（集合）微笑的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的微笑的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
微笑的作文 篇1
“咯咯咯……，”幾聲清脆的笑聲傳來(lái)，我不禁想起了母親。母親以前很開(kāi)朗的，無(wú)憂無(wú)慮，一有開(kāi)心事，便象孩子一樣樂(lè)呵呵的。可是近來(lái)，她臉上的笑容很少了。
母親沒(méi)有太多的文化，她曾經(jīng)告訴我，那時(shí)候外婆家沒(méi)有什么錢，很窮，又有四個(gè)孩子，因此，母親只上到小學(xué)畢業(yè)，便回家干活。母親上學(xué)時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗌鲜琼敿獾模看慰荚嚩济星懊Ｋ煤蠡诋?dāng)初沒(méi)能繼續(xù)上學(xué)，否則也不會(huì)過(guò)這種苦日子。現(xiàn)在，母親把希望寄托在我身上，希望我好好學(xué)習(xí)，不要像她那樣。我清楚，我生活的每一天，成長(zhǎng)的每一步，都離不開(kāi)母親無(wú)微不至的關(guān)懷、呵護(hù)。現(xiàn)在，她為了我，整日辛勤地忙碌著，臉上的笑容消失了。我要讓笑容重新回到母親的臉上，與母親相伴每一天。
我嘗試著幫母親做點(diǎn)兒事，可是我沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，每當(dāng)我來(lái)到母親身旁，想幫她做事時(shí)，母親總是問(wèn)我：“作業(yè)寫好了嗎？你不在那兒乖乖地寫作業(yè)，到我這兒來(lái)干嘛？是不是想偷懶，出來(lái)玩一玩呀？如果累了，去那邊休息一會(huì)兒，別呆在這兒，我這兒還有事要干，你在這兒擋路。……別把衣服弄臟了。”我的一片好心被母親拒絕了，真是無(wú)可奈何。
一天，母親加班，要很晚才回來(lái)，這一回，我可有機(jī)會(huì)了，我高興極了。我拿出平時(shí)存下來(lái)的'零花錢，去菜場(chǎng)買了幾樣蔬菜，回家后又學(xué)著母親的樣子做菜，做好后用筷子夾起菜嘗了嘗，嗯，味道還不錯(cuò)！我便把這些菜放進(jìn)碗櫥里，等母親回來(lái)再吃。我坐在沙發(fā)上等著母親，不知不覺(jué)地睡著了。母親回來(lái)后搖醒了我，她知道我睡在沙發(fā)上是為了等她時(shí)，激動(dòng)得流下了眼淚，我一邊勸著，一邊幫她擦干了眼淚。她問(wèn)我：“你吃過(guò)飯了嗎？”我說(shuō)：“還沒(méi)有，等你回來(lái)一塊吃。我已經(jīng)把飯菜燒好了，只要在鍋里熱一下就行了。”母親聽(tīng)了，露出了欣慰的微笑。
媽媽，您知道您笑時(shí)的樣子嗎？您的笑容是那樣的燦爛，那樣的迷人，笑得多么甜，多么美，像一朵綻放的花！我希望從今以后，您的笑容天天陪伴你，使你更年輕，更動(dòng)人。
為了母親的微笑，我情愿更苦更累。
微笑的作文 篇2
這一路風(fēng)景很美，但我依舊未停下我改變的步伐。
十四五歲的叛逆期，讓我的性格開(kāi)始變得急躁不安，斷斷續(xù)續(xù)的脾氣開(kāi)始亂撒。不知不覺(jué)中就離身邊的人越來(lái)越遠(yuǎn)，他們快步走在前方，而我卻依舊拖著沉重的步伐落在后面。我感覺(jué)到了孤獨(dú)，一種可怕的孤獨(dú)和黑暗，如一只脫離了大部隊(duì)的螞蟻，在茫茫一片黑暗中企圖尋找到光明的信號(hào)。
近了…近了…我注意到了她，她從來(lái)都不怎么有脾氣，像個(gè)小太陽(yáng)出現(xiàn)在人們面前，或靜或動(dòng)，每每都給人以很溫暖的感覺(jué)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她的身影，下定決心，提著我渺小的身軀向前挪動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)步伐落在了腳后。“我會(huì)成功嗎？”我自言自語(yǔ)地念叨。
剛開(kāi)始，我眉色中透著喜悅：“呵，可真簡(jiǎn)單啊！”自認(rèn)為只要多給予些笑容，什么都能解決。但好景不長(zhǎng)，一切歸初，孤獨(dú)感又爬上心頭，我停下了前進(jìn)的步伐，看著那一望無(wú)邊的路，害怕而又渴望著邁出那一步。這時(shí)她向我伸出了手，真切地對(duì)我說(shuō)：“友誼需要真心對(duì)待。”我握住了她的手，看著笑瞇瞇的她：“嗯”。
因?yàn)樗哪蔷湓挘矣种厥白孕牛�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亻_(kāi)始走向不遠(yuǎn)處的“光明”。
我開(kāi)始嘗試對(duì)所有人說(shuō)話，以及做事談話都會(huì)想想再說(shuō)出口。慢慢地，不會(huì)因?yàn)楸蝗顺承讯鷼猓庆o靜地想，或許我一開(kāi)口大罵，他們心里不高興，我也不會(huì)高興吧，也許還可能影響到更多人睡覺(jué)。于是也不再多想，把頭向兩臂之間埋得更深些，靜靜地待著，等自己再次睡去或等下課鈴響起……
記得那天是個(gè)很好的天氣，上體育課，陽(yáng)光安靜祥和，我獨(dú)自走著享受這一時(shí)的安好，淺然的笑浮在臉上。“啪”一只球從臉上掠過(guò)，我的臉上瞬間火辣辣的`，那一側(cè)的耳朵甚至有些嗡嗡作響，疼痛感開(kāi)始彌漫。急促的腳步聲漸近，雖然耳旁傳來(lái)一句又一句“對(duì)不起”，但我的怒氣仍在心頭。我撫臉望去，一個(gè)男生正雙手抱球，身體不停上下擺動(dòng)，嘴里呢喃出句句“對(duì)不起”。我抬手指著他，剛想脫口大罵，卻見(jiàn)到他的額頭上滿是汗珠，不知是因?yàn)樘珶徇�是太緊張了，他的頭一直低著。我看著他滿臉漲紅的模樣，終于放下了手，輕輕蹭了蹭：“沒(méi)事，沒(méi)事，不要緊。”他一下子抬起頭，開(kāi)心地笑笑：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好。”于是又滿懷笑容，蹦蹦噠噠地跑去打球，望著他歡快離去的背影，我松了一口氣。陽(yáng)光依舊如此，卻多了份情，微風(fēng)吹過(guò)臉頰：“輳拐嬗械閭邸”
成長(zhǎng)路上，風(fēng)景還會(huì)更美，我從未停下我改變的步伐，帶著微笑，繼續(xù)前行。
微笑的作文 篇3
想必同學(xué)們都接受過(guò)別人對(duì)你的微笑吧！我也與你們一樣，也接受過(guò)別人對(duì)我的微笑，但我接受過(guò)的微笑不計(jì)其數(shù)，它們都在我的腦中過(guò)去了，并未留下任何印象。但是有一次，這次別人對(duì)我的微笑卻成了我腦中的一個(gè)永遠(yuǎn)的雕塑。
記得在夏季——這個(gè)充滿著鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，我升上了小學(xué)三年級(jí)，那時(shí)是楊玲老師給我們代課。有一天，我在上間操的時(shí)候摔倒了地上，又摔得一下出了血，于是楊老師就帶我上校醫(yī)室去消毒去了。
消毒的時(shí)候，用句宋丹丹的話說(shuō)：“那家伙，那真是相當(dāng)?shù)奶邸！蔽矣泻脦状味家蕹鰜?lái)了，可是一看楊老師的'那張焦急的臉，我就馬上把眼睛中的淚水擦干凈，自己告訴自己：“沒(méi)事的，消毒時(shí)間不長(zhǎng)，忍一會(huì)就可以了。”不一會(huì)，消完了毒，楊老師對(duì)我微笑了一下，我頓時(shí)感到全身的難受勁都沒(méi)有了。而且，我覺(jué)得精力十足。回了我的班級(jí)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的眼睛又在不知不覺(jué)間蓄滿了淚。
經(jīng)過(guò)此事，我知道了：每個(gè)人都需要?jiǎng)e人對(duì)他的微笑。我在這里建議同學(xué)們：“讓我們都行動(dòng)起來(lái)，對(duì)每個(gè)人都微笑！”
微笑的作文 篇4
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，至今都令我記憶猶新。
廣播操結(jié)束后，同學(xué)們都安靜地坐在教室里，連正在批改作業(yè)的老師的紅筆發(fā)出的“沙沙”聲都聽(tīng)得一清二楚。抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正示意我把裝有電子小報(bào)的U盤給她，我把頭埋進(jìn)書(shū)包，開(kāi)始“搜索”。不一會(huì)兒，我從書(shū)包中拿出U盤，快步走向老師，把U盤放進(jìn)她的掌心。隨即，老師把目光投向后面的同桌倆：“電子小報(bào)就剩你們沒(méi)好了，若家中沒(méi)有電腦，可以去電腦房做。”
“不干！我不做了！”后面的男生小明說(shuō)。
全班同學(xué)對(duì)于小明的反抗怔住了，不過(guò)很快就起了一陣小小的騷動(dòng)。
“小明，請(qǐng)站起來(lái)。”
小明毫無(wú)恐懼地站了起來(lái)。
“為什么‘不干’，給我一個(gè)理由，只要你有正確而有充分的理由，我就允許你‘不干’。”老師的語(yǔ)氣中略帶玩笑的口氣，但更多的是風(fēng)趣。
小明低著頭，更本沒(méi)有搭理老師，一個(gè)人悶聲不響，只是呆呆地站在那兒。
“怎么不說(shuō)話了，明顯的不尊敬嘍！”老師笑了笑，語(yǔ)氣中依然帶著風(fēng)趣，但火藥味越來(lái)越重。
小明的幾個(gè)朋友知道事已不妙，便在在一旁幫腔：“老師，小明他不好意思嘛，所以才不說(shuō)話呀，他平常也這樣的。”
“咳！一個(gè)內(nèi)向的人生活中常見(jiàn)，就算小明生活中內(nèi)向，那我現(xiàn)在要他的一個(gè)理由不算過(guò)分吧？一條理由不過(guò)幾個(gè)字呀？他要是連幾個(gè)字都吐不出來(lái)，說(shuō)明他心里沒(méi)底嘍，他根本就沒(méi)有什么理由嘍，不過(guò)是在考驗(yàn)我的耐心和容忍力不是么？”老師原本平和的眼神里頓時(shí)充斥著濃烈的炮火。
剛才還在幫小明辯駁的男生一看幫忙不成反倒弄得火上澆油，立刻停止了言語(yǔ)，坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)樗麄冎溃绻俣鄮拙渥炀蜁?huì)輪到自己自身難保了。
小明依舊不動(dòng)聲色，低著頭，好似把世間的一切都當(dāng)成了空白。
“小明，如果你不愿意那一開(kāi)始就應(yīng)該告訴我，為什么要到現(xiàn)在才告訴我，你不知道今天是最后一天嗎！學(xué)校規(guī)定每個(gè)班只要交6份電子小報(bào)就可以了，我現(xiàn)在已經(jīng)收到8篇了，即使你的那篇不要也綽綽有余。你不想去完成這個(gè)任務(wù)下面有的是人會(huì)去接受。可你到了最后一天才告訴我，我再讓誰(shuí)取做都來(lái)不及了。我不想讓你成為一個(gè)不守承諾，不守信用的人，你知道嗎，你明白嗎？”
我的耳邊響著老師對(duì)小明的.教育，可突然之間，又有幽幽的哭泣聲傳來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)身去，發(fā)現(xiàn)小明已經(jīng)泣不成聲了。
同桌是小明最好的朋友，我捅了他一下，示意他去安慰安慰小明，可他卻搖搖頭，輕聲對(duì)我說(shuō)：“他微笑的時(shí)候才好看呢！每個(gè)人的臉上都會(huì)出現(xiàn)微笑的時(shí)刻，那是會(huì)讓人永生銘記，且無(wú)法遺忘其中之一。那是帶給他人的一種真摯、一種美好。但現(xiàn)在他在哭，我堅(jiān)決不看他那脆弱的一面！”
當(dāng)你微笑時(shí)，我會(huì)靜靜欣賞；當(dāng)你哭泣時(shí)，我堅(jiān)決不看。這是同桌交給我的道理。
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