未來(lái)夢(mèng)想作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的未來(lái)夢(mèng)想作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇1
終于踏進(jìn)了中原這塊古老的土地！
一九九三年九月，經(jīng)過(guò)五天五夜的汽車、火車、輪船的顛簸，從江西輾轉(zhuǎn)四五千里，力排重重困難，我來(lái)到了夢(mèng)魂縈繞的學(xué)校——豫東古都開(kāi)封附近的中國(guó)嵩山少林武術(shù)院，來(lái)圓我的武術(shù)夢(mèng)。
開(kāi)學(xué)的五天，白天我認(rèn)真刻苦地練功，晚上師兄弟們都打著如雷的鼾聲之際，我卻蒙被偷偷地哭泣……不是為練功的艱苦，不是為咽不下每餐的饅頭，不是戀家的溫暖。想起那貧窮落后的小山村，想起生活拮據(jù)的家，想起花甲已過(guò)的爺爺，已入不惑的雙親，十八載含辛茹苦地養(yǎng)育了我，正望我肩挑重?fù)?dān)，分擔(dān)勞累，承歡膝下。而我，卻遠(yuǎn)在千里之外學(xué)藝，尚不言賺錢以養(yǎng)父母，猶不能自食其力，更還要向父母辛苦勞累的十畝薄田伸手要錢，將生存依附于父母，這三年之間，他們還要為我節(jié)衣縮食，不避寒暑地辛苦勞作……眼淚，一次次地打濕了枕頭……
武術(shù)可以健身養(yǎng)生、防身自衛(wèi)，當(dāng)我郵購(gòu)了幾期《少林與太極》后，便深深地迷戀上了武術(shù)，立志此生無(wú)論如何也要學(xué)武術(shù)，以充實(shí)自己的人生。
家中貧窮，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我決心自己賺足了錢再去學(xué)藝。我訂閱了很多報(bào)刊，參加二個(gè)農(nóng)業(yè)函授班，大干苦干了三年，卻因天時(shí)、地利、人和諸方面不如人意而收效甚微。
年華如流水，青春不再來(lái)，時(shí)不我待，我毅然借了舅舅二百元，加上家里一百元，啟程北上尋師習(xí)武。
報(bào)名后，我連買碗的錢都沒(méi)有。為節(jié)省錢，貴一點(diǎn)的菜就不打，以米湯代菜下饅頭，早上常餓得頭暈?zāi)垦！Ｄ嵌稳兆拥纳钍俏矣猩詠?lái)最為艱苦的，但艱苦中卻夾雜著樂(lè)趣和新奇。
轉(zhuǎn)眼中秋佳節(jié)來(lái)臨，晚上，當(dāng)師兄弟們都取了錢上街喝酒吃月餅賞月，偌大的寢室里只剩下我一人獨(dú)坐床頭之時(shí)，凄涼孤獨(dú)的感覺(jué)涌遍了我的全身，淚——無(wú)聲地滑落……故鄉(xiāng)的父母，他們又怎能想到兒子在這中秋佳節(jié)卻秉燈獨(dú)坐，沒(méi)有月餅，沒(méi)有佳肴，沒(méi)有歡樂(lè)，更不敢登樓望月呵！
三個(gè)月匆匆過(guò)去，寒假來(lái)臨，為了省錢，我決定平生第一次在他鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)。這期間，我寫了一封長(zhǎng)信給老師，敘述了我的情況和愿望。當(dāng)天下午老師就把我叫到身邊說(shuō)：“你的信我看過(guò)了，有志氣！字也寫得不錯(cuò)。家里困難，我把你下兩年的學(xué)費(fèi)免了，你好好下勁練功吧……”我知道，我幸運(yùn)地遇到了一位不但武功高強(qiáng)，而且武德高尚的好老師。
這以后，我便擔(dān)負(fù)起為老師譽(yù)寫稿件、回信，每日三餐記伙食賬，算賬的差事，還幫老師當(dāng)了一個(gè)月的廚師。能為老師盡一份自己的力，我感到心中無(wú)限欣慰和充實(shí)。
“每逢佳節(jié)倍思親”，九五年春節(jié)又來(lái)臨了，我多么想與闊別的親人團(tuán)聚，共度佳節(jié)呵！而我的賬上已欠老師二百多元。為省錢為多學(xué)武功，我再次接受了河南嚴(yán)寒冰雪的磨礪，江南游子異客他鄉(xiāng)，為了理想，我無(wú)怨無(wú)悔！
十四五歲的時(shí)候，我便對(duì)攝影產(chǎn)生了興趣。九五年六月，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮“論證”，憑著兩本書——《攝影入門》和《家庭攝影小百科》，我大膽地借了一千多元錢買了一臺(tái)單鏡頭反光照相機(jī)，開(kāi)始自學(xué)攝影技術(shù)。憑著這，我在第四屆鄭州國(guó)際少林武術(shù)節(jié)抓拍精彩武術(shù)、散打鏡頭，三上嵩山少林寺旅游觀光……掌握了攝影技術(shù)的同時(shí)，也減輕了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在，我省吃儉用已能自食其力。
人，怎樣活著才有價(jià)值？這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海里閃現(xiàn)了千萬(wàn)遍。我知道，理想很渺茫遙遠(yuǎn)，人的生命其實(shí)很短暫，我們沒(méi)有理由不珍惜時(shí)間和青春去做自己認(rèn)為有意義的事。于是高強(qiáng)度練功之余，我把精力投入到學(xué)習(xí)中去：讀書、寫作……在我的床上除了被子，便是一排書，幾乎占滿了靠墻的一面。
現(xiàn)在，我買了一本《辦公自動(dòng)化與電腦操作》的書，象自學(xué)攝影一樣地自學(xué)起了電腦。沒(méi)有電腦，我便在硬紙板上畫了個(gè)鍵盤練習(xí)電腦錄入技術(shù)。
未來(lái)的時(shí)代，是知識(shí)爆炸，信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)和機(jī)遇的社會(huì)，需要的是高知識(shí)型有真才實(shí)干的人才。站在人生的起跑線上，我相信，有夢(mèng)想才有未來(lái)！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇2
清晨，一輪紅日高高地掛在東邊的天空。我揉了揉眼睛，出現(xiàn)在我眼前的是一幢幢的摩天大樓，我趕緊穿好衣服，咦奇怪我的衣服怎么是春裝，現(xiàn)在可是冬天盃這時(shí)，我隨身攜帶的像化妝盒一樣大小的掌上電腦說(shuō)話了：“我的主人，這是用高纖維保暖毛線織的，褲子也是用這種布料做的，這種布料不僅能隨著太陽(yáng)的紫外線而改變顏色，它的遠(yuǎn)紅外線還能預(yù)防、治療一些疾病，如關(guān)節(jié)炎等。”“原來(lái)是這樣盃”我不禁贊嘆起來(lái)。我走進(jìn)衛(wèi)生間，準(zhǔn)備刷牙洗臉。咦牙膏、牙刷、毛巾怎么沒(méi)了喔，原來(lái)小小的刷牙含片代替了牙具，這種含片只要含在嘴里，就能清除牙齒上的細(xì)菌，這種含片還有各種各樣的水果味。而美容薄膜則代替了過(guò)時(shí)了的洗臉巾，只要把它貼在臉上３～５分鐘，不僅達(dá)到洗臉的目的，而且還可以美容。
今天是雙休日，我決定出去走走。我的眼睛朝門邊的攝像頭一看，電腦就輸入了我的視網(wǎng)膜，門便打開(kāi)了。這門是用高科技的模擬程序編出來(lái)的機(jī)器門，外人絕對(duì)打不開(kāi)。我剛走下樓，就被眼前的景物迷住了，氣泡車代替了排出廢氣的小轎車、公共汽車、大卡車、拖拉機(jī)。網(wǎng)上購(gòu)物代替了到商店購(gòu)物，自動(dòng)垃圾收集機(jī)器人代替了掃垃圾的清潔工。空氣凈化器代替了樹木，只有森林里才會(huì)有花草樹木。
我想到學(xué)校去看看，到了學(xué)校，看門的機(jī)器人對(duì)我說(shuō)：“平時(shí)，學(xué)生只要在家里，與老師接好線路，打開(kāi)超功能電視機(jī)就能學(xué)習(xí)了。每星期只要來(lái)學(xué)校交流，并觀看各種科教片。”“現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生可真幸福呀”哎呀光顧著看，我該吃飯了，我走進(jìn)一家餐廳。呀，服務(wù)員都是清一色的機(jī)器人，我要了幾個(gè)菜。過(guò)了幾秒鐘，服務(wù)員就端著飯菜走了過(guò)來(lái)。這一粒粒的米飯猶如一顆顆亮晶晶的珍珠，菜也非常好吃。我又到水果店買了一些變味果，這果子是用清水培養(yǎng)出來(lái)的，我咬了一口，蘋果味、香蕉味、檸檬味……好吃極了突然，一只大手把我推了推：“起床了，快醒醒”媽媽叫我起床了。我睜開(kāi)惺忪的雙眼，回憶著剛才的夢(mèng)，甜蜜地笑了。
我想：只要我們不斷努力，經(jīng)過(guò)幾十后，夢(mèng)也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。讓我們共同期待那一天的到來(lái)吧！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇3
我們的想象力也確實(shí)是挺豐富的！有的同學(xué)說(shuō)，未來(lái)我們會(huì)乘飛船去月球定居；有的同學(xué)說(shuō)，未來(lái)我們會(huì)開(kāi)著會(huì)飛的汽車在天上翱翔；還有的同學(xué)說(shuō)，未來(lái)我會(huì)努力賺好多錢，用黃金做一架飛機(jī)，帶著家人環(huán)游世界；甚至還有同學(xué)說(shuō)，未來(lái)我們?nèi)祟惗紩?huì)有了超能力，想做什么按一下開(kāi)關(guān)就可以……
長(zhǎng)大后我們才知道，月球是能夠登陸了，只是不是一般人能去的；車是不少了，只是在路上走的有點(diǎn)擁擠；錢也不是努力了就能賺來(lái)的；蜘蛛俠，蝙蝠俠，豬豬俠都有超能力了，只是人還是平凡著！如今，我們不敢做那么冠冕堂皇的夢(mèng)了！能解決溫飽就阿彌陀佛了！
我們真的不敢奢望太多，現(xiàn)在最現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想是什么時(shí)候中國(guó)也能每天工作八小時(shí)，每周雙休日，酬勞能買的起車，買得起房，解決得了溫飽，就行了！真不知道要等到哪個(gè)世紀(jì)的未來(lái)能實(shí)現(xiàn)？？
中國(guó)大現(xiàn)狀，每天十幾個(gè)小時(shí)的勞作，沒(méi)有休息日，一個(gè)月下來(lái)，除去房貸，車貸，所剩無(wú)幾！月月省吃儉用，月月光！這還是體面人的生活，還有奮斗一輩子交不了房子首付，孩子娶不了媳婦，愁的以淚洗面的！不是嗎？我們看來(lái)都過(guò)的不錯(cuò)，其實(shí)我們都生活的不容易！為了多賺點(diǎn)錢，加班加點(diǎn)，外國(guó)人都說(shuō)中國(guó)人廉價(jià)，中國(guó)人傻！為了那么一點(diǎn)工資，不計(jì)時(shí)間，不計(jì)身體本錢，其實(shí)我們不傻！只是沒(méi)辦法！
突然想起那篇作文，寫的什么，也大致忘了，如今想來(lái)，那時(shí)候真的是天真幼稚，少年不知愁滋味啊！國(guó)人期盼的中國(guó)未來(lái)，你什么時(shí)候來(lái)到？我們的心聲，你真的聽(tīng)得到？？ 再讓我提筆重寫當(dāng)年的命題，我真的寫不出只言片語(yǔ)了...
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇4
小溪流的夢(mèng)想就是匯入大海，所以它才日日不停息的向前“奔跑”；小樹苗的夢(mèng)想就是長(zhǎng)成參天大樹，所以它才早早的起床迎接最健康的第一縷陽(yáng)光；雛鷹的夢(mèng)想就是飛翔蔚藍(lán)的天空，所以它才在風(fēng)雨中一次又一次的張開(kāi)翅膀去練習(xí)……
我想問(wèn)夢(mèng)想是什么？它是要不斷追找。有了夢(mèng)想，就有了心中廣闊的藍(lán)天，他就像是黑夜里為你指引道路的燈；一位作家。一名詩(shī)人，一位服裝設(shè)計(jì)師，一位畫家……我的夢(mèng)想是做一名教師！在我很小的時(shí)候，當(dāng)我看到那些富有愛(ài)心的教師，用手輕輕撫摸著摔傷了的臉蛋兒，并想方設(shè)法哄住他；那時(shí)我便立下志愿-要當(dāng)一名杰出的教師、因?yàn)樾那榈膱@丁，細(xì)心照料祖國(guó)大花園的每一朵美麗，又可愛(ài)的
花朵！
人家都說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師。”我想一名教師是多么高大，讓我十分敬仰這個(gè)職業(yè)。我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名教師，那該多好啊！老師們雖然辛苦，但看到學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講老師心里肯定是美滋滋的。
理想是暮色天空中閃爍的明星，理想不像空想、幻想、如空中樓閣、海市蜃樓那樣的虛無(wú)縹緲。它似春日里姹紫嫣紅的花朵、天空中潔白的云朵那樣美好！
一個(gè)有崇高理想的人，他的生活態(tài)度是激昂的、是充滿陽(yáng)光和希望的！
夢(mèng)想是生活的拓展，是人類進(jìn)步的動(dòng)力，是創(chuàng)造的源泉。讓我們擁抱夢(mèng)想！生命不息，夢(mèng)想不滅！現(xiàn)在是奮斗的時(shí)刻，讓我們載著夢(mèng)想乘風(fēng)遠(yuǎn)航！！！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇5
"日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”唐代詩(shī)人白居易用詩(shī)描繪了美麗如夢(mèng)般的江南。可是，那水、那山、那空氣，還 是白居易筆下的江南風(fēng)光嗎？
有天，我問(wèn)媽媽：“你們小時(shí)候的河水也像現(xiàn)在這樣嗎？”媽媽回答說(shuō)：“當(dāng)然不是的，我們那時(shí)候，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，小河清澈見(jiàn)底，還 有小魚小蝦在水中嬉戲。夏天可以去河里游泳、釣魚，冬天還 可以溜冰呢！還 有呀，我們喝的水、洗衣服的水、淘米的水，用的都是小河里的水哦！”不用去山里，也能看到藍(lán)天白云，不用去小小的游泳池，也能和伙伴們玩水嬉戲，不用凈水器，也能喝到干凈的水……我聽(tīng)得入迷了，媽媽小時(shí)候，可真好！
可現(xiàn)在，鄉(xiāng)下老家旁的那條小河變臉了。有時(shí)候，我會(huì)看見(jiàn)袋袋垃圾“從天而降”，像跳水運(yùn)動(dòng)員樣翻了幾個(gè)跟斗，“撲通”聲掉入水中，濺起有點(diǎn)發(fā)臭的水花；有時(shí)候，走在河邊，發(fā)現(xiàn)小河邊的工廠將污水管直通河中，黑色或黃色的污水“嘩啦啦”地 “吐”入小河中。就在那刻，我仿佛聽(tīng)到了小河在哭訴：“嗚嗚嗚——你們?nèi)祟愄憛捔耍盐遗煤诤鹾酢⒊艉搴宓模瑔琛蔽铱烧鏋樾『与y過(guò)，也為我們?nèi)祟惖乃魉鶠殡y過(guò)！
記得還 有次，我要洗臉時(shí)，水籠頭放出來(lái)的自來(lái)水競(jìng)?cè)槐赛S河的水還 要黃呢！我連聲嘆氣道：“現(xiàn)在的水質(zhì)真差呀！”此時(shí)此刻，我多么夢(mèng)想我們賴以生存的水能夠變藍(lán)變清，變得健康，變得衛(wèi)生！
后來(lái)，爸爸告訴我，現(xiàn)在到處都在開(kāi)展“五水共治”。“什么叫五水共治呀？” 爸爸說(shuō)：“就是治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節(jié)水。”聽(tīng)到這時(shí)，我心中暗暗高興，想著不久的將來(lái)，鄉(xiāng)下老家旁的小河就會(huì)變成爸爸媽媽小時(shí)候的模樣了，爺爺奶奶就可以在小河里洗衣洗菜，也不會(huì)到夏天就聞到令人作嘔的臭味。我心里暗暗下定決心，我要與同學(xué)們起成立支護(hù)河環(huán)保小隊(duì)。放假時(shí)，起到河邊撿垃圾，阻止那些往河里扔垃圾的人；我們還 要向大家發(fā)放愛(ài)護(hù)水源環(huán)保宣傳單，教育大家起愛(ài)護(hù)我們身邊的小河，節(jié)約水資源。我也要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，用行動(dòng)成為“五水共治”的份子，為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，為我們美好的未來(lái)而努力！
我這樣想著，條條小河仿佛又重現(xiàn)了美麗的“妝容”，白居易詩(shī)人那“江花紅勝火，江水綠如藍(lán)”的美麗畫卷又呈現(xiàn)在眼前。這就是我心中小小的夢(mèng)想，也是我們的未來(lái)！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇6
今天我家買車了。
我早上一醒來(lái)特別興奮。我們來(lái)到汽車店看到了一輛黑色的東風(fēng)悅達(dá)起亞的車。我們一家人喜歡的不得了，一口氣買了下來(lái)。買回家之后爸爸幾乎每天都開(kāi)著它上班。可是我們家園的空氣正一天天被污染，看著我們的家一天天惡化，我于心不忍。
我希望人類以后的車都是太陽(yáng)能的，這樣就不會(huì)排放尾氣污染大自然了。沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，我們也不用擔(dān)，它會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成充電模式。也不用擔(dān)心它開(kāi)到一半會(huì)沒(méi)電，它也會(huì)自動(dòng)充電。未來(lái)的汽車還可以飛上藍(lán)天，讓我們就算不坐飛機(jī)也可以一睹藍(lán)天的風(fēng)采。我還希望未來(lái)的汽車是全自動(dòng)的，只要吩咐一聲去哪里它就會(huì)自動(dòng)駕駛。你只需要坐在位子上靜靜的享受全能的服務(wù)。只要放入一定的東西想要什么吩咐一聲即可。也就是說(shuō)我希望以后的車都是全自動(dòng)的。你不用擔(dān)心會(huì)變胖只要你有一點(diǎn)點(diǎn)的超標(biāo)就會(huì)受到很嚴(yán)厲的懲罰哦。
這就是我夢(mèng)想中未來(lái)的車，你呢？你夢(mèng)想中未來(lái)的車是不是也和我一樣充滿許多不切實(shí)際的幻想呢？呵呵。
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的.精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去。可以乘輪船去。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢
（若學(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣！）
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
（欣賞未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道，大家的愛(ài)好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開(kāi)討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。
這句話可以怎么說(shuō)？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評(píng)”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱懳倚模銈兊钠嫠济钕雽⑴c人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話點(diǎn)評(píng)
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說(shuō)？
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？
2.師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評(píng)。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設(shè)計(jì)無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊(cè)，名字就叫《未來(lái)的暢想》。
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