精選計劃未來的作文七篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的計劃未來的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計劃未來的作文 篇1
對于每個人，未來都是最重要的。未來的我們，有人會開跑車，而有人會在街邊乞討。
曾看過一篇文章，中國學(xué)生是世界學(xué)生中最勤奮的，也是同齡學(xué)生中學(xué)習(xí)成績最高的；而美國學(xué)生自以為是，認(rèn)為任何事都可以輕而易舉的完成。但中國的諾貝爾獎獲得者卻遠(yuǎn)低與美國。
在美國著名的“哈佛大學(xué)”中，會發(fā)現(xiàn)凌晨4點，學(xué)生們還在圖書館內(nèi)讀書。中午，在食堂會看見很多學(xué)生捧著書睡覺——他們太累了。在“哈佛大學(xué)”你會感到濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
我們每個人都懷著惴惴不安的心在讀書：不確定自己的成績是否夠好；不確定自己是否能考上理想的大學(xué)；不確定自己的未來是否輝煌。
后天不努力的人，因為讀過愛因斯坦的故事而變的自負(fù)起來，認(rèn)為自己以后會和愛因斯坦一樣蛻成鳳凰。
我學(xué)過一篇《十三歲的際遇》，一開始認(rèn)為僅僅是作者比較幸運，再后來，慢慢感到：是作者的文筆、成績極為優(yōu)異，才會被北京大學(xué)的一名教授認(rèn)可。這一切的輝煌，不都是作者自己打拼下來的？
我們同在校求學(xué)，成績卻有差異。成績不理想的學(xué)生，老師雖嘴上說幫他提高成績，卻把大部分心思投在好學(xué)生身上，讓好學(xué)生變得更加優(yōu)異。
在校，老師們總喜歡用成績來判別學(xué)生是否“聰明”。但老師們有沒有想過，自己口中的“笨學(xué)生”會因自己一句貶義的話語而失去自信，放棄學(xué)習(xí)。
到這里，不得不提起一位著名人士：達(dá)爾文。在他童年時期，整天沉迷于花草之中，不顧學(xué)業(yè)，所有的長輩和老師都認(rèn)為他與“聰明”是沾不上邊的，但最后，他卻成為世界聞名的生物學(xué)家，發(fā)表了《進(jìn)化論》。
誰也不知道自己的未來會是什么樣。未來會有許多巧合和給機(jī)遇，抓住這些機(jī)遇向上爬，就會看到希望；如果一而再，再而三的錯過，你的一生便會淪落到低谷。
如果你只有兩塊錢，你是會選擇買張車票回家，還是會買張應(yīng)聘表去應(yīng)聘？有些機(jī)遇是有自己創(chuàng)造的。
在走投無路時，寧可向前拼一搏，也不要輕易放棄。因為你不知道，拼過、搏過之后，會有怎樣的輝煌在等待著你。
自己的未來，由自己去拼搏；自己的生活由自己來把握，我們現(xiàn)在能做的便是：做好現(xiàn)在，計劃未來！
計劃未來的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，結(jié)束假期的多彩生活，就開始迎來五年級生活。我希望能取得更好的成績！
升上了五年級，我將堅持不懈地讀書；我將帶領(lǐng)大家創(chuàng)造科技，做做小發(fā)明；我將以飽滿的熱情，踏實的工作態(tài)度完成每一項任務(wù)，讓老師放心！升上五年級，我一定要團(tuán)結(jié)同學(xué)，多做好事，在班上做大家的好榜樣，不辜負(fù)老師對我的信任和支持。假如我在做練習(xí)題，不懂，一定要有禮貌地問別人。
我想對老師說：“升上五年級后，我一定早起早睡，做好學(xué)習(xí)計劃；多做練習(xí)，認(rèn)真完成老師給我的任務(wù)；做事情要細(xì)心、快速；下課后多復(fù)習(xí)，遵守紀(jì)律，不在課室和走廊上追逐、打鬧。與同學(xué)手拉手，為學(xué)校創(chuàng)輝煌！老師，辛苦了，謝謝您們！”習(xí)，遵守紀(jì)律，不在課室和走廊上追逐、打鬧。與同學(xué)手拉手，為學(xué)校創(chuàng)輝煌！老師，辛苦了，謝謝您們！”
五年級，我想對你說：“在老師的培育下，我一定能茁壯成長。我要努力學(xué)習(xí)，拿好成績感恩師長！”
升上五年級，我一定會超越自我的！
計劃未來的作文 篇3
毫無疑問，家長是孩子最早和最重要的老師，孩子幼兒時期所接受的各種外在的影響，主要來自父母。
孩子幼兒期接受的這些影響，最終會形成他的人格中的一些內(nèi)核，就好像一粒種子，而孩子稍長之后的一些影響則像是陽光和雨露，也會給孩子的成長以滋潤，但是卻沒有辦法改變他的物種。所以幼兒早期的家庭教育，無論如何強(qiáng)調(diào)都不為過
我就是懷著這樣忐忑的心情成為小棗的父親的，一直到孩子一周歲以后，慢慢的和大人有了更多的互動，我才漸漸明白，我真的是另外一個人的父親了，這種后知后覺，讓我壓力頗大，一方面，在我的個人成長過程中，有很多可以做得更好的地方，我希望自己的孩子能夠少走一些彎路；另一方面，我所有的以為，都是自以為，我擔(dān)心自己的認(rèn)知是錯誤的而不自知。于是買了一大堆育兒的書，可是真正能夠看進(jìn)去的卻不多，倒不是說我不愛閱讀，而是始終找不到共鳴。
直到我碰到這一本，《給孩子的未來腦計劃》，我看到一半的時候，把它推薦給了幾個發(fā)小。
解決了吃穿之后，孩子需要運動：
這本書有一節(jié)專門講運動的，叫做運動腦，理論依據(jù)是，孩子運動能力的發(fā)展能促進(jìn)認(rèn)知能力的提升，運動當(dāng)然不是狹隘的，只是在運動場上的運動。包括三部分：精細(xì)動作、粗大動作和有氧運動。
精細(xì)動作主要是指比較小的肌肉，做一些比較小的動作，例如手指的抓握。當(dāng)你鍛煉孩子的精細(xì)動作時，是在打造他認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，所以要鼓勵孩子去練習(xí)精細(xì)動作：可以跟他們玩拍拍手，給他們小的玩具讓他們?nèi)プノ眨尯⒆影淹婢邚南渥永锬贸鰜�，然后再放回去（填充和倒出來游戲）�?/p>
除了特別的去練習(xí)之外，在生活中也可以讓孩子去發(fā)展精細(xì)動作，比如讓孩子自己吃飯，玩涂鴉等，這些活動都會鍛煉到孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。讀后感http://粗大動作是指，用手臂，腳或者整個身體運動，比如跑，跳。粗大動作能夠增強(qiáng)孩子的心肺功能，給大腦提供更多的血液和氧氣，因此孩子的體力和精力也會更充沛。
不同年齡段的孩子有相對應(yīng)的粗大動作：一歲以前，躺著睡，趴著玩，趴著玩兒可以練習(xí)孩子抬頭，爬行，用手撐起身體等；一歲前后，讓孩子推著帶輪子的玩具走（不要使用學(xué)步車）；一歲半以后，玩球，跑跳；三歲以后，騎三輪車，爬樓梯。
需要特別提醒的是，各種大小的球，對于孩子是非常有吸引力的，因為他們總是朝著不同的方向，滾來滾去，孩子的目光也跟著他們跑來跑去。小棗很早很早之前就喜歡玩球，而且玩起來，總是笑個不停。
有氧運動是指相對比較劇烈的運動，心跳和呼吸加快，給大腦提供更多的血液和氧氣，能夠促進(jìn)大腦毛細(xì)血管的生長。2到4歲的孩子，不用刻意規(guī)定運動時間，因為他們都很好動，運動量很大，四歲以上的孩子，每天要至少保證一小時運動。當(dāng)然孩子的運動，還是要以玩樂為主，父母要多陪伴，因為對于孩子來說，最好的玩具就是父母。
大部分孩子都喜歡在室外活動，一方面室外能夠提供更好的空氣和視覺刺激，更熱鬧，另一方面，充足室外活動能夠預(yù)防孩子的眼睛近視，所以如果有條件，盡量帶著孩子在室外活動。
如何正確的批評和表揚孩子：
《給孩子的未來腦計劃》這本書給我另外的一個很大的啟發(fā)是表揚和批評是有方法論的，而大部分家長并沒有掌握，我當(dāng)然也一樣。在展開論述表揚和批評的方法之前，首先需要了解兩個概念：成長型心智模型和固定型心智模型。為什么同樣是遇到挫折，有些孩子能夠?qū)覕覒?zhàn)，不斷的去克服困難，而有些孩子會輕易放棄，主要是思維觀念在起作用。
你認(rèn)為一個人的智力、能力、品質(zhì)，主要是由先天決定的，還是可以通過后天努力大幅改變？固定型心智模式的人認(rèn)為這些因素主要是先天決定的；而成長型心智模式的人則認(rèn)為這些品質(zhì)雖然有先天成分，但可以通過后天努力而有所改變。
哪種心智模型更好，顯而易見。所以我們要基于此去進(jìn)行批評或者表揚。比如，孩子某一件事做得很好，你可以夸他聰明，也可以夸他努力，夸他聰明就是在強(qiáng)化他的固定心智模式，而夸他努力則是在強(qiáng)化他的成長型的模型。
聰明是一種天賦，是天生的，不會因為努力而變得更聰明；而努力強(qiáng)調(diào)的是過程，將孩子的注意力導(dǎo)向他努力的過程。
那么，具體應(yīng)該怎么正確的表揚孩子呢？
表揚努力，而不是表揚聰明；表揚過程，而不是表揚結(jié)果；表揚進(jìn)步，而不是表揚表現(xiàn)。
如何正確的批評孩子呢？
明確的告訴孩子錯在哪里，而不是發(fā)泄情緒（以便孩子進(jìn)行改進(jìn)）；不要進(jìn)行人身攻擊，不要給孩子貼標(biāo)簽（笨，懶，饞），不要對孩子的品質(zhì)做定性的負(fù)面評價；明確的告訴孩子要如何改正，孩子改正好了，要繼續(xù)表揚他的努力。
繪本比動畫片更適合孩子：
小棗一周左右開始喜歡看電視，主要是訂購的巧虎視頻，她的喜歡慢慢的變成了一種不太嚴(yán)重的癮，這讓我格外警惕，這么小的孩子就有這么強(qiáng)的依賴，可是又沒有辦法杜絕，因為所有跟他年齡差不多的小朋友都在看動畫片。
看電子設(shè)備有什么不好呢？
首先，電子設(shè)備最大的危害是影響孩子視力的正常發(fā)育，我們現(xiàn)在看到很多幼兒園的小朋友都開始戴眼鏡了；其次，孩子應(yīng)該通過視覺，嗅覺，觸覺，聽覺等各種感官，來感知這個世界，而電子設(shè)備能夠提供的只是一個平面，互動有限；再次，孩子在和別人面對面的交流中，會學(xué)會怎么識別人的意圖和情緒，如果不多和真人交流，就會影響到孩子的社交能力。
直到我注意到了繪本，才終于找到了出口。我最早注意到繪本對于孩子的作用，是在007中讀到戰(zhàn)友的文章，她在文章中描繪的和女兒一起讀繪本的情景讓我感動。在此之前，我更多的是希望通過自己的言傳身教，讓孩子將來自然而然的愛上讀書�？赐辍督o孩子的未來腦計劃》這本書之后，我決定主動出擊，通過和孩子一塊兒讀繪本，來培養(yǎng)她對書的興趣。
繪本作為早教的一種工具，發(fā)展的極其完善，就和動畫片一樣，設(shè)計繪本的人知道怎么抓住孩子的注意力，怎么寓教于樂。有立體書，觸摸書等多種形式，甚至有一些繪本，我看了都覺得很有意思，更不用說好奇心那么強(qiáng)的小娃娃。但是好的繪本通常價格也不便宜，即使趕上了雙11，我仍然花了大概400多塊錢，才買了四五套不錯的繪本�？墒�，看著孩子對著繪本咯咯的笑，我又覺得那錢花的實在是值。
讀繪本的正確姿勢只有一個：和孩子互動閱讀。閱讀的過程中，應(yīng)該有很多的互動：問孩子各種問題（開放式的問題），盡管他并不一定能夠開口回答；跟著孩子的興趣走，給他們看他們喜歡看的故事，不一定非要按照書上的順序去看；把閱讀變成游戲，利用圖書的場景，跟孩子玩游戲，比如讓他找一找里面的某個小動物在哪里。
閱讀繪本的過程中，還可以通過模仿繪本里面不同的人物的語調(diào)，來跟孩子互動，鼓勵孩子用自己的話講述書里的故事�！督o孩子的未來腦計劃》里面的內(nèi)容遠(yuǎn)不止以上提到的那幾點，只是這些給我觸動比較大而已，其他的內(nèi)容，同樣的值得花時間和精力去閱讀和學(xué)習(xí)。
看這本書的過程，還有一個體會，那就是：閱讀真是成本最低的學(xué)習(xí)方式，與閱讀所花的時間相比，買書的錢幾乎可以忽略不計，與把學(xué)到的.知識應(yīng)用到自己的生活中所能產(chǎn)生的效果相比，閱讀所花的時間成本，也微乎其微。
所以，如果我只能選擇一個愛好教給小棗，那就是閱讀。
計劃未來的作文 篇4
夢想，就像是人生方舟上的一葉風(fēng)帆，激勵著每個人為了到達(dá)勝利的彼岸而在風(fēng)雨中拼搏。
不肯費力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會渡過一道道激流險灘，最后收獲成功的喜悅。
早在我孩提時代，大人們所談?wù)摰摹扒迦A”、“北大”、“復(fù)旦”、“南開”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過我的耳際。他們每當(dāng)談起這些學(xué)校時，眼中就充滿了激動的光芒，于是在我兒時的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來要闖入這些大學(xué)。
隨著年齡的增長，我走進(jìn)了學(xué)校的大門，剛邁進(jìn)校門的我，感覺上學(xué)是一件多么新鮮多么有趣的事。在學(xué)校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力著。為了它，我在茫茫書海中吮吸著知識的甘露，貧乏的大腦日益充沛起來。
在書海里，我感覺自己如同和一個巨人說話，我感覺到我正和心中的目標(biāo)縮短距離。我知道，要想實現(xiàn)我的夢想，必須付出努力。古人曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我知道，要想實現(xiàn)夢想，必須經(jīng)歷挫折和奮斗，空等是等不來的。
心靈的種子漸漸成長，它一定會開花，結(jié)出美麗的果實。知識的海潮使夢想的船變高，我相信，我的未來不是夢。
計劃未來的作文 篇5
我猜想：五年級應(yīng)該是最幸福的時刻，因為六年級就會結(jié)束了小學(xué)的生涯，與相處了六年的同學(xué)們、老師們告別，迎接新的開始會有新的同學(xué)及老師。
我想念我的朋友、同學(xué)。我的好朋友小伍是我的好的伙伴。有時候，我會向她撒嬌，她也會罵我，會說我那么幼稚，讓我傷心，但我不會抱怨。因為，好朋友之間都會有打鬧的行為，可能是我們一時的沖動。我一定會把壞習(xí)慣改了。假若我與她同一個學(xué)校，她或許會被其他女生欺負(fù)而傷心、哭泣，我想她學(xué)會新的畫畫方式化解煩惱。
小伍與小馬成為了好朋友。小馬對她很好。慢慢的，小伍開始對我不太友好了。每次，只要提到小馬一定會不開心，每次對她說的話，總是聽不進(jìn)去，總愛驕傲，總愛說別人的缺點，總會羨慕別人。
我猜，五年級，小伍會認(rèn)識到新的朋友，但我們的友誼可以一直保持，一起擁有新的秘密，五年級會給予我快樂的事情。
我愛我的朋友，她們幫助我，讓我成長，我感激與她們相遇。希望在五年級，大家一同加油，珍惜一同學(xué)習(xí)、一同生活的快樂時光。
計劃未來的作文 篇6
剛剛步入中學(xué)的大門，總有些緊張。但是，我相信自己一定會適應(yīng)的，因為挑戰(zhàn)困難，力求上進(jìn)，堅強(qiáng)是我的性格。
六年的小學(xué)生活不過才是人生生涯中一個小小的站點，一次考驗。不過，它也將成為我記憶中一顆璀璨的明珠，心目上的一顆明星。初中校園生活才是又一個新學(xué)習(xí)生活的開始的開始。三年的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯也是一個沉重的包袱，但是沒有風(fēng)浪，就顯示不出帆的威力，無法駕馭小船行駛在汪洋大海中，就無法品味先苦后甜的樂趣，我愿意乘風(fēng)破浪，向上攀登，直掛云帆濟(jì)滄海。 小學(xué)中的光輝成績也已成為過去，這嶄新的一頁就是爭取與拼搏。雖然這三年的路走起來會很艱苦，但我會讓自己在這三年變得里更加優(yōu)秀，更加成熟。
‘聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累’我今后一定要像列寧一樣多學(xué)習(xí)，多積累，多讀書，不能再管中窺豹，坐進(jìn)觀天了。
在這三年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我會團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，謙虛學(xué)習(xí)，做一個講文明，講禮貌，講衛(wèi)生的好學(xué)生。把每天的事情認(rèn)真，細(xì)心的完成。我堅信‘世上無難事，只要肯攀登。’生活中不免有一些困難，但是，有困難總是要解決的，只要我用實力與智慧去化解困難，將困難轉(zhuǎn)化為動力，一定會一步步逼近成功的彼岸，靠近我夢想的港灣。正如課文‘為你打開一扇門’中有這樣一段話寫到‘世上沒有打不開的門。只要你花時間花功夫，只要你對門里的世界有了探索和了解的愿望，這些們一定會在你面前洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景�！矣X得這是一個很好鑒證解決困難的真理。
今后在語文課上我會積極發(fā)言，勤于思考，在數(shù)學(xué)課上大膽發(fā)問，運用公式與知識的結(jié)合做到；精，準(zhǔn)；在英語課上，專心聽講，課后鞏固；總之那一門功課我都要用心去對待，要勤學(xué)好問。
我相信，我會做得出色，會成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
計劃未來的作文 篇7
我的未來世界是什么樣的呢？同學(xué)們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長劑”，這種藥劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將藥劑噴在身上，就能快速長大，30歲以前能長到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長到10米左右，中植物可以長到5米左右，小植物可以長到2米左右；而動物就更大了，使用過這種藥劑的螞蟻竟然能長到蜂鳥一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽鏡，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，再反射到電力工廠去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識別能力，可以識別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會被電暈，然后再以光速被瞬間轉(zhuǎn)移到公安局，哈哈，有了這種太陽眼鏡，家里再也不用擔(dān)心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強(qiáng)大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識，人們吃下這種芯片后，芯片就會從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識輸送到人的大腦里面，當(dāng)所有的知識輸送完畢后，芯片再自動脫落下來。你一定會好奇這種芯片還會飛？其實很簡單，因為我施加了魔力呀。
未來的世界千變?nèi)f化，科技也越來越發(fā)達(dá)。現(xiàn)在的我們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，創(chuàng)造更加美好、燦爛的新世界！