我的圍棋老師作文（通用44篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我的圍棋老師作文，歡迎大家分享。
我的圍棋老師作文 篇1
我有一個圍棋老師，叫陳老師。他五十幾歲的樣子，個子不高。眼睛小小的，卻好像會說話。高興的時候，會瞇成一條線，好像在說：“喻天元，加油啊。”生氣的時候，眼睛瞪得像燈泡一樣大，卻從不對我們大吼大叫。我們班里的同學可喜歡他啦。
記得我剛學棋的時候，由于膽小不敢輕易落子，經常被人嘲笑。而陳老師從不笑話我，而是不斷鼓勵我。特別是下課的時候，他總會給我講解錯題。在他的輔導下，我越學越有信心，經常主動上黑板做題。每當我一不小心做錯的時候，陳老師都微笑著看我，耐心地講解。每當我跟同學對局遇到疑難時，老師也會坐在一旁，給我一個提示。有時，我靈機一動解出一道高難度的題目時，他會像孩子一樣高興得眼里放光，連連點頭，贊不絕口。而這時，我心里也會像吃了蜜一樣的甜。
不知不覺，我學棋快一年了，從班里的倒數第二，進步為正數第一。有時下贏了，我會有些得意忘形，但一看到陳老師笑瞇瞇的眼神，我就會告誡自己不要驕傲，我想這正是他想告訴我的話吧。
時間飛快，一年一度的考級日到了。記得那天，陳老師特意給我們作了考前輔導，臨走時，他神秘地宣布：“考到二級的同學都有禮物，禮物嘛，現在保密。”他的話讓我們的心癢癢的，這會是什么禮物呢？
兩天的考級短暫而又漫長，第一天我就遇到了兩個高手，下輸了兩盤。但我沒有灰心，因為我想起了陳老師的話：“失敗是成功之母。”終于，我接連戰勝了后面所有對手，以五勝二負的成績贏得了一級棋手的稱號。當我把喜訊告訴陳老師的時候，他的眼睛瞪得大大的，連連說：“好，好，好！”還一直摸著我的頭，喃喃自語：“沒想到，沒想到。”“我有禮物嗎？”我激動地問。“當然！”老師的眼睛亮亮地閃著光。
第二天，老師果然帶來了禮物，是一個會唱歌的機器人！我愛不釋手，把它珍藏在我的書架上，每當我在網上下棋輸掉的時候，我都會覺得機器人在對我說：“失敗是成功之母。”機器人，就像陳老師一樣陪伴我、鼓勵我，我還夢到過和機器人下棋呢。
每周兩次的圍棋課，是我最快樂的時光，因為有了陳老師，我覺得我成為圍棋大師的夢想一定會實現。
我的圍棋老師作文 篇2
我的圍棋老師叫楊軍，他是沈陽市的圍棋業余高手，人長的很清瘦，尤其是他那雙明亮的眼晴，充滿了智慧。
楊老師教我學圍棋已經一年多了。在這一年的時間里，他教會了我許多圍棋入門知識，有圍棋定式、妙手與手筋、勢與實地的均衡、判斷官子的大小、對殺與雙活。通過對這些入門知識的學習，我覺得的自己思維變得更加開闊和敏捷了，尤其是中盤作戰時常用的“入界宜緩”、“棋從斷處生”等圍棋口訣，使我領悟到了許多做人和做事的道理。
隨著對圍棋知識的深入學習，讓我感覺到圍棋知識是真深奧啊！楊老師告訴我，圍棋單純就數字變化是三百六十一的階乘，這是一個天文數字，而且還不包括厚勢價值等抽象概念帶來的變化。楊老師還告訴我，由于圍棋存在很多抽象的概念，所以盡管目前計算機的運行速度已經很快，可是圍棋的人機對弈還是無法實現，現在計算機最高的圍棋水平也就是業余幾級的水平。這讓我產生了強烈的求知欲望，我想，我一定要好好學習，長大后要當一名偉大的科學家，一定要攻克這一難題。
我的圍棋老師作文 篇3
是一個四十多歲普通的男老師，他矮矮的個子，頭發總是長長的，愛穿一件花襯衫，不喜歡穿襪子，看上去有點臟兮兮的。
別看他長得普通，棋下得特別厲害，還是黑龍江大學物理系畢業的高材生呢！
老師對我要求非常嚴格，說話也很重，有時我接受不了，就哭了起來。但老師對我也非常好，跟他學棋兩年多，他總是不辭辛苦給我復盤講解，使我的棋長得很快，多次在省市的圍棋比賽中取得好成績。
記得有一次，老師病了，發著高燒，嗓子也啞了，可他服了幾片藥之后仍堅持給我講棋，看著老師那瘦弱疲倦的樣子，我感動得流下了眼淚。我從內心非常感激老師，雖然現在已經不跟他學棋了，可總是忘不了他，一有時間就去看他。
“一日為師，終生為父”，我以后爭取取得更好的成績來報答老師！
我的圍棋老師作文 篇4
王老師是我們的圍棋老師，他大約有四十多歲，身材高大，頭圓圓的，像個大西瓜。眼睛雖然很小，卻非常有神。
王老師非常幽默，為了記住我們的名字，經常給我們取外號，曹遠征被叫作曹操，張白賀被叫作張白菜，胡俊波被叫作胡蘿卜，而我被叫作了吉祥如意。
有時圍棋課很無聊時王老師還會講笑話、開玩笑。有一次，一個同學說自己扳手腕贏了一個高年級的大哥哥，王老師問他：“你知道你們學校里為什么沒有牛嗎？”我們都很好奇，不知道老師說的是什么意思，老師說：“因為牛都被他給吹死了。”我們聽了哄堂大笑。
王老師就是這樣一個可愛又有趣的人，我們都很喜歡他。
我的圍棋老師作文 篇5
曾經的我是一個中國圍棋手，出自于興趣愛好。沒事兒就下棋打發時間。之后我來為提升棋藝，拜師。
我的中國圍棋老師，棋藝非常好，可是身高比我矮，日常生活樸素，她不但教我下棋，還給我講這些象棋大師是如何練就棋神、棋圣、棋王的小故事，使我受益匪淺。我對老師較大的欽佩是他對棋固執的愛。
老師也是有工作中，空余時科學研究下棋。我終究是學員，以學習培訓為主導，空余時下棋。我對下一期僅有一點興趣愛好，遠不上沉迷的人生境界，因而，并不把棋看得那麼關鍵，都沒有花過多時間在上面。也可能是投入的少，也很有可能沒有這些方面的天資，幾回下棋比賽，我還沒能給老師過大的意外驚喜，每一次別的老師在顯擺自身學生成績的情況下，只有我自己的老師默默無言，臉部看得出他老人的心寒。但是他都沒有過于心寒，一段時間后就振奮起來了。
我不愿意老師一樣愛棋，因而，我的勝負無關痛癢，最怕是傷了她老人的心。我還在舍棄下棋的最終一場比賽，比賽時，老師是那般關注我，可是我依然輸了。當見到獲得比賽的學員向老師道喜時，他卻背過身體，兩手放到身后牽著，低下頭擺脫群體，我十分內疚。怪自己平常不認真學習下棋，就在我愧疚時，老師不見了，他已經一個人科學研究下棋。他好像聽見了就是我的聲音，轉過頭對我笑了幾下，講了聲：“來啦，來坐下來陪著我下兩盤棋。我此次為了更好地贏，我煞費苦心，總算在即將輸得情況下，反咬一口了老師傅一口。”老師傅笑著說：“呦，想贏我呀！”我對老師傅笑一笑再次與她下棋。他下回來得棋，如惡虎般，向我撲面而來，總算或是輸了，我看見老師，我的淚不知不覺沒了出來，他將我拖到他身旁對我說：“下棋總是要有勝負，關鍵的是不成功后不畏艱難，堅信自己，一定會贏。”
之后我不會下棋了，但當我們學得語文教材上的一學時《教棋》我情不自禁地想到了老師，與時我再一次假期時，我花了很長期，找到老師，想著，這些年不見，不清楚老師還記不記得我。還記得您說過一句意味深長得話：“即便輸了也不要氣餒，堅信自己一定會贏。”
我的圍棋老師作文 篇6
下圍棋，是我最喜歡做的事情，無論是承受了課業的壓力，或是在學校受到了委屈，或是在家的休閑娛樂，我總喜歡沉浸在小小的黑白世界里。在我的生命中，有許多老師教過我下圍棋，崔老師引導我入門，劉老師激發了我的興趣，但其中有一位老師令我印象最為深刻，因為他點燃了我對圍棋的熱愛，此刻我想對他說：“謝謝您的教導，讓我發現了圍棋世界里的天堂。”
記得我還是個十歲的小男孩，對圍棋充滿了好奇心，剛學會下圍棋，也被老師和同學夸獎是個“潛力股”，那時的我，斗志高昂，喜歡上網找“戰友”下棋，我過五關斬六將，沒多久，就成為網絡圍棋世界里的頂尖小棋士。突然有一天在網絡上，看見一個陌生的帳號闖入了這場圍棋賽中，我像只驕傲的斗雞，和他在虛擬的網絡世界里“大戰三百回合”，不過也讓我鎩羽而歸，首次嘗到了慘敗的經驗，但這次的失敗卻也激發了我昂揚的斗志。
就這樣，我和他“纏斗”了十幾場，每次面對棋盤，我總要思考良久，步步為營，漸漸的，我的棋力卻因此日有所進，一次比一次進步，在對弈的過程中，也借由冷靜思考，學到了許多戰術，了解了更多下棋的技巧。于是，我決定向他拜師學藝，我們利用網絡對弈，互相討論著戰術，在這段時間，我學到了如何把原本的定石，轉變成對自己有利的形勢，也學到如何在敵軍的陣營，辟出一條活路，我甚至還學到如何用巧妙的手筋，把自己的土地瞬間擴大，在這段期間，我從困獸猶斗的窘境，變成一頭蒼鷹恣意翱翔。
過了這么多年，我從一個小小的棋士，變成一個充滿自信的棋士，我將繼續當一位勇往直前的棋士，在每一次的自我挑戰中超越自己，而我也要感謝那位未曾謀面的老師，我們隱身在網絡世界中，卻建立了一段亦師亦友的真摯情誼，我真心的感謝這位“恩師”：“謝謝您的教導，讓我遨翔在圍棋世界里。”
我的圍棋老師作文 篇7
她把我帶進了象棋的世界，讓我的生活更加有趣，給我提供了一個和朋友交流的橋梁，讓我無限崇拜和敬仰古人的智慧。
我媽教我下棋的方法有很多種，跳棋速度更快，黑白面對面的地方就去。不能出門的時候可以在家呆一段時間，炎熱的夏天可以和家人在涼爽舒適有空調的房間里玩游戲。我可以在短暫的課間休息時間和朋友們互相刺激大腦。下棋不需要天時地利人和。下棋總能和別人爭智慧和運氣。
回想起來，剛入門的時候，我總覺得母親教給我的東西都很抽象，很難理解。她放慢了教學速度，每天以耐心溫柔的語氣教我一些小技巧或者規則。漸漸的，我發現原來象棋并沒有我想象的那么難。在享受了它的迷人和有趣的地方后，我甚至愛上了下棋，吵著要我媽媽每天和我玩一局。媽媽，謝謝你讓我的生活變得更加有趣，不僅僅是讀書。
隨著年齡的增長，雖然我下棋的次數逐漸減少，但我依然愛下棋，愛古人的智慧，愛我下棋時母親的情懷。感謝她帶我進入這個神秘的象棋世界。
我的圍棋老師作文 篇8
每當別人提起“圍棋老師”這四個字時我會不由自主的想起他——劉老師。
記得我是從十級時，從王老師班轉到了劉老師班。劉老師瘦瘦的，中等個，大約40歲左右。他的鼻梁不高，臉上總是笑瞇瞇的，看上去和藹可親。
劉老師剛開始教我的時候，正是我圍棋的低谷時期，因此，我那段時間特別消極，對圍棋十分不感興趣，動都不想動一下棋子。棋技迅速下降，連連輸棋，贏的次數寥寥無幾。我都有點想放棄了。
當劉老師知道了這些事后，在課間時找我談話。劉老師問：“白皓升，你為什么最近棋力下降得這么厲害？”我低著頭支支吾吾地說：“我，我，我……”“我不會批評你，你大膽說嘛！”我這才把一顆懸著的心放了下來，并說到：“老師，我最近老是輸棋，已經有點灰心了！”劉老師語重心長在開導我：“白皓升，每個人下棋都會有高峰，也會有低谷。高峰時不能驕傲；低谷時不能放棄、不能灰心、不能消沉！”說完，老師拍拍我的肩：“加油！我看好你哦！”我頓時豁然開朗，高興地朝劉老師說道：“謝謝劉老師！”
漸漸地，我打消了放棄的念頭。劉老師的話伴隨了我多年。如今，圍棋成為了我最大的、最喜歡的、堅持最久的興趣愛好！
我的圍棋老師作文 篇9
圍棋是一項手指尖上的文雅運動，一盤棋的風格，也就是一個人性格的寫照。盲目地亂“殺”，不經思考，如雨點般快速將棋子落在棋盤上，輸后才又后悔，這是性急人的表現；每一步都經過嚴密的思考，挖下一些“坑”，對手“一失足就成千古恨”，這是邏輯縝密的人的表現，黃老師屬于后者。
黃老師清清瘦瘦，他戴著一副金絲邊框的眼鏡，兩只眼睛炯炯有神，總能一下發現對手的想法并思考對策，但大多數時，他眼睛中透露著慈祥和藹，最讓我佩服的還是他的嘴。
他教我們下棋，并不死板的強行灌輸技巧與方法，而是用生動幽默的故事來啟發我們，讓一些深奧的棋理變得淺顯易懂。比如講到有些“殘子”是否相救，他就會繪聲繪色地說起“五十步笑百步”的故事，然后再講如何操作；還有時，教大家子與子之間如何配合時，他又講述了“聲東擊西”的故事；教授如何合理棄子的妙處時，它還會自己編一個“誘敵深入”的情節，讓我們知道一枚“棄子”也有他的作用。黃老師的課總能讓大家如癡如醉，回味無窮，印象深刻。
黃老師上課時還會講些小笑話，他曾這樣比喻圍剿對手，如果拿一把菜刀和敵人搏斗時，切別人的頭發，那個人也許會輕松些，反而跑得更快；把別人的一層老腳皮砍掉，也許人家還會謝謝你；所以說應該要攔腰切，就像打蛇要打七寸，而圍棋也一樣，“吃”就要“吃”掉聯絡大部隊的“筋”。這些有趣的話，總是會逗得棋友們大笑，所以棋社中一直充滿著歡聲笑語，而為了讓我們更加學好圍棋，黃老師還獨創了一些小秘訣“金角銀邊草肚皮，三線拆二有根基，三線拆四顯空虛，開局，一線多輸棋……”大家都牢記于心，棋藝也進步的飛快。
這一個個小故事、笑話、口訣猶如春雨點點滋潤著我，感謝黃老師在我的心田里播下了學好圍棋的種子。
在黃老師門下學棋的六年里，他不僅教會了我如何下圍棋，更教會了我如何做人，“十年樹木，百年樹人”，老師的教誨讓我終身難忘。
我的圍棋老師作文 篇10
我的圍棋老師是蘇老師，我們都很喜歡他。
蘇老師個子不高，中等身材，圓圓的臉胖乎乎的。他的眼睛不大，戴著一副眼鏡，但眼睛炯炯有神。蘇老師和藹可親，總是笑瞇瞇的。
蘇老師講課耐心、細致。他與其他老師講課方式不同，他在筆記本電腦上下載了圍棋的教學軟件，用電腦給我們上課，點擊軟件進入后開始做題，蘇老師會給我們一步一步的講，有時還會讓我們搶答，答對了會獎勵一張卡片。
蘇老師講話風趣幽默，最近我們要圍棋比賽了，他根據成績給我們排名次，分別取名“五虎上將”、“八大金剛”、“十大菜鳥”等。哈哈，我排在八大金剛里，是不是很厲害呢？
蘇老師不僅教我們下棋，還教我們許多道理。記得有一次，我和別人對弈，對手不如我，下的很慢，我很無聊，東張西望，還跑到旁邊正在對弈的幾個同學跟前，和他們打打鬧鬧，最后這盤棋我輸了，蘇老師把我留下來，對我說：“下圍棋要安靜，聚精會神，專心致志，如果三心二意，怎么會認真思考呢？而且，下棋時離開是對對手不尊重的行為。”從此以后，我每次下棋都會想起蘇老師的話，這些話讓我始終銘記在心。
蘇老師常說：“下圍棋要靜下心，多思考，要看得全面，想得長遠。”蘇老師的話像一杯清茶，散發著縷縷清香，令人回味無窮。
我的圍棋老師作文 篇11
魏先生是我的圍棋啟蒙老師，他留著短寸頭，因為上了年紀有點駝背，他也愛抽煙，牙齒有點黃，雖然魏老師在很多人的眼里其貌不揚，但是在我心里他可比什么“小鮮肉”帥多了。
他是一個要求非常嚴格的老師，也是我遇到的第一個會用戒尺敲學生手的老師，他對學生課堂聽講習慣和圍棋基本功要求都很高，如果誰上課跑神或是下棋出昏招，他就會像舊時的私塾先生一樣用尺子敲手作為懲罰。不過他獎罰分明，如果哪位同學表現好，進步大，他也會封這個同學做威風凜凜的“大將軍”。
剛開始學圍棋的時候，我膽小又沒自信、下棋時老是猶猶豫豫，躲躲閃閃，甚至連老師給我批改作業我都膽戰心驚的，但是魏老師不但沒批評我，還時常鼓勵我，每次下課，魏老師都對我說：“天賀，魏老師一周有4節課，你有時間就多來聽啊，魏老師有信心把你教成圍棋特別厲害的孩子！”在魏老師的關愛下，我這個“小差生”開始糾正毛病，堅持擺棋盤、下網棋、做完了作業就發給老師，不對的題在家改。每次魏老師看到我有一點點進步就馬上表揚我，封我做“大將軍”。慢慢地，不僅是學圍棋，我對學習所有的東西都充滿了自信，就像換了個人一樣。
我非常感謝我的圍棋老師，他不僅教會我在黑白世界里的殺伐決斷，更塑造了我樂觀自信、不怕輸、不服輸的性格。
我的圍棋老師作文 篇12
我的.圍棋老師上完今天這節課，就不能教我學圍棋了，因為圍棋老師家里有點事，要離開我們了，我好舍不得他啊！
我的圍棋老師姓瞿，我們都叫他瞿老師，他的個子不高不矮，不胖不瘦，有時候的的頭發會像森林一樣，像很多樹枝纏繞在一起，瞿老師的頭發就是這樣的，他的臉蛋是土黃色的，有點皺皺，像小溪水面上的波紋，眼睛大大的，鼻子小小的，瞿老師經常穿著長褲，從來不穿短褲上圍棋課，瞿老師只要碰見我們圍棋課的小朋友都會笑瞇瞇的和我們打招呼，他對待我們每一個人都是平等對待的，從不偏心某個小朋友。瞿老師非常好玩，曾經說過只要以后我們看見他抽煙和大聲說話都要瞿老師罰十塊錢給我們，瞿老師經常跟我們開一些玩笑，以前瞿老師是說上廁所喝水的，現在說的是上水喝廁所了，笑的我眼淚都流出來了。到了圍棋課的最后幾節課瞿老師給我們開了個慶祝會！給我們發獎狀發證書，發禮物，還可以吃披薩，鼓勵我們以后努力的把圍棋學好，多么好的老師啊！
瞿老師幾乎每天中午都會在弈城上跟我們下棋，還會在下棋的時候教會我們許多圍棋的技巧。
雖然瞿老師不再教我們了，但瞿老師說我們圍棋班的小朋友還依然可以和他在弈城下棋，看來瞿老師還是很關心我們的！
我的圍棋老師作文 篇13
我曾經是一個圍棋手，出于興趣。沒事就下棋打發時間。后來我為提高棋藝，拜師學藝。
我的圍棋老師，棋藝不錯，但是個子比我矮，生活簡樸，她不僅教我下棋，還給我講那些棋手是怎樣練成棋神、棋圣、棋王的故事，使我受益良多。我對老師最大的敬佩是他對棋執著的愛。
老師也有工作，空閑時研究下棋。我畢竟是學生，以學習為主，空閑時下棋。我對下期只有一點興趣，遠不到癡迷的境界，因此，并不把棋看得那么重要，也沒有花太多時間在上面。也可能是付出的少，也可能沒有這方面的天賦，幾次下棋比賽，我都沒能給老師過大的驚喜，每次其他老師在炫耀自己學生成績的時候，只有我的老師默默無語，臉上看出他老人家的失望。不過他也沒有太過失望，一段時間后就振作起來了。
我不想老師一樣愛棋，因此，我的輸贏無關緊要，最怕是傷了她老人家的心。我在放棄下棋的最后一場比賽，開賽時，老師是那樣關注我，但是我仍然輸了。當看到贏得比賽的學生向老師報喜時，他卻背過身子，雙手放在背后牽著，低著頭走出人群，我十分愧疚。恨自己平時不努力學習下棋，正當我自責時，老師不見了，他正在一個人研究下棋。他仿佛聽見了是我的腳步聲，回過頭對我笑了兩下，說了聲：“來了，來坐下來陪我下幾盤棋。我這次為了贏，我絞盡腦汁，終于在快要輸得時候，反咬了師傅一口。”師傅笑著說：“呦，想贏我啊！”我對師傅笑笑繼續與她下棋。他下過來得棋，如猛虎般，向我襲來，終于還是輸了，我看著老師，我的眼淚不經意間掉了下來，他把我拉到他身邊對我說：“下棋總要有輸贏，重要的是失敗后不氣餒，相信自己，一定會贏。”
后來我不下棋了，但當我學到語文課本上的一課時《教棋》我不由自主地想起了老師，與時我再一次長假時，我花了很長時間，找到了老師，心想，這么多年沒見，不知道老師還記不記得我。我還記得您說過一句語重心長的話：“即使輸了也不要氣餒，相信自己一定會贏。”
我的圍棋老師作文 篇14
在今年暑假里爸爸帶我拜訪了一位圍棋老師——丁老師。丁老師是一位有名的圍棋教練,他教導出了好幾名圍棋世界冠軍,其中就有我最喜歡的世界冠軍-羋昱廷。
丁老師雖然個子不高，但給人一種很威嚴的感覺。他聲如洪鐘，兩眼炯炯有神，我一下覺得他好像黑貓警長啊，對他是又喜歡有敬畏。
不下棋的時候，丁老師是很和藹的，他告訴我許多圍棋的道理和故事。丁老師給我了一個比賽的故事：一次他通知隊員八點半到賽場，大部分隊員都按時到現場，只有一個棋手八點三十五分才到。下完棋后丁老師問：為什你這會遲到五分鐘呀？那個棋手說：遲到十五分鐘才算負啊。丁老師說：你遲到五分鐘也不行呀，一個棋手不但要贏棋，還要讓自己的人品出色，這是做人的道理，更是職業棋手的素質。這位世界冠軍慚愧地低下了頭。最后這個棋手成為了世界冠軍。我聽明白了丁老師講的道理，也在心里下了決心：不但要下好棋，還要做一個品質高尚的人。
但是下棋的時候，丁老師對我很嚴厲。他給我講棋時說：不能說“大概”、“似乎”和“以為”這些不確定的話，圍棋光靠自己的感覺是不行的，必須認真計算。他讓我明白：計算是非常重要的，一定要算到五步以上。丁老師還要求我每天回家多做圍棋死活題。練了幾天后發現自己的計算強了，可以和對方拼搏了，覺得自己對升段比賽有把握了。果然,我去參加比賽，成功的晉升四段！我要感謝丁老師！下次有機會我還要跟他學習，我真喜歡的圍棋老師丁老師！
我的圍棋老師作文 篇15
她，引領我進入“棋”的世界，讓我的日子頻添喜愛許多，也讓我與朋友多了一道交流的橋梁，更讓我關于古人的智慧多了無限敬仰與崇拜。
媽媽履歷我有多種玩法的象棋、比速度的跳棋還有對錯兩色互相堅持的圍棋，在不能出門的日子可以待在家耗費時間，在炎 炎夏天可以待在清涼舒爽涼氣房內和家人參議一局，在時間短的下課時間可以和朋友一同影響互相的大腦??，下棋不需要天時地利人和，隨時都可以和別人一同在“棋海”中斗智、斗命運。
回想時的我，關于媽媽所履歷我的這一切，在入門之際，總覺得抽象粗淺難以了解，她怠慢她的教育速度，每天以耐性溫柔 的口吻履歷我一些小技巧或規矩，逐漸地我發現原本“棋”并沒有希望中的困難。在領略到它誘人詼諧的當地之后，我乃至愛上了下棋，每天都吵著要媽媽陪我玩一局。謝謝媽媽，讓我的日子 中多了一點喜愛，而不是只需讀書算了。
跟著年歲的添加，盡管我下棋的次數逐漸削減，但是我依然熱愛下棋，熱愛這些古人的智慧，更熱愛媽媽和我下棋時的感 受。謝謝她，引領我進入這個美好的“棋”世界。
我的圍棋老師作文 篇16
要說圍棋吧，還得從啟蒙班開始說起。圍棋老師是蘇老師，他的個頭高高的，頭形圓圓的，眼睛炯炯有神，眼睛上的眼鏡小又小，眉毛彎彎的像月牙，鼻子酷酷的，嘴巴能說會道。教的時候很有耐心，只要有人不會，他就教到那個人會了才行。
你蘇老師教我們學棋的秘訣吧！先去蘇老師那我就把留的圍棋作業給蘇老師判，按10分一道題算，共100分。接講課，老師出題我們做。我每一次都搶答。最后再下比賽棋，只有助友·法泰利能跟我拼殺幾盤，其他人都打不過我。助友·法泰利是日本孝，他也在蘇老師這學圍棋！蘇老師安排讓我和助友·法泰利下一盤棋的意思是讓我多些水平。為蘇老師會知道我們所想的呢？那是蘇老師是啟蒙班的能手啊！
我喜歡蘇老師，也喜歡蘇老師的教書方法和耐心。蘇老師還是我進步的源泉。蘇老師總是伴著我下棋，讓我不斷進步，飛躍上升。
我的圍棋老師作文 篇17
從6歲開始，我開始學圍棋，教我圍棋的老師姓江，我們都叫他江老師。剛剛開始學圍棋時，我還不怎么喜歡圍棋。
江老師和藹可親，因此，大家就很喜歡江老師。記得有一次，上圍棋課時，我一下子摸抽屜，一下子講話，一會兒又朝后面去，然而江老師并沒有批評我，只是到我的座位上敲敲桌子提醒了我一下，因為江老師對我們很好，所以我們都很努力地學，進步猶如箭一樣快，我更是快馬加鞭，剛學了一個月，我就去參加比賽，本來我很不自信，可比賽的成績卻出科意料，讓我大吃一驚，居然拿了市少兒圍棋比賽第六，真是難以置信．但這里面一半的軍功章要給江老師，要不是他圍棋教得好，可能我連第１６名都拿不到．
在江老師的陪伴下，我漸漸長大了，江老師慢慢地對我們要求嚴格起來了．記得有一次，我在上課的時候和同學玩，沒有認真地聽，結果那天的測試我的成績不太理想，江老師就很嚴厲地對我說：＂伸出你的手．＂我不明白地怯怯地伸出了手，江老師拿起戒尺，朝我的手心敲了一下，雖然不是很痛，但讓我明白，自己的錯誤，不尊重老師，就是不尊重自己，害了自己．
由此以后，我認真地聽課，努力地學棋，在江老師的精心輔導下，我先后獲得省少兒圍棋定段賽第四名，金華市第一屆圍棋少兒精英賽第一名，圍棋業余三段等一系列的好成績．遇上這么好的老師真是我的幸運，以后我還要繼續學下去，爭取打贏我的江老師．
我的圍棋老師作文 篇18
她，引領我進入“棋”的世界，讓我的生活頻添趣味無數，也讓我與朋友多了一道溝通的橋梁，更讓我對于古人的智慧多了無限敬仰與崇拜。
媽媽教導我有多種玩法的象棋、比速度的跳棋還有黑白兩色互相對峙的圍棋，在不能出門的日子可以待在家消耗時間，在炎炎夏日可以待在清涼舒爽冷氣房內和家人切磋一局，在短暫的下課時間可以和朋友一起刺激彼此的大腦，下棋不需要天時地利人和，隨時都可以和他人一同在“棋海”中斗智、斗運氣。
回想時的我，對于媽媽所教導我的這一切，在入門之際，總覺得抽象深奧難以理解，她放慢她的教學速度，每天以耐心溫柔的口吻教導我一些小技巧或規則，漸漸地我發現原來“棋”并沒有想象中的困難。在領略到它迷人有趣的地方之后，我甚至愛上了下棋，每天都吵著要媽媽陪我玩一局。謝謝媽媽，讓我的生活中多了一點趣味，而不是只有讀書而已。
隨著年紀的增長，雖然我下棋的次數漸漸減少，但是我依然熱愛下棋，熱愛這些古人的智慧，更熱愛媽媽和我下棋時的感受。謝謝她，引領我進入這個神秘的“棋”世界。
我的圍棋老師作文 篇19
那天，媽媽第一次帶我去學圍棋。我也第一次見到了教圍棋的徐老師。
圍棋老師三十多歲的樣子，高高的，比我爸爸高好多，將近有1.9米，而且很帥。
他戴著一副眼鏡，奇怪的是他的鏡片是黃色的。我還真沒見過黃色的鏡片呢！老師的眼睛很小，很難看見他的眼珠子。眼睛睜著時，大約只有5毫米高，看上去就像一條縫。
圍棋老師的心地善良而且喜歡表揚人。課間，小朋友們可以自由地玩積木。有一個小朋友還搭了了機甲戰車呢。上課了，老師數著三二一，讓我們進去。他說：“我在黑板上怎么擺棋子，你們就跟著擺。”擺好后，老師走下來檢查。他說我前面的小朋友這不行那不好。走到我這里時，他高興地說：“這是你上的第一節課就擺得這么好，不錯不錯！”那時，我心里高興極了。
老師圍棋教得很好。他告訴我七個“小傻瓜”的陣勢，讓我下棋時不要擺出那樣的圖形。他還告訴我三個“聰明蛋”以及一些下圍棋的規則。
自從我第一次上了圍棋課后，我就開始喜歡圍棋了因為這個老師很好！
其實，老師對學生都是很好的。
你要有一雙善于發現別人優點的眼睛。仔細觀察后你可能會發現他們身上更多的優點的。
我的圍棋老師作文 篇20
當你第一天跨進撫州棋院的時候，你很可能會被一個中年男子所吸引。這個中年男子穿著很普通，烏黑的頭發，粗眉大眼，炯炯有神，愛生如子，他就是撫州棋院的模范老師，同學最喜歡的鄧老師。
談起鄧老師，他棋藝高超，曾獲得撫州青年圍棋賽冠軍。教起同學們很有一套，上圍棋課，同學們都鴉雀無聲。他要求嚴格，下棋要求同學們坐端正，抬頭挺胸。要求下棋前先要尊重對方說句“你好，向你學習！”下棋要多多思考，認真對待每一步棋。同學們寫的圍棋作業他總是一絲不茍地批改，指出錯在哪里，好在哪里。當同學不懂時，他會耐心地一步步講解，直到同學們了解之后他才會感到高興，臉上露出愉快的笑容。他的認真態度在棋院是有目共睹，有一次全省臨川晚報杯少兒圍棋賽在我市召開，當然我棋院也派出幾十個小棋手參加各個段級的比賽，結果這次比賽大獲全勝，十二枚男女金牌中，我院便勇奪了七枚，其中有五枚都是鄧老師的得力弟子。可是鄧老師并不驕傲，他說：“今后的路還長，我肩上的擔子更重，要想保持榮譽，還要繼續努力，二萬五千里長征這還是第一步。”他就是這樣一個認真負責的好老師。
我愛鄧老師，我們要向鄧老師學習，做什么事情都要有一個認真態度。
我的圍棋老師作文 篇21
玩圍棋是動腦子，體現智慧的活動。自古以來，有多少人癡迷于此。它培養了我，給我帶來了快樂。想想吧。如果你在這場非黑即白的象棋比賽中獲勝，你會感到一種巨大的成就感。而且，游戲是平等的，是靈魂的交融，是靈魂的激戰。
我開始玩圍棋的時候，總是在網上玩。為了真正得到一副棋盤和棋子，父親讓我和表哥下一局，贏了就給我買一副。我下定決心要贏。因為我想有自己的棋盤和棋子。開始了，保持時間一個小時。用相互優先(go term)判斷誰先拿黑。猜完(圍棋術語)我捧黑，先走。我把我的第一個字放在星星的右上角，而我的表弟在星星的左下角。我和表哥都互相尊重。我上了棋盤第五排的第五排，表哥上了第五排的第六排。我和表哥在左下角開始了“戰爭”。表哥突然對我說：“還不錯，比以前好多了！”我也笑著回答：“當然，因為有我表哥這樣的好對手！”之后我暗自想道：“表哥的棋藝確實不錯，但是我不能用別人的野心來破壞我的威望！”我又把注意力集中在棋盤上。然后表哥用了一個“碰”(圍棋術語)，我也用了“靠”(圍棋術語)來對付表哥的“碰”。我們的“戰爭”非常激烈。到目前為止，我的情況還不錯。我又用了一招“沖”，表姐卻突然驚呆了，又笑了。“你得輸！”我一臉茫然。表哥在第十二排第十三列，白棋連在一起，我被殺了。我頓時大吃一驚。這是我掉的最厚的一塊。如果這一面被吃掉，我將失去一切。意識到這一點，我只好向表哥低頭認輸。表哥摸了摸我的頭，輕輕說：“已經很好了！再來一次！”我點點頭，有點郁悶。
我沒有拿到棋盤，但我盡力了。從比賽中，我得到了樂趣，我感到很開心。
我的圍棋老師作文 篇22
圍棋是中華藝術的瑰寶，至今已有數千年歷史。對于中國古老燦爛的文化，做出了不可磨滅的貢獻。歷代文人墨客都曾留下與圍棋有關的典故。
圍棋起源于中國，具體年代不得而知。據說，堯看到兒子丹朱不夠聰明，想開發他的智力，便發明了圍棋，教給了丹朱。早期的圍棋分為黑白兩色，棋盤規格多種多樣。
圍棋不僅歷史悠久，而且棋子種類很多。有玻璃圍棋、陶瓷圍棋。高檔一些的有云子、玉石圍棋、蛤貝圍棋等。每一種都有自己的特別之處。
圍棋子不僅種類繁多，而且每一枚棋子都是工藝精湛。標準圍棋子直徑為2。25厘米——2。35厘米，棋子厚度因型號不同而各不相同，但一般不超過1厘米。高檔棋子都做工精細，最典型的就是云子。云子的外形統一，表面無雜質，底面平滑細膩。在光亮下，黑子的中心不透亮，周邊呈墨綠色，好像一個光環；白子是乳白色的，像一塊白玉，即使從高處掉落也不會破裂。
圍棋的棋盤好比是宇宙時空，而棋子就是世界的萬物。在棋盤上行棋就像是世界上的萬物在運動。
圍棋的歷史源遠流長，古代的四大藝術“琴棋書畫”中就有圍棋。所以說，圍棋是文人雅士的時尚活動。中國圍棋興于南北朝，這時棋盤已經擴大到十九路。南朝設定了棋品制度，當時的梁武帝親作了《圍棋賦》推廣圍棋，使圍棋進入了黃金時期。此后，圍棋更加迅速的發展，各種奇聞軼事層出不窮。各種圍棋著作也很多，最具代表性的有《忘憂清樂集》和《玄玄棋經》。
現在，隨著各種獎金豐厚的比賽出現，勝負變得更加重要。圍棋的文化色彩逐漸淡化了。
總之，圍棋歷史悠久，棋子種類繁多，工藝精湛，是開發智力的極佳選擇。
我的圍棋老師作文 篇23
昨天下午，我和爸爸下了一盤十分精彩的圍棋。
我持黑先行，開始，雙方都忙著搶地盤，這時，我雪亮的眼睛發現一個戰點，爸爸的右角一枚棋下在了二行線上，雖然上方有一枚棋子掩護，可雙方甚遠，我下定決心，由此拉開了混戰序幕。
爸爸似乎沒把我這枚棋子放在眼里，自顧自的建設根據地，我想：你是把我當成只會紙上談兵的趙括嗎，我這回一定要把你打得滿地找牙！我毫不猶豫的在這枚棋子旁造個尖，以防止他人偷襲。
這回爸爸足夠重視了，下了個雙打吃，他立馬給我來了個下馬威，我沉著應戰，在吃掉他一子后立馬突出重圍，他依靠有利的地形節節反擊，我軍雖勇猛，卻損失慘重。
眼看這些棋子就要完了，我靜下心來，忽然眼前一亮，何不攻其薄弱，換已突圍呢？我下在了他的咽喉處：他的守角子上。
這下仿佛把他的脊骨打斷了，他立馬搶救，可一切都已晚了，我軍已順利突圍。我軍開始反擊，我軍從側翼，中心無數支部隊殺上，爸爸見我已死灰復燃，自己左角勢力無力回天，不甘坐以待斃，便殺出一支由活棋為根據地的精銳部隊，我卻視而不見，繼續對他進行“大屠殺”。
沒想到，他那支精銳愈變強大，他見自己羽翼豐滿，便開始他的復仇計劃。他從下挺進，沖向我的老巢，我拼死保護，卻不見成果，他大軍壓境，我只得拆東墻補西墻，終于，他的猛烈進攻被暫時擋住了。
而爸爸卻不甘心，在我中心開花，走在了我活棋中間，我不敢輕舉妄動，只得向大部隊增援，而我北逃之路早已被切斷，在中間，爸爸經過浴血拼殺終于獲勝，我下角全軍覆沒。
最后，由于這場仗，他在下方有了一片天，雙方和棋。
啊！這場圍棋比賽真精彩啊！
我的圍棋老師作文 篇24
星期五下午四點半，我來到少兒圖書館，為什么呢？因為少兒圖書館舉辦了一個免費上圍棋課的活動。我第一次上課，感到收獲很大。
我剛來到課堂，老師就教我：“下圍棋，要的是耐心。”然后，老師給了我四粒黑色棋子，并將一粒白色棋子放在中央。問我：“怎樣才能把這顆棋子吃走？”我在那顆棋子的四個角擺了四個黑棋。老師說：“不對，你看，這一顆棋旁邊是不是有四條線，這每一條線便叫‘氣’，當一顆子兒少于三口氣時，便危險了。”
老師讓我和已經上了兩節課的一個五年級女生來下一盤。當她在中間下了一個棋，我便傻乎乎地去圍那棋，結果被她反手一掌，壓在虎口里。我立刻冷靜下來，在旁邊的隔了二格的地方下了一顆棋。你們也許會問我，為什么不去保那顆棋呢？我的回答很簡單：應棄之子，就該棄，否則會被吃更多棋。她先將我那顆棋吃了，然后掉轉馬頭，來對付我另一顆棋子。我在那一顆棋旁又下了一個棋兒，可她又哪里知道我的心思，結果進了虎口，被我一舉擊敗，后來我越戰越勇，連吃！我的“戰俘營”里的“戰俘”越來越多，最后多得猶如滔天洪水一般倒了下來，撒了一桌。我將棋子收好了，老師過來說下課了，然后老師將“前線”上必然活不下來的棋當“戰俘”，從“前線”上拉了下來，然后數地盤，我這才知道，下圍棋，是看地盤多少的。結果出來了，我整整比她強了45顆棋地盤！
通過這次上圍棋課，我深刻地知道了，下圍棋要的是耐心和嚴密的思維，每走一步，都要考慮到后面的棋子應怎么下，真是難上加難。雖然如此，但我還是期待下一個星期五的到來。
我的圍棋老師作文 篇25
圍棋可以陶冶性情、開發智力、磨練意志，培養能力，學習圍棋好處多多。我在爸爸媽媽的支持下，學習了圍棋，并且深深地迷戀上了它。去年暑假，我去寧夏回族自治區吳忠市參加了“中達杯青少年圍棋比賽”。為了盡快適應比賽，輔導老師帶我們熟悉了比賽場地。晚飯后，老師告訴我們：“明天早上八點準時集合，有十場比賽，后天共有六場比賽，今晚早點休息。”
聽了老師的話，讓我有點不寒而栗，有種說不出的壓迫感。第二天，由于興奮和緊張等多種原因，天還沒亮就醒了，懷著無比激動的心情等待老師吹集合哨，我飛快地沖到樓下。吃完早飯，在老師的帶領下，我們來到了吳忠市圖書館，來自全區的二百多名“圍棋少年”將在這里展開一場場激烈的比賽。只聽“啪”地一聲槍響，裁判宣布：“比賽開始！”比賽現場頓時變得鴉雀無聲，小選手們個個全神貫注地投入到戰斗中，時間不知不覺的過去了。在第一輪的比賽中，我很幸運地碰到了一個菜鳥，經過半個多小時的對決，對方的戰斗力明顯減弱，我開始了我的“大屠殺”，把對手殺的所剩無幾，我輕松贏得了首場比賽的勝利。又經過幾輪緊張而又激烈的比賽，我最終以十勝六負的成績取得了小組的第三名，回報了我親愛的媽媽，看著媽媽高興的樣子，我心里甜滋滋的。
經過這次比賽，使我對圍棋有了更深刻的認識，我將更加努力學習圍棋。圍棋對我來說，已經成了一項離不開而又充滿樂趣的活動，弈棋能帶給我很多快樂，圍棋將永遠陪伴著我，也將成為我永遠的愛好。
我的圍棋老師作文 篇26
周五晚上本來想多玩玩的，但是爸爸居然給我安排了圍棋培訓班。我真是“倒霉”。
我一吃飽飯就去準備去圍棋班需要的東西，到時候再去。時間到了，我被父親拖出家門。
下了車，站在一個幼兒園。我想：幼兒園怎么學圍棋？太奇怪了。但是，我還是把這個問題記在心里，出了問題就問爸爸。我上了樓，但我剛才忍不住把這個問題憋在心里，于是問爸爸：“爸爸，我們在幼兒園干什么？”如果我不快點，我會遲到的！”爸爸不慌不忙地回答：“哦，忘了告訴你，你是在這個幼兒園的四樓學圍棋的。”聽到這里，我喃喃道，“你忘了嗎？很明顯，你故意不告訴我。"
上了四樓，我交了費，跑去教室。教我們圍棋的老師是個男的。他叫歐陽方正，大家都叫他歐陽老師。
開始上課。我們分為兩個班，第一個是理論班，第二個是象棋班。上課前，老師對大家說：“我給下節課的每個人做一張記分卡。只要是分數最高的前三名學生，我就帶他們去麥當勞。加分扣分方法：1。上課認真掙兩分。2.舉手不正確扣兩分。3.贏一局棋加5？七分。4.后悔下象棋扣1分。5.上課積極答題加1？兩點。6.遲到扣4分。7.早點去那邊下棋，加2？三分。8、叫老師名字扣2分.諸如此類。”老師一說完，我就想：這么好的吃麥當勞的機會，以后上課要認真，認真；當舉手有問題時，舉手方式要正確無誤；下棋的時候努力再努力。
時間久了，終于下課了，我和爸爸馬上“溜”開了。
雖然只有一個晚上，但是今天晚上感覺很開心，因為認識了很多朋友，學到了很多知識，所以很開心。
我的圍棋老師作文 篇27
當我成功的時候、當我聽到聲聲贊美時、當我打敗了比我厲害的對手時，我的心里比吃了蜜糖還要甜。
記得那一天，我來到教室沒多久，教練和小明就進來了，當時還有很多同學沒來，教練看我們兩個感覺有些無聊，于是教練對我說：“來，小馬同學，你現在先同小明下一盤棋。”頓時我愣住了，因為小明是二段了，而我才一級呢。我結結巴巴的說：“教練，小明已經是二段了，我……我怎么可能下得過他呢？”教練說：“沒事，你不試一試怎么知道自己行不行呢？我叫他讓你九顆子。”我聽到這句話后心里想了一下，是呢，我不試一下怎么知道我到底行不行呢，于是我就答應了。
第一局開始了，我們互相說了一聲“請多多指教”后我們馬上就開始了，小明是黑棋所以他先下，他一來就給我一個下馬威，我想了想，咦！這不是“點三三定式”嗎？真的和我料想的一樣，可是這個“定式”才下到一半他就對我說：“你是要角還是要邊？”我思考了一下，如果我要角的話，那我的一塊邊就沒有了，如果我要邊的話，那角就給他活，再把它給圍起來這樣也比剛才那樣少。于是我就要了邊。我下了一會兒，盡管他讓了我九顆子，但是我還是輸了他26顆子，我雖然敗給了他，但是教練還是說我有一個地方下得很好，并且還把那一部分棋術在課上講給了同學們聽，還表揚了我，說我是不錯的一名小小圍棋手！聽了教練的話，我心里還是感覺比吃了蜜糖還要甜呢！
這次比賽后，同學們給我起了一個小綽號：小小圍棋家！哈哈，我好喜歡這個小綽號！
我的圍棋老師作文 篇28
小時候，媽媽給我報了很多特長班，但是在這些特長中，我最喜歡的，還是下圍棋。
記得，我剛學圍棋的時候，什么都不懂。慢慢有了一些基礎之后，才發現圍棋并不像我小時候所想的那樣。圍棋不只是有單調的黑白子，圍棋中還有歡樂、悲傷。
逐漸地，我領略到了圍棋中的奧秘。我經常在電腦上連下好幾盤，經常研究它們的定式和新的定形。在練習的過程中，圍棋不但讓我的計算力和耐力提高了，還讓我結交了許多志同道合的棋友。
這幾年里，在不斷地學習與練習中，我的圍棋水平有了很大的提高，并且還在各大比賽中取得過優異成績。
有一次比賽讓我記憶深刻。雖然那次我沒有取得太好的成績，但是卻讓我明白了兩個道理。記得在比五段王的時候，我先贏了前兩盤，第三盤下著下著我就有點暗暗竊喜了，雖然對手的實力并不弱。在連續虧了十多目之后，我才猛然驚住。連忙打路作戰后，我竟然活了。可是我雖然活了，但是在打路時他卻早已把棋安排成了銅墻鐵壁，他竟把中間圍起來了。接下來，我為了一時之利，誤了百年大計。我和他的目數立刻形成了對比，他的目數是我的兩倍，他自然而然地贏了那次比賽。
下午開始下第四盤棋，我的對手竟然用了我比賽時的章法，也是在開始時打路連連，我讓他活了，但結果還是我輸了，這是為何？他打路進來，我暗暗認為他活不了了，等他下了兩手棋時，我才來殺他的棋。沒想到為時已晚，我還是輸了。
這兩盤棋讓我收獲了兩個道理：驕傲使人退步，不要為了一時之利，誤了百年大計；不要小瞧對手，更不能高估自己。
帶著這兩個寶貴經驗，在接下來的比賽中我成功升到了五段。也正因此，我的圍棋水平才更上了一層樓。
我的圍棋老師作文 篇29
說到黑白這兩種顏色，大家一定會想到圍棋。圍棋是我們中國古老的文化藝術，它分為兩種棋子：白子和黑子，黑子有181子，白棋有180個子。剛好跟棋盤上的361個點符合。
下圍棋的好處也真不少呢！例如：下圍棋不僅能修身養性，還能提高我們的思維能力，培養我們的品德，陶冶我們的情操呢！
人生就像一盤圍棋，是不可能從頭再來的，我們要珍惜。下棋也一樣，落子無悔。贏了，不要驕傲；輸了，不要氣餒。我們注重的是過程，而不是結果。只要你去享受這個過程，就會感到無比快樂，如果你把結果看得太重要，相反，你在比賽過程中就會感到非常痛苦。
我就是一個非常愛下棋的人，可以說是一個小棋迷，下棋是我每星期的必備功課。有一次，我跟一個比我大三歲的小哥哥下棋，我幾乎每次都贏，旁邊的大人都說:“這小孩真行，真是個下棋的苗子！”
我心里聽了樂滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。我在心里暗暗發誓：“以后，我一定加倍努力，苦練下棋基本功，爭取做個常勝將軍。”
可我并不是常勝將軍，也有打敗仗的時候。記得有一次，我覺得自己的棋技已經非常高明了，就去找了一個大人去下棋，可沒想到我輸得非常慘，回去好好反省了一下，覺得自己夜郎自大，太驕傲了。我決心改掉驕傲的毛病。
從那以后，我就一直在鍛煉自己的棋技，經常看與圍棋有關的書，上圍棋興趣班，看圍棋比賽的視頻，爭取有一天能趕上我的偶象——聶衛平呢！
我在學圍棋中一天天長大，漸漸養成了謙虛、好學的品質，學習成績和棋藝同步提高，我感謝圍棋，更愛圍棋!
我的圍棋老師作文 篇30
我是一個非常愛下圍棋的小姑娘，你們猜猜我是誰？沒錯，就是本小姐我——陳馨悅。
記得還是上幼兒園中班的時候，有一天一個教圍棋的老師到我們班給我們講了一些關于圍棋的小知識和小故事，當時我就被深深吸引了，回家后嚷著讓媽媽給我報圍棋班，媽媽說我太小了，可能聽不懂，當時我在少年宮學寫硬筆字，旁邊正好有家泰州棋院，那天下了寫字課媽媽帶我去試聽一節圍棋課，因為我年齡小，那邊的老師也怕我聽不懂，所以同意讓我試聽，如果聽不懂就不能學了。那節課正好是開課的第一節課，我跟那邊小朋友一起學的，老師講的很生動，看著棋板上的小方格和黑白子，我太高興了，整節課手里都抓著棋子舍不得放開。
聽完課出來，棋院的院長問我聽懂了沒？都學會了些什么？我說我知道一顆棋子有四口氣，只要這四口氣都被堵住了那這顆棋子就死了。院長笑了笑摸摸我的頭說，沒事，她聽懂了，可以學。從此我就開始了我的圍棋學習，我的老師姓朱，是個下棋很厲害的老師，每節課都會跟我們講新的圍棋知識，然后我們同學之間用學到的新技巧互相切磋，誰贏了就可以獲得積分卡，當時我一學期就積了八十幾張呢。學了半學期的時候，爸爸已經下不過我了，有次爸爸先逗我的，他說你也學了好長時間圍棋了，有沒有學會啊？我們來比試一下唄。我說好的呀，誰知一盤還沒下好，爸爸就舉手投降了，因為他的棋子都被我圍住了，不管怎么下都是死路一條，從這以后爸爸再也不敢小看我了。
后來學了差不多兩年我就放棄了圍棋的學習，因為上二年級以后學習重了，沒有時間練棋了，但是有空我還是會自己擺擺棋，圍棋的世界很奧妙，等長大了有機會我會重新好好學的。
你們知道我有多喜愛圍棋了嗎？
我的圍棋老師作文 篇31
所有的棋類我都感興趣，但我最愛的是圍棋。
我記得在一年級的時候，一部動畫片《圍棋少年》使我對圍棋產生了興趣。正好當時學校有圍棋興趣班招生，我就想讓媽媽幫我報名。可是媽媽怕我只是一時興起，所以沒給我報名。
到了二年級，我又纏著媽媽說要去學圍棋，媽媽見我這么執著的堅持，只好幫我報了名。于是我終于如愿以償地上了圍棋興趣班。一開始，我的功底不好，老師讓我做的手筋題我一題也沒做出來。這時我才知道圍棋不是我想象中的那么簡單，而是一種變化最復雜、難度最大的棋類。不過也正是因為它變化無窮，難以掌握，所以更使我欲罷不能，令我更喜歡它了。從這以后，只要我有時間，就做老師發的死活題和手筋題。媽媽也買了些有關圍棋的書給我看做練習。就這樣，我的基本功越練越好了。順順利利地升到業余二段。
可就在我升三段的時候受挫了。當時的對局我只贏了一盤，到了決定性的最后盤了。一開始我的形式很好，我就洋洋得意起來，放松了警惕。到了中盤，我正在追殺對手的一條大龍，那條大龍只剩下幾口氣了，對手突然用了一個手筋，競然把我反包圍了。我急了，使出了渾身招數，用盡了手筋才把我的棋救了出來。可就在最后點目的時候我就差半目輸了。因為這樣我沒有上三段，我心里難過極了，但經過這次的失敗我懂得了：做事不能粗心大意，不要驕傲，因為驕兵必勝。
我不因為失敗了而退縮，現在我繼續學習圍棋，我相信今年一定能升段，我有信心上更高段位，因為我愛圍棋。
我的圍棋老師作文 篇32
減速
每個人都必須有這樣的體驗:當你在看電視或視頻時，按下快進按鈕，屏幕就會迅速掃視一遍。也許你喜歡當時的新鮮和興奮。然而，不久整個故事就會結束，你對故事的內容一無所知。
俗話說:不能匆忙吃熱豆腐。你越想把工作做好，你就越會陷入困境，因為你很匆忙，沒有準備。
在公園里，我看了兩個老人玩圍棋。他們的比賽速度非常慢，這讓旁觀者感到不耐煩。
第一個老人，很有趣地說:
“嘿！你在下棋還是我在下棋？對我們來說，考慮典當的時間超過十分鐘已經足夠快了。你知道林海峰的下一個棋子需要一個多小時嗎？”
他旁邊的老人發出噓聲，“笑吧！我把自己比作林海峰。”
第二個老人看上去很有教養，說道:
“你知道嗎，慢慢去，快是殺氣騰騰，不像朋友下棋。此外，當第一個棋子落下時，一盤棋就開始死亡。一步一步地填充，等到圍棋滿了，游戲就玩完了，然后退出棋盤。最好慢慢下降，慢慢下降，慢慢死去！”
這句看似意味深長的話是，附近的老人都沉默了。看完象棋比賽后，沒有人再催促或說話了。
好的圍棋應該慢慢來，好的人生經歷應該細細品味。不要著急填飽肚子，也不要匆忙走上人生的道路。
輕輕地告訴你:生命，無論長短，就像下棋一樣，開始一路奔跑直至死亡。智者說死亡是一件不需要急于實現的事情。慢下來，單調的過程需要仔細的理解和潤色！天空中的云，吹在我們臉上的風，路邊的花和花，熟悉和不熟悉我們的人會心的微笑，哪一個不能渲染生活的原始黑白背景豐富多彩？從現在開始，請慢下來，慢慢品嘗。
我的圍棋老師作文 篇33
“圍棋是我國的一個傳統的游戲，到現在大約有兩千多年的歷史了，圍棋是我們的祖先創造的，所以我們中國人會圍棋更是天經地義的。可是日本人在以前的一段時間里，竟然比我們中國人厲害了！……”那是我八歲那年去舅舅家，酷愛圍棋的舅舅告訴我的話。他還說：“男人動能打籃球，靜能下圍棋，動靜結合，這才是好的男子漢。”
于是我開始報班學圍棋了。一開始學，老師先教我們“打吃”，簡單地教了我們一下規則，就讓我們“開打”了。
一開始和我對戰的是一名老手，他一上來，一邊放著誘餌，一邊擴大自己的實力。而我卻上了當，一個勁地攻打他的誘餌，我想“難道他也是新來的？這么多棋子都被我吃了，他也不管。”我一邊想一邊攻打他的士兵，費了半天的時間，那一小塊地盤終于被我消滅了，于是我感覺自己很厲害。
正當我準備率兵去攻打他的其他士兵時，卻發現我軍已被敵軍包圍了，于是我準備帶領士兵突圍出去，卻發現敵軍的包圍圈十分的堅固，沒有一點“斷點”，于是我又準備在敵人的地盤里“大鬧天空”一場，可我的士兵剛邁開步子向敵軍走去，還沒到呢，就被敵人三下五除二給處理了。
我吸取了這一次的悲慘教訓，又找了一個人開始切磋。我們這次的比賽真是龍爭虎斗，旗鼓相當啊，一會兒“小飛掛角”，一會兒“打劫財”，直打得天昏地暗，人仰馬翻，死亡人數過半也沒分出勝負，我突然想到強攻不行用智取，于是我仔細地觀察了一下形式，突然發現敵軍有一個很微小的斷點。于是，我毫不猶豫地把那個細縫攻破，變成大城門，我便帶著千軍萬馬，如洶涌的浪濤向那兒沖去，打得敵人連連敗退。到最后不得不舉旗投降了。
圍棋不僅練就了我的軍事頭腦，還讓我有了一顆強烈的愛國之心。
我的圍棋老師作文 篇34
圍棋是一項益智類的棋類游戲，我學圍棋三年半了，已深深的迷上了圍棋。
我第一次學圍棋是在幼兒園大班的時候。那天，我緊張不安地走進了教室，見到了我的圍棋啟蒙老師——李老師。李老師笑容可掬的對我說：“風萬小朋友，你想變得更聰明嗎？”我一下子有興趣了。李老師給我們講了關于世界圍棋高手的故事，還告訴我們，學下棋就是學做人，要有好的棋品，人家才會跟你下棋。我抓起圍棋子，感覺涼涼的，很光滑，很好玩，簡單的黑白兩色棋子，在棋盤上卻能擺出千變萬化的布局。
在我剛開始下棋的時候，棋力很弱，還很怕輸，一輸就哭。經過反復的磨練，我現在已經可以坦然面對輸贏，勝不驕敗不餒。很多人都為我的棋品點贊呢。
我參加過很多比賽，其中讓我記憶猶新的是去同安沖段的那次比賽。一共要打7場比賽，如果贏了5盤，才能定1段。可是，打到第六盤的時候，我贏了3盤，輸了三盤。我不禁有點氣餒了。比賽休息時間，我剛好碰到了李老師。我失望地對他說：“我輸已經了三盤了，最后一盤無論輸贏都沒希望定段了。”李老師拍拍我的肩膀，對我說：“這次你遇到的對手都很強，你的小分很高，最后一場贏了的話，你的希望還是很大的。”我聽了，不由得振作起來，再次斗志昂揚地走向賽場。又是一場鏖戰，功夫不負苦心人，我贏了這關鍵的最后一盤。算上小分，我正好沖上了一段。我高興極了，慶幸自己堅持到了最后！
學圍棋，讓我知道了做事情要勇敢的拼搏，讓我更沉著冷靜的面對困難。我深深的迷上了圍棋！
我的圍棋老師作文 篇35
放慢腳步
大家一定會有這么一個經歷：當你在看電視或是錄像的時候，按下快進鍵，屏幕中的畫面便會飛快地一覽而過。也許你享受于那時的新鮮、刺激之感。但是，過不了多長時間，整個故事就結束了，而你卻對故事的內容一無所知。
俗話說：心急吃不了熱豆腐。你越是想要做好一件事，卻因為急急忙忙，毫無準備而弄得一團糟。
在公園里看兩位老人下圍棋，他們下棋的速度非常緩慢，令圍觀的人感到不耐煩。
第一位老人，很有趣的說：
“嘿！是你們在下棋，還是我在下棋？我們一個棋子才考慮十幾分鐘已經夠快了，你知不知道林海峰下一顆棋子要一個多小時。”
旁邊的老人起哄：“見笑！自己比為林海峰。”
第二位老人，看起來很有修養的說：
“你們知不知道，圍棋要慢慢下才好，下的快則殺氣騰騰，不像是朋友下棋了。何況，當第一個棋子落下，一盤棋就開始走向死路。一步一步塞滿，等到圍棋子滿了，棋就死了，就撤棋盤了。慢慢下才好，慢慢下死的慢呀！”
這段看似意有所指的話，是旁邊的老人都沉默了，看完那盤棋，都不再有人催趕或說話了。
好的圍棋要慢慢的下，好的生活歷程要細細品味；不要著急把棋下滿，也不要匆忙的走人生路。
輕輕的告訴你：生命，短暫也好，漫長也好，就像下棋一樣，開始了就一路奔向死亡，智者說死是一件不必急于求成的事。慢下來吧，單調的過程需要用心的感悟和潤色！這天上的云，撲面的風，路邊的花和著，熟識與陌生的人們會心的笑，采擷哪一朵不都可以把原本的黑白的人生底色渲染的多姿多彩嗎？從現在開始，請放緩腳步慢慢品味。
我的圍棋老師作文 篇36
一天晚上，我早早的把家庭作業寫完了，閑著沒事干，就想到了一個好主意——和爸爸下圍棋。
圍棋比賽開始了！
經過一番猜先后，我執黑先行，爸爸執白。在布局的過程中我們旗鼓相當，難分輸贏。到了中盤的時候，我們的數目稍微有一點點差距，可是不幸的事發生了。爸爸有一片棋看似堅固，其實漏洞百出。我早已想到了吃掉這片棋的方法了，心中暗自高興。經過幾回合的激烈斗爭后，他的一片棋被我分割成了兩塊，當時我應該回頭把那個角給吃凈，可我卻沒有這么做，而是吃那塊大棋了，正因為我這時不穩扎穩打，所以到后面我就頻頻吃虧。爸爸不想讓這片棋被吃，所以就拼命向外跑。哈哈！
這回爸爸可上當了！
我的大部分“隊伍”都在那邊，爸爸的“大龍”被我逼得只有兩條路，第一條路是調轉“龍頭”往自己“家”里跑。可能因為那兒有我的幾個“兵”在那里，不管往哪兒跑，但是你錯了，只要你“挖”一下就可以回家了。可能爸爸沒有縷清思路，所以走了第二條。第二條路就是被迫走向我的隊伍，我欣喜若狂。因為走了這條路，就意味著這條“大龍”被吃，就意味著這盤棋他要輸。所以我高興得一蹦三尺高！
還沾沾自喜呢。然而不幸的事發生了！
爸爸突然打吃了我這個子，我隨手一應。爸爸又走了一手，我才恍然大悟，原來爸爸給我設了個大陷阱呀。因為我有一個致命的愛占小便宜的毛病，所以就很容易的掉進了陷阱里。當我要挽回損失的時候，為時已晚了。爸爸把我的“部隊”都已經吃掉了。我迫不得已才認輸。
這盤棋我輸了，但是我在輸中得到了深刻的教育！
那就是：遇事要三思而后行，不要貪圖眼前的便宜，以免因小失大！
我的圍棋老師作文 篇37
一天晚上，我早早的把家庭作業寫完了，閑著沒事干，就想到了一個好主意——和爸爸下圍棋。
圍棋比賽開始了！經過一番猜先后，我執黑先行，爸爸執白。在布局的過程中我們旗鼓相當，難分輸贏。到了中盤的時候，我們的數目稍微有一點點差距，可是不幸的事發生了。爸爸有一片棋看似堅固，其實漏洞百出。我早已想到了吃掉這片棋的方法了，心中暗自高興。經過幾回合的激烈斗爭后，他的一片棋被我分割成了兩塊，當時我應該回頭把那個角給吃凈，可我卻沒有這么做，而是吃那塊大棋了，正因為我這時不穩扎穩打，所以到后面我就頻頻吃虧。爸爸不想讓這片棋被吃，所以就拼命向外跑。哈哈！這回爸爸可上當了！我的大部分“隊伍”都在那邊，爸爸的“大龍”被我逼得只有兩條路，第一條路是調轉“龍頭”往自己“家”里跑。可能因為那兒有我的幾個“兵”在那里，不管往哪兒跑，但是你錯了，只要你“挖”一下就可以回家了。可能爸爸沒有縷清思路，所以走了第二條。第二條路就是被迫走向我的隊伍，我欣喜若狂。因為走了這條路，就意味著這條“大龍”被吃，就意味著這盤棋他要輸。所以我高興得一蹦三尺高！還沾沾自喜呢。然而不幸的事發生了！爸爸突然打吃了我這個子，我隨手一應。爸爸又走了一手，我才恍然大悟，原來爸爸給我設了個大陷阱呀。因為我有一個致命的愛占小便宜的毛病，所以就很容易的掉進了陷阱里。當我要挽回損失的時候，為時已晚了。爸爸把我的“部隊”都已經吃掉了。我迫不得已才認輸。
這盤棋我輸了，但是我在輸中得到了深刻的教育！那就是：遇事要三思而后行，不要貪圖眼前的便宜，以免因小失大！
我的圍棋老師作文 篇38
正是因為有了《圍棋少年》這部動畫片，我才能認識到圍棋。記得我是今年五一學的圍棋，感覺不錯。我帶著無限憧憬下出了我平生中的第一步棋，那盤圍棋，我輸了，輸的很慘，但這盤棋也激發了我的斗志。
我喜歡圍棋，因為它變化莫測，從古到今，從沒有任何一盤圍棋是一樣的。我喜歡圍棋，因為它能教予我做人的真理。我喜歡圍棋，還有一個重要的原因，只要你能征服對手，就是勝利者。贏棋是快樂的，輸棋又是痛心的。記得那是十一的一次升段賽，我抱著試一試的態度，來參加了比賽。比賽現場人山人海，基本上全是和我同齡的孩子。我被分到了定段B組前兩局，我連輸兩盤，同我一道而來的師弟卻一贏一輸。于是我加了把勁，在第四和第五局扳回兩局，而師弟卻一贏一輸。第二天，我們參加了第五輪比賽，第一局，我險勝，但很快力不從心，由于我的積分排在前面，所以全是強勁的對手。第二局，我和一個小弟弟下，剛開始，我們都勢均力敵，但一招錯棋，讓我全盤結輸。我走出了考場，由于比賽是勝6盤才能升段的規定，我已和一段無緣。第6輪，我無心戀戰，其實對手并不強，但我卻沒了信心。棋下完后，我卻如同晴天霹靂的聽到比賽規則是5勝，而我的老師為了提高質量，故意說成了6勝。
這次比賽給我的學棋之路有著很大的影響。
“縱橫十九道，黑白兩茫茫。”我永遠喜歡圍棋，也喜歡聽那棋子落在棋盤上時的聲音。我手中的棋子告訴我，我不能停息，我無法抱怨新手越來越多，所以我只能進步。我無法改變他人，卻能改變自己。我會用手中的棋子，去征服一個又一個的對手。
我的圍棋老師作文 篇39
中國歷史悠久，中華文明源遠流長，有許多燦爛的傳統文化，在這里面，我最喜歡的是圍棋。
圍棋據說有5000多年的歷史，傳說是上古時代的堯帝發明的。堯為了教育他調皮搗蛋的兒子---丹朱，發明了圍棋。
圍棋棋具包括棋盤和棋子，棋盤上有縱橫各19條線，共361各交叉點，棋子要下在交叉點上。棋子分黑子和白子。
比賽時，要先猜先，猜到先手的，執黑先行，白方后下。
判斷勝負要看誰圍得空(目數)多，因為黑棋先下，黑棋要貼給白棋7目半。黑棋要圍到185目才贏，白棋圍到177就贏了。
圍棋可以鍛煉人的思維能力，兒童學圍棋可以改善兒童的注意力，提高智商。前幾年，西方國家舉行了人和電腦的國際象棋比賽，結果人輸了。但是人和電腦的圍棋比賽，即使最先進的電腦，也下不過人。
一黑一白，看似簡單，但其中的變化無窮，古人說：千古無同局，這正是圍棋的魅力所在，所以幾千年來，圍棋一直受到人們的喜愛。
2000多年前，圍棋就傳到了日本;近幾十年，圍棋又在韓國興盛起來。目前，中國的古力常昊，韓國的李昌鎬李世石，是圍棋界頂尖高手。中日韓三國，每年多要舉行很多圍棋比賽，給人們奉獻了很多精彩的對局。
我學圍棋已經2年多了，現在是少兒業余二段。學棋的道路充滿了艱辛與歡樂。每天都要做圍棋死活題，還要熟記數不清的定式布局。但經過努力，比賽中，我擊敗了一個又一個對手，特別有很多歲數比我大很多的對手，我心里充滿這時了驕傲和自豪。
圍棋帶給我了自信心和不怕輸的性格，我愛圍棋。
我的圍棋老師作文 篇40
圍棋是一種古老的智力游戲，其奧妙就在于多變，從古至今，還沒有出現過兩局相同的棋，自有“千古無重棋”的稱號。
我遇到過很多對手，有其貌不揚但是“功力深厚”的，也有看似強大卻是“敗絮其內”。我下過很多棋，但有一盤棋卻令我久久難以忘懷。我的對手是一個小朋友，大大的眼睛，胖胖的小臉，看起來“很傻很天真”。有這樣的對手，我心里不免松了口氣，認為這次勝利就是易如反掌的事情，于是我很大方地說：“你拿黑棋吧”那個小男孩也沒客氣，伸手就拿走了黑棋。
小男孩每下一步都很謹慎，與我的隨便形成了鮮明的對比。開局時的自大終于造成了慘痛的后果：中盤時我就處在劣勢中。看著自己的“殘兵敗將”，我心里連連叫苦，一抬頭，正看到小男孩的眼睛，依舊是那對水汪汪的大眼睛，但這時我已經不認為他“很傻很天真”了。我硬著頭皮勉強繼續，可是棋局卻不能像我期待的那樣出現轉機，反倒是越來越差。在我心灰意冷，即將認輸的時候，突然發現對手的棋有一個不明顯但卻十分重要的漏洞，如果能奪下，說不定可以翻盤。我看向小男孩，他也在看著那個地方。還真是“天無絕人之路”我毫不留情的攻向這個漏洞。我洋洋得意的靠在椅背上，再抬頭看小男孩，他那胖嘟嘟的小臉有點紅了眼睛里也有些慌亂的神色，“這真是考熟片好包在餅里的鴨子就這樣飛了。”我想。就在我認為他無計可施的時候，他竟突然笑了，小小臉上的愁云也舒展開了。我正納悶，卻只見他“手起刀落”，我也一切都明白了。
這盤棋當然以我的失敗結尾，我從中嘗到了圍棋中的道理，“勝不驕，敗不餒”，“切勿輕敵”……掌握了圍棋的道理，就算鴨子活蹦亂跳，也難飛了。
我的圍棋老師作文 篇41
星期天我們來到靈芝坡，與以往不同的是今天這里迎來了許多小朋友，因為今天是二小的學生來看我們下圍棋，那我們得好好表現表現……
我們帶上棋子，老師帶上棋盤，我們徒步來到半山腰，在幾塊平展的石敦上面鋪盤，我拿出自己的棋子，準備找何熙杰下棋，我忽然發現，何熙杰已經在和別人下啦。一問才知道，原來他們早就已經說好了呀，唉，只能怪自己了，我就只能和我不知道實力是多少的對手下棋了，她雖然是個女生，看起來弱弱的，但是我也不能掉以輕心。
開始下棋了，她拿起自己的棋子先下角我跟她一樣，然后她又拿棋子來掛我的腳，我把它擋在我的角里面，可是妑也是挺狡猾的，好幾次我都差點掉入陷阱，她的套路絲毫不遜色于馮若辰，尤其是在中盤的惡戰，她一直把棋子拐來拐去想吃掉我的棋，我想反吃她，卻又發現它棋連成了一條龍，在中盤的時候，雖然我還是十分的謹慎，但是對手也是十分的小心，看來我今天是遇到高手啦，心里一緊，竟然發現我已經有些被動了，我就靜下心來開始思考后面的棋該怎么下，我在自己大腦里組成一個棋盤，把我們的棋子一塊一塊的放在上面，想著如果我下這一步，她會下哪兒？思考了很長時間，我下了一部最好的棋，她因為這一步棋而被我打得落花流水，雖然她在中盤沒能戰勝我，但是她依然沒有放棄，她緊追不舍，開始在我這邊角上做活，而且十分緊密，我也是差點在邊角上掉進她的陷阱里，我想我還是有些輕敵啦，于是我便開始集中精力，認真思考起來，我實在是費了一番功夫，耶！我終于戰勝了她。
通過這次圍棋之戰，我明白了一個道理，知已知彼，方能百戰百勝，固然不錯，但是知己不知彼的時候，只能是見招拆招，小心謹慎，方能化險為夷。
我的圍棋老師作文 篇42
今天，閑著無聊，于是就跟爸爸切磋一下棋藝。
由于老爸讓我四子，我執黑先在棋盤的星位擺上四子，再由老爸下。老爸“懶人擺棋譜”，第一子果然是掛角，我早已做好準備來一手小飛守角。老把又掛另一個角，我奮起反擊，來一個二間夾，當老爸跳起時，我也跟著來個二間跳。這樣你一招我一式，幾十回合下來，我一看盤面形勢大好，心里不由地暗暗高興。
棋到中盤，不料老爸突然包圍了我左上角一塊黑棋，這塊棋眼位不足，有被殺的可能。我一手捏著棋子，一邊計算各種變化，突然想到一個妙招，來一手“立”，心里美滋滋的，以為這下逃過一劫了。沒想到強中自有強中手，老爸來個二路飛攻，我又做不成兩個眼了。后來我費了好大勁只做出一個眼，只好找老爸的破綻，看能不能進行反擊，我暗暗祈禱能想出一個妙招，但最終還是逃不出老爸的包圍圈。角上的死，給我當頭一棒，一下子好象從天上掉到地下。
接著老爸又對我的一個二間跳發動攻擊，我不慌不忙沉著應對，打退了老爸的強攻。“狡猾”的老爸又改變了戰術，采用了智取，在我的黑棋旁邊駐扎營地，來個步步蠶食。我咽不下這口氣，主動挑起戰斗，當我以為快成功的時候，不慎掉入了老爸的陷阱里。老爸又包圍了我的一條“大龍”，我也不甘示弱，決定殺出一條血路來。我四處逃跑，但老爸緊緊追殺我的“大龍”，不讓它和友軍聯系。酣戰中我采用聲東擊西的戰術，不料中途一子下錯，被老爸吞吃“大龍”。
我一看盤面，形勢落后太多，無法挽回敗局，只好投子認輸。
我的圍棋老師作文 篇43
一片寂靜，只聽見棋子落在棋盤的聲音，表面看似平靜，但在棋局上那可是激烈的一場戰爭。
下棋講的就是仔細，一個粗心就有可能失去“一大塊地”，下棋使我嘗到了各種味道，下完一盤棋就似吃完了一頓飯，酸甜苦辣咸，五味具全。
我剛學圍棋時百戰百勝，就像孫悟空一樣，經常受到老師表揚。但是好景不長就翻車了。那次我正像往常一樣下棋，我是白方，剛開始我準備守角，可是還沒來的及守，對手一上來就攻擊我，我第一次遇到這種情況，一下子亂了手腳，是進攻還是防守？兩條路擺在我面前，我覺得防守還是保險一些，但是對方攻擊力太強，我左防右防，還是沒防住角失守了。
我正準備從角內出來，尋找活路，可是黑方把我堵上了，那一顆黑子就像一顆子彈射中了我的心臟，在黑暗中唯一讓我堅持的明燈熄滅了，我的最后希望也沒了。頓時，覺得沒有繼續下棋的必要了，直接投子認輸，不到十分鐘竟然又輸了，輸得我開始懷疑人生了。
當時我覺得我的棋力己經很厲害，便決定去比賽，去考一段。最后一盤棋，讓我哭笑不得，快下到中盤時，我準備殺白棋的“大龍”。他在逃，但是他下錯了一步棋，想悔棋，我不同意，他眼睛睜地大大的來嚇唬我，這一刻讓我想起動物世界的老虎嚇唬小動物。于是只好把裁判叫來，可裁判來也斷不清這個案子，只好讓我們又下一盤。他的棋力太弱，就算再下十盤，我也照樣贏，這盤棋竟然用了一下午的時間，我絲毫沒有感覺到時間的流逝。
下棋，就像人生道路一樣，要做出很多選擇，如果選錯了，就可能毀了一生，如果選對了那就會一生受益，我們的一生都會有竟爭對手，來促進我們的成長和進步。
我的圍棋老師作文 篇44
在古代，下圍棋是很受歡迎的一種活動。“琴棋書畫”里面的棋，就是指圍棋，“得饒人處且饒人”這句諺語也是出自圍棋。
傳說圍棋是由堯制造出來，用來提高他兒子的智商的。但關于圍棋的起源，網上還有很多種其它的說法，比如唐朝人皮日休在其《原弈》—書中說圍棋是始于戰國，由縱橫家創造的。
圍棋是一種非常復雜的棋類，有人曾經說過：“能盡數天星，便能盡知棋勢。”可見圍棋的復雜程度。世上幾乎不可能有兩盤一樣的棋局，除非照著復盤。
圍棋的規則很多，這里就講下學圍棋必須知道的基本規則。通常來說，黑子先下，但黑方要貼子。棋下到棋盤后就不能
悔棋，做到“落子無悔”。棋子就像人一樣，必須要有“氣”才能活下來。一顆棋子一般有四口氣，如果四口氣都被堵住了，這顆棋子就“死”了，要被清理掉，這個清理的過程叫做“提子”。那個中間的空就變成了禁區，不能再把棋子下在里面。除非你動用更多的“人”把敵方的“人”殺掉。
圍棋常見的術語有虎、尖、頂等。就講講虎吧！虎的基本意思就是在原來棋盤上呈尖形二子△點的基礎上，再下一著，使之構成“品”字形狀。虎還包含虎口、雙虎等術語。虎口就是三顆棋子組成的“包抄小隊”，如果你把棋子放進“包抄小隊”的包圍圈里，那么你這顆棋子可能會被立刻清理掉。雙虎，就是由三個棋子構成兩個斷點，三子呈連續小尖狀，使其下一著棋可同時形成兩個虎口。圍棋布局講究“金角銀邊草肚皮”，兩個人博弈一般會爭搶“邊角”，最后才在“中間”爭搶地盤。
圍棋能提高智力、專注力、布局能力、大局觀，是一種老少皆宜的活動。怪不得古人把圍棋視為一項重要的技能。
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