我的寫作歷程作文（通用30篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的寫作歷程作文（通用30篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的寫作歷程作文 篇1

　　風風雨雨的路我走過了，坎坎坷坷的河我淌過了。在我十幾載的人生旅途上總會出現沼澤遍布、荊棘叢生的童話故事；或許是我追求的風景總是山重水復，不見柳暗花名吧！旅途中總回發生許許多多平凡卻令大伙驚心難忘的情景。

　　閑暇時，翻開自己年幼時那本藍色的花蝴蝶日記本，那本用幼稚的言語所記載下的一篇篇真情回憶的心愛寶貝。每當翻閱它的時候總會有絲絲的感觸，感覺小時候浪漫有趣，那樣的天真、無邪，沒有絲毫的顧及，沒有一絲憂慮。每次回想起來總是一樣的舉動，由衷發出感嘆“童年真幸福，兒時真好！”

　　時間猶如流水般無情，一去永不復返。轉眼間：一個梳著羊角辮兒的小女孩，瞬間發生了翻天覆地的變化，她變成了大姑娘。回顧往日，溫暖的故事歷歷在目。總象昨天發生的一般。即使到天荒地老也不會隨著時光的流逝而減少我對往事的猶新記憶。

　　初次與寫作課接觸時，內心充滿了好奇和神秘的感覺，而且不能真真正正的領悟到它那神秘的內涵，它她像一股清泉，涌入了我平靜的心田，使我瘋狂地迷戀上了寫作，并且體會到了筆桿子下的動律是如此的美妙；它像一只百靈鳥，在爛漫天空中與河流皆存的森林中歡快的歌唱，奏響天籟的聲音……悠揚婉轉

　　人生的光彩在哪里？早上醒來，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來；到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿地活在當下。到了晚上，光彩在腳踏踏實實地做好自己，面對寫作的亮點，自我認為并非那些華麗的詞匯，新奇而獨特的書面構造。而是它豐富的內容還有驚天動地的故事情節，更重要的是它的可讀性，真實性。

　　人生的道路不會是一路順風的，往往總是在黑暗中摸索很長時間才能找到光明。寫作亦是如此，會困難重重，想想，由于找不到靈感，氣憤的將桌子上的草稿紙撕個粉身碎骨，用一個優美的弧線將它們投擲到垃圾桶。在它墜落的那一剎那，淚水流到了我的心底，就這樣失敗一次次的向我靠近，我一次次的勇敢接受挑戰，因為在挑戰面前才會有希望，充滿盎然生機，給我前進的力量。

　　人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，希望是人類生活的一項重要的價值，更是寫作的重要前提，有了希望能夠。生命就會生生不息，人類就會不斷進取。人生就是一個不斷前進的過程，只有好奇你才能不斷嘗試新鮮的東西，才能做出意想不到的長就。只有心存希望才能有奮斗的動力，成功的根基。

　　寫作途中有許多陡峭的山峰等待著我們，充滿荊棘的道路總是在前方召喚著我們，面對著這一切的捆境我們不能退縮，只能拍著自己的胸膛大聲的說“相信自己，一定可以。只有經歷過風雨的彩虹才會更迷人，更絢麗。讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

　　寫作的道路只有自己走出來的，心中有動力面對困境不逃避，迎難而上，接受新的挑戰：成功就會咫尺在目。

　　我的寫作歷程作文 篇2

　　小時候，我常常看到大哥哥、大姐姐寫的一些“長篇大論”。心想：這是什么呢？

　　上了三年級，我才知道，這叫作文。三年級時，對作文我有了初步的認識，也學會寫幾段小話了。那時，我的作文水平太差了。

　　四年級時，我的作文水平像神舟六號一樣筆直的升上天空。老師也常稱贊我，經常拿著紅筆在我的作文本上圈圈點點，要不就寫一大堆“贊不絕口”評語。老師還經常把我的作文拿到講臺前進行評講或當做范文給同學們朗讀。那時，我因為作文寫的好，被班主任看中，于是我成了班上數一數二的“作文大王”。

　　什么事在做的過程中肯定會遇到一些困難與挫折。沒錯，作文也是一樣。

　　剛開始學寫作的時候腦子里一片空白，像撒哈拉沙漠，一望無際；或者是像臺風中的海水，平靜不了。總找不到靈感，抓不住頭緒，所以，我總是寫不好作文。還有一點，就是我缺乏觀察的能力。觀察，這個調味料異常的重要，因為許多作文是需要你仔細、不斷的觀察，才能寫的很好。所以還要勤于觀察。

　　上了五年級，我把自己的寫作之路的平坦和坎坷的地方，總結起來，慢慢品味，這也許是作文的撐腰桿吧。假如沒有了這個撐腰桿，那么我的作文水平肯定會一落千丈，與三年級的水平不分上下了。

　　瞧，這就是我的寫作之路，我會繼續努力的！你們的寫作之路是不是跟我一樣呢？

　　我的寫作歷程作文 篇3

　　寫，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫”這三個字，我就非常焦躁。直到經歷了那件事，我才發現了寫作的快樂和意義。

　　以前，我不喜歡寫，是因為我覺得寫太麻煩，還要限定的字數，每一次寫，都要花費很長的時間構思、打底稿、抄，所以我就一點都不喜歡寫。

　　但是，自從我經歷了一件事以后，我便對寫作有了新的認識。

　　那一天，小姨來家里玩，我們思來想去，也想不到該干什么。正當我們無聊之時，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閑著沒事，給你們一人訂了一個冰淇淋，就在對面，去取吧！”

　　“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來。

　　媽媽笑著說：“瞧把你給高興的，趕緊去吧。”

　　心里想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個古代穿越過來的小淑女。

　　到了冰淇淋店，我們拿出手機，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒幾分鐘，一個冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒吃過癮，卻只能依依不舍地離開。

　　回到家，我一時興起，拿起媽媽的手機，把當天吃冰淇淋的事情，寫成了一篇。不過這一回寫，是一氣呵成，沒有像以前一樣，冥思苦想半天還寫不出來一句像樣的句子。我感覺這篇算是我寫過的中很好的一篇。媽媽竟把這篇文章發給了包老師，沒想到我的這篇不僅得到了包老師的夸獎，還被包老師發到了公眾號上。

　　啊！太激動了！聽到這個消息，我高興得手舞足蹈、心花怒放，開心了一整天。這給了我莫大的鼓勵，我開始喜歡上了寫作，并暗暗發誓：以后我一定要寫出更好的來回報包老師。漸漸的，我感到了寫其實是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成為我們寫作的“對象”。

　　迄今為止，我這個原來不愛怎么讀書，不愛寫作的“小吃貨”已在老師的公號推出23篇了，我真為我自豪。

　　愛上寫作，會改變一個人的習慣，會改變一個人的性格，甚至能改變一個人的命運。我喜歡寫作，因為我已體驗到了寫作的這些好處！

　　感謝寫作，帶給我的無限快樂，讓我體會到了生活的無限樂趣！

　　我的寫作歷程作文 篇4

　　我并不是作家，寫作只是我的愛好。到如今，我也只能這樣子對自己寫作之路一路走來的評價。

　　自己真正的接觸寫小說，是在高中的時候，那個時候，自己已經看過太多的言情小說，然后也可能心中有太多關于愛情的美好幻想，但生活中又沒有真正體會愛情的實踐。最后就突發奇想，想要寫小說。

　　于是，在每一堂自己不喜歡的課上，自己就開始構思，然后在做完作業或者自習課上，自己就開始寫。倒也寫得小有成就吧，自己的第一本小說，現在還在自己的抽屜里放著。雖然是手寫的，但是，也確實是自己的一字一句的心血。

　　再后來，高三時間緊，也就放棄了。

　　后來，再一次重新寫作，并且也是真正意義上的從網絡上寫作，是在大學的時候，大學里面的時間相對比較多，自己在百無聊賴的時候，也就突發奇想，自己可以寫小說。

　　那個時候，大學宿舍里也就有了電腦。自己每天需要做的，也就是在電腦跟前敲擊鍵盤。并且，自己也確實寫好了兩篇小說，并且有一篇當初起點文學網還找自己簽約。

　　只是后來各種原因，寫作的事，也就不了了之。只是，如今，如果我輸入自己的小說名字的話，還能在網絡上面找到自己的小說，想想也真的是特別的為自己感到開心和驕傲吧！

　　只是，如今自己好像再也沒有了心情去寫作，但是，回想起自己一路走來的寫作歷程，也算得上人生中的一種經歷和收獲吧。

　　如今，我也只是認認真真的每天在寫作文，但是，總歸是和寫作沾點邊邊的。

　　這些經歷也告訴自己，那些經歷過的，都是值得的！

　　我的寫作歷程作文 篇5

　　作文，人人都愛看，可是，寫作的過程卻是一段苦苦的“煎熬”。我就有這樣的經歷，不信就接著往下看吧！

　　這天，我閑的發慌，想玩玩游戲，解解悶。不料，老媽一聲吼道：“關江，你又玩游戲，再玩我立馬讓你去做作業，懂沒？”此時，無聊的我拿起作文書，看得如癡如醉，突然，我想一篇自己的文章。于是，我拿出作文本，接了幾杯水。想了半天，也不知該寫什么，于是我再次拿出作文書，想看看寫什么好。

　　看了半天作文書，我終于知道題目了，但又不知道以什么為題材，于是，我喝下了一杯水。望著外面的風景，我的心好亂。僅僅是一篇作文，卻將我的心擾亂了，搞得我心好煩！想了又想，我還是不知道該怎么辦。我急得直冒汗，非常生氣，于是準備不寫了，突然，我眼睛一亮，嘀咕道：“我可以將寫作文的過程寫下來啊！”

　　于是，我喝下第二杯水，休息了一下，開始寫作文了。寫著寫著，我撲哧一笑。心里暗暗得想：原來作文如此簡單！

　　過后，我領悟道：作文并不難寫，難的是我們的心不靜下來，否則，一切都不是問題！

　　我的寫作歷程作文 篇6

　　很多時候，經歷僅僅是經過，但有時，經歷是一聲驚雷，是喚醒，是新的開始。

　　面對作文，同桌洋洋灑灑下筆如有神，我眉頭顰蹙心有千千結。要么搜腸刮肚湊上不知所云的六百字，要么生編亂造到自己都不忍再看。該怎樣提高我的作文水平呢？周末，我來到鄉下爺爺的果園放松身心，競意外的找到作文的秘訣。

　　果園的天空，悠遠湛藍，太陽無聲地燃燒著心中的熱辣辣的感情，綠葉掩映中，紅艷艷的蘋果像姑娘羞紅的臉龐，紫瑩瑩的葡萄像晶瑩剔透的水晶，還有躺在地上的胖乎乎的大西瓜……田野里，熱騰騰的迸射出生命的質感，全新的世界帶給久居鬧市的我誘惑和新奇。

　　爺爺笑瞇瞇的教我給套在保護袋里的葡萄透氣。粗糙的筋骨突出的手靈活的逐個撕開保護袋的一角，露出葡萄的一抹笑靨，啊，是葡萄呼吸的新鮮空氣暢快笑了么？藍天下，綠色的果園里，我和爺爺做著簡單的活，享受著簡單的幸福和快樂。然而，半天下來，我已抬不起胳膊，拔不動腿，癱坐在地上。爺爺溝壑縱橫的臉上也滿是汗水，可是他還是那么不緊不慢的勞作著。仿佛土地就是他的根，站在上面就能汲取到無窮無盡的力量，而潑了油一樣茂密的樹葉，圓鼓鼓擠擠挨挨的果實就是他辛勤勞作的回報吧。我好像明白了什么，掙扎著站起來，開始我的勞作。

　　回到城里，執起筆來回憶起這次下鄉的經歷，我的胸中似奔騰千軍萬馬，筆下的文字如潮如浪，順著我的筆尖，流向了紙面。那高遠湛藍的天空，那洋溢著豐收喜悅的果園，那個勤勞慈愛的老人，一一在我的眼前浮現，化作一只只翩然的蝴蝶在紙面上飛舞，我第一次嘗到的寫作的幸福和愉悅。

　　這次寫作的經歷，喚醒我心中的蒙昧，開啟了我享受寫作的新旅程。語文的學習不只在課堂，語文是生活，生活就是語文。只有在生活中真正的去實踐去感受去思考，才能領略用文字記錄生活感悟生活的樂趣，才能體會語文的魅力。

　　我的寫作歷程作文 篇7

　　一個人的路上，總有許多難以理解或意想不到的事情。也許會有失意的落寞，也許會有成功的喜悅，每一次經歷都使我成長，領悟生活的意蘊。

　　寫作如線條細膩的秘密花園，每一筆都勾勒出不同的境界。承載著夢想的絢爛多姿和心境的起伏變化，太陽高照，盛夏步步逼近。

　　猶記那是一個艷陽天，金黃的光溫柔地撫摸著大地，給樹梢和窗臺都鍍上了一層溫暖的顏色。我趴在窗邊，看得癡迷。為了參加寫作大賽我已經傻傻得想得近3天，但那撲朔迷離的世界總是離我似近非近，似遠非遠。好像一層霧氣籠罩在眼前。我提筆，筆尖在猶豫不決的稿紙格間旋轉跳躍，好像一只迷路的小精靈，無所適從。

　　這時，房門輕扣，媽媽端進一盤切好的芒果。豐盈的果汁從果肉間溢出，在陽光的'揮灑下晶瑩剔透。我輕輕叉起一塊放入口中，一瞬間奇妙的味道充溢在口中，輕輕化成絲絲甜蜜流入心間。頓時，靈光一現，再提起筆，心中抑制不住的靈感汩汩的順著筆尖，揮灑在紙上。字字珠璣形成一片密密麻麻的黑色簡筆畫，將文字中的情景幻化得惟妙惟肖。手中的筆還未停下來，思緒隨著筆劃亦緊亦舒豁然開朗。眼前的迷霧也神奇地消散，心中的情感如微風掀起的漣漪不斷起伏。又過了一會兒，它更像熱烈的驕陽火辣地照射在心田，肆意的放射在紙面上，那般富有激情。

　　高潮過后，我的筆尖似乎成了一位江南水鄉溫婉姑娘，牽引著我為文章織出了一個意蘊獨到的結尾。

　　結果不再重復，面對它，我淺淺的笑了。心中流連著那美妙的經歷，一次如夢一般的我的寫作經歷。

　　我的寫作歷程作文 篇8

　　一天，媽媽給了小明一枚嶄新的硬幣，小明可開心了，拿起硬幣裝進口袋，興高采烈地往學校跑去。在路上，硬幣一不小心從小明的口袋中蹦了出來，并滾到了馬路邊……

　　硬幣靜靜的躺在馬路邊，好孤獨，正在這時，天上的小鳥發現了硬幣， 它就飛到硬幣的身邊，跟硬幣說：“跟我一起去旅行吧。”然后叼起硬幣飛向天空。忽然一只老鷹飛了過來，惡狠狠地把硬幣搶走了。可小鳥不認輸，一只跟著老鷹，老鷹見它不肯放棄，只好把硬幣給扔了。硬幣被扔進小河里了，小河里的小魚看到了，就把硬幣銜在嘴里，把硬幣獻給魚師長去了。魚師長看了硬幣，說：“萬萬使不得啊，這個是人類的！”小魚兒害怕了，就把硬幣又重新扔掉了。硬幣游啊游，游到了青蛙家，青蛙看到硬幣，就把它獻給了青蛙王子，但青蛙王子不喜歡硬幣，還是把硬幣給扔了。可憐的硬幣，繼續游啊游，最后游到了小明家門前的大草地上。小明的媽媽看到了，把它撿了起來。

　　小明哭著回家了，媽媽問他為什么哭，小明說：“我把硬幣弄丟了。” 媽媽笑著拿出了硬幣，說：“看看，這是什么？"小明破涕為笑，開心地拿起硬幣出門去玩了！

　　我的寫作歷程作文 篇9

　　一天，媽媽給了小明一枚嶄新的一元硬幣。小明高興地把它裝進口袋，蹦著跳著往學校跑去。一不小心，硬幣從他的口袋里蹦了出來，滾到了馬路邊。

　　“哎呦！”一元硬幣哭訴道，“是誰這么粗心，不好好珍惜我呢？”這時，一輛小轎車從遠方疾馳而來，眼看就要撞上了，只見它迅速地把身子立起來，飛快地朝左邊轉了一個大大的弧線，這才躲過一劫。“看，一元硬幣。”路邊的小男孩驚奇地叫道，“失主肯定十分著急。”小男孩毫不猶豫地朝路邊的警察叔叔走去。“你真是一個拾金不昧的好孩子！”警察叔叔贊揚道。

　　過了一會兒，小明發現自己的一元硬幣不見了，他連忙回頭仔細地尋找。警察叔叔看到焦急不安的小明，就上去問：“小朋友，你在找什么？”小明低著頭：“我把一枚嶄新的硬幣弄丟了，警察叔叔，你有沒有看到它呀？”警察叔叔揚了揚手中閃閃發光的硬幣：“是這枚嗎？”小明雙手接過一元硬幣，“是的是的，沒錯，就是它，謝謝警察叔叔！”小明開開心心地把它裝進口袋。

　　就這樣，一元硬幣重新回到了小明身邊。

　　我的寫作歷程作文 篇10

　　漸漸的，小蘋果樹又像剛被移植過來時那樣的神氣了，它經常傲慢的向別的小樹炫耀；你們看看我，挺拔的身姿，健美的身材，我年輕力壯，接的蘋果又大又甜，還脆生生的，你們有嗎？

　　正在這時，主人和一個商人走進育苗場，小樹巴樹冠抖得嘩嘩響，它很想讓人注意到它，主人和商人在它身邊談生意，小樹在一旁聽著，原來主人要賣掉這個育苗場。它一下子呆住了，整個白天，它都恍恍惚惚的，它想著自己的未來，新的主人對自己怎樣，自己還會那幺出眾嗎？

　　第二天。新主人果然來了，他打量著小樹苗鎖緊了眉頭，小樹疑惑地看著主人，他自言自語道：“這些樹長得都很好，但只是那棵樹根基太淺我要讓它扎根更深。”

　　小樹原本以為新的主人會對它更好，但是，主人的做法令它出乎意料，往后的日子主人竟不管它，每天都給那些樹澆水，施肥，漸漸的小樹越來越感到死亡的臨近了。最后，小樹終于渴死在育苗場。

　　小樹像一個被寵壞的孩子，園丁便是它的依靠，它離開了依靠，便無法生存。

　　我的寫作歷程作文 篇11

　　我的寫作經歷小時候最先開始寫的作文應該是看圖說話，或許是想象力不夠，記得那時絞盡腦汁都編不出幾句話。之后，慢慢地寫起了記敘文，那樣的平淡，總不知道該寫些什么，畢竟不是每天的生活都會充滿樂趣，生活也一如它的平淡無奇。為了解決這樣的情況，在老師的建議下，我到書店買了幾本作文書。從此，我不怕寫作文了，因為我有作文書。我背下了好詞好句，研究了作者的寫作方法，并進行仿寫。我還對寫作文做了小結：開頭要能吸引讀者；結尾或點明中心，或引人思索；主要內容中應用上修辭手法，使句子生動形象，還要用上成語之類的好詞；中心思想必須表達愛國愛家鄉，弘揚真善美，要有真情實感。當然，總是仿寫也不會進步，還得創新，有自己的特色。

　　好作文離不開好字，這也是我寫作經歷中的一個感悟。念初中那時，有一次期中考，30分的作文我考了27分，心里有幾分得意。不料得知有一同學竟得了28分，于是心里失衡，問了語文老師，老師說他作文寫的也就一般，但字寫得太好了，忍不住就給了28分。這件事深深印在我的心底，直至今日還記憶猶新。于是我不甘示弱，買了幾本字帖，臨摹起來。

　　雖說念書那會兒也曾經參加過作文競賽，也在學生會自創的文學報上發表過文章，但至今我的作文還是不怎么樣，肯定也當不了作家，但我愛看書愛買書的習慣卻保留了下來，家里的那些書最后還受益了我的孩子。

　　我的寫作歷程作文 篇12

　　夜幕降臨，無盡的黑暗蔓延，拉開了夜的帷幕。窗外，寂靜無聲，昏暗的燈光散落在阡陌兩旁，遙遠的天際有幾顆辰星點綴，在夜色中搖曳，襯托出月亮的孤寂。

　　夜闌人靜，伏在案前，抬起比在草紙上勾勒出心中的故事，卻一次次推翻，一次次修改，心中的思緒早已亂成一團，剪不斷，理還亂。心頭煩悶，丟下墨筆，在書架上隨手拈來一本《朱自清散文集》。隨意翻來一頁，一張奪目的插畫映入眼簾，故事的名字叫《背影》。

　　許久，當我從故事中回過神來，才發現手邊多了一盞清茶，溫度恰到好處，不溫不火。抬頭望去，正巧看到母親轉身離去的背影，腦海中的某張畫面開始重疊，似乎有一種名曰親情的東西觸動了心房。

　　嘴角勾起一抹微笑，眼中卻是一片煙云，朦朧的水霧在眼前氤氳成畫。時間已臨近午夜，母親坐在沙發上即使瞌睡連天也沒有上床睡覺，而是強忍著困意陪著我。只因為我怕黑，不敢一個人。

　　擦干眼角的淚痕，微笑著提起筆鋒在稿紙上寫下了“背影”二字。纖細的筆尖掃過紙頁，劃出一道道優美的弧線，美好的故事傾瀉而出，在手中勾織成一串串精美的文字。

　　空氣中浮動著細小的塵埃，木質的地板上淺淺的印痕勾勒出歲月的軌跡，無言的講述著我和母親的故事。而我，是聽書人，傾聽者暖愛無言，記錄下這段歲月的佳話。

　　捧一杯熱茗，回味股悠長，談一段歲月，傾聽這暖愛無言！

　　我的寫作歷程作文 篇13

　　快樂的十一長假早已經結束了，緊張的學習生活已經到來了。我們要趕緊收心，把全部的精力都放在學習上。為了鼓勵我能更好的學習，媽媽決定買個新書包送給我。

　　星期五的中午，吃完飯后我和媽媽一起來到商城。在“派濤箱包”里面，我看中了一個咖啡色的帆布雙肩包。我急著詢問老板價格。“五十五？這也太貴了！”媽媽立馬接過我的話茬。“這個質量是一等的，很耐用，絕對實惠！”老板不停的解釋。“三十？怎么樣？”媽媽開始討價還價了。這時的我終于按捺不住了：“媽媽，我同學的那個包花了五十，三十怎么能買啊！”突然，媽媽踩了我一下，眼睛也對我瞪了一下。老板得意的說：“是啊，瞧這小姑娘多有眼光。就五十吧！這已經是最低價了。”媽媽搖搖頭說：“算了!到別家看看再說。”

　　走出那家店，媽媽就開始嘮叨我：“我在跟人砍價，你怎么還替老板說話啊！我真是服了你！”“可是我說的也是實話啊！我同學的那個包確實也是五十塊買的呀！”我理直氣壯的回答。“做人是應該誠實，但是也要懂得變通啊！算了，你太小，長大了就會明白的。”說著說著，我們走進了另一家店。在老板的推薦下我選中一款灰色底上面有紅白心形圖案的雙肩包。老板開價五十五元，媽媽以三寸不亂爛之舌，最后以三十五塊成交。此時，我覺得媽媽好厲害呀！這樣省下的錢又可以幫我買些其它的學習用具。

　　在上學的路上，我背著即漂亮又實惠的書包，心里無比的高興。

　　我的寫作歷程作文 篇14

　　在人生的道路上，人必須經過很多的第一次。如果沒有那么多的第一次，我們可能永遠怕碰壁，怕摔跤，怕困難，怕失敗，怕挑戰一切與挑戰自我。

　　從小，因為受到媽媽的熏陶，我對文學情有獨鐘。我喜歡寫作，也愛寫作。

　　媽媽是我寫作的啟蒙老師。記得第一次寫作文時，媽媽只告訴我一句話：“作文，要投入你的真情實感，哪怕只有一句話，那也是你最好的創作。”我抬起頭看著媽媽，她臉上有著笑意與慈愛。我明白了媽媽的心意。我低下頭，把自己所有的情感都傾注到筆尖上，紙上。

　　媽媽看著我的作文，開心地笑了。我的寫作之路也就此鋪開，在我的人生當中點亮了一片光明。

　　我開始大量地閱讀名著、小說、文學作品。積累知識，再運用自己所學到的知識，寫下我的感受與心得。雖然只有一小段，甚至是一句話，但當我寫下那一句句生澀又充滿感情的句子，我都有一種成就感。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”懷著一種探索求知的心態，我決心在今后的寫作道路上，再接再厲，不斷進取，努力取得更優異的成績。

　　……

　　我的寫作歷程作文 篇15

　　以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對周圍事物的觀察以及語言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我去百思迪威學校學作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。

　　在教室里，老師的語言鼓勵了我，我站在講臺上，老師說我和別的同學不一樣，是不是當干部。我說，是啊，我當小組長。我想：老師的眼睛真厲害，連我當小組長都能看出來，今天，我得到了老師的認可，使我對作文產生了興趣。希望老師的激勵性語言一定要保持。“興趣是最好的老師”，我深有體會。

　　記得有一次，老師帶我們去萬家福超市觀察書和水果，通過這次活動，我們就覺得有東西可寫。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的天性，希望老師有針對性地多開展一些競賽、游戲、表演等豐富多彩的活動，有效地激發我們強烈的學習欲望。

　　我大膽地向老師提一個建議：讓我們參與批改作文和講評作文，讓我們分組互相評價同學的作文；在我們評改作文的過程中，老師起到引導作用，讓我們體會到“精自改中來”“文章不厭百回改”的真諦。

　　現在我已經對作文產生了興趣，我打算多觀察周圍的事物并記錄下來;多閱讀課外書，增加我的閱讀面，并做好讀書筆記。我相信通過師生的努力。我會由被動寫作文到愛寫作文，會寫作文，寫好作文。

　　我的寫作歷程作文 篇16

　　猶記得小學時候初次接觸寫作，經常為作文犯愁。明明老師已經規定了題目，卻總是要把作文留到最后冥思苦想，但仍然想不出多少字。結果寫出來的只是流水賬，叫人不敢恭維。

　　于是我便請教那些作文寫得好的同學，他們的回答不外乎是“多讀書”。那時我還沒養成閱讀的習慣，也并沒有看過幾本書。聽了他們的建議，我便開始強迫自己閱讀，一有空余時間就去閱讀。本以為這樣做寫作水平就可以得到進步，但事實卻截然不同。從書里看來的好詞好句我不分青紅皂白就用在自己的作文中，乍看起來挺有水準，但是仔細斟酌卻會發現用得完全不

　　符合文意，比不用的時候更糟糕。

　　直到我開始讀曹文軒的書這種情況才有了改變。那次在書店買了

　　一本曹文軒的《青銅葵花》，讀完這本書我才恍然意識到，真正優秀的文章不是在于運用了多少華麗優美的詞藻，而在于作者是否將內心的真實感受寄托在字里行間。自那以后，我又買了幾本曹文軒的小說，每一部都讓我收獲頗多。無論是情節還是情感，他都處理得很好，讓人回味無窮。我想，能表達出自己真實的體驗和感情，才算是一位成功的作者。

　　我不再單純地為了尋找好詞好句而讀書，而是為了體會文章的情感而讀書。漸漸地，我喜歡上了閱讀，喜歡每本書散發出的淡淡墨香，喜歡那些樸實平凡卻滿含深意的詞句，喜歡每本書在我眼前打開的不同世界。因為發掘了書本中的奧秘，所以我寫作的水平很快上升，比以前好了許多。此外，陸老師的作文課也讓我的寫作提高很快，我很喜歡他教作文以及閱讀的方法，他講課時課堂氣氛很活躍。在作文課上寫片段或寫作文，也是一件非常享受的事情。

　　在寫作實踐中，我逐漸感受到，寫作是一個從文辭到情感，再升華為思想的過程。盡管我的人生經歷還很淺薄，但畢竟閱讀和寫作，已經在潛移默化中成了我最喜愛的事情！

　　我的寫作歷程作文 篇17

　　韓愈曾說：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”只有多練習才能成功，這是天天嘗試，日日創新，成功的腳步才能變得急促。

　　寫作也是如此，小學時代，每周三的作文課簡直是如坐針氈，望著那只有500字的作文，卻只能暗暗傷神。讀了眾多的書籍也就只能按圖索驥，背了那么多的詩詞文言文卻無從下筆。冥思苦想，咬筆發呆，一篇作文那五百字卻能用上一個半小時之多，小學作文是我的噩夢。

　　邁入了中學的這個門檻，才真正成長起來。但最令我受益的是，有幸遇到了才華溢流，改變我對寫作態度的好老師——謝老師。剛開始，每天一篇的隨筆壓得我喘不過氣來。極不適應這如鬼一般的要求，尋找素材，努力回想，一篇作文才能從筆尖流出。

　　可慢慢的，隨筆不那么難寫了，素材滿地都是。老師的一句話，今天的天氣，發生的事，自己讀了一篇文章的感受……都可以作為隨筆的主題。甚至令我左右為難，不知道這么多素材里該選哪一個？，一個個文字在紙上躍動，內心的話語在紙上流淌，洋洋灑灑700字可謂小菜一碟，期待著每一篇隨筆的到來，它令我身心愉悅。

　　我書寫人生，一個個人生真理層出不窮。古詩文，華力樸質，韻調別樣，正為文章填光彩。一氣呵成，揮毫潑墨，一篇文章正如落日余暉，給人也彩霞，給心以樂趣。文言文用的正中主題，寫作水平有了極大的進步。中學，寫作是我快樂。

　　每次練習，都是一種成功。每次寫作，都是一種進步。若的心中懷詩書，寫作難易乎？及多練習之大道，何言寫作之難。

　　我的寫作之路仍很漫長。每一次如同蛻變，直到每一次展翅高飛，摸索中一點點找到了寫作訣竅。多寫，文似蛟龍不是夢。多練，腹懷詩書今乃成。

　　我的寫作歷程作文 篇18

　　“人生不如意事，十之八九。”挫折是人生的必修課，遇到挫折是很正常的事，最重要的就是在遇到挫折時，要勇敢的面對，不能膽怯。至少，我遇到挫折就是如此。

　　挫折呀，挫折！作文就是我的一大挫折。中年級時，作文在我眼中，除了難還是難！升上五年級之后，這個觀念徹底從我的腦海中消失了。從前，習作上的造句對我來說都很困難。可是到了現在，連日記都難不倒我了，因為老師教會我方法，讓我知道除了要學習課本上的生字、造詞與內容大意外，更要去思考作者為什么要這樣寫，寫出什么樣的句子才能把自己想的傳達給讀者。除此之外，要多看課外讀物，欣賞別人的佳句，練習不同思考的方向與表達的方式，激勵自己朝更好的方 面努力，向上學習！

　　我覺得人生要的不是完美，而是要有自信心！自從老師教會我如何去寫出自己的想法，每天要求我們寫日記，讓我一天比一天進步！我雖然不完美，但是老師幫助我在寫作上找到自信心，過去的那些挫折教會我------寫得好不好不是問題，答案永遠是我愿不愿意努力去做！

　　我的寫作歷程作文 篇19

　　寫作是一條漫長的路，佇立回首，審視一路留下的足跡，我認為，我若要在寫作方面有所突破，就一定要從兩方面下手——一是文章的“內核”，二是外在的'裝飾。

　　所謂“內核”，指的其實就是文章的立意或主題思想，而根據題目，擇出鮮明貼切的立意，表現新穎獨特的主題，這是我向來難以突破的，當然，這還不夠，隨著層次的增高，立意，主題還必須有深度。如我最近寫的作文《翻過那座山》，我起初寫這篇作文，立意就僅僅局限在攻克數學難題上，不但落入了俗套，還存在立意淺顯的問題。經過我的反思，我把這篇作文立意的重心放在了我的心路歷程，主題轉化成青少年面對學習壓力的內心轉變及如何克服，這樣，深度就有了。

　　而外在裝飾，就有許多方面了。

　　一是語言——也是最主要的。語言一要追求準確，二是凝練，三是優美。若不準確，則言不達意，準確而不優美，則顯枯燥乏味，若僅具備這兩者，則又顯得拖沓厄長。如上段提到的文章中大段大段的對解題過程的描述，大量數學名詞的使用讓文章索然無味，當然，也可適當選用來渲染心理，而重心應放在對自己神態動作的描寫和周圍環境渲染上，畫面感一強，語言就優美多了。

　　二則為積累，正所謂“腹有詩書氣自華”，我缺少大量的閱讀在我腹中積累墨水，因此寫出的文章內容空洞。而單有積累也不行，還要對自己所積累的詞句有深刻的理解，清楚一個詞，一句話應當用在哪，不要不求甚解，而單求優美詞句的堆疊，使文章看來“高大上”，實則卻令讀者云里霧里，如我在《在路上》中應用的“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里……”，便是犯了這個錯誤。因此，我應加強閱讀鍛煉，增進理解，培養語感。

　　寫作道路的探索是一場苦行，要突破自我，不能僅靠等待那一瞬的靈感和契機，苦練與積累才是根本，觀察與思考便是源頭，依此，佳作自成。

　　我的寫作歷程作文 篇20

　　記得上小學的時候就對作文很喜歡，那個時候作文課通常是兩節課連在一起上。九十分鐘的時間內，我總是能在這規定的時間內完成作業，交給老師，而且作文的質量還可以，每每被老師表揚，并當作范文在班里宣讀。

　　于是就一直把寫作文看做一件很輕松快樂的事情，是放松心情的好的手段。那個時候我總是想，如果每天都是作文課多好啊，我可以盡情發揮我的特長，在同學面前挺直了腰板了。

　　看著有的同學兩節作文課過去了，卻才開了個頭，而且還不停地咬著筆頭，抓耳撓腮的冥思苦想，皺著眉頭作出很痛苦的樣子。我總是很納悶，這有什么難的呢？不就是把平日里觀察的情景，再加上自己的體會，用適當的語言寫到紙上嗎？寫作是多么快樂的事情啊。

　　但后來才發現，他們對于寫作的畏懼，如同我對數學物理的畏懼一樣。有的同學數學物理學得很好，可語文作文總是很糟，而我正好相反。于是我終于明白，這就是所謂的“難者不會，會者不難”的道理。每個人適合做什么，應該是有點天分的吧。

　　由于寫作是我的“強項”，所以也就很有信心地寫。陸續地參加了一系列的作文競賽，但最好的成績也只是得過唐山市中學生作文競賽三等獎，記得是得了一個筆記本和一支鋼筆。其他的作文比賽，也就是得個圓珠筆、鉛筆、作業本什么的作為獎品。但這卻更增加了我的信心與勇氣了，因此這多年來就一直堅持不斷地寫些東西。

　　后來也有一些作品在的報紙上發表，寫的一些理論文章也被一些雜志刊登。這總算是對自己寫作的一種肯定吧，也是鼓勵我不斷創作的一種動力。

　　朋友之中有寫作愛好的人并不多見，有的時候有人就問我，“你寫這些東西干什么用呢？”我想了想，但卻說不出我究竟為什么一直堅持不懈地寫下去，寫下去。有個朋友笑著問我：“莫非想當作家嗎？”我聽了之后很驚詫。因為我覺得我的水平差得很遠很遠，雖然有些個作品在報刊雜志上發表過，可這并不能代表我就有寫作的天分，更不能說明我能成為作家。

　　我于是對他們說：“我只是覺得寫作很快樂。寫文章的時候就忘記了一切的煩惱，一切的憂傷，一切的哀怨。我覺得我在文字的海洋里猶如弄潮兒一樣挑戰風浪，獲得快樂。”

　　我覺得這個愛好雖算不上雅致，但總比喝酒抽煙打麻將好些。還有其他的諸如收藏、旅游、炒股等愛好，耗費資金和精力不說，又存在很大的風險。因此，我認為看書寫作是種很好的休閑與放松的形式，也比較適合我的性格特點。

　　夜深人靜，在電腦前把自己的思想與感受變成流暢的文字，在文字連成的海洋里暢游，是多么令人愜意與神往啊。在自己的文字里，我與其中的角色同喜同悲，感受人間冷暖，分享人生感受，激蕩思想火花。那個時候，我就是文字中的角色，就是文字里的觀眾，我忘情于文字里了。

　　我不知道這是個好習慣，還是壞習慣。但這并不重要，因為我不干涉別人自由，不打擾別人休息，不偷窺別人私事，我在只是靜靜地坐在一個角落里，編織著自己的文字夢。

　　我智商一般，水平不高，文才有限，斷寫不出什么不朽的作品的，但這并不妨礙我對寫作的喜歡與執著。

　　嗚呼，沒有理由。我寫作，我快樂。

　　我的寫作歷程作文 篇21

　　三年級時發生的那一件事，使我愛上了寫作，并使我享受到了其中無窮的樂趣。

　　一次，家里的鬧鐘不知怎么地自己壞了。媽媽見了，便不分青紅皂白地把我狠狠批了一頓。我剛想辯解幾句，媽媽便不耐煩地揮了揮手，語氣更強硬了些：“說你你還不聽？！即使媽媽錯怪你了，你也得虛心接受，有則改之，無則加免嘛！再說了，你媽又沒說錯，你本來就生性頑皮，老是把家里的小電器拆開來，這次媽媽還能錯怪你嗎？……”我聽了，也沒有繼續辯解，只是默默地回到了自己的房間。

　　回到房間后我越想越委屈：明明不是我干的，還這么兇地批評我，根本不讓我解釋，我可真冤啊！平日的“盟軍”老爸出差在外，下個月才能回來，我該向誰傾訴呢？正當我盯著桌上雪白的紙發呆時，突然靈機一動：我何不把心里話寫下來呢？說干就干，我拿起鉛筆，把一肚子的委屈一股腦兒地“傾訴”在紙上……

　　晚上，媽媽無意間看到了我寫的那張紙，她摸了摸我的頭，對我說：“媽媽這次錯怪你了。”我則對媽媽扮了個鬼臉，說：“沒關系，我現在不感到委屈了。因為我已經向‘好朋友’訴說過了。”說完，我和媽媽都會心地笑了。

　　從此以后，只要我心里有話就喜歡用筆來傾訴。我在寫作過程中，感受到了無盡的快樂。

　　我的寫作歷程作文 篇22

　　在生活中，人們都會有不同的快樂，但我我覺得所謂的快樂并不是你擁有一件件心愛的玩具，也不是看多姿多彩的電視，更不是玩引人入勝的游戲，而是寫出一篇好的作文。

　　知道嗎？我在剛上小學時，一向很討厭作文，無論是在緊張的學習之中，還是在美好的周末，都會因為布置了關于寫作文的作業而煩腦，而且每次做作文我都會做到很晚，我漸漸地開始厭倦寫作文了。

　　可是上三年級的時候，我對作文改變了看法。那是一個星期五，我們剛剛理好書包，這時，語文老師進來說：“今天回去有篇作文要寫，題目是《猜猜他是誰》。”這時我心想，怎么又要寫作文啊，當回到家，我馬上開始寫作文，可我感得這篇作文太難寫了，媽媽走過來說：“孩子怎么了。”“我不想寫作文了。”我說。“寫作文首先要靜下心來，把題目審清楚了，抓住特征，要領，再要上學來的好的詞語就會寫出一篇好文章。”聽了媽媽的話，我有了信心，于是我展開想像，用細膩的文筆，把整篇作文寫好了，過了一個星期，當才老師在班里閱讀了我的作文，并表揚我的作文寫得特深動、形象。霎時間一股快樂的激情從心里涌了出來，這時我感受到了寫作的快樂，通過這件事它既提高了我的寫作能力，又使我對寫作文有了信心。

　　從此以后，我再也不敢討厭寫作文了，而且在寫作的過程中，我感受到了快樂。

　　我的寫作歷程作文 篇23

　　生活中少不了快樂：當你孤單時你的朋友來找你玩是快樂；肚子餓時吃飯是快樂；取得好成績受到老師表揚也是快樂。而在這么多的快樂中，我卻找到了一種不同尋常的快樂——寫作。

　　寫作能使我快樂。每當我將自己的文章發送到同樂網上時，心中都會充滿了憧憬，感覺甜甜的：能夠和同學們一起分享作文中的喜悅了！有時，爸爸媽媽還會夸獎我作文寫得好呢！

　　所以，我為我能寫出好文章而感到快樂。

　　寫作能使我快樂。每當我在家里閑著沒事干時，就會翻開以前的作文本，回憶著兒時所發生的事。這時，我就像是回到了小時侯一樣，是那么的無憂無慮。我常常為小時侯作文的幼稚而感到好笑，這樣，一切的煩惱都回被拋到九霄云外。

　　寫作能使我快樂。我曾經在全校的《奧運暢想》作文比賽中獲得一等獎。當老師在班上宣布我得了獎時，我感到無比的自豪和激動。當我走上講臺從老師手中接過紅艷艷的獎狀時更是快樂。

　　寫作能使我快樂；寫作使我擁有美好的回憶；寫作使我擁有榮譽。所以我寫作，我快樂！

　　我的寫作歷程作文 篇24

　　我是一個喜歡寫作的女孩，喜歡將自己的心里話變成美麗的文字，躍然紙上。我喜歡寫作，因為它給我帶來了無比快樂！

　　作文就像一塊海綿，只要肯擠，就能擠出無限快樂！

　　記得上三年級的時候，作文成了許多同學走向成功的絆腳石，他們一見到作文就覺得頭疼，無法下筆，覺仿佛遇到了無法戰勝的困難，只能無奈地將自己被寫作打倒，而我卻對寫作頗感興趣，我總能在規定的時間內完成作文，并被老師當做范文在班里朗讀，那時的我心情豁然開朗、無比自豪！

　　于是，寫作成了我的“強項”，所以我也就信心十足地暢寫。我還陸續參加了一些競賽，但最好的成績也只不過在巫山縣中小學生書信大賽中獲得一等獎，鮮紅的的榮譽證書更增強了我的信心和勇氣。因此，這幾年來，我一直堅持不懈的寫作，后來也有一些作品在巫山少年報發表……這總算是對我自己寫作的一種肯定吧，也是鼓勵我不斷創作的一種動力！

　　寫作，讓我懂得珍惜生活、觀察生活，認真感受生活的美好，發現生活每一點滴小事之間的感動和對心的碰擊。可以通過寫作，記錄身邊的小事情，從而引發自己深深的思考。可以通過寫作，鼓勵自己更加認真的觀察身邊的人和事，讓自己養成勤思考的好習慣。寫作，可以讓生活更美好，讓自己更快樂。

　　寫作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫出一些優美樸實的文字，可以透過文字的窗口望見一個人心底最純潔的田地，可以通過寫作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂。通過寫作，可以尋覓到自己的知音。寫作，是一個平臺，供我們展示自己的平臺。所以，我愛寫作。

　　如果你問我為什么愛上寫作，我沒有理由回答你，我只知道：我寫作，我快樂！

　　我的寫作歷程作文 篇25

　　我今年十歲了，是新華路小學五三班的學生。還是鄭州日報社的一名校園小記者。

　　在這些日子里，我更加勤奮寫作，把我在學習、生活中的點點滴滴記錄下來，不斷向報社投稿，已有二十篇之多，被編輯錄用發表的有《螃蟹》《告訴你一個好去處》《未來的鞋子》《這里變了》《誠信是金》等十多篇文章。金風送爽的九月，我被評為學校最優秀的校園小記者。

　　我的小伙伴們總是很羨慕我在報紙、校園記者網上發表文章，叫我一定把秘方告訴他們。其實，我也沒有什么寫作天資。我想，寫作是自然的流露，只有熱愛生活的人，才會寫出好作品，這是我們大家的寫作出路。寫好作文，形成人格力量感動身邊的人。

　　葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們“生活是作文之本。”我從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見慣的人和物中，找出一點使我心動的東西來。

　　我熱愛生活，熱愛寫作，更熱愛閱讀。我常常讀好作品，讓作家的光環映照在我心靈，我變得明朗堅強。多寫作，多交友，我的生活變得充實了。寫作讓我體會到幸福，讓我找到快樂的源泉。我通過寫作的方式來表達自己內心的情感。當傷心的時候，寫作讓我找到快樂。我寫自己喜歡的文字，在寫作中寫出自己喜歡的東西，表達自己想說的話，并且盡力去做好，我覺得這就是成功，就是幸福。

　　記者站是一個展示自我、發展自我、提升自我、挑戰自我的舞臺，我只是在這個舞臺上走好了開頭的第一步，“好的開頭是成功的一半”，我會繼續奮斗，走出一個嶄新的自我，一個真正優秀合格的小記者。

　　在這個不是很冷的冬天里，我還在寫作。我把我的想法轉化成為文字，讓文字在純潔我心靈。我寫作我快樂。

　　我的寫作歷程作文 篇26

　　寫作，是部分中小學生的煩惱。其實不然，寫作是快樂的。

　　為什么有那么多的人喜愛寫作呢？因為：

　　寫作使我們留下回憶。無論是傷心的事，還是快樂的事，還是惡劣的事；無論是激動的事，還是憤怒的事，都動筆記錄下來，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長大了，就會擁有一片群星璀璨的天空。看著這些作文，你就會回憶起兒時的天真可愛和童年的豐富多彩。看著看著，笑容就爬上了你的臉蛋兒。

　　寫作，建立了交流的平臺。例如：對于一件事，每個同學都有自己獨特的看法。記錄下來，互相交流一下，吸取別人的優點，提高自己的寫作水平，這難道不是件大好事嗎？還有，如果伙伴遇到傷心的事，你可以借著寫作的機會，給她（他）寫封安慰信，相信在你的幫助下，朋友們會很快恢復原狀的。讓別人開心，難道不是你最大的快樂嗎？

　　更為重要的是，寫作能讓我們抒發感情。曾有人說過：“傷心，就痛快地哭出來吧！”現在我想對你說“失落了，就寫下來吧！快樂了，也記錄下來！”在生活中一定會遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來哭訴，怎么辦？沒關系，你還有一位作文朋友呢！寫下來吧，把自己的喜怒哀樂都寫下來吧，它會傾聽你的訴說的。有位名人說過：“快樂了，與人分享，你就會擁有兩份快樂；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了。”寫作也是如此！

　　寫作真讓人快樂，所以親愛的小讀者，快些動起筆來，準備寫作嘍！

　　我的寫作歷程作文 篇27

　　可能在老師留作業的時候，同學們最怕的可能就是“寫作”兩個字。因為隨著年齡的增長，寫作的字數越來越多，因為萬一寫得不具體還要被退下重寫。

　　記得前不久一次寫作中，我以為字數太少而被退下來重寫，那時的我真的恨透了寫作，看著一張張文稿紙真恨不得把他們撕得片甲不留。可是就在星期五的語文課上，我立刻改變了對寫作的看法。那天老師一進門就拿出一堆作文，并說這次作文我寫得最好，還在全班級中大聲朗讀了我的作文。此時的我強忍住心里的那股喜悅之情。也許是巧合吧，下午我的2號本上的作文也得了一個優，看了這些我真覺得像是在做夢。也許是好強的欲望被喚醒了，也許是在虛榮心的巨大動力的鼓舞下，從此以后，我每次寫作都是優。

　　寫久了，我更加感悟到，只要注意觀察生活中的點點滴滴，用心去寫作文，總會得到老師的垂青，同學們的掌聲。從此我再也不討厭寫作了，而且還體會到了寫作的快樂。

　　我的寫作歷程作文 篇28

　　寫作，永無止境，寫作，沒有捷徑，唯一的捷徑就是持之以恒。

　　有一個石匠要敲開一塊大石頭，他只不過擁有一個小鐵錘和一支小鑿子。石頭太硬了，石匠重重地敲了一下石頭，沒有敲下一塊碎片，甚至連一絲鑿痕也沒有，可他不氣餒，繼續敲，一百下、二百下、三百下，石頭上仍然沒有出現裂痕。

　　石匠不顧旁人的嘲笑和竊竊私語，繼續鑿下去，他知道 雖然所做的還沒有立即看到成效，不過那并非表示沒有進展。

　　當他敲到八百下，又敲到一千下時，他終于看見了成效——石頭裂成了兩半。

　　這個故事告訴我們什么道理呢？那就是持之以恒。寫作也是一樣，寫作沒有捷徑，只能苦練。上面的故事里說的小錘子就是書，小鑿子就是筆。要寫好作文，要多讀書、多看書。在看書的同時，我們已經把別人的材料、別人的語言裝在我們的腦子里了。材料豐富了，語言也豐富了，作文就能寫好了。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。

　　我為什么喜歡寫作文呢？這是因為：

　　寫作，讓我們有一個廣闊的舞臺，在這個舞臺上，我們抒發情感、批判黑暗、說不定會突發奇想，寫出科幻小說。

　　寫作，讓人們的心靜下來，當你因為什么事情而變得急躁，那么，最好勸你坐在書桌邊，把你為什么會變得急躁的原因寫下來，再寫一寫有什么后果。在寫作的時候，你的心就會平靜下來。所以寫作是一個必須要有良好的心態去做的事，否則，就一事無成，除了浪費筆墨之外，就沒多大點效果。

　　更為重要的是，寫作能讓別人更了解自己，不寫作的人，只有他的朋友了解他。

　　寫作讓我們快樂。寫作，真好！

　　我的寫作歷程作文 篇29

　　我是一個喜歡寫作的女孩，喜歡將自己心里想的，變成美麗的文字，躍然與紙上。我喜歡寫作，它可以讓我快樂。

　　于是，我在一個晴朗的晚上，寫下了這個題目——《我寫作，我快樂》

　　何以解憂，唯有寫作。寫作可以愉悅身心。可以通過寫作，將自己的重重心事呈現在紙上，將自己的獨特見解寫在紙上、打在電腦里。方可得到快樂。有憂愁、有不解，有不舍、有留戀，無論是何等悲涼的故事，通過寫作，就好似告訴了一個永遠不會背叛我的好朋友，讓她幫你承受，讓她替我分擔。這樣，可以讓我沉重的心得到輕松，可以讓我心情豁然開朗，重新得到快樂。

　　寫作，讓我懂得珍惜生活，觀察生活，認真感受生活的美好，發現生活每一點滴小事之間的感動和對心的抨擊。可以通過寫作，記錄身邊的小事情，從而引發自己深深的思考。可以通過寫作，鼓勵自己更加認真的觀察身邊的人和事，讓自己養成勤思考的好習慣。寫作，可以讓生活更美好，讓自己更快樂。

　　快樂分享，源于寫作。在自己高興的時候，我喜歡將自己的心情記在本子上，寫出自己高興的原因，寫出讓自己高興的事情，讓每一個讀到自己文字的人都會生出喜悅之情，讓每一個人都與自已一起分享快樂。分享快樂，可是分享又來源于寫作，怎能說寫作不是件快樂的事呢？

　　我愛寫作，愛她那獨特的魅力。寫過的文章，裝訂成冊，幾年后翻翻看看，仿佛回眸于曾經的成長，仿佛駐足在曾經那般稚嫩的年紀，將腳步停留在記憶的時空，讓自己呆呆的望著曾經的自己，那個傻得可笑的自己——出神。時光逆流，唯有曾經寫過的文字才能呼喚那時的記憶

　　寫作，是一種興趣愛好。你可以在隨時隨地記錄下你此情此景的感受，可以在何時何地記錄周圍的一切，僅用一支筆一張紙就可以滿足你的愛好。寫作中，還可以與別的作者同臺PK，各自拿著大旗，用手中的筆吶喊，從而上升自己的寫作水平，這也是一種快樂啊。

　　寫作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫出一些優美樸實的文字，可以投過文字的窗口望見一個人心底最純潔的田地，可以通過寫作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂。通過寫作，可以尋覓到自己的知音。寫作，是一個平臺，供大家展示自己的平臺。所以，我愛寫作。

　　因此，我的生活中不能沒有寫作，擁有寫作，我的生活才能更加快樂和美好。所以，我寫作，我快樂！

　　我的寫作歷程作文 篇30

　　寫作，讓我找到了自信，遇見了美好。

　　感謝寫作，讓我在寫作的天地里遨游，遇見了祖國的大好河山，遇見了古代的文人墨客，遇見了世間最美的文字……

　　其實，小學三年級之前，我是一個極為靦腆的孩子，沒有自信，不敢與別人溝通交流。是寫作改變了我，讓我成為了一個更好的自己。當然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語文老師，姓張。因為靦腆，我從不主動去接觸老師。

　　那是一節作文課，作文本發下來之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線，我知道那是老師批注優美語句的習慣。我簡直不敢相信，一直以來，我都不是班里成績最優秀的，而且總覺得自己作文寫的不好。讓我更驚訝的是，老師還表揚了我，夸我的作文語言優美，觀察仔細。但是最讓我感動的是，他在我的作文本上寫的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的珍珠，只是沒有被發現而已”。這讓我深受觸動，心中充滿了感激，從此我對寫作更加熱愛，漸漸也變得自信起來。

　　在后來的四年里，我的作文在學校展出過，也獲得過“書香少年”的榮譽稱號。我主持過班會，參加過各種比賽……但我熱愛寫作的心從沒有變過。由一個個方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發情感的重要方式，無論我是喜是悲，它都一直陪伴著我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的那一邊。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”是我的座右銘，沒事的時候，我便翻閱中外名著，希望在閱讀中找到更多寫作的靈感。感謝寫作，它給我帶來的不僅僅是一些榮譽，更是我一生最寶貴的財富。

　　我將堅持寫作，把生活中的美好帶給更多的人。

【我的寫作歷程作文】相關文章：

我的寫作歷程小學作文08-05

作文：我的成長歷程11-04

我的班長歷程作文02-20

我的成長歷程精選作文05-03

我的滑冰歷程作文10-31

我的減肥歷程作文11-23

我的洗衣歷程作文01-13

我的讀書歷程作文08-01

小學作文我的成長歷程11-13