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溫暖的書作文（通用27篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的溫暖的書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖的書作文 1
我猛得睜開(kāi)眼，打開(kāi)房門，看了一眼時(shí)間，眉頭皺成“川”字，抓起書包就往外跑。
“糟透了……糟透了……”我恨不得長(zhǎng)對(duì)翅膀飛出去，要知道，罰站是難受的。
我氣喘吁吁地趕到，把作業(yè)一交，書包塞進(jìn)桌子里，坐了下來(lái)。
今天是語(yǔ)文自習(xí)，我把手伸進(jìn)書包里，眉頭皺得更緊了，心想：我難道是犯了“天條”——語(yǔ)文書沒(méi)有帶。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室外有一個(gè)匆忙的身影。
雨，下得更大了，那人沒(méi)有帶傘，她的身影在模糊的窗玻璃旁穿行。她應(yīng)該很著急吧，就和我一樣。
她走到教室窗口那里，突然停了下來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，窗口的玻璃也被她身上的水汽弄模糊了。她應(yīng)該是跑來(lái)的吧，就和我一樣。
她雙手緊緊捂在胸前，像抱著什么寶貝一樣，生怕丟失或打濕了，會(huì)是什么呢？
她越來(lái)越近，窗玻璃慢慢淡出她的輪廓。那一刻，我看清了，她是我的媽媽。她全身上下都濕透了，臉上布滿了雨滴留下的淺顯痕跡，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)和衣角不停地滴著水珠，她叫我：“東陽(yáng)，東陽(yáng)……”
我飛快地跑了出去，到媽媽跟前。這時(shí)，她的手慢慢松開(kāi)，從里層的衣服里慢慢掏出我的語(yǔ)文書，那是怎樣的一本語(yǔ)文書啊，在這樣暴雨如注的日子里，它一滴雨都沒(méi)有淋著，它是那樣干燥、干凈、整齊，像開(kāi)學(xué)時(shí)剛發(fā)的新書一樣。這是我的媽媽用自己的衣服和身體保護(hù)的書；這是我的媽媽用母愛(ài)保護(hù)好的書；這是我的媽媽用一生的力量和溫情在風(fēng)雨中奔跑為我保存完好的書。這是一份沉甸甸的'母愛(ài)，每一頁(yè)紙張仿佛都融進(jìn)了母親的關(guān)懷和溫暖。當(dāng)我雙手接過(guò)這本書的時(shí)候，我看到媽媽笑了，仿佛置身于一個(gè)陽(yáng)光明媚的世界，全然忘記自己已經(jīng)被雨淋透了……
回到教室之后，我的心久久不能平靜。捧著母親送過(guò)來(lái)的書，我仿佛觸摸到了一絲余溫。那是母親留下來(lái)的，是母親帶給我的。這絲余溫，是母愛(ài)的小小溪流。這條溪流，在我心中奔流成愛(ài)的江河大海……
感恩母親，如果有人問(wèn)我，母愛(ài)是什么？我想說(shuō)，母愛(ài)是一本溫暖的書，也可能是書上的一絲余溫……
溫暖的書作文 2
和煦的陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，照耀著大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼發(fā)花。被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏在地上變成淡淡的，圓圓的，輕輕搖曳的光圈。陽(yáng)光穿過(guò)微細(xì)的奇異，盈滿天地……
清晨，我背著書包走進(jìn)了學(xué)校，哎呀水杯忘帶了，完了，我又要破費(fèi)了！“我忘帶水杯了。”我一臉生無(wú)可戀，后桌拍拍我的肩膀，示意我看向自己的包，在側(cè)面的小袋子里，我的杯子靜靜地臥在那里，上面有一張便簽：‘你又忘帶水杯了，里面給你放了梨水，第二節(jié)課之前要喝完，不然會(huì)臭的，一定要多喝水……’媽媽的筆跡，我猛然想起自己總嫌?jì)寢専偸遣粎捚錈┑脑谖业陌锓派细杉埥恚瑵窦埥恚谡帧蚁映粒瑓拹簨寢屵@么做，因此還向書包出過(guò)氣，我把它扔在地上不用管，放物品放得毫無(wú)章法，就像對(duì)媽媽一樣，被水杯捂熱的書包在濃濃的夏天氣息中并不顯得燥熱，而是分外溫暖……
窗外的老榆樹(shù)上，正在梳理羽毛的麻雀嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，不知在為誰(shuí)鳴不平。
一個(gè)冬天，我把自己的手所在厚厚的毛衣內(nèi)，對(duì)著窗玻璃上的冰花呵著氣，看著窗外一片褐色的樹(shù)葉飄落下來(lái)，在憂郁的白色世界內(nèi)顯得分外空靈。
在這樣一個(gè)世界里，一老一小闖了進(jìn)來(lái)，小孩子放了學(xué)，老人背著孩子的書包，在孩子后面彎著腰，一步一步走的分外艱難，臉上卻眉開(kāi)眼笑。我清晰地看到老人單薄的外衣下，背上兩塊肩胛骨大有接觸的可能。老人看著孩子在學(xué)的`里蹦跳玩耍，一邊又打趣著：“這包可真沉吶，苦了我的娃呀……”幾曾何時(shí)，姥爺也似這般背著包，看著我和同學(xué)們玩鬧，邁著他不靈活的腳，在漫天楓葉中走著，走著……當(dāng)我接過(guò)包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)包好暖呀，真的好暖……
小小的一個(gè)書包，承載了太多的關(guān)愛(ài)，如同深秋的太陽(yáng)，想被罩上了橘紅色的燈罩，溫暖的陽(yáng)光，像親人的關(guān)愛(ài)般，在你尚未察覺(jué)時(shí)，慢慢鋪下來(lái)……
溫暖的書作文 3
寒假期間，我突然想起老師說(shuō)，下半個(gè)學(xué)期要用七年級(jí)的書，我到存放雜物的一間房子里，翻箱倒柜地尋找書的蹤跡。我拉開(kāi)了一個(gè)陳舊的木柜子的門，一個(gè)沾滿灰塵的破書包映入我的眼簾。
這個(gè)書包的樣式很老土，顏色都差不多褪去了，變得暗淡無(wú)光，皺巴巴地畏縮在柜子里。我的思緒被勾回了小時(shí)候，回憶就像畫軸般一點(diǎn)點(diǎn)地展現(xiàn)在眼前。
小時(shí)候家里窮，我轉(zhuǎn)眼間已到了該上學(xué)的年齡了。媽媽認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你該上學(xué)了，我給你做一個(gè)書包吧。”我看到媽媽的眼睛里閃爍著像彩虹一樣耀眼的光芒。我現(xiàn)在才知道媽媽眼里流露著的光芒是對(duì)我的期望。幾天后，媽媽的努力成果—— 一個(gè)五顏六色的書包展現(xiàn)在我的眼前。我知道那是表哥不要的破書包，再經(jīng)過(guò)媽媽細(xì)心地縫補(bǔ)而成的。看著媽媽那疲憊的眼神和欣喜的神情，我高興地接過(guò)“新”書包。媽媽的臉上露出比花朵還燦爛的笑容。她高興地說(shuō)：“就讓這只小船載著你上*吧！”我感受到來(lái)自心靈的'陣陣暖意。
背過(guò)朝朝暮暮，背過(guò)春夏秋冬，背過(guò)了我小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。這期間，書包里裝過(guò)書本，裝過(guò)獎(jiǎng)狀，裝過(guò)彩色的夢(mèng)幻，裝過(guò)美好的理想。那時(shí)，書包跟我日日相伴，形影相隨，我和它似乎都融為一體。它的確像小船，載著我度過(guò)了小學(xué)的時(shí)光，送我踏上中學(xué)的校門。
歲月無(wú)情，書包變得又老又瘦了，樣式也變得老土而落后了。不知什么時(shí)候，我變得追求時(shí)尚了，我早已厭惡了那個(gè)紅一塊綠一塊的舊書包，取而代之的是爸爸給我新買的背包，既時(shí)髦，又好看。那個(gè)花花綠綠的舊書包，正式退休了。
就這樣，那個(gè)破舊的書包被我隨手扔在這個(gè)存放雜物的柜子里。看著這個(gè)歷盡滄桑的書包，這個(gè)被我拋棄了的書包，這個(gè)盛滿母愛(ài)的書包，我感覺(jué)鼻子一陣酸澀。
書包是一只船，載著我去泛游茫茫書海；書包是一盞明亮的燈，它為我照亮了前方的路途；書包是媽媽的愛(ài)心，盛滿了濃濃的母愛(ài)和對(duì)我的期望，帶給我驅(qū)散寒冷的溫暖！
溫暖的書作文 4
感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈震撼；感動(dòng)是一片悄然落下的樹(shù)葉，給大地一份別樣的美麗；感動(dòng)是雨過(guò)天晴時(shí)的彩虹，讓人感受到生活的美好。
記得有一次，我放學(xué)回到家把作業(yè)寫完已經(jīng)是九點(diǎn)多鐘了。這時(shí)，我突然想起老師說(shuō)要買一本輔導(dǎo)書，我再看看時(shí)間，已經(jīng)九點(diǎn)多了，心想：“現(xiàn)在去哪里買書呀！可是不買的.話，明天早上要被老師罰站。”
媽媽走到我面前，看到我愁眉苦臉的樣子，就問(wèn)我：“怎么了，寶貝？”
我支支吾吾地說(shuō)：“老……老師……說(shuō)要買一本輔導(dǎo)書。但是我……我忘了，現(xiàn)在才想起來(lái)。”
“告訴我，那本輔導(dǎo)書叫什么名字？我現(xiàn)在給你買去。”媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我。
我把書名告訴了媽媽，媽媽拿上雨傘就出門了。我看到天氣很惡劣，外面的風(fēng)“呼呼”地吹著，雨點(diǎn)“啪啪”地叩響窗戶玻璃。都怪我，害得媽媽冒雨出去給我買書。我心里的那種滋味真的是不好受。
時(shí)間像沙漏一樣艱澀地流動(dòng)著。我等了大概有一個(gè)小時(shí)左右吧，還不見(jiàn)媽媽回來(lái)，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，我心想：“媽媽該不會(huì)出什么事情吧！會(huì)不會(huì)在路上摔倒？會(huì)不會(huì)被雨中疾馳的車輛撞了？……千萬(wàn)別出什么事呀！”
就在我胡思亂想的時(shí)候，門外一陣“咚咚咚”的敲門聲。我三步并作兩步打開(kāi)門，媽媽終于回來(lái)了。她拿出輔導(dǎo)書，問(wèn)我是不是這一本？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽把書遞給了我。我看見(jiàn)媽媽的手紅了，臉上，衣服上都是雨水，就像一只落湯雞一樣。
媽媽舒了一口氣說(shuō)：“我去了好幾家書店，門都是關(guān)了，差一點(diǎn)這家也要關(guān)門，我趕緊跑過(guò)去，幸好有你要的書。”
我的心里就像打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，樣樣都有。我把臉貼在書上面，書上面還有一點(diǎn)點(diǎn)媽媽身上那暖暖的溫度。
溫暖的書作文 5
我很喜歡讀書。書猶如一架梯子，能引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂；書如同一把鑰匙，他能幫我們打開(kāi)心靈與智慧的窗戶；書就像一艘輪船，它能載著我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。
有一次，我的同桌在網(wǎng)上新買了一本《淘氣包馬小跳》，在上自習(xí)課時(shí)，他趴在課桌下，津津有味的看著《淘氣包馬小跳》，看的我都眼饞了。于是等他看完《淘氣包馬小跳》后，我迅速的上前去找他借這本書，可是我的同桌小氣得要死，死活都不肯把書借給我看。過(guò)了一會(huì)兒，他想我提了兩個(gè)建議：我給他錢，他就借給我看或者他把價(jià)格告訴我，然后讓我掏錢買下這本書。可是我現(xiàn)在連一分錢也沒(méi)有，爸爸媽媽、外婆不肯給我錢，別人也不肯借錢給我。于是我也向他提出一個(gè)建議：我給你寫個(gè)欠條，你把書借我一天，我明天還你錢。他答應(yīng)了，我給她寫了欠條后，帶著書興高采烈的回了家。第二天，他發(fā)現(xiàn)欠條上的字不見(jiàn)了，這才發(fā)現(xiàn)上了我的.當(dāng)：我寫欠條時(shí)用的是練字的筆，過(guò)了一段時(shí)間筆跡就會(huì)自動(dòng)消失。
我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)越來(lái)越豐富。
溫暖的書作文 6
在我的生活中，我童年的閱讀生活就像一幅彩色的圖畫。每當(dāng)回憶起童年的讀書生活，我都不禁心情愉悅。
上幼兒園的時(shí)候，發(fā)生了一件事，讓我更喜歡書了。
有一天，我去幼兒園。一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)玩具架上多了一本書！我一坐到座位上，老師就說(shuō)：“今天我們班一個(gè)同學(xué)在一本書和一個(gè)玩具之間選了一本書，寫了一篇讀后感，老師要表?yè)P(yáng)他！”
我是一個(gè)很強(qiáng)的`贏家，所以老師夸他讓我很難受。于是，我一踏進(jìn)家門，就興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想寫下我讀書后的感受！”母親平靜地說(shuō)：“那你應(yīng)該多讀書。”于是，我沖進(jìn)書房，像餓了幾天的老虎一樣看書。
該做飯了。我媽叫我和我爸一起下樓去樓下雜貨店買鹽。我答應(yīng)了，然后拿起書開(kāi)始看。
半個(gè)小時(shí)后，媽媽生氣地說(shuō)：“我的鹽呢？”眼睛鼓鼓的，好像能殺人。我嚇了一跳，只好不情愿地放下書，和父親一起去買鹽。
我童年的讀書生活就像一只展翅高飛的雄鷹，帶我飛向知識(shí)的天空。也像一艘宇宙飛船，帶我去參觀祖國(guó)的大好河山！
溫暖的書作文 7
星期三下午，我正在吃點(diǎn)心，栗子老師走了過(guò)來(lái)。她指了我、任峻熠和李嘉天，說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)待會(huì)兒幫我一起去搬書。”聽(tīng)到這話，我特開(kāi)心，覺(jué)得這是件挺光榮的事。
很快，點(diǎn)心吃完了，我們和栗子老師一起快速地走向門衛(wèi)。就在這時(shí)胡暄易也跟著我們一起來(lái)了，我們的隊(duì)伍更龐大了。
我們到了門衛(wèi)。我以為書就在保安室里，沒(méi)想到栗子老師帶我們?nèi)チ伺赃叺目爝f區(qū)。快遞區(qū)雖然看上去小小的，但實(shí)際上非常復(fù)雜。我們一開(kāi)始以為是栗子老師自己買的書，于是就在C區(qū)尋找起來(lái)，因?yàn)槔踝永蠋熜铡安堋保艿?首字母是C。但很快，我們發(fā)現(xiàn)我們的推理是錯(cuò)誤的。盡管我們?cè)贑區(qū)用“地毯式”的搜尋，但什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)栗子老師給了一個(gè)信息，說(shuō)是陳諾媽媽寄來(lái)的。這句話使我靈光一閃，我趕快找到陳諾媽媽姓氏的首字母“L”，開(kāi)始在L區(qū)尋找，但也沒(méi)找到。
正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施時(shí)，胡暄易大喊了一聲：“找到了！”我們飛奔到“物資區(qū)”，原來(lái)我們要找的書靜靜地躺在那里呢！于是，我們四個(gè)一人一個(gè)肩膀邊扛邊唱著歌走回了教室。
通過(guò)這件事讓我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)合作的精神才是最強(qiáng)大的。
溫暖的書作文 8
書，一說(shuō)到讀書，可能會(huì)有人說(shuō)：“讀書真苦啊！”的確，讀書不是一件容易的事，他需要?jiǎng)幽X和用心。可是我就覺(jué)得讀是是很有趣的。
我從小就喜愛(ài)讀書，我一走進(jìn)書的海洋，就能把一切不開(kāi)心的事忘掉。讀書是有趣的，書能把我們帶到一個(gè)奇異的世界里，有的書能讓我開(kāi)懷大笑；有的'書能使我了解國(guó)家大事；還有的書讓我知道了做人的道理。我一有空，便會(huì)從書架上拿下幾本書來(lái)看，不知有多少次，我抱著書進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
因?yàn)闀屛伊鬟B而忘返；因?yàn)闀屛覐U寢而忘食；也是因?yàn)闀屛覍W(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我每當(dāng)看到喜愛(ài)的書時(shí)，就會(huì)想饑餓的人看到了面包一樣，愛(ài)不釋手。我渴望有一大堆的好書，讓我沒(méi)天泡在書的海洋里。
我特別喜歡讀書，要是有一天沒(méi)書讀，那么那一天就會(huì)變的無(wú)歡，無(wú)樂(lè)，無(wú)趣，無(wú)味。我每天都要看一小時(shí)的書，不管是誰(shuí)，都不能把我從書中拉回來(lái)。我就猶如蜜蜂一樣，每天都要采蜜。
同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書的世界里翱翔吧！那將會(huì)成為我們的樂(lè)園。
溫暖的書作文 9
不，我不要離開(kāi)這里，我要等待開(kāi)花，結(jié)果，我的果實(shí)回落在泥土里，到那個(gè)時(shí)候，這個(gè)僧林會(huì)長(zhǎng)出很多很多會(huì)說(shuō)話的橡樹(shù)，這里會(huì)非常熱鬧，我會(huì)非常快樂(lè)的。這是一個(gè)木偶的心聲，是木偶最盼望的。
這是一本書《木偶的森林》，講述了在茂密的'大森林中一顆會(huì)魔法的橡樹(shù)被木匠砍下來(lái)做成了木偶，他擁有一刻寒冷的心。木偶人蘿莉要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，希望最終將人類趕出城市，朋友們用熱情和愛(ài)溫暖了蘿莉，是他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)繞得故鄉(xiāng)，大森林。
當(dāng)時(shí)我留下了眼淚，我覺(jué)得蘿莉是無(wú)辜的，人們因?yàn)椴欢某ＷR(shí)，讓那些有生命的樹(shù)木，留下了今生第一滴眼淚，蘿莉雖然只是為了報(bào)復(fù)，但他沒(méi)有任何太大的愿望，只想讓森林變得熱鬧，讓大森林成為大自然的驕傲，蘿莉是真的只有這么一個(gè)愿望，可有些人們只為了自己的貪婪欲望而不擇手段，很不應(yīng)該。
這本書，徹底把我改變了。他讓我懂得愛(ài)是什么？愛(ài)是尊重，是理解，是寬容，是堅(jiān)持，是守候。作者也表達(dá)了自己對(duì)于人與自然的嚴(yán)肅思考。我想，人與自然和諧共處不正需要以愛(ài)為基礎(chǔ)嗎？你們做到了嗎？
溫暖的書作文 10
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
史美爾斯曾說(shuō)“好書是生活中最寶貴的財(cái)富之一”這話一點(diǎn)不錯(cuò)，你瞧，生活因書而多姿多彩，因書而妙趣橫生，因書而美好……知識(shí)豐富了人生，像一架明燈一樣，照亮人前進(jìn)的道路。
許多人自小飽讀經(jīng)書，學(xué)富五車，他們?yōu)⑾聹I水與精力，花在讀書上，一分耕耘一分收獲，他們便換來(lái)人們贊美的.語(yǔ)句，崇拜的目光，扎實(shí)的工作。誰(shuí)能說(shuō)讀書無(wú)用呢？
于是，無(wú)助、空虛、嘆息的時(shí)候，許多人選擇了書籍，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得，書籍就像天空里的星星，把生活裝飾得更加絢麗燦爛，更加光彩奪目。它是一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
我們的生活中，除了花香，草香，還有書香。漫步于書的世界，我們象種子一樣，貪婪的吮吸上天的恩賜，我們從書中感受人生樂(lè)趣，體味人生哲理，豐富人生知識(shí)，讀書，難道不是一舉兩得的事么？
讀書，使我從寂寞和空虛走向豐富和充實(shí)；讀書，使我從無(wú)聊和煩悶走向?qū)庫(kù)o和平和；讀書，使我的生活充滿了陽(yáng)光，充滿了精彩！
來(lái)吧，讀書吧，讓我們的生活過(guò)得充實(shí)、讀書吧，讓我們的生活變得精彩、讀書吧，讓我們享受生活！
溫暖的書作文 11
書，我從小到大不知讀了多少，每一本都有一個(gè)嶄新的故事，看完后，留下了許多需要慢慢品味的哲理。我愿踏著一本本的書籍，慢慢的走過(guò)人生的滄桑。
我與書的關(guān)系是密不可分的，書有時(shí)像我的一位朋友，生氣、煩悶的時(shí)候可以向它傾訴，它默默的聽(tīng)，聽(tīng)完后就留給我一些思考，讓我解除煩悶。有時(shí)書又像我的老師，告訴我一些我不懂的道理。總而言之，統(tǒng)而言之，書能帶給我的總是一些樂(lè)趣。
記得以前，媽媽教了我一些漢字，覺(jué)得自己空空的`腦瓜里總算有了點(diǎn)東西，媽媽既而又教了我一些。當(dāng)媽媽教我念“書”字時(shí)，我好奇的問(wèn)：“媽媽媽媽，什么是書啊？”媽媽笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)我的小鼻子說(shuō)：“書呢，里面有好多好多的漢字，那些奇異的漢字連成了許多許多的句子，許多許多的句子又連成了一篇文章......”后來(lái)，我就去找那些里面有好多好多的漢字叫“書”的東西，終于，我拿起了一本書，叫《紅樓夢(mèng)》，品味群芳的悲歡離合，體驗(yàn)一個(gè)家族的興亡衰盛，多么多么的有趣。人生，就是一本書，這本書里寫盡了人生的酸甜苦辣，有成功的喜悅，失敗的啟迪，希望我能成為一本耐人尋味的好書，為構(gòu)建和諧世界獻(xiàn)禮。
溫暖的書作文 12
書籍是人類進(jìn)步的階梯這是高爾基眼中的書。書，的確是人類進(jìn)步的階梯，你每讀一本書，你就會(huì)更上一層樓，學(xué)無(wú)止境，人要做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是漢代劉向所說(shuō)的。當(dāng)你在生活中遭受挫折，遭到不幸時(shí)，何不去書店找本勵(lì)志作品讀一讀呢？
記得小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)去書店買書回來(lái)，晚上睡覺(jué)時(shí)，母親都會(huì)念故事給我聽(tīng)。漸漸地，我長(zhǎng)大了，6歲了，我可以自己讀書了；慢慢地，我開(kāi)始讀名著，書就像磁石般吸引著我。
我不僅愛(ài)讀書，更愛(ài)護(hù)書。
每次讀書前我都會(huì)先洗手，以免讓手把書給搞爛、臟，每本書上面都包書套，如果沒(méi)有，我也會(huì)用報(bào)紙包好來(lái)。愛(ài)護(hù)書，就如同愛(ài)護(hù)我的眼睛一樣。
我們可以毫無(wú)身份，但一定要成為一個(gè)讀書人；我們可以成為一個(gè)窮光蛋，但一定要讀書；我們可以外表丑陋，但內(nèi)心一定要高雅，充滿知識(shí)。
我體驗(yàn)過(guò)過(guò)山車那一上一下，刺激的'美妙；我體驗(yàn)過(guò)美食那入口即化的美妙；我體驗(yàn)過(guò)玩手機(jī)那爽快的美妙；但是，都不如讀書的美妙。
溫暖的書作文 13
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代的四大名著之一，作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗，也表達(dá)了他的不滿與憤努。
故事主要講述了從小體弱多病的'林黛玉和賈府公子賈寶寶相戀，但是因?yàn)轼P姐使用了掉包計(jì)，使得賈寶玉誤娶了薛寶釵，林黛玉事成幾天后才知道這件事，她因此吐血身亡，而賈寶玉看破紅塵，遁入空門的故事。
我為林黛玉短暫的一生而感到悲哀，她的那句"儂今葬花人笑癡，他年葬儂知退誰(shuí)"，至今令我感慨萬(wàn)分，我也被她與寶玉之間的愛(ài)情所感動(dòng)。而賈寶玉看似風(fēng)光，卻是可憐，我覺(jué)得他不屬于那個(gè)時(shí)代，與黛玉青梅竹馬，最后卻與寶釵成親，寂寞一生是他逃不掉的命運(yùn)。還有心狠手辣的鳳姐，大方的寶釵，初入觀園的劉姥姥……每一個(gè)人物仿佛都鮮活得呈現(xiàn)在我的眼前。
人生如夢(mèng)，夢(mèng)如人生。《紅樓夢(mèng)》的確是一本值得我們閱讀的書，這本書使我收獲了很多道理，林黛玉和賈寶寶的一段愛(ài)情故事內(nèi)容多彩豐富，情節(jié)感動(dòng)肺腑，讓我受益匪淺。
溫暖的書作文 14
我非常喜歡看書。
在我還沒(méi)學(xué)認(rèn)字的時(shí)候，媽媽堅(jiān)持每天給我講故事，我也很很樂(lè)意聽(tīng)。等我上一年級(jí)學(xué)完拼音后，媽媽便帶我去書店買注音版的書來(lái)看，但我那時(shí)候還是不愿意自己看書，還想讓媽媽講故事，媽媽教導(dǎo)我說(shuō)：人始終都要長(zhǎng)大的，所以你一定要學(xué)會(huì)自己看書。我只好聽(tīng)大人的。當(dāng)我打開(kāi)第一本書看的時(shí)候，我便進(jìn)入了文字的世界。當(dāng)我看完一本上千字的`書時(shí)，我感到非常自豪。慢慢地，我脫離了注音版書，我來(lái)到了真正的小說(shuō)世界，我的生活漸漸被多姿多彩的書籍填滿。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)看了許多小說(shuō)，還看完了四大名著、歷史故事、百科全書、十萬(wàn)個(gè)為什么、格林童話、安徒生童話、寓言等。我不管走到哪兒都拿著一本書，就像一只書蟲(chóng)，不停地啃完一本書又一本書，從來(lái)沒(méi)有停下來(lái)的念頭。如果你們不信，可以來(lái)我的房間里看看，到處都是書。
我還記得蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：書要算人類在走向未來(lái)、幸福、富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的奇跡中最復(fù)雜、最偉大的奇跡。
溫暖的書作文 15
書里面的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，上一次，我們到書城里去看《世界未解之謎》。
這本書非常神奇，第一章講的是UFO（外星飛碟或不明飛行物）世界上到底有沒(méi)有外星人，答案很讓我們吃驚，有。宇宙里差不多有一千億萬(wàn)個(gè)星球，有一億萬(wàn)個(gè)星球上有生命。況且有些人還見(jiàn)過(guò)外星人，外星人還在墨西哥出現(xiàn)過(guò)的，他們說(shuō)來(lái)自一個(gè)沒(méi)有太陽(yáng)的地方，有些地方還見(jiàn)過(guò)一些嬰兒。
世界上有沒(méi)有時(shí)空隧道。答案是：有，可能很多人都不相信。但不行，事實(shí)就是事實(shí)，在美國(guó)有個(gè)漁民，他已經(jīng)失蹤24年了，據(jù)他所說(shuō)，他在海上捕魚時(shí)突然起了一個(gè)大漩渦。自己被卷了進(jìn)去，然后就什么也不知道了。他自己也去檢查了一番，他并沒(méi)有衰老，還越來(lái)越年輕了。而且很自信的說(shuō)：“當(dāng)時(shí)他被卷入了時(shí)光隧道中。”
時(shí)空隧道，它看不見(jiàn)也摸不著。它是隱形的'是客觀的存在，它并沒(méi)有完全關(guān)閉，它只是偶爾開(kāi)放，如果進(jìn)入了時(shí)空隧道。就不知道穿越到哪兒去了。它可把你帶到未來(lái)，也可能把你帶回過(guò)去。
怎么樣！書中奧妙是不是很有趣呀！
溫暖的書作文 16
書，是朋友；朋友，不是書。
書，永遠(yuǎn)是忠實(shí)的；而朋友，卻可能背叛你。
如何是好呢？像選擇書一樣去選擇朋友，像愛(ài)朋友一樣去愛(ài)書吧。
書是從不疏遠(yuǎn)我們的朋友，而書卻能疏遠(yuǎn)我們和朋友。
世界上的確還有比書更重要的東西，那就是實(shí)踐，友情，現(xiàn)實(shí)和行動(dòng)。
我們的'人生，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在譜寫我們自己的無(wú)字書，有字書。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有寫好有字書，才能寫好無(wú)字書。
寫好有字書難，寫好無(wú)字書更難。
朋友可以帶來(lái)兩種書——好書，壞書。
不好的書像不好的朋友一樣，可能會(huì)害你。但放心，更多的實(shí)際情況表明：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。
對(duì)書，要心存疑慮；對(duì)朋友，要時(shí)刻相信。書，是生活中最好的調(diào)味劑，它讓你喜，讓你怒，讓你樂(lè)，讓你哀；朋友，是閑暇中最好的依托，他讓你放松，讓你訴說(shuō)，讓你快樂(lè)，讓你無(wú)拘無(wú)束。
第一次讀一本好書，就像找到一個(gè)好朋友，再讀這本好書，就像與好友重逢。
讀好書難，交朋友一樣難。
書，永遠(yuǎn)是忠實(shí)的；而朋友，卻可能背叛你。如何是好呢？像選擇書一樣去選擇朋友，像愛(ài)朋友一樣去愛(ài)書吧。
溫暖的書作文 17
2030年的高新科技比較發(fā)達(dá)，我做為書包室內(nèi)設(shè)計(jì)師，就設(shè)計(jì)方案了一種新式書包，尤其好用和新科技，請(qǐng)聽(tīng)我介紹一下吧！
先詳細(xì)介紹將來(lái)書包的第一個(gè)作用吧——它能夠追蹤主人家。早晨去學(xué)校念書，你也就瀟瀟灑灑地自身走吧。假如你沒(méi)安心，那請(qǐng)回首一下吧！書包它一定就在你后邊不緊不慢地跟隨呢。擁有這一作用，你也就無(wú)需愁書包過(guò)重了。
物品沒(méi)地區(qū)放的難題也是好處理的，由于未來(lái)的.書包十分大，也有很多小包裝袋。假如“運(yùn)行內(nèi)存”或是不足得話，你也就按住書包蓋上的“儲(chǔ)存”按鍵，書包里的物品一下子就掩藏不見(jiàn)了，那樣就可以空出室內(nèi)空間放其他物品了。假如想讓看不到的物品變回來(lái)，按“取物”按鍵就可以了。
未來(lái)的書包還有一個(gè)作用，便是能夠提示記憶減退的你物品到底放到哪兒。它是專業(yè)為這些丟三落四的小朋友設(shè)計(jì)方案的，堅(jiān)信每一個(gè)小孩子都是會(huì)有那樣的情況下。你只需問(wèn)“什么在哪兒”，它便會(huì)迅速地回應(yīng)你。
未來(lái)的書包也有許多作用呢，假如你有時(shí)間，我能跟你細(xì)數(shù)的。
溫暖的書作文 18
今天晚上，我拿著媽媽給我的50元錢，興致勃勃地走進(jìn)了新華書店。
一進(jìn)門，首先進(jìn)入我眼簾的是一排排又高又大的書架。書架的上面有一個(gè)個(gè)方方正正的小牌子，上面分別寫著：小學(xué)作文、初中作文、高中作文、大學(xué)作文……我見(jiàn)了，就連蹦帶跳地來(lái)到了小學(xué)作文系列叢書前。我先翻了幾本作文書，都被我“看扁”了。因?yàn)樗鼈兌紱](méi)有具備到：點(diǎn)評(píng)、例文“雙色輔導(dǎo)”。
“啊，終于有本好書了！”我興奮極了，可這時(shí)走來(lái)一個(gè)和我差不多大的`女孩。“你那本書可以給我嗎？”“為什么？又不是只有一本，自己拿嘛！”“沒(méi)了。”那女孩失望地看了看我。我便好奇地問(wèn)：“為什么你只要這本作文書？”“恩——因?yàn)槟巧厦嬗形业奈恼拢僬f(shuō)只有今天才把這類書運(yùn)過(guò)來(lái)。”“哦。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：為什么啊？！是我先搶到的，就應(yīng)該給我嘛。“她仿佛看出了我的心思。她說(shuō)：“既然你不愿意，那就不要給我了。”“我……我可沒(méi)有說(shuō)！”我吱吱唔唔道。“給你吧！”我把書放進(jìn)了她手里。她深情地望了望我，又笑了起來(lái)：“謝謝！”說(shuō)完，就飛一般地走向結(jié)帳臺(tái)，過(guò)了一會(huì)兒，就消失在人群中了。
這時(shí)，我也不知是怎么回事，還是呆呆地站著，不過(guò)我知道我笑了……
溫暖的書作文 19
書是一本非常好的生活用品，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)闀茏屇汩_(kāi)闊視野，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，書到處都是，只要你認(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界就是一本美妙的書。
文筆上的書，就是在白紙上寫出故事的靈魂，把人物寫活，就像你看《三國(guó)演義》中見(jiàn)證歷史的金戈鐵馬。從《水滸傳》中聽(tīng)到梁山好漢的振臂吶喊，從《魯賓遜漂流記》中感受主人公的堅(jiān)韌和勇氣，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從《一千零一夜》頁(yè)中領(lǐng)悟智慧，從《西游記》中觸摸神奇，從《狼王夢(mèng)》中感受悲壯，從《繁星。春水》中感受到永恒的純潔與淡淡的'憂傷，在此過(guò)程中，我們會(huì)不知不覺(jué)的感受到書中的美好情感，精深的智慧的熏陶。
在大自然中也可以學(xué)到很多知識(shí)，走進(jìn)書中，走進(jìn)大自然，聽(tīng)大自然的聲音，了解大自然中的奧妙，學(xué)到生物里沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)花花草草，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)大自然的心聲。
不過(guò)，僅僅被動(dòng)地接受并不是正確的讀書方法，這里，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)更主動(dòng)，更積極的讀書，讀到品味經(jīng)典，吸取精華，感悟真諦，為我所用。
溫暖的書作文 20
現(xiàn)在我上小學(xué)六年級(jí)了，在這六年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我有很多朋友，但我最愛(ài)的是——書。現(xiàn)在回首，我只有一句話：“那就是感謝書。”
多數(shù)同學(xué)們寫作文都抓耳撓腮，絞盡腦汁，搜腸刮肚。而我寫作文，好詞好句就像滾珠子似的一個(gè)一個(gè)地往外蹦，不用像其他同學(xué)那樣，順利極了！
五年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫日記要寫真人真事。我也就對(duì)日記更加重視，每天都“啃”書。一天晚上，我把當(dāng)天發(fā)生的.事工工整整地寫上了。沒(méi)想到老師把我的日記當(dāng)成了“壓軸戲”，在大家面前給同學(xué)們講解作文的重要性和許多竅門。看到老師一次次舉起自己的日記，聽(tīng)到老師一句句把它作為榜樣，我心里美滋滋的。那一刻的感覺(jué)是任何人都不能體會(huì)到的。
其實(shí)我自己心知肚明，其中最大的功臣就是書。日常生活中，我廢寢忘食，見(jiàn)縫插針，一絲不茍，看書的種類更是五花八門，什么方面的知識(shí)都要爭(zhēng)取掌握。書越讀，知識(shí)、好詞好句積累越來(lái)越多，寫作水平自然而然地也就提升了。
千言萬(wàn)語(yǔ)不能表達(dá)出我對(duì)書的忠愛(ài)，他給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，無(wú)限的渴望，無(wú)限的知識(shí)。
我愛(ài)書，感謝書！
溫暖的書作文 21
茫茫海洋中藏有許多鮮為人知的秘密,浩瀚的宇宙中藏有許多知識(shí)......這些知識(shí)不用去任何地方尋覓,只要請(qǐng)教書這位老師就行了。書是我們一生的老師，因?yàn)橹R(shí)是取之不盡，用之不竭，只有多讀書，知識(shí)才會(huì)豐富。
不會(huì)說(shuō)話的“老師”??字典，應(yīng)該算是我的啟蒙老師吧！他可是學(xué)富五車，才高八斗。每當(dāng)我遇到“攔路虎”時(shí)，只要請(qǐng)教它，“攔路虎”就迎刃而解了。如果誰(shuí)在它面前比學(xué)問(wèn)，那它可是雞蛋碰石頭，自不量力了。
當(dāng)我打開(kāi)謎語(yǔ)大全時(shí)，一個(gè)個(gè)謎語(yǔ)像與我捉迷藏似的，讓我捉不透。當(dāng)打開(kāi)作文大全時(shí)，里面的`一篇篇精美的文章讓我如癡如醉，仿佛身臨其境……
十萬(wàn)個(gè)為什么可算是無(wú)所不知的老師。他的肚子里裝滿了智慧：星星為什么會(huì)眨眼？燈為什么會(huì)亮？……讀了它，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我擴(kuò)大了視野。
當(dāng)然，也別忘了我國(guó)的四大名著：紅樓夢(mèng)，水滸傳，三國(guó)演義，西游記。這些書包含了意味深長(zhǎng)的哲理，讓我受益匪淺。
學(xué)無(wú)止境。書，我一生的老師。是你讓我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，我將永遠(yuǎn)與你同 行。
溫暖的書作文 22
書，離不開(kāi)我們，相反，我們也不能離開(kāi)書。
“書”這樣的字眼兒，可能在其他人眼中是痛苦的。也有可能在其他人眼中是美麗的。的確，沒(méi)有書，我們就沒(méi)有豐富的知識(shí)；沒(méi)有書，我們就沒(méi)有多姿多彩的生活。因此，書成了人體不可缺少的部分。
為什么有人覺(jué)得書很煩，而有人卻覺(jué)得書很重要。甚至有些人沒(méi)有書簡(jiǎn)直就活不了。書真的很煩嗎？
我要大聲說(shuō) 我要大聲說(shuō)："書不煩！” 從我會(huì)識(shí)字會(huì)讀文章開(kāi)始，我就迷上了書。書不僅給了我知識(shí)，還給了我快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
讀書時(shí)，我們是坐好來(lái)讀，而不是彎著身子來(lái)讀。但是，書的確是要讀的，那些博士，研究生，都是用書來(lái)考上的'，難道不是嗎？
也可以試問(wèn)一下：我們每年都是要讀書的嘛！但是，老師是不是不少提醒我們要多讀書？是不是不少提醒我們要多積累？是不是不少提醒我們要摘抄？這些還不足以表達(dá)書的作用嗎？ 書，可以象母愛(ài)一樣時(shí)刻，也可以象小弟弟一樣淘氣。書的海洋是沒(méi)有盡頭的。而我們的知識(shí)也沒(méi)有盡頭的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起愛(ài)書，一起走進(jìn)書的海洋！
溫暖的書作文 23
有一天，小翼買了本有趣的書，他趴在屋里看，他看的好入迷。
這時(shí)，媽媽做好了香噴噴的晚飯。爸爸和媽媽都坐在飯桌前等小翼出來(lái)吃飯。可等了又等，飯都要涼了也不見(jiàn)兒子來(lái)吃飯。于是，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你去叫孩子來(lái)吃飯吧！”爸爸答應(yīng)著就走向了小翼的`房間。爸爸推開(kāi)房門，看到正在聚精會(huì)神的讀書的小翼，輕輕的說(shuō)：“小翼該出去吃飯啦。”小翼答應(yīng)著：“好，馬上就到。”然后放下書跑到餐廳坐在了餐桌前。可奇怪的事情發(fā)生了，爸爸不知怎么回事，一直沒(méi)有返回餐廳。媽媽等得都著急了，只好讓小翼再去看看爸爸在干什么。于是小翼又返回了自己的房間，竟然看到爸爸正聚精會(huì)神的趴在地上看著自己買回來(lái)的那本書。這是怎么回事呢？原來(lái)當(dāng)小翼放下書去吃飯時(shí)，爸爸心里在想：什么書能讓孩子看這么久啊？干脆我也看兩眼吧！誰(shuí)知一眼看下去就書中的故事被深深的吸引住了，竟然也忘記了吃飯。
看了這幅圖中的故事，我也很好奇：這到底是本什么書呢？書中的故事真的那么有趣么？
溫暖的書作文 24
書是我們的好伙伴，為了讓它完好無(wú)損，所以我決定讓我的新書穿上永不破損的“大彩袍”。
回到家，我連忙奔向我家的包書高手——爸爸。爸爸給我講了包書的完整過(guò)程，然后就給我示范，不一會(huì)兒，書在爸爸的手中就變成了穿著戰(zhàn)袍的勇士，躺在我的`書桌上，漂亮極了。我想，爸爸一會(huì)兒就能做出來(lái)的事，我一會(huì)兒也一定可以，一定很簡(jiǎn)單！
該我了，我先比劃好一張包書紙能包幾本書，然后按照剛才規(guī)劃好的計(jì)劃，把紙裁剪下來(lái)，之后把紙折一半，并在折痕兩邊做上標(biāo)記，再把書的封面和反面固定好，并在剛才的折痕上剪好梯形，最后把上下完全折好固定。哈哈，大功告成！我就說(shuō)很簡(jiǎn)單吧！可等我把封面合上的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我包好的書歪歪扭扭，恰似一個(gè)發(fā)育不良的梨。原來(lái)是我剪的梯形大小不一，才造成這個(gè)問(wèn)題。唉，只得重新穿衣裳了。我按照剛才的步驟重新包了一遍，唯一不同的就是格外注意了剛才失誤的步驟。終于完成了，我的作品穿著一件新衣，躺在我的書桌上。真是功夫不負(fù)有心人啊！接下來(lái)，我又包了許多書，每一本都精致美麗。
包書這件事讓我懂得了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。雖然很艱難，但我為自己包書的成功而感到快樂(lè)！
我終于學(xué)會(huì)了包書了，耶！
溫暖的書作文 25
最近我迷上了各種各樣的日記書，有《小屁孩兒日記》、《安妮日記》、《搗蛋鬼日記》、《晴天有時(shí)下豬》，其中《晴天有時(shí)下豬》讓我讀的廢寢忘食，樂(lè)不可支。
《晴天有時(shí)下豬》是我這兩天正在讀的一本書，書中的.主人公是則安，則安很討厭媽媽偷看她的日記，故意在日記里寫一些不可能發(fā)生的荒唐事，像“廁所里有條蛇”啦，“”油炸鉛筆”啦，“”金魚做了個(gè)鬼臉”啦……可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這些荒唐事都實(shí)實(shí)在在地發(fā)生了。于是，澤安來(lái)了一招狠的——“晴天，有時(shí)下豬！我認(rèn)為這作者寫的內(nèi)容很活潑并生動(dòng)有趣，而且充滿想象力，十分好看。
讀完《晴天有時(shí)下豬》這本書之后，我覺(jué)得“十塊錢便宜貨”（小男孩的綽號(hào)）的想象力很豐富，而且最厲害的事情就是，把他媽媽的頭拉長(zhǎng)。他發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，只要寫在日記上的東西都會(huì)實(shí)現(xiàn)。我覺(jué)得生活也應(yīng)該像他一樣，有豐富的想象力，生活才會(huì)更美好，也會(huì)多采多姿。
我覺(jué)得有豐富的想象力很棒，我希望我自己也能像他一樣，多動(dòng)動(dòng)腦，每天堅(jiān)持寫日記。
溫暖的書作文 26
會(huì)走路的書？書怎么會(huì)走路？看到題目，你一定會(huì)說(shuō)我在吹牛！
在我家，書的的確確會(huì)“走路”。
我一看到自己心愛(ài)的書，就愛(ài)不釋手，學(xué)校里看，家里看，做完作業(yè)看，就是沒(méi)做完作業(yè)，也會(huì)情不自禁的拿出來(lái)翻一翻。
一天晚上，媽媽終于忍無(wú)可忍，向我發(fā)出了最后的通牒：“今天晚上看完這本書就放在床頭柜！明天不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校了！回到家里再看。”看著媽媽，我聞著了一股“炸藥味”，只好舍棄那本書，及其不愿的答應(yīng)了。第二天一早，我起來(lái)聽(tīng)完外語(yǔ)后，又照著習(xí)慣性的動(dòng)作，把英語(yǔ)書和課外書一起裝進(jìn)了書包里，上學(xué)去了。中午，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)床頭柜上空空如也，沒(méi)有一點(diǎn)書的蹤影。媽媽想：好小子，你竟敢耍我，我可不是那么好惹的，回來(lái)我再給你一點(diǎn)顏色瞧瞧！
果然，我一回家，媽媽就給我當(dāng)頭一棒，說(shuō)：“你的課外書呢？”我納悶了：“我不是放在床頭柜上的嗎？”媽媽本想狠狠的教育我一頓，見(jiàn)我態(tài)度這么誠(chéng)懇，不想撒謊，讓我回好地翻翻書包。我理直氣壯的打開(kāi)書包，結(jié)果可想而知，被媽媽“人贓兩全”。我百思不得其解：“奇怪？書怎么自己長(zhǎng)腿走進(jìn)了我的`書包里？”
現(xiàn)在你們知道了吧！我家的書就是像這樣走路的！
溫暖的書作文 27
著名作家高爾基有一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
對(duì)于書，我也有自己深深的感情，讀書好比是在和一位高尚的人談話。書，陶冶我們的情操；書，豐富我們的知識(shí)；書，給予我們?nèi)松膯⒌希粫_(kāi)闊我們的視野。
我與書的.接觸起源于幼兒園，當(dāng)時(shí)我們開(kāi)設(shè)的有分享閱讀課，老師總是在課堂上為我們講繪本中那些美麗的故事，雖然當(dāng)時(shí)我不認(rèn)字，只能通過(guò)老師的講述和繪本中的圖畫去感受書中的意思，但是對(duì)于書我卻有了份特殊的感情。
漸漸地我長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，對(duì)于書我更是愛(ài)不釋手。每當(dāng)一有空閑時(shí)間，我就要媽媽帶我到書店去，我喜歡書店里書的味道，那淡淡的書本香令我癡迷。我總是愛(ài)在書店里找個(gè)靜靜的角落，捧著我喜歡的書一頁(yè)頁(yè)地仔細(xì)翻看。有時(shí)入神了，感覺(jué)書是甜的，書本上的知識(shí)就像蜜糖一樣流進(jìn)自己的心懷。合上書，你會(huì)無(wú)比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些蜜糖——知識(shí)。每次離開(kāi)書店時(shí)，我都是戀戀不舍的，不舍得離開(kāi)這片書的海洋。
讀書給我快樂(lè)，書能清除我的煩惱。朋友們，讓我們一起捧起書本閱讀吧，讓我們仔細(xì)聞一聞書香，感受書的陪伴。
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