溫暖的一瞬間

　　它在陰暗的角落里尋找著陽(yáng)光的姿態(tài)，帶給我瞬間的感動(dòng)。—題記

　　一顆向日葵的種子不知為何遺落在陰暗的墻角，陽(yáng)光照射不到，春風(fēng)吹拂不到，陪伴它的只有冰冷潮濕的泥土。

　　當(dāng)我拿著滿是紅叉的數(shù)學(xué)卷子漫無(wú)目的地穿過(guò)空曠的操場(chǎng)時(shí)，明媚的陽(yáng)光照在我的身上，我卻感受不到一絲暖意，滿腦子想的都是這次考試成績(jī)。該怎么向父母交代？該怎么向老師解釋？該怎么……我一路思忖著朝家的方向走去。

　　路過(guò)墻邊，我并未注意到一株綠苗在倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，它似乎要伸出墻頭，去找尋太陽(yáng)。

　　回到家后，我自責(zé)沮喪過(guò)，哭過(guò)傷心過(guò)，但依然無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)：數(shù)學(xué)依舊如攔路虎般橫在我的眼前，這可是一座無(wú)法逾越的高山。

　　向日葵倔強(qiáng)地長(zhǎng)出了花盤(pán)，雖然小，卻努力地挺立起來(lái)。

　　老師找我談話，談及我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：“數(shù)學(xué)高難度的題固然考量人的智商，但最基本的知識(shí)和能力卻與你的理解能力和細(xì)心程度有關(guān)。你不笨，把最基本的知識(shí)搞懂，成績(jī)就不會(huì)差。別因暫時(shí)的困難摧毀了你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志。”我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。“那我好好調(diào)整一下思路，繼續(xù)努力。”

　　老師看我有所觸動(dòng)，帶我來(lái)到墻角邊的向日葵前，指著它對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)觀察它有一段時(shí)間了，從一棵沒(méi)有陽(yáng)光照射的小苗起，我就發(fā)現(xiàn)它努力向上生長(zhǎng)，試圖越出墻面，搶到陽(yáng)光。你一定要有自信，并堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持，才能迎來(lái)自己的光明。”我將頭扭向一邊，眼中悄悄蒙上一層水汽。朦朧中，依稀看到陽(yáng)光越過(guò)墻頭斜射下來(lái)，照在向日葵上。

　　我無(wú)法體會(huì)只身立在陰冷角落中的苦楚，但我親眼看到了它如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——縱使風(fēng)吹雨打，它依然執(zhí)著地?zé)釔?ài)陽(yáng)光。向日葵尋找陽(yáng)光的姿態(tài)，是那樣的美麗，瞬間溫暖了我的心，使我更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　我牢牢地記住了老師的話，也牢牢記住向日葵的姿態(tài)，第二天在鏡子前看到嘴角上揚(yáng)的自己，才發(fā)現(xiàn)我的笑容是如此明媚。

　　生活中不經(jīng)意的瞬間，總能帶給人溫暖和感動(dòng)。

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