(精)老師的微笑作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的微笑作文1
張老師是一個特別愛笑的人，不管和別人說話還是遇到什么事情，她的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，這種笑容不像中獎后的開懷大笑，更不像莫名其妙的傻笑，那是一種淡淡的、輕輕的、特別舒服的笑，應該就是人們常說的微笑吧。每次看到張老師，她都是嘴角輕輕往上一翹，兩頰略往上提，兩只本來就不大的眼睛會瞬間瞇成兩條線。我好奇的問張老師：“老師，你為什么每天都有高興的事情？”張老師明白了我的意思，仍舊笑了笑對我說：“孩子，微笑是件神奇的事情，她能在不同的情況下起到不同的作用！”我似懂非懂的看著張老師，她又面帶微笑的對我說：“記住，不論什么時候，都要保持微笑，慢慢你就會明白了。”雖然我還是不很明白張老師所說的話，但從她的眼神中我能夠看出張老師說的一定是真的`。
一次，我因為跟隨父母拜訪了一個遠方的親戚，沒有完成張老師布置的作業，星期一我懷著忐忑不安的心情來到學校，看著老師挨個檢查家庭作業。我的心就像踹了一只小兔一樣砰砰直跳。輪到我了，我以為老師能夠狠狠的批評我一頓，我低著頭不敢看她，過了好久，老師都沒有說話，我抬抬眼皮偷偷看了看張老師的臉，奇怪的是張老師不但沒有發脾氣，反而臉上還是露出了淡淡的微笑，只是這次的眼神和平時的有所不同，那兩只線一般的眼睛就像會說話一樣，仿佛在對我說：“孩子，沒事的，老師知道你是有事才耽誤寫作業的。”當時我的心就像被什么刺了一下，怎么老師的一個微笑會有如此大的力量，甚至比大罵我一場還要讓我覺得難受，我想哭，可我突然想起老師對我說過，不論遇到什么事情，都要面帶微笑。我擦了擦眼角的淚水，給了張老師一個堅定有力的微笑，相信老師也能從我的眼神中讀出我想要對她說的話。
微笑真的很神奇，她能在寒冷的冬天給人們帶來溫暖，在炎熱的夏天給人們帶來清涼，讓我們大家一起微笑吧！
老師的微笑作文2
一陣“悠揚”的音樂隨風而來，可惜鈴聲又無情地響起。我翻遍了一張亂得像豬圈一樣的書桌，終于找到了那本“塵封多年”的數學書。然后，一個低著頭、臉上帶著微笑、舉手投足間帶著長輩神氣的中年人踩了門鈴。但只有我們可愛可敬的數學老師，才會永遠保持他招牌式的“顏式微笑”。
忘了說了，這個班是公開課，一個個年輕的或者老的`老師已經坐在教室里了。隨著“好老師”這句話，一個數學老師的課開始了。
“同學們，這節課，我們學習二次函數……”老師舉起一只手，一字一句有力地說著。仔細抬頭看老師，發現他拿著課本的手有輕微的顫動。哈哈.果然，我老眼藏不住什么——老師怯場了！發現這個消息后，我趕緊對同桌使了個眼色，她恍然大悟的點了點頭。我暗暗想，嘿嘿，老師，你有時候也害怕。從小學開始，我就被老師訓斥成一種習慣。這一次，我忍不住同情我現在在講臺上提意見的數學老師。畢竟是第一次教公開課，大家都會緊張。雖然我是這么想的，但是看到老師用抖粉筆在黑板上就能寫出這么轟轟烈烈的板書，我還是忍不住偷偷笑了。
也許是看到小偷在講臺下面笑，老師毫不猶豫地把我的名字放了進去，讓我回答問題。“我們來談談如何解決這個問題。”剛溜了一小會就被發現了。我忍不住大喊運氣不好。看著復雜的數學公式，看著老師一成不變的招牌式微笑，心里頓時慌了。怎么辦，我解決不了。可怕，要被訓話，一層層的汗從我手里滲出來。該死，怎么又習慣性走神了？很復雜。我心里早有準備，等著唾沫轟炸隨時爆發，但耳邊卻響起了一句平和無比的話“好了，坐吧，我下次聽不好講座了……”我對此非常驚訝，立即投去感激的目光，目光又一次落在他原本的笑容上。平時只是一個搞笑的笑容，此刻卻似乎蒙上了一層光彩。一層柔和的太陽余輝似乎與那微笑相互輝映，深深地刻在我的心里。
老師的微笑作文3
笑，她的笑，時常浮現在我的面前。如慈母一般，多么自然，多么溫馨。
她和千百位老師一樣平凡，愛學生，關心學生，理解學生，她有一顆善良的心。
記得那是六年級的一堂語文課，教室里一片寂靜。同學們的目光都集中在老師手中那一摞后后的試卷上。隨著老師將手中的試卷慢慢地展開，幾乎每個人的臉上都布滿了驚恐與不安。老師一個一個的公布著成績。班上的大部分同學的成績都念過去了，卻仍不見念到我的名字，我的心中像揣了個小兔子似的，咚咚跳個不停。正在這時一個響亮的.聲音打斷了我： xxx，七十二分。 天呀！我一下子被驚得手足無措，七十二分，可憐的七十二分！下課后，我終于抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我傷心地哭了。后來，老師把我叫到辦公室，給我講了許多許多，最后，老師微笑著對我說： 你是有實力的，關鍵看你是否有信心！失敗并不可怕的是被失敗徹底打垮！ 李老師那語重心長的諄諄教誨，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失。而后，多少個夜晚，臺燈伴隨著我的左右，成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經過幾個星期的拼搏，功夫不負有心人，再次測驗我成功了！ xxx，97分，最高分！ 老師笑了，這微笑，那么燦爛，那么誠懇，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一個美好的烙印，深深地印在了我的心上。可是，我看到老師的雙眼布滿血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來，已是家常便飯了。今天她依然帶著滿面春風的笑容走進我們的教室，我卻難過了！再優秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難相象，當一個人的眼睛因勞累過度而罷工時，她又怎樣去履行責任呢？
老師，您用辛勤的汗水培育著一代代國家棟梁，為我們鋪墊著成長之路。用您陽光般的笑容，鼓舞著我們自強不息！
老師，我的好老師！那一次，您笑了，笑得那么舒心，那么甜！
老師的微笑作文4
老師是這個世界上最神圣的職業，我愛老師，更愛老師的微笑。
——題記
楊老師是我在初中生活的第一位班主任。她的笑那樣迷人，那樣令我沉醉。她一笑，我仿佛擁有了全世界。她的笑宛如山間流過的`小溪，一絲微涼，無限柔和。我把她的笑仔細整理，永存心間。
記得那一年，寒風吹過臉頰，即使再冷，每個人的心里也是暖的，因為那天是元宵節。我拉著媽媽的手，穿行在擺滿煙花的小路上，漫無目的地尋找著龍燈。突然媽媽停下了腳步和一個阿姨講起了話。“楊老師呀！好久不見，金姝過年就上初中啦！你可得照顧著她點，不聽話就揍，她呀太調皮啦！”我癟了癟嘴，嘟囔著：“我哪調皮啦？我可是很乖的。”楊阿姨說："金姝看起來很乖啊，我覺得這孩子不錯！''說完她沖我笑了笑。好美，好溫暖。再冷的嚴冬有了她的笑，也暖如春風拂面。
那是楊老師第一次對我笑。
去年九月一日，我走進了初中的大門。那天早上，我很緊張，不知道今天會發生什么事，不知道同學們好不好相處，不知道老師嚴不嚴厲，好像所有問題一下子涌上心頭，緊張占據了我整個心房。我走進學校大門，找到班級，走進教室，一系列動作完成后，我還是緊張。坐到座位上以后，我又看到了那張既熟悉又溫暖的笑臉。那一笑好似一副良藥，我心中的緊張一下子灰飛煙滅啦。天生攜帶快樂病毒的我一上午時間就和同學們打成一片。
那是楊老師第二次對我笑。
還有一次，是我第一次進老師辦公室。那天語文考試結束后，老師把我叫進了辦公室。完了完了，考砸啦！我心想。老師說：”你考得不錯，可你這字也太不漂亮啦！要多加練習，卷面要少涂改！“我由于一時緊張所以一直點頭。老師見我緊張成這樣，又笑著說：“就像選美比賽一樣，你把滿臉貼上創可貼，別人知道你長啥樣呀！”我一下子笑了出來。老師也笑了。老師的笑是很幽默的笑，我好被這幽默給迷惑了，也笑了起來。
那是楊老師第三次對我笑。
老師的笑實在太多太多。我好像已經數不清，記不住了。老師對我們的付出太多太多了，我們好像不在乎，或是忘卻了人生旅途遙遠，不知會有多少老師對你笑，但請你記住；那是上天給你的恩賜。
老師，您的笑我永不忘卻。
老師的微笑作文5
老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈；老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田；老師的微笑是秋天成熟的`果實，香甜流進了我們的心房；老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽，溫暖了我們的心扉。
老師燦爛的笑容是我前進的動力。
記得在我四年級的時候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國雙龍杯書法美術大賽中榮獲一等獎，我聽到這個消息后，激動得不得了，我仿佛看到整個世界都在微笑地對我說：“你真行！
”我按捺住激動的心情，從老師手中接過了獎狀。只見，老師給了我一個微笑，說：“下次繼續努力，爭取在拿一個一等獎！
”那種發自內心的微笑我永遠也忘不了。
還有一次，我的數學考試的成績是95.5分，我開心極了，因為我好一段時間沒有取得這樣的好成績了。下課后數學老師笑瞇瞇地對我說：“瑋穎，這次考得不錯，下次爭取考個100分哦!”我聽了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。
老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無窮的力量，就像陽光灑滿我的心田。
老師友善的微笑是我自信的源泉。
我是一個外向的女生，但我也有內向的一面，比如說：我怕發言、演講等，還有些害羞。但這內向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀后感并演講。可我不敢上臺演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺。這時，我看到老師
那友善的微笑，頓時信心百倍，我終于上臺演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵著我，給我自信，給我勇氣，就像號角吹起我前進的旋律。
老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠也不會忘記，因為它給了我許多美好的事物。我需要它！
需要老師燦爛又友善的笑容。
老師的微笑作文6
我們不會忘記是我們的不懂事染白了您頭上的青絲；我們不會忘記是我們的頑皮給您眉梢又刻上了許些細紋；我們不會忘記在我們的青春歲月中有一位老師擁有世界上最動人的微笑很用力地愛著我們。
夏季，炎熱難熬.聒噪的蟬鳴撞擊著耳膜，空氣里彌漫著浮躁的氣息。您像往常一樣走進教室，手中拿著備課本。您把備課本攤開在桌面上，準備上課。吳老師看見您精心準備的備課本便拿起給我們看，您工整的`字跡仿佛觸動了大家的心弦，大家都默不作聲。而您卻有些失措，臉上的紅暈漫開來，嘴角的弧度慢慢放大。吳老師讓我們向您的敬業精神學習時您再也藏不住笑意，伸手要拿回備課本。看見您有些失措而又羞澀的微笑，大家也都忍俊不禁。其實您知道嗎？您笑起來真的很好看，您眼中明快的笑意和有些羞澀的表情真的很美，您和斜射入教室的陽光一起構成了一副樸素而真實的圖畫。那個炎熱的夏日，您的笑容如一絲涼風平靜了我們浮躁的心。
秋季，楓葉遍地。在那紅葉翻飛的季節，我來到您辦公室，想問您下節活動課您是否有空。您的影子被夕陽拉得長長的，您用手撐著頭，坐在座位上批改作業的身影在夕陽余暉的照映下顯出些疲憊。我走到您身邊，看見您略帶倦意的面龐，輕聲問道：“下節活動課您上嗎？”您點點頭，用手捏了捏眉心：“恩，一會兒去。”我有些擔心：“您看起來很累，要不要休息一下。”您緊皺的眉頭舒展開，有些吃力的扯出一個微笑：“沒事兒。您那個微笑似乎在一瞬間將整個世界染成金黃色，絢爛得讓我有些睜不開眼。那個秋日，您的微笑絢爛得超過所有丹紅的楓葉。
冬季，寒風凜冽。同學們在操場上跑著步，呼出的氣提氤氳在空氣里，化作一團團霧氣。腳步沉重得再也邁不開，下肢似乎再也承受不了身體的重量。突然，您出現在旁邊。大家用盡力氣喊道：“翟老！“您微微一笑，眸底盛滿了鼓勵與信心。您那個笑容如冬日的第一縷陽光，溫暖了所有人的心扉。腳步聲再次變得整齊而有力，您那個微笑給我們的動力牽引著我們，告訴我們——永不言棄。
我們會成長，也許也會遺忘，但我們永遠不會忘記有一位老師擁有世界上最動人的笑容，用盡全力地愛過我們。
老師的微笑作文7
一句“教師，您辛勞了！”，一句“教師，對不起！”，一句“教師，謝謝您！”還缺乏夠表達我對您深深的謝意中學生。
還記得我們剛見面的時分嗎？當時的我，還不理解您是怎樣性格的一位教師，所以我裝作乖乖女的形象，希望能夠給您留下一個好印象。可您對我只是輕輕一笑，那時的我心想：這個教師的微笑闡明了什么？是我給他的印象不錯？還是只是為了打發我的一個微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個簡單的事情想的有多么的復雜，之后我才了解，您對我的微笑是友好的意味，“教師，謝謝您的微笑。”
還記得我第一次犯錯的時分嗎？那時的我，不曉得您會用怎樣的辦法來懲罰我，所以我用非常歉意的眼光看著你緘默的面龐，希望能夠讓您從輕發落。可您對我竟是輕輕一笑，那時我的心，像是從快要被老虎吞下去的時分，又被您救了出來一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就了解，您對我微笑是撫慰我的意義，“教師，謝謝您的微笑！”
還記得我考試進步的時分嗎？那刻的我，不分明你會用怎樣的言語來鼓舞我，所以我用萬分盼望的'眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的褒揚。可您仍然是輕輕一笑，我的心情霎時冷卻了下來，這又是對我的什么？對我的肯定、鼓舞、還是……？之后我終于曉得，那就是您給予我們的鼓舞，“教師，謝謝您的微笑。”
您的微笑給了我友好、撫慰、鼓舞。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的波折中得到您的撫慰，讓我曉得，就算一切人都會看低我，但至少還有您的認同。您總是說“我們班的每一個都十分重要，任何一個人都不例外，我們不應該放棄任何人。”對，這個班的任何一位都不應該放棄，由于您沒有想過要放棄我們任何一個人。教師，謝謝您。
您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑報答您的微笑，可您對我們的微笑卻有著不可了解的意義，那又是什么呢？
老師的微笑作文8
又是一個教師節。與前年的短聚相比，今年的思念卻又一次沉淀。望著二中上下仍在忙碌的老師，這是屬于他們的節日卻得不到一絲休閑。這一切都是為了我們，但我們仍在嬉鬧。此情此景，可我，也只能一聲嘆息。
白天不懂夜的黑。終究是這樣。高中學生回來看初中老師，初中的回去看小學老師。人們永遠不懂珍惜現在，只把過去當成最美的回憶。我身為一個初中俗人，終究也把過去算作最美。下午回到了母校，育才三小。
還是那熟悉的校門，淡黃色外墻的教學樓已略顯陳舊。登上那比二中略窄的樓梯，靠著比二中略高些的扶手，突然感覺到了詩中說的，那陌生又親切的相逢，別扭又自在的再會。看著闊別了三年，學習生活了六年的三小，我的心緒，卻飛到了那個人身上。且愈是懷念，愈是感激。
上了三樓，一看見人群擁簇的地方，我就知道是她了。歲月沒有在她的臉上身上留下一絲痕跡，她仍是我們心中永遠最美的何老師。一見到我，她也如我見了她一般的`熱情與激動。臉上掛著那如親人久別重逢后抹不去的微笑。畢竟，上了初中。離開了她，我們就像小鳥飛離了巢穴，果子被摘下了果樹。如今有重逢，激動之情都溢于言表。的確，什么東西都是錯過了，才懂得珍惜。何老師的微笑，曾經陪我們度過了兩年光陰，但誰都不曾在意。但如今難得相遇了，偶爾才得以一見時，內心反而卻將此銘記了。
到了晚上6:30,終究要散了,帶著不舍與愛，我們還是走了。我們漸行漸遠的身影后面，何老師還在目送著我們走遠。我突然才悟透了這一句詩，天涯海角有盡頭，惟有師恩無窮期。我們已經遠走了，但老師那永遠最美的微笑，卻留在了我的心里。無所謂回報，無所謂感恩，只求付出，不求收獲。這便是師的詮釋。但我想，這久別的小聚，就是這個教師節，我們所能給您的最好的回報了吧！
老師的微笑作文9
四年級正是我要沖刺的時候，正在我學習最困難的時候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學習的動力。（傻笑!）
一天下午放學，我背著書包在校門外瞎晃悠，無事可干。牟老師從學校里走了出來，我見勢不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見我了，把我大批一頓。老師慢慢走了過來，正巧側身一看，我認為老師早走遠了，又把頭轉了回來，可就被老師逮了個正著（汗!）。“你在外面做什么，這么晚了都不回家？!“老師嚴肅地看著我。看著老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說：“沒，沒有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對面的招牌呢!呵呵……!“老師變得更加嚴肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點害怕了……（狂汗!）時間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。
“對了，你這段時間怎么好象狀態不大好呢，是不是學習的壓力比較大？“老師溫柔得對我說。我聽了老師那樣親切的話語，這是從心底里發出的關心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤起來。我心里甜甜的：原來老師也這么關心我呀!我也沒像剛才那樣語無倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學的這幾篇課文有點難理解吧!“（勉強大汗!）“你知道嗎，做為一個班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學一樣積極發言，不要悶在哪里當木偶人，這樣同學們又怎么發現你的才能呢。“我似乎從老師的話語中領悟到了什么，用力的點了點頭。
臨走前，老師拍著我的肩膀，微微地笑了額……
霎時間，我的'心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠留在我心中，抹也抹不去……!
不過從老師給我的那個微笑中，我也決定發奮圖強，上課積極發言，一定不辜負老師對我的無限期望和那個微微的笑……
老師的微笑作文10
那是四年級上期的半期考，那天下午考數學。叮叮叮……上課鈴聲響了，同學們安安靜靜地坐在教室里等待著數學老師。只見數學老師手里拿著一疊試卷，邁著輕快的腳步，滿臉微笑地來到講臺前，對同學們說：“現在開始考試，請同學們認真解答。”說著，就開始分發試卷了。
教室里鴉雀無聲，同學們正專心致志地作答。數學是我的強項，不到半個小時，我就把整張試卷做好了。我看了看坐在我后桌的好朋友方銘，他正皺著眉頭，苦苦思考著，猜想他肯定遇上了麻煩，尤其是“解決問題”部分的最后一道題確實有點難，他一定解答不出來，我得幫他一把。于是，我把答案寫在一張紙上，揉成一團，傳給了方銘。陳老師突然出現在我的面前，喊道：“林楷。”當時我驚呆了，不知如何是好，紅著臉緩緩地站了起來。
“這樣做對嗎？”老師問。
“不……不對。”我吞吞吐吐地回答。
“紙團是誰的？”老師繼續追問
“我……我的……”
“考試結束后，到我辦公室去一趟。”說著，老師又開始巡考了。
考試結束，我跟隨老師來到辦公室。我低著頭站在一旁，等待著老師暴風雨般的訓斥，可是許久也不見動靜。我抬起頭偷偷地瞄了一眼老師，老師正對著我微笑呢！他撫摸著我的頭語重心長地說：“林楷，我知道你和方銘是好朋友，好朋友之間要互相關心，互相幫助，但你用這種方式幫助朋友就不對了。你數學學得好，方銘數學學得差，你平時就應該多幫助方明才對呀！這才是真正的朋友。”聽了老師的一番話，我慚愧地低下了頭，喃喃地說“老師我錯了，老師我錯了。”老師的.臉上再次露出了燦爛的微笑……
老師的微笑，放松了當時的氣氛，拉近了師生之間的距離，增加了師生之間的親密感和信任感，使我在身心愉悅的氛圍中明白了真正朋友的含義。
那次老師的微笑，至今仍浮現在我的腦海中！
老師的微笑作文11
老師的微笑是一種關愛，老師的微笑是一種信任，老師對我有很多次微笑，每次都讓我充滿信心。
我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一，上周科學老師就告訴我們，周一要進行科學小測試。我的科學成績向來不夠好，媽媽總希望我愛上“科學”，有所進步，我也在努力之中，這次測試就看看結果怎樣。
于是為了考好，我上午就抽空閑時間復習了兩次，胸有成竹了吧。終于到了下午科學考試的時候，戴著眼鏡的巫老師開始笑瞇瞇地發試卷。我接過試卷一看，“啊，不是吧，這么難，這些圖好像沒見過，難道是老天爺故意要難為我嗎？”我心想，“要抓緊時間，不能浪費時間，如果不做的話，那一分也拿不到，如果做的話一定會拿到分數。”于是，我開始認真做起來了，因為有一些緊張所以我做題做的非常慢。有些題看似困難，仔細分析也就是學過的內容。
最先覺得特難的圖吧，我也迎刃而解。我懷著忐忑不安的心情把試卷交了，我們就放學了，在回家的路上我一句話也說不出來，因為兩個字“緊張”。第二天成績出來了，我不敢去看自己的成績，只好叫我的伙伴去看，我的伙伴看完了跑過來對我說：“你這次考的不錯呀，考的比我還好，我考了92分，你考了96分。”我對他說的分數有些不相信，于是鼓起勇氣親自去看：“96分！真的！我成功了！我成功了！我真的成功了！”這時，科代表告訴我，巫老師有請。我一路小跑到了辦公室。在辦公室里，巫老師十分和藹地微笑著對我說：“你這次真棒！是努力的結果，以后也要像這次一樣繼續努力。”我邊點頭邊說：“一定的，一定的.。”
那一天，我的心里甜滋滋的。我對學習更用心了，因為我明白了“辛勤的汗水一定可以澆灌出成功的花朵！”我也笑了，很開心。我喜歡老師的微笑，他的微笑是一種肯定，也是對我的鼓勵。以后，我也要把微笑帶給大家。
老師的微笑作文12
老師的笑容，燦若玥花，暖如艷陽，總在剎那間給我們以溫暖與動力，令人感覺春風徐來。
有那么一位老師，時常對我報以一種和煦的微笑，有時與她路過，向她問好也是如此，嘴角總掛著那和煦而平易近人的微笑。在上課時更是如此，每當提出一個問題，就用微笑面對我們，一個和煦的笑容里帶著千萬縷春風，給人注入自信。當我在上課開小差或沒認真聽課時，那個和煦的笑容就投出散出千絲陽光，萬縷春風，滌蕩了心間的塵土，照亮了那一方黑暗，使人端正了心態。
對每個人都是如此，發自內心的微笑畢竟和強顏歡笑不同，那來自心間的溫暖也濺射到了他人，總會驅趕出一些黑暗。誠摯的笑容直擊內心，不由讓人沉入靜靜的思索。總之，這和煦而燦爛的笑容是給人以莫大動力的。
印象最深的一次是在一節課上。當時剛到班級，同學，老師之間唯一了解的紐帶便是那張薄薄的成績單。有一次我被點起來回答問題，但我又恰好沒有認真聽課，甚至連問題都沒聽清楚。我艱難的，緩慢的站起身來。望著白紙黑字的.書沉默不語，一陣無力感涌上心頭。周圍的人都在竊竊私語，還有一些目光不時的瞟著我，我感到十分緊張。那些模糊不清，斷斷續續，猶如細絲般的聲線總像是在嘲笑我。老師肯定知道現在是什么情況，但她任然耐心的給我再一次重復了問題，并用一種溫暖和煦的笑容看著我，剎那間仿佛有一股清泉注入我的心間，說話的勇氣突然涌現了。我勉強冷靜下來，看著書，我知道有一絲光與熱照著我。我很快就從書中找到了答案，看了一眼那上揚的嘴角，我自信而又洪亮的說了出來。老師微笑著點點頭，又問了一個引申性的問題，此刻那笑容好像更燦爛了。一縷清風剎時蕩過心間，我突然平靜下來，沉思靜想，說出了答案，雖然過程中有些停頓，但那笑容總對著我，是人的心靈澄明若水，止如若潭。我最終完整回答了問題，老師也給了我一個鼓勵又帶祝賀的微笑。
老師的微笑，總給人一種自信的陽光，鼓勵又激人向上，每次看到它，就像沐浴在春風中，溫暖如初見。
老師的微笑作文13
微笑，一個春日的艷陽，一縷夏日的清風，一片冬日潔白的雪花，它是另一種陽光。
黃老師的微笑，和藹可親，溫暖著我幼小的心房。
冬天的陽光很溫暖，但我的心卻似腳下這塊冰冷的土地。遲到了，該怎么和老師說呢？我焦慮著。
我飛快地沖著教室門口飛奔，滿腦子里裝著那些亂七八糟的謊言，總希望有一句能應付過老師。遠遠地，我望見潘老師正從教室緩緩走來。我知道，我遲到了很長時間，甚至有些荒唐，連忙駐下足，低頭整理合適的“理由”。腳步聲由遠而近，漸漸轉慢，很輕很輕，像兩片落葉輕點著地面，仿佛不愿驚醒地面上神秘的精靈。那雙熟悉的鞋漸漸映入了我的眼簾，鞋不算太新，邊沿都磨破了皮，可卻擦的锃亮，在東陽的照射下，折射出柔和的光澤。不知為何，我慌亂的心反而靜了，原本準備著的.“理由”已被我遺忘到九霄云外。我靜靜埋頭呆著，等待著那份屬于我的責備。許久，不曾見老師開話，莫不是惹老師生氣了吧！
我緩緩地抬起頭，驀然發現，老師正微笑著注視著我，那深不見底的細窄眸子，盛滿著溫柔，暖暖的，很親切，像這冬日的陽光。我心底的某物“咔”地融化了，融進了這陽光中……
那眼神并無責備之意，只是善意地對我說：怎么了，想什么呢？快進教室吧，下次別遲到哦！老師微笑著，我深深埋下頭，慚愧得紅到耳朵根，仿佛正被無數螞蟻叮咬著，真希望能鉆進地道，再灰溜溜地爬進教室。我吞吞吐吐地支吾道：“老師，呃…嗯……”我不安地瞅了一眼老師，生怕會擾亂他的心情。“沒關系的啊，只是下次別做小懶蟲了啊~”老師用燦爛的微笑回答著我，如同三月清風，漸驅散了我心頭的陰云。
我不好意思再看向那張臉，只是愣愣地從老師身邊擦過，奔進了教室。
潘老師，您對我的愛不像《最后的一課》中那么偉大，也沒有《雨中的一片晴空》那般濃厚，是淡淡的，細細的，一直滋潤到了我的心坎里。這份平凡卻又不顯平凡的關愛，對我來說，遠遠更真實美麗！
謝謝你，黃老師！謝謝你的微笑！
老師的微笑作文14
有人說時間就像無情的流水，沖刷記憶中的東西，就像卵石，失去了棱角。然而，有一件事永遠留在我的腦海里，觸動著我。
三年級的一天，我們來到多功能廳開始上課。來自世界各地的許多老師坐在我們周圍，他們的目光集中在我們身上。叮，叮，叮，上課鈴響了。問候之后，鄭老師說:今天我們主要講的是如何在作文中注意點與面的結合。雖然老師講得很認真很深刻，但我還是忍不住想起了二年級林老師開的一個公開課。為了在這個公開課上表現出色，我特別要求我的父母幫我準備課，直到深夜。
第二天上課，我第一次舉手三次，但林老師的目光從我身上溜走，落在了尖子生身上。她害怕我打破她的鍋嗎？我真的那么壞嗎？我不禁問自己。老師的冷漠熄滅了我心中的信心之火，再也無法燃燒。很好，請接受老師的表揚，讓我回到現實。這時，老師問道:還有誰能告訴我們你在日常寫作中是如何使用點到面組合的？這篇文章應該詳細簡潔。話音剛落，許多小手唰地舉了起來。我想了一會兒，但沒有舉手。令我驚訝的是，老師竟然穿過許多高舉過頭的手，越過所有人的頭頂，注視著我。榮石先生，你能說點什么嗎？我用很小的聲音回答:例如，為了記住一篇整篇文章，應該首先總結班上學生如何熱情地工作的場景，然后詳細說明某個學生是如何做到的。答案很好，你能大聲重復一遍嗎？看著老師慈愛的微笑和鼓勵的眼神，我鼓起勇氣大聲回答。
我一回答完，觀眾立即爆發出雷鳴般的掌聲。我又看了看老師，他帶著甜蜜的微笑看著我。仿佛要重拾自信，我心中的火似乎被點燃了，慢慢燃燒，燃燒著我。我是一只能言善辯的白天鵝，受到每個人的喜愛。過去膽小、沉默的丑小鴨已經完全從人們的.視野中消失了。這一切都應歸功于鄭老師的特別公開課。那令人難忘的微笑，正是因為那令人難忘的微笑，使我的學習和生活有了360度的轉折點。每當我想到這件事，我的心就會膨脹。即使歲月變得看不見，你的每一個靈感都編織成我心中期望的縮影。你將永遠是我最尊敬和最想念的老師。
老師的微笑作文15
我的書櫥里珍藏著一本特殊的筆記本，每當我看到它，就情不自禁地想起陶老師的微笑。
陶老師是我四年級的語文老師。他50多歲，腰板兒總是直直的，精神面貌非常好；頭發黑里透白，國字臉，眼睛不大但很有神，上面還架著一付眼鏡，鼻子高高挺挺的，笑起來很慈祥，真像我的外公。
我很感謝陶老師，因為他總是用他的`微笑來鼓勵和安慰我，讓我不斷地取得進步。
上課時，我的發言一直不太積極。陶老師每次想請我起來回答，我總是把目光移開，不敢與他對視，就這樣持續了很久。有一天下午，陶老師讓我跟他到教室外，輕輕地對我說：
“為什么上課總是不舉手發言呢？我知道你是會的！”我點點頭，輕聲地說：“我怕答錯了同學會笑話我！而且有些答案我不是很確定。”陶老師說：“回答錯了沒關系，這樣更可以加深印象。你不舉手發言老師怎知道你會不會呢？要么我們約一個小秘密：有把握的題你就舉右手，沒把握的題你就舉左手，老師看你右手舉起就讓你來回答，好嗎？”我點點頭。從此，我上課更加集中注意，總想多多舉起右手。而當我每次堅定地舉右手時，陶老師總會微笑著請我起來回答……
記得上學期期末考試后，我照例去班級幫忙。碰巧遇到了大病初愈的陶老師，他微笑著走到我面前，關切地問：“這次考得怎么樣？咱班考得怎樣？”我不好意思地低下頭。陶老師笑笑說：“沒考好嗎？走，看看試卷去。”拿到試卷，陶老師把我做錯的題一一分析給我聽。接著又語重心長地對我說：
“你最大的‘敵人’就是粗心，你一定要戰勝這個‘敵人’，不可輕敵啊！”過了一會兒，陶老師拿出一本筆記本，在扉頁上寫道：“成功不要驕傲，失敗不要氣餒。老師永遠相信你！”我拿著本子，激動得熱淚盈眶。
現在，每當看到這本筆記本，我就想起總是微笑著對我的陶老師。
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