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三年級(jí)未來(lái)的自己的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)未來(lái)的自己的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)未來(lái)的自己的作文 篇1
“轟隆”，耀眼的雷光下映射出我呆滯表情。“長(zhǎng)的像是個(gè)什么意思？難道是我失散多年的哥哥？”我滿腹狐疑的問(wèn)他；“你是我的又一個(gè)哥哥嗎？”“噗嗤”他笑出了聲，搖晃的身體繼續(xù)擺動(dòng)著，很是嘚瑟。“碰”的一下，撞在了陽(yáng)臺(tái)的扶手上。“哎呀”我們同時(shí)叫出聲來(lái)。“咦？他撞了一下，為什么我也會(huì)跟著疼呢？”我愣了一下，突然頓悟了。“你難道是...”“沒(méi)錯(cuò)，我就是未來(lái)的你呀！”“未來(lái)的我？”我抬頭問(wèn)他，“沒(méi)錯(cuò)”他點(diǎn)了點(diǎn)頭又說(shuō)道“我是來(lái)自未來(lái)世界的，通過(guò)未來(lái)的先進(jìn)技術(shù)，選擇一個(gè)特定的時(shí)間段，再運(yùn)用超生物傳導(dǎo)技術(shù)，把生物體打散成納米為單位的等離子生命體，再進(jìn)行傳送。”“哦...反正我是沒(méi)有聽(tīng)懂。”“你將來(lái)會(huì)懂得，因?yàn)檫@個(gè)技術(shù)就是我發(fā)明的呀！哈哈哈。”看著他得意地笑著，頭都快仰到了脖子后頭。又是“碰”的一聲，我們兩個(gè)又繼續(xù)抱頭蹲地。“我說(shuō)你能不能老實(shí)一會(huì)兒，都快磕成傻的了。”我非常不滿的對(duì)他說(shuō)道。“哎呀，sorry啦。看到你太激動(dòng)了。”他對(duì)我說(shuō)道。“對(duì)了，你喝的醉醺醺的跑到這里，就是為了磕我兩下？”他老臉一紅，說(shuō)到；“當(dāng)然不是啦，我在我們的那個(gè)時(shí)代遇到了一些麻煩，希望你能幫幫我。”“你都解決不了，找我就更不靠譜了呀。”“不是找你，而是找蘋(píng)果。”“蘋(píng)果，什么蘋(píng)果？”“經(jīng)過(guò)我的'調(diào)查，在你們的這個(gè)時(shí)代，現(xiàn)在正流行著一首歌曲，名字叫小蘋(píng)果，我找的就是它！”“小蘋(píng)果？我會(huì)唱呀！”“你會(huì)唱！？”他顯得很是激動(dòng)。“當(dāng)然了，你是我的小呀小蘋(píng)果...”“好了好了，我相信你會(huì)唱的，現(xiàn)在可以跟我走了吧？”“走？去哪？干啥？”他的表情一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)“對(duì)付“人工智能”！”我吃了一驚，“難道說(shuō)唱一首歌就能解決人工智能嗎？”我很好奇的問(wèn)他。“沒(méi)錯(cuò)，不愧是我，小時(shí)候就那么聰明啦。哈哈哈！”“碰”的一聲，第三下了...
我捂著頭瞪著他，他也捂著頭看著我，顯得很是無(wú)辜。“你愿意跟我走一趟嗎？”我猶豫了一下，問(wèn)道；“那我是不是在這個(gè)時(shí)代就消失了？”“是的，不過(guò)是暫時(shí)的。”聽(tīng)著他堅(jiān)定的語(yǔ)氣，我陷入了沉思。他看了看一直在猶豫不決的我，提出了一個(gè)我根本就沒(méi)有辦法拒絕的條件。“請(qǐng)你吃好吃的！！”“走著。”
“轟隆”，我們手拉著手一起消失在了雷聲里...
三年級(jí)未來(lái)的自己的作文 篇2
不是所有的人都能知道時(shí)光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜，歲月遠(yuǎn)去，流年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是否都一一珍藏呢？
閑時(shí)也曾感慨時(shí)光淌的太快，快到來(lái)不及回味，那些感動(dòng)轉(zhuǎn)瞬便消失于逝水流年中，總是試圖去唯記，然而一切都抵不過(guò)年華的流轉(zhuǎn)。
清淡簡(jiǎn)約的日子，一天天的重復(fù)，忙著學(xué)業(yè)，忙著事業(yè)，心里也曾守候著未來(lái)的那個(gè)夢(mèng)，這般的守候真是像及了深沉的暮色，日頭在山的另一端降下去，天空一片彌蒙，薄薄的一層微光籠罩著，些許的期待，些許的落寞。
遠(yuǎn)去的時(shí)光里，有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)堅(jiān)守，然而對(duì)于那些消逝的日子，內(nèi)心深處卻泛著淡淡的疼惜，很多的感動(dòng)都已經(jīng)忘了，它們就這樣無(wú)聲無(wú)息的消失在自己的生命中。
我想好好珍藏今天，記得每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，在陽(yáng)光滿溢的午后，挑一張心愛(ài)的素白信紙，信紙上畫(huà)著幾朵淡雅的紫色小花，執(zhí)筆在信盞上落下一行小字。
我想現(xiàn)在寫(xiě)封信，十年后寄給父母，告訴他們此時(shí)的自己真的很努力，很聽(tīng)話很懂事，并沒(méi)有辜負(fù)他們的期望，已經(jīng)很努力的朝自己的夢(mèng)想邁進(jìn)，記下自己的青春，記下此時(shí)美好的時(shí)光。
我想給未來(lái)的自己寫(xiě)封信，在落葉繽紛的時(shí)節(jié)，撿拾一枚發(fā)黃的秋葉夾于信盞中，在信上記下此時(shí)的`自己，信中也許記著現(xiàn)在的奮斗，記著漫天的黃葉，記著朦朧的情愫，給幾年后的自己呢，五年？十年？當(dāng)十年后的自己莫名的收到一封信時(shí)，會(huì)是什么感受呢？
我想給他寫(xiě)封信，同樣的，十年后再寄給他，在海邊，迎著舒適的海風(fēng)在紙上寫(xiě)下此時(shí)的思念，把海風(fēng)的味道帶進(jìn)信盞里，信封中也可放著幾枚撿拾而來(lái)的貝殼，放著自己隨手拍的照片，十年后的他收到這封信一定會(huì)開(kāi)心的跳起來(lái)吧，曾經(jīng)的我們也愛(ài)的那般熾熱。
我想給我的閨蜜寫(xiě)封信，慵懶的午后，約她出來(lái)喝喝下午茶，斜靠在躺椅上，曬曬太陽(yáng)，吃著點(diǎn)心，當(dāng)著她的面，拿出心愛(ài)的信紙，落下一段心情小字，并不能讓她看到內(nèi)容，和她約定好，十年后，這封信會(huì)從某個(gè)地方寄給她。
未來(lái)的你，還記得當(dāng)初的那個(gè)我嗎？那個(gè)青春洋溢，笑著面對(duì)生活種種困難的我，那個(gè)臉容上總是帶著溫暖笑容的我，那個(gè)日夜拼搏守著夢(mèng)想的我。
也許多年以后，所有人包括自己已經(jīng)忘了當(dāng)年的那個(gè)自己，記不清自己的奮斗，記不清那些迷茫的日子，也記不清那些剛剛綻放的情愫。
用信盞留下感動(dòng)，讓未來(lái)的你了解過(guò)去的自己，讓未來(lái)關(guān)心你的人看看十年前的你，有些感動(dòng)，只能用心去感知，珍藏流年里的美好，讓這些感動(dòng)，在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，和心相遇。
三年級(jí)未來(lái)的自己的作文 篇3
高欣雨：
您好！
祝賀你進(jìn)入了中國(guó)科學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了你兒時(shí)的夢(mèng)想。記得你8歲的時(shí)候，還在祖國(guó)西南的小城市里讀書(shū)。在一節(jié)以理想為主題的班會(huì)課上。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己長(zhǎng)大后要當(dāng)什么。這時(shí)，你舉起稚嫩的手說(shuō)：“我想當(dāng)科學(xué)家。”老師問(wèn)你為什么想當(dāng)科學(xué)家？你答道：“因?yàn)槲覀兯幼〉某鞘惺鞘莒F霾天氣影響嚴(yán)重的城市之一，這連續(xù)幾天的霧霾天氣，籠罩著大地嚴(yán)重污染空氣。我們都不敢呼吸，擔(dān)心把那些被污染的空氣吸進(jìn)我們的身體，人人都戴上了口罩；人們看不清遠(yuǎn)處的'物體，汽車(chē)像蛇一樣地在公路上艱難地爬行著。醫(yī)院里住滿了因?yàn)殪F霾天氣、空氣污染而生病的老年人和兒童。所以，我就想長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名研究環(huán)境保護(hù)的科學(xué)家。要讓祖國(guó)的天空一片藍(lán)天、水清澈干凈、大地彌漫著清新的空氣，人們生活在沒(méi)有污染的空氣中。我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上我心目中的大學(xué)。”
今天，你終于實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想！希望你一定要兌現(xiàn)你的承諾，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，讓我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)到處都是天藍(lán)藍(lán)、草茵茵、水瑩瑩。