以溫暖為話題的作文

時(shí)間：2021-07-10 17:14:04 溫暖我要投稿

以溫暖為話題的作文600字（通用10篇）

　　大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的以溫暖為話題的作文600字（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以溫暖為話題的作文600字（通用10篇）

　　以溫暖為話題的作文1

　　從我出生到現(xiàn)在，有一個(gè)人一直在呵護(hù)我、照顧我，她就是我的媽媽。媽媽的愛使我感受到了溫暖。

　　記得在我十歲的時(shí)候生了一場大病，高燒達(dá)到40度。媽媽是大夫，她從醫(yī)院開了許多藥。回到家，媽媽找不到輸液架，就用衣架代替。我當(dāng)時(shí)非常難受，不住地干咳，媽媽看我這樣，非常著急，拿衣架時(shí)把書柜的玻璃都砸碎了。媽媽的手被玻璃劃破了，可是她顧不上包扎傷口，拿著衣架，提著藥瓶就來給我打點(diǎn)滴。我很害怕，對媽媽說："媽媽我不想輸液，疼！"媽媽安慰我說："沒關(guān)系，媽媽會(huì)輕輕的，乖，輸完液你就不難受了。等你好了，媽媽帶你去游樂場。"聽了媽媽的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼睛，等待媽媽給我輸液。媽媽拿著針頭，慢慢地、輕輕地扎進(jìn)我的血管里，藥液在我的體內(nèi)流動(dòng)著。但一股暖流卻在我心中流淌著。我睜開眼睛，看見媽媽微笑地看著我說："女兒，疼嗎？""不疼，不過有點(diǎn)涼涼的感覺。"我笑著說。媽媽撩了撩我額前的頭發(fā)，替我蓋好了被子，說："我現(xiàn)在馬上給你做飯，要不然該把我的寶貝女兒餓壞了。"說著，轉(zhuǎn)身向廚房走去。不一會(huì)兒，我聽到了那熟悉的鍋碗瓢盆交響曲，可媽媽的手還……此時(shí)，我的眼眶潤濕了。媽媽那慈祥的面龐一直深深地印在我的腦海里。

　　后來怎么樣我已經(jīng)記不清了，只記得我的病好得很快，可媽媽卻累倒了……

　　媽媽，是您讓我生活在溫暖之中。在我成長的道路上會(huì)有許多坎坷，都是您和我一起度過。我發(fā)誓：我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！

　　以溫暖為話題的作文2

　　晴朗的夜空中閃爍著大大小小的星，那點(diǎn)點(diǎn)繁星似的溫暖與愛，在那個(gè)年少和平的心中蕩漾......蕩漾著。

　　“奶奶，奶奶，你看這朵花好看不?把它戴你頭上，多好看!!!”“好看好看。”奶奶瞇起了眼睛，掛滿了一臉慈祥和開心。

　　那是小時(shí)候，爸爸媽媽去外地打工，便把剛兩歲的我留給奶奶照顧，而年老的奶奶一直對我很好，很好......

　　那時(shí)，和奶奶一起去地里撿麥穗，我總是受不了時(shí)間的煎熬，哭著鬧著要回家，奶奶總是一邊給我擦淚一邊變戲法似的從兜里掏出一把糖。然后呢，我就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到吃糖上，不再哭，不再鬧，靜靜地看著奶奶一起一伏的身影有種說不出的幸福。夕陽西下，它的余輝把我們的身影拉得好長。

　　那時(shí)，看到別人拿筷子是多么熟練時(shí)，我就羨慕的不得了，一時(shí)興起，回家就嚷嚷要奶奶教我拿筷子，奶奶先是一愣，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“奶奶這幾天比較忙，過幾日在教你行嗎"我聽后有點(diǎn)沮喪，有些失落：哼，理由，不教就不教唄。可是后來令我驚喜的是奶奶教了我并且教會(huì)了我。那是在后來的后來，我也是偶爾聽媽媽說起奶奶原來是左撇子，不知道后來為什么換成了右手。我懵了:奶奶......一股暖流襲來。

　　奶奶教我自己吃飯自己洗衣服自己梳頭、洗臉......教會(huì)我好多好多。

　　時(shí)間啊，過得飛快，一不留神它就從指縫流過，從發(fā)梢穿過。轉(zhuǎn)眼間，我長大了而奶奶卻更老了，歲月在奶奶臉上手上留下了深深印記;她的頭發(fā)更白了，但我覺得她更美了;她的眼睛更瞇了但我覺得她更慈祥了。

　　這點(diǎn)點(diǎn)繁星似的溫暖與愛，將永遠(yuǎn)會(huì)在這片晴朗的夜空中閃爍。奶奶，我愛您，我的繁星，我的溫暖。

　　以溫暖為話題的作文3

　　在我很小的時(shí)候，經(jīng)常坐在媽媽懷里問："媽媽，溫暖是什么？"媽媽總會(huì)笑著告訴我："溫暖它無處不在，只要你用心去尋找，它無時(shí)無刻在你的身旁，靜靜地守護(hù)著你。"從那一刻起，我便一直在我的身邊找尋著溫暖，想知道它到底是什么？

　　走在校園里，見到老師，帶著微笑向老師問好，老師也回了我一個(gè)甜甜的微笑。在那一刻，我感受到了有一股暖流在我內(nèi)心蕩漾，我似乎找尋到了一直在我身邊的溫暖。在課堂上，我一不小心將我的鉛筆摔到了地上，正擔(dān)心沒有多余的'鉛筆可用的時(shí)候，同桌微笑著把她的備用鉛筆遞給了我，此刻，我感受到了媽媽告訴我的溫暖。

　　下課時(shí)，我在與同學(xué)打沙包時(shí)不小心扭傷了腳，我疼得站不起來，周圍幾個(gè)同學(xué)看到后馬上過來幫助我，把我攙扶到教室，還幫我報(bào)告了老師，帶我去醫(yī)務(wù)室里檢查，對我百般呵護(hù)。放學(xué)后，老師和同學(xué)們一直攙扶著我，把我安全地送到了我家。回到家中，我深深地體會(huì)到什么是溫暖。我也在心中默默地告訴自己：我收獲了那么多溫暖，我也要將我收到的這么多份溫暖傳遞下去。

　　我在班里擔(dān)任中隊(duì)長，學(xué)習(xí)成績在班中名列前茅，在課余時(shí)間里，我經(jīng)常幫助班里學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，給他們講題，與他們共同進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)。

　　一句體貼的話，像一縷春風(fēng)吹過發(fā)絲，讓人溫暖好久；一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，像一束陽光撫摸臉頰，讓人溫暖好久；一個(gè)理解的眼神，像一股清泉滋潤人心，讓人溫暖好久。或許，溫暖只要一個(gè)淺淺的微笑；或許，溫暖只要一句簡單的話語，溫暖，就是這么簡簡單單，只要我們用心去行動(dòng)，將這份溫暖傳遞下去，那么溫暖就會(huì)一直在我們身邊環(huán)繞。

　　以溫暖為話題的作文4

　　每當(dāng)在學(xué)校周圍走走，那些泛黃的墻面和經(jīng)久不衰的地面，使人感到溫暖、感到親切。

　　早上，從清閑的街道拐入學(xué)校的大道，隱約看見學(xué)生們歡快的身影，隱約聽見教學(xué)樓里傳出來學(xué)生們對待新一天自由自在的歡笑聲。大門一過，走在紅石磚砌的綠道，引入眼簾的是許多的綠草和灌木叢，葉子上的朝露隨著學(xué)生們一個(gè)個(gè)閃過的身子，放心地讓露水澆在這片知識土地;還有一朵朵努力拔頭而上的堅(jiān)挺的小黃花。不僅這些，花草中，還有一塊誠信之石，這也告誡人們要誠信做人。這片小花園春夏如綠，秋冬如黃。

　　不舍地從花園告別，在往上走，綠茵的操場和紅色塑膠的跑道使這座學(xué)校增添了別樣的風(fēng)景：從遠(yuǎn)看去，操場就像一片軟綿綿的草地，人似乎可以很舒服的躺在這，無憂無慮;從近看去，操場原來是由兩種顏色拼接而成，淺綠色和深綠色你一塊我一塊地爭來搶去，都想為經(jīng)過的同學(xué)們博得眼球。

　　腳步聲慢慢變得緩慢了，終于輕輕悄悄地來到了教學(xué)樓前，抬頭望它，是多么偉大!多么令人欽佩!多么令人敬仰啊!淡粉色的外壁雖已久遠(yuǎn)，但也包裹著一顆愛學(xué)習(xí)的心，這種心的生命是永恒的，又不磨滅的，它會(huì)播撒在每一位學(xué)生上，生根發(fā)芽：上課時(shí)，同學(xué)們在認(rèn)真聽每一位教課老師傳授的知識，很多同學(xué)都在汲取這種養(yǎng)分，在有學(xué)問的熏陶下快樂成長;下課時(shí)，同學(xué)們不亦樂乎。有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在與另外一個(gè)同學(xué)悠閑地談話，還有的同學(xué)跑到操場，那里更自由更活潑更歡快。

　　其實(shí)這些風(fēng)景的保護(hù)也歸功于打理衛(wèi)生的叔叔和阿姨，每天起得很早，掃去一天的灰塵，迎來一天的清新。

　　時(shí)光過得很快，每次看見學(xué)校，心頭不禁涌上一絲溫暖。

　　以溫暖為話題的作文5

　　溫暖，就是一片云層。它，可能遠(yuǎn)到遙不可及，可是，當(dāng)我最需要它時(shí)，它便會(huì)化作剔透的雪花散落下來，散落在我周圍。對我來說，奶奶對我的愛就像是場溫暖的雪，樸實(shí)卻無法取代。

　　天陰沉沉的，猶如一只巨獸的大口，仿佛一眨眼，便會(huì)將我吞噬。沉悶的天氣令人愈發(fā)煩躁。

　　這時(shí)，門被輕輕推開了，是奶奶。她佝僂著身子端著一碗熱氣騰騰的飯，慢慢地走到我的身邊。“來，累了吧，快趁熱吃，順便休息休息。”我頭也不抬，“哦，知道了，出去吧，我還有好多作業(yè)。”最后一句話我說的很急，語氣似乎有些重，我也沒在意自己的不耐煩。

　　過了半個(gè)多小時(shí)，她又來了。門開了，這次，她手里拿的是一杯牛奶。進(jìn)來時(shí)，她小心翼翼地扭動(dòng)門把手，將頭探進(jìn)門來。我聽見這細(xì)微的聲音，干脆停了筆。面向唯唯諾諾的她，一副惶恐不安的模樣，我的心酸了一下。見我沒有發(fā)脾氣，奶奶的臉上頓時(shí)綻放笑容，如一朵太陽花般溫暖。“作業(yè)寫完了嗎？”她用眼角的余光掃向剛端進(jìn)來的飯菜，臉上的笑容一下子黯淡下來。但她依舊輕柔地說：“我知道你壓力大，那也適可而止，身體最重要！”一陣沉默過后，我略帶頹廢地說：“我心亂如麻，感覺要崩潰了。”“哎，慢慢來，調(diào)整心態(tài)，一切都會(huì)好起來的。”我聽后若有所思，心也沒那么浮躁了。

　　房間里氤氳著牛奶的清香，我端起還冒著熱氣的牛奶，濃濃的愛還縈繞在杯邊，在奶奶寵愛的注視下，一股馨香混雜著愛，化為了珍珍暖流，涌入我的心田。看著奶奶那盈滿幸福的臉，我心里也仿佛充滿了愛的甜蜜般暖暖的。

　　雖在寒冬，包圍著我的卻是溫暖。是奶奶的關(guān)懷，是她的付出，是她的包容，是她的這都源于她對我的愛，正是這份愛，讓我在寒冷的空氣中感受到一絲如沐春風(fēng)般的暖意。

　　以溫暖為話題的作文6

　　秋風(fēng)需奧色。樹葉已完成自己的使命，被寒風(fēng)席卷至地，如蝴蝶飛舞般凋零。

　　我和媽媽剛從溫暖的肯德基里出來，我手里還領(lǐng)著一包未吃完的薯?xiàng)l。我感受到了撲面而來的寒風(fēng)，不禁加快了腳步。可是很快，我被一陣悠揚(yáng)的樂曲吸引。學(xué)樂器的我知道，這是一首用二胡拉的《梁祝》，調(diào)子格外憂傷，演奏者辣的婉轉(zhuǎn)而又傷感，只有經(jīng)歷許多磨難的人才拉得出來。我順著樂聲望去。

　　這是一位藝人，看上去飽經(jīng)滄桑，卻大概只有四五十歲。他的旁邊坐著一位小男孩，長得很瘦，卻又一雙明亮的大眼睛。小男孩前面擺著一只碗，里面有數(shù)的清的硬幣。

　　出于憐憫，我扔了十塊錢。錢不小心掉了出來。藝人的臉上劃過一絲無奈，說了句謝謝。我剛想走，媽媽一把拉住我，呵斥道：“把錢撿起來!”我只好把錢撿了起來。我想走，媽媽一把拉住我。我很生氣：“又怎么了?"媽媽小聲說：“把你的薯?xiàng)l給這個(gè)小男孩吃吧。”我看了一眼香噴噴的薯?xiàng)l，一抬頭，看見了小男孩期待的眼神。”或許他在猜測，這是什么東西，好吃嗎?鬼使神差的地，我將薯?xiàng)l遞給了小男孩。

　　小男孩看見我遞來的薯?xiàng)l，十分喜悅。“謝謝姐姐。”他迫不及待地打開薯?xiàng)l包裝盒，抽出一根，美美地吃著，很享受的樣子。此時(shí)薯?xiàng)l已不像剛出爐那般酥脆，小男孩卻吃得津津有味，令我心酸。突然，他好像想起了什么，抽出一根最長的，塞進(jìn)藝人的嘴里。“爸爸，好吃嗎?”藝人的眼里閃爍著淚花，“好吃，當(dāng)然好吃。"這是人世間最美好的愛，溫暖了我們的心。

　　我愧疚急極了。我因?yàn)樗麄兊呢毟F而對他們不尊重，卻不知，我們忽略了親情。那美好而溫暖的一瞬間，永遠(yuǎn)定格在了我的心里。

　　以溫暖為話題的作文7

　　親情，從我懂事時(shí)，她就陪伴著我，無數(shù)的日月。歲月星辰，漸漸流逝，而她卻依然帶著無盡的溫暖，守侯在我身邊……

　　力量的源泉來自于親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……期望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍(lán)天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。飛躍河流，跨過高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都是親情，給予我自信。無數(shù)次的失敗，總能勇敢應(yīng)對，無數(shù)次的困難，總能戰(zhàn)勝，心靈上的慰籍，是除了親情無法給予的。生命中，因?yàn)橛辛擞H情才變得溫暖。

　　爸爸，媽媽，是我最親的親人，成長掠影，是他們用心血?jiǎng)?chuàng)就了這天的我。聽著他們講的故事，我慢慢長大，學(xué)會(huì)了明辨是非，疾惡如仇；學(xué)會(huì)了寬厚待人，自信勇敢。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不參透這人間至愛，每一次成功，無不包含這默默的支持……親情，萬物的源泉，是期望與勇氣的化身，然而，卻帶著溫暖，帶著關(guān)心，滋潤每一個(gè)人的心田。

　　當(dāng)我彷徨，當(dāng)我無奈，親情總是使我重新振作。親情，不在語言表，只在于默默地去意會(huì)和理解。心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿。

　　歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈，親情能夠改變一切。我無數(shù)次感到她那神奇的力量，期望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著多少人的夢飛向蘭天。

　　我是幸福的，因?yàn)橛杏H情的呵護(hù)。我的生命之船已經(jīng)起航，駛向大海。我不怕風(fēng)暴，因?yàn)橛H情的風(fēng)帆不會(huì)被破壞，我堅(jiān)信，我會(huì)帶著成功到達(dá)彼岸，去迎接風(fēng)雨之后的彩虹，新的太陽！

　　感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著夢想去放飛，因?yàn)橛H情與我同在……

　　以溫暖為話題的作文8

　　如閑逛似的，我漫步在街頭。雖然艷陽高照，但人們的臉上卻只有冷漠，使我感覺到一絲絲冰冷。去哪兒尋找一絲溫暖呢？我漫不經(jīng)心地側(cè)頭一望，幾個(gè)追逐嬉戲的孩童映入我的眼中，他們臉上掛著的笑容，是如此陽光，如此燦爛，開朗活潑的笑聲，回蕩在我耳邊。難道這就是溫暖？溫暖就是陽光燦爛的笑容？我皺了皺眉，表示懷疑。正在他們玩得起勁的時(shí)候，從樓道里出來了另一個(gè)孩童。他似乎剛剛走穩(wěn)，一二歲光景，手里緊緊地攥著錢，小心翼翼地往外走。他并沒有其他孩童那天真爛漫的笑容，而且還比他們多了幾分嚴(yán)肅。可能是出去買東西吧！我想，現(xiàn)在的父母的心也變得那么冰冷了么？竟然讓一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子獨(dú)自出去！他慢慢走向那幾個(gè)追逐嬉戲的孩童，而他們卻毫無察覺，奔跑中將他撞倒了！他跌在地上，打了個(gè)滾，胳膊上就開始流血，兩行淚水順著臉頰流下來，面部扭曲，眉頭緊鎖。那些嬉戲的孩童，似乎知道大事不好了，臉上的笑容頓時(shí)消失，急急忙忙地狂跑出去。都說孩子是天真無暇的，難道孩子的心也變得如此冰涼？摔倒的孩子想爬也爬不起來了，難道我也要無動(dòng)于衷嗎，難道我也要使自己的心變得冰涼嗎？不，不！我急忙扔下手中的東西，飛奔過去，小心翼翼地將他攙起，問他：“疼嗎？”他用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后輕輕說了一句：“謝謝你，大姐姐。”霎時(shí)間，一股暖流涌遍我的全身，我的心里覺得如此溫暖。從一個(gè)稚嫩的孩童口中說出的話，兩個(gè)平凡的字“謝謝”，卻使我找到了溫暖。詢問地址后，我扶他到家，一路上，我那塵封已久的心充滿陽光。

　　事后，我想：如果當(dāng)初我沒有去幫助他，會(huì)得到這暖暖的“謝謝”二字嗎？我明白了：溫暖不是尋找到的，只有用心，去幫助別人，別人才會(huì)回報(bào)給你最真最美的溫暖！

　　以溫暖為話題的作文9

　　校園里每天都發(fā)生著各種各樣的事，感動(dòng)也無處不在 ......

　　隨著大課間歡快的音樂節(jié)奏，我們班的同學(xué)在有秩序地圍著操場繞圈跑，老師在前面吹著哨子給我們打氣，一切都那么和諧地進(jìn)行著。忽然，在我后面的小澤同學(xué)匆匆地加快了腳步，三步并兩步地想沖到隊(duì)伍的前頭，旁邊的同學(xué)紛紛避讓，而我正專心地盯著地面跑步，絲毫沒有察覺危險(xiǎn)的到來。

　　“閃開！”隨著小澤的一聲大叫，我應(yīng)聲倒地，由于來不及“剎車”，他推了我一把并我摔倒了。倒地時(shí)我本能地用手撐住了身體，整個(gè)身體重量全壓在了左臂上，只感覺一陣鉆心的疼痛，我不由的小聲呻吟起來，心想：“慘了，我的手是不是斷了！”同學(xué)們的紛紛停下了腳步，在我周圍的男同學(xué)七手八腳把我扶起來，班長小樂趕緊跑去報(bào)告老師，其余的同學(xué)也紛紛圍了上來，七嘴八舌地問 : “小峻，你疼不疼啊 …… ”而調(diào)皮的小澤用兩只手緊緊地扶著我，低下頭慚愧地對我說：“小峻，對不起，我不是故意的。”看著圍觀的同學(xué)關(guān)切的眼神，不由地一陣溫暖涌上了我心頭 ; 老師趕過來了，她著急地蹲下來，小心翼翼地端起我的手，仔細(xì)地觀察著我的傷口，用溫暖的眼光看著我說：“小峻，手臂還能動(dòng)嗎？很疼吧，別怕，老師和同學(xué)們在這里！”溫暖又一次涌上了我心頭，此時(shí)，我覺得老師就像媽媽一樣。當(dāng)老師斷定我沒大礙時(shí)，站起來果斷地指揮同學(xué)們把...

　　每個(gè)人都有屬于自己的冬天，有的是溫暖的，有的是寒冷的，還有的是普通的……說也說不清。而我的冬天是溫暖的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)深愛著我的媽媽為我日夜不停地操勞。

　　以溫暖為話題的作文10

　　愛是什么?在我心里，愛是一句溫暖的話語;愛是一個(gè)擔(dān)憂的電話;愛是涂抹在傷痕上的消毒水......

　　如果我沒有記錯(cuò)，那件事應(yīng)該發(fā)生在一年級的某一天。在我讀一年級的時(shí)候，中午吃完飯，我們都會(huì)去拿掛在門后的抹帕清理自己的桌椅，所以，每到中午，無論是前門還是后面呢，都有許許多多的同學(xué)。

　　那日，我一如既往地來到前門搶抹帕，不料，某位同學(xué)無意地一擠，“啪!”我一下坐在了講臺(tái)上，腰間刮到了身后的鐵桶，多出了幾條劃痕，雖然看不見，但我也能感受到從那兒傳來的陣陣疼痛，我的淚珠不受控制地奔出眼眶，這一卻都被我們的班主任——李老師盡收眼底，她忙走過來將我扶起，問：“要不要緊?去不去醫(yī)院?”我沉默地?fù)u了搖頭，李老師看了看我的傷痕，拿出手機(jī)，趕緊給我媽媽打電話，過了一會(huì)兒，媽媽果然來了，她看了看我的傷痕，問我：“還痛不痛?需要去醫(yī)院嗎?”我搖了搖頭，說道：“不是很痛了，不用去醫(yī)院。”后來，在我的堅(jiān)持下，媽媽只好帶著滿懷的但又離開了。我靠在墻上，許多的同學(xué)過來問候，我清楚地記得有一個(gè)同學(xué)給我提了個(gè)意見：“要不去陳老師那兒擦點(diǎn)消毒水吧。”另一個(gè)同學(xué)附和道：“不過很痛，我以前擦過的。”當(dāng)我聽到“痛”這個(gè)字時(shí)，猶豫了，但又想到如果我不去，或許會(huì)更痛。最后，我還是帶著忐忑不安的心情來到了辦公室。那位陳老師，我已經(jīng)不記得她的模樣了，但我記得，那天，她輕輕的掀開我的衣角，用棉簽沾了沾消毒水，在我的傷痕上慢慢地涂抹著，我緊閉著眼睛，突然發(fā)現(xiàn)這沒有我預(yù)想中的那么痛，我放松了些，擦好消毒水后，陳老師又用創(chuàng)可貼貼在我的傷痕上。

　　這一天，雖然我的傷痕有些痛，但我的心卻是無比的溫暖。

【以溫暖為話題的作文】相關(guān)文章：

以溫暖為話題的作文：溫暖的時(shí)刻10-21