“蒙娜麗莎”的微笑作文（精選6篇）
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的“蒙娜麗莎”的微笑作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“蒙娜麗莎”的微笑作文 篇1
似風，捎來恬淡寧靜，拂醒了人們迷亂的心靈；似霧，，籠罩著神秘羞怯，遮掩了你我縹緲的遐思；似那炫目驕陽，盡管那并不強烈卻含蓄著十分的熱力，似那含蓄的鉤月，雖然看似脆弱卻又透著隱隱的柔韌。
那是，蒙娜麗莎的微笑—世上最明顯易懂最深遠難測，最易讓人呼吸凝滯最易引發翩翩遐想的微笑。
是的，蒙娜麗莎的微笑—永無標準答案的迷。
一個稚氣的孩子看著她，晶亮的雙眸里寫滿了迷惑：“這位阿姨只是奇怪地扯動了一下嘴角。”
他的母親，一位嫻麗端莊的少婦，秀麗的臉龐隱著一絲激動：“她一定想起了她親愛的丈夫。”
架著黑邊眼鏡的學者，煞有介事的為旁人做介紹：“她只是聽到了自己心儀已久的樂曲才露出了會心的微笑。”她的魅力在于永恒
一位漂泊已久的浪人走進，抬起他疲倦的眼睛，被歲月刻滿了滄桑的臉上漸漸展開了笑容：“他的笑就像我母親，帶著些許家鄉的柔情。”
修女虔誠的握緊了手中的十字架，十分激動：“她的笑像瑪利亞般圣潔。”
為了生存而疲于奔命的小職員仔細的看過，早已呆滯的眼神散發了些許神采：“她使我的心靈如被洗滌過般寧靜。”
衣著前衛的小伙子聽完狂躁的搖滾，欣賞過奇幻異彩的抽象畫，最后看到了這份古典，由衷的說了一句：“雖然我不能理解它的含義，但我讀懂了她的美麗。”
……
一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特;一千個觀賞者眼中，有一千個蒙娜麗莎的微笑。
我，見過蒙娜麗莎的微笑，在畫中，在夢中，在我的腦海中。我，曾經不解，曾經武斷地認為她的美麗詮釋達。芬奇對面部肌肉活動的`潛心鉆研與藝術大師的敏銳與才華。
現在，我懂了，她的魅力在于永恒在與永恒的被知被解與未解之謎；她的美麗在與永恒的——
“迷”。
“蒙娜麗莎”的微笑作文 篇2
站在這幅畫面前，你的血液似乎已經凝滯了。她那眼光，只要你看一眼就無法擺脫。就像蒼茫的暮色中有一束火光，吸引著你。
在蒙娜麗莎面前，你回感覺到她那明亮的上牟略帶深情地看者她的面前，你已失去主動，相反，她變成了欣賞者。
你一定忘不了莫扎特的目光，這位音樂驕子，眼睛里一片蒼茫，是痛苦，是不屈，是對音樂的狂熱，是對不公正的世界的控訴，把辛酸．把意念的蒼白燃燒起來．
你也許見國教皇英諾森十世，那一雙兇相畢露的眼睛正盯著觀看者，威嚴中帶著貪婪，兇狠里包含著狡詐，這７６歲的詭計多端的老頭子的瞳孔里滿是陰毒。
然而，蒙娜麗莎的目光是一種無窮極的溫情的注視。
她那雙氣韻生動的眼睛中匯集了愛的精神，盼然，燦然，正如蕭笛吹起來，歡笑起來的時候，她凝視著你，等待著，耐心的等待著。那目光里，你的任何一種防衛都被摧毀了，你的一切偽裝都被拂去了。你的彷徨，怯懦，緊張，狼狽．然而她似乎已經看透了你，似乎連你的覺醒，你的奮起，你的宏愿，你的一切，都在她的意料之中，于是她嘴角露出了一絲微笑。
嬰兒的微笑，是觸到了母乳；少女的微笑，是沉醉在溫柔安靜的愛的神秘中；而蒙娜麗莎，是那剛剛開始的一剎那的微笑，是一種成熟和深沉，似乎高興，似乎矜持，似乎喜歡你，似乎又蔑視你。
她在顧盼，期待什么...她滿含溫情而又深沉的微笑，宛若一只彈爭的手，撩拔著你激動的心弦，發出了輕微呼聲，匯成一首悠遠的，飄動而柔和的愛的贊美詩。
這分深沉的愛，這分樸素的美，充滿強大的誘惑力和感染力。
出于藝術巨匠冷靜的觀察，達．芬奇用柔和細膩的筆調賦予了＜蒙娜麗莎＞令人神往的生命力，她想一面鏡子一樣反映出幾乎是無法琢磨的思想和激情上的差異。
朦朧的暮色，抹在了蒙娜麗莎的額前，在那眼光的撫摩下，你所有的悲傷與歡樂會在不知不覺中漸漸地化去，散去...
“蒙娜麗莎”的微笑作文 篇3
我是東升二中的一名普通學生，但是當我五年級的時候，學校在我們班的墻上掛了一幅蒙娜麗莎的畫像。奇怪的是，自從蒙娜麗莎的畫像被展出后，一個奇跡般的故事在班上流傳開來：事實上，這幅畫是一個死人畫的。穿上一周后，下一節課的墻上也貼了一幅畫。這幅畫是梵高的向日葵。然而，我認為這兩幅畫之間有某種聯系。這幅蒙娜麗莎沒有微笑。這很奇怪。那幅畫里有六朵向日葵，但是梵高的畫里有四朵。我決定去和一些同學一起看一看。晚上：該死！什么時候？什么時候？10點鐘，我們的一些同學要去看一看。我們換了衣服，下樓去了。過來看看！看！一個同學喊道，啊！蒙娜麗莎拿了兩朵向日葵，但是蒙娜麗莎笑了。這笑容很奇怪。我們向前邁出了一步。我觸摸了蒙娜麗莎。
突然，我右手的食指脫了一層皮。我趕緊松開了它。我們發現蒙娜麗莎的畫不見了。我們非常害怕，跑回宿舍。第二天，我們一起討論了這件事。我們無意中來到教室門口，抬起頭來。蒙娜麗莎還在這里。我們看著她直到上課。在綜合課上，老師讓我們討論超自然現象。老師說。我們學校有一張照片。我忘了是哪一個了。我只知道她能移動，笑得很奇怪。課后，我們幾個人一起說。老師說的那幅畫是蒙娜麗莎。我說；應該是。下午，我們決定在宿舍帶相機和手電筒。我打算晚上再去看看。又是十點鐘了。我們拿了些東西，看到蒙娜麗莎爬在墻上。點擊我按下快門，拍下這一切，然后拍一段視頻！我說，好吧！幾個學生說，滴滴，按下快門，我們在黑暗中看著這一切，啊！它又消失了。
該死的蒙娜麗莎。我說，我們走！我們幾個人異口同聲地說，當我們到達宿舍時，我們睡著了。我們的一個同學半夜醒來說："剛才有一個黑影。"聽著。然后她拿起相機給我們看，是的，這是蒙娜麗莎。從那以后，我們再也沒有在半夜去看《蒙娜麗莎》。很快，一個學期過去了，我們離開了教室，看著蒙娜麗莎的微笑。
前一天，我們看著蒙娜麗莎的微笑和她奇怪的聲音，離開了學校......
“蒙娜麗莎”的微笑作文 篇4
在法國盧浮宮，每天吸引著無數來自世界各地的朝圣者前來參觀。作為盧浮宮的鎮宮之寶《蒙娜麗莎》更是最引人之處。你看，畫中人在對你微笑，她的眼神溫柔、寧靜，充滿期待和生命力。無論你站在什么位置觀賞她，她都在微笑著注視著你。生活中，這微笑的目光處處都有。
我們學校制度非常嚴格，領導不知是要面子還是官的一貫作風，經常三令五申：“吃飯時不能插隊，不能掉飯，捉住一個口5分。”
不插隊是小事，不掉飯誰敢保證。有一次我剛搭完飯，端著飯盒找位置。找位置，當然得找個干凈的地方了。可是左轉右轉都有頭發亂糟糟，衣服臟兮兮、臉面干巴巴的撿飯老人，他們將那些大盆子放在食堂四周，將我們圍得水泄不通，真是粒米難逃啊。看著這些和撿飯老人一樣的盆子，就惡心，可是為了填飽肚子，就將就一下吧。
“就這兒了。”說完，我就蹲了下來，像麻雀吃食似的叼著白糊糊的米粒，不掉才怪！那撿飯的老人在飯場里轉來轉去，意思再明顯不過了，把剩飯倒在她的盆子里，好回去喂豬。想到這，就更惡心了，見了她就躲。你越躲，她偏偏跟著你，還沖我笑笑，露出幾個大門牙，似乎專門惡心我們的。
“把飯撿起來，幾班的？”一聲驚雷，嚇了我一跳，抬頭一看是值日生，七年級的，我門牙理他。 他一直站在我旁邊，也很無措。我心想：如果再不撿起來，我的名字肯定會登上今天的“光榮榜”，要是那樣可就慘了，不被羞死也要被班主任活活罵死。怎么辦？就在這時，一雙枯枝似的的手，熟練地將我掉的飯粒捧起，捧得緊緊的，生怕再掉了似的。我臺起頭來，望著她，思維在那一刻停滯了。只聽見她對那值日生說：“算了，算了，這不撿起來了嗎！人家吃得好好的。”她那雙枯枝似的手像在打節奏似的在值日生面前晃悠。那值日生說：“你又……”便走了。值日生走后，她又對我笑了笑，笑得那么燦爛，那么陽光，白糊糊的米粒也照得金燦燦的，直刺我的眼。
此時，我發現她的微笑和蒙娜麗莎的微笑別無兩樣。有人說：“蒙娜麗莎的微笑是獨一無二的。”可我卻發現了蒙娜麗莎的微笑就在我們身邊，她每天都燦爛地注視我們每一個人！
“蒙娜麗莎”的微笑作文 篇5
我是這個東升第二小學學校里的一個普通學生，可是在我五年級的時候，學校在我們班的墻上，放上了一幅蒙娜麗莎的畫像，說來也奇怪，自從放了蒙娜麗莎的畫像,班里一直流傳著一個靈異的故事:其實，那幅畫是死人畫的......。
放上去的1周后，隔壁班墻上也放上了一幅畫，這幅畫是凡.高的向日葵，可是我覺得這兩幅畫，有些關聯，這幅蒙娜麗莎沒有微笑，好詭異，那幅畫向日葵，有六支，可是，凡.高畫的有四只，我決定和幾個同學去看看，晚上：當！當！當！10點了，我們幾個同學準備去看看，我們換好衣服，下了樓，快來看！看吶！一個同學大叫，啊啊！蒙娜麗莎拿走了兩支向日葵，可是蒙娜麗莎笑了，那笑容好詭異，我們向前走了一步，我摸了摸那幅蒙娜麗莎，突然，右手食指脫了一層皮，我連忙松開，發現蒙娜麗莎那幅畫消失了，我們十分害怕，跑回了宿舍，第二天，我們幾個在一起說這件事，不經意間到了教室門口，抬頭一看，蒙娜麗莎還在這里，我們看著她，直到上課，在綜合課上，老師讓我們討論靈異事件，老師說;我們學校，有幅畫，我忘了是哪個，只知道，她會動，笑容很詭異。
下了課，我們幾個人作者一起說;老師說的那幅畫是不是蒙娜麗莎。我說;應該是。下午，我們在宿舍里決定帶上相機，手電筒。準備晚上再去一探究竟，又是一個十點，我們拿上東西看見了爬在墻上的蒙娜麗莎，咔嚓我按下快門，拍下了這一切，拍個視頻吧！我說，好！幾個同學們說，滴滴，按下了快門，我們在暗處窺視著這一切，啊！又消失了。該死的蒙娜麗莎。我說，走吧！我們幾個異口同聲的說，到了宿舍，我們睡了下來，半夜一個同學醒來說，剛才有個黑影，你們看。說完她拿著相機讓我們看，是的這是蒙娜麗莎，之后，我們再也沒有半夜去看蒙娜麗莎，很快，一個學期過去了，我們離開這間教室，看著蒙娜麗莎的微笑..…
在前一天，我們看著蒙娜麗莎的微笑，和那詭異的聲音，離開了這個學校…
“蒙娜麗莎”的微笑作文 篇6
上課鈴打響，她托著一摞書本，步履輕盈地走向教室。而打過上課鈴后的我們卻如同趕集市一樣熱血沸騰，大家有的唱歌，有的吵鬧，有的拿著書本四處亂轉……她走進教室后，面對我們的是一副如撲克牌一樣冷漠的臉。壞了，她會不會發火啊？大家像被葵花點穴手般定在了位子上，等待著她的反應。
沒有想到的是，她并沒有將書本向講桌上一甩，弄得粉筆末如同塵土般飛揚，而是露出她那燦爛的笑容，說著：“我給你們十分鐘的時間把你們想說的話說完，好吧？”但是，誰還敢說話呢？教室里鴉雀無聲，她見狀又說道：“既然你們不說了，那么輪到我說了吧？”我們懵懂地點了點頭，不知道她的心里是怎么想的，她竟然沖我們笑了！
下午的小自習是閱讀課，她走進教室說：“這節課背一下古詩吧。”同學們點了點頭。你們一定想效果不錯，但是，不知道大家是不是最近睡眠不充足，上眼皮和下眼皮像是要打架一樣。瞧！那兒就有一個看上去是一本正經讀書的樣子，但是在我這個角度看，他托著兩個胖嘟嘟的腮，將書本伏在額頭上，津津有味地睡著覺呢！壞了，她正潛伏在他的旁邊呢，眼看著就要走到他的面前啦！哈哈！我有點幸災樂禍哦。老師一把揪住他的耳朵，說：“在這兒睡不舒服哦，什么時候讓你爸爸在咱們學校投資投資，讓每位同學都有一張床，那樣睡覺多舒服啊？對吧？”而這個時候的我們早已開懷大笑，看著那位男同學無助的表情，還真是有點楚楚可憐哦。接著，她悄悄來到我的面前，伏下了身子，我能夠清晰地聞到她身上散發出來的淡淡清香。她說：“是不是我講課特別無趣啊？為什么上課都沒有一點積極性呢？”我說：“不知道。”她笑了笑，好奇怪，面對在課堂上睡覺的學生，她不但沒有生氣，而是笑了一笑：“看來都是我的錯！”同學們都笑了。我看到她的額頭上已經有了幾條皺紋，她一定為我們操了不少心。
她的笑容像她的人一般平凡樸實。面對不順心的事情時，她總會流露出最美麗的微笑，像蒙娜麗莎的微笑一樣美麗，自然！
她是我們的老班。每天看到她的微笑，我們是幸福的！
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