彩虹的微笑作文(集錦10篇)
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的彩虹的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。
彩虹的微笑作文1
彩虹很美、彩虹的微笑就像是天空中遙不可及及綿綿的“棉花糖”、散發(fā)著光芒、幸福。但彩虹也有傷感的時候、那微笑就像是天空中雨的眼淚、散發(fā)著酸澀、孤單。
在一個小鎮(zhèn)上，就有個名叫甜甜的女孩擁有這難能可貴的微笑，她的微笑很獨特，散發(fā)著梔子花香，但又有櫻花的爛漫。不知從何時起，甜甜的微笑變得很傷感，滲透著灰色淚痕，宛如雨季的微笑。原來，甜甜的媽媽離開了這個世界，她多想回到從前，回憶往日的笑容，但她認為自己是被遺忘的小孩；找不到回家路的小孩；丟失心愛玩具的小孩。不再茍求得道彩虹的微笑，也不再期望晴的天空會對她微笑，只希望媽媽能回到自己的身邊。晚上，她走在路上，天空中露出冷清清的月亮。甜甜自言自語地說著話，那是一種清脆的、悲傷的聲音。不知何時，她睡著了，就躺在了路邊。她好久沒有睡得這么舒服，安詳了。竟然做了一個夢，甜甜碰到了媽媽，媽媽和平時不一樣了，臉上居然有著彩虹般的微笑。媽媽告訴她不要因為媽媽的離開而傷心，你有著彩虹的微笑，這就是媽媽呀。
如果微笑消失了，你就說明更加不能見到媽媽了。第二天，太陽十分柔和、溫暖。甜甜睜開眼睛居然笑了，并且比原來的微笑更加美了。
甜甜也懂得更多了，彩虹的微笑，就是幸福，向往天空翱翔的音籟，走過迷茫的道路，渴望那份甜蜜的微笑，帶走成長中風雨的陰霾。
彩虹的微笑作文2
雨后的天空，仿佛被細細擦拭過了一般，藍的令人驚訝。像是一只大鳥的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。然后我看見在那驚心動魄的美中，劃出一道絢麗的彩虹。一條虹橫跨在整個天空上，從地的這一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。彩虹，充滿活力的彩虹！
不僅是我，還有路邊的清潔工，還有處理污水的叔叔阿姨們，都在駐足癡望，都用最深情的眼神回饋，彩虹那最真摯。的微笑，那世界上最可愛的微笑，那最令人懷念的微笑……
不知道什么時候起，霧霾用它那巨大而恐怖的手搶走了藍天的蔚藍，白云的皎潔，孩子的歡聲笑語，以及那田間的鳥語花香，潺潺流水……我是多么懷念啊！曾近在藍天白云下的快樂時光。可是河水間流淌的不再是清澈見底的水，而是色彩斑斕的垃圾袋，它們肆意翻滾著，好似在沖我叫囂。
不服輸?shù)奈乙槐橛忠槐閺澫卵弥赡鄣男∈质捌鹌a臟的垃圾。雖知只是杯水車薪，但當辛勤的汗水落下，我依然用用最真誠的信念回復那成山成海的垃圾：“看。！這就是我的勇氣”
當拾起垃圾的手從兩只變成四只，從八只變成百只，從百只變千只時，我就知道，環(huán)保的信念在一點點凝聚。它要趕走所有阻撓，奮力直前，用力奔向幸福的彩紅。它戰(zhàn)無不勝，攻無不克。當垃圾從千堆變成百堆時，從百堆變成幾堆的時候，我就知道了。
是啊，沒錯！不僅是那絢麗的彩虹令人癡迷，還有那絲絲縷縷凝聚的信念，還有那永遠都不會使人忘懷的微笑！
彩虹的微笑作文3
高爾基說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”，雨后的一切會是明麗、清新的美景，也會是殘花落葉的悲涼，我不堪回想。
如一塊巨石從山頂滾落一般，我重重地摔在了萬丈深淵，四下里一片漆黑，伸手不見五指，唯一能察覺到的便是秋風掃落葉凄愴的颯颯聲。
不敢再輕易地挪動半步，生怕前方是一潭深水，一腳下去再也無濟于事。失敗，彷徨將我已摧殘得面目全非，我再無力量站起，只是稍稍睡了一會兒。夢中，我看見了青鳥，它扇著翅膀向我飛來，“怎么，就這樣下去嗎?由文明再度退回迷蒙之中嗎?等待奇跡，還是創(chuàng)造奇跡，全在你的一念之間。”我一下子驚醒了，一股信念化為滿身的力量，讓我再度站了起來。前進，是我唯一的選擇，就算前方是深淵，也會有辦法渡過它，而等待，將是萬念俱灰之時留存的期待。
人生既然要我面對深潭，便會有辦法讓我渡過深潭，佛說：“心靜則萬物止”。誠然，靜下心來，沉著冷靜，萬物會因你而變化。
于是執(zhí)著推著我分離向前。
終于，透過厚厚的樹葉層，射進來一縷久違的陽光，希望之火便由此點燃，頂著狂風，冒著暴雨，蹣跚前行，迎來彩虹。
微笑著對待苦與樂，則有識之士頹棄時依然能靠著堅強執(zhí)著地生活下去。哪怕是淺淺的一抿，也是美的，也是充滿動力的。
“陽光總在風雨后，請相信會有彩虹。”暴雨后的彩虹會給你一池春水的靜謐之感，會讓你神清氣爽。保留一份微笑，讓生活繼續(xù)，困難低頭，挫折倒伏，成就你我。
暴雨后的彩虹，從微笑開始書寫，人生會因此而不同。
彩虹的微笑作文4
在蒙蒙的煙雨后，美麗的彩虹就會出現(xiàn)在天邊。“赤橙黃綠青藍紫”五彩繽紛。人們看到的都是它的美，可沒有人看到它的悲傷。
正如那微笑背后的辛酸。那無力的笑容你感覺到了嗎？你是否也有這樣的體會，面對著愛你的人，你卻要做出傷害他們的事，你是否會感到無奈。在你那美麗的微笑后，是否隱藏著悲哀。
有時你或許會想當一位天使，因為你喜歡他們的善良。可我寧愿當一個惡魔。在今生，我在優(yōu)柔寡斷中度過，常會因為“保守”被人“欺負”，我已經(jīng)受夠這種生活了。我不懂為何有人會把這種舉動叫“淑女”風范，我卻覺得這種生活象坐牢。
偶爾給路人拋去一個甜美的微笑，會使人會心一笑，看到他們的笑容自己就會激情高漲，對生活充滿信心。他們會認為我是一個開朗的女生，但沒有人會發(fā)現(xiàn)在我微笑的背后有著怎樣的辛酸故事。也正如人們不曾看到美麗彩虹后的悲傷。
有人會羨慕住在宮殿里的貴族，可在繁華的背后，暗含著家族破滅的'危機。與其整天提心吊膽的過日子，還不如過著快樂的平民生活。“心有多大，舞臺就有多大。”這是我的老師贈給我的一句話，雖然很平凡，但影響著我的一生。心中有遠大的理想，努力不懈的追求獲得成功，人們只是羨慕你現(xiàn)在的地位，可沒人知道你的成功是你用汗水換來的。在你成功的同時，也許會得到家人和朋友的誤解。成功的背后也是無奈的。
在事物美麗的背后，有著不為人知的悲傷，那里隱含著他的辛酸苦淚。
彩虹的微笑作文5
天空飄起了細雨，連綿不斷，均勻而細致，朦朧而緩慢，似如傾訴。我卻在雨中，全然沒有了那種欣賞、品讀的愜意，任它沖刷著，頭發(fā)打濕了，衣服濕透了，都不去管它，雨水順著我的臉頰，流入口中，我嘗到了一種苦澀。
這次考試的失利，讓身為數(shù)學代表的我倍受打擊，考前的“志在必得”化為無憂，考后的“彈冠相慶”成為泡影，數(shù)學試卷上，那幾處顯眼的叉叉，那鮮紅的分數(shù)，猶如一把把鋒利的刀，刺入我的胸口，令我難堪。我思索著，是因為自己自信過度，還是因為復習工作做得不夠充分？不經(jīng)意的粗心，竟使我的分數(shù)與計劃相差那么多，美好的愿望也落空了，痛哉！惜哉！想到這里，我的眼淚便不住地往下流。
我記得，我是撐著雨傘進入雨中的，雨漸漸大了起來，急驟而又密集，雨打在傘上的聲音，揪心；風扭雨傘的力量，無助。雨被風一吹，打在我的臉上，生疼！迷茫中的我，不想回家，雖然那是我溫馨的港灣；也不想回到學校，雖然那是育人的搖籃。我只是在雨中走著，冰泠的雨絲使我的心情漸漸平復，不知什么時候，風停了，雨住了，一陣風拂面而來，讓濕透了的我倍感嚴寒。
我抬起頭來，一抹陽光穿透云層射向大地，藍天上飄著幾朵如絮的白云；再望向天際，一道彩虹掛在西天，紅得那么熱烈，綠得那么活潑，紫得那么高貴，它們交相輝映，是那么和諧。路上的行人也紛紛停下腳步，觀賞起這座美妙絕倫的彩虹橋。
不知從哪兒傳來“陽光總在風雨后……不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”的歌聲，我猛然間明白了，這美妙的自然景象不正蘊含著人生哲理嗎？經(jīng)歷過這次風雨的我，還會再害怕那些斜風細雨嗎？想到這里，我笑了起來，我要迎接我那五彩繽紛、美不勝收的七彩霓虹了。
彩虹的微笑作文6
在生活的海洋中，我們正如那在驚濤駭浪中勇敢搏擊的海燕，必須歷經(jīng)生活中的風風雨雨才能遇見屬于你自己的微笑彩虹。
在童年的日志里，我一直保存著一道絢麗的彩虹，他讓我在人生的道路上變得更堅強，更勇敢。
記得去年暑假，爸爸給我買了一輛我夢寐以求的自行車。我興奮極了，對自行車摸了又摸，看了又看，簡直愛不釋手。我早已想騎著“寶馬”在道路上馳騁，那是多么愜意的一件事啊！這時，爸爸對我說：“兒子，既然你已經(jīng)有輛自行車了，就要好好練習，學會駕馭它。”我一聽，心想這不是小菜一碟嗎？于是，我便立馬騎上它回過頭對爸爸說：“你瞧著！”說完，我便鄭重地踏起踏板，可我還沒騎出一厘米，車子就向一旁倒去，還好爸爸及時扶住了，要不然我早來個“狗啃泥”。可我天生有一種不服輸?shù)膭拧霸賮恚 保谑牵矣烛T上去，踩起了踏板，這次我鼓足了勁兒，使勁往前沖，可是，車子突然來了個天翻地覆，頓時我被摔在了地上，“嘶”我褲子被劃出一個洞，腿也被劃出血來，鮮血直流，爸爸急忙幫我包扎了一下傷口，血是止住了。可我的斗志卻被那鮮紅的血澆滅了，我灰心地躺在地上，望著那翻倒了的自行車，心中不由得一陣失落……突然，小區(qū)里的廣播放出了一首歌：……陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……我依稀這首歌，反復咀嚼著歌詞，陷入了深深的沉思：是啊！做任何事都要歷經(jīng)磨難，不可能一步登天，所以我不該退縮。于是，我又鼓足了勁，更加專注地練習起來。終于，功夫不負有心人，我可以像其他人一樣在道路上“飛翔”了！
陽光總在風雨后，請相信有彩虹！只要我們有理想，有目標，有堅持，就一定會在雨過天晴后遇到屬于自己的微笑彩虹！
彩虹的微笑作文7
AA號：二班數(shù)學老師。進辦公室，每回都看到她那空蕩蕩的座位。不用說，又出去了。曾老師挺幽默的，但是生起氣來……還是快溜吧。不過，她待我卻很好，呵呵，敝人是她的數(shù)學課代表嘛。曾老師一般都對數(shù)學課代表很好地呢！
BB號：一班數(shù)學老師。她姓丁，俗稱丁老師。她年紀很大了，總是在那兒描繪水墨畫或者寫毛筆字。由于敝人不在一班上課，所以不太了解她，跳過跳過。
CC號：語文老師。語文老師姓馬，為兩班所通用。她在我心目中的地位是——幽默大師！不過她生氣起來，雖說不太發(fā)火，不過，我們還是得替那位仁兄默哀三分鐘。因為馬老師……還是不說了吧，省得她到時候找我算賬，那我可就“叫天天不應，叫地地不靈”了。
DD號：一班老班，英語老師。這個嗎，他是辦公室里唯一的男的，姓李，和我們老班同姓。此君一般十分幽默，但是生氣起來可是很兇的。不過他很少生氣，在電教室上課時就可以看到，他做的課件十分精美。不好，這次的英語考試又沒考好，開溜！
EE號：最后一位閃亮登場：當當當當！我們的老班——李老師！她很少笑，不過笑的時候很好看。她是初中部主任——林主任的妻子。我都有點不敢相信，老班竟比我老爸還要大！不過呢，我們還是很怕她的，因為她生氣起來好可怕的。呃，阿彌陀佛，上帝保佑我！
我們六年級辦公室的人物都已經(jīng)閃亮登場了，下一集講主要同學。請大家多多支持了哈！
彩虹的微笑作文8
“會的，一定會有的，朝霞，你要相信啊！”“恩.....。”一聲輕微的回答，讓含笑心里很不是滋味。
走在路上，寒風毫不留情的割舍著人們的臉龐，不僅刮在含笑的臉上，也同樣在她心里狠狠的，留下了痛。“冬天，為什么是冬天？”含笑不屑的喃喃道。前幾天，含笑問自己的科學老師，冬天有彩虹嗎？但老師的回答很決情“不！”
“為什么那么果斷的回答，他們難道不知道，朝霞面臨著多大的痛苦嗎？！”含笑的大叫，讓路人都不由自主的望像了她，可她不管。只是她加快了腳步，匆匆走著。她一直走一直走，她要去哪兒？她自己也不知道。“朝霞已經(jīng)生臨絕境了，但她的一個小小的愿望，都實現(xiàn)不了，不管怎樣，我都會找到彩虹，一定會讓朝霞看到彩虹的！”
含笑知道，是朝霞改變了她，幾年前，如果不是朝霞，可能現(xiàn)在的她，是孤僻的，是讓人討厭的，一個奇怪的女孩而以。記得朝霞以前說過：“你知道嗎？含笑，我奶奶說過，如果你是真心想看到彩虹的，她就會出現(xiàn)，而且很漂亮...很漂亮。”說這話的時候，朝霞已經(jīng)很虛弱了。是的，她從小就有病，三天一小病，五天一大病的。也正是這樣，她和含笑都是互相依賴的。
已經(jīng)不能在走了，她的面前是一條湖，有一條瀑布傾瀉而下。水花迸濺的到處都是。這里，周圍都是樹，雜草。她靠著一塊巖石坐了下來，她已經(jīng)累了。她的腦袋里已經(jīng)溶入了許多東西了。她又站了起來，她想到，還不能休息。她想借泉水清醒一下自己，忽然，眼前的景象，讓自己震驚不已......
彩虹的微笑作文9
走過迷惘的道路，堅定最初的夢想。渴望那份甜蜜微笑，帶走成長中風雨的陰霾。
校園裙擺甩出夢想的升華，梔子花香在蔓延，似乎看到櫻花爛漫。讀過文字的疼痛，讓我灰色的人生蒙上一層淡色的縹緲。
閃躲在沙漏的彌散中，總想尋找屬于自己的那方凈土，但是時空芳菲的塵埃，讓我落寞的心情在這個雨季的日子里顯得孤單。望著盛夏的成熟，望著無垠的傷感，想存麥芽糖幸福的感覺，可邂逅的無奈走過生命的每一角落。
彩虹，向往天空翱翔的音籟；
雨季，滲透灰色淚痕的束縛。
明眸而亢奮的燕尾花，掠過成長旅程的最后葬禮，模糊的痕跡，留給甜酸的回憶。
采頡一束微笑，獻給成長的雨季；釋懷一抹微笑，獻給青春的雨季；拾起大海遺落的微笑，獻給彩虹的雨季。
聽雨聲滴答，看流水無情。當心傷透了，當愛支離破碎了，不再雨季苛求雨后的彩虹，也不會期望晴朗的天空會對我微笑，只希望會在雨季淡漠我的哀傷。找不到流逝的方向，找不到曾經(jīng)的起點，卻想擺脫失意的憂傷。
有多少次想在夢中去翻看昨日的扉頁，去回憶往日的笑容；有多少次想停留在記憶的空間里，去品味成功的滋味，卻一次次在深夜被驚醒！這是彷徨，這是雨季的彷徨！
把握雨季里的微笑，尋找人生方向的坐標；把握雨季里的微笑，送走夕陽里迎來的曙光；把握雨季里的微笑，讓孤寂回到平淡的原點；把握雨季的微笑，讓人生階梯伸向成功的殿堂。
彩虹的微笑作文10
今天是九月一號，大多數(shù)學生可能都是不情不愿的，因為今天要開學了嘛，可是，對于唐霖兒來說，這個日子可是她盼星星盼月亮才盼來的好日子，為什么呢?因為啊，今天，唐霖兒就要到純憶小學上一年級了。
來到學校，霖兒就遇到了兩個熟人，一個是唐霖兒的親姐姐唐倩兒，說到唐倩兒呀，那可真是無人不知無人不曉，唐倩兒自幼就成績優(yōu)異，來到純憶小學后，潛分就被挖掘出來了，每次考試，都是年級部的狀元，理所當然的，就成為了老師的寵兒，去年，還順利當選了純憶小學的大隊長，之后，又被選為了”省級十佳大隊長“，經(jīng)過校長繪聲繪色的渲染，唐倩兒就成了純憶小學響當當?shù)拿餍侨宋锪?再來說說唐霖兒遇到的第二個熟人吧，她叫柳陌馨，和霖兒的年齡相仿，兩人從小就是幼兒園同學和玩伴，對對方都好的不得了，霖兒一看到柳陌晴馨，就拉起她的手說開了，之后，因為馬上要上課了，兩人才戀戀不舍的告別。
唐霖兒直奔一一班的教室，上課了，班主任兼語文老師歐陽雪(大家都叫她歐陽老師)站在講臺上公布起座位單來，同學們都很快發(fā)現(xiàn)，歐陽老師十分的漂亮，最重要的是，她超級溫柔，霖兒也不例外。不一會兒，座位單念完了，霖兒這才環(huán)顧四周，細細觀察起同學們來，讓她沒想到的是，柳陌馨竟然和她一個班，并且，就坐在她的左邊，是霖兒的同桌，霖兒高興極了，快樂的和柳陌馨唱起歌來，完全沉浸在了自己的世界里，這時候，同學們也被霖兒和陌馨兩人的天籟之音迷住了，陶醉在她們的歌聲里，不久后，歌唱完了，歐陽老師帶頭鼓起掌來，兩人朝對方眨了眨眼睛，開心地笑起來。
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