溫暖的雙手作文(匯編5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的溫暖的雙手作文，希望對(duì)大家有所幫助。
溫暖的雙手作文1
你想知道我這只“丑小鴨”是怎么變成“白天鵝”的嗎?你聽我說完這段故事就知其原因了。
那是開學(xué)的第一天，聽同學(xué)們說，我們的英語老師換了，她姓沈，年紀(jì)三十歲左右，而且同學(xué)們還說，看她那總是帶著微笑的臉，就像是一位和藹可親的年輕媽媽。究竟是真是假，我很想早點(diǎn)看到這位老師的廬山真面目，這對(duì)我這個(gè)英語差生來講是相當(dāng)關(guān)鍵的，因?yàn)閹啄陙砦沂潜焕蠋熌前嗵彀愕蔫F青的臉嚇怕了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來了。英語課的鈴聲響了，面帶微笑的沈老師快步走進(jìn)了教室，師生雙方問好后，老師便上課了。“請(qǐng)同學(xué)們按順序用英語給老師做個(gè)自我介紹，好嗎?”老師笑盈盈地望著我們。同學(xué)們異口同聲地答道：“好……”而我沒敢跟著應(yīng)聲，因?yàn)槲抑牢視?huì)出洋相的。其實(shí)我也知道我是漏不掉“網(wǎng)”的，但我還是沒有勇氣跟著應(yīng)答。
“自我介紹”開始了，前面一些同學(xué)都得到了老師的贊賞和同學(xué)們的掌聲，馬上就輪到我了。我的心跳得更快了，我真希望下課的鈴聲響起，我便可躲過這一關(guān)，但那是不現(xiàn)實(shí)的。這不，輪到我了。我慢慢吞吞地站了起來。“My name is HaoYaona,I”m in Class Grad 6(我的名字叫郝瑤娜，我在六年一班)。”我剛說到這，同學(xué)們便哄堂大笑，原來我把“Grade”說成了“Grad”。我滿臉通紅，也不好意思再接著說下去了，只是傻乎乎地站在那里，等著老師的批評(píng)。但萬萬沒想到老師不但沒有批評(píng)我，還說我講得不錯(cuò)，只是由于慌張才說錯(cuò)的(我知道這是老師在維護(hù)我的自尊心)。接著她給我糾正了錯(cuò)誤，又讓我重新讀了兩遍，然后她又連聲稱贊我說得好，更讓我驚訝的是她竟然走下講臺(tái)，雙手握著我的右手親切地說：“今天很高興認(rèn)識(shí)你，我能做你的朋友嗎?”我被她這突如其來的舉動(dòng)弄得不知所措，慌忙中向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。下課了，我坐在那里一直默默地看著那只被老師握過的手，因?yàn)樽x了五年多的書，沒有哪一位老師和我握過手，而且我感覺到老師的手和媽媽的手一樣溫暖。
就是從那以后，我便喜歡上了英語。課堂上我積極舉手回答問題，課后我讀寫說結(jié)合。經(jīng)過不懈的努力，我的英語考試成績(jī)每次都是優(yōu)秀，我頭上的“丑小鴨”帽子終于變成了“白天鵝”這頂桂冠。
這回你該知道是誰救了我吧，那就是老師的那雙手使我脫胎換骨了。
溫暖的雙手作文2
漆黑的夜晚，當(dāng)所有人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，卻不知道，一場(chǎng)災(zāi)難即將來臨。
微小的`火花摩擦著，漸漸地燃燒了起來，當(dāng)人們從睡夢(mèng)中驚醒時(shí)，已經(jīng)來不及了。
所有人都快速地下了樓，所幸沒有人受傷，但正是這場(chǎng)大火，帶走了他們所有的一切。一個(gè)女孩不禁想起了以前的自己，以前的她是那么的傲慢無知，總是在同學(xué)面前炫耀自己的東西，總是在他們面前表現(xiàn)得很驕傲自負(fù)，想想都覺得可笑。
夕陽再一次浮現(xiàn)出它的身影，她心里卻很難受，沒有了漂亮的裙子，沒有了名貴的書包，她不敢踏出門一步，滿腦子都是被同學(xué)嘲笑的感受。
但，該面對(duì)的還是要面對(duì)，她拖著沉重的步伐，帶著一雙空蕩蕩的手躡手躡腳地走進(jìn)了教室。
坐在自己的位置上，本以為同學(xué)們會(huì)發(fā)出嘲笑的聲音，但他們傳來的卻是關(guān)切的目光。
“你沒事吧，有沒有受傷啊？”
“這是我的新筆盒，送給你吧”
“這是我的新本子和蠟筆，你拿著吧”
“這是我的.....”
面對(duì)同學(xué)們一雙雙溫暖的手，她流下了眼淚，她沒有想到，他們不但沒有嘲笑自己，還盡自己的所能來幫助自己，她已經(jīng)無言以對(duì)了，只是一句句地說著謝謝。
很多老師也來幫助她，給她發(fā)了一套新課本，給她漂亮的衣服和鞋子穿，她這時(shí)緊緊地抱住了老師們。
老師和同學(xué)們給予她的溫暖，讓她的心情平復(fù)了很多，但還是磨平不了她那顆受傷的心。
過了幾天，她因?yàn)闆]有經(jīng)濟(jì)條件所以只好輟學(xué)，當(dāng)她聽到這個(gè)消息的時(shí)候，非常震驚，她舍不得關(guān)心她的同學(xué)們，她舍不得為自己辛勤付出的老師們，可是，她又有什么辦法呢？
有一天，她收到了一個(gè)好消息，她不用輟學(xué)了，她可以繼續(xù)和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了。在她高興的同時(shí)，透露出了一股感動(dòng)，因?yàn)椋耐瑢W(xué)們，為了幫她湊學(xué)費(fèi)，去做手工賺錢，省下自己的零花錢，不管是幾塊還是十幾塊都拿出來，在街上幫她募捐，落下了很多節(jié)課，老師為了說服校長(zhǎng)，險(xiǎn)些被開除了。說到這里，她覺得，自己對(duì)不起他們。
從那時(shí)起，她下定決心，要努力學(xué)習(xí)，珍惜身邊的人對(duì)自己的關(guān)愛，因?yàn)椋澜缟献钫滟F的東西不是漂亮的衣服和鞋子，也不是多大的房子，而是愛你的人，在你遇到困難的時(shí)候，為你伸出的溫暖的雙手。
溫暖的雙手作文3
溫暖如母親的雙手
有人喜歡高山的巍峨秀麗，有人喜歡白云的自由飄逸，有人喜歡流水的溫婉細(xì)膩——我卻喜歡母親的手掌，它給予了我太多的溫暖和勇氣
——題記
是夜，白熾燈將黑夜充斥成白晝。望著桌上那如山的的作業(yè)，不覺一陣煩躁，怎么那么多的作業(yè)？什么時(shí)候才做的完啊？看著這一道道題，像是在嘲笑我的無知與愚蠢，我抄起作業(yè)本向墻邊扔去，作業(yè)本啪的一聲撞向墻壁，然后掉落在地，恰如夢(mèng)想破碎的聲音。躺在床上，望著天花板，夢(mèng)想，真的好難實(shí)現(xiàn)，也許要放棄了。
耳邊傳來一陣輕輕地腳步聲，往門邊望去，母親撿起地上的作業(yè)，又給我整理好放在桌上。母親輕聲問我：
“怎么了，怎么把作業(yè)扔了？”
“要你管，我喜歡扔，你管的著么？我不需要你的關(guān)心，別來煩我！”我沒好氣的說
母親只好轉(zhuǎn)身悄悄地離去，生怕吵到我，連關(guān)門都是那樣的小心翼翼，什么時(shí)候，我和母親的距離竟然這樣遠(yuǎn)了。
唉，還是努力做作業(yè)吧，否則完不成任務(wù)，老師又要生氣了。拿起作業(yè)本，翻開，拿筆，埋頭，苦干。時(shí)間流逝，不知不覺已經(jīng)十二點(diǎn)了，可作業(yè)還有不少呢！真煩人！門，輕輕的打開了，我知道母親又來了，正想說些什么，母親卻開口說：
“做累了吧，來，喝口水”
我想拒絕她，可看見母親眼中那渴望和關(guān)心的眼神，我不禁動(dòng)搖了，聲音也比以前放的柔和一些：
“謝謝，你放在這里吧。”
母親輕輕地把水杯放在桌上。在燈光的照耀下，我卻突然發(fā)現(xiàn)，母親的手如冬日里大樹的樹皮，干燥而粗糙。當(dāng)我握住母親的手時(shí)，我忽然明白了一切，在歲月的摧殘下，在洗潔精的摧殘下，在廚房菜刀的摧殘下，母親的手，已經(jīng)那樣的蒼老。
眼前突然閃過一幅幅畫面。小時(shí)候，母親總是牽起我的手，帶我游刃有余的穿過馬路，給我安全感。當(dāng)我摔倒時(shí)，母親總是拉起我的手，給予我溫暖。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，母親總會(huì)握緊我的手，給予我勇氣和力量。原來，在不知不覺中，母親為我做了那么多，那么多，原來母親從未遠(yuǎn)離我，而是一直在我身后，默默地付出，只是一直向前走的我，總是忽略了母親。
在以后的日子里，我勇敢的牽起了母親的手。因?yàn)椋赣H的手，讓我不再寒冷，不再黑暗。
溫暖的雙手作文4
又是一個(gè)深秋，走在放學(xué)回家的路上，冷風(fēng)放肆地吹著，我看著被凍得快沒知覺的手，想起了一件往事。
那是去年的深冬，同樣是這條路。我和奶奶走在回家的路上，天冷極了，剛下過雨，呼嘯的寒風(fēng)撲面而來，街邊的樹木在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖。大街上空蕩蕩的，偶爾會(huì)有車輛駛過。街上的行人穿著大棉襖，手插在口袋里，厚厚的圍巾遮住了大半邊臉，恨不得把自己裹成一個(gè)粽子。我把外套的拉鏈拉到底，縮著脖子含著胸，整個(gè)人都縮成一團(tuán)。可是，冷風(fēng)一吹，臉上像刀割一樣痛，手也凍得不聽使喚，又一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我“阿嚏”一聲，鼻涕就跑了出來。
“讓你出門多穿點(diǎn)又不聽。”奶奶一邊掏出紙巾為我擦掉鼻涕，一邊解下圍巾圍在我脖子上，沒好氣地說：“現(xiàn)在知道冷了吧，這要是感冒了可怎么辦！”
“沒關(guān)系，一會(huì)兒就到家了。”我哆哆嗦嗦地說著，又打了一個(gè)響亮的噴嚏。這時(shí)候，奶奶一會(huì)兒對(duì)著手哈兩口氣，一會(huì)兒雙手快速地相互搓，一會(huì)兒又把手放在腋下的衣服上搓著。我沒在意，搓手取暖很正常。奶奶越搓越快，不一會(huì)兒，雙手就被搓得通紅，我無心顧及，自己的手還凍著呢。這時(shí)，奶奶終于停止了搓手，對(duì)我說：“崽崽，把手伸過來，我給你捂捂。”我聽話地把手伸過去，奶奶那雙搓得通紅的手一把握緊了我的手。我那凍得僵硬的雙手瞬間感到了溫暖，血液又重新流動(dòng)了。奶奶一邊捂我的手，一邊把我摟在懷里心疼地說：“瞧瞧，都凍成什么樣了，以后還是要戴副手套，千萬別再凍壞了，還要穿厚點(diǎn)，帶上圍巾……”奶奶不停地嘮叨著。
這時(shí)，我想起奶奶方才搓手的樣子，頓時(shí)明白了：原來奶奶從一開始就發(fā)現(xiàn)了我凍僵的手，她搓手不是給自己取暖，而是為了給她的孫子把手捂熱。她一直在默默地、仔細(xì)地關(guān)愛著我，我望著奶奶的身影，那是一個(gè)并不高大的身影，頭發(fā)已經(jīng)花白，眼角與額頭上滿是歲月的印跡。冷風(fēng)一吹，掀起她的銀發(fā)和衣角，奶奶是那樣瘦弱，可在我面前，她卻能讓我依賴，讓我感到溫暖和安全。我眼眶一熱，眼淚潸然而下……
冷風(fēng)依舊刮著，但我的心早已被溫暖和感動(dòng)填滿。這份溫暖和愛，讓我不再懼怕寒風(fēng)，勇敢前行……
溫暖的雙手作文5
在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多感人的事。它們像天上的星星，每一顆都是那么地耀眼，不停地找呀找，終于找到了那顆最大最迷人的星星，記憶的閘門在緩緩打開…
記得那是發(fā)生在五年級(jí)上學(xué)期的事。那時(shí)候，我因?yàn)樨澩娑四_。之后，每天的上下學(xué)都是媽媽爸爸來來回回地背我。在媽媽爸爸的精心照顧下，我的腳慢慢的痊愈了。但是，因?yàn)閯偛鹆耸嗟奈疫�不適應(yīng)走路，并且碰地時(shí)還會(huì)疼，所以，我只能扶著拐杖，一步一步地慢慢習(xí)慣走路。
當(dāng)我還拄著拐杖走路時(shí)，只能吃力地走來走去。這時(shí)，我真想有一個(gè)人來幫助我呀！突然，班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的同學(xué)——原來是蔡佳豪同學(xué)。從這以后，佳豪每天都陪在我身邊，扶我走路，攙我回家，背我上廁所。每當(dāng)他那溫暖的雙手搭在我手上，一股暖流便時(shí)常涌入我的心中。
那時(shí)候，學(xué)校正是裝修的時(shí)候，二樓到四樓的教室和廁所都不能用。這對(duì)我來說，可真是雪上加霜呀！下課了，每當(dāng)尿急時(shí)，我站起來，一個(gè)熟悉的身影就會(huì)向我走來，用他那溫暖的手幫助我，讓我感激不荊一次，下課了，老是因?yàn)橐坏离y題沒有講完，耽誤了一點(diǎn)下課的時(shí)間，使我上廁所不能有足夠的時(shí)間。我和佳豪一起向一樓走去。上完廁所，上課鈴?fù)蝗弧岸ｂ忊彙钡仨懥似饋恚医辜钡男母咏辜绷恕＿@時(shí)，佳豪果斷地說道：“我背你，快爬到我身上來吧！已經(jīng)上課了，可千萬不能遲到！”“那怎么行！”我立刻回答道。“如果你走得太快，腳又受傷了怎么辦？”佳豪不顧我的反對(duì)，強(qiáng)行把我背了起來，兩只手緊緊地抱住我，好像生怕我掉了下來。當(dāng)我走到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)佳豪的額頭上沾滿了豆大的汗珠，他緊咬著牙，堅(jiān)持著。我看著他那吃力的樣子，急忙說：“佳豪，放我下來吧！”“放心！我挺得住！”他用雙手緊緊抱住我，那真誠(chéng)而又堅(jiān)決的話語深深感動(dòng)了我，一種感激之情不禁油然而生。多好的同學(xué)啊！他為了我的安全，把我背了起來。我感動(dòng)極了，淚水在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。
這件事已經(jīng)過去一學(xué)期了，每當(dāng)我回想起這件事時(shí)，一股暖流便會(huì)涌入我心中。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那雙手，深深地溫暖了我的心。
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