以什么的我為題作文（通用23篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的以什么的我為題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以什么的我為題作文 篇1
Hello，我今年九歲，是一名小學生。我是一個活潑的小男孩，但是，我同樣也是個粗心的小男孩。
有一次，老師教我們寫大吃一驚，結果我卻寫成了大吃一“斤”。寫完上成語后，我不禁想起了爸爸給我講的一個故事：有一天一個同學打開家門，發現門口有一堆牛糞，本來應該是大吃一驚，結果寫成了大吃一“斤”，引得全班同學哄堂大笑。沒想到，我也犯了故事里一模一樣的錯誤。
還有一次，媽媽去外面買菜，留我一個人在家里。因為媽媽沒帶鑰匙，所以要我下樓給她開門，本來出去的時候我不應該把家里的門關上，而我偏偏把門“哐”地一聲關上了，結果樓下的門開了，自己家的門卻鎖上了。
我以后一定要改掉粗心這個毛病，發揚自己的長處，怎樣，你愿意和我做朋友嗎？
以什么的我為題作文 篇2
扎著一把烏黑的長頭發，身材略高帶瘦，見人總是笑瞇瞇的。多可愛的一位小女孩啊，那就是我了。可是，在平時的學習中，她卻是個粗心的女孩，一個粗心大意的我。
上課時，她能認真聽課，積極回答老師的問題。課后，她能認真完成作業，但粗心的錯誤總是免不了。例如平時練鋼琴時，她明明知道這是什么音，卻經常彈錯；例如數學計算，她明明知道進退位的算法，卻還是經常算錯題，忘記進退位。例如語文，這些生字她明明已學過，而且不難，卻還是寫錯，就像“子”寫成“了”，“談”寫成“淡”。你說，她是不是一位粗心的女孩呢？
三年級了，我要認真改正，不要讓粗心老跟著我，我要重新給老師一個印象，那就是“細心的yoyo”。
以什么的我為題作文 篇3
人有人各自的缺點，而我的缺點就是粗心。坐在我附近的同學都說我是粗心大王，連老師也說我是名副其實的馬大哈。你不信就往下看。
記得三年級的一次英語單元考試，考試前我心想：這次考試我一定要考滿分，一定要仔仔細細看題。測試開始了，我跟著錄音答題。
到了筆試部分，我有點急了，想馬上做完。做完后，我心滿意足的把考卷交給組長。心想，這次考試太簡單了，哈哈……
第二天，英語老師發下試卷。我打開試卷的第一面，看到上面打了一個鮮紅的、刺眼的90！我急忙看看我錯了哪里。原來是閱讀題全被扣了。我把這道題認認真真地檢查了一遍，沒錯呀，怎么會這樣？我就問問同學哪里錯了，同學告訴我這道題是對的打“T”，錯的打“F”，而我全打“×”和“√”了！又是這樣，整整10分啊！只好去羨慕人家的100分。
你們說這道題是不是不該錯呢？哎，都是粗心惹的禍，關于我粗心的事比天上的星星還多，大家都說我無藥可救了。這就是粗心的我。你們也粗心嗎？
以什么的我為題作文 篇4
在溫州，有一個小男孩，他長著一頭烏黑的頭發，還有一雙不大不小的眼鏡，這個小男孩就是我，我特別愛看書，還有一張能說會道的嘴巴，但我有一個小小的缺點——太愛哭。
在學校里，我經常和同學們一起在操場上奔跑，在教室里游戲，這使我的學習之余更加輕松快樂。有時候也會發生不愉快的事情，比如玩“抓人”的時候，陳天裔大搖大擺地走來：“你被抓了嗎？”“沒有。”我回答道，“你被抓了嗎？”“也沒有。”話音剛落，就沖過來吼了一聲：“抓！”我措手不及，憤憤不平沖著他吼：“你耍賴！”誰知，他還拋來了一句：“這叫‘智取’！”我非常傷心，禁不住大哭起來，這時，陳天裔說：“你怎么這么好騙！”說完便走了，只剩下一個站在那哭泣的我。
還有一次，我打飯的時候，最愛吃的豬肉鋪一不小心掉了，我又嚎啕大哭起來，于是，我很愛哭的消息就在全班擴散開來了。記得還有一次，我在操場上運動時，手被樹枝刮破了皮，立即流下了眼淚，同學看見了，嘆了口氣：“唉，你真愛哭。”
可現在，我這個毛病慢慢改正了，你們瞧，我現在不怎么愛哭了吧！因為我覺得愛哭是軟弱的表現，我想要變得勇敢，就得先學會不哭！
以什么的我為題作文 篇5
翻開相冊，一張哭著臉的小女孩指著天上的煙花的照片吸引了我。看著這張照片，一種回憶往事的感覺油然而生。
記得那是我兩歲的時候，大年三十晚上放煙花，媽媽說帶我上樓去看放煙花，我高興得不得了，因為我從沒看過煙花，總聽別人講大年三十夜里放煙花好看，這下我可能開開眼界了。于是我和媽媽上樓上看爸爸在樓下放煙花，只聽"砰"的一聲，把我嚇了一大跳，于是愛哭鼻子的我又出現了。由于好奇我很想看煙花，邊哭邊指著天上的煙花。我的呼聲引來了正在做飯的姑姑，便拿來手機"咔嚓"一聲，在哭的我，指著天上的煙花就定格在了相機里。
現在的我已經從一個愛哭鼻子的小女孩，變成一個有理想懂得把晶瑩的淚水壓抑在深處的女生。
以什么的我為題作文 篇6
我是一個膽小的小女孩。有一天，學校一位姐姐給我講了一個鬼故事，嚇得我晚上不敢再黑暗的地方睡覺，怕“鬼”冒出來。
從那以后，我就變得“膽小如鼠”，白天在學校與小朋友學習、課間玩耍我都不怕。可回到家休息的時候，就想到了那位姐姐講的鬼故事。睡覺的時候，我會一直抱著媽媽送給我的那只可愛的小白狗玩具，有了它的陪伴，我才能進入夢鄉……
為膽小這事，我想了很久要把這個故事從腦海中扔掉，可是越想越甩不掉。
姐姐的故事都是用來嚇“膽小鬼”的，爸爸媽媽告訴我。從此以后，我不再怕，知道了干任何事情都要克服膽小，做到細心和認真，做一名勇敢的小學生。
以什么的我為題作文 篇7
別看我平時威風凜凜，可一到晚上，我就膽小如鼠了！
我記得有一天晚上，我把煙花的火光想象成了萬道陰森的閃電，炮響聲成了怪物的咆哮聲，我躲在被窩里，為自己唱著歌，以減少害怕。不久，我睡著了，我夢見一個魔鬼正朝我慢慢走來，亮出鋒利的爪子，我嚇得撒腿就跑，跑到了游泳館，我趕緊跳到水池里，鬼拿我沒有辦法，就走了……接著，我拼命往家里跑去。一覺醒來，還是半夜，我環顧四周，竟然看到，桌上的乒乓球成了一個個腦袋，車子投下的黑影成了飛速奔跑的魔鬼，我大喊一聲：“救命啊！”爸爸媽媽聞聲趕來，連問道：“怎么了？怎么了？”我用顫抖的語調說：“夢……夢到鬼了！”爸爸媽媽安慰我說：“世上沒有鬼，快點睡覺吧！明天還要上學呢！”
看！這就是膽小的我。
以什么的我為題作文 篇8
我叫趙梓毓，在實驗小學二年級一班上學。我長得比較瘦，媽媽說我走路和耳朵很像我三姑，很好看。我特別喜歡玩。
有一次，弟弟正在玩電腦，我向弟弟要，弟弟不給我玩。我就說弟弟是小氣鬼，弟弟聽了還是不給我玩。一會兒，我趁弟弟去找媽媽的時候，一下跑到了電腦的前面，玩起來了《小花仙》這個游戲。弟弟回來了，看見了我在玩電腦，火冒三丈地走過來對我說：“姐姐，你什么時候跑到電腦前的？”我這時正玩得高興，哪有時間理他，繼續有滋有味地玩著，一直玩了很長時間，弟弟就在那干著急。
我就這么貪玩。要是有機會我們在一起玩。好嗎？
以什么的我為題作文 篇9
說起我的粗心吧，還真有點難為情。今天一大早我就來到學校，交掉了日記本，可組長馬上還了過來，說我日記沒寫，我一打開，才恍然大悟。昨天回家我不是還高興地對媽媽說語文作業沒有嘛！難道我又弄錯了？只能臨時抱佛腳，快補了。
這種事啊，說起來還有好多了呢！那天早上我去幫爸爸媽媽買早點，阿姨為我把包子全裝好后，我一摸口袋，才發現身上沒帶錢，原來媽媽把錢放在我的床頭，可我壓根就忘了。
哎，粗心的我啊，為此不知挨了多少批評，為自己添了多少麻煩。不過我可以保證，以后我一定要改掉這個毛病，做個細心的人。
以什么的我為題作文 篇10
我是一個很勤勞的小孩，什么事都會做，下面我來告訴你吧。我5歲學會了擦桌子，6歲學會了掃地，8歲學會了拖地……
一直到了現在我學會整理衛生間，還當上了勞動委員，現在我來跟你說我是怎么整理衛生間的吧？有一天，我進衛生間的整理，“媽呀，怎么這么臟啊！而且還有一點臭，真比懶羊羊家還要惡心呢！”我扭著鼻子皺著眉頭說。我就趕緊把窗戶打開，讓臭氣飛走。再迅速的把掃帚一個個的擺好，像城堡門前筆直的衛兵一樣。接著開始我的大工程了，用好不容易洗干凈的拖把左一下、右一下的拖起地來，把那些印在地上的腳印和灰塵一轉眼都送上了“天堂”，只剩下那雪白的地面和我清晰的影子。“工程”完成之后，我就小心翼翼的把拖把放好，走到位子上開始做作業了。
你說我是不是特別的勤勞？
以什么的我為題作文 篇11
我從小就跟電腦游戲有著不解之緣，從三歲開始，我就開始接觸電腦游戲了。我喜歡那千奇百怪的游戲，它可以讓我放松心情，忘記不開心的事情，所以，我十分愛玩電腦游戲。
記得三年級時，我與老姐展開了一場“電腦追逐戰”，我剛放學，便沖進房間要玩《富甲天下》，但她先到一步，玩QQ游戲。我毫不相讓，對她大叫：“老姐，讓位！”她悠哉悠哉地對我說：“小孩子，快去做作業。”我見她執迷不悟，硬是把她給擠下了凳子。老姐也是愛電腦之人，豈能善罷甘休？老姐心生一計，說：“王宇啊，老媽有事找你。”我半信半疑地走到客廳，結果一個人都沒看到。我打算也用計把他騙出去，于是我便虛張聲勢：我先把門打開，又關上，讓她以為有人回來，然后我對她說：“老姐，老媽叫你看一份文件。”她信以為真，走了出去。我迅速回到電腦前，玩起了心愛的游戲。此時此刻，我編起了的一句詩：待到老姐離開時，我在電腦前面笑！妙，真是妙不可言！我贏得了這場“電腦追逐戰”的勝利！
還有一次，我偷偷安裝了一個我弄來的游戲。玩了一會兒，我就開始對它著迷了。我突然想到一件事：如果它被發現了，那它不是要慘遭被爸媽刪除的命運了嗎？我心急如焚，這個游戲是我好不容易從同學手中買來的，我怎么才能保證它不被刪除呢？我問同學，查資料，終于自己總結出了一個方法，這個游戲才沒有被刪除（是什么方法嗎，我在這不便多說）。有個朋友得知我為了一個游戲而忙得不可開交時，封了我一個“電腦大王”的綽號。
以什么的我為題作文 篇12
每個人都有自己的優點和缺點，我的優點就是勤奮努力。怎么個勤奮法呢？這中間還有兩個故事呢！第一個故事：有一天，我在家里捧著我的最愛——《淘氣包馬小跳》津津有味的看著，突然要小便，就把書帶到廁所里看，沒想到越看越起勁，居然在廁所里呆了一個多小時，所以家人送我一個外號——“書呆子”。
第二個故事：每天中午寫毛筆字是我的必修課，有一次，我的手被割破了，一抓筆就疼，但我還是頑強的拿起了筆，雖然寫得東倒西歪，但一直堅持寫完，老師聽說后，豎起了大拇指，夸我象王獻之那樣勤奮，我心里好像吃了蜜一樣，美滋滋的。你認不認為我是一個名副其實，地地道道的“勤奮小蜜蜂”呢。
以什么的我為題作文 篇13
“啊——”舞臺前的同學無一不被眼前的景象驚得目瞪口呆。他們瞪大雙眼，羨慕地望著那位俊秀的姑娘。她——以優美的舞姿駁倒了眾人，在鮮花和掌聲中走下了舞臺。我傾倒，我折服，但我堅信，有朝一日我一定能達到她那樣的水平。
也許在別人眼里，她已經大到了爐火純青的地步，她是舞姿的象征，她是天使的化身。可是誰說沒有人能勝過她呢？我堅信，我能行！
于是每天我都比別人多花一個小時來練習舞蹈。有自己覺得不完美的地方就去向舞蹈老師請教，盡管老師很厭煩。因為在舞蹈班，我的體型不太完美，沒有達到舞蹈的要求，而老師也不器重我。每一次誠懇的請教都換來同學的嘲笑，甚至也會換來冷嘲熱諷。“不管歷經多少坎坷，不管有多少風風雨雨，我依然堅定！”當我灰心喪氣時，耳邊總是縈繞著這首歌，于是我又重新燃起希望。
學校開展文娛活動，我踴躍地報了名。“哼，就憑她，不給咱班丟臉就不錯了！”同學們議論紛紛，對我指手畫腳。
“走自己的路讓別人去說吧！”我沒有自卑，我沒有放棄，我驕傲地昂起頭，我堅信，我會成功的！我幾個月的汗水不會白流！
我從容不迫的走上舞臺，面對黑壓壓的人群，我沒有畏懼，我沒有害怕，我只有自信。
“生活需要自信，成功需要自信！”伴著優美的樂曲，我舒展雙臂。我是那么自然，每一個動作是那么有力，那么自豪。我的每一份努力，每一點自信都灌注在每一個動作里，無拘無束，不必擔心動作的遺忘，也不必擔心舞姿的不優美，因為我有一顆自信的心！
最后我獲得評委老師的一致好評，倒不是因為我嫻熟的技巧，而是因為我的臉上始終掛著自信的微笑。
“超越夢想一起飛，讓我們去真心面對！”面對困難，面對挑戰，我依然堅信，我會成功的！
以什么的我為題作文 篇14
墻上的鐘表看似無聲無息，但那不停旋轉著的指針，卻走過了2021年，留給我的是滿滿的收獲。
收獲感動，今年7月，鄭州下了暴雨，無數房子和車被淹，還有許多人遇難。一瞬間，全國各地的人民紛紛送來關心，他們在網上為鄭州加油，為鄭州捐款為鄭州送去物資，無數無名英雄用雙手拉起即將被水卷走的人。暴雨并沒有摧毀中國人民的團結一心，面對那些需要幫助的人，他們沒有冷眼旁觀，而是盡全力去幫助，這樣身為河南人的我深受感動。
近日，西安疫情形勢嚴峻，幾天前已經封城。但是，封城并沒有封住人們的心，全國的人民也都為先送上一句“加油”，我相信西安會如去年的武 漢一樣，順利渡過難關。
災難面前，中國人民的團結讓我收獲感動。
收獲忙碌，今年，我成為了一名初三學生。初三意味著什么？意味著我的初中生活即將結束，我人生中的一個小轉折點即將到來，意味著中招考試就在不遠的將來。總以為初三很遙遠，沒想到很快就過去了一個學期。初三壓力變大，作業變多，生活變得忙碌，肩上的擔子也變重，即使每天都很忙碌，但那句“少年的肩上有清風明月和國家擔當，挑起時代的脊梁。”永遠激勵著我，忙碌的日子也有樂趣，也變得彌足珍貴。
收獲堅持，進入初三后，體育訓練也隨之而來。的確，體育訓練很累，但在無數個想要放棄的時候，我都咬緊牙關，想著再堅持一下吧。就這樣，心中那股不服輸的勁兒促使我堅持下去。
學習亦是如此，每當我疲憊時，我都想著心中的理想，想起母親的白發，又想起幾句激勵的話，再堅持一下，再堅持一下，我又握起筆，在知識的海洋中遨游。
2021，我收獲了堅持。又一年過去了，這一年我收獲滿滿，不只感動、忙碌、堅持，還有友情、師生情、成功等等。這些收獲，為我的青春又添上濃墨重彩的一筆，我將帶著這滿滿的收獲開啟未來的征程！
以什么的我為題作文 篇15
時光如流水，悄然逝去，帶走了一年又一年的青春年華。2021年接近尾聲，回望過去，我用“明理”兩個詞形容自己。
學生時代的我們，似乎總被分數，名次所困擾。一次次的紅叉號，呈現在一張張試卷上，自信也被一點點的消耗。先前每一次的考試，都使我不振，自己好像真的不行？之后便陷入低谷，整個人心不在焉，心態總是此起彼伏。而在2021年夏日的某天里，不順心的成績，令我呆滯坐在窗邊的書桌前，當時腦中放空，眼神無神，目視著前方，不知在想些什么。而窗外的景象，令我回過神來。
我看到了向往的落日，夕陽漸下，一片金黃，普照大地。我聽著窗外樹上的蟬鳴聲，望著遠方搖曳的樹木，世間萬物在夕陽照耀下，仿佛都在煥發光彩。這漸漸西下的落日在下落，但不也是在發光嗎？生命中有那么多美好世界，有那么多驚喜帶我去發現，我又何必局限于這次不堪的成績，活在狹隘的分數里。
路要往前走，人往未來看。我的未來會有光明榮耀，勃勃生機的萬物。我的目光也必須放得長遠，在這一次次的失敗中，找到本質的原因，去提升完善自己。后來的我，不會再將自己局限于分數，而是調整狀態，分析原因，進一步的改正。往未來看去，一切都可以重新開始。
生活是酸甜苦辣，五味雜陳的，生活上的種種情景，讓我明理，使我到達新的思想境界。
曾經的我，總會因外界而產生的壓力和打擊所激起的不滿情緒化為一股將要爆發的憤怒，狠狠的攻擊在親人身上。那次，將與朋友引發的爭執遷怒于母親，對母親的百般順從早已習慣而愈加變本加厲。一次次的傷害到母親。而當母親喊我出來吃飯的那一刻，又再次的破防，令我感到懊悔。我不愿再去做這愚蠢的事，任何一個人都與你無怨無仇。排解情緒的方式有很多，但最不應該因此而傷害他人。
人生路上會有越來越多的真理在一天天的生活之中被發現。擺脫思想上的狹隘，追隨精神上的豐富，看今后的每一年。
2021，明理的我，將要奔赴更好的未來。迎接2022，愿一切安好。
以什么的我為題作文 篇16
有時候無需多言，一個小小的舉動，我便知道我處在溫暖之中。——題記
時光荏苒，恍然逝去。2021年又已進入倒計時，回首這一年，細細品味才從細微處驚覺自己一直處在溫暖之中，被愛意包圍。
相比初來乍到時的我們，經過不斷磨合、相處大家儼然成為一個整體，默契值不斷增加，同學們之的.關愛一直都在。我經常會有東西掉到地上，而每當我剛直起腰時的那一瞬，總能瞥見同桌正好收回手，次數多了，才發現那是為了防止我起身時撞到了桌角……又一次直起腰，看見了她細小的動作，我向她笑了，溫暖在我們之間流淌，而我不知什么時候也養成了這個小習慣。
假期時，我常與在外地上學的姐姐通話，尤其是上了初三后次數明顯增多了，每一次在我心情不是特別舒暢的周末總能出乎意料地接到姐姐的電話，受到她的開導。原以為一切都只是巧合，或者說玄學一點的“心靈感應”，但迷霧在聊天記錄中一一撥開：媽媽怕打擾姐姐學習，所以平常不怎么會給她發微信，但誰料想到最近的幾次聊天記錄全是向姐姐說我的情況，原來原以為的巧合，實際上是媽媽的關愛，原來盡管媽媽經常在外干活，但對我的關心與呵護從未減少，她們都是如此，家人對我的愛永遠是細水長流，默默地呵護。愛是彼此的，我想我也更應該為他們多著想些。
很多次在我還沒有意識到自己的問題時，老師也已經向我指出，悉心地一個個分析，為我提出合理化的建議。鼓勵我，讓我培養自己細心觀察的能力，突破自己的瓶頸。那一雙雙流淌著關愛的雙眸、一雙雙溫暖的手，用自己的獨特卻又溫暖的精神帶領我前進，給我以動力。
2021年，我在同學間、家人間、師生間帶給我的溫暖中不斷前行，跨過一道又一道的坎坷，不斷成長。
2021年，溫暖圍繞著我，我相信在未來溫暖也依然在我們所有人之間流淌，永不消散！
以什么的我為題作文 篇17
“我一腳踏空，我就要飛起來了，我向上是迷茫。我向下聽見你說這世界是空蕩蕩……”
伴隨著秒針指到12天空中爆發出一朵絢麗的煙花，光彩奪目，那一刻，2020已經不復存在。2021將接替2020站好下一班崗，我輕輕閉上雙眼，雙手合十，默默許下新年愿望，滿懷著對2021的憧憬與希望。
原以為2021會如自己所想那般精彩絢麗，又充滿了意義。可天不遂人愿，一開始生活就偏離了軌道，朝著不可控的方向發展。
各科都墊底不是最可怕的，最可怕的是課堂上同學們踴躍跟著老師的思路走，我卻無措的愣在原地，完全聽不懂。可怕的不是一時的落后，而一節課十有八九都聽不懂。可怕的，也不是成績有多么低下，而是你再怎么想跟上，卻又跟不上別人，永遠落后于別人的感覺，心有余而力不足？
就這樣，我在剛出征的路上就迷失了自己，就像老師說的“你把你自己給丟了”我每天就是看似忙忙碌碌，卻是碌碌無為，看似學的很認真，實則是沒有主見的跟隨別人的腳步，沒有自己的目標。沒有自己的動力，如同行尸走肉一般得過且過。總而言之，我陷入了迷茫。
一蹉跎就是11個月16天，那一天的陽光正好，微風不燥，我坐在臺下，望向臺上一個個滿懷自信的發言者，忽然間有一股強烈的愿望，在我心中涌起：我也要坐在臺上去，那一刻不甘心充斥于我全部的心。我不甘心，非常不甘心，同為寒窗苦讀怎甘愿拜下風？
迷茫如霧般環繞在我的四面八方，我開始奔跑，不停奔跑，終于踩碎了迷茫。
直到現在，我坐在我的課桌前，一張小紙條默默地躺在我的文具盒里。那是我為之奮斗的目標。即使在上一次考試中我再次拉大了我與目標之間的差距，但我并不焦灼，并不膽怯，因為我有明確的目標，我不會再迷茫。
2021的我沒有什么大成就，可是歷經11個月16天的迷茫后。在晴朗的一天，終于踩碎迷茫，明確了方向。而現在是12月末，滿懷希望的我將帶著這份堅定一直奮斗下去。
“我想踩碎了迷茫，走過時光……”
以什么的我為題作文 篇18
300多個日子如白駒過隙般逝去，時間在彈指間流去，心性也變得越來越成熟，轉眼間又到了冬去春來的日子，簡單用一個詞來概括我逝去的青春，那就是奮斗不止。
2021年剛開始，滿懷著對未來的憧憬，少年的意氣風發、奮斗拼搏，被自己發揮得淋漓盡致，總是牟足勁的向前沖。時間久了，那股勁也隨著時間而慢慢被沖淡，內心沒有了前進的動力，無論做什么都是提不起勁的。
幾個月過去了，更嚴重的是，我有時會全盤否定自己的存在，這種情況在我日常生活中也越來越明顯，我的狀態明顯不對。我正逐漸進入一個徘徊迷茫的時期，對自己的前途感到迷茫，做任何事情都心不在焉，總是容易跑神，隨著一段時間的沉淪，我的成績也大起大伏。
九年級明顯感到節奏加快，更應該嚴格對自己的要求，我卻是那么不緊不慢。前幾次的考試總是沒有發揮好，一次比一次差，但是我并沒有因此而放棄自己，調整好我的心態，尋找適合我的節奏，就是那種剛好的緊張狀態，不能太緊，如果弦斷了，后果是不堪設想的，只有掉下去過的人，才知道爬上來的艱難，但我并不后悔，因為這是我心之所向。
隨著我的調整，我逐漸緩了過來，成績也在上升。它雖然不是衡量我的唯一標準，但它也有一定的參考價值，從來都沒有什么奇跡，永遠只是蓄謀已久。在老師和同學們一年的感染下，我逐漸變得開朗自信，但你知道什么東西都不能過于滿，要把握住能夠合適的度。
這一年的新奴隸城可謂是跌宕起伏，如過山車一般進行自己，我也翻過了一座座高大的山、難以橫跨的溝。挫折總會有的，世界上最清晰的腳印是踩在最泥濘的路上。
轉眼就到了2022年，下一年我會變成什么樣呢？無論變成什么樣，我都想對自己說，相信自己，記住你曾經許過的諾言，翻山越嶺，不輕言放棄，朝著夢想的彼岸進發。
以什么的我為題作文 篇19
2021來到九年級，緊張的學習生活成為日常，偶然間從三角函數中抬起頭來，看著窗外寧靜的世界，回想我這一年算得上是手忙腳亂了。
剛開始的那段時間，我還沒有完全從暑假的懶散狀態中回過神來，整天渾渾噩噩，假期養成的夜貓子作息讓我后悔不已。晚上躺在宿舍的床上，翻來覆去的睡不著覺，隔天上課卻又掙扎的快要趴到。九年級的高速學習，讓我清醒認識到事情的嚴重性，我慌亂的開始尋找解決對策，只好是在周公呼喚我時，急忙站起來將他避之門外，有時又會叫同桌打我一下，強制清醒，在我的不懈努力之下，也算是將這個問題解決了。
升入九年級以后，老師便不斷地和我們強調這一年的重要性，轉折點、關鍵期，奮斗努力也成了他常常掛在嘴邊的話，聽著他說的多了，我也從最開始內心的緊張，轉變為學習上的用功，不像最開始的那般慌亂，慢慢的適應了這種生活。
最讓我緊張的，必定要數那體育鍛煉了。每天早上和同學們一起奔向操場，在昏黃的燈光下奔跑，停下休息時，大口地喘著氣，和同學們相互鼓勵，腰酸背疼襲之而來，也咬著牙堅持，慌慌張張地度過每天早晨的體育鍛煉，無數次在800m沖刺時，思考著堅持的意義，卻又無數次在同學們的感染下，堅持到底，沖向終點。在城市還未蘇醒時，我們揮灑著汗水，在操場上拼盡全力的奔跑訓練，緩不過勁時的狼狽不堪卻也別具一番風味。
每當我翻開數學練習冊時，就預示著要發生一場惡戰，仿佛我天生便與數學水火不容，拿起手中的筆落下，便是腥風血雨一般的戰場。當圓還沒有完全被我制服，又被突如其來的三角函數打的猝不及防，來不及完成自己既定的目標，就要向著下一個目的地前進。總是在聽了老師的講解之后才恍然大悟，每天圍著數學忙前忙后，可成績卻依舊不理想，但也沒有選擇放棄。保持著自己原有的步伐，雖然踉踉蹌蹌，卻也在不斷前進。哪怕被打倒無數次，再站起時，也仍然有最初面對數學的那份熱情。
中考一天一天地逼近，任務也越來越重，宿舍、食堂、教室、操場一刻不停地跑。讓我第一次體會到，想要贏得勝利，就要付出百倍的努力。雖然這一年我手忙腳亂，可不管是失敗還是成功，我都一次次爬起，奮力向前奔跑，永不言棄。
“沿途風景如歌變換再輾轉，看不懂黑白卻聽得到鐘擺，去新世界冒險和內心作伴。”
回過神來，繼續低頭，扎進三角函數中，接下來的日子里，也要繼續努力，繼續書寫那手忙腳亂的故事，那將會是屬于我的一片天空。在這片天空下，我會綻放出屬于自己的光亮。
以什么的我為題作文 篇20
青色的花苞，永遠散發著春意將至的氣息。——題記
2021似曾是一瞬間，轉眼便繞過了歲月和時間。還未曾發覺，就已經要揮手告別，回憶點滴，那個青澀的少年仍在眼前……
帶著未來的心緒回到過去，到了八年級的下半學期。那時的我還只是一只初生的小牛犢，處處都要固執的按自己的想法去做，還一觸就發脾氣，四面撞壁怎么都拉不住。要說是朵花苞的話，那開出來的一定是朵另類的牡丹，將會是那樣的奔放，都快把自己焚燒得一干二凈，令人擔憂，他的根能否支撐這團火紅。
如同乘著時光的小舟，航行到假日輕松的海岸、沙灘，陽光成了生活的底色，盡情的享受美好，在炎炎酷暑中尋到那份清涼。這朵花苞被埋藏在歡樂的海洋中，何時才能開花呢？我看似喜悅的外表下，內心深處藏的全是慌張。
被秋風送到了九年級的路上，再次回到校園，花苞又根扎在了肥沃的土壤里，不斷汲取著養分。清爽的秋風凈化了夏日的氣息，可隨即而來的便是落葉。考場上幾筆書寫，結果卻不盡人意，每次都離那把“龍椅”越來越遠。我不禁對自己有了些許的嘲諷，望向窗外的光禿的樹枝，我的心何嘗不和它一樣的凋零。花苞好像永遠是花苞，真的不會開放嗎？
將要來到旅途的盡頭，那邊就是新的一年了，我回首過往，那朵漂浮的花苞虛無而飄渺，但又真實存在。其實他早就有了動作，當我站起來與老師課堂上的問答時，當我背過一個又一個知識點時，當我一頁又一頁整理補錯本時……
那花瓣在漸漸地向著美麗的世界舒展，想要一吐它的芬芳。他一直在積蓄力量，就在等待一個時機，等待春天的到來，而這已然不遠了，冬天也要過去，春天還會遠嗎？花苞已經生成，綻放還會遠嗎？
2021的我，含苞待放；但2022的我，一定是用盛開的花朵贏得青春，迷倒世界。
以什么的我為題作文 篇21
今年我丟了4支消字筆，2支自動鉛筆，3把尺子，被媽媽大罵一頓。第一支是6月2號這一天買的，結果這天中午就丟了，第二支是第二天中午睡覺起床就丟了
今年的水杯當天丟當天找到。是我把水杯放在地上，然后下課就玩，結果我的水杯找不見了。我給老師說了，老師讓全班幫我找水杯，最后，水杯在我前桌的椅子底下，我非常高興，為什么我的水杯能跑到你的桌子底下，我思考了很久才知道，是我把水杯踢到下面的，我連忙給她說聲對不起，我真是丟三落四啊！
還有一次我把活動手冊丟了，我讓老師在她的桌子上找一下，因為老師有可能忘發。結果一看，老師桌上干干凈凈的沒有一本書，我都有點懷疑人生了，后來我發現，原來在我桌洞里呢！我回家忘拿了。
我的尺子也丟了，然后在別人的書包里，我真想問自己，你能不丟三落四嗎？
通過我的故事，你們可不能丟三落四呀！要不然你不僅會被罵，還會被丟三落四煩死。
以什么的我為題作文 篇22
夏日炎炎，我看到了一個小女孩在操場的籃球架下認真地練舞蹈，她不管摔了多少次，但都沒有放棄。我看到了這一幕，感覺更要堅持自己的想法，要好好練習舞蹈。
上課的時候，音樂老師走進班級，挑選六一兒童節表演節目的人員，慶幸的是我被老師選上了。每到下課的時候，大家都瘋狂地跑到操場上玩耍，而我會比別人付出多一倍的時間練習舞蹈，而且老師還說：我教過的動作回家后必須打卡。每當我寫完作業，就會把媽媽的手機拿出認真練習舞蹈，并給老師視頻打卡，只要一個動作沒有做到位，我就會重復的練習，直到做到自己滿意我才會休息。
第二天老師要我們一起去跳舞，我每次都會用盡全身的力氣去跳舞，就算再累，我也會裝作一點都不累，不讓任何人看到，我知道如果堅持多跳幾遍，肯定也就不累了。
可是媽媽很生氣的說：跳什么舞？課都不上了去跳舞？，不過我真的很喜歡跳舞，我就想著有什么辦法可以讓我既能跳舞，還能不影響學習呢？
第三天我來到學校，只學習不去跳舞了，媽媽很開心，可是老師很生氣，這個時候我很郁悶，因為我不知道該怎么對老師講真話，就在這個時候，老師看出了我的心思，老師把我叫起來說：你一定要合理的安排時間，努力把才藝和學習兼顧起來。
第四天我來到學校，利用課余時間寫完作業，放學后把課堂上所學知識給爸爸講完，并認真的寫完后，才開始練舞蹈，從此以后媽媽再也沒有讓我放棄六一兒童節的舞蹈，我太高興了！
以什么的我為題作文 篇23
我有著長長的頭發，和一雙靈巧的手。最最最重要的就是我那一雙靈巧的手，它可是我打游戲的好幫手。
我是一個愛打游戲的小女孩，一說到打游戲，我都是第一個沖過來，問：打什么游戲？帶我一個吧！
記得有一次我的爸爸和媽媽出門去送姐姐上學，爸媽出門時還跟我說好了，只看電視，不打游戲。可是，爸爸媽媽剛出門，我就把手機拿過來打游戲。你們問我喜歡打什么游戲？有很多啊！比如迷你世界、我們派隊、我就是女王、我的世界和花花填色等等。
我打開手機，進入迷你世界，首先在迷你工坊下載了一個零花錢跑酷，話說這個跑酷也太簡單了吧！我幾分鐘就跑完了。哇！這個作者一下子建有十萬元的跑酷，我想：我以后也要建一個特別長的跑酷，我還要自己跑一遍。
聽了我給你們剛才說的事情，你們也該知道我有多么多么的愛打游戲了吧！
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