呼喚文明學生作文

時間：2021-08-10 20:29:13 文明我要投稿

呼喚文明學生作文六篇

　　篇一：呼喚文明作文

　　在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

呼喚文明學生作文六篇

　　良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

　　記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關鍵是高尚的情操。然而最基本的'問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

　　南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

　　同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本。”良好的禮儀習慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象

　　文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。

　　文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

　　篇二：呼喚文明作文

　　"文明之話撒遍社會"文明是什么？我們不用給它下什么深層的定義，它就在我們的生活當中，就在我們的小小的一舉一動之間。文明是路人相遇時真誠的微笑，它是和人相處時親切的話語，它是將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞，它是看到有人踐踏草坪時的主動制止，它是上車、購物時的自覺排隊，它是對陌生人的熱情相助，它是發(fā)自內(nèi)心的“您好”“請”“謝謝”“對不起”……這些小小的言行舉止，就是文明、就是禮儀！

　　記得那是一個星期六，赤日炎炎的中午，媽媽和爸爸要工作，所以我只得一個人去外婆家。

　　因為那時是周末，有很多人會搭車，所以我好不容易才擠上車。車廂里悶得讓人喘不過氣來，而且沒有座位能讓我歇歇，所以我便要站著。

　　在我旁邊坐著的是一位年青的小伙子，從他的言行和容貌就可以看出他是一個斯文的人，他突然站起來，彬彬有禮而殷勤地對我說：“小朋友，你年紀小，你快坐吧。”我毫不猶豫地接受了他的好意。因為我實在站得太累了。這時，只見一位大約40多歲的叔叔把兩只腳伸到前椅的靠背上。從衣兜里拿出了一根煙，放肆地吸起煙來。難聞的煙味很快就散遍了整個車廂。我都被悶的喘不過氣來了，幸好旁邊有位救星—窗戶。忽然，兩個人迎面走來，她們的年齡恰好相反，一位是年過花甲的老太太，她枯瘦的臉上刻滿了被歲月劃過的皺紋，手里拿著拐杖，一步挨著一步地走著，顯得很吃力。。另一個是一個大約十幾歲的小女孩，扎著一條可愛的辮子，顯得異常淘氣。坐在我前面的小伙子突然站了起來，想把位置讓給老太太，可那個淘氣的小女孩乘他不注意，飛快地跑去他的`座位上坐下了。小伙子氣得直跺腳。

　　一陣令人作嘔的氣味撲鼻而來。，原來是我前面的一位婦女在津津有味地吃著榴？？。可憐的是整個車廂里的人都在苦苦受罪啊！她吃完榴？？后，便隨手把垃圾扔在車廂里。

　　“下車的乘客從后門下車”老太太提著行李，吃力地走著，把垃圾撿起來，剛好我也是在這站下車，只見老太太下了車，把垃圾扔到附近的垃圾桶，我看著老太太的背影，不禁想到像老太太這樣年邁的人，都愿意為社會做貢獻，那我們這些年輕人是不是也應該學學老太太呢！

　　這件事雖然過了很久，但老太太的那種行為溫暖了我們，也溫暖我們這個社會。讓我們一起呼喚文明，共建和諧社會吧！

　　篇三：呼喚文明作文

　　“一段段慷慨激昂的言詞震撼人心。”“一張張真誠可愛的笑臉回蕩人心。”“一個個鏗鏘有力的手勢永記人心。”這就是那天我校舉行演講比賽的情景。瞧，那三尺講臺上坐著一位位領導，一位位評委，站著一位位選手，他們是班級的'精英，他們是太康三中的精英，他們是時代的精英。他們自信卻不自負，他們活潑卻不瘋狂，他們膽大卻不妄為。他們在講述著文明，他們在展現(xiàn)著文明，他們在傳播著文明，他們在呼喚著文明。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，文明早已被人們遠遠地拋在了腦后，甩得一干二凈。正如一句話所說“現(xiàn)代人們鼓起來的是錢袋子，降下來的是文明指數(shù)。”可是，沒有文明，我們將如何創(chuàng)建和諧校園，更不要說創(chuàng)建和諧社會了。難道我們想看見校園中垃圾滿地，同學間揮拳相向，吵架、罵人如同家常便飯。不，我們不想，我們渴望文明，我們期待和諧。同學們，文明、和諧校園的創(chuàng)建需要我們大家的共同努力。

　　可是，如今有些同學卻不以然，他們罵人時“驚天動地”，讀書時“聲小如蚊”；他們打架時“拳硬如石”，勞動時“軟弱無力”；他們上網(wǎng)時“容光煥發(fā)”，上課時“無精打采”。他們自相矛盾，簡直成了兩面人物。他們無恥卻以為很酷，他們沒有人性卻以為很有個性。他們不渴望文明，卻需要文明。他們嘴上講文明，實際卻做不到文明。試問，這樣的青少年如何能承擔得起建設祖國的重擔？

　　篇四：呼喚文明作文

　　“一段段慷慨激昂的言詞震撼人心。”“一張張真誠可愛的笑臉回蕩人心。”“一個個鏗鏘有力的手勢永記人心。”這就是那天我校舉行演講比賽的.情景。瞧，那三尺講臺上坐著一位位領導，一位位評委，站著一位位選手，他們是班級的精英，他們是太康三中的精英，他們是時代的精英。他們自信卻不自負，他們活潑卻不瘋狂，他們膽大卻不妄為。他們在講述著文明，他們在展現(xiàn)著文明，他們在傳播著文明，他們在呼喚著文明。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，文明早已被人們遠遠地拋在了腦后，甩得一干二凈。正如一句話所說“現(xiàn)代人們鼓起來的是錢袋子，降下來的是文明指數(shù)。”可是，沒有文明，我們將如何創(chuàng)建和諧校園，更不要說創(chuàng)建和諧社會了。難道我們想看見校園中垃圾滿地，同學間揮拳相向，吵架、罵人如同家常便飯。不，我們不想，我們渴望文明，我們期待和諧。同學們，文明、和諧校園的創(chuàng)建需要我們大家的共同努力。

　　同學們，文明是人與人相處的基本，文明是社會進步的必然動力，文明是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。我們需要文明，不要讓我們遠離文明，讓我們一同呼喚文明，以自己的實際行為爭做文明中學生！

　　篇五：呼喚文明作文

　　我是一條清澈見底的小河，我原本非常美麗，小魚在這兒玩耍，河面澄澈青藍，人們都來我這聊天。可是現(xiàn)在我卻特別渾濁，骯臟。你們猜這是怎么了呢？

　　近幾年來，人類將垃圾，污水都排進我的身體，我美麗的容貌就這樣突然間變得奇丑無比。人們不喜歡我，小魚小蝦都離開了我，我變得孤獨寂寞，生了一場大病。

　　我想：現(xiàn)在都倡導“文明城市，和諧社會”，可人類為什么總是不愛護我們呢？如果我們遭到破壞，人類的.生活環(huán)境也會造成污染，所以請人類尊重我們的身心健康。

　　希望人們友好的對待大自然，要不然我就會悄悄的溜走。我還想回到以前的樣子，波光明滅，泡沫聚散，汩汩地溪流入大海。是多么美麗呀！不知道什么時候才能等到那一天。

　　人類，如果你們離開了我，是不會得到好處的，希望你們不要再繼續(xù)犯錯誤，好好對待我們，我呼吁文明，提倡和諧，不要再把污水，垃圾注入我的身體。

　　最后我希望人們保護環(huán)境，保護我們的家園。

　　篇六：呼喚文明作文

　　教室的門原來被漆得油光發(fā)亮，門面光滑如鏡，而如今卻銹跡斑斑、傷痕累累。

　　“碰！”關著的門被一只有力的腳踹開了，上面留下了一個灰色的腳印，門來回震蕩著，門上的漆也隨之掉落下來。“嗖！”一位同學大聲喊道：“小李飛刀！”一把飛刀狠狠地扎在門上，他得意地拔掉飛刀。沒走幾步，他便來個轉(zhuǎn)身飛射。不過，這一次卻沒扎住，他氣沖沖地拾起飛刀并狠狠地在門上劃了兩道口子，解氣地走了。兩個同學追逐，一個先跑進教室，隨手關上門并用身子頂住，另一個學生就用腳瘋狂地跺門，咚、咚、咚……之后，教室的門上又多了幾道野蠻的腳印，門板上的縫隙也更寬了……

　　就這樣，一扇漂亮的門便成了大家的“發(fā)泄”對象和練飛鏢的靶子。可是同學們也嘗到了的苦頭。冬天到了，一股股寒風從那門窟窿里吹進教室，同學們一個個縮著脖子并發(fā)出哆嗦的聲音，就像當初門被虐待時發(fā)出的聲音一樣。此時此刻，我仿佛聽到了門在向我訴說，訴說著自己的無奈與傷心，訴說著自己對文明的呼喚。

　　是的，教室之門其實就是知識之門，更是培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)之門。然而它卻遭到同學的無情摧殘。其實每個人心中都有一扇門，而且這扇門上最顯眼的部分就是上面應該有著“文明”兩個字。可是一些學生卻表現(xiàn)出了不文明的一面，在逐步地毀壞著自己內(nèi)心的那扇門——心靈之門。一點點地將自己心靈之門上的.“文明”兩個字給丟棄，真的讓人心寒呀！

　　如果說人生是一座花園，善良是百花之仙，寬容是百草之長，那文明就是一條潺潺的小溪，它流遍花園，滋潤萬物。有了文明，人生的花園才多姿多彩，靈動美麗。同學們，就讓我們修整我們的心靈之門吧，希望我們都能夠?qū)ⅰ拔拿鳌眱勺謺r刻記在心上，將自己塑造成一個文明的人！

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