我的成長(zhǎng)足跡為主題的作文
篇一：
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，母校的每個(gè)角落都見證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。
一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級(jí)，在“歡送會(huì)”上，我并不快樂(lè)，將于我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí) 習(xí)老師說(shuō)再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖姟?/p>
六年級(jí)，漸漸長(zhǎng)大的我，體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個(gè)接一個(gè)的往下掉。或許，你們會(huì)說(shuō)我愛哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十！我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。
篇二：
“千里之行始于足下”，這句話揭示一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，那就是再遠(yuǎn)的路也要從腳下第一步走起，再遠(yuǎn)的路只有一步步去走，就可以到達(dá)。從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的孩童到今天的少年，在父母和老師的教育指導(dǎo)下，我天天在成長(zhǎng)，天天在進(jìn)步，并且留下了清晰可見的成長(zhǎng)足跡。
我愛讀書，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。我讀的書已經(jīng)有50多本，其中絕大部分是兒童文學(xué)類的書，像《陽(yáng)光姐姐系列》、《非常校園系列》、《皮皮魯系列》《小木屋系列》以及冰心奶奶的許多兒童文學(xué)作品，還有像《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《童年》等外國(guó)名篇。就是因?yàn)閻圩x書，才逐漸逐漸地產(chǎn)生了想當(dāng)作家的夢(mèng)想，有了自己奮斗的目標(biāo)。也是因?yàn)閻圩x書，我漸漸地愛上了寫作。我覺(jué)得現(xiàn)在的寫作了不起只能說(shuō)是練練筆，提高提高自己的寫作能力，也是為自己的作家夢(mèng)打個(gè)底。我寫的作文，經(jīng)姥爺修改后，已發(fā)表了33篇。姥爺為了鼓勵(lì)我寫作，在我上稿30篇的時(shí)候，給我買了一支高檔的“英雄”牌金筆，并期待我用英雄金筆，書寫未來(lái)。還是因?yàn)閻圩x書，我特別喜歡朗誦。我覺(jué)得朗誦可以抒發(fā)自己的情懷，也可以表現(xiàn)自己的情志。我從一年級(jí)就代表班級(jí)參加學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽，三年級(jí)上學(xué)期的一次詩(shī)歌朗誦比賽，我和我們班其他三個(gè)同學(xué)一起獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。姥爺對(duì)我的朗誦評(píng)價(jià)是“有韻味，有潛質(zhì)”。
這個(gè)學(xué)期，我利用周六周日的時(shí)間，跟姥爺學(xué)會(huì)了攝影。攝影給我?guī)?lái)非常大的樂(lè)趣，讓自己體會(huì)到了從未有過(guò)的美感和快感。我懂得了什么是光圈、速度、焦距。我懂得了怎樣用“黃金分割法”去構(gòu)圖，怎樣拍攝遠(yuǎn)景、近景、特寫和大特寫。我我懂得了怎樣測(cè)光調(diào)距，怎樣拍攝順光、側(cè)光、逆光的鏡頭。跟姥爺正八經(jīng)專題出去拍攝有三次，每次都有很大的進(jìn)步和很多的收獲。我拍了好多照片，其中有一些還真的不錯(cuò)，用姥爺?shù)脑捳f(shuō)“是可以參加學(xué)校影展的作品”。如“金色的大海”、“碩果累累”、“童牛飛天”、“聚精會(huì)神”、“杜鵑花”等，尤其是“杜鵑花”這一張，是我按照姥爺教我的“微距法”拍攝的，照片突出了花朵的新鮮碩大，而背景卻是模糊不清的效果。
“不積跬步，無(wú)以至千里”。現(xiàn)在，我還只是剛剛學(xué)步，剛剛上路，留下的足跡也不過(guò)是幾個(gè)淺淺的而已，離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)好很遠(yuǎn)。我的座右銘是“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我一定會(huì)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
篇三：
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。花兒謝了，有再開的時(shí)候。春去春又回時(shí)。而我那段無(wú)知而快樂(lè)的時(shí)光已成過(guò)去。
10歲時(shí)，也就是去年上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一天比一天重，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得競(jìng)爭(zhēng)，我也不例外。加倍努力為的是考好成績(jī)。那時(shí)的我已懂得了讀書，知道了理想，知道了目標(biāo)。成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了酸甜苦辣，我嘗過(guò)了失敗的滋味。被老師批評(píng)過(guò)，曾經(jīng)也被老師表?yè)P(yáng)過(guò)。
11歲時(shí)，就是現(xiàn)在四(7)班的一位女生。11歲的我是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一向性格內(nèi)向的我在開學(xué)的第一天就被老師選為副班長(zhǎng)，我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向找不著北了。就在此時(shí)我感覺(jué)一天天在長(zhǎng)大，一天天懂事，漸漸的成熟許多，人和事多多少少也了解些。回頭望望成長(zhǎng)的路，不長(zhǎng)也10年了，不短也10年了。日復(fù)一日我漸漸長(zhǎng)大以后的日子里，我要更加努力學(xué)習(xí)，走向美好的明天。加油!
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