gè)想法真是可笑呵！我望著湛藍(lán)的天空，一群飛鳥(niǎo)掠過(guò)，它們的速度是那么的快，快得讓人無(wú)法接受，我的童年不正是那樣嗎？越飛越遠(yuǎn)，它們無(wú)所顧忌在廣闊的天空里翱翔，它們正如時(shí)間一樣呵！每每我能看見(jiàn)它們是，便知道，終有一天，它們便會(huì)遠(yuǎn)去。既然是這個(gè)階段，我為何仍抱著希望。在那么美麗的一天，它們成群結(jié)隊(duì)地在天空這個(gè)天堂里嬉戲、玩鬧。這么美好的天，或許以后再也沒(méi)有了吧！時(shí)間，你為什么是那么的冷酷無(wú)情啊！或許我不應(yīng)該怪你，或許是屬于我的時(shí)間我沒(méi)有好好的珍惜吧！盡管如此，我依然回到過(guò)去的時(shí)光。

　　我常常懷念過(guò)去，那么的'傻，那么的幼稚，那么的……不經(jīng)過(guò)辛酸苦辣，不經(jīng)過(guò)一切，哪能有今日的成熟，或許不該說(shuō)是成熟，盡管它是什么，我都不要這種使過(guò)去過(guò)去的東西。不經(jīng)過(guò)流血，不經(jīng)過(guò)坎坷，哪有今日這般懂事了？我現(xiàn)在才真正體會(huì)到：殊不知不經(jīng)過(guò)艱難困苦的人生不叫完整的人生，殊不知只有經(jīng)歷過(guò)坎坷的人生才叫做真正的人生。

　　只有艱難，只有時(shí)間的流逝，才可以造就一顆堅(jiān)毅的心，才可以使一個(gè)什么也不懂的小屁孩成為一個(gè)知識(shí)廣泛的健康小伙子。我以前十分的懷念過(guò)去，真的十分的懷念過(guò)去。但是，現(xiàn)在，我走出了歲月的陰影，學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在，只有現(xiàn)在才是重要的，這就是我的堅(jiān)定信念！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇18

　　“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”這首詩(shī)是唐代李嶠寫(xiě)的，詩(shī)名是《風(fēng)》。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自然的敬畏之情。

　　這首詩(shī)是李嶠在美麗森林中所寫(xiě)，意思是：風(fēng)可以吹落秋天的樹(shù)葉，能吹開(kāi)二月的`鮮花，吹過(guò)江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)根竹子傾斜。這首古詩(shī)告訴我們：世界上有很多像李嶠一樣的人都喜歡美麗又多彩的大自然。

　　這首古詩(shī)盡管沒(méi)有一個(gè)“風(fēng)”字，但是整首古詩(shī)讓人看到了風(fēng)的力量，讓我自己也充滿了力量，我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到任何挫折和困難，我都會(huì)勇敢面對(duì)，用積極樂(lè)觀的態(tài)度去解決問(wèn)題。

　　風(fēng)，有時(shí)像慈愛(ài)的母親，有時(shí)像瘋狂的猛獸。風(fēng)總是變化莫測(cè)，讓人琢磨不透，而李嶠短短的一首古詩(shī)就寫(xiě)出了風(fēng)的萬(wàn)千變化，真是令人驚嘆！所以我愛(ài)古詩(shī)。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇19

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩(shī)是唐代王維所寫(xiě)，表達(dá)了一種思念兄弟、思念家鄉(xiāng)的情感。

　　詩(shī)人王維獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)孤獨(dú)的生活，每到佳節(jié)就更加思念故鄉(xiāng)的親人。遙想故鄉(xiāng)的兄弟在重陽(yáng)節(jié)里爬山登高，他們都插上了茱萸，獨(dú)獨(dú)缺了他一個(gè)人。其實(shí)，就像我們長(zhǎng)大以后離鄉(xiāng)去別的地方工作，我們也會(huì)像王維一樣思念故鄉(xiāng)。

　　從這首詩(shī)中，我明白了要珍惜和兄弟姐妹一起生活、玩耍時(shí)的開(kāi)心時(shí)光，把這美好的.回憶永遠(yuǎn)留在心中。現(xiàn)在很多人都像王維一樣經(jīng)常生活在外地，有些人有可能一年才回一次家鄉(xiāng)，還有人甚至幾年才回一次。他們一定對(duì)這首詩(shī)感受頗深。

　　古詩(shī)中蘊(yùn)涵了豐富的情感，豐富的文學(xué)知識(shí)。我們要多積累古詩(shī)，這樣我們說(shuō)不定也可以成為小詩(shī)人呢！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇20

　　“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這句詩(shī)給我的啟發(fā)是：處在事情當(dāng)中很難看清楚事情的真相，即當(dāng)局者迷旁觀者清。一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮的太多，所以認(rèn)識(shí)不全面，不及旁觀的人看得清楚。這一句詩(shī)是宋代的'詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的，詩(shī)名是《題西林壁》。全文是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

　　在我們的實(shí)際生活當(dāng)中也會(huì)映射出這樣的道理，比如兩個(gè)朋友之間發(fā)生了一些矛盾，可兩人都說(shuō)對(duì)方是錯(cuò)的，自己是對(duì)的。但其實(shí)這時(shí)的兩人也不清楚到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，所以兩個(gè)人也只能找別人來(lái)評(píng)出誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的了！這就叫旁觀者清。

　　我愛(ài)讀古詩(shī)，從古詩(shī)中可以認(rèn)識(shí)很多知識(shí)，也可以讓我知道更多道理。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇21

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這句詩(shī)是唐代李白所寫(xiě)的《贈(zèng)汪倫》。

　　全詩(shī)是：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白和汪倫是一對(duì)很好的朋友。有一天，李白要走了，他乘舟向遠(yuǎn)方行駛，突然聽(tīng)到一個(gè)很熟悉的.歌聲，原來(lái)是汪倫一邊唱歌一邊給李白送行。李白看到了這個(gè)，感動(dòng)極了！他想：汪倫對(duì)我的情意連這很深的潭水也比不上啊！經(jīng)過(guò)了這件事李白妙筆生花寫(xiě)出了這首《贈(zèng)汪倫》。

　　在我們生活中，離開(kāi)家鄉(xiāng)的人非常多，他們離開(kāi)了自己的親人在外也會(huì)感到很孤獨(dú)，難得碰到那么好的朋友，讓他們感到很溫暖，心里一定充滿了感激之情。有人說(shuō)：“在家靠親人，在外靠朋友。”所以我們要多交朋友，友好的對(duì)待他們，真誠(chéng)相對(duì)也會(huì)換來(lái)真心以待的。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇22

　　具有綿延歷史的古詩(shī)詞，從古至今多少詩(shī)人寫(xiě)了多少具有哲理的、發(fā)人深省的詩(shī)，他一直牽動(dòng)著我的靈魂。

　　當(dāng)我呱呱墜地，懂得了許多事以后，我聽(tīng)到的第一首詩(shī)便是李白的《憫農(nóng)》，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，這讓還懵懵懂的我明白了我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果，不能任意浪費(fèi)。

　　慢慢長(zhǎng)大了，也懂得了許多，我又學(xué)會(huì)了我的.第二首影響我靈魂的詩(shī)，《游子吟》，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。它使我懂得了要愛(ài)自己的母親，她養(yǎng)育了我們，給了我們無(wú)私的愛(ài)，從未說(shuō)過(guò)苦與累，讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，我要報(bào)答自己的母親。

　　在慢慢的學(xué)到了許多知識(shí)后，爸爸給我讀了一首，《長(zhǎng)歌行》青青園中葵，朝露待日曦。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。它告訴我要珍惜時(shí)間，不能荒廢了現(xiàn)在的大好時(shí)光，要抓緊現(xiàn)在的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。

　　他不僅教會(huì)了許多道理，還在作文方面也起到了舉足輕重的作用，它使我學(xué)會(huì)了用環(huán)境描寫(xiě)襯托下文氣氛，為下文做鋪墊，這為我的作文加了不少分，我很感謝古詩(shī)詞。

　　我感謝古詩(shī)詞，它使我受益匪淺，它使我懂得了為人處事的道理，它使我的作文有了明顯提高，我愛(ài)你，古詩(shī)詞，我相信，以后，你將會(huì)帶我遨游詩(shī)詞的海洋，將會(huì)一次又一次的震撼我的靈魂！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇23

　　我和古詩(shī)詞有著不解之緣。從小，父母就讓我背古詩(shī)詞。所以我會(huì)非常多的古詩(shī)。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來(lái)。像這樣的古詩(shī)我那時(shí)就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道什么叫古詩(shī)詞，直到上學(xué)后我才慢慢有了了解。

　　李白、杜甫、白居易；唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō)……我都略懂一些。我可喜歡古詩(shī)詞了，我喜歡它的轍合押韻，朗朗上口。李白的《靜夜思》，不管是老人還是孩子，都能一字不差地讀下來(lái)。我喜歡它詞句精練，通俗易懂。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。不管是科學(xué)家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優(yōu)美，含有哲理。明月松間照，清泉石上流。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這是多么讓人心曠神怡的景象！山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。欲窮千里目，更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開(kāi)朗，思想為之升華。

　　難怪連外國(guó)人都贊嘆和欣賞。我十分注意在作詞中引用一些好詩(shī)好句。在過(guò)去的作詞中，我曾通過(guò)引用岑參的忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，描寫(xiě)雪中的奇麗景色；通過(guò)引用李白的`蜀道難，難于上青天，形容人們遇到的困難之大；通過(guò)引用孟郊的誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，抒發(fā)子女對(duì)母親的深情……總之，通過(guò)引用古詩(shī)詞，努力使自己的作詞變得更富有感染力和說(shuō)服力，從而深化詞章主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我愛(ài)古詩(shī)詞！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇24

　　我愛(ài)古詩(shī)我愛(ài)古詩(shī)，“慈母手中線，游子身上衣。”每當(dāng)我吟誦起孟郊的這首詩(shī)的時(shí)候，心中就會(huì)充滿對(duì)母親的一種深深的感恩之心。母親為我們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài)，讓我們的生命更加光輝燦爛，母親的三春之暉讓我們將如何報(bào)答啊！我愛(ài)古詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

　　讓我驚嘆野草頑強(qiáng)的生命力，更為春風(fēng)所帶來(lái)的新生而歡呼。古詩(shī)，中華文化的瑰寶，它穿越時(shí)空，給我們心靈以滋潤(rùn)；它充滿哲理，給我們智慧和啟迪；它典雅優(yōu)美，給我們美的享受……我愛(ài)古詩(shī)，那“千里鶯啼綠映紅”的'美景，那“多少樓臺(tái)煙雨中”的空靈，那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的美好的友誼，多么令人向往。我向往那“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的如畫(huà)美景，它是那么的絢麗，不沾染一絲塵埃；我還向往那“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的純樸寧?kù)o，它是那么的和諧，充滿生機(jī)與活力，不用擔(dān)心捕捉和農(nóng)藥……我愛(ài)古詩(shī)，它教導(dǎo)我們“少壯不努力，老大徒傷悲”；我愛(ài)古詩(shī)，它告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；我愛(ài)古詩(shī)，它讓我們知道“欲窮千里目，更上一層樓”。我愛(ài)古詩(shī)。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇25

　　古詩(shī)，這個(gè)由漢字構(gòu)建成的龐大體系，似乎和我們現(xiàn)在的生活毫無(wú)關(guān)系，但這個(gè)暑假段老師讓我們自己寫(xiě)小詩(shī)詞，才使我又一次深入的接觸了它，這是我瘋狂的愛(ài)上了它，不可自拔。

　　我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡然。看慣了官場(chǎng)上的爾虞我詐，厭惡了朝廷上的明爭(zhēng)暗斗，辭去官職，斷了世俗塵往。在悠然南山之中，選一處僻靜之地，蓋一間小屋，種一些雛菊，每天種種菜，在田間往返。抬起頭就是碧空如洗的藍(lán)天，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，自由自在，隨心而動(dòng)。低頭便是茂盛的花草，還有一股淡淡的清香飄來(lái)，一切都是那么安逸、自然，即便我現(xiàn)在做不到這樣，但讀起來(lái)這些詩(shī)還是會(huì)讓人心曠神怡。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的淡然、優(yōu)雅。

　　我愛(ài)古詩(shī)。愛(ài)它“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”的凄婉。春色無(wú)限美好，可惜相愛(ài)的人卻不能在一起，只怪愚昧的封建禮教拆散了它們，一邊是年邁的父母，一邊又是自己愛(ài)的人，這是何等的糾結(jié)呀，但陸游最終還是放棄了唐婉，他年輕的心一下被激憤的情感潮水沖破了，但既然做出了決定也就無(wú)法挽回了。多年后他們?cè)俅蜗嘤觯�看著曾�?jīng)的心上人過(guò)來(lái)給自己敬一杯酒，盡管這于春景融合在一起很美，但美的凄婉，讓人想起那段痛心的'愛(ài)情。明明有愛(ài)，卻不能在一起，明明不能在一起，卻又?jǐn)嗖涣司d綿情意。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它凄婉、殘缺的美。

　　我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它’空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的恬靜。九月，一場(chǎng)清新的小雨過(guò)后，山林安靜了下來(lái)，一陣清涼的風(fēng)過(guò)后，讓人感受到了秋的氣息。我登上松林，靜靜凝視月光如水一般灑落，穿過(guò)松林，灑落一地的銀輝。旁邊還有一條小溪在緩緩流淌，我不禁捧起一捧水，任它在我指尖流淌、滑落，親清澈又冰涼。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的恬靜。

　　我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的淡然、凄婉、恬靜……

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇26

　　我愛(ài)古詩(shī)，現(xiàn)在我已經(jīng)把我們這學(xué)期需背誦的古詩(shī)都背了個(gè)滾瓜爛熟。

　　我從古詩(shī)里學(xué)到了許多做人處事的道理，媽媽夸我長(zhǎng)大了，懂事了。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)是大公無(wú)私的，父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩比山還要高，比海還要深！我們做兒女的是永遠(yuǎn)報(bào)答不完的，所以我們要尊敬父母，不讓父母為我們操心；做自己力所能及的事，給父母分憂。我每天放學(xué)回家后，先把作業(yè)寫(xiě)完，再去接妹妹，把妹妹接回來(lái)后，輔導(dǎo)妹妹做作業(yè)；有剩余的時(shí)間就和妹妹一起做游戲。既減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)，又豐富了我的課外生活。

　　“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”從這首詩(shī)里我感到時(shí)間的'寶貴，時(shí)光一去不復(fù)返，所以我們從小就要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)一分一秒；合理利用分分秒秒，好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大了，有學(xué)問(wèn)了，才能更好的報(bào)答父母回饋社會(huì)。年少時(shí)不珍惜，到老一事無(wú)成，后悔也來(lái)不及，世界上是沒(méi)有后悔藥的！你等時(shí)間，時(shí)間不等你喔！

　　自從我喜歡研讀古詩(shī)文后，老師夸我學(xué)習(xí)比以前有進(jìn)步，但還需要努力，才能達(dá)到好的成績(jī)！我喜歡文學(xué)，但更喜歡中國(guó)的古詩(shī)文。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇27

　　我忽然喜歡上了古詩(shī)詞，我感覺(jué)，它是雨露，我就是樹(shù)苗——它滋潤(rùn)我成長(zhǎng)；它是園丁，我就是小樹(shù)——它讓我健康。

　　我喜歡杜甫的《登高》，賈島的《題李凝幽居》不過(guò)我最喜歡王維的《使至塞上》，詩(shī)中寫(xiě)自己輕車(chē)簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士。要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。山高路遠(yuǎn)，詩(shī)人覺(jué)得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。

　　我愛(ài)古詩(shī)！

　　我是小鳥(niǎo)，古詩(shī)是大樹(shù)，大樹(shù)陪伴著小鳥(niǎo)。在課余生活中，我一刻也離不開(kāi)古詩(shī)，因?yàn)樗�，我成了一個(gè)富有書(shū)卷氣的男孩。它也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難想要退縮時(shí)，漢樂(lè)府的《長(zhǎng)恨歌》就會(huì)告訴我“少壯不努力。老大徒傷悲”，我就會(huì)重新打起精神，認(rèn)真思考。當(dāng)我想贊嘆美麗春光時(shí)，葉紹翁的《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”又讓我驚喜不斷

　　古詩(shī)，帶給了我太多的'快樂(lè)與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財(cái)富。讀懂它，生活必會(huì)收獲很多樂(lè)趣！

　　我愛(ài)古詩(shī)！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇28

　　我和古詩(shī)有著不解之緣。從五歲時(shí)就開(kāi)始朦朦朧朧的聽(tīng)了李白的《靜夜思》，直到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇古文，瞬間就對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了興趣，對(duì)它的朗朗上口用詞的巧妙感到無(wú)比好奇。古詩(shī)跟我的生活產(chǎn)生了不可或缺的情緣。

　　古詩(shī)是一塊甜甜的奶糖，回味它你就會(huì)很幸福；古詩(shī)是一杯茶，需要慢慢品味，才能懂得個(gè)中滋味；古詩(shī)是帆船，需要我們用心靈來(lái)駕馭！。我不單單只是對(duì)古詩(shī)感好奇，而是打心眼兒里喜歡它。在我心中，古詩(shī)就像一座五彩繽紛的花園，花園里面種著許多花朵，它們正等著我們?nèi)バ蕾p去感悟。在李白的《贈(zèng)汪倫》中，我體會(huì)到了汪倫和李白的深厚友情；在蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中，我仿佛看見(jiàn)了一幅美麗動(dòng)人的西湖美景……詩(shī)，哺育著我，讓我每一刻都過(guò)的充實(shí)。古詩(shī)像一個(gè)神秘的'詩(shī)人用他唯美的詩(shī)句描繪一幅幅美麗的畫(huà)卷。古詩(shī)像一個(gè)美麗的花園用他多姿的花朵展現(xiàn)一張張美麗的畫(huà)面。古詩(shī)像一位美麗的仙女用他神奇的魔法變換著多彩的生活。

　　如果我是小鳥(niǎo)，那么古詩(shī)就是大樹(shù)，大樹(shù)陪伴著小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)在樹(shù)上開(kāi)心快樂(lè)的生活。就是因?yàn)楣旁?shī)，使我變成了一個(gè)富有書(shū)卷氣的女孩。它也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難與挫折，想要放棄時(shí)，就想到了《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府中的“少壯不努力。老大徒傷悲”，這樣我就能重新打起精神，認(rèn)真思考問(wèn)題。當(dāng)我看到遍地的花朵時(shí)，就會(huì)想到葉紹翁的《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”讓我驚喜不斷……

　　每種古詩(shī)的形式都是不一樣的，有的是送別詩(shī)：“又送王孫去，萋萋滿別情”。有的是愛(ài)國(guó)詩(shī)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。有的是吟春詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。有的是描寫(xiě)夜晚詩(shī)：“人閑桂花落，夜靜春山空”……各種各樣的詩(shī)，每一首詩(shī)都是一個(gè)內(nèi)容。古詩(shī)能把一個(gè)故事縮減為一首詩(shī)，能把一個(gè)古詩(shī)描寫(xiě)的有聲有色，能把一個(gè)美麗的風(fēng)景描寫(xiě)的栩栩如生！真是太神奇了！

　　古詩(shī)給予我們豐富的知識(shí)，能讓我們?cè)谶@么短的一首詩(shī)中，體會(huì)作者的用意。在以后的歲月中，古詩(shī)會(huì)伴隨我這一生，讓我的生活變得更加有文化，有內(nèi)涵！每當(dāng)我讀著一句句古詩(shī)詞時(shí)，就能感受到作者當(dāng)時(shí)的寫(xiě)詩(shī)的情感，有的詩(shī)人懷才不遇抒發(fā)自己的前途苦悶之情，有的詩(shī)人滿懷欣喜渴望跟自己的摯愛(ài)共度一段佳話，有的詩(shī)人暢游山水感嘆祖國(guó)的大好河山。詩(shī)是詩(shī)人對(duì)生活的表達(dá)，又是對(duì)情感的抒發(fā)。

　　古詩(shī)，帶給了我太多的快樂(lè)與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財(cái)富。讀懂它，生活必會(huì)收獲很多樂(lè)趣！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇29

　　小時(shí)候，坐在爸爸的膝間，聽(tīng)爸爸給我講一首首小詩(shī)：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。那時(shí)我便愛(ài)上了“古詩(shī)”這個(gè)深?yuàn)W而又繞嘴的東西，一有時(shí)間，我便纏著爸爸給我講著聽(tīng)。

　　稍大一點(diǎn)了，我上了幼兒園，接觸到了更多的古詩(shī)，《詠鵝》、《春曉》……我都可以背下來(lái)，而且我知道了每一首小詩(shī)都有一個(gè)故事，這使我更喜歡古詩(shī)了，于是就經(jīng)常問(wèn)老師詩(shī)歌的意思與表達(dá)的思想感情，可以說(shuō)古詩(shī)主宰了我的童年。

　　上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了漢字，讀過(guò)了很多的文章，但都不及我對(duì)古詩(shī)的感情，我讓爸爸給我買(mǎi)了幾本關(guān)于古詩(shī)的書(shū)，一有時(shí)間便如饑似渴地閱讀，此時(shí)我已不像以前只看詩(shī)句上的意思，開(kāi)始關(guān)心詩(shī)人所處的時(shí)代背景、身世、家庭，以及詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。

　　三四年級(jí)，我更喜歡的是背詩(shī)，因?yàn)槲业倪@位“朋友”使我的語(yǔ)言更加豐富而有浪漫氣息，使我的寫(xiě)作有了很大的進(jìn)步，并讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，覺(jué)著寫(xiě)作如同一個(gè)與我同歌同泣的朋友，這一切都是源于對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)！

　　五年級(jí)時(shí)，我喜歡的是寫(xiě)詩(shī)，雖然寫(xiě)的'不怎么好，但也有點(diǎn)味道了，我常常因此陶醉，我的處女作至今還是記憶猶新：“北風(fēng)天將暖，艷陽(yáng)知北南。天天來(lái)看望，越暖越平安”。那是一個(gè)春天，但是我的家鄉(xiāng)卻依然是冰天雪地，我喜歡溫暖，我把對(duì)溫暖的春天的無(wú)限期盼寫(xiě)進(jìn)了“詩(shī)”里……雖然稚嫩，沒(méi)有寫(xiě)出什么好詩(shī)，但是寫(xiě)詩(shī)卻成了我的驕傲！

　　使我更愛(ài)古詩(shī)的是詩(shī)中所包含的濃濃的情義，既有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)情，“花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的母子情；又有“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”關(guān)心人民疾苦的愛(ài)民情；更有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，“國(guó)破山河在，城春草木深”，“只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸”，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的豪邁的愛(ài)國(guó)情……

　　我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的美，愛(ài)它的情，愛(ài)它的博大精深，民族之魂！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇30

　　古老的中華文明，燦爛輝煌。悠揚(yáng)的古琴聲、飄逸靈動(dòng)的書(shū)法、意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫(huà)……彈彈、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)，可以陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　古詩(shī)作為中華文明的一部分，名篇佳作不勝枚舉。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)她的言簡(jiǎn)意賅，愛(ài)她的風(fēng)格多變，愛(ài)她的朗朗上口。古詩(shī)，如絲綢，光滑的質(zhì)感，勾勒出“氣質(zhì)”的影子；古詩(shī)，如濃縮的歲月，雖短小，但歷史的故事、美麗的景色、豐富的情感，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地流淌開(kāi)來(lái)；古詩(shī)，如隱藏起來(lái)的寶藏，慢慢地被人發(fā)現(xiàn)其中的奧秘……

　　剛接觸古詩(shī)時(shí)，她很陌生。那難懂的古文，似一條鴻溝，讓我不愿去了解她，不愿去接觸她。直到在老師深入淺出地教導(dǎo)下學(xué)習(xí)完杜甫的《絕句》后，我才領(lǐng)略到了古詩(shī)的魅力。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”多么絢麗多彩、優(yōu)美動(dòng)人的畫(huà)卷啊！沒(méi)有任何形容詞，黃鸝、白鷺卻仿佛就出現(xiàn)在我的眼前，飛得那么自在，那么輕松；沒(méi)有一個(gè)擬聲詞，卻讓人聽(tīng)到了聲音，那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)仿佛就在耳邊；沒(méi)有一句感慨，越讓人感受到了杜甫擁有一顆熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的心。杜甫筆下的景色，優(yōu)美而動(dòng)人，怎能不令人心馳神往呢？

　　優(yōu)美的古詩(shī)，讀起來(lái)總有一種愜意感。沉醉、幻想、向往成了我每次誦讀寫(xiě)景古詩(shī)的“三部曲”。讀了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，瞬間，我為廬山瀑布的磅礴氣勢(shì)所震撼；讀了《望洞庭》中的“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，我又對(duì)湖南的洞庭湖美景充滿了無(wú)限的'憧憬……

　　古詩(shī)的魅力，在于她的美，她的和諧，但更在于她的哲理，她的發(fā)人深思。朱熹的《觀書(shū)有感》，就是一首發(fā)人深思的古詩(shī)，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”。看似與讀書(shū)無(wú)關(guān)，可卻在啟示我們：只有不斷讀書(shū)，不斷汲取知識(shí)，我們的心智才會(huì)更加聰慧、敏銳。像這樣隱藏著的道理，豈不耐人尋味？

　　而陸游筆下的《示兒》，更是使人不由產(chǎn)生崇敬之情，他那濃郁的愛(ài)國(guó)情懷都體現(xiàn)在了那一句“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”中。哦，古詩(shī)，更是詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷的絕佳的表達(dá)工具。

　　古詩(shī)，寥寥幾行，卻能給人帶來(lái)美的享受、智慧的啟迪，以及心靈的震撼。古詩(shī)，是大自然的寫(xiě)真，是哲理的海洋，更是詩(shī)人智慧的結(jié)晶。她似珍珠，如鉆石，在中國(guó)古典文化中閃閃發(fā)光，她是獨(dú)一無(wú)二的。哦，我愛(ài)古詩(shī)！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇31

　　在我的心中，它是一灣清泉，涓涓滋養(yǎng)著我的生命；它是一片綠草地，留下我一串串行進(jìn)的腳印；它是一束燦燦發(fā)光火炬，照亮我面前的路，它就是詩(shī)。

　　淺吟“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我看到了屈原在報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的漫漫長(zhǎng)夜中苦苦掙扎；低唱“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)”，我看到了范仲淹一生高遠(yuǎn)的政治追求；“鞠躬盡瘁死而后已”，我看到了蜀丞相諸葛亮的高風(fēng)亮節(jié)；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)、一片冰心在玉壺”，我看到了王昌齡不因官場(chǎng)坎坷而改變自己永葆高潔品質(zhì)的崇高氣節(jié)；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，我看到了鄭板橋歷經(jīng)人生的磨難，而操守更加堅(jiān)定；“歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”，我看到了牧童無(wú)拘無(wú)束、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我看到了兒童的純正可愛(ài)………

　　每每手捧佳作，暢游在浩渺的詩(shī)海之中，我深感唐詩(shī)宋詞的奧妙無(wú)窮。我感嘆“盛世不重來(lái)，今日難再晨”的無(wú)奈；我羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼；我憤恨“朱門(mén)酒肉臭路有凍死骨”的.不平等；我向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活；我欣賞“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁；我敬重“為人僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的執(zhí)著；我為“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”而憂愁；我為“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”而欣喜；我為“本子同根生，相煎何太急？”而憤，為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”而感動(dòng)………

　　多少次幻想著自己站在江邊極目遠(yuǎn)眺，看著友人的船走遠(yuǎn)，眼中所見(jiàn)，唯有滔滔江水……多少次夢(mèng)回金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)，奮力殺敵，凱旋歸來(lái)……。多少次與李白“舉杯邀明月”，與蘇軾“把酒問(wèn)青天”，與李清照“常記溪亭日暮”……。

　　少壯不努力老大徒傷悲“莫等閑白了少年頭空悲切”告誡我：年輕是一種資本，也是一種責(zé)任，要勤奮努力的學(xué)習(xí)。“只要功夫深鐵杵磨成針”告誡我只有更加刻苦，才能取得成功。“不為五斗米折腰”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴我做人要有尊嚴(yán)。“明日復(fù)明日明日何其多”“一寸光陰一寸金寸金難買(mǎi)寸光陰”啟迪我們要珍惜時(shí)間、珍惜現(xiàn)在，不要虛度光陰，要充分把握和利用每一刻。

　　梅的傲骨，蘭的幽郁，竹的堅(jiān)韌，菊的隱逸，在這些文人妙筆生花的歌頌下，深深影響了我，塑造著我的品格。春的溫馨，夏的熱情，秋的涼爽，冬的深沉，在他們完美的詮釋下，陪伴著我度過(guò)了每一輪詩(shī)情畫(huà)意的四季。山川湖海，日月星辰，在他們淡妝濃抹總相宜的文筆之下，勾畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)卷。歷史人物軼事典故，在他們精彩的演繹之下，深刻的映入我的腦海之中，豐富著我的閱歷。

　　這些不朽的詩(shī)文佳作，芬芳了我的書(shū)房，繽紛了我的生活，豐富了我的想象，賜我以睿智，教我以真善，賦我以美感，我要用一生的時(shí)間去閱讀，去咀嚼，去品味，去欣賞！

　　我愛(ài)古詩(shī)！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇32

　　漫步在古詩(shī)的世界里，我的心便會(huì)快速地跳動(dòng)著，感受著它的博大精深；感受著它的魅力；感受著它給予我的力量。在那詩(shī)情畫(huà)意中，心受到陶冶，我不禁陶醉于古人的文學(xué)之中。

　　詩(shī)中的春，讓我心曠神怡。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”古詩(shī)中的春是如此的嬌柔！是如此的旺盛！仿佛絲絲春雨滋潤(rùn)著我的心，讓我充滿青春的活力。

　　詩(shī)中的夏，讓我感受到生命力的旺盛。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”詩(shī)中那絢麗的荷花，那一碧萬(wàn)頃的荷葉，讓人心情舒暢。

　　詩(shī)中的秋，讓我感受到了生命的熱情。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”你看。那滿山遍野的楓林，那火紅的楓葉，洋溢著熱情，使人感受到了生命的蓬勃。每每讀到這樣的詩(shī)，我心中的煩惱便會(huì)煙消云散。“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”那風(fēng)，吹走了我心頭上的污點(diǎn)，讓我的心得到凈化。

　　詩(shī)中的冬更我感受到生命的堅(jiān)韌不拔。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”“大雪壓輕松，輕松挺且直”你看，在寒風(fēng)凜冽的冬天里，梅花卻獨(dú)自開(kāi)放著，把自己的清香無(wú)私奉獻(xiàn)地獻(xiàn)給了人們。在漫天飛雪的天氣里，輕松依然挺直腰身，與風(fēng)雪做斗爭(zhēng)，面對(duì)層層積雪的壓迫，它暫時(shí)的彎曲一下，然后適時(shí)的反彈。每每讀到類(lèi)似的古詩(shī)，我深深地被這些頑強(qiáng)的生命震撼了。在困難面前，它們還是那樣的堅(jiān)勁！從中我受到了很大的啟示。

　　在那么多的古詩(shī)中，我最?lèi)?ài)的要數(shù)愛(ài)國(guó)詩(shī)了。詩(shī)人都有著一顆強(qiáng)烈的`愛(ài)國(guó)的心。他們有的為國(guó)捐軀、有的為國(guó)隱居深山，有的甚至在臨終前還是憂國(guó)憂民。南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游生活在民族矛盾尖銳的時(shí)代，他一生渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)。陸游把一腔熱情傾注筆下，寫(xiě)下了大量膾炙人口的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。他的絕筆詩(shī)——《示兒》寄托了自己的愛(ài)國(guó)情感。讀了這類(lèi)詩(shī)，我的心里得到了洗禮。

　　閑時(shí)，我常打開(kāi)書(shū)本，靜心品味著古詩(shī)世界中時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉的旋律。古詩(shī)令人回味，令人奮進(jìn)。啊！我愛(ài)古詩(shī)！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇33

　　記得我很小的時(shí)候便愛(ài)讀古詩(shī)了，因?yàn)楣旁?shī)能帶給我美好的享受與快樂(lè)，啟迪我心靈的古韻，提高我的文化修養(yǎng)，陶冶我的情操。在我成長(zhǎng)的道路上，古詩(shī)始終伴我一路前行，從未間斷。

　　飯桌上，看著弟弟撒下的飯粒，我不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”此時(shí)的我體會(huì)到的是農(nóng)民的辛勞與汗水。柳樹(shù)下，我撫弄這隨風(fēng)舞動(dòng)的柳枝，輕吟著：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”小河邊，我看著水中歇息的鵝群，不禁佩服古人對(duì)鵝的細(xì)致描寫(xiě)：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

　　還記得去年爬敬亭山時(shí)的情景，更讓我領(lǐng)略了古詩(shī)的“博大精深”。當(dāng)我爬上山頂時(shí)，真切的感受到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)。當(dāng)我來(lái)到瀑布面前，看著嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢(shì)向我們傾說(shuō)“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的'仙境。當(dāng)我看見(jiàn)滿池的荷花荷葉時(shí)，耳邊又響起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳句。

　　是啊，當(dāng)你漫步在田間小道上；當(dāng)你留戀于迷人的風(fēng)景區(qū)；當(dāng)你攀行在巍峨的高山上，你一定會(huì)感受到詩(shī)的腳步時(shí)刻與你同行。因?yàn)槊恳惶幧剑�每一處水，都是因�(yàn)樵?shī)而顯得更壯觀更美麗。

　　當(dāng)你感嘆光陰似箭時(shí)；當(dāng)你面對(duì)鮮花與掌聲時(shí)；當(dāng)你面對(duì)挫折與失敗時(shí)，你一定會(huì)感受到詩(shī)的力量在激勵(lì)你，鞭策你。

　　聽(tīng)：“明日復(fù)明日，明日何其多。”“少壯不努力，老大徒傷悲！”古詩(shī)正以它巨大的力量震撼著你，催促著你奮勇前進(jìn)！

　　是啊，這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內(nèi)涵。我將緊握著它的手，銘記著它的教誨，默念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇34

　　記得剛剛上幼兒園的時(shí)候，爺爺奶奶就教我背古詩(shī)，像“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”等等。當(dāng)時(shí)還弄不懂其中的意思，但朗朗上口，只覺(jué)得挺好玩。

　　上了小學(xué)以后，我認(rèn)的字多了，讀的古詩(shī)也越來(lái)越多，已經(jīng)能較好地了解詩(shī)中的意思。這樣，我越發(fā)喜歡古詩(shī)了。

　　早上起床穿衣服的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常不由自主地背起：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；走在上學(xué)的'路上，也會(huì)搖頭晃腦吟上幾句：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，活脫脫一個(gè)瀟灑的小詩(shī)人；吃飯的時(shí)候，還忍不住和媽媽對(duì)詩(shī)，我說(shuō)上句，讓媽媽接下句。由于我背的詩(shī)越來(lái)越多，媽媽現(xiàn)在都快招架不住啦！我是不是很厲害啊？

　　當(dāng)然，也會(huì)遇到一些不懂的地方，我就去看書(shū)上的注釋、譯文和詩(shī)文的背景介紹。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，再通過(guò)反復(fù)的閱讀和背誦，我就更能理解詩(shī)句的含義了。我的這個(gè)學(xué)習(xí)方法不錯(cuò)吧？

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)把《古詩(shī)108首》熟讀，并且大部分都能背誦出來(lái)。從這么多古詩(shī)詞中，我認(rèn)識(shí)了浪漫豪邁的詩(shī)仙李白、憂國(guó)憂民的詩(shī)圣杜甫、博學(xué)多才的唐宋八大家等許多著名的詩(shī)詞作者。讀著他們的詩(shī)，我好像與他們一起走進(jìn)了美麗的大自然，欣賞到了飛流直下的廬山瀑布、湖光如鏡的洞庭山水、水光瀲滟的西湖；我仿佛穿過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，看到了兵戈鐵馬、硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，我真佩服奇襲龍城的名將衛(wèi)青和英勇善戰(zhàn)的李廣將軍；從詩(shī)中我還感受到了詩(shī)人們濃烈的思鄉(xiāng)之情、深厚的兄弟之情、慈愛(ài)的母子之情、依依不舍的離別之情……還有一些古詩(shī)能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，“欲窮千里目，更上一層樓”，我一直把這些詩(shī)句作為我的座右銘，時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。

　　古詩(shī)，讓我陶醉；古詩(shī)，讓我入迷；古詩(shī)，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。我愛(ài)古詩(shī)，真想以后也成為一名詩(shī)人！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇35

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”小時(shí)候，爸爸教我背《靜夜思》，背起來(lái)覺(jué)得十分有趣。再后來(lái)再?gòu)模轰z禾日當(dāng)午、白日依山盡、鵝，鵝，鵝一路背下來(lái)，雖然很多時(shí)候不知道詩(shī)的確切含義，但還是覺(jué)得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口。那時(shí)的我雖然年紀(jì)小，但在爺爺奶奶的眼里，已經(jīng)是一個(gè)“大詩(shī)人”了，每次在他們面前“表演”，心里就會(huì)有一種美滋滋的感覺(jué)。

　　小時(shí)候?qū)W得那些詩(shī)，雖然會(huì)背，但它們卻只像是存在我腦子里邊的一堆符號(hào)，離我的生活特別遙遠(yuǎn)。直到我上了小學(xué)，學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”時(shí)，老師講解的生動(dòng)感人，讓我仿佛看到了農(nóng)民伯伯在田里辛勤勞動(dòng)的身影，從詩(shī)里我知道了碗里的飯是來(lái)之不易的！從詩(shī)中我才真正感覺(jué)到浪費(fèi)糧食是一件多么可恥的.事情！

　　古詩(shī)不僅讓我學(xué)會(huì)了珍惜糧食，還讓我學(xué)會(huì)了用詩(shī)意的眼睛去觀察這個(gè)世界。夏天，爸爸帶著我和妹妹去荷塘邊玩，看到滿眼的荷葉與荷花，爸爸問(wèn)：“你想到了什么詩(shī)句？”我想了一下答道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅！”爸爸又說(shuō)：“如果不會(huì)這首詩(shī)，你看看到的只是荷葉與荷花，但是現(xiàn)在你會(huì)背這首詩(shī)了，就好像有一位大詩(shī)人在你面前和你對(duì)話。一邊背詩(shī)，一邊欣賞美景，你就會(huì)有不一樣的體悟了！”我又大聲地朗誦了一遍，再看這片荷塘，發(fā)現(xiàn)它更加美麗了！從那以后，每當(dāng)我看到身邊的一些美景，我就會(huì)不由自主地想起那些優(yōu)美的詩(shī)句。春天早晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我吟誦“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；夏天，稻香蛙鳴，我背起“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；秋天，天高氣爽，我體會(huì)著“空山新語(yǔ)后，天氣晚來(lái)秋”的意境；冬天，白雪茫茫，我便想起“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的畫(huà)面。

　　現(xiàn)在，我仍然在學(xué)古詩(shī)，背古詩(shī)。但是現(xiàn)在的古詩(shī)，卻能讓我擁有一雙詩(shī)意的眼睛去觀察這個(gè)世界。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇36

　　我現(xiàn)在有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是古詩(shī)。

　　小時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)了古詩(shī)，一個(gè)月過(guò)去，我讀會(huì)了漢樂(lè)府寫(xiě)得江南，杜甫寫(xiě)得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈(zèng)汪倫，高適的別董大等古詩(shī)。

　　我逐漸的長(zhǎng)大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買(mǎi)一本唐詩(shī)三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩(shī)三百首的時(shí)候，我日夜不停讀這本唐詩(shī)三百首，不久，我八歲了，我又讀會(huì)了孟郊的游子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴后雨，陸游的示兒，還讀會(huì)了，龔自珍的乙亥雜詩(shī)，北朝的'民歌敕勒歌……

　　過(guò)了一年又一年，我在古詩(shī)中入眠了多年，我在古詩(shī)中享受了多少名人寫(xiě)古文詩(shī)，我與古詩(shī)打下了多年的交道，這些古詩(shī)多年在我的眼前搖晃，我也和古詩(shī)有了深深的感情。

　　如今，我已上四年級(jí)，我在書(shū)上又找到了好朋友“古詩(shī)”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨(dú)步尋花，葉紹翁的游園不值，朱熹的春日……我讀的古詩(shī)已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩(shī)經(jīng)常我的腦海里出現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我還沉醉在古詩(shī)的世界，我見(jiàn)到了一首又一首稀奇的古詩(shī)，我會(huì)迫不及待將一首又一首的古詩(shī)印在我的腦海里。現(xiàn)在我見(jiàn)了一首一首稀奇的古詩(shī)，這些古詩(shī)形狀多彩，有少、有多、有長(zhǎng)、有短。

　　啊！我愛(ài)古詩(shī)，古詩(shī)將會(huì)帶給我一生的快樂(lè)。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇37

　　我最要好的朋友就是古詩(shī)了。在我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便開(kāi)始教我學(xué)古詩(shī)。《鵝》，這是我小時(shí)候讀的第一首古詩(shī)。媽媽告訴我，我小時(shí)候都還說(shuō)不清話，卻能把一整首《鵝》背下來(lái)。媽媽喜愛(ài)古詩(shī)，再加上媽媽對(duì)我的希望，所以她一有時(shí)間就教我。

　　媽媽常常讓我把整首詩(shī)包括意思都背下來(lái)，如果背累了，可以寫(xiě)。我很樂(lè)意學(xué)古詩(shī)。有時(shí)候，我會(huì)一不小心背錯(cuò)。媽媽會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。當(dāng)委屈的淚花滑過(guò)臉龐時(shí)，我心里有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)我對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)。我喜愛(ài)古詩(shī)。喜愛(ài)它的抑揚(yáng)頓挫，合轍押韻，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然的這首春曉，相信已經(jīng)是家喻戶曉的'名詩(shī)了；我喜歡它的景色優(yōu)美，喜歡蘊(yùn)含哲理的“明月松間照，清泉石上流”。

　　每次，當(dāng)媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來(lái)時(shí)，她總是無(wú)論多累都要說(shuō)的一句話就是“孩子，今天你又學(xué)了幾首古詩(shī)，來(lái)，被給媽聽(tīng)聽(tīng)”。我會(huì)一邊給媽媽捶背，一邊繪聲繪色的背給她聽(tīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)古詩(shī)也有了進(jìn)一步的了解。所謂古詩(shī)，就是古代的詩(shī)文。它不僅是一首詩(shī)，一篇簡(jiǎn)短的文章，更是一首歌，是心靈棲息之處。同時(shí)，也是詩(shī)人感情的抒發(fā)。

　　我愛(ài)古詩(shī)，更愛(ài)把我?guī)нM(jìn)古詩(shī)天地的媽媽。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇38

　　古詩(shī)之幽情，古詩(shī)之豪放，古詩(shī)之朦朧，古詩(shī)之瀟灑。每字每句都意蘊(yùn)無(wú)窮，牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心弦。古詩(shī)它雖簡(jiǎn)短，卻能給人以無(wú)窮的力量，使人領(lǐng)悟到深刻的哲理，從而成為更優(yōu)秀的自己。時(shí)光清淺，花影微涼。古人也有過(guò)許多感嘆時(shí)光流逝的情懷，從小就熟記于心的：逝者如斯夫，不舍晝夜。使我們認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性。歲月流轉(zhuǎn)，經(jīng)歷的越多，對(duì)生命意義體會(huì)的就越加深刻，淡淡的行走，很多東西已不是原來(lái)的模樣，總是會(huì)嘆息命運(yùn)的悲傷和生命的艱辛，如劉禹錫的：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。劉禹錫的歲月蹉跎之感，又何嘗不是道出了許多人心中對(duì)世事變遷而感到的那種無(wú)奈，是啊，一盞紅燭，一杯燒酒，可飲風(fēng)霜，可溫喉。

　　而即使世態(tài)炎涼，我最欽佩的豪放派詩(shī)人李白，依然可以保持純潔和歡樂(lè)，在這個(gè)偌大的.世界里，他活出了屬于自己的一片天地。他滿腹才華，才敢發(fā)出天生我材必有用，散盡千金還復(fù)來(lái)的狂傲，面對(duì)人生的挫折不順，他也有滿頭愁緒。在發(fā)出了，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，閑來(lái)垂釣碧溪上，乘舟夢(mèng)日邊的行路難之感慨時(shí)，并沒(méi)有連連嘆息，而是用一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。來(lái)抒發(fā)了自己的廣闊情懷。正是李太白的這種豪放，使我對(duì)自己的人生之路充滿了信心和勇氣，任前方荊棘叢生，我也將持之以恒，乘風(fēng)破浪，共赴前程，艱難困苦，玉汝于成。

　　不僅在勵(lì)志方面，在人生之中，生活方面的一些事，古詩(shī)也使我領(lǐng)悟到許多。友情是點(diǎn)綴青春最美麗的花朵，縷縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的痕。古代詩(shī)人交友，一直秉承君子之交淡如水的原則，但令我喜愛(ài)的是他們送別友人所表現(xiàn)出的情感，是啊，回憶如花，當(dāng)年青蔥別離，悄悄然間成了一抹寧?kù)o里的感動(dòng)。古人在送友之時(shí)，也有許多依別情絲。如：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。及潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，一字一句，情思悠悠。今朝，雨紛紛，嘆離傷，幾年繁華已如灰，云煙霧繞，獨(dú)醉一曲離殤。哀愁天涯，盡頭挽歌，一曲幽幽獨(dú)吟。漫步于古詩(shī)之中，傾聽(tīng)他們多情的訴說(shuō)。

　　古之情，詩(shī)之緣，月夜寧飛謐，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒哀婉的鳴叫。霞光霧起，聽(tīng)到花兒動(dòng)聽(tīng)的開(kāi)放。在夜黑風(fēng)高，星光閃爍的夜晚，輕臨古詩(shī)，再續(xù)與他們的情緣。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇39

　　我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)它的意境美、凝練美、韻律美。古詩(shī)朗朗上口，抑揚(yáng)頓挫，令人回味無(wú)窮。

　　我很喜歡古詩(shī)的意境。“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”仿佛看到在大雪紛飛的山林里，沒(méi)有飛鳥(niǎo)、行人的蹤跡，只有一位老漁翁坐在船里，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣，給人一種凄孤獨(dú)的感覺(jué)。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”仿佛看到春節(jié)時(shí)，人們正在放鞭炮、喝屠蘇酒的情景。溫暖的陽(yáng)光普照著千家萬(wàn)戶，人們總是將新門(mén)神換掉舊門(mén)神，洋溢著歡樂(lè)祥和的氣氛。

　　古詩(shī)的用詞非常凝練。“春風(fēng)又綠江南岸”，一個(gè)“綠”字，寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花草茁壯成長(zhǎng)的景象。“接天蓮葉無(wú)窮碧”，一個(gè)“窮”字，寫(xiě)出了蓮葉非常多，無(wú)窮無(wú)盡。“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”中的.“振”字體現(xiàn)出牧童的歌聲是多么的嘹亮。

　　古詩(shī)，最講究韻律。“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這首詩(shī)押的是“ong”韻，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩(shī)押的是“ang”韻，令人百聽(tīng)不厭。

　　古詩(shī)的意境美、凝練美、韻律美使他流傳千古。我愛(ài)古詩(shī)！

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇40

　　我一早醒來(lái)，就習(xí)慣性地往掛在墻上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都會(huì)在白板上寫(xiě)2句古詩(shī)讓我背。今天寫(xiě)的是：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，哈哈，正好是學(xué)校要求背的，我很快就背出來(lái)了，爸爸有點(diǎn)不相信地看著我，奇怪地問(wèn)：“咦，記性怎么一下子這么好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。

　　很小的時(shí)候，爸爸就讓我背古詩(shī)，每天起來(lái)，我會(huì)用3-5分鐘時(shí)間背兩句詩(shī)，積少成多，一年能背好多好多詩(shī)。

　　我家附近有座杭三大橋，橋頭有一片小竹林。有一次，刮著很大的風(fēng)，我和媽媽正好過(guò)橋，我看見(jiàn)竹子都被大風(fēng)吹彎了腰，河里也翻起小浪，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是不是就是古詩(shī)里說(shuō)的過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜啊？”

　　媽媽停下腳步看著我，突然大笑：“哈哈，是這么個(gè)意思，雖然場(chǎng)面沒(méi)有古詩(shī)里描寫(xiě)的那么壯觀。

　　一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去內(nèi)蒙古，到了一片大草原的地方，導(dǎo)游介紹說(shuō)：“這里就是古詩(shī)中描寫(xiě)的天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的地方。”這首古詩(shī)我也會(huì)背的，原來(lái)，我就踩在古詩(shī)描寫(xiě)的地方啊，真讓人驚訝。可惜，現(xiàn)在已經(jīng)看不見(jiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景了，只有稀松的'一些小草，匍匐在地上。

　　去年暑假，我們自駕去西北，路上，好無(wú)聊啊，于是，我就跟同去的小伙伴金之音比賽背古詩(shī)，我們先背絕句，不分上下，接著背律詩(shī)，她比我好一點(diǎn)，突然，她開(kāi)始背《琵琶行》，背了十分鐘還沒(méi)背完，我驚嘆不已，承認(rèn)這回比不過(guò)她了。

　　回到賓館，我悄悄跟爸爸說(shuō)，回家教我也背長(zhǎng)詩(shī)。于是，那個(gè)暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到現(xiàn)在，還沒(méi)找到機(jī)會(huì)跟金之音比背古詩(shī)。

　　我的童年，因?yàn)橛辛斯旁?shī)的陪伴，顯得很有詩(shī)意。

　　我的詩(shī)夢(mèng)作文 篇41

　　在我國(guó)源源不斷的歷史長(zhǎng)河中，古詩(shī)詞就像其中的一個(gè)支流。形成他獨(dú)具風(fēng)格的一面，他那高低起伏的音調(diào)，如同春天那嚶嚶唱歌的小鳥(niǎo)一般的聲音，我愛(ài)上古詩(shī)的韻味，愛(ài)上他的`古色古香，愛(ài)上他的…..如同那美麗的蝴蝶愛(ài)上哪百花綻放的春天一樣，總之，我的古詩(shī)緣是說(shuō)不完的故事。

　　我從小就喜歡古詩(shī)，這與媽媽的教導(dǎo)是分不開(kāi)的，當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就會(huì)念“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”每當(dāng)夜晚，媽媽又會(huì)陪我念“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。的思念之情。雖然我的作文寫(xiě)的不怎么樣，但還是很大程度上受到了古詩(shī)的影響——我喜歡古詩(shī)，這是我的古詩(shī)緣。

　　春天降臨了大地，百花綻放，百鳥(niǎo)齊鳴，遍地的野花小草鉆出了大地，我投入了大地的懷抱中念到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，又感慨人的意料不及“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”夏天的那份炙熱隨著春天離開(kāi)的腳步來(lái)到人間一逛，帶來(lái)了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，望著忙天滿天飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒我又深情的念到“百囀千戶隨意移，山花水紫樹(shù)高低。”

　　我又替駱賓王的人生感到悲痛，把自己的人生比喻得像蟬一樣短暫“西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。”

　　秋天，看著日出“庭草銜秋自短長(zhǎng)，豆花似解通鄰好，引蔓殷勤過(guò)遠(yuǎn)墻”到了中秋節(jié)，我又忍俊不禁頌到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”每逢重陽(yáng)佳節(jié)，登高遠(yuǎn)望，念到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱叓少一人。”

　　冬天，大雪紛飛，樹(shù)葉落盡，一片凄涼，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人終滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”大雪紛飛的樣子又使我念到，“盡道豐年瑞，豐年事若何?長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。”

　　這就是我的古詩(shī)緣。

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