話題作文之伴我成長
篇一：自信伴我成長
從幼稚到成熟，從無知道懂事，我從小苗長成小樹這一期間，經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，無數(shù)挫折，是自信帶我走過了無數(shù)坎坷與挫折，伴我經(jīng)歷了六年風(fēng)風(fēng)雨雨。
“咿咿呀呀……”聽，是嬰兒在學(xué)走路，從膽怯到自信，只需要父母一個眼神，一個動作，嬰兒便會充滿信心，一直走下去；在課堂上沒有膽量舉手，只需要老師一個肯定的目光，學(xué)生便會充滿信心，舉起手來……有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢，堅(jiān)定……
記得上三年級時，我剛轉(zhuǎn)入五三小學(xué)時，有一堂口語交際課，是介紹一樣物品。我們小組的同學(xué)選我當(dāng)代表，我既緊張又興奮，心里好像有一頭小鹿在亂跳。我認(rèn)真在臺下做著準(zhǔn)備，小聲給自己演講著……不一會兒，該我了，我緊張極了，手抓著褲邊上了臺。到了臺上，我先向大家鞠了一躬，然后拿著我要介紹的物品？？筆袋對大家說：“同學(xué)們，看，這，這是一款粉色的筆袋……”我的額頭上流下了豆大的汗珠，更緊張了。那充滿稚氣的聲音在教師回蕩著，時不時結(jié)巴一下，站在最后的老師好像看出了什么，對我笑了一下，眼神中散發(fā)出鼓勵，好像在說：“不要怕，大膽介紹吧！”頓時，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開始不再結(jié)巴，大聲介紹起來，最后介紹完，全班掌聲如雷，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿了自信……
在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開朗了許多，我心底一直有一個鼓勵的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長！”
篇二：自信伴我成長
在我的成長中，離不開自信。意志消沉?xí)r，我需要自信，它可以使我重振雄心；遇到困難時，我需要自信，它會替我排解，點(diǎn)燃我心中枯竭的燭燈。
記得八歲那年，媽媽極其重視對我興趣培養(yǎng)，在我毫不知情的情況下，把我送進(jìn)令人沮下無味的管樂隊(duì)。
天啊，我聞之“晴天霹靂”的壞消息后，似乎覺得生活會更乏味，因?yàn)閷σ魳芬桓`不通的我，想學(xué)會這門功夫，唉，真不知要待到何年何月呀。在樂隊(duì)里學(xué)了一段時間，音樂沒長勁多少，瞌睡去增加不少，平日上課打不起精神，布置的作業(yè)，寫得不太認(rèn)真，在家里也不想練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)然沒效率。更可怕是，不僅音樂仍一竊不通，就連正常學(xué)習(xí)也因情緒給影響了，單元測試錯的不堪入目。真像一個滿身“鮮血”的病人裹上布一般。
帶著這沉重的包袱，我有點(diǎn)喘不過氣來。在學(xué)校，同學(xué)們冷嘲熱諷與老師嚴(yán)厲的批評；在家中，大人們對我也毫不留情，母親的嘴唇中只夾著說我不是的話，父親的拳頭也不時來幾下。
那一段日子里，我每日都躲著被子里啜泣，一切都太突然了，生活的命運(yùn)是多么折磨人，對于一個有遠(yuǎn)大理想的少年來講，這些打擊只會折斷飛翔的雙翅，我失望了，我沮喪了，我感自己一落千丈，陷入深淵，事不如人。人們那一張張“猙獰”的面孔扎進(jìn)我的心去，眼前一片漆黑。
又是一個雙休日，我從被子里起來，擦干了哭得紅腫的眼睛。座在椅上發(fā)呆。突然，“轟”的一聲，夏日的雷陣雨又來了，我想起了前日我剛種上的一株小草。我連忙來到窗前，透過玻璃看到了它。
小小的生命毫不萎縮，腰桿永遠(yuǎn)是真的，接受著風(fēng)雨無情的洗禮，那一刻我震驚了，這片矮小的綠色深深刻畫在心里。
它是一棵渺小的生命，自信心與生命力卻如此強(qiáng)，正因?yàn)樗幌裰褡記]骨氣，不像牽牛沒主枝，不像我沒自信，沒勇氣。它不會整日沮喪，它會挺直腰桿接受挑戰(zhàn)，風(fēng)雨過后是晴天，困難過后是成功。
一次次地自我鼓勵，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。我重獲信心，重見生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開始挑燈夜?fàn)T，勤學(xué)好問，我始終堅(jiān)信：自信會讓我成功。
篇三：自信伴我成長
自信，是我們每一個人都需要的，沒有自信，我們只能面對困難而卻步，沒有勇氣向困難挑戰(zhàn)；當(dāng)你充滿自信的時候，總會勇敢地站出來，用智慧與困難爭斗，用勇氣與困難拼搏。
剛上小學(xué)時的我不自信，沒有勇氣，和同學(xué)們接觸、交流得很少，當(dāng)老師向我們提出問題時，只聽“噌噌”，幾只小手就高高地舉了起來，而我的手卻像塊沉重的大石頭，怎么也抬不起來。看著老師對同學(xué)們欣慰的笑容，再看看我這雙“沒有勇氣”的手，我沮喪極了。
后來，我找到了我們的班主任，我問她：“老師，為什么我在回答問題時怎么也不敢舉手呢？請幫幫我。”班主任笑了，他說：“你不敢舉手是因?yàn)槟悴粔蜃孕牛嘈抛约耗茏龅剑灰轮v錯，只要你有勇氣站起來回答問題，你就已經(jīng)很棒了。”
我深深地記住了老師對我講的話。
上課鈴再次響起，班主任走進(jìn)了教室，繼續(xù)給我們上新的課文，當(dāng)我們讀完課文后，老師開始提問了，班主任問：“《靜夜思》是誰寫的？”又有好幾個同學(xué)舉手了，但這次班主任沒有請任何一個人，而是把目光轉(zhuǎn)向了我，用鼓勵的眼神看著我。我也在努力地想把手舉起來，心里不停的對自己說：“加油，要充滿自信，還差點(diǎn)，加油……”終于我的手舉起來！在那一瞬間，我的手舉得最高，比任何人的手都高。班主任見我舉起了手，便說：“這個問題請趙梓竣同學(xué)來回答。”我站起來，有點(diǎn)緊張，斷斷續(xù)續(xù)地說道：“《靜夜思》……的……詩人…是李白。”話音剛落，全班響起一片掌聲……
自從那件事以后，我突然變得積極了，總是搶著發(fā)言，答對了，同學(xué)們鼓勵我、支持我，答錯了，同學(xué)們幫助我、糾正我。我完全沉浸在快樂與幸福中……自信能戰(zhàn)勝一切；自信能克服困難；自信能讓我們勇敢前進(jìn)！
篇四：讀書伴我成長
讀，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇于去開拓，便會發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實(shí)的你。
讀書，提高了讀書伴我成長
讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇于去開拓，便會發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實(shí)的你。
讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應(yīng)手，不會感到欲言無物、詞匯匱乏了。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得很小的時候，腦子里總有很多的問題。比如：天上為什么會有月亮？魚為什么不能到陸地上來生活？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛上了讀書之后，很多問題便迎刃而解了，甚至有時候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時候，我都會由衷地感到讀書的好處，更堅(jiān)定“我要多讀書，才能多長見識”的信念。
讀書，教會了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個中學(xué)生，現(xiàn)在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我會主動幫助他們解決難題。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛的祖國。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀林語堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。
我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應(yīng)手，不會感到欲言無物、詞匯匱乏了。
篇五：讓自信伴我們成長
有一個真實(shí)的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時候，忽然感覺到樂譜中出了錯，使得曲子的這一段聽上去不和諧。于是，他停了下來，指出了這個錯誤。可是每個評委都肯定地堅(jiān)持說樂譜沒有問題。小澤征爾重新指揮。又到了那個不和諧的地方，他又停了下來。這一次他肯定地說：“不，一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委們?nèi)酒饋恚恼葡蛩ＹR大賽奪魁。原來，樂譜確全是，這是評委們精心設(shè)計(jì)的一個圈套。其實(shí)，當(dāng)時并不是只小澤征爾一個人發(fā)現(xiàn)了樂譜上的錯誤，可是他們都順滑而過、不了了之。只有小澤征爾一個人以充分的自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯誤，所以也只有他一個人獲得了金獎。
小澤征爾的成功有一個重要的因素，那就是自信。自信是對自己能力的肯定，堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)是正確的。現(xiàn)在有很多學(xué)生都不夠自信，以至于能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無幾。我也曾認(rèn)為自己是個十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個字也為成為我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。
七年級上學(xué)期的月考中，我的數(shù)學(xué)沒有得滿分，而錯了哪道題我至今（七年級下冊開學(xué)一個月了）依然記憶猶新，因?yàn)槟堑李}就是因?yàn)槲业牟蛔孕哦斐慑e誤的。那道題超簡單，是畫數(shù)軸的，其實(shí)我一開始學(xué)畫數(shù)軸心里就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過幾個同學(xué)演板——畫數(shù)軸，他們沒有在直線的下方標(biāo)單位長度，而是直接把題中的數(shù)表示在了直線下方，我當(dāng)時就認(rèn)為錯了，可老師竟然在他們畫的數(shù)軸上打了大大的對號，于是我在考試時怕錯，便也那樣畫了。
再說前幾天的.數(shù)學(xué)測驗(yàn)吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計(jì)算正確的是（）”可我口算了一遍后發(fā)現(xiàn)沒有正確答案，心想是不是我算錯了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒有發(fā)現(xiàn)正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯了，但我還是不敢舉手向老師提議，只怕那0。…001﹪。就繼續(xù)往下做了。最后一個男生提了出來，同學(xué)們便都應(yīng)和著，老師看看題，發(fā)現(xiàn)題錯了，讓我們改了改題這道題才做出來。而們大家都在這道題上浪費(fèi)了不少時間。
“自信”這兩個字看似簡單，很多人都會認(rèn)為他已經(jīng)做到了，其實(shí)不然，自信也需要膽量，而只有鼓起勇氣實(shí)踐過幾之后，你才可能真正自信起來。
篇六：牽牛花伴我成長
柜子的角落里擺著一袋牽牛花的種子。
一開始，沒有人去理會它，栽種它，就連它的由來也是十分隨意——只不過是我路過花鳥市場，覺得種花好玩有趣，才順手買了回來。可是，本可以經(jīng)過精心栽培而絢麗綻放的它卻像灰娘娘一樣被冷落在黑暗里。
我像它，小學(xué)懵懂的我還不懂得要努力“綻放”，只會傻乎乎地玩，而成績也和這種子一樣，被冷落，總徘徊在中間，那感覺，不太好。但那時的我只知道：開心就好！
偶然，我發(fā)現(xiàn)了角落里的它。正值暑假，用種花來打發(fā)時間是不錯的主意。我找好了花盆、土壤，把種子種了下去，期待花開的美麗。
我像花，在父母的鼓勵與督促下，我也漸漸開始把心從玩那里抽出來，放在學(xué)習(xí)上。可是好難啊，走神、開小差是我在課堂上的常有現(xiàn)象。我依然靜不下心來，總是以玩為重點(diǎn)。所以成績依然如故。
因?yàn)槲颐刻於技?xì)心地澆水，保持種子的陽光，所以它沒有辜負(fù)我的希望，三天就長出了芽兒，嫩綠嫩綠的，給人一種自信的感覺。
我像花，我漸漸地意識到學(xué)習(xí)的重要，開始懂得與同學(xué)們的競爭。我開始努力了，課上，窗外的球場打鬧再也奪不走我的目光，即使有只蜜蜂
在上課時飛了進(jìn)來，我也頂多看一眼，然后將思緒仍舊完完全全地拋進(jìn)老師為我們出的那道方程式里了。果如所待，我的成績上去不少，老師都感到詫異。
芽兒長得很快，在陽光的愛撫下，又長起了一頭，以前的矮小芽子不見了，取而代之是一個挺拔的“大姑娘”，很漂亮！可是，陽光一過，厄運(yùn)朝著“姑娘”撲來。我要和父母去外地玩幾天，小“姑娘”沒人照顧了。在回來的路上，我嘆氣不斷，我對不起“姑娘”（我已經(jīng)給它取名為“姑娘”了），可能回來的時候，“姑娘”已經(jīng)枯死在生命的起點(diǎn)了。事實(shí)與我想得截然不同。花盆里，“姑娘”不但沒枯死，反而有了一個小小的花苞。雖然很小，卻給了我極大的自信。
我像花，生活里也會有這樣那樣困難，每次過生日快要絕望時，三個有力的字就浮現(xiàn)在了我的腦海中——牽牛花。對，振作，學(xué)學(xué)“姑娘”，人家多堅(jiān)強(qiáng)，不像你，懦弱膽小。每逢想到這，我就豁然開朗，好像有一身的勁可以去戰(zhàn)勝困難，最終定會勝。
最后，牽牛花就像我預(yù)期的那樣，完美而絢麗地盛開了，我也如“花”如愿地考上了理想的中學(xué)。雖然“小姑娘”早已經(jīng)敗了，但它那帶著幽香的韌性，永遠(yuǎn)都鼓勵著我，讓我?guī)е鴫舫砷L。牽牛花，與我一起成長。
篇七：書香——伴我成長
15個春夏秋冬，15年就這樣過去了！我回頭看看，不禁笑了。我笑得很自信！因?yàn)檫@十幾年來，書一直伴我成長！記得亞里士多德曾說過：“求知乃人的本性。而書便是我們求知的最好源頭。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書給我的太多太多……
書教會我要堅(jiān)強(qiáng)自信地面對挫折。的確，在生命的長河中，有順境，也有逆境；有成功的喜悅，也有失敗的苦澀……如魯迅先生寫的“真的勇士，敢于面對自己的鮮血，敢于直視慘淡的人生。”于是，我便告訴自己：人生不可能是一帆風(fēng)順的，誰一聲下來就會說話？會走路？朋友，自信是一種巨大的力量！擁有自信不一定能贏，但失去自信就一定會輸！
書教會了我如何看待自己。我不平凡，但不平庸。我不美，但我絕不會因此而去做一張假臉，時刻對著鏡子描眉畫眼，搔首弄姿。我沒有那清純可人的亮麗外貌，沒有那林志鈴多姿的苗條身材，也沒有那流云善目的名月，自然也不會顧盼身姿，更不會“回眸一笑百媚生。”平凡比意味著對生活的美好的向往，并比意味著對美沒有追求！
……
15年了，我一直在書海中航行。它帶給我的歡樂、感動……猶如天上星，地上沙那樣多。我感動書！
她告訴我：不要害怕跌倒，它只會使你的腳步更踏實(shí)、矯健；不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母！她是誰？是書！一本本絢麗多彩，芳香撲鼻的書！
我愛書，似愛自己的生命……
篇八：自信伴我成長
人一生的道路，必定會有許多坎坷與挫折，那么為何有人勇敢地走了過去，渡過了難關(guān)；為何又有人膽怯地停留，給自己留下了遺憾？因?yàn)榍罢哂幸环N力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。
在生活中，自信伴隨著我成長。當(dāng)我呀呀學(xué)語時，是潛在的自信心鼓勵著我喊了第一聲“媽媽” ；當(dāng)我學(xué)走路時，是自信鼓勵著我邁開了人生的第一步；當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時，是自信鼓勵著我讓我與小朋交流、游戲。如今，我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，我相信我自己，能為自己的理想而努力。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，是我最討厭的數(shù)學(xué)小測驗(yàn)。我討厭數(shù)學(xué)，是因?yàn)槲颐看涡y驗(yàn)總是考不了高分。“唉，又是數(shù)學(xué)小測驗(yàn)了” 。我一邊嘟囔著一邊不情愿地拿起鋼筆在練習(xí)。那看起很簡單的題目，在我腦子中就像天方夜譚。眼看就快要下課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，同學(xué)們“嗖嗖”得筆頭聲。連續(xù)不斷，我只好仔細(xì)地請教剛寫好測試題的同桌。同桌倒是很爽快，拿起草稿紙一題一題耐心的為我講解。馬上下課了我在不寫就沒時間了，我定了神，自己給自己打氣，沒關(guān)系，我能行！我深吸一口氣，看了課桌上的數(shù)學(xué)書，用我所有學(xué)會的知識去解答那些題。下午，老師發(fā)下來了，我考了90分我高興地跳了起來，這已是我最好的成績了。下回小測驗(yàn)我心里有了底。我默默地對自己說：“這次我一定能考滿分。”果然，我真的考了一百分。我從怕小測驗(yàn)到考了一百分，可全靠自信和努力呀！
自信是一只小鳥，它飛到人的心里，人會變得勇敢；自信是一股清泉，它流進(jìn)人的心里，人會變得快樂；它開在人們的心里，人就會走向成功……
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