微笑作文【精華4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的微笑作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
微笑作文 篇1
我是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，在全世界的春天里。
從小，我就是一個(gè)不會(huì)笑的孩子。在周圍的小朋友們都在一起打鬧時(shí)，我卻總是靠在一旁的墻壁上，靜靜地看著這一切。媽媽見了，總是心疼地說:“為什么不和他們一起玩呢？”我總是沉默著搖頭。
一天一天過去了，一年一年也過去了，我想我該長大了，于是不顧父母的反對進(jìn)了一所寄宿中學(xué)。我卻很迷茫，不知道等待我的會(huì)是怎樣的樂章，我該如何去譜寫。
那天，在寢室里，我看見了雪，那是個(gè)笑起來純凈燦爛的'女孩，一如她的名字。
“請問，我可以做你的朋友嗎？”她向我伸出一只手來，嘴角上揚(yáng)，眼神彎彎，笑意盎然。我不知道是不是應(yīng)該伸出手去，因?yàn)槲覐臎]有與陌生人說過話，可猶豫了一下，還是伸出了手。這算不算我的第一個(gè)朋友哈？我想。
雪睡我旁邊的床，頭對頭。第一天晚上，我睡不著。寢室里沒有燈，巨大的孤獨(dú)讓我害怕得蒙在被子里哭泣。那是夏天，很熱，但這樣會(huì)讓我很有安全感�！昂�！哪兒不舒服嗎？”一只暖暖的手隔著被子敲了敲我，一抬頭，是雪那張始終帶著微笑卻略顯焦急的臉，除了家人，沒有人這么關(guān)心過我了，我感動(dòng)得滿臉是淚。
那天晚上，我們說了很多，說從前。她說，她一定會(huì)讓我變得快樂起來。
從此，我們成了無話不談的朋友，在座摩天輪時(shí)，她告訴我，在摩天輪的最高處許愿會(huì)實(shí)現(xiàn)。窗外的景物在一點(diǎn)點(diǎn)縮小。她大聲說，想讓我快樂，而我卻在心里默默地想：雪，希望你不要離開我，因?yàn)槲液ε鹿聠巍?/p>
在雪的幫助下，我也慢慢學(xué)會(huì)看好。微笑也在不覺中爬上臉頰。我成為了一個(gè)像雪一樣開朗的女孩，由于我的開朗，又擁有了許多別的朋友。
雪后來轉(zhuǎn)學(xué)了，走之前，她遞給了我一張紙條，不大，上面是我最喜歡的史努比。她說：
學(xué)會(huì)微笑
把快樂寫在臉上
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看你
希望你很好
我發(fā)自內(nèi)心的笑了，雖然我的名字是雨，但我的天空不流淚，每天都很晴朗。
我想，我是一個(gè)幸福的孩子，哪怕在全世界的冬天里。
微笑作文 篇2
沒有嫣然綻開的花蕾,便沒有四季宜人的溫馨;沒有溫暖怡人的微笑,便沒有美好人生的絢爛。 微笑是一種氣質(zhì),氣質(zhì)得益于修養(yǎng);微笑是一種境界,境界依靠磨練.紛紛擾擾的塵世中,受約束的是生命,不受約束的是心情,只要心情是晴朗的,人生就沒有雨天. 要想播灑陽光到別人心里,自己心里首先得陽光四溢.讓自己的`心湖蓄滿愛與溫情吧,那么灑向世間的定是縷縷明麗的陽光.
微笑作文 篇3
鄰居陶雪是個(gè)愛笑的女孩。她剛剛大學(xué)畢業(yè)，在附近的一間工作室做營銷工作。那天，她正穿著淺棕色的大衣，披著烏黑的頭發(fā)，在寒風(fēng)中吃著熱乎乎的紅薯，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我打了個(gè)招呼，又沖我微笑，露出兩顆大門牙。
一天傍晚，我正在樓下散步，看到一堆人圍在一起說著什么，我悄悄走到旁邊聽著：
“剛搬來的女孩雪。”
“哦，就是那個(gè)剛參加工作的女孩子�！�
“嗯，逢人就笑，像沒有煩心事似的……”
“好像是。她業(yè)余寫作呢，寫散文，好像還寫童話�！�
“不曾了解�！�
“業(yè)余寫作？——文藝青年！”
我悄悄離去，走到屋中的窗臺(tái)旁，靜靜地望著陶雪屋的窗，她窗上放著一盆丁香。微風(fēng)吹來，丁香的花香味便彌漫在空中。我輕輕地說，像這樣每天為了生活忙碌奔波的上班族，每天都有一張自然天真的笑臉，真好。陶雪屋里閃著若隱若現(xiàn)的光芒。那光在冰冷的夜中顯得那么溫馨，這使我又想起她的微笑。
在院子里的亭旁我碰到了陶雪，她正拿著一個(gè)小本子寫寫畫畫。對，據(jù)說她業(yè)余喜歡寫些文章。實(shí)際上，我不太愿意碰到她，因?yàn)椴皇欤皇斓那闆r下又得打個(gè)招呼，實(shí)在有些尷尬。可我終究還是碰到了，我知道隨之迎接我的便是那令我羨慕已久的微笑。沒錯(cuò)，她像她窗上的丁香一般笑了。那笑容像吃了蜜的，每次都是。不等她打個(gè)招呼，我問：“愛寫作嗎？”“嗯，不妨給你看看�！彼f給我一個(gè)小本子，里面寫滿了字。
我回屋緩慢地看了前面的散文，最后抽出被夾在最后的童話，擱置在桌上。我抹去那張童話紙上的灰塵，不忘向她窗上望一眼。
又一晚，我已早早在亭旁等候了。我知道陶雪會(huì)來，因?yàn)樗坪鯋圻@亭旁的丁香花味。我隱隱約約看見那自然純真的笑臉還有那烏黑的長發(fā)，淺棕色的大衣。我走過去，遞給她那個(gè)小本子。“謝謝你的本子，還有童話。但我——”“但我什么？”“但我想問為什么愛笑的小熊桃桃為什么還沒有朋友？”
她先是一愣，然后那張充滿微笑的臉上突然變得蒼白，顯露出疲憊和痛苦。我忽地一驚，是我不該問到什么還是問得太突兀？我一步步往后退，幾乎碰到了亭子的柱子了。我竭力不注視她的'眼睛，她的眼睛里已經(jīng)涌滿了淚水，在月亮下閃爍。她還是盡力忍住了，淚水沒有往外流。她突然抬頭，微笑地對我說：“因?yàn)樘姨业男亩际强寺〕鰜淼�。別人欺負(fù)它，它笑，傷心難過了，它也笑，它從不當(dāng)別人的面哭泣。但在夜里，它躲在草里靜靜地哭泣。最后的最后，它逃走了，離開了樹林�！�
那一晚，我想著，我從陶雪的笑臉里看到了玄機(jī)�？寺�？這一詞激活我，我突然感到悲傷。在生活的壓迫下，我也曾克隆過微笑？最后的最后，陶雪搬走了，從小區(qū)隱去了。我回憶起在那窗前看到的陶雪的身影。
她亮著一盞燈，在窗前，默默地哭泣……
微笑作文 篇4
當(dāng)我在一陣陣?yán)坐Q般的掌聲中走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，心中的喜悅再也按捺不住，終于在一瞬間爆發(fā)出來。
手中捧著小學(xué)科技藝術(shù)節(jié)比賽冠軍的獎(jiǎng)杯，我的臉上綻放著燦爛的微笑。
這是我六年級時(shí)在校園科技藝術(shù)節(jié)上所獲得的冠軍獎(jiǎng)杯。如今當(dāng)我再一次看到它時(shí)，我仿佛乘著時(shí)光機(jī)回到了那一刻。那個(gè)熟悉的微笑再一次綻放在我的臉上。
那時(shí)，李老師推薦我與三位同學(xué)去參加學(xué)校的科技比賽。她微笑著將方案遞給我們：“時(shí)間只有一周�！崩蠋熗覀�，眼神里充滿期待。
要我們在一個(gè)周的時(shí)間里將比賽的內(nèi)容練習(xí)到極致？這可是第一次��！沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，也沒有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。這可是比登天還難��！
“怎么？沒信心？重在參與嘛，名次不重要�！崩罾蠋煵鲁隽宋覀兊男乃迹樕暇`放著暖暖的微笑并鼓勵(lì)我們。
這個(gè)微笑瞬間為我們注入強(qiáng)大的'力量�！皩Π。≈卦趨⑴c�！蔽覀兾⑿χ貞�(yīng)著老師。
為了更好地練習(xí)，我們失去了許多休息時(shí)間。但為了集體的榮譽(yù)，為了不辜負(fù)老師對我們的期待和信任，這一切都算不了什么。
在練習(xí)時(shí)我們都格外認(rèn)真，當(dāng)小刀切片時(shí)，有時(shí)會(huì)將洋蔥薄片切得過厚，在進(jìn)行顯微鏡組裝時(shí)，有時(shí)會(huì)把顯微鏡的部件安錯(cuò)，在進(jìn)行載玻片涂液時(shí)，有時(shí)會(huì)將碘液涂得過深，導(dǎo)致看不見細(xì)胞核。一次又一次的失敗，打擊著我們的士氣，但每當(dāng)回想起李老師臉上的那個(gè)微笑，一種神秘的力量總會(huì)涌上心頭如春雨般滋潤著心田，如陽光般普照著心靈。
“功夫不負(fù)有心人”，在我們的共同努力下，終于將洋蔥細(xì)胞觀察得清清楚楚，甚至連一條只有一微米的薄線都看得那么清晰。甜蜜的微笑不知何時(shí)已掛在我們紅潤的臉上。
金色的陽光透過窗簾映照在實(shí)驗(yàn)室中，為潔白的墻壁涂上一片金黃。這與我們此時(shí)的心情時(shí)多么的協(xié)調(diào)�！安�、滴、取、展、蓋、染、吸”這幾個(gè)步驟已被我們練得淋漓盡致。現(xiàn)在可謂是“萬事俱備，只欠比賽”。
時(shí)間過得飛快，比賽已在不經(jīng)意間拉開帷幕。場內(nèi)，我壓抑著內(nèi)心的緊張。抽簽時(shí)，我的心跳得更快。隊(duì)長隨手拿了一個(gè)紙團(tuán)，期待地打開一看，怎么會(huì)這么巧！一號(hào)！李老師見我們抽到了一號(hào)，嘴角微微上揚(yáng)，眼神充滿期待。他微笑著撫摸著我的肩，叫我們不要緊張。
比賽共兩場：1。顯微鏡比賽；2。建筑大賽。在第一回合的比賽中，我們同平常一樣展現(xiàn)著自己熟練的技巧，只見小刀在果皮上巧妙的劃過切下一個(gè)個(gè)薄如紙片的樣本……最后將它們放在顯微鏡下觀察。終于我們以38。5的高分遙遙領(lǐng)先。
第二回合的比賽，剛開是還一帆風(fēng)順，但到了中途我們發(fā)現(xiàn)用來搭塔的紙牌少了3張，這個(gè)突如其來的意外使我們措不及防，在這千鈞一發(fā)之際我們臨時(shí)改變既定方案，將原本的“四方搭建法”改為“三角搭建法”，這樣剛好把缺少的卡牌進(jìn)行了挽救。當(dāng)我們完成后，其他參賽成員甚至才搭到一半。
李老師微笑望著我們，豎起兩個(gè)大拇指，陽光透過窗戶灑滿了她的臉頰。
我明白，我們成功了。我們的臉上也綻放出燦爛的微笑。
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