看未來(lái)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的看未來(lái)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看未來(lái)作文 篇1
今天，老師說(shuō)要給我們看一張未來(lái)科學(xué)家的照片，大家都在一起沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論著，有的同學(xué)問(wèn)：這個(gè)科學(xué)家是誰(shuí)？是哪一個(gè)國(guó)家的人？是機(jī)器人還是外星人呢？他是做哪門子的科學(xué)��？長(zhǎng)相不知道好不好看呢？我心想看完后一定要向老師要一張作紀(jì)念。
老師讓我們大開(kāi)眼界時(shí)突然提出了幾個(gè)小小的要求：
1、看完后不能告訴別的同學(xué)，不然大家就沒(méi)有興趣看了。
2、要觀察別人看完后，臉上的神情變化或者一些動(dòng)作。大家都答應(yīng)了老師的要求。
開(kāi)始的一剎那，大家都爭(zhēng)先恐后的要看。老師讓劉威先看，劉威大搖大擺地走上了講臺(tái)，突然，他大聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師！不帶的”然后就回到了座位上。第二個(gè)上去的是一個(gè)女生，她走上講臺(tái)后，仔細(xì)地看了一下子，然后就笑瞇瞇地回到了座位上。
過(guò)了一會(huì)兒后，該輪到我看了，我看到的原來(lái)是一面鏡子，鏡子里那個(gè)帥氣的未來(lái)科學(xué)家就是我——陳達(dá)巍。
同學(xué)們看完后都覺(jué)得又高興又有興趣，并不覺(jué)得非常奇怪，同學(xué)們都為自己未來(lái)的而感到無(wú)比的驕傲和自豪。激動(dòng)的心情久久不能平靜。
原來(lái)，老師對(duì)我們的未來(lái)寄予非常高的期望，希望我們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)光，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。大家有的說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)教師、要當(dāng)科學(xué)家、要當(dāng)美術(shù)家……為人們做出貢獻(xiàn)。我知道，做什么事不能單靠嘴說(shuō)，而是要用自己的雙手努力去做，好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)理想。
老師給我們展示的像片都是同學(xué)自己，大家都很感動(dòng)，所以我們要做自己想做的事業(yè)，只有努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同學(xué)們大家共同努力吧，你能行、我能行！大家都能實(shí)現(xiàn)自己的理想！
看未來(lái)作文 篇2
你看過(guò)未來(lái)科學(xué)家的相片嗎？知道未來(lái)科學(xué)家長(zhǎng)什么樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話，請(qǐng)讓我來(lái)一一的告訴你吧！
今天，老師帶著充滿神秘的眼神走進(jìn)教室，告訴我們大家看“未來(lái)科學(xué)家的相片”說(shuō)到這里，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們面面相覷，一臉疑惑。
大家提出了五花八門的問(wèn)題，有的同學(xué)就問(wèn)：“什么，未來(lái)科學(xué)家，是男是女，中國(guó)人，還是外國(guó)人？”“老師，您有時(shí)光機(jī)器嗎？您怎么可以確定照片中的人，一定是一位科學(xué)家呢？”“不著急，不著急，那位同學(xué)要上來(lái)看一下呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，生怕自己不是第一個(gè)看到的，“看是看，但不要說(shuō)出去，如果說(shuō)出去的話，可就沒(méi)有什么懸念了。”老師又補(bǔ)充道。
老師先讓一位同學(xué)去看，那位同學(xué)大搖大擺地朝老師走了過(guò)去，那位同學(xué)看了，先是一副驚訝的表情，但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來(lái)，下面的同學(xué)們可就想不明白了。看一個(gè)未來(lái)的科學(xué)家的相片，應(yīng)該是一件很嚴(yán)肅的事情，怎么又驚奇又好笑呢？第二位同學(xué)緊接著也走了上去，不過(guò)她的表情更讓人搞不懂了，她先是興奮羞澀地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未來(lái)的科學(xué)家又不是他，她擺出那樣的架子干嘛？
經(jīng)過(guò)多次舉手，終于輪到讓我看了，在走上講臺(tái)的那一瞬間，我在想，那位科學(xué)家一定是一位知識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這里，我早已經(jīng)到老師面前，說(shuō)著，老師從口袋里拿出一個(gè)信封，又從里面拿出了那張照片，我看了后目瞪口呆地望著老師，只見(jiàn)照片上露出了一個(gè)骨瘦如柴的小孩，那個(gè)人就是我，和你直說(shuō)了吧，其實(shí)信封里并不是照片，而是一面鏡。
當(dāng)全班同學(xué)都看完后，同學(xué)異口同聲地向老師提出疑問(wèn)：“您騙人，我們?cè)趺磿?huì)是未來(lái)的科學(xué)家呢？”
其實(shí)老師沒(méi)有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對(duì)我們是一種鞭策。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一直努力的學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)不斷升華，我相信大家都會(huì)成為未來(lái)偉大的科學(xué)家。
看未來(lái)作文 篇3
當(dāng)你心情郁悶時(shí)，你是否只是一味的摔東西，而不去想想你郁悶的原因？當(dāng)你指責(zé)別人時(shí)，你是不是把自己看的太高，而忽略了你以前也做過(guò)這種事？當(dāng)你受委屈時(shí)，你是不是只是一直哭泣，而沒(méi)有力量讓你去澄清事實(shí)？你錯(cuò)了！當(dāng)你心情郁悶時(shí)，你應(yīng)該換只眼睛來(lái)看待，你應(yīng)該反方向思考，去尋找快樂(lè)。當(dāng)你指責(zé)別人時(shí)，你應(yīng)該換只眼睛看世界，你應(yīng)該想想你以前做的時(shí)候，是不是同樣有人指責(zé)你，你的心情如何？當(dāng)你受委屈時(shí)，因?yàn)橥瑯拥氖虑椋瑒e人有可能和你一樣受委屈，但是他們沒(méi)有哭泣，你為什么哭？
換只眼睛看世界吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不是吵鬧的，戰(zhàn)亂的，而是和諧的，安謐的！換只眼睛看世界吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不是昏暗的，無(wú)色的，而是光明的，精彩的！換只眼睛看世界吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界無(wú)奇不有，只有你想不到，沒(méi)有你找不到！換只眼睛看世界吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界多么神奇！多么溫暖！
曾經(jīng)有一位老奶奶，常年住在一個(gè)骯臟的小屋里，在她家對(duì)門有一家洗衣店，老奶奶逢人便說(shuō)：“你看那家的衣服洗的多么臟呀！上面還有很多灰塵��！”有一次，一個(gè)老朋友去看老奶奶，老奶奶又在抱怨，而她的朋友笑了笑，上前打開(kāi)窗戶，對(duì)老奶奶說(shuō)“你看，這不就干凈了嗎？”原來(lái)不干凈的并不是衣服，而是老奶奶家的那扇窗戶�。�
打開(kāi)窗戶，世界不再是臟亂的；打開(kāi)窗戶，世界不再是復(fù)雜的；打開(kāi)窗戶，一切都會(huì)便的美妙。
換只眼睛看世界吧！換種心情看未來(lái)吧！
看未來(lái)作文 篇4
20NN年，科技在我們的生活中的作用越來(lái)越重要了，它使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。大到國(guó)家建設(shè)，小到人們的生活用品，都能看到科技帶來(lái)的便捷和舒適。
就說(shuō)小學(xué)生的書(shū)包吧！這是一種新型的金屬材料制成的'，既輕巧又牢固，而且還是免洗的呢！更神奇的是它可以隨著里面書(shū)的多少自動(dòng)伸縮。你再也不用擔(dān)心書(shū)會(huì)多得放不下。當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校后，把書(shū)拿出放到抽屜里，書(shū)包就會(huì)縮成白紙一樣薄的一片，一點(diǎn)也不占據(jù)空間。
當(dāng)然，能放進(jìn)這個(gè)書(shū)包的書(shū)，也不是現(xiàn)在這個(gè)樣子的。它是一種高科技合成材料做的。這種材料有很多優(yōu)點(diǎn)。首先它很輕，無(wú)論你在書(shū)包里放多少書(shū)，背起來(lái)都不會(huì)覺(jué)得沉甸甸的。還有，這些書(shū)放進(jìn)書(shū)包會(huì)自動(dòng)折疊變小。等你想用的時(shí)候，只要按一下書(shū)包上的電子目錄，對(duì)應(yīng)的書(shū)就會(huì)從書(shū)包里跳出來(lái)自動(dòng)變大。怎么樣？神奇吧！這還不算，更神奇的是，這種書(shū)可以無(wú)限制的循環(huán)使用。因?yàn)樗翘厥獠牧献龅乃圆粫?huì)破損、變舊。小學(xué)生們?cè)谏厦嬗浀墓P記會(huì)在一種激光的照耀上自動(dòng)消失，等下一批學(xué)生使用時(shí)還是和新的一樣。這樣一來(lái)，每年全國(guó)就會(huì)節(jié)約多少紙張呀，有多少樹(shù)木會(huì)因此而幸免于難呢？這項(xiàng)既環(huán)保又節(jié)能的發(fā)明，可是我們中國(guó)的專利，這項(xiàng)發(fā)明還被評(píng)為“世界節(jié)能環(huán)保金獎(jiǎng)”呢！
書(shū)包和書(shū)都脫胎換骨了，鉛筆當(dāng)然也不例外啦！以前的鉛筆是木頭或塑料做的，既浪費(fèi)材料也會(huì)產(chǎn)生污染�，F(xiàn)在的鉛筆也是新型材料制成的。如果鉛筆的樣式你不喜歡了，自己動(dòng)手把它加熱融化，然后再像捏橡皮泥一樣，捏成自己喜歡的樣式，放在冰箱里一凍，一支全新的鉛筆又誕生啦！如此這般，可以反復(fù)使用，節(jié)能又便捷。鉛筆里還有個(gè)搖桿器，當(dāng)你的鉛筆丟了的時(shí)候，只要你在書(shū)包上按一下黃色按鈕，鉛筆就會(huì)發(fā)出“主人，我在這里！”的回答聲，真是太好玩了！
20NN年的課桌椅、學(xué)�！嫉戎覀�?nèi)ジ淖兡兀?/p>
看未來(lái)作文 篇5
“叮零零”一陣短促的鈴聲伴隨著我們進(jìn)入了新的一堂課。我急忙走進(jìn)教室，坐在座位上，等待著老師的到來(lái)。
老師走了進(jìn)來(lái)，拿起粉筆在黑板上“唰唰”寫下九個(gè)大字：看未來(lái)科學(xué)家的照片。并拿出一個(gè)盒子神秘地說(shuō)：“未來(lái)科學(xué)家的照片就在里�！鳖D時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家都七嘴八舌地議論開(kāi)了，這個(gè)說(shuō)：“難道老師是神仙，能預(yù)知未來(lái)?”那個(gè)說(shuō)：“難道老師能操縱時(shí)間，到未來(lái)拍下了照片?”我納悶了，老師怎么會(huì)知道呢?
然后，老師宣布規(guī)則：大家輪流看，看的人不許說(shuō)話，誰(shuí)泄露誰(shuí)就出局，但可以做出任何表情。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)是朱禹，他一個(gè)健步?jīng)_上講臺(tái)，打開(kāi)盒子，先是愣了一下，然后就捂著嘴，笑著回到了座位。第二個(gè)同學(xué)是劉舒，他挺著胸，飛快地走上講臺(tái)，輕輕地打開(kāi)盒子，“撲哧”一聲，笑了起來(lái)，隨后，就抱著肚子回到了座位�！斑�，怎么回事?為什么每一個(gè)同學(xué)看了后都笑了起來(lái)?難道里面不是未來(lái)的科學(xué)家的照片，而是一個(gè)滑稽搞笑的小丑?”一個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海中閃過(guò)。
終于到我了，我迫不及待地打開(kāi)了盒子，呀!這熟悉的面孔，大大的眼睛……咦!這不是我嗎?哈哈哈哈，我捂著嘴，笑咪咪地跑回了座位。
所有的同學(xué)都看完了，老師說(shuō)：“未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)呀?”“是我們”同學(xué)們都異口同聲地回答道。最后，老師說(shuō)：“我把鏡子放在盒子里，是想讓你們都成為對(duì)社會(huì)有用的科學(xué)家，做一個(gè)像愛(ài)迪生那樣偉大的人物，希望你們從現(xiàn)在起樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并朝著目標(biāo)奮進(jìn)……”
從這次活動(dòng)中，我明白了，要想做一個(gè)有用的人才，要付出許多的血汗，才能成為國(guó)家的棟梁，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。更明白了老師的良苦用心。
看未來(lái)作文 篇6
今天，王老師剛一走進(jìn)教室，就在黑板上寫了“看未來(lái)科學(xué)家的‘照片’”這幾個(gè)醒目的大字。頓時(shí)，教室里像一把鹽撒進(jìn)熱鍋里——噼哩叭拉爆炸了！同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，“王老師怎么知道未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)呢？”“會(huì)不會(huì)是電腦制作的呢？”“難道王老師能穿超時(shí)空？”“……”我們得騎驢看唱本——走著瞧。
王老師請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地上講臺(tái)看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。諶信宇緊張地走上了講臺(tái)，他小心翼翼地把“照片”從信封里抽出來(lái)，躲在講桌后面一看，臉上一下子笑成了一朵花。王老師的葫蘆里到底裝的是什么藥？同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)地上去了，他們走下講臺(tái)時(shí)都捂著嘴笑，再一看王老師那神秘兮兮的樣子，我更加疑惑了。調(diào)皮鬼——肖云顥走上了講臺(tái)，他虛著眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起來(lái)，止都止不住。終于輪到我了，我抑制住自己內(nèi)心的激動(dòng)，走上了講臺(tái)。我悄悄地把“照片”從信封里取了出來(lái)。哇！
照片原來(lái)是鏡子，鏡子里的的確確有個(gè)科學(xué)家：小小的眼睛，大大的耳朵，兩個(gè)小酒窩，衣服上還有個(gè)可愛(ài)的米老鼠呢！這不是本人嗎？想著想著，我不禁哈哈大笑起來(lái)。我把“照片”塞進(jìn)了信封，捂著嘴偷偷地笑。
我們一個(gè)挨一個(gè)地看完了照片，老師問(wèn)道：“未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)？”“是我們！”大家異口同聲地答道�！袄蠋煘槭裁匆蠹铱础掌�？”王老師又笑咪咪地問(wèn)道。我們沉思了一會(huì)兒，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是老師對(duì)你們的殷切希望，未來(lái)的科學(xué)家就在你們中間。孩子們，世界需要你們，祖國(guó)需要你們，努力吧！”聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，我仿佛當(dāng)上了天文學(xué)家，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)有生命的星球，還利用“龍鳳號(hào)”推進(jìn)器將土衛(wèi)六推到了近地軌道上，讓這顆星球變得生機(jī)勃勃。晚上，我坐在窗前，凝視著燦爛的星空，思緒萬(wàn)千。
有志者，事竟成，讓我們?yōu)樾闹忻利惖膲?mèng)想去努力吧！
看未來(lái)作文 篇7
看不厭，看不厭那小魚(yú)兒在水中追逐嬉戲；聽(tīng)不厭，聽(tīng)不厭那溪水的叮咚作響；聞不厭，聞不厭那撲鼻而來(lái)的芬芳。我愛(ài)水，愛(ài)它們的清澈寧?kù)o，愛(ài)它們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
偶然的一天，我漫步在鄉(xiāng)下的小路上，雙手枕在腦后，有一腳沒(méi)一腳地踢著小石子，看著小草吐芽，看著花兒芬芳。忽然，一條“五彩”的河吸引了我，這不是小時(shí)候我經(jīng)常和爸爸來(lái)釣魚(yú)的地方嗎？河邊那棵高大的榕樹(shù)還 肅立著,河上那座彎彎的小橋仍弓著背，一草一木都醞釀著熟悉的氣息。我快步走上前去，看著這一切，霎時(shí)，我的大腦一片空白，仿佛呼吸也停止了。這是真的嗎？我使勁揉了揉一眼睛，希望是自己看錯(cuò)了，可是，河水還 是那樣不堪入目。
不可能！不可能！我無(wú)法接受著一切，也不愿接受著一切。我猛地后退了幾步，后背硬生生地撞在了榕樹(shù)那粗糙的樹(shù)干上，幾片枯黃的葉子落了下來(lái)，旋轉(zhuǎn)，翻一動(dòng)，仿佛有萬(wàn)分的不甘，卻無(wú)能為力。我順著樹(shù)干滑坐了下來(lái)，此情此景讓我忘記了后背火一辣辣的疼痛。不遠(yuǎn)處，三個(gè)孩子正在玩耍，嬉戲，幾顆石子落入了平靜的湖面，河面上濺起了一朵朵小小的水花。
當(dāng)你把塑料扔進(jìn)河流時(shí)，你不妨看一看，那濺起的水花是否在做著掙扎；當(dāng)你把電池扔進(jìn)河流時(shí)你不妨聽(tīng)一聽(tīng)，那魚(yú)兒是否在向你哭訴。水啊，純潔明凈的水啊，它心胸博大，它灌溉農(nóng)田，滋養(yǎng)萬(wàn)物。反倒是“高貴”的人類，為何要把原本清澈見(jiàn)底的河流逼到如此境界？為何要這樣不擇手段地破壞水資源？可是，人們是否知道最后的受害者還 是自己！
如果，最后一滴水流盡；如果，最后一條魚(yú)死去；如果，最后一片綠色不復(fù)存在；如果，這一切發(fā)生，人類也就看到了自己的宿命！時(shí)間不會(huì)停留，明天還 會(huì)來(lái)到，未來(lái)，要靠自己創(chuàng)造！想想吧，好好想想吧，人類！不要到失去的時(shí)候才懂得珍惜！
我們渴望擁有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，碧海藍(lán)天；我們渴望看到地上有螞蟻在搬家，樹(shù)上有鳥(niǎo)兒在歡唱，草原上有藏羚羊、野馬在奔跑，波光粼粼的水里有可愛(ài)的魚(yú)兒在玩�！灰覀兩偃右粡埣垼偃右还�(jié)電池。那么，這是現(xiàn)在的幻想，也是以后的現(xiàn)實(shí)。
讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓匆匆流水奔流不斷，讓匆匆未來(lái)沒(méi)有遺憾！
看未來(lái)作文 篇8
眼睛是心靈的窗戶，擁有它是幸福，是平安。在無(wú)聊的時(shí)候，我總是望著天空，胡思亂想。有一次，在我無(wú)聊時(shí)，我心想：如果我擁有一雙“千里眼”該多好呀！漸漸地我開(kāi)始想象未來(lái)的畫面……
我用我的眼睛看未來(lái)。我看見(jiàn)成千上萬(wàn)輛汽車，身子上都長(zhǎng)著那么潔白，那么美麗，那么巨大的翅膀。有的在天空中歡樂(lè)地飛翔，有的在地面上快速地奔跑，還有的停在半空中休息。啊，如果未來(lái)的汽車都有一雙翅膀，城市將會(huì)多么暢通呀！
我用我的眼睛看未來(lái)�？匆�(jiàn)每一個(gè)人都有一個(gè)神奇的小背包，只要你想去哪里，從包里掏出一個(gè)小門，對(duì)它說(shuō)：“小門，小門快長(zhǎng)大，帶我去我想去的地方。”小門便會(huì)快速長(zhǎng)大，長(zhǎng)得和普通的門一樣高一樣寬，你再輕輕推開(kāi)它，瞬間就到了你想去的地方。啊，如果未來(lái)有這樣的門，世界的空氣將是多么的清新呀！
我用我的眼睛看未來(lái)�？匆�(jiàn)一群群可愛(ài)的孩子們?cè)诓萜�，在公園，在湖邊，一起無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，也不用擔(dān)心會(huì)被爸爸媽媽拉回家；更不會(huì)有很多作業(yè)需要做，也能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。啊，如果未來(lái)的孩子們能夠擁有自由，地球上將會(huì)增添多少歡聲笑語(yǔ)呀！
如果未來(lái)的世界真的是這樣，那該有多好。世界也將是多么美好，多么熱鬧，多么令人嘆為觀止！這就是我未來(lái)希望的世界，你們眼中未來(lái)的世界又將是什么樣的呢？
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