我的歷史老師初三作文（精選5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我的歷史老師初三作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的歷史老師初三作文1
我從小就喜歡聽(tīng)歷史故事，直到我上初中時(shí)我們才開(kāi)了歷史課，我對(duì)歷史特別感興趣。
初一初二的歷史老師是一個(gè)帶著個(gè)眼鏡，嘴角下方有一顆痔，說(shuō)著說(shuō)著話喜歡時(shí)不時(shí)的閉一下眼睛的女老師�，F(xiàn)在進(jìn)入初三了這個(gè)老師已經(jīng)不教我們了，換成了一個(gè)胖胖的，戴著個(gè)眼鏡（一看就知道是個(gè)知識(shí)淵博的人），說(shuō)著話喜歡流汗的男老師——?jiǎng)ァ?/p>
上課鈴響了，只見(jiàn)胖胖的歷史老師（胖胖的身子，但擋不住一身非凡的氣質(zhì)）喘著氣走上講臺(tái)，說(shuō)道：“上課�！边叢梁��？磥�(lái)他是跑下來(lái)的。他講課講得非常好，十分有吸引力，想不聽(tīng)都不行，真是既清楚又詳細(xì)。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，他是煞費(fèi)苦心，每次開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì)告訴我們他的教學(xué)計(jì)劃和安排。課堂上，他雖然讓我們保持安靜，但只有“有禁不止”。這倒不是因?yàn)樗艿奶�，而是在課堂上，他非常幽默風(fēng)趣。有一次上課講到林肯了說(shuō)：“林肯是美國(guó)第一任黑人總統(tǒng)，他廢除黑人奴隸制度，根本原因是什么呢？”有人說(shuō)：“因?yàn)檫@是種族歧視的侮辱，不尊重人的行為，就應(yīng)該廢除。”“不全面，這是因?yàn)樗呛谌怂钍芷浜�。是吧！”�?dāng)時(shí)傳來(lái)了一陣哄笑。因此歷史課上笑聲不絕，話聲不斷。而在一片片吹聲笑語(yǔ)中，我們也記住了某年某月某日發(fā)生了某些事件。
光幽默風(fēng)趣是不行的，還得教的好。歷史老師除了在講課時(shí)幽默外，其它的時(shí)候是非常的嚴(yán)厲，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。這學(xué)期的一件事情，更讓我們看到他“兇猛”的一面。有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)講卻在那里說(shuō)話。老師十分生氣。說(shuō)道：“你在干什么？聽(tīng)講�！崩蠋熇^續(xù)講課，可沒(méi)講一會(huì)兒，那個(gè)人又開(kāi)始了。老師當(dāng)時(shí)就急了：“別說(shuō)了，能聽(tīng)課嗎？你不學(xué)不要影響別人。下課來(lái)我辦公室�！鄙险n時(shí)，只見(jiàn)他垂頭喪腦的回來(lái)了�？磥�(lái)被老師罰了。
每次考完試，他都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給我們改正試卷，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他總是耐心地解答。無(wú)論是對(duì)我們的每一次小測(cè)，還是批改我們的作業(yè)，他都是一絲不茍。對(duì)于我們錯(cuò)的多的地方，他總是歸納出來(lái)，然后騰出一兩節(jié)課給我們補(bǔ)。
初中生活即將結(jié)束，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到更多的好老師。但無(wú)論如何，我們都不會(huì)忘記這位幽默風(fēng)趣、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史老師。
我的歷史老師初三作文2
教我們歷史的張老師幽默風(fēng)趣，她的課生動(dòng)活潑。
一天歷史課上，講唐代經(jīng)濟(jì)。她說(shuō)：“唐朝的市、坊是分立的，有東市和西市作為固定的交易場(chǎng)所，有固定的時(shí)間限制。大家從課本上看到了。有個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得很奇怪�！赌咎m辭》大家都知道吧�；咎m東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。這是什么時(shí)候的事情？”我們答：“魏晉南北朝。”張老師問(wèn)：“那為什么那個(gè)時(shí)候就有四市，而唐朝才兩市呢？”我們七嘴八舌：“歷史要真實(shí)，文學(xué)要夸張�！睆埨蠋熚⑿Φ溃骸翱鋸埦投�，真實(shí)就少。原來(lái)如此�？磥�(lái)回辦公室我要請(qǐng)教語(yǔ)文老師了。”
幾天后的歷史課上，張老師說(shuō)：“我請(qǐng)教了語(yǔ)文老師，《木蘭辭》中的‘東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭�！卿秩句侁�。”她微笑道：“同學(xué)們要向我學(xué)習(xí)��！虛心使人進(jìn)步�！蔽覀円矔�(huì)心地笑了�？煜抡n時(shí)，有個(gè)同學(xué)提問(wèn)：“為什么不把某某民族滅了？”張老師說(shuō)：“為什么要滅？留著它不更好嗎？一看你就是在古代電視劇中活不過(guò)兩集的人。”當(dāng)時(shí)給我們逗得哄堂大笑。笑過(guò)后，張老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要總是把某某民族滅了，那是法西斯。打倒法西斯！”那個(gè)同學(xué)尷尬了，我們安靜了。
上周的歷史課，我們學(xué)習(xí)清朝邊疆的鞏固。老師問(wèn)我們：“你們有沒(méi)有看過(guò)《鹿鼎記》，里邊有一些片段就說(shuō)的是本節(jié)課的內(nèi)容�！蔽覀儺惪谕曊f(shuō)：“沒(méi)看過(guò)�！崩蠋熀茉尞�，問(wèn)我們：“那你們看過(guò)什么？”我們七嘴八舌：“《喜羊羊》、《熊出沒(méi)》、《海綿寶寶》�！崩蠋熗蝗徽f(shuō)：“謝謝，我也看過(guò)。看來(lái)我們是同齡人啊！”大家又都笑了起來(lái)。不過(guò)想想，還真該多讀點(diǎn)書(shū)呢！
張老師給我們講課時(shí)非常投入。她講到得意處手舞足蹈，讓我們身臨其境。
張老師不僅幽默風(fēng)趣，而且和藹可親。她并不會(huì)因?yàn)槲覀兛嫉牟缓枚鴲汉莺莸呐u(píng)我們，而是用微笑、用言語(yǔ)去鼓勵(lì)我們，讓我們充滿(mǎn)信心。
有一次，我們歷史課進(jìn)行了一次考試，寫(xiě)練習(xí)冊(cè)上的題，沒(méi)幾位同學(xué)考的好，但張老師卻沒(méi)有說(shuō)我們，而是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你們考的不錯(cuò)了，這個(gè)歷史題確實(shí)難，確實(shí)難�！�
還有一次，月考，我們班歷史考的不咋地，但張老師卻把錯(cuò)誤攬?jiān)诹怂纳砩�，說(shuō)：“是因?yàn)檎n不夠，否則應(yīng)該把三級(jí)跳講完的，這樣你們考的會(huì)好�！�
張老師，您這樣說(shuō)，使我們心里充滿(mǎn)了愧疚感。
張老師，上歷史公開(kāi)課時(shí)，因?yàn)槟挠哪_(kāi)朗，課堂氛圍非常熱烈。您在講臺(tái)上慷慨激昂地講，我們?cè)谧簧橡堄信d趣地聽(tīng)。
張老師，我們是多么愛(ài)上歷史課啊！
我的歷史老師初三作文3
上課鈴聲響起來(lái)了，打破了一切的喧鬧與追逐。本節(jié)課是歷史課。因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛剛升入九年級(jí)，還不知?dú)v史老師何許人也。所以我們都端正地坐在各自的座位上，眼睛斜視著教室門(mén)口。
幾秒鐘后，映入眼簾的是一位約五十多歲的老頭子，身穿黑襯衣，臉龐各點(diǎn)綴著一塊肥肉，甚是恐怖。“這一學(xué)年，由我來(lái)給你們續(xù)說(shuō)歷史的長(zhǎng)河……。"他終于開(kāi)口說(shuō)話了。還別說(shuō)，口才還真不錯(cuò)。而就是這一連串的話引起了我對(duì)他的好感。因此，我變的認(rèn)真起來(lái)，表情也開(kāi)始嚴(yán)肅，期待著他能趕快納入正軌，給我們講第一節(jié)課。
自我介紹之后，他終于準(zhǔn)備授課了。只見(jiàn)他把課本卷成了圓柱形，雙手握住放在了背后。于是第一節(jié)課的內(nèi)容就這樣被講了起來(lái)。我絕對(duì)沒(méi)有看錯(cuò)他，一件又一件的枯燥的歷史事件，從他口中變得如此生動(dòng)形象，使我們聽(tīng)得愈加陶醉，尤其是我，好像置身于夢(mèng)境之中。可惜事與愿違，短短的四十分鐘后，這節(jié)課就結(jié)束了。
從那以后，每當(dāng)我上歷史課時(shí)，不知怎的，我總會(huì)有一種溫馨的感覺(jué)；每當(dāng)我看到他時(shí)，總會(huì)有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。隱約的是一種見(jiàn)到親人的`感受。于是，每當(dāng)在歷史課上，當(dāng)他走進(jìn)我的身邊時(shí)，我總要故意找?guī)椎李}向他請(qǐng)教，以免他會(huì)悄然離開(kāi)。他見(jiàn)到有人問(wèn)問(wèn)題，總會(huì)毫不猶豫地給人講，講到清楚為止。當(dāng)我實(shí)在聽(tīng)不懂時(shí)，他總會(huì)舉出有關(guān)的例子給我聽(tīng)。這就更激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣。大約一月后，在第一次月考中，我取得了全班第二的好成績(jī)，我喜出望外，畢竟是我前所未有的好成績(jī)。歷史老師笑瞇瞇地看了看我，并囑咐我繼續(xù)努力。那一天，是我最快樂(lè)的一天。
為了得到他的關(guān)注，我每次想起他，就會(huì)不由自主地打開(kāi)歷史書(shū)籍復(fù)習(xí)，直到熟練掌握。然而沒(méi)想到，這件事竟然被他知道了。他問(wèn)我下次的目標(biāo)是多少�！皾M(mǎn)分�！蔽依碇睔鈮训鼗卮鹆怂�。他拍了拍我的肩膀，沒(méi)說(shuō)一句話就走了。
又過(guò)了兩周，在一次歷史課上，他悲傷的走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)他要走了。我手有些發(fā)抖，不知該做些什么，充滿(mǎn)了遺留的目光，他也許沒(méi)看到。但沒(méi)辦法，他因生病不能再教下去了。當(dāng)他離去時(shí)，也僅給我留下“努力”兩個(gè)字。
當(dāng)他離去后，當(dāng)我再次打開(kāi)歷史課本時(shí)，卻顯得十分陌生。我知道，在這個(gè)課本中剩余的只有回憶，一份美好的回憶。
離去的，是他那慈祥的面容；走近的，卻只是憂郁，孤獨(dú)和凄楚�？墒俏矣帜茉趺礃幽�？不知何時(shí)，教室的外面竟不知不覺(jué)地下起雨來(lái)。我知道，那是一場(chǎng)離別的雨。坐在教室的我傻愣愣地向窗外望去……
我的歷史老師初三作文4
隨風(fēng)來(lái)，隨風(fēng)去�；貞浲�，歷史的記憶揮之不去……我酷愛(ài)歷史，更喜歡我的歷史老師，還有那“歷史悠久”的歷史課堂。
初三，我們有了新的歷史老師，開(kāi)辟了我們的歷史課新概念。她，一米六個(gè)子，綁著短發(fā)，總是和和氣氣的樣子。和藹可親的話語(yǔ)，仍在耳邊回響。戴著一副眼睛，眼鏡后則是雪亮的眼睛，那智慧的頭腦令我欽佩，忘不卻的是您留下的點(diǎn)滴汗水，用點(diǎn)滴汗水培育“新芽”未來(lái)迎風(fēng)飄揚(yáng)。那是我和藹的歷史老師。
以前的歷史課枯燥無(wú)味，味同嚼蠟。是您為歷史注入了生命，給歷史澆灌了希望。無(wú)論是春秋戰(zhàn)國(guó)紛紛，還是秦王朝至四海，笞天下。世界宗教觀念……活巧巧的知識(shí)銘刻腦海在您的課上越聽(tīng)越快樂(lè)，每個(gè)問(wèn)題都被您講的淋漓至盡，為了讓我們都能聽(tīng)懂您不惜多費(fèi)幾遍口舌，活躍的課堂時(shí)常迎來(lái)您的苦苦講解。是您一直在為班級(jí)付出，是您一直再為我們著想！感謝您，我的歷史老師。
迎來(lái)初三首次期中考試，在您的指導(dǎo)下我?jiàn)Z得級(jí)部歷史第一。我樂(lè)壞了，可是。笑容的背后是您的默默付出。成績(jī)的背后去是您燈光下的日夜辛勞。夜深了，透過(guò)窗戶(hù)，老師您仍在批改，我想那作業(yè)上一定留下了老師辛苦的結(jié)晶，汗水的晶瑩！夜晚的燈光下，透過(guò)絲絲月光。窗戶(hù)玻璃上，一個(gè)彎曲的身影，一個(gè)熟悉的身影，扔在那里“跳動(dòng)”感謝您，我尊敬的歷史老師！
轉(zhuǎn)眼，霎時(shí)磨滅希望。初四的臂膀來(lái)接待我們，依依不舍得放下了歷史課本，離開(kāi)了我的歷史老師。去了一個(gè)陌生的年級(jí)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)……而，老師您又去迎接下一批初三，您有要從頭開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的教。就這樣送走了一批又一批的學(xué)生，接納新一輪的陌生的面龐。
老師！您知道嗎？您的指導(dǎo)，批評(píng)，始終都在指導(dǎo)著我，那些歷史問(wèn)題仍舊在腦海漂浮。那是老師夜晚疲勞的換��；是老師汗水的提純；更是老師希望的所在……老師！感謝您。感謝您的默默付出，感謝您的揮下的汗水，無(wú)以為報(bào)，只能“一日為師，終生銘記”用實(shí)際的行動(dòng)告訴他人，您！不僅是我的歷史老師，更是一位偉大的歷史老師！
我的歷史老師初三作文5
剛上完體育課，操場(chǎng)上排起一條稀稀拉拉的長(zhǎng)隊(duì)，漫不經(jīng)心的走向遙遠(yuǎn)的“新新校區(qū)”�？墒话嗟耐瑢W(xué)，顧不得悠閑地談笑風(fēng)生，剛喘上一口氣，又心急火燎地沖向教室。
班門(mén)口站著一位身著大衣的女老師，齊耳短發(fā)，一絲不亂，一副細(xì)框眼鏡架在鼻梁上，嚴(yán)肅的神情透露出威嚴(yán)，像六七十年代里的教導(dǎo)主任，使人望而生畏。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)從她身邊走過(guò)，規(guī)規(guī)矩矩地走回座位――上她的課，從來(lái)都沒(méi)人敢遲到。
她不喜歡我們懶散的樣子，上課鈴一打必須按時(shí)到班，卻很少引起同學(xué)們的反感，因?yàn)樗偸且陨碜鲃t。每當(dāng)下課鈴響起，即使她正講的投入，即使還有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，就能把這一課講完，她也會(huì)在我們期待的眼神中，戀戀不舍地拍拍手，用響亮的嗓音宣布這節(jié)課到此結(jié)束。
她的記性特別好，對(duì)班上每位同學(xué)的作業(yè)情況記得清清楚楚，畢竟那些中外幾千年的歷史事件――讓我們頭疼的時(shí)間地點(diǎn)，前因后果，她卻能出口成章，倒背如流，一點(diǎn)兒也不含糊。上課前，她照例會(huì)評(píng)價(jià)一下我們的作業(yè)和訂正情況。那一課哪一頁(yè)的第幾道題，她都講得清清楚楚，敏銳的眼神能揪出任何一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)她念到某一位同學(xué)的時(shí)候，迎來(lái)那位同學(xué)一臉詫異：“我記得我明明訂正了的�！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的登記表，平靜地說(shuō)：“哦，你是訂正了，第十業(yè)的第二道題還寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字。”說(shuō)完她轉(zhuǎn)過(guò)身去，在我們的一片驚呼和難以置信的眼神中開(kāi)始上課。
她的課堂十分安靜，“某某同學(xué)扣兩分，小組成員扣一分。”已經(jīng)成為了她課上的口頭禪。被點(diǎn)名的同學(xué)，馬上會(huì)被在緊張的組員的提醒下坐好。
她像自己所教的科目――歷史一樣，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。有次問(wèn)她一道題，她先用紅筆給我畫(huà)出重點(diǎn)，再一句句給我耐心詳細(xì)的講解。講完后，她目光中流露出一絲猶豫�！班�，大概就是這樣吧�！彼孟駥�(duì)自己的解釋不太滿(mǎn)意似的皺了皺眉。
第二天她下課后特意找到我，指著昨天那道題目對(duì)我說(shuō)：“我昨天回去查了，我的說(shuō)法確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題，其實(shí)這樣也是可行的，不過(guò)你最好再……”我認(rèn)真聽(tīng)著，心中對(duì)這位負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師又添一份敬意。
今天的她，如同往常一樣，拎著一個(gè)裝滿(mǎn)試卷和文件的購(gòu)物袋，踩著一雙長(zhǎng)筒靴，昂首矯視的走出教室。
【我的歷史老師初三作文】相關(guān)文章：
我的歷史老師初三作文800字01-05
我的歷史老師作文05-31
我的歷史老師11-08
我的歷史老師初中作文10-30
歷史老師讓我敬佩作文04-11
歷史老師讓我敬佩的作文04-12
我的歷史老師作文范文06-29
我的歷史老師高中作文11-07
我的歷史老師作文13篇04-25