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動(dòng)人心弦的溫暖初中作文
窗外陽(yáng)光正好，鳥(niǎo)兒也在恰當(dāng)?shù)母璩覀冏跍嘏慕淌依锢收b著詩(shī)文。朗朗讀書(shū)聲，從教室傳出去，跟鳥(niǎo)兒的歌聲融合在一起，竟如此美妙。
當(dāng)我們還沐浴在優(yōu)美的詞句中，一聲刺耳的喊叫聲劃破了寂靜的天空：“啊!血!”四十多雙眼睛齊刷刷地看著發(fā)出尖叫的同學(xué)，原來(lái)是唐秋菊的同桌吳寒冰的鼻子流淌著鮮紅的血。
“啊!鼻血!”
“吳寒冰又流鼻血了!”
“吳寒冰的老毛病又犯了。”
“吳寒冰不會(huì)有事吧?”
班里頓時(shí)亂成一鍋粥。嘆息聲，議論聲沖擊著每一個(gè)人的耳膜。一雙潔白的手伸向了吳寒冰，這雙手輕輕地托起吳寒冰的下頜，讓她仰起頭，又拿出一張潔白的餐巾紙，慢慢幫她擦去鼻子邊的血跡。這雙手輕輕地拍著吳寒冰的肩膀，給她鼓勵(lì)，給她關(guān)愛(ài)。這雙手的主人，就是吳寒冰的同桌唐秋菊。
同學(xué)們緊張地看著吳寒冰，周采芹急切地跑到她的身旁，用手遞給她一張潔白的紙巾;舒航用手拍著吳寒冰的肩膀，對(duì)她說(shuō)：“你現(xiàn)在感覺(jué)好一點(diǎn)了嗎?要不我扶你到水池邊吧?”唐秋菊用手拿著潔白的餐巾幫助吳寒冰擦去鼻子旁點(diǎn)點(diǎn)鮮血。
老師又安排我、唐秋菊和舒航一起扶她到水池邊，我們用手扶著虛弱的吳寒冰，還不停地問(wèn)：
“吳寒冰，現(xiàn)在的感覺(jué)好一點(diǎn)了嗎?”
“吳寒冰，你一定要堅(jiān)持住啊!
“吳寒冰，不用擔(dān)心，還有我們?cè)谀闵磉吥?”
一向貧血的吳寒冰好似一朵柔弱的花朵在風(fēng)中哆哆嗦嗦地?fù)u晃著，我們用手盡力地扶著她。終于走完了這段“艱難”的路程!
我們把吳寒冰扶在水池邊，用自己的手幫她打開(kāi)水龍頭，唐秋菊把水接在手心里，將餐巾紙弄濕后小心地幫她止住鼻血，仔細(xì)地幫她擦去鼻子旁的鮮血，我和舒航不斷地用手輕輕拍著吳寒冰的肩膀，扶著她那柔弱的身體，不斷地重復(fù)著一句話(huà)：
“吳寒冰，堅(jiān)持住，不用怕，還有我們?cè)谀愕纳磉?”
在一雙雙溫暖的手的'幫助下，吳寒冰的情況好轉(zhuǎn)了許多，我們用手扶著她回班級(jí)休息。剛踏入班級(jí)，突然傳來(lái)一陣掌聲，這是對(duì)吳寒冰的鼓勵(lì)，這是對(duì)吳寒冰的安慰，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)吳寒冰的關(guān)心。
一雙雙潔白的手，如同他們的主人一樣關(guān)心著吳寒冰，一雙雙潔白的手，描繪著這個(gè)溫暖的社會(huì)，勾勒出校園間最美麗的真情，一雙雙潔白的手，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了感動(dòng)，充滿(mǎn)了友情!平常的手，卻能創(chuàng)造出不平常的溫暖，如果我們每個(gè)人伸出一雙潔白的手，送給別人最美麗的友情，就能創(chuàng)造出一個(gè)幸福溫暖的世界。
我望著窗外香樟樹(shù)葉篩下的一縷陽(yáng)光和窗外那蔚藍(lán)的天空，輕輕一笑，卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)吳寒冰的眼角和我一樣都有些濕潤(rùn)……
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