小學語文教師文學常識

時間：2024-10-22 15:47:21 文學常識我要投稿

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小學語文教師文學常識

　　導語：語文是語言以及文學、文化簡稱，包括口頭語言與書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確與語法；文學包括中外古今文學等。下面是由小編整理關于小學語文教師文學常識。歡迎閱讀！

小學語文教師文學常識

　　——基礎知識

　　一、兩種語言類型：口語、書面語。

　　二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

　　三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　四、四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

　　五、句子四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句

　　六、六種病句類型：

　　1 成分殘缺；

　　2 搭配不當；

　　3 關聯詞語使用不恰當；

　　4 前后矛盾；

　　5 語序不當；

　　6 誤用濫用虛詞（介詞）

　　七、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　八、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）

　　九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關

　　十、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情起因、經過、結果

　　十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘

　　十二、敘述方式：概括敘述、細節描寫

　　十三、記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索方法：標題、反復出現某個詞語或某個事物、抒情議論句）

　　十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫

　　十五、描寫人物方法：語言、動作、神態、心理、外貌

　　十六、描寫景物角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

　　十七、環境描寫分為：自然環境、社會環境

　　十八、描寫景物方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景

　　十九、景物描寫作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節發展、表現人物品質、襯托中心思想

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）

　　二十一、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

　　（邏輯順序六種形式：1 一般——個別 2 現象——本質 3 原因——結果 4 概括——具體 5 部分——整體 6 主要——次要）

　　二十二、說明語言：平實、生動

　　二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文

　　二十四、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

　　二十五、議論文三要素：論點、論據、論證

　　二十六、論據：事實論據、道理論據

　　二十七、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。

　　二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）

　　二十九、議論文結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）

　　三十、結構形式：總分總、總分、分總（分部分常有并列式、遞進式）

　　三十一、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

　　三十二、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

　　三十三、引號作用：

　　1 表引用

　　2 表諷刺或否定

　　3 表特定稱謂

　　4 表強調或著重指出

　　5 特殊含義

　　三十四、破折號用法：

　　1 表注釋

　　2 表插說

　　3 表聲音中斷、延續

　　4 表話題轉換

　　5 表意思遞進

　　三十五、省略號六種用法：

　　1 表內容省略

　　2 表語言斷續

　　3 表話未說完

　　4 表心情矛盾

　　5 表思維跳躍

　　6 表思索正在進行

　　三十六、其他：

　　(一) 某句話在句子中作用：

　　* 文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領下文

　　* 文中：承上啟下（過渡）；總領下文，總結上文

　　* 文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

　　(二) 修辭手法作用：

　　（1）它本身作用；

　　（2）結合句子語境

　　* 比喻、擬人：生動形象；

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性

　　* 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等

　　答題格式：強調了+對象+特性

　　* 設問：引起讀者注意與思考

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性注意與思考

　　* 反問：強調，加強語氣等

　　* 對比：強調了……突出了……

　　* 反復：強調了……加強語氣

　　(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

　　* 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　* 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　* 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

　　(四)一句話中某兩三個詞順序能否調換？為什么？

　　* 不能。因為（1）與人們認識事物（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　　(五)段意歸納

　　* 記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

　　格式：時間+地點+人+事

　　* 說明文：回答清楚說明對象是什么，它特點是什么

　　格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

　　* 議論文：回答清楚議論問題是什么，作者觀點怎樣

　　格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點

　　(六)復句關系與常用關聯詞語：

　　* 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……

　　* 承接：便；就；于是

　　* 遞進：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等

　　* 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

　　* 轉折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等

　　* 因果：因為……所以……；既然……就……；之所以……是因為……

　　* 假設：如果……那么……；即使（哪怕）……也……

　　* 條件：只有……才……；只要……就……

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