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教室里的溫暖作文（精選21篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的教室里的溫暖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室里的溫暖作文 1
馬上要進行教室布置評比大賽啦！我們班可以說是煥然一新。墻壁上貼的繪畫，五顏六色；剪紙，形態各異；手工制作，巧奪天工；還有硬筆及軟筆書法，飄飄灑灑。把教室打扮的像洞房一樣嶄新、漂亮。我們班的師生都拭目以待，等著拿個一等獎。
老師又環視了一下教室。說道：“孩子們，你們看這風扇與咱的教室相稱嗎？”同學們看著落滿灰塵的風扇，頭搖得撲棱鼓似地喊道：“太不相稱了！”
于是，老師決定在桌子上放個凳子，站在凳子上把風扇擦一擦。雖然這個做法有點危險，但同學們都爭相要干，特別是幾個高個子都已躍躍欲試了，老師堅決地搖著頭說：“不行，你們干不了！”同學們又開始爭著扶桌子和板凳了�？捎直焕蠋熞灰弧昂浅狻弊吡耍骸叭魏稳瞬粶史觯乙x得遠遠的，萬一風扇掉下怎么辦？”沒辦法，我們只得遠遠地望著，心里默默地為老師祈禱：“風扇可不能掉下來……”幾個心細的.女同學時不時提醒著老師，朝哪站是中間的位置。當老師終于擦好的時候，我們繃緊的一顆心才算松了下來。老師順利地從凳子上下到了桌子上，就在老師從桌子上朝下跳時，腳一崴，便摔在了地上。
這時我們四(3)班的教室像炸了鍋似的，蜂涌跑到老師的身旁。跑得快的幾位同學慢慢地扶起老師。其他的同學有的幫老師拍身上的灰土，有的替老師揉腿，有的趕緊搬板凳讓老師坐下，有的要帶老師去醫院，有的問長問短……大家都很是擔心老師。幾個女同學眼淚都快掉下來了，一直問老師疼不疼，老師溫和地撫摸著她們說：“別說不疼，就是疼，也會被你們的溫暖融化掉�！�
可惜我當時沒有手機，如果拍下當時的一幕，那該是多好的紀念�。�
教室里的溫暖作文 2
陽光明媚，春風和煦，鳥語花香。在這清香裊裊的早晨，我和同學們正興致勃勃讀著課文。
突然，一陣劇烈的嘔吐聲從身后傳來，我們驚愕地回過頭一看，啊，劉攀嘔吐了！頓時，一股惡臭撲鼻而來，教室里像炸開了鍋一樣，同學們議論紛紛，幾個“搗蛋鬼”男生捂著鼻子一溜煙似的跑出去了。
劉攀眉頭緊鎖，臉漲得像高粱紅，嘴唇還不停地抽搐著。他耷拉著腦袋，顯出副難受極了的模樣。忽然，曾霖跑到劉攀身邊，輕輕地拍了拍他的脊背，俯下身子關切地問道：“沒事吧？有沒有不舒服？”劉攀無精打采地抬頭望了一眼曾霖，渾濁的聲音中擠出幾個字：“謝謝你，曾霖�！眲⑴恃凵裰辛髀冻鰩追指兄x，眼眶中涌出幾顆眼淚。曾霖莞爾一笑，說道：“呵呵，同學之間就應該彼此幫助嘛。”曾霖轉身走到衛生角，靜靜地從衛生角拿出一把掃把，提著撮箕，邁著沉靜的步子，慢慢地走到劉攀身邊，曲著背，彎著腰，小心翼翼地掃著嘔吐物。幾個同學看見了，也紛紛向前幫忙，曾霖卻連連擺手，說道：“不用你們，幫助同學是我的`職責�！甭犃嗽氐脑�，我們的眼睛都濕潤了，多么樂于助人的好同學啊！曾霖看似平凡的舉動，其實卻代表著他蘊含著一顆金子般的心靈。同學們被曾霖的行為所感染，紛紛跑到劉攀身邊噓寒問暖。教室里是一片溫暖……
“丁零零……”上課鈴響了。我們急忙跑上去，把剛才那感動的一幕告訴老師，曾霖與大家都洋溢著燦爛的笑容。
教室里的溫暖作文 3
只聽見“啊”的一聲，我們班都被嚇了一大跳，我也不例外，同學們一個個百思不解，有人問：“剛才怎么啦？”有人問：“是有人摔倒了嗎？”還有人問：“啊，天要塌啦？”我們班一個同學率先跑到教室外一探究竟。他急切的聲音傳來“你們快來呀！你們快來呀！”我一聽就知道出了天大的事了，我們一個個離弦的箭似的跑了出去。
只見一個同學摔倒在走廊上，正啊嘶啊嘶地叫著。他雙手捧著膝蓋，從指縫間流出少量的`血。他的眉毛成倒八字，牙齒咬得嘎吱嘎吱響，他強忍著疼痛不讓眼淚從眼眶里流出來�？吹竭@情景，同學們一個個都急了，小胖第一個沖上前，他把手放在了那個同學的背后，慢慢的往前靠，又趕忙把他小心翼翼地扶了起來，這時那個同學腳一軟，幸好他手快，一下子用手抱住了他，他的手摟著他的身，腳微微的向前邁了一步。有的同學連忙幫忙扶，有的一句接一句的問：“要不要緊，是不是很疼？”還有的在安慰他：“別擔心，只是點皮外傷。”而我連忙跑進教室拿來一包紙巾來給他擦血，再一看班長早已像駿馬飛奔而去，原來呀，他是去找老師了。
不一會兒，老師在班長的帶領下急促地趕到現場，老師小心翼翼地仔細地檢查他的傷口，問他骨頭有沒有劇烈的疼痛感，隨著老師的話，我們一個個心中都懸著一塊沉重的大石頭，誰也不敢說話。
接著，我們把他送到了醫務室，經過醫務人員一番檢查，還好傷勢不重，只是受了點皮外傷，大家心中的那塊石頭總算是落了地，同學們一個個臉上露出了燦爛的笑容。
雖然幫助別人有點累，但是我們心里比吃了蜂蜜還要甜，因為我們每個人都體會到了幫助他人的快樂。
這次幫助別人讓我明白了：當別人有困難時，我們要盡自己所能去幫助別人，贈人玫瑰，手留余香。
教室里的溫暖作文 4
一個明朗的早晨，晴空萬里。我來到我的教室。一進教室就聽到全班的讀書聲，我的教室是非常非常普通的.教室，雪白的粉墻，一排排桌子，高高的講臺桌。
在這普普通通的教室里我和孔令浩因為借筆的事件而發生了爭吵和爭斗。
有一次，我不借孔令浩筆，他就罵我。他罵我，我就去罵他。
過了一會兒，他突然用筆打我，我毫不猶豫的去打他。他站著打我，我坐著肯定不好打，我也站了起來打。因為現在上課，我想早點結束這場戰爭，所以我就沖上去咬了他一下。你們猜之后怎么了。戰爭沒結束，反而更嚴重了�？琢詈品催^來咬我。我想了一下這樣不行就換一種。我使出全身的力氣把孔令浩推開，終于戰爭結束了。我一上午肚子里裝滿著氣。
到了下午我出去玩時總感覺少了什么，對了，少了孔令浩，我又垂著頭走向小操場，龍爪槐樹的樹枝碰到了我的肩膀。我感覺全身涼颼颼的。
過了一節課我實在忍不住了。我來到孔令浩身旁，問孔令浩能不能和好�？琢詈扑斓鼗卮穑骸皁k”。這時，我們就沖向操場玩去了。
再次回到教室時，我突然感覺好溫暖……
教室里的溫暖作文 5
最讓我感到溫暖的地方就是我的教室了，它承載著我和我同學的歡聲笑語，承載著我那金色的童年。
清晨，一縷陽光穿過窗戶照射在我們的課桌椅上，摸上去非常暖和。同學們陸續地進入了教室。沐浴著這溫暖的晨光，教室里傳出同學們朗朗早讀聲。
不一會兒，我們的.語文老師走進了教室，她穿著高跟鞋，從很遠處我們就可以聽到她的腳步聲。老師拍了拍手，我們所有人的目光都看向了老師，老師清了清嗓子，說道：“我們昨天背誦了紅軍這篇課文，現在，我來抽學號背誦�！闭f完，老師便點了一下鼠標，大屏幕上的學號齊刷刷地出現，我看了看我左右兩邊的同學，他們臉上都顯得格外緊張，我也不例外，我緊握雙手，默念著：“不要抽到我！不要抽到我！”下一刻，我看向了屏幕，果然，不想發生的事還是發生了，抽到了我的學號，39號。我緊張地走向了講臺，我站在上面看到了所有同學，就更加緊張了。不過，讓我覺得暖心的是，他們一個個都在鼓勵我。有的用眼神注視著我，有的給我比出一個加油的手勢，有的，甚至打開語文書給我看�？墒俏疫�是很緊張，他們見了，馬上給我鼓掌，我非常感動。那齊刷刷的聲音是我聽過最好聽的聲音了，然后，我就很流利的把課文背了下來，回到了座位上。雖然我們平時也會打打鬧鬧，但他們在關鍵時刻其實還是很給力的，就這么小小的一件事，卻永遠刻在了我的心里。
經過這件事，我明白了：萬眾一心，其利斷金！
教室里的溫暖作文 6
雖然天空飄飄揚揚地灑著溫柔的細雨，但我還是很開心，因為今天是教師節。
早上，我起得很早，匆匆忙忙來到學校。一到教室，我和同學交流自己買的盆景有什么特色，一聊就是半個小時。上課了，我們紛紛議論著，怎樣上臺祝福老師。
慶祝典禮開始了！同學們紛紛上臺祝福老師。我也我棒上我的禮物，送上祝福：“祝陳老師和彭老師身體健康、工作順利！”老師開心地撫摸著我的腦袋說：“謝謝你，孩子�！�
老師在同學們的'掌聲和祝福中走上了講臺，激動地說：“同學們，謝謝你們的祝福，老師很感動，心里溫暖極了。同學們，你們只要好好學習，天天向上，就是送給我們老師最好的禮物！”這一句話感動了全班同學。窗外的雨越下越大，已經是傾盆大雨，可是我們的教室里依然充滿了溫馨。
瞧，伶牙俐齒的鄭曉莉同學上臺了：“老師，您就是辛勤的園丁，哺育著我們，我們是祖國的花朵，是您讓我們綻放得更加光彩有力！”她說得真好，同學們不由自主地鼓起了掌，掌聲傳得很遠很遠，我們的祝福也會傳得很遠遠。
這時，我想起了一句名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！古人說的真好呀！老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了給我們打開知識寶庫的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。謝謝你，老師！
教室里的溫暖作文 7
家是我們每天都要待的地方，而家十分干凈。教室也算是我們的另一個家了，因為我們大約有8個小時在教室里度過，但是教室卻十分臟，我們也要采取相應的措施。
第一個家與第二個家的區別就是第二個家太臟了，因為總有一些“畫家”在墻上留下了貴“畫家”的大作；地面上的垃圾這兒一堆，哪兒一簇；桌椅在教室里“神龍擺尾”，比起第二個家，第一個家要干凈好多。我們該怎樣維護家的衛生呢？我有以下幾個辦法：
1、遇到垃圾主動撿起。
2、每天至少倒兩次垃圾。
3、座位不整齊，大家要把它擺整齊。
4、黑板放學要擦三次（黑板擦，擰干的干凈濕抹布，擰干的干凈濕抹布）
我的`教室我的家，讓我們一起維護家的衛生吧。
教室里的溫暖作文 8
校園里晨間自習的大鈴聲響了，學生們三三兩兩地走進教室，靜靜地坐著。我看到老師站在講臺上，向大家宣布：“今天早上老師要開會，同學們要安靜的看書，不要聊天玩�！薄安涣�，老師講完了，很快就走出了教室。原本寂靜的教室突然又變得嘈雜起來，仿佛像一個熱鬧的菜市場。
我看到教室里有人聊天，有人干脆吃了早飯，還有人居然跑著玩。就在同學鬧翻的時候，坐在那里生悶氣的班長終于站了起來，給了她一個“獅子吼”，大聲說了3360“大家安靜，再鬧，我就寫下我的名字給老師！班長的“不響就一鳴驚人”嚇了全班。我們以為：的班長真的像只可怕的母老虎！
然而好景不長，就在班長以為方法奏效的時候，同學們又開始嘰嘰喳喳了。這時，外國佬從班里偷走了圣誕節——林立人？到處捉弄同學，整個人都生氣了，開始了追戰。其他人開始講笑話，精彩的內容，豐富的表達，真的讓人瞠目結舌；然后，一個接一個，大家幾乎哄堂大笑！漸漸地，學生們的情況變得更糟，整個教室一片嘈雜，惹怒了一些正在安靜看書的學生，不斷要求班長出來維持秩序，但班長忍不住了！
正當大家玩得開心的時候，我看到老師站在門外，氣得臉色鐵青，怒不可遏。我們心想：“這太可怕了！””全班頓時氣氛凝重，一點聲音都沒有。老師走到講臺上，憤怒地罵了我們一頓，嚴厲地懲罰了吵鬧的`學生，并警告大家不要再“作惡”了！
雖然我們班的風云人物，搞笑天賦還不錯，但是下次老師不在教室的時候，我們還是要照顧好自己，以免悲傷，辜負老師對我們的信任！
教室里的溫暖作文 9
春天來了，是什么讓教室外面充滿活力？是的，這是教室外窗臺上的花。
這些花中最引人注目的是羽葉甘藍。不要低估它的“瘦”。它的壽命可以長，可以活40歲以上。雖然從遠處看，羽葉甘藍就像一個“蔬菜饅頭”，但從近處看，它的葉子就像一把五顏六色的傘。有人說很多羽葉甘藍可以拼成一幅畫。
不要看蘆筍很弱，它很強。蘆筍的葉子很像一張交錯的網�？粗J筍就像一棵小松樹。
窗臺上還有人人喜歡的肉質，肉質的'生命力非常頑強。從肉質上掰下一片花瓣，種在一個空花盆里。然而，幾天后，一片花瓣長成一片花瓣。幾天后，一朵花長得很高。
雖然教室外窗臺上的花很漂亮，但我們應該好好照顧它們，讓它們和我們一起快樂地成長。
教室里的溫暖作文 10
植樹節的時候，小客人來到我們教室，穿著綠色的衣服，有的還帶著尖刺。
我帶來的客人不可輕視。他就是觀音蓮花，“出淤泥而不染，留漣漪清而不妖”。它的身體是分層的，摸起來還挺舒服。上學的時候和何鈞波的觀音蓮比賽，我的蓓蕾逃出大冶的'保護，住在外面。但是何鈞波的觀音蓮一直藏在里面。好像很害怕，不敢出來。
在陽光下，我的觀音蓮花會燦爛地微笑，就像她贏得了大獎。在沒有陽光的地方，我的觀音蓮會悶悶不樂地告訴我，他非常非常生氣，看起來很不開心。
這是我們嚴肅的客人。
教室里的溫暖作文 11
大家好，我是未來學校的教室，我的身體非常堅固，衣服的顏色是環保的綠色。大家可別小瞧我，讓我給大家介紹一下我的功能吧！
我是一間會調整溫度的教室，來到我家大家就不會因為夏天太熱，冬天太冷而煩惱了。我家地上鋪的磚是奇特的，它夏天的`時候吸收熱氣，排出冷氣、冬天的時候吸收冷氣，排出熱氣。如果還不能滿足大家的要求，就可以按一下墻角上的按鈕�？梢涀“�，夏天的時候按藍色的按鈕，我就會排出比寒風還要冷十倍的冷氣。冬天的時候按紅色的按鈕，我就會排出比暖氣還要暖和十倍的熱氣。
我還有自動關燈程序。現在，校長正在為電力問題而煩惱。因為，在學校，經常有值日生，忘記關電燈，有了這間教室就不會浪費電了，當它感應到教室已經沒有人了，就會自動熄滅燈了。
這就是我——來自未來的教室，你們一定會喜歡上我，希望大家早日發明我。
教室里的溫暖作文 12
未來的教室神奇多彩。你想知道未來的教室是什么樣的嗎？那就跟我來看一看吧。
未來教室的墻很軟，墻壁是五顏六色的，還可以隨著季節轉換圖案：春天的時候，可以是色彩斑斕的'鮮花和綠油油的小草，冬天可以是孩子們在打雪仗、堆雪人的情景。教室里的窗戶就像一臺“大空調”，夏天的時候可以給我們送來涼爽的風，冬天可以給我們送來溫暖，讓教室不再寒冷。
教室里的椅子更神奇呢！如果你上課睡覺，它就會哄你一下，或者是伸出拳頭那么大的小棒子輕輕地敲敲你，讓你不要睡覺，上課認真聽老師講課。到時候，每個人的桌上都有一臺電腦，就不用愁鉛筆斷了或粗了的問題了。那你就會問我了：“不用愁鉛筆斷或粗，那是為什么呢？”讓我告訴你吧，做作業的時候就可以在電腦上做了，做好了，就可以通過電腦發給老師就行了；桌子兩邊還有一個撐不破的環保袋，無用的雜物都可以放在里面，就算你拿500斤重的鐵放在里面都撐不破。
這下你知道未來教室是什么樣了吧。我相信，隨著科技的發達，在不遠的將來肯定會有這樣的教室的。
教室里的溫暖作文 13
未來的教室可漂亮了！而且還有許多功能，它可以讓我們的學習變得很輕松，很快樂。
就從黑板說起吧！黑板可以自動擦的。粉筆用水果做成的，很天然還有一陣淡淡的清香撲鼻而來。
未來教室有著冬暖夏涼的特點，它能根據天氣的'變化而變化，它能調解溫度，每天都會調到適當的溫度。
教室里的每張桌子上都有一臺電腦。這臺電腦不是普通的電腦，是多功能的，而且不會傷害眼睛，想看書只要輕輕一按，你想看的書就會跳出來。如果餓了渴了，你只需一個鍵，課桌的抽屜就會自動打開，里面有好多吃的東西。如果你累了，你可以按一下椅子上的按鈕，它就幫你按摩了。
未來的教室是有趣的，只要你通過努力學習，將來這樣的教室一定會實現的。
教室里的溫暖作文 14
每天，我們的教室里都會發生許許多多有趣的事情。
剛過的一周，我們小組坐在黑板跟前，組長讓我們打頭陣，可能是要我擋粉筆灰。
課上“猛回頭”
又到了每日必熬的英語課。自從被劉老師“表揚”后，我便不敢再往后抄單詞。但是什么都不做又十分無聊，怎么辦呢？還是來寫作業吧！英語課上寫英語作業，英語名師還沒有發，我只好翻出了同步閱讀來寫。正當我奮筆疾書時，耳邊突然沒了劉老師的“念經聲”，我心頭一緊，猛地抬起頭來——劉老師嚴肅地朝我走來。我心底“咯噔”一響，完了�？蓜⒗蠋煆奈疑磉吔涍^，難道他沒有發現？又是哪個倒霉鬼替我擋災？我還未想完，劉老師端著個保溫杯上了講臺，隨后開始了對那個同學的勸導。原來是陳錫杰同學，他難道就不知道英語課上開小差“一心二用”，“耳聽八方”嗎？
課下“猛回頭”
在一個平靜的'課間，我百無聊賴。正巧聽見組長喊我，我便猛地回過了頭——但組長似乎被嚇了一跳，目光呆滯，口半張著，一副“懵逼”的樣子。可她又突然笑起來，還是那種又“呵”又“哼”的笑。旁邊葛子瑜又無師自通地加上一句“猛回頭”，我沒好氣地回道：“是不是我敲個鐘就叫“警世鐘”了�！笨匆娊M長笑成那樣，我不禁感嘆：這笑點比馬里亞納約都低。我很想將她笑得像pig的樣子記錄下來，無奈沒有相機來拍照。左想想，右想想，寫進周記比較好。還是讓它成為“永恒的回憶”吧！
烏龜要縮頭
到了冬天，同學們都將窗戶關的死死的，不讓一點風兒進來。但由于前門要經常開，又要透氣，所以沒有關前門。風都從那一扇門擠進教室，前門的一片同學便都遭了殃。還好上課時門是關著的，我便不用遭受那“窮東烈風”之苦，可萬一遇到化學做實驗，那未免是一件好事。只見化學老師劃著了一根火柴，我立馬聯想到賣火柴的小女孩劃著火柴后看見烤鵝的情景。可我眼前并沒有那美味的烤鵝，反倒是一股刺鼻的氣味鉆進了鼻腔，使我不禁皺了眉頭，我很想打開窗戶透透氣，可放眼望去，滿眼都是一群恨不得把頭縮進衣服里的“烏龜”。我只好忍耐著坐到下課。
下個星期好像還是要坐講臺跟前，不知又會有何奇事相遇。
教室里的溫暖作文 15
開學以后，我們換了一間教室，說實在的，我真不喜歡這間教室。
剛開學，我一走進教室我就看到黑板反著光，亮亮的，像神氣的`將軍一樣，神氣的站在那兒，可是，它只微微的笑一笑。我走了過去，噢，我明白了，它的伸縮黑板很爛，看著很不順眼，但是，比我們原 來那一臺好寫多了。我一轉過頭來，桌子就很不好意思，原來桌子的臉上留下了一個洞，它正苦悶呢。我又看了看其它桌子，上畫得亂七八糟的。
我拉了一拉窗簾，只有兩扇拉得起來，其它都拉不起；墻也是，臟臟的，都是球印，好像在說：“唉，我臟死了，原來的同學也不把我洗一洗，現在新同學來了，我多丟臉。”
以后，我們要愛護公物，不能亂涂亂畫。
教室里的溫暖作文 16
如果教室是一架飛機，我們可以和我們一起環游世界。如果你有一雙想象中的翅膀，飛入書本的世界，分享它們的喜、怒、悲、樂。教室會飛嗎？當然不是�！讹w行教室》只是一部由孩子們在平安夜創作和導演的戲劇。
這本書主要描述了學生在一個學期的生活中發生的事情。
書中的主角是：
李悟，一個貴族，為了證明自己不是懦夫，拿著傘從爬桿上跳下來，摔斷了腿。
戴瑪蒂是個窮孩子，因為家里窮，圣誕節不能回家。為了不讓別人知道他的痛苦，他經常默默流淚，恰好被佩克先生看到，所以佩克先生用他的年終獎就是我本來想和禁煙老師一起旅行過圣誕節的錢，幫戴瑪蒂到家了。
還有一個多愁善感的姚妮，他的經歷造就了他的寫作能力。寫作方面也很有天賦，寫過《飛行課堂》。他的好朋友也給了他一個著名的'頭銜偉大的作家。
這本書教會了我一個道理學生應該團結友愛，互相幫助。在學校，老師總是在背后鼓勵和幫助我們，就像書中的派克先生一樣。我想說：謝謝老師！
教室里的溫暖作文 17
我們學校的教學樓坐南朝北，共兩層。我們的教室位于二樓最西面。教室有前后兩個門，前門和后門。平時我們都是從前門進出，只有在夏季或者遇到特殊情況時，才會打開后門。教室南北兩面共六個窗戶，這使得我們教室寬敞明亮。從西門進入教室，首先映入眼簾的是講桌和講桌前方墨綠色的黑板。黑板上方掛有“勤奮好學”“文明進取”八個大字和一面五星紅旗，意在激勵我們勤奮進取。站在講桌前，前面整齊的擺放著學生桌椅。最吸引我們眼球的是后面墻上由我們師生親手主辦的板報。板報色彩鮮明，內容豐富。
你看，板報正中央是一棵五彩之樹。那棵樹的主干就是辛勤培育我們的老師，那一片片五彩的樹葉是我們每個人親手制作的，代表著我們每一個人，我們都是那一片最美的葉子。每片樹葉上有我們的照片和我們喜歡的名言及平時所獲得的星星。這可是我們榮譽的象征。我們在盡情的汲取大樹豐富的營養，相信在老師們辛勤的培育下一定會長成一片片最美最獨特的葉子。在大樹四周貼滿了我們班的精英之作：有書法、繪畫、手抄報和優秀作文。再看看南北兩面墻上，也一樣張貼學生平時的得意之作和班訓——“讓勤奮戰勝懶惰；讓聰明戰勝愚笨”。
我們教室的'每一面墻壁都會說話，都會激勵我們更加勤奮的學習。介紹到最后忘了在我們教室西南角上有多媒體。正是有了現代化的教學設施，使得我們的課堂集聲、光、色與一體，我們的課堂因為有了它，而更加便捷、豐富。
這就是我們的教室，相信在我們的共同努力下，我們會在這個溫馨而充滿文化氣息的環境下茁壯成長。
教室里的溫暖作文 18
今天我寫完作業沒事干，就在這時，我的好朋友哆啦A夢從時光機里跳了出來，對我說：郭釗碩，我們一起去看看未來的教室吧。還沒等他說完，我就迫不及待的跳進了時光機。
走到未來的教室門口，我們先聽見了一陣朗朗的讀書聲：子曰，詩三百，一言以蔽之。曰：思無邪。當我們走進教室之后，我發現同學們都沒有書和書包，桌子上只有一支像筆一樣的東西，我便問哆啦A夢：這些都是什么啊？他說：現在課桌上面都有一塊顯示屏，顯示屏上會出現語文、數學、英語和相關的題。那支像筆一樣的東西，它的名字叫桌筆，學生們可以用它在桌子上面寫字。另外，現在的老師再也不用吃粉筆灰了，因為黑板會自動搜索老師說的話，并顯示在黑板上，黑板下面有兩個按鈕，按綠色的'可以自動保存，按紅色的字就會消失。還有一點，現在的學校都不會留作業。
回到現代之后，我一直在想：要是這一種未來的教室早一點出現多好��！
教室里的溫暖作文 19
下課鈴響了，我們跑回座位，端端正正地坐下，沒人說話。
過了一會兒，老師還沒來。大家都想說話，但都忍住了。過了一段時間，老師還沒來，大家都沒辦法，大家的“吵病”又犯了。
剛才一片寂靜，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，大家談笑風生，仿佛教室就是我們自由的地方。負責記錄的.學生大聲說：“不要說話，誰再吵就記錄在白板上！”所有人立刻安靜下來。突然，一個同學怪叫一聲，大家又吵起來了。有些學生還記得他們的名字，他們還在制造噪音。有同學唱流行歌曲，大家開始唱他跑調的聲音。保險起見，一個同學跑到教室門口，悄悄探出頭來�！安�，老師來了！”張然慌慌張張地回到座位上。突然，教室恢復了平靜。老師興高采烈地走進教室，看到我們都坐直了，直夸我們。這個班是給我們玩的！
教室里的溫暖作文 20
時光荏苒，轉眼我們到了小升初沖刺的關鍵時刻，本應該踏實學習，緊張復習，可是教室里的有些同學卻越來越顯得浮躁。
老師一走出教室，許紹濤和霍春暉立刻不謀而合地站了起來，接著一言不發地就開始玩“打架”。他們你一拳，我一拳，相互攻擊。許紹濤一出拳，霍春暉就用手臂一擋，許紹濤邊打邊退，仿佛在向他示弱，這樣使霍春暉的進攻更猛烈了。許紹濤乘霍春暉不注意時，猛地探出頭，朝門外看了一下，沒有老師，于是放心地繼續和霍春暉打鬧。他們打打停停，許紹濤還不時地關注著老師有沒有來。這時，許紹濤有可能是厭煩了，突然對霍春暉說了一句什么，然后飛快地坐到了座位上�；舸簳熉犃松钚挪灰�，也“哧溜”一下跑到了座位上。于是戰斗總算宣告結束。
接下來，一陣大笑聲把我的目光轉到了崔王煜、魏宇超和芮顧航那兒。他們眉飛色舞，聊得天馬行空。崔王煜又說又笑，其他人聽完也跟著笑了起來，接著又嘰嘰咕咕地說了其他的什么，于是笑得更開心了。魏宇超放聲大笑，崔王煜呢，笑得眼睛都成了一條縫，芮顧航笑得合不攏嘴，看他們的高興樣像中了大獎一樣。笑聲吸引了全班人的目光。他們這才發現自己太大聲了，于是開始說悄悄話，可是一會兒聲音又大了起來，班里變得更吵了。我們幾個小個子想看會兒課外書也不行了。
變得更吵的.原因是因為丁夕云，蔣聞遠又開始惡搞許紹濤了。他們先安安靜靜地坐在位子上，然后等許紹濤沒有防備之際，突然沖上前去，把許紹濤推出了門外，又迅速把門關起來，接著用手使勁地堵著門。別看他們兩個力氣小，但合起來就與許紹濤不相上下了。許紹濤急了，用力推門，可是沒有效果。于是他開始“砰砰砰”地踢門，踢了一次又一次，還大喊：“你們放我進來！”丁夕云和蔣聞遠壞笑著說：“想進來，沒門！”最后使出了剛才對付霍春暉的那個“必殺技”：“老師來啦！”他倆一聽都慌了，立刻跑回了位子。許紹濤這才乘機回到了教室。
臨近畢業考試了，我們一定要端正態度，戒驕戒躁，力爭取得優異的成績，為小學的學習生涯畫上一個圓滿的句號。
教室里的溫暖作文 21
每天清晨，當初升的太陽灑進我們的校園時，我們背著書包來到了學校，在我們的教室，此時顯得格外的美麗。在我生活中有三個家，大的是祖國，小的是我的家庭，而我的班級成為第三個家。
走進我們的班級，一種溫馨，一種美麗會向你涌來，在這里的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，我的班級就像一個調色盤無時無刻用色彩編織每一天。
在圖書角的小角落里，有兩本不起眼的新華字典，它卻給同學帶來了便捷，帶來了方便。一次，同學們在議論作業音標怎么念，各自有各自的想法，有的說前鼻音，有的說是后鼻音，后來我們說查字典，可都沒拿字典，我們想到了同學捐助的字典正在圖書角呢！我們翻開了字典，解決了一個題目，阻止了一段爭吵。就是這么一本小小的`字典，用處是多么的廣泛啊，是教室溫馨起來。字典，是我們的書面老師，可以讓我們知道怎么寫，什么意思，怎么拼法。伴隨著我們成長。
教室宛如一個大家庭，溫馨是需要我們每一個家庭成員共同創造的。我相信我們將要更加團結，更加齊心協力，將我們的溫馨生活成為一片成長的樂�，F在我們微笑著在校園里散步，灑下快樂時光，接下來的一年時間，我一定會在這個溫馨快樂的校園，過的充實，在記憶力留下美好的回憶。
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