【熱門】溫暖話題的作文匯編五篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的溫暖話題的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫暖話題的作文 篇1
二十世紀末，幾個南極探險家在南極探索時，一場暴風雨突然襲來。這使得他們不得不在帳篷里躲避。
幾天后，他們的食物消耗完了，燃料也沒有了，他們驕傲的躲在自己的睡袋里，等待著死神的降臨。
幾天，他們的隊長蘇醒了，看見四周是四面墻壁，大理石的地板很美，天花板上的一盞燈發出略微泛黃的光芒。他身上穿著一趟紅色的棉襖，他的下屬們正躺在他的床旁邊的幾張床上，穿著和他身上一樣的紅棉襖。“這就是天堂嗎？上帝呢？在哪兒？”他說。但他說的很輕，他怕吵醒了他的下屬們。大概一個小時后，他的下屬們全醒了。
大概是聽見了動靜，幾個身穿紅色棉襖的人（和他們身上的也一樣，但羊毛和他們不同，眼睛、頭發都是黑的，膚色是黃的）走了進來，手上端著飯菜。但是他們手上的'餐具只有筷子。他們這才知道這兒并非天堂。
他們勉強適應。他們覺得這些飯菜很可口，再加上他們已經好幾天沒吃飯了，狼吞虎咽了一通后，酒泉吃完了，他們吃飽了后才覺察到自己還活著。
一番交流后，他們知道了這兒是中國南極長城站，這些人都是中國人。
他們等待著半年來一次的收發信的船來到這里，好歹他們回去。在這段時間里他們接觸到了中國文化：他們讓你習慣了用筷子（這然他們在剛回國時甚至不習慣刀叉），也知道了一些關于中國歷史的知識，他們學會了念一些名著。
此后的五個多月中，中國南極長城站里經常傳來朗朗的讀書：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？……”
終于，他們回國了，南極之中的溫暖讓他們終生難忘，這也促進了中西方文化的交流。
溫暖話題的作文 篇2
家里有什么?家里有親人。有溫暖。有親情。是什么讓我們有自己的一片藍天，是親情。在家中，誰和我們是最親的親人?是爸爸，媽媽。
對，就是他們，是他們含辛茹苦的把我們養大，但是，我們又為他們做了什么?什么也沒有。
家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和我們的第一所學校;父母是我們最親的人，也是我們第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。
父母的愛是無私的、永恒的愛，是無微不至地愛、不求回報的愛。
家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后面盾、安全保障，還是我們娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
在我們兒時，父母用慈樣的愛為兒女撐起一片屬于兒女的藍天，在被人家誤解時，是我們哭哭啼啼的向父母訴說心中的苦水，在老師的.責備下，是父母為我們把責任減輕或拿下，但是，誰又會聽父母的話，父母的忠告，我們當成嘮叨，父母的關懷，我們當成嘮叨，但是，你們有沒有想過父母的感受。
溫暖話題的作文 篇3
今天中午，我睡覺的時候被子沒蓋好，任悅盈是管紀律的，所以她就幫我蓋好了。我感覺又溫暖又開心，于是，我很快就睡著了。
過了一會兒，我感覺有什么東西壓在我的嘴唇上，我睜開眼睛一看，原來是馬詩澤拿了一張紙壓在我的`嘴上，他說：“別動，你的嘴流血了，你先壓住，我馬上過來。”于是，我就壓住，過了一會兒，馬詩澤過來了，他說：“不留血了。”于是，我把紙巾交給了馬詩澤。
就在任悅盈幫我蓋被子的時候，就在馬詩澤拿紙巾壓住我的嘴唇止血的時候，我感覺好溫暖呀！這件事告訴我們要做一個樂于助人的人哦！
溫暖話題的作文 篇4
同學們，你們的暑假過得愉快嗎？我啊？就別提了，老爸去加班，害得我只與電話為友，為什么是電話而不是電視，電腦呢？聽我慢慢道來。
晚上，爸爸正要去加班，他又開始對我發起嘮叨來：“倩慧，今晚爸爸要加班，你一個人在家，做做暑假作業，有空多看書，不要讓陌生人進來，不可以玩電玩火……”“好了好了您老人家的話，我已經記在心上了，您可以放心走了。”爸爸聽了我這番話，無可奈何地搖搖頭，就出了家門。
哈！哈！哈！這下可好了，我的時間可以自己安排了，我打開電視《快樂大本營》，津津有味地看了起來，可看了20分鐘，電話鈴卻響了。我只好飛奔過去，拿起電話，電話那頭傳來了老爸急切的. 聲音“：倩慧，作業做了嗎？等會兒記得洗臉，唰牙！少看電視……。＂我打斷了老爸的話慌忙地說：＂爸爸，我明白了，您就放一千個一萬個心吧！＂說完，就掛了電話，又來到了電腦桌前，瘋狂地敲打著鍵盤，玩起了游戲來。
可是椅子還沒被屁股捂熱，電話鈴又響起來了，這一響把我從游戲夢境中拉了回來，我只好極不情愿地拿起電話：＂喂，女兒，在干嘛，書不可以在被窩里看，餓了去樓下買東西，聽話點……。＂天哪！我暈，又是老爸，怎么沒一點新鮮的，我急忙地說：＂老爸，我又不是三歲小孩子，以后沒什么重要事，別老給我打電話，ＯＫ？那就拜拜了！＂掛上電話爸爸嘆了口氣，說了聲＂這孩子＂。 總是接電話，不行，我得想個辦法．哦！有了，把電話線拔了．于是，說干就干，果真家中清靜了許多，我痛痛快快地看了２小時的電視．突然，門鈴響了，我蹦跳著去開門，眼前的一幕令我驚呆了，只見門口站著爸爸，他頭發亂糟糟的，汗水像斷了線的珠子往下掉。
＂倩慧，你沒事吧，我…我打家的電話怎么沒人接呢？＂爸爸上氣不接下氣地說。
望著爸爸心急如焚的樣子，我啞口無言，呆呆地看了他幾秒．這時，爸爸看了看表說：＂哎呀！不好，我得去接客人了．倩慧，你沒事就好，那我走了！＂爸爸如風一般地出去了。
望著爸爸遠去的背影，心久久不能平靜，默默地期盼著充滿愛和溫暖的鈴聲再次響起。
溫暖話題的作文 篇5
我從小就喜愛舞蹈。上了初中后，一次偶然的機會，音樂老師要帶我去參加舞蹈比賽。
到了周末，滿是欣喜的我，掏出手機，迫不及待地把老師發給我的舞蹈視頻看了一遍。看完后，不覺眉頭一皺，這舞蹈動作不好練，我竟對自己失去了信心。盡管我跟著視頻練習了許多遍，但還是停留在原來的動作上，這下真讓我急了，我在客廳里徘徊，不知所措的我突然煩躁起來。
“我不參加了！”這個想法不由得在我心中蔓延，拿起手機正要發信息給老師。不久，音樂老師便發來信息對我說：“沒關系，今天你可以先把舞蹈再看多幾遍，返校后我和你一起練習。”看到這句話，我心中那沉重的石頭一下落了下來，顯得輕松。
返校后，音樂老師便犧牲午休時間，每天中午都在體育辦公室陪我們練舞，糾正我們的舞蹈動作。秋日暖陽當天，微微涼風迎面吹來，只見音樂老師一手比劃我的腰，一手示意我把手臂抬高，嘴里還不停念叨著，動作要規范，按照這個動作練下去就對了。有時候音樂老師為了解決我們舞蹈上的問題，顧不上吃午餐，就只買了一個面包當午餐。午后的陽光，溫柔地潑灑在育英操場上，也潑灑在我心間，倍感溫暖。
到了比賽那天。在后臺，一股緊張的氣氛在空氣中蔓延，我時而搓了搓自己的`手，低頭想著每一個舞蹈動作，時而抬起頭，望向舞臺，看其他選手的表演。音樂老師似乎看出了我緊張的心情，只見她帶著笑容走過來，遞給我一瓶礦泉水，用手拍拍我的肩膀，鼓勵著我別緊張，盡全力就好！看著老師那堅定有力的眼神，是啊，就是這眼神，這微笑而又肯定的眼神，陪我們走到今天，走到舞臺。
比賽開始了，帶著老師鼓勵的話語，心中牢記每個舞蹈動作，我走上舞臺，便開始表演。舞臺上的我幾乎沒有一絲緊張了，伴隨著音樂翩翩起舞。一片鼓掌聲后，我下臺了，老師也跑了過來，她那飄逸的頭發，擺動的雙手，歡快的雙腿，在后臺顯得格外迷人，只見老師伸出她那細長的手抱住我。“真棒！”老師的聲音雖有些顫抖，但我分明感受到了音樂老師那激動的心情。
不覺心中有一股暖流細淌而過。溫暖，就在身邊，就在音樂老師的鼓勵中，就在音樂老師的陪練中，就在音樂老師的擁抱中。
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