給未來(lái)的我作文(精選11篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的給未來(lái)的我作文，希望能夠幫助到大家。
給未來(lái)的我作文1
未來(lái)的我：
你好，未來(lái)的我！這是我十年后想寄給你的一封信。嗯，現(xiàn)在我是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，你應(yīng)該是成年人了。實(shí)現(xiàn)理想了嗎？你上過(guò)理想的大學(xué)嗎？
如果你現(xiàn)在狀態(tài)很好，那就當(dāng)是自己的一封鼓勵(lì)信。如果你目前的情況不好，那就把自己當(dāng)成給你的安慰信吧！
如果你現(xiàn)在上了你理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了你的理想，不要驕傲，因?yàn)轵湴恋能娙藭?huì)輸。當(dāng)然，不要利用勝利，因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步。如果回到原點(diǎn)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。希望你不要放棄當(dāng)作家的理想，繼續(xù)寫(xiě)下去，也許你可以成為小說(shuō)家或者編劇！
那么如果你現(xiàn)在不去你理想的大學(xué)，更不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)你的理想，也不要?dú)怵H，因?yàn)楝F(xiàn)在有一個(gè)人在支持你，那就是我，也就是你小時(shí)候的自己。重新開(kāi)始，樂(lè)觀一點(diǎn)，不管別人怎么嘲笑你，都不要放棄！
當(dāng)然也有可能是你改變了理想。沒(méi)關(guān)系，我永遠(yuǎn)支持你！
最后祝你身體健康。拜拜！
20××年12月8日
過(guò)去的你
給未來(lái)的我作文2
未來(lái)的我：
你還好嗎？我不能估計(jì)你在看到這封信時(shí)，你有多大了？是有老公陪在身邊？還是獨(dú)自一人在小小的教師宿舍樓里備課、學(xué)習(xí)。但是我以成過(guò)去了，當(dāng)你在看到這封信，就當(dāng)是在自己的心里留下一點(diǎn)回憶。
我在2012年5月6號(hào)給在未來(lái)的我寫(xiě)這封信，只是想證實(shí)你在未來(lái)是否快樂(lè)、是否幸福，如果在未來(lái)看到這封信，肯定很高興。因?yàn)槟菚r(shí)我很年輕。
未來(lái)的我，應(yīng)該是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師吧！有親和力、溫柔又嚴(yán)謹(jǐn)、和孩子們相處的很不錯(cuò)吧！
未來(lái)的我，是個(gè)很孝順的娃，讓爸爸媽媽和我一起住，或者帶著爸媽到一些景點(diǎn)游玩，如果自己有能力，找一些輕松的活兒，讓爸媽做。這也不會(huì)讓他們?cè)谖壹掖舨幌氯ァ＿�有弟弟，應(yīng)該是一個(gè)懂事的大學(xué)生了吧，雖然現(xiàn)在很調(diào)皮懶惰，但是我堅(jiān)信他會(huì)改變的。
未來(lái)的我，還是一個(gè)好老婆吧，體貼、平等、理解自己的老公，又有一個(gè)幸福穩(wěn)定的家。
未來(lái)的我，是一個(gè)好媳婦吧，忍讓、懂事、關(guān)心爸媽?zhuān)蔀榧抑械捻斄褐?/p>
未來(lái)的我，是一個(gè)人緣極好的人吧，和同事、朋友相處的極好，善于幫助別人，對(duì)待朋友真誠(chéng)、熱情。善于與朋友溝通自己的問(wèn)題和分享快樂(lè)。
總之，未來(lái)的我是一個(gè)優(yōu)秀、大膽的年輕人。
給未來(lái)的我作文3
今日，就是我趕到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第一天。課堂教學(xué)上，老師叫大家給十年后的自己設(shè)計(jì)方案名片。
最先，老師讓我們一張硬卡牌，讓我們朋友之間在三分鐘以?xún)?nèi)探討出如何來(lái)設(shè)計(jì)自身的名片。老師剛說(shuō)完話(huà)，同學(xué)們剛開(kāi)始聊天，一個(gè)接一個(gè)地討論著。
三分鐘之后，老師又讓我們?cè)谑昼娨詢(xún)?nèi)進(jìn)行自身的名片制做。原本非常熱鬧的課室，越來(lái)越噤若寒蟬，只聽(tīng)到“咝咝”的畫(huà)筆工具聲。我手足無(wú)措地剛開(kāi)始制做起來(lái)，看到周邊的同學(xué)們都從容不迫的制做著，我的心里猛然惶恐不安，我也不知道該如何來(lái)設(shè)計(jì)自身的名片。我先寫(xiě)名字，然后寫(xiě)好位置，單元寫(xiě)好，最后寫(xiě)好溝通方法，然后畫(huà)一個(gè)很簡(jiǎn)單的圖案，這是我的名片系統(tǒng)。
最終，是展現(xiàn)名片的階段了。一張張五顏六色的名片呈現(xiàn)在大家的眼前，最要我難以忘懷的是唐一鑫的名片，將來(lái)的她的職位是一名老師，服務(wù)宗旨是：看待校學(xué)生會(huì)像媽媽看待自身的小孩一樣盡職盡責(zé)。這在現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展是彌足珍貴的，真心實(shí)意期待她的理想化能變成實(shí)際。
我想認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后完成自身的理想化。
給未來(lái)的我作文4
現(xiàn)在呀，科技很發(fā)達(dá)，在座機(jī)電話(huà)按鍵上，多了過(guò)去鍵和未來(lái)鍵。
一天，我閑來(lái)無(wú)事，想給我的太姥姥打電話(huà)，“得——”隨著通話(huà)的聲音，電話(huà)那頭傳來(lái)了一個(gè)年輕女子的聲音：“你好，我是美茵多子，你是誰(shuí)呀."這位女子溫柔的問(wèn)我。這不是我嗎？她怎么跟我同名呢？我繼續(xù)問(wèn)：“我也叫美茵多子，請(qǐng)問(wèn)你是？”“哎呀，你怎么連長(zhǎng)大的你都不認(rèn)識(shí)了呢？”哦原來(lái)她是長(zhǎng)大后的我呀！我急忙問(wèn)：“哪，哪你是做什么職業(yè)的？”“我嗎？我是一名老師，前幾天還被評(píng)為了優(yōu)秀教師呢。”太好了，這就是我的理想，我想當(dāng)老師想得要命！
于是，這幾天我的學(xué)習(xí)松懈了。一次，我數(shù)學(xué)考了77，我想：沒(méi)事，反正長(zhǎng)大后畢業(yè)師范大學(xué)，小時(shí)這么費(fèi)力干嘛呢。過(guò)了幾個(gè)月，我又給未來(lái)的我打電話(huà)：“你好，現(xiàn)在工作做的怎么樣？”“還工作呢，領(lǐng)導(dǎo)讓我先修辭一段時(shí)間，好好清醒清醒腦子！對(duì)了！你小時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的？搞得我現(xiàn)在丟了面子！”“吱——”電話(huà)掛斷了。
這讓我明白了一個(gè)道理：過(guò)去就是過(guò)去，未來(lái)就是未來(lái)。你現(xiàn)在做什么事，全部都會(huì)影響到你的未來(lái)。
給未來(lái)的我作文5
那個(gè)已是成年的我:
你好!未來(lái)的你過(guò)得好嗎?
那個(gè)時(shí)候的我是胖還是瘦?干什么職業(yè),開(kāi)什么車(chē),住什么房?父母都還還嗎?你還好嗎?
見(jiàn)到了你,你的模樣十分模糊,我對(duì)你有種生疏的感覺(jué),我或許是不認(rèn)識(shí)自己吧!時(shí)間走啊走,時(shí)鐘轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),歲月離我越來(lái)越遠(yuǎn),沒(méi)有停息的時(shí)間,除了向前,也只有向前,永遠(yuǎn)沒(méi)有回頭路。或許在生命的最后一刻,可以停步等待。但我還是希望此刻我會(huì)越飛越遠(yuǎn),越飛越快。
你能想象嗎?窗外,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歡笑,我和同學(xué)們此刻在操場(chǎng)上邊跑邊笑,可快樂(lè)了!可如果是小學(xué)的最后一天該如何是好?我會(huì)哭嗎?分別時(shí)能有多么悲傷,受不了!那時(shí)的我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不能落淚,不能讓大家一同傷心。
祝
身體健康
你的過(guò)去
于20xx年3月
給未來(lái)的我作文6
你好，未來(lái)的我，當(dāng)你看到這封信，你一定是在你的生活的底部。我寫(xiě)這封信的主要原因是，我希望當(dāng)你遭受挫折和困難并在某個(gè)地方跌倒時(shí)，你能站起來(lái)勇敢地面對(duì)困難。
將來(lái)，你知道我們?cè)谌松穆猛局袝?huì)遇到各種各樣的困難嗎？但是俾斯麥說(shuō):如果生活的道路上沒(méi)有障礙，人們還能做什么呢？因此，未來(lái)我真誠(chéng)地希望你能微笑著面對(duì)所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有退縮，勇敢地面對(duì)一切。
同時(shí)，我也希望在未來(lái)，無(wú)論你在社會(huì)上遇到什么樣的人和事，你都不會(huì)忘記你最初的夢(mèng)想。那時(shí)，你不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力而放棄你的夢(mèng)想。因?yàn)槲磥?lái)是無(wú)限的，世界是由人類(lèi)創(chuàng)造的，所以未來(lái)也掌握在我們自己的手中，未來(lái)取決于我們自己去創(chuàng)造。
現(xiàn)在我沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，所以你必須盡力保護(hù)你，這是我的夢(mèng)想。那些嘲笑你夢(mèng)想的人肯定會(huì)失敗，他們會(huì)把你變成和他們一樣的人。你必須堅(jiān)信，只要你心中有夢(mèng)想，你就會(huì)與眾不同！
嗯，時(shí)間不早了，我不會(huì)多說(shuō)什么。請(qǐng)記住，世界上唯一能憑空出現(xiàn)的東西就是夢(mèng)。只有當(dāng)水陷入僵局時(shí)，它才能變成瀑布。
給未來(lái)的我作文7
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼到了20xx年，我已經(jīng)是一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生。
我和我的團(tuán)隊(duì)研制出治療癌癥、白血病、艾滋病等多種疾病的藥物，還獲得“年度最佳醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”。
一天，我正在“中國(guó)科技醫(yī)院”的實(shí)驗(yàn)室工作著。我們正在研制一種能讓盲人的視網(wǎng)膜再生的芯片。希望能幫助那些盲人盡早地重見(jiàn)光明，能像正常人一樣健康快樂(lè)地生活。經(jīng)過(guò)數(shù)百個(gè)日日夜夜的艱苦奮戰(zhàn)，終于，在20xx年的某一個(gè)晚上，“視網(wǎng)膜再生”芯片研發(fā)成功了！
有一天晚上，我吃過(guò)晚飯，正在電腦旁看資料。女兒跑過(guò)來(lái)將信將疑地問(wèn)：“爸爸，你研制出的‘視網(wǎng)膜再生’芯片，真的能讓盲人重見(jiàn)光明嗎？”“能！能！”我自信地回答。“我好朋友張小麗的哥哥眼睛瞎了。你能不能用你研制出的‘視網(wǎng)膜再生’芯片，治療他的眼睛？”女兒又對(duì)我說(shuō)。“當(dāng)然可以！”我高興地回答。過(guò)了幾天，我把“視網(wǎng)膜再生”芯片植入那個(gè)患兒的眼內(nèi)。經(jīng)過(guò)我們的合理治療和細(xì)心護(hù)理，奇跡出現(xiàn)了，患兒的眼睛慢慢能看到東西了。我欣喜若狂地歡呼：“成功了！成功了！”
后來(lái)，“視網(wǎng)膜再生”芯片讓很多盲人重見(jiàn)了光明，女兒也經(jīng)常夸我“爸爸，你真棒！”我高興極了！
給未來(lái)的我作文8
你好！
可能你已經(jīng)長(zhǎng)大，可能也忘了童年時(shí)的自己了吧！
希望你不要忘記，那一些同學(xué)；那一些老師；那一些對(duì)你微笑的一張張臉；那一些老師對(duì)你的希望；那一些同學(xué)對(duì)你的不信任。不知道你在干什么。……不管干什么都好，只要童年的回憶還在你腦海里回蕩，童年的你是什么樣的？我?guī)湍慊貞浕貞洠抡n時(shí)不喜歡老師拖堂，但是有時(shí)老師說(shuō)什么你都會(huì)刻骨銘心的記住，所以成績(jī)都只在中上游。
語(yǔ)文課上你什么表現(xiàn)記住了嗎？數(shù)學(xué)？英語(yǔ)？忘了吧！我?guī)蛶湍悖险Z(yǔ)文可你人在心不在，但老師上到某一段精彩的時(shí)候你便在好好聽(tīng)課；數(shù)學(xué)課上你只單單完成老師的習(xí)題罷了；英語(yǔ)課倒是你最喜歡的課但也是最放松的'課。如何想起來(lái)了嗎？沒(méi)完善吧！
說(shuō)一說(shuō)春游吧，中午的飯你動(dòng)都沒(méi)動(dòng)就扔了，和同學(xué)去買(mǎi)了一包方便面。
愛(ài)干和不愛(ài)干；想做和不想做；去干和不去干。隨便的人身；自在的人身；自由的人身。每一個(gè)人都不能忘記自己的童年，別人的童年和你不同，成千上萬(wàn)的人都和你不一樣，愛(ài)惜自己的童年。
你自己！
給未來(lái)的我作文9
你好，未來(lái)的我！十年后，我已經(jīng)是一個(gè)優(yōu)雅的大女孩了！現(xiàn)在你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了你童年的夢(mèng)想，做一名教師！
現(xiàn)在你對(duì)你的同學(xué)很?chē)?yán)格，但是你對(duì)他們很好。你像蠟燭一樣燃燒自己，只是為了照亮別人！
現(xiàn)在你還是那么嚴(yán)肅和執(zhí)著。為了讓學(xué)生在課堂上容易理解，你會(huì)毫不猶豫地花大量時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n和聽(tīng)講。當(dāng)人們提到你的時(shí)候，他們會(huì)情不自禁地豎起大拇指稱(chēng)贊你。”
現(xiàn)在你仍然是一個(gè)樂(lè)于助人、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。當(dāng)別人有困難時(shí)，你總是盡力幫助他們。在公共汽車(chē)上，你總是給老人讓座。了解你的人會(huì)永遠(yuǎn)贊美你。
現(xiàn)在，當(dāng)你想起以前上學(xué)的事情時(shí)，你會(huì)情不自禁地微笑。我記得我以前不太擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，我總是因?yàn)橐恍┬∈卤焕蠋熖幜P。那時(shí)，我經(jīng)常在背后責(zé)罵我的老師，但是老師沒(méi)有放棄我，而是鼓勵(lì)我振作起來(lái)。現(xiàn)在我回想起來(lái)，我真的很后悔！現(xiàn)在我沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，并努力像以前的老師一樣把我的每一個(gè)學(xué)生都拉上來(lái)。
現(xiàn)在你還是那么堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨，我總是微笑著對(duì)自己說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，你沒(méi)那么脆弱。此外，暴風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光總會(huì)穿過(guò)暴風(fēng)雨。你怎樣才能遇到彩虹并振作起來(lái)？”
在未來(lái)，雖然你離我很遠(yuǎn)，但我會(huì)盡力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。來(lái)吧。
給未來(lái)的我作文10
今天，是我來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來(lái)的自己設(shè)計(jì)名片。
首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學(xué)之間在三分鐘之內(nèi)討論出怎樣來(lái)設(shè)計(jì)自己的名片。老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。
三分鐘過(guò)后，老師又讓我們?cè)谑昼娭畠?nèi)完成自己的名片制作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的畫(huà)筆聲。我手忙腳亂地開(kāi)始制作起來(lái)，看見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)們都不慌不忙的制作著，我的心里頓時(shí)忐忑不安，我不知道該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)自己的名片。我先把名字寫(xiě)好，然后再把職務(wù)、工作單位寫(xiě)好，最后再把通訊聯(lián)絡(luò)方式寫(xiě)好，再畫(huà)上很簡(jiǎn)單的圖案，就這樣完成我的名片制作了。
最后，是展示名片的環(huán)節(jié)了。一張張五顏六色的名片展現(xiàn)在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來(lái)的她的職務(wù)是一名教師，宗旨是：對(duì)待學(xué)生會(huì)像母親對(duì)待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。這在現(xiàn)今社會(huì)是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現(xiàn)實(shí)。
我要努力學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
給未來(lái)的我作文11
多年后年邁的我：
你好！
沉默的時(shí)光，靜悄悄的走過(guò)了你的身邊，這時(shí)候，歲月已經(jīng)在你的身上刻下了不可磨滅的印記，你滿(mǎn)臉皺紋，皮膚松垮，老態(tài)龍鐘。你已經(jīng)全身無(wú)力，步履蹣跚，只能艱難的撐起眼皮，用混濁的眼睛看這個(gè)世界，你可能對(duì)這個(gè)美麗的世界依依不舍，也可能對(duì)這個(gè)枯燥的世界充滿(mǎn)厭倦，但這些都不重要，重要的是你還好嗎？經(jīng)過(guò)多年的風(fēng)霜雨雪，坎坷顛簸，你還好嗎？你是否和其他老人一樣，對(duì)于每一個(gè)秋天都心生怨恨，你是否討厭他的凄涼與孤寂，抑或者是他帶來(lái)了冬天。你是否對(duì)每度過(guò)一個(gè)冬天而暗自慶幸。當(dāng)你在回憶起你的曾經(jīng)時(shí)，是帶著嘲諷的笑，笑曾經(jīng)無(wú)知的自己，還是帶著心酸的淚，抱怨生活的艱難困苦，或者是一臉無(wú)奈？在你望著朝氣蓬勃的年輕人的時(shí)候，是滿(mǎn)足，是羨慕，還是嫉妒？在你面對(duì)孩童時(shí)，是勸導(dǎo)，教訓(xùn)，還是批評(píng)？和其他老人一樣，跟他們說(shuō)，我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的飯還多，我走的橋比你走的路都多？你能告訴我嗎？
祝：快快樂(lè)樂(lè)
曾經(jīng)的你
某年某月某日
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