溫暖的陽光滿分作文

時間：2021-07-14 17:25:37 溫暖我要投稿

溫暖的陽光滿分作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的溫暖的陽光滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

溫暖的陽光滿分作文

溫暖的陽光滿分作文1

　　有人說“為了看到陽光，我來到這個世上”。為了收集陽光，我拾起背包，邁步前進。

　　在一場網(wǎng)球公開賽上，選手們正認真地揮拍接球。忽然，一只飛行的小鳥被高速運動的球擊中。這時，一位選手飛奔向那只受傷的小鳥，他不停地在胸前畫著十字。在場的人無不震撼。他扔下球拍的果斷會使膽小的懦夫也拍案而起，他奔向小鳥的速度會讓一個馬拉松賽，跑冠軍頭上的光環(huán)都黯淡無光，他手里畫十字的虔誠會令上帝也為之動容。這種信念的名字叫善良。善良不是花色，一眼灼人;不是春雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常清。這是我收集的第一縷陽光，它的名字叫善良。

　　在一次登山賽上，一直遙遙領先的丈夫突然踩到了松動的石塊，他慘叫一聲跌入深谷。當他落到妻子的身邊時，妻子松開雙手，奮力向前躍，抱住丈夫，兩人一起跌入山谷。所有的人都瞠目結舌，向這對夫婦致敬。在危險的面前，妻子選擇的是愛，她的舉動被譜成一首愛的奏歌，永不停息。這是我收集的第二縷陽光，它的名字叫愛。

　　一艘輪船正往回去的路上，一位父親在給女兒削蘋果的時候，不慎將刀插入自己的'胸口，但他為了不讓女兒害怕，試去了也上的血跡。強忍著在船上待了三天，直到船駛回到碼頭，當他看到妻子在碼頭上接女兒時，他再也忍不住了，對女兒說完“告訴你媽媽我愛她”后，便離開了人世。許多醫(yī)生都說這是一個奇跡，在商討為這個奇跡命名時，一個醫(yī)生開口了：“這個奇跡的名字叫做父親”。是的，有什么愛能夠比父母的愛更永恒呢?這是我收集的第二縷陽光，它的名字叫親情。

　　我收集的三縷陽光是善良、愛、親情，這三縷陽光說明愛在我們身邊，有了愛就筑成了陽光，有了生命便有了意義，就能綻放出炫目的光彩。

溫暖的陽光滿分作文2

　　早晨，剛睡醒的太陽公公還揉著朦朧的雙眼，用那第一縷陽光開始蘇醒著世間萬物。我好似明白了它的用意，打開窗，一縷陽光落在了我的身上，閉上眼睛，深吸一口氣，一陣清風吹過，我聞到了花香，還有“陽光”。

　　我的心開始慢慢沉淀，這一刻，一切仿佛變得很寧靜，我好像可以聽清每一朵花兒的呼吸，每一陣風的力度。突然，我的心開始跟著天空中飛舞的蒲公英，越走越遠。我的心同鳥兒一起飛翔，同云朵一起玩耍，同陽光一起歌唱。此刻，我感到一切都是如此美好，我似乎得到了陽光的祝福，去迎接美好的新的一天!

　　中午，炙熱的陽光無情的灑下大地。體育課時，操場早已留下我們的足跡，一滴滴汗水，一陣陣歡笑，都成了我們最寶貴的回憶。踩影子的玩法早已成為我們的樂趣。當中午熾熱的陽光灑下，照出短短的影子，我們相互追逐著，期待著最后的勝利，這就是我們之間友誼的見證。而陽光就是這一切的制造者，它帶給了我們快樂。

　　下午放學，陽光已成為一位美麗的仙子，披著金燦燦的禮服，準備回家。也許是要去參加家族的盛會吧。而我們，也要回家去，帶著滿滿一書包的知識，去理解消化。于是我要跟陽光賽跑，比比看誰先到家。我開始大邁腳步，生怕落后，而陽光也毫不遜色，立刻也加快了步伐。每一天在回家的路上，陽光陪伴著我走過每一條路，而同時，它也教會了我追逐和堅持。即使別人再怎么優(yōu)秀，只要自我有一顆強大的心。就像陽光，與我賽跑的同時，也給予了我光輝與相伴。

　　晚上在家時，漆黑的夜幕早已掛上了黃亮的月亮，太陽公公現(xiàn)在應該在和陽光姑娘參加宴會了吧。是呀，晚上沒了陽光，就再也沒有美好的東西了。不是這樣的，雖然晚上沒了陽光，但我心中的陽光還在。這種陽光早已經(jīng)屬于了我，就像所有的美好都早已各就各位。

　　我心中的陽光一直在，而美好，也會。

溫暖的陽光滿分作文3

　　有些人能精彩地生，有些人能從容的死，但很少有人能好好的愛。許多人將愛比作一片陽光，普照大地，潤華萬物，但過多的陽光便會適得其反。

　　親情，是人類最美好的感情之一，每個人在為人父母之時，便渴望成為孩子的太陽，將光輝盡情地灑向孩子，希望他們可以健康成長。然而，許多父母在望子成龍、望女成鳳之時，拔苗助長，最終事與愿違。

　　日前一則新聞報道過，外省一名優(yōu)秀的女中學生，因壓力過大而輕生，在她的遺書中，人們看到了她內(nèi)心深處的想法，她本擁有美好幸福的家庭，但卻因為父母的拔苗助長，使她不堪重負，最終選擇離開這個世界。誰又能知道，她在按下頂樓電梯按鈕時，心中又想了些什么?

　　有著美麗的外表，但卻是制造的原料;再美的薔薇也有鋒利的刺，同樣，過度的陽光也會使樹木花草萎靡不振，直至枯萎。中國古人說“物極必反”當泰戈爾對琴弦寄予厚望時，琴弦折斷了，美妙的聲音一去不返。琴弦如此，何況人呢?

　　過度的陽光，還有另外一個極端，那就是溺愛。相信許多人都會想起《傷仲永》，方仲永很小時候便能吟詩，他的父親正是因為對他過分溺愛，“不使學”，最終“泯然眾人矣”。

　　仲永父的行為，不排除他自己對聲名的渴求。但他愛自己的孩子，向孩子撒去了無限陽光，正是因為他認為孩子如此幼年便能吟詩，希望孩子能盡快地得到功名，才會帶仲永“環(huán)游于鄉(xiāng)邑”。但是，他沒有認識到，陽光再美好，過于熱烈是無一人不會以之為毒辣，最終會對仲永的成長起到相反的作用。正是因為他的溺愛，使仲永厭惡學習，使仲永的“才氣”逐漸減少。當他看到仲永的名氣大不如前，褪去“神童”的光環(huán)時，又會拔苗助長。也正是這樣，父愛的“陽光”引誘著仲永一步步地走向墮落的深淵，仲永的父親親手導演了中國家庭教育史上的一幕悲劇。

　　“可憐天下父母心”，父母給予我們陽光，我們應合理的接受陽光，最終給予世界一鳴驚人。

溫暖的陽光滿分作文4

　　“慈母手中衣，孩子暖心頭。”你如一縷溫暖的陽光，帶給我心靈的慰藉，讓愛定格在那個冬日里。

　　那個星期天，我與你頂嘴，一氣之下，我什么東西都沒帶就跑到了學校。一路上，衣服仿佛突然多出了許多“洞”，冷風像針一樣刺進了我的身體。原來，秋天漸漸遠去，肆虐的北風卷掉樹上不多的黃葉，一片一片的，在空中狂舞。到校后，我趕緊走進暖暖的教室，與同學們分享難得的溫度。

　　第二天早自習，天氣似乎更冷了，在晨風的勁舞下，那飄飛的大霧，時而吞噬了整個校園，時而露出一個模糊的輪廓，隱約間那寶塔式的青松穿上了一層薄薄的白衣。不經(jīng)意間，我打了一個寒戰(zhàn)，于是把衣服裹得更緊點，但還是感受到從窗戶吹進來的絲絲寒意。

　　瑟縮中，教室里突然安靜下來，我聽到一個熟悉的聲音：“老師，我找一下……”同學們齊刷刷地望向我，我故作鎮(zhèn)靜地坐直了身子。我知道是你，可我并沒有立即站起來。

　　在老師的催促聲中，我漫步走出門去。一出門，便看見了你熟悉的身影。你頭發(fā)乃至眉發(fā)上都凝著白色的水霧，你的嘴唇都凍得發(fā)紫了。你一定很冷吧！你用那雙凍紫的手將衣服從包里拽出來，說道：“你這孩子，走這么急，天冷了也沒帶上一件厚實的`衣服！沒把你凍著吧？”我該說點什么呢？一雙冰冷的手接過衣服，在你的幫助下，我穿上了身，頓時一股暖流流遍全身。

　　當你轉(zhuǎn)過身，我呆呆地望著你的身影消失在霧里，心里開始后悔起來，為什么要與你頂嘴？為什么要惹你生氣？腦海里不斷翻動著你平日的好；當我面對挫折灰心喪氣的時候，是誰在一旁說：“孩子，別放棄”？當我饑腸轆轆時，是誰將可口的飯菜送上？當我疲憊不堪時，又是誰將那香氣撲鼻清茶遞上？都是你——媽媽！

　　在你背影的方向，我發(fā)現(xiàn)一輪紅紅的圓盤露出了笑臉，照在厚厚的羽絨服上，跳出淡淡的紅光，朦朧中，母愛便定格在一片暖陽之下……

溫暖的陽光滿分作文5

　　太陽斜照進心窗，于是心里便變得很溫暖。

　　小時候，奶奶是哄我入睡的人。小小的我那時候很不聽話，總愛哭，而且一哭就是一宿，哭鬧了的我每次都會把奶奶折騰的睡不成覺，往往一整宿都是她抱著我，用手輕輕的拍打著我，嘴里還嗚嗚的唱著搖籃曲，輕輕的搖著我睡著。而我卻十分的不配合，仍然扯著個大嗓門“拆房子”，奶奶卻不厭其煩的哄著我，待我折騰得累了的時候，才抱著我入睡。

　　從小我就體弱多病，奶奶知道了我這個小毛病后就更加細心的照顧我，害怕我出什么意外。有一次，在白天晴朗的時候我和小朋友們在陽光下打水仗，把自己淋透了，害怕回家后挨奶奶批評，就穿著濕衣服繼續(xù)玩，晚上到了家里之后，感覺自己不舒服，還沒敢告訴奶奶。

　　到了半夜里，我就開始在夢里說胡話，奶奶被嚇醒了，她摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)發(fā)燒了，就連忙背著我去村上的赤腳醫(yī)生那里看病。奶奶背著我上氣不接下氣地趕到醫(yī)生那里，快累的虛脫了，可她卻忙的根本照顧不上自己。

　　清晨的時候，我嗅著粥的香味醒來，原來是奶奶給我做好了我愛喝的粥，看著慈眉善目的奶奶，我抱著她哭了，心里卻很甜蜜，奶奶她把全部的愛傾注于我，我在這愛的滋養(yǎng)下成長著。

　　冬天的時候，奶奶常把我的棉鞋放在陽光下曬上一會兒，棉鞋便會變得很溫暖，有陽光的味道，穿上去暖暖的，很舒服，現(xiàn)在我也會經(jīng)常把奶奶的鞋放在陽光底下曬一會兒，讓陽光也溫暖她的鞋，讓奶奶穿著舒服，同時也會感受到我的愛。

　　陽光是我和奶奶之間幸福的代名詞，代表著愛，這種愛在在空氣中醞釀，陽光下發(fā)酵，散發(fā)出悠遠的甜蜜的味道。

溫暖的陽光滿分作文6

　　雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽。

　　——題記

　　真的是“日月如梭、光陰似箭”，進入初中以后，不知不覺就已經(jīng)初三了。學習上的壓力，青春期的叛逆，當年邁進初中時的新鮮感，已逐漸地從我心中消失，余下的只有對學習的厭倦。

　　正當我深陷于彷徨而不知何去何從時，老師們及時地給予了我的幫助。他們和我談人生、講理想，還給我講述了一個天生沒有四肢的殘疾人尼克?胡哲，抱著“生命充滿希望，永遠不要放棄”的理念，通過努力，克服常人難于想象的困難，最終創(chuàng)造了生命奇跡的故事。

　　曾記得，當年我在上海市青浦區(qū)鳳溪小學就讀時，學校安排排練英語童話劇“Little Red Riding Hood”(小紅帽)，參加上海市教育局安排的“六、一”英語節(jié)目匯演。由于英語年級組長、我的任課老師陳薇芬力薦，作為一個進城務工農(nóng)民工孩子的我，被選中擔任了“大灰狼”的A角。那時，我心里真猶如十五只吊桶打水——七上八下。一方面因為我從沒有表演過節(jié)目，害怕人物把握不好、害怕發(fā)音不準出錯，有負老師的厚望;更害怕和本地同學配合不好而引起怨恨：“都怪這個鄉(xiāng)巴佬”。

　　那一次，是陳老師對我的鼓勵，給了我信心和勇氣，讓我第一次感受到陽光是那樣的溫暖。更令我沒想到的是，由于這一次的節(jié)目排練，我和本地同學之間，開始建立了友誼。對于英語課的學習，我也有了更深的理解和興趣。

　　這一次，老師們對我的苦口婆心，讓我又一次感受到了到了陽光的溫暖，這陽光，令我警醒，促我發(fā)奮。想那尼克?胡哲是一個殘障人，他經(jīng)歷的困難，是我們所難于想象的，卻能夠以極其樂觀的態(tài)度去面對。我作為一個正常人，怎么能一遇到挫折就輕言放棄呢?自那以后，我又開始了發(fā)奮努力，從此再一次找回了學習的感覺，學習成績也逐漸回升到年級的中上水平。

　　老師們所給予的溫暖陽光，使我明白了，凡事只要努力，就一定能夠做好。

　　我珍惜這溫暖的陽光!

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